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學(xué)校制度的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀；中小學(xué)文化建設(shè)；重要性

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-0116

著名學(xué)者錢理群是這樣評(píng)價(jià)經(jīng)典誦讀的意義的，他說(shuō)：“讀文學(xué)經(jīng)典唯一的目的是陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間――你坐在小屋里，打開(kāi)書，就可以突破時(shí)空的限制，與千年之遠(yuǎn)、萬(wàn)里之外的人與生物，宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對(duì)話，達(dá)到心靈的契合，獲得精神的真正自由?！币虼?，許多教育學(xué)者、專家紛紛倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，從2007年開(kāi)始，經(jīng)典誦讀活動(dòng)就已經(jīng)在各地興起并如火如荼地展開(kāi)。該活動(dòng)的目的是旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓學(xué)生感受并傳承中華民族輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生培養(yǎng)樂(lè)觀向上的健全人格。

一、中華經(jīng)典誦讀開(kāi)展之現(xiàn)狀

據(jù)各類調(diào)查資料顯示，經(jīng)典誦讀活動(dòng)從2007年起就已經(jīng)“如火如荼”地展開(kāi)了，但是閱讀活動(dòng)卻往往流于形式化、浮于表面，在中學(xué)課堂的文化建設(shè)中沒(méi)有得到很好的延伸。

具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先是課程的設(shè)置上，極少有學(xué)校或教師將經(jīng)典誦讀納入到規(guī)范、有序的課程體系中；其次，是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往只是將經(jīng)典誦讀作為課本學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助，沒(méi)有充分重視經(jīng)典誦讀的必要性，將其納入課堂教學(xué)的重點(diǎn)之中；再次，問(wèn)題出現(xiàn)在學(xué)生層面上，往往因?yàn)榻?jīng)典誦讀材料不統(tǒng)一等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的積極性、主動(dòng)性有欠缺，缺乏深入閱讀經(jīng)典的興趣；另外，就整個(gè)學(xué)校層面而言，很多學(xué)校的經(jīng)典誦讀校本教材還在開(kāi)發(fā)之中，經(jīng)典誦讀的資源很匱乏，尤其是農(nóng)村學(xué)校。

二、經(jīng)典誦讀開(kāi)展之于文化建設(shè)方面的意義

1. 體現(xiàn)在學(xué)科方面：全面提升語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值

廣大青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是中華文化的未來(lái)。中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著豐厚的寶藏，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是歷史賦予廣大中學(xué)生的神圣使命。古語(yǔ)有云“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，不僅可以讓我們領(lǐng)略到傳統(tǒng)的魅力，還能提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。

具體表現(xiàn)為：

（1）拓寬學(xué)生的于都視野，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力?？茖W(xué)研究顯示，正常人的大腦中約有1000億個(gè)神經(jīng)元（腦細(xì)胞），它們彼此是孤立存在的，但是當(dāng)其收到視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)的刺激時(shí)，每一個(gè)孤立的神經(jīng)元就會(huì)形成發(fā)達(dá)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。這就意味著，聽(tīng)的愈多或者看的愈多，大腦的功能就會(huì)愈強(qiáng)，表現(xiàn)在外的就是記憶力更強(qiáng)，注意力更易于集中。而中學(xué)階段恰恰時(shí)學(xué)生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，大量?jī)?yōu)秀的文化經(jīng)典的刺激，會(huì)激發(fā)學(xué)生的智力潛能，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

（2）提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。傳統(tǒng)經(jīng)典作品內(nèi)涵豐富，包羅萬(wàn)象，既有能教會(huì)我們處理好各種關(guān)系的《中庸》，亦有包含著學(xué)習(xí)之道、修身之法的《論語(yǔ)》，還有教會(huì)人們修身、治國(guó)、平天下之道的《大學(xué)》……這些無(wú)一不蘊(yùn)含著作者個(gè)人豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧沉淀，長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典文化，古人的思想觀念、思維方式乃至說(shuō)話方式會(huì)潛移默化成學(xué)生的成長(zhǎng)體驗(yàn)、思維方式。這些將有助于培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的邏輯性，提升學(xué)生寫作的語(yǔ)感，豐富學(xué)生寫作的素材。

2. 體現(xiàn)在人格方面：有效地提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平

經(jīng)典教育不是簡(jiǎn)單的識(shí)字、背誦，它是綜合性、立體化的工程。就其內(nèi)容而言，它不僅牽涉到了中華經(jīng)典文化，還包含有音樂(lè)、繪畫等諸多藝術(shù)門類，每一種藝術(shù)文化中都有其真善美的存在。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，會(huì)感知到這些真善美的存在，培養(yǎng)自己的審美能力，并基于真善美的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，不自覺(jué)地用圣人思想來(lái)規(guī)范自己地言行，進(jìn)而成為心地純良、懂孝悌、明事理、知謙讓的人，實(shí)現(xiàn)所謂的“讀千年經(jīng)典，做少年君子”，最終實(shí)現(xiàn)道德修養(yǎng)水平的提高。

三、中小學(xué)經(jīng)典誦讀開(kāi)展應(yīng)注意的問(wèn)題

1. 經(jīng)典誦讀應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地進(jìn)行

經(jīng)典誦讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科發(fā)展以及學(xué)生的人格養(yǎng)成有著很重要的作用，所以中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生經(jīng)典誦讀的教育，把它從課外活動(dòng)中提升起來(lái)，納入到正常的教學(xué)計(jì)劃中。除了在語(yǔ)文課堂上給予學(xué)生一些經(jīng)典誦讀的內(nèi)容、方法指導(dǎo)外，還應(yīng)當(dāng)設(shè)置專門的經(jīng)典誦讀課。學(xué)校還應(yīng)定期組織開(kāi)展一些與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如課外古詩(shī)文的朗讀、背誦比賽，“經(jīng)典我推薦”等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)經(jīng)典誦讀的教育，全面、系統(tǒng)、深入地了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，形成民族文化的認(rèn)同感、自豪感，將中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

2. 內(nèi)容選取上應(yīng)符合中學(xué)生的認(rèn)知水平

中學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)從中學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備及認(rèn)知水平出l，遵循實(shí)際，選取適合于中學(xué)生閱讀的古詩(shī)文經(jīng)典。我們既不能不重視中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也不能盲目地將所有的傳統(tǒng)文化都視為經(jīng)典。對(duì)經(jīng)典內(nèi)容的選擇一方面要契合于中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，另一方面還有具備有一定的教育啟蒙意義。以此保證中學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過(guò)程中，能將傳統(tǒng)文化中精華的部分內(nèi)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備和道德修養(yǎng)。

3. 避免淺嘗輒止，注意三方合力

中華經(jīng)典文化浩瀚無(wú)涯，課堂上以及學(xué)?；顒?dòng)中的學(xué)習(xí)只是瞥見(jiàn)了傳統(tǒng)文化的冰山一角。大量?jī)?yōu)秀的經(jīng)典作品更多地需要學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)典的自我化的解讀，這就需要經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展不能只憑借學(xué)校和教師的力量，而應(yīng)當(dāng)注意形成學(xué)校、家庭和學(xué)生的三方教育合力。

學(xué)校制度的重要性范文第2篇

[Abstract] Objective To investigate the application effect of hemodialysis combined with hemoperfusion in the treatment of acute organophosphorus pesticide poisoning and the influence on serum tumor necrosis factor alpha （TNF-α）， IL-1β （IL-1β）， and high sensitive C reactive protein （hs-CRP）. Methods A total of 84 cases of acute organophosphorus pesticide poisoning in our hospital from January 2015 to April 2018 were selected as the research objects， according to the method of random number table， they were divided into the control group and the observation group， 42 cases in each group. The control group was treated with routine emergency measures. On this basis， the observation group was treated with hemodialysis combined with hemoperfusion. The therapeutic effects， serum inflammatory factors and nutritional status of the two groups were compared. Results The incidence of multiple organ failure in the observation group was 7.14%， which was lower than 26.19% of the control group， with significant difference （P

[Key words] Acute organophosphorus pesticide poisoning; Hemodialysis; Hemoperfusion; Inflammatory factors; Nutritional status

急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒是指有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)入人體后造成的以神經(jīng)系統(tǒng)損害為主的一系列傷害，具有發(fā)病急驟、病情復(fù)雜多變、進(jìn)展快等特點(diǎn)，患者常因失去洗胃時(shí)機(jī)而造成血液中毒物濃度過(guò)高，累及重要器官，甚至并發(fā)功能衰竭，危及患者生命[1-3]。導(dǎo)瀉、洗胃等手段是加快急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒者殘余農(nóng)藥排出的常用手段，但效果欠佳，易發(fā)生多臟器衰竭且患者蘇醒時(shí)間較長(zhǎng)[4-5]。近年來(lái)我院采用血液透析聯(lián)合血液灌流在急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的治療中取得了較為滿意的臨床效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2015年1月～2018年4月我院接診的84例急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者作為研究對(duì)象，按隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組和觀察組，每組各42例。對(duì)照組中，男26例，女16例;年齡18～75歲，平均（40.98±2.62）歲;中毒來(lái)源：敵敵畏8例，甲胺磷17例，殺撲磷3例，氧樂(lè)果7例，其他農(nóng)藥7例。觀察組中，男24例，女18例;年齡19～74歲，平均（40.96±2.60）歲;中毒來(lái)源：敵敵畏10例，甲胺磷16例，殺撲磷4例，氧樂(lè)果8例，其他農(nóng)藥4例。兩組患者的一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。本研究獲我院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)審核批準(zhǔn)。

1.2納入及排除標(biāo)準(zhǔn)

納入標(biāo)準(zhǔn)：符合“急性中毒診斷與治療中國(guó)專家共識(shí)”[6]中關(guān)于急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn);服毒量>5 ml;口服中毒;血膽堿酯酶活性6個(gè)月;簽署知情同意書。排除標(biāo)準(zhǔn)：合并其他藥物中毒者;心、腎等重要器官嚴(yán)重不全者;中毒后送診時(shí)間>4 h者;精神疾病患者。

1.3方法

對(duì)照組行常規(guī)急救措施治療，入院后給予患者生理鹽水洗胃、清洗皮膚、甘露醇（天津市津蘭藥業(yè)有限公司，批號(hào)：08101101）導(dǎo)瀉、活性炭吸附;口服蒙脫石散（江蘇萬(wàn)高藥業(yè)股份有限公司，批號(hào)：20101215）保護(hù)胃黏膜、大量靜脈補(bǔ)液利尿、補(bǔ)充維生素C（山西亨瑞達(dá)制藥有限公司，批號(hào)：20130512）抗氧自由基、激素抑制肺纖維化、靜脈滴注甘草酸二銨注射液（湖北歐立制藥有限公司，批號(hào)：20071223）保肝等對(duì)癥治療。針對(duì)呼吸窘迫綜合征患者實(shí)施正壓吸氧。觀察組在上述治療基礎(chǔ)上給予血液透析聯(lián)合血液灌流治療，儀器選用HA-230型樹(shù)脂灌流器及金寶AK200S型血液透析機(jī)（瑞士），串聯(lián)配套炭腎2 h灌流治療后，給予透析治療2 h;行單針雙腔插管于股靜脈，建立靜脈通路，對(duì)各項(xiàng)生命體征進(jìn)行監(jiān)測(cè)，肝素（江蘇萬(wàn)邦生化醫(yī)藥集團(tuán)有限責(zé)任公司，批號(hào)：0812111）總用量為16～30 mg，血流量調(diào)整為150～180 ml/min，連續(xù)治療3 d。若患者發(fā)生左心衰竭、腎功能不全或腦水腫時(shí)，可根據(jù)患者情況酌情實(shí)施超濾。如患者在治療過(guò)程中有出血現(xiàn)象，則按肝素使用量給予魚(yú)精蛋白以中和，當(dāng)日停止透析灌注治療，次日再實(shí)施1次血液透析聯(lián)合血液灌流治療。

1.4觀察指標(biāo)

①治療情況：蘇醒時(shí)間、阿托品使用量、住院時(shí)間、多臟器衰竭發(fā)生情況。②炎癥因子：采集兩組患者治療前、治療2個(gè)月后空腹靜脈血5 ml，行5 min的3000 r/min離心操作，取上清液。采用酶聯(lián)免疫吸附法測(cè)定TNF-α、IL-1β水平，以免疫比濁法測(cè)定hs-CRP水平。③營(yíng)養(yǎng)狀況：采用全自動(dòng)生化分析儀檢測(cè)血清白蛋白、血紅蛋白、前白蛋白。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料采用率表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)，以P

2結(jié)果

2.1兩組蘇醒時(shí)間、阿托品使用量、住院時(shí)間的比較

觀察組的多臟器衰竭發(fā)生率為7.14%（3/42），低于對(duì)照組的26.19%（11/42），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=5.486，P=0.019）。觀察組的蘇醒時(shí)間、住院時(shí)間均短于對(duì)照組，阿托品使用量少于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2兩組治療前后相關(guān)炎癥因子水平的比較

兩組治療前的TNF-α、IL-1β、hs-CRP水平比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。兩組治療后的TNF-α、IL-1β、hs-CRP水平均低于治療前，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3兩組治療前后血清白蛋白、血紅蛋白、前白蛋白水平的比較

兩組治療前的血清白蛋白、血紅蛋白、前白蛋白水平比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。觀察組治療后的血清白蛋白、血紅蛋白、前白蛋白水平均高于治療前，對(duì)照組治療后的血清白蛋白低于治療前，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。觀察組治療后的血清白蛋白、血紅蛋白、前白蛋白水平均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3討論

急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒具有病情發(fā)展迅速、變化復(fù)雜等特點(diǎn)，可在短時(shí)間內(nèi)危及生命，是急診科常見(jiàn)的危重癥之一[7]。有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的特點(diǎn)為乙酰膽堿酯酶活性抑制，大量乙酰膽堿因無(wú)法及時(shí)被分解而堆積在神經(jīng)突觸間，作用于膽堿能受體，可使膽堿能神經(jīng)暫時(shí)性地增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的過(guò)度亢奮后逐漸衰減，導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)、煙堿樣及毒蕈堿樣中毒癥狀，有導(dǎo)致呼吸衰竭或昏迷的可能，嚴(yán)重威脅患者的生命安全[8-10]。同時(shí)持續(xù)的微炎癥將導(dǎo)致患者食欲下降、蛋白質(zhì)合成不足，而機(jī)體蛋白質(zhì)分解代謝正常，故而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。常規(guī)藥物治療能有效緩解乙酰膽堿引起的神經(jīng)癥狀，但難以將體內(nèi)殘余的有機(jī)磷農(nóng)藥徹底清除，單純的洗胃雖能將體內(nèi)殘余的有機(jī)磷農(nóng)藥清除，但有機(jī)磷農(nóng)藥會(huì)進(jìn)一步循環(huán)至腎、腦等組織，形成胃腸-血液的循環(huán)模式[11-13]。

學(xué)校制度的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞：職高 學(xué)校 內(nèi)部會(huì)計(jì) 控制體系

一、學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問(wèn)題

1、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制意識(shí)淡薄

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教育管理思想和模式慣性的影響，部分學(xué)校在思想上、觀念上、管理上尚未完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新情況。其主要表現(xiàn)為：一是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以財(cái)政撥款為主，這使得部分學(xué)校重計(jì)劃而輕執(zhí)行和考核，重錢輕物的觀念。二是很多學(xué)校管理者長(zhǎng)期以來(lái)只注重教學(xué)、科研等工作，管理理念不到位，對(duì)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制建設(shè)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。

2、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度不健全

學(xué)校部門內(nèi)部管理辦法和控制手段較為成熟，但整體的相互牽制上卻缺乏有效銜接和綜合控制，使得整個(gè)財(cái)務(wù)管理綜合運(yùn)行上表現(xiàn)得松散和無(wú)力。在內(nèi)部控制制度建設(shè)上，普遍存在這樣或那樣的問(wèn)題：一是記賬人員、保管人員、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)決策人及經(jīng)辦人員沒(méi)有很好的分離制約，存在出納兼保管等現(xiàn)象；二是重大事項(xiàng)決策和執(zhí)行，沒(méi)有很好的分離制約，存在“重大”無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，“決策”無(wú)民主的現(xiàn)象；三是財(cái)產(chǎn)清查沒(méi)有形成制度，清查期限、清查程序不明確等。

3、預(yù)算的功能作用尚未充分發(fā)揮

目前學(xué)校預(yù)算編制的基礎(chǔ)工作普遍薄弱，缺乏對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析和預(yù)測(cè)工作，以致預(yù)算收支指標(biāo)的確定帶有很大的主觀隨意性。許多學(xué)校在編制預(yù)算時(shí)，定額測(cè)定不合理，沒(méi)有充分的基礎(chǔ)資料，無(wú)嚴(yán)格的測(cè)定方法，采用簡(jiǎn)單的“基數(shù)+增長(zhǎng)”的編制方法，使得學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算只能增加、不能減少。

4、會(huì)計(jì)核算不規(guī)范，資產(chǎn)狀況不實(shí)

健全的會(huì)計(jì)記錄系統(tǒng)是實(shí)施有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的基礎(chǔ)。但目前不少學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏重視，會(huì)計(jì)核算還存在著不規(guī)范的現(xiàn)象。如原始憑證管理不規(guī)范，有些學(xué)校對(duì)原始憑證審核粗糙，原始憑證規(guī)定的內(nèi)容填寫不完整。還有帳務(wù)核算不規(guī)范，如將預(yù)算外收人記人往來(lái)賬，規(guī)避上級(jí)管理。

5、授權(quán)批準(zhǔn)制度不嚴(yán)密

授權(quán)審批制度是內(nèi)部控制的重要方法，是單位在辦理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，必須經(jīng)過(guò)規(guī)定程序的授權(quán)批準(zhǔn)。它要求單位在實(shí)施內(nèi)部控制時(shí)要有明確的授權(quán)審批主體、授權(quán)審批金額和審批流程。許多學(xué)校都是長(zhǎng)期實(shí)行“一支筆”審批制度，這就影響學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)際效果，并使學(xué)校內(nèi)部的財(cái)務(wù)監(jiān)督流于形式。

6、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的監(jiān)控力度不強(qiáng)

有些學(xué)校未設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)或人員對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，而由內(nèi)部會(huì)計(jì)控制執(zhí)行部門自己進(jìn)行監(jiān)督檢查，導(dǎo)致監(jiān)督力度的欠缺，影響了內(nèi)部會(huì)計(jì)控制在教育發(fā)展中作用的發(fā)揮。

二、完善學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的措施

1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制重要性的認(rèn)識(shí)

在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的認(rèn)識(shí)程度高，則有利于學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)施，反之則影響學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)施效果。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)實(shí)施學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制重要性的認(rèn)識(shí)是極其重要的，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加深對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制知識(shí)的了解，才能從思想上認(rèn)識(shí)到建立健全學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的重要性和必要性，才能從行動(dòng)上支持學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制工作的實(shí)施，從根本上保證學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的執(zhí)行。

2、規(guī)范會(huì)計(jì)工作，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)

規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的基礎(chǔ)。有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制離不開(kāi)健全的會(huì)計(jì)記錄系統(tǒng)。會(huì)計(jì)人員是會(huì)計(jì)活動(dòng)的主體，是會(huì)計(jì)信息的提供者，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的高低直接影響會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。因此，要提高學(xué)校內(nèi)部控制水平，就要努力提高學(xué)校會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。首先，學(xué)校應(yīng)建立各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法律法規(guī)意識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，從制度上規(guī)范會(huì)計(jì)人員的行為；其次，要加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育，更新會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)水平，正確地進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理；再次，提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，自覺(jué)地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

3、嚴(yán)格授權(quán)批準(zhǔn)控制，加強(qiáng)集體決策

學(xué)校要嚴(yán)格授權(quán)批準(zhǔn)制度，學(xué)校內(nèi)部各級(jí)管理層必須在授權(quán)范圍內(nèi)行使職權(quán)，經(jīng)辦人也必須在授權(quán)范圍內(nèi)辦理業(yè)務(wù)。學(xué)校在建立授權(quán)批準(zhǔn)體系時(shí)，應(yīng)明確授權(quán)批準(zhǔn)的范圍；授權(quán)批準(zhǔn)的層次；授權(quán)批準(zhǔn)的程序；授權(quán)批準(zhǔn)的責(zé)任。學(xué)校還要把集體決策明確作為內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的手段，在實(shí)際操作中，并不是要求每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)決策都必須經(jīng)過(guò)集體決策，可以根據(jù)重要性原則，結(jié)合學(xué)校的具體情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的集體決策。

4、加強(qiáng)預(yù)算控制，提高內(nèi)部會(huì)計(jì)控制水平

預(yù)算現(xiàn)在已經(jīng)成為事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的重要制度，而且?guī)в袠O大的強(qiáng)制性和約束力。預(yù)算是事業(yè)單位特有的核心的內(nèi)控手段之一。預(yù)算控制的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的全過(guò)程，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)預(yù)算的編制和檢查預(yù)算的執(zhí)行情況對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行有效內(nèi)部控制。通過(guò)對(duì)比分析預(yù)算執(zhí)行情況，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取改進(jìn)措施，從而提高學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制水平。

5、加強(qiáng)審計(jì)控制，嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制

審計(jì)控制主要是指內(nèi)部審計(jì)，內(nèi)部審計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)的控制和再監(jiān)督。對(duì)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，即是內(nèi)部控制的一個(gè)組成部分，又是內(nèi)部控制的一種特殊形式、內(nèi)部審計(jì)在會(huì)計(jì)控制中具有不可忽視的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視內(nèi)部審計(jì)工作，建立獨(dú)立于財(cái)務(wù)部門的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，通過(guò)定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，做到財(cái)務(wù)制度健全，會(huì)計(jì)核算合規(guī)。充分利用內(nèi)部審計(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度。

6、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，確保資產(chǎn)完整

大多數(shù)學(xué)校都非常重視學(xué)校資金的管理，但容易忽視資產(chǎn)管理，因此，在設(shè)計(jì)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)資產(chǎn)的管理，建立定期盤點(diǎn)制度，制定重要資產(chǎn)的實(shí)地防護(hù)措施，確保資產(chǎn)的安全完整。建立健全資產(chǎn)控制管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的采購(gòu)、調(diào)撥、領(lǐng)用、驗(yàn)收、轉(zhuǎn)讓、報(bào)廢等業(yè)務(wù)流程的監(jiān)管，防止資產(chǎn)流失，從而全面保護(hù)學(xué)校的資產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

學(xué)校制度的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)；內(nèi)部會(huì)計(jì)；控制體系

近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育體制改革的深入，學(xué)校規(guī)模日益擴(kuò)大，在學(xué)校進(jìn)一步完善實(shí)施內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，是學(xué)校改善管理，健全各項(xiàng)制度的客觀要求，也是衡量一個(gè)學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志。學(xué)校內(nèi)的會(huì)計(jì)控制就是在學(xué)校內(nèi)形成一系列具有會(huì)計(jì)控制職能的方法、措施和程序，并予以規(guī)范化、系統(tǒng)化，使之成為一個(gè)嚴(yán)密的較為完整的控制體系。是學(xué)校內(nèi)部職能部門各有關(guān)人員之間，在處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)過(guò)程中相互聯(lián)系，相互制約的一種管理制度。通過(guò)實(shí)施學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，能夠保證學(xué)校會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和物資財(cái)產(chǎn)的完整性，為學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行提供良好的環(huán)境。

1學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的必要性

學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制是學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，是建立學(xué)校內(nèi)部控制框架以及考核、評(píng)介內(nèi)部控制的指導(dǎo)性參照物。其主要作用有五方面，一是有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)其教學(xué)、科研、事業(yè)收入及預(yù)算目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；二是保護(hù)學(xué)校各項(xiàng)資產(chǎn)的安全和完整，防止資產(chǎn)流失；三是保證業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)信息和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性；四是建立有效的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)防范體系；五是保證學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)活動(dòng)的合法性。

2學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的目標(biāo)

內(nèi)部會(huì)計(jì)控制重點(diǎn)是圍繞會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)置的。因此，在建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制體系時(shí)必須有明確的控制目標(biāo)，《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范———基本規(guī)范（試行）》的三項(xiàng)基本目標(biāo)：一是規(guī)范單位會(huì)計(jì)行為，保證會(huì)計(jì)資料真實(shí)完整；二是堵塞漏洞，消除隱患，防止并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤及舞弊行為，保護(hù)單位財(cái)產(chǎn)的安全完整；三是確保國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和單位內(nèi)部規(guī)章、制度的貫徹執(zhí)行。為了確保學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制體系執(zhí)行效果良好，內(nèi)部控制應(yīng)能夠隨時(shí)適應(yīng)新情況，做到與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也必須納入學(xué)校監(jiān)督管理體系中。

3學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問(wèn)題

3.1內(nèi)部會(huì)計(jì)控制意識(shí)淡薄

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)教育管理思想和模式慣性的影響，部分學(xué)校在思想上、觀念上、管理上尚未完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新情況。其主要表現(xiàn)為：一是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源以財(cái)政撥款為主，這使得部分學(xué)校重計(jì)劃而輕執(zhí)行和考核，重錢輕物的觀念。二是很多學(xué)校管理者長(zhǎng)期以來(lái)只注重教學(xué)、科研等工作，管理理念不到位，對(duì)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制建設(shè)認(rèn)識(shí)不足、重視不夠。

3.2內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度不健全

學(xué)校部門內(nèi)部管理辦法和控制手段較為成熟，但整體的相互牽制上卻缺乏有效銜接和綜合控制，使得整個(gè)財(cái)務(wù)管理綜合運(yùn)行上表現(xiàn)得松散和無(wú)能為力。在內(nèi)部控制制度建設(shè)上，普遍存在這樣或那樣的問(wèn)題：一是記賬人員、保管人員、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)決策人及經(jīng)辦人員沒(méi)有很好的分離制約，存在出納兼保管等現(xiàn)象；二是重大事項(xiàng)決策和執(zhí)行，沒(méi)有很好的分離制約，存在“重大”無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，“決策”無(wú)民主的現(xiàn)象；三是財(cái)產(chǎn)清查沒(méi)有形成制度，清查期限、清查程序不明確等。

3.3預(yù)算的功能作用尚未充分發(fā)揮

目前學(xué)校預(yù)算編制的基礎(chǔ)工作普遍薄弱，缺乏對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的分析和預(yù)測(cè)工作，以致預(yù)算收支指標(biāo)的確定帶有很大的主觀隨意性。許多學(xué)校在編制預(yù)算時(shí)，定額測(cè)定不合理，沒(méi)有充分的基礎(chǔ)資料，無(wú)嚴(yán)格的測(cè)定方法，采用簡(jiǎn)單的“基數(shù)+增長(zhǎng)”的編制方法，使得學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算只能增加、不能減少。同時(shí)，學(xué)校一般都是按照收入規(guī)模花錢，缺乏對(duì)資金支出合理性的分析，缺少成本效益核算，致使各項(xiàng)費(fèi)用重復(fù)浪費(fèi)，不能達(dá)到合理配置學(xué)校資源的目的。

3.4會(huì)計(jì)核算不規(guī)范，資產(chǎn)狀況不實(shí)

健全的會(huì)計(jì)記錄系統(tǒng)是實(shí)施有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的基礎(chǔ)。但目前不少學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏重視，會(huì)計(jì)核算還存在著不規(guī)范的現(xiàn)象。如原始憑證管理不規(guī)范，有些學(xué)校對(duì)原始憑證審核粗糙，原始憑證規(guī)定的內(nèi)容填寫不完整。還有帳務(wù)核算不規(guī)范，如將預(yù)算外收人記人往來(lái)賬，規(guī)避上級(jí)管理。再有固定資產(chǎn)管理不實(shí)，有些固定資產(chǎn)購(gòu)人后，只列經(jīng)費(fèi)支出，沒(méi)有登記固定資產(chǎn)帳;有的固定資產(chǎn)已經(jīng)報(bào)廢，卻沒(méi)有核銷賬目，造成帳實(shí)不符。會(huì)計(jì)核算的不規(guī)范、資產(chǎn)狀況不實(shí)也影響學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的有效實(shí)施。

3.5授權(quán)批準(zhǔn)制度不嚴(yán)密

授權(quán)審批制度是內(nèi)部控制的重要方法，是單位在辦理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，必須經(jīng)過(guò)規(guī)定程序的授權(quán)批準(zhǔn)。它要求單位在實(shí)施內(nèi)部控制時(shí)要有明確的授權(quán)審批主體、授權(quán)審批金額和審批流程。許多學(xué)校都是長(zhǎng)期實(shí)行“一支筆”審批制度，這就影響學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)際效果，并使學(xué)校內(nèi)部的財(cái)務(wù)監(jiān)督流于形式。

3.6內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的監(jiān)控力度不強(qiáng)

有些學(xué)校未設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)或人員對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，而由內(nèi)部會(huì)計(jì)控制執(zhí)行部門自己進(jìn)行監(jiān)督檢查，導(dǎo)致監(jiān)督力度的欠缺，影響了內(nèi)部會(huì)計(jì)控制在教育發(fā)展中作用的發(fā)揮。

4完善學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的措施

4.1提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制重要性的認(rèn)識(shí)

在學(xué)校財(cái)務(wù)管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的認(rèn)識(shí)程度高，則有利于學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)施，反之則影響學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)施效果。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)實(shí)施學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制重要性的認(rèn)識(shí)是極其重要的，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加深對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制知識(shí)的了解，才能從思想上認(rèn)識(shí)到建立健全學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的重要性和必要性，才能從行動(dòng)上支持學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制工作的實(shí)施，從根本上保證學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的執(zhí)行。

4.2規(guī)范會(huì)計(jì)工作，提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)

規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的基礎(chǔ)。有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制離不開(kāi)健全的會(huì)計(jì)記錄系統(tǒng)。會(huì)計(jì)人員是會(huì)計(jì)活動(dòng)的主體，是會(huì)計(jì)一信息的提供者，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的高低直接影響會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。因此，要提高學(xué)校內(nèi)部控制水平，就要努力提高學(xué)校會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)。首先，學(xué)校應(yīng)建立各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法律法規(guī)意識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，從制度上規(guī)范會(huì)計(jì)人員的行為;其次，要加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育，更新會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)水平，正確地進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理;再次，提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，自覺(jué)地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

4.3嚴(yán)格授權(quán)批準(zhǔn)控制，加強(qiáng)集體決策

學(xué)校要 嚴(yán)格授權(quán)批準(zhǔn)制度，學(xué)校內(nèi)部各級(jí)管理層必須在授權(quán)范圍內(nèi)行使職權(quán)，經(jīng)辦人也必須在授權(quán)范圍內(nèi)辦理業(yè)務(wù)。學(xué)校在建立授權(quán)批準(zhǔn)體系時(shí)，應(yīng)明確授權(quán)批準(zhǔn)的范圍;授權(quán)批準(zhǔn)的層次;授權(quán)批準(zhǔn)的程序;授權(quán)批準(zhǔn)的責(zé)任。學(xué)校還要把集體決策明確作為內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的手段，在實(shí)際操作中，并不是要求每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)決策都必須經(jīng)過(guò)集體決策，可以根據(jù)重要性原則，結(jié)合學(xué)校的具體情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的集體決策。

4.4加強(qiáng)預(yù)算控制，提高內(nèi)部會(huì)計(jì)控制水平

預(yù)算現(xiàn)在已經(jīng)成為事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的重要制度，而且?guī)в袠O大的強(qiáng)制性和約束力。預(yù)算是事業(yè)單位特有的核心的內(nèi)控手段之一。預(yù)算控制的內(nèi)容涵蓋了學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的全過(guò)程，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)預(yù)算的編制和檢查預(yù)算的執(zhí)行情況對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行有效內(nèi)部控制。通過(guò)對(duì)比分析預(yù)算執(zhí)行情況，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取改進(jìn)措施，從而提高學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制水平。

4.5加強(qiáng)審計(jì)控制，嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制

審計(jì)控制主要是指內(nèi)部審計(jì)，內(nèi)部審計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)的控制和再監(jiān)督。對(duì)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，即是內(nèi)部控制的一個(gè)組成部分，又是內(nèi)部控制的一種特殊形式.內(nèi)部審計(jì)在會(huì)計(jì)控制中具有不可忽視的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視內(nèi)部審計(jì)工作，建立獨(dú)立于財(cái)務(wù)部門的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，通過(guò)定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，做到財(cái)務(wù)制度健全，會(huì)計(jì)核算合規(guī)。充分利用內(nèi)部審計(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度。

4.6加強(qiáng)資產(chǎn)管理.確保資產(chǎn)完整

大多數(shù)學(xué)校都非常重視學(xué)校資金的管理，但容易忽視資產(chǎn)管理，因此，在設(shè)計(jì)學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)資產(chǎn)的管理，建立定期盤點(diǎn)制度，制定重要資產(chǎn)的實(shí)地防護(hù)措施，確保資產(chǎn)的安全完整。建立健全資產(chǎn)控制管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的采購(gòu)、調(diào)撥、領(lǐng)用、驗(yàn)收、轉(zhuǎn)讓、報(bào)廢等業(yè)務(wù)流程的監(jiān)管，防止資產(chǎn)流失，從而全面保護(hù)學(xué)校的資產(chǎn)。

5小結(jié)

學(xué)校內(nèi)部控制制度的構(gòu)建及實(shí)施，是個(gè)系統(tǒng)工程，由諸多環(huán)節(jié)組成。我們要將控制觸角伸向?qū)W校管理的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及相關(guān)崗位的控制，不留下控制死角。使內(nèi)部控制制度作為一種制度真正成為學(xué)校管理者的行為規(guī)范，根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，制定出一套科學(xué)、嚴(yán)密、有效、可操作的學(xué)校內(nèi)部控制制度，保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)、合法、完整，提高學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]何海棟.學(xué)校內(nèi)部控制及其構(gòu)建[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào),社會(huì)科學(xué)版,2005(21).

[2]黑瑞卿.論建立學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的原則[J].遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào),社會(huì)科學(xué)版,2005（5）.

學(xué)校制度的重要性范文第5篇

財(cái)務(wù)內(nèi)部控制是各大高校的財(cái)務(wù)管理部門在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作的過(guò)程中為了真實(shí)地反映出學(xué)校在發(fā)展和運(yùn)行的過(guò)程中各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的收支情況、保證各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)生的會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理水平的進(jìn)一步提高與各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用效率的提升而進(jìn)行的一整套的內(nèi)部控制措施的總稱。在高校財(cái)務(wù)管理工作改革的進(jìn)程中，進(jìn)一步建立健全財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系，對(duì)于保證高校各項(xiàng)資金的安全、提升資金的使用效率，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)工作的精細(xì)化管理具有重要的推動(dòng)作用。

2當(dāng)前高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作中存在的問(wèn)題

2.1對(duì)于財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的重視程度不夠

在教育領(lǐng)域?qū)嵭腥嫔罨母锏倪M(jìn)程中，各大高校的辦學(xué)自得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大，在新形勢(shì)下財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)進(jìn)入到了高校的財(cái)務(wù)管理工作之中，然而在高校當(dāng)前的財(cái)務(wù)管理工作中還沒(méi)有對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及潛在的財(cái)務(wù)管理危機(jī)還沒(méi)有采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對(duì)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的最主要的原因就是高校的管理層對(duì)于財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中沒(méi)有建立起一套完善的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度，致使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平受到了嚴(yán)重的制約。

2.2財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度有待進(jìn)一步完善

當(dāng)前雖然一些高校建立起了財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度，但是在建立的過(guò)程中缺乏科學(xué)性與合理性，導(dǎo)致在內(nèi)部控制制度實(shí)行的過(guò)程中不具備較強(qiáng)的可操作性。尤其是對(duì)于一些剛剛合并而來(lái)的高校來(lái)說(shuō)，其內(nèi)部控制制度存在很大的缺陷，致使在高校財(cái)務(wù)管理工作中出現(xiàn)了一些財(cái)務(wù)管理的漏洞，使得高校面臨的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大。同時(shí)，當(dāng)前很多高校對(duì)于財(cái)政資金的內(nèi)部控制比較重視，而對(duì)于一些預(yù)算之外的資金的內(nèi)部控制工作卻沒(méi)有足夠的重視，尤其是對(duì)于一些科研經(jīng)費(fèi)的控制管理不足導(dǎo)致了大量的浪費(fèi)，引發(fā)了高校內(nèi)部財(cái)務(wù)管理混亂局面的出現(xiàn)。

2.3內(nèi)部控制機(jī)制覆蓋的范圍不全

目前，我國(guó)各大高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)還是依賴政府的財(cái)政支持，高校在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中逐漸形成了重錢輕物的錯(cuò)誤思想。一些高校為了加大對(duì)于資金管理建立起了相應(yīng)的內(nèi)部控制制度，但是卻忽略了對(duì)高校在發(fā)展過(guò)程中的一些工程項(xiàng)目、實(shí)物資產(chǎn)等的控制管理工作，沒(méi)有對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行定期的審查，導(dǎo)致高校的財(cái)務(wù)管理工作出現(xiàn)了賬目不清、會(huì)計(jì)信息失真等重大的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的出現(xiàn)。同時(shí)，高校對(duì)于一些社會(huì)捐贈(zèng)、科研經(jīng)費(fèi)等財(cái)政撥款等之外的資金管理和控制的水平不高，缺乏必要的監(jiān)督與管理機(jī)制，此外，學(xué)校在財(cái)務(wù)管理工作中沒(méi)有設(shè)立專門的部門對(duì)會(huì)計(jì)的工作進(jìn)行全面定期的審查，致使財(cái)務(wù)管理工作中存在很大的缺陷，從而進(jìn)一步增加了高校的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

3高校財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的完善對(duì)策

3.1充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的重要性

在新的改革形勢(shì)之下來(lái)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部控制是高校在發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際需求，因此，在高校進(jìn)一步深化改革的進(jìn)程中要充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的重要性，對(duì)于高校的管理人員來(lái)說(shuō)，要不斷更新自身的財(cái)務(wù)管理理念，發(fā)揮好自身的帶頭作用，將實(shí)行內(nèi)部財(cái)務(wù)控制的理念貫徹到每一個(gè)財(cái)務(wù)人員的工作之中，從而進(jìn)一步提財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作的水平，保障高校財(cái)政管理工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

3.2提升財(cái)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)水平

財(cái)務(wù)管理人員是高校財(cái)務(wù)管理工作的直接實(shí)施者，因此學(xué)校必須重視財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作，進(jìn)一步建立健全會(huì)計(jì)制度，合理設(shè)置會(huì)計(jì)崗位，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制意識(shí)的教育，使其充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作的重要性，并將內(nèi)部控制切實(shí)落實(shí)到會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。此外，還要定期展開(kāi)針對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的整體水平，使其具備良好的職業(yè)道德與職業(yè)能力，從而推動(dòng)高校財(cái)務(wù)管理水平的提高。

3.3進(jìn)一步完善預(yù)算管理制度