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學(xué)生德育考核細(xì)則范文第1篇

一、學(xué)校要建立教師德育工作目標(biāo)管理機(jī)制，制定科學(xué)、合理、有效的德育工作職責(zé)，建立健全德育工作責(zé)任制。（學(xué)校與教師簽訂德育工作目標(biāo)管理責(zé)任狀，并認(rèn)真加以考核。）

二、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教務(wù)處要共同負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教職員工的德育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。

三、學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教師德育工作“雙評(píng)”制，每學(xué)期進(jìn)行一次，了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)德育工作。

四、學(xué)校、教師在年終總結(jié)時(shí)，要把德育工作作為一個(gè)重要方面加以總結(jié)分析。

五、學(xué)校實(shí)行每周評(píng)一次優(yōu)秀班集體流動(dòng)紅旗，綜合廣大師生、學(xué)生處等部門(mén)的評(píng)價(jià)確定。

六、學(xué)校要制定班主任德育工作管理考核細(xì)則及班級(jí)日常檢查評(píng)比細(xì)則，按月對(duì)班級(jí)日常管理、實(shí)施德育情況進(jìn)行評(píng)比考核，考核情況通過(guò)公示欄公開(kāi)，考核結(jié)果要作為重要依據(jù)納入對(duì)班主任的總體考核之中?？迫谓處熆己苏n堂秩序、差生轉(zhuǎn)化、參加校班活動(dòng)、德育滲透、教育教學(xué)行為等方面。教師德育工作考核評(píng)估結(jié)果存入德育檔案。學(xué)校要根據(jù)德育目標(biāo)針對(duì)不同學(xué)生年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)安排適合學(xué)生的豐富多彩的教育活動(dòng)。

學(xué)生德育考核細(xì)則范文第2篇

1、6校都已建立專人負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組；有教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人三個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)且團(tuán)隊(duì)建設(shè)合理科學(xué)；領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況在學(xué)校醒目位置張貼公示。（棗林小學(xué)未見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況在學(xué)校醒目位置張貼公示、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在每個(gè)辦公室內(nèi)均張貼）

2. 6校均有學(xué)校2019上半年習(xí)慣養(yǎng)成工作方案且方案合理科學(xué)、操作性、落實(shí)性、評(píng)估性強(qiáng)；均完成學(xué)校三個(gè)團(tuán)隊(duì)習(xí)慣養(yǎng)成2019年上半年具體培養(yǎng)目標(biāo)及考核細(xì)則；（仲宮中心中學(xué)有三個(gè)習(xí)慣班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)表；南山實(shí)小有各年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)及考核細(xì)則；仲宮中心小學(xué)有低中高年級(jí)三個(gè)階段的具體活動(dòng)配檔表、活動(dòng)方案及考核細(xì)則；）

3. 6校均在學(xué)校微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)QQ群、微信群定期推送“習(xí)慣養(yǎng)成教育”內(nèi)容。（仲宮中心小學(xué)和實(shí)小宣傳工作力度大；錦繡川中學(xué)和棗林小學(xué)宣傳工作欠缺）

4. 6校均組織學(xué)生開(kāi)展了至少一次的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，且有過(guò)程性材料、照片、總結(jié)齊全，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)效性強(qiáng)。（仲宮中心中學(xué)有誓師大會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、三個(gè)習(xí)慣拍客團(tuán)簡(jiǎn)報(bào)；南山實(shí)小有家長(zhǎng)開(kāi)放日、植樹(shù)節(jié)、南山大講堂、少隊(duì)禮儀、學(xué)雷鋒活動(dòng)；仲宮中心小學(xué)有德育講堂、家委會(huì)第二次會(huì)議、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、植樹(shù)節(jié)、文明禮儀小名士評(píng)選、課前一支歌；西營(yíng)中學(xué)有衍學(xué)旅行活動(dòng)、班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)）

學(xué)生德育考核細(xì)則范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)；德育教育；淺談

【中圖分類號(hào)】 G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）02-119-1

學(xué)校教育，五育并舉，德育為首。學(xué)生要成才，必須先成人。加強(qiáng)中小學(xué)生思想教育，已成為一項(xiàng)十分重要的工作。作為學(xué)校教育應(yīng)始終把培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)放在非常重要的位置，全面擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的職責(zé)。班主任是學(xué)校德育管理工作的重要實(shí)施者，但學(xué)生的思想道德品質(zhì)絕不僅僅是班主任的事，學(xué)校中的每一位教職員工都應(yīng)肩負(fù)起教育學(xué)生的職責(zé)，學(xué)校德育管理工作應(yīng)該是全員管理，人人參與，處處體現(xiàn)，利用一切有利因素，采用一切科學(xué)手段，讓良好的品質(zhì)習(xí)慣潛移默化地注入到每一位學(xué)生心中。

以往，在教育學(xué)生方面存在著誤區(qū)，社會(huì)、學(xué)校和家庭教育心不往一處想，勁不往一處使，形不成教育合力，削弱了德育的功能。社會(huì)、家長(zhǎng)認(rèn)為育人的事是學(xué)校的事，忽略了家庭教育是學(xué)校教育的延伸，事不關(guān)己高高掛起，不主動(dòng)配合學(xué)校。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作充耳不聞、袖手旁觀，也有家長(zhǎng)放松對(duì)自己的要求，恣意妄為，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)。在學(xué)校內(nèi)部，只要提起德育，很自然認(rèn)為是政教處、班主任的工作，還認(rèn)為德育工作就是掃掃地、跑跑路、讀讀稿，處理違紀(jì)學(xué)生等。校內(nèi)各部門(mén)、各學(xué)科互相隔離，達(dá)不成共識(shí)，形不成具有延續(xù)性的教育合力。新一輪課程改革的目標(biāo)中明確提出：“加強(qiáng)思想品德教育，強(qiáng)調(diào)在向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生道德、行為、世界觀、價(jià)值觀及思想政治的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方法，增強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性?！币獙?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須努力探索新的德育管理模式。因此，課題組成員結(jié)合實(shí)際研究了學(xué)校德育全員全程管理模式的構(gòu)建：

一、重視德育機(jī)構(gòu)的建構(gòu)

學(xué)校專門(mén)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，年級(jí)組，班主任工作評(píng)價(jià)小組，德育工作評(píng)價(jià)監(jiān)督小組，學(xué)科教師對(duì)學(xué)生常規(guī)管理工作小組，學(xué)科德育研究及評(píng)價(jià)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)、政教處、大隊(duì)部、教務(wù)處、總務(wù)處、工會(huì)、年級(jí)組長(zhǎng)等組成，是學(xué)校德育工作的核心力量。定期召開(kāi)會(huì)議，這些小組的工作，增加了德育工作的力度，協(xié)調(diào)了各方面的關(guān)系，明確了各方面的職責(zé)，對(duì)全員育人、全面育人進(jìn)行有力的指導(dǎo)和協(xié)助，從而極大的提高了德育工作質(zhì)量。

二、重視學(xué)科教學(xué)中德育的滲透

以往通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的教師總是愿意讓自己扮演學(xué)生思想行為的“訓(xùn)導(dǎo)者”，落后的教育觀念必然導(dǎo)致偏差的教育行為，教育效果可想而知。為此，本課題組聯(lián)合學(xué)校政教處利用假期繼續(xù)教育培訓(xùn)和每周一例會(huì)，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并通過(guò)學(xué)期中，學(xué)期末的考核有力的督促教師自學(xué)。同時(shí)，我們采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，一方面組織教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，一方面邀請(qǐng)市教科所等有經(jīng)驗(yàn)的人員到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)性講座。此外，我們還根據(jù)教研室聯(lián)片教研活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師送課送講下鄉(xiāng)，互相切磋、結(jié)對(duì)幫扶。這些工作，始終圍繞提高全體教師對(duì)德育重要性的認(rèn)識(shí)和德育藝術(shù)性展開(kāi)，在有力促進(jìn)課題組成員教育教學(xué)觀念改變的同時(shí)，規(guī)范了部分學(xué)校教育教學(xué)行為，使他們自覺(jué)的將德育滲透在自己的教學(xué)中，達(dá)到德育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

三、重視整合德育資源

要想集合社會(huì)、家庭的力量，必須先要整合學(xué)校內(nèi)部力量。針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合崗位責(zé)任，題組成員聯(lián)合學(xué)校政教處制定了各處室、各崗位教育職責(zé)。幫助他們明確了各自的內(nèi)容、目標(biāo)、方法，同時(shí)圍繞德育職責(zé)，制定出相應(yīng)的考核細(xì)則，有：《班主任管理任用辦法》、《班主任工作考核細(xì)則》、《教師學(xué)期綜合考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周工作方案》等。在學(xué)校，學(xué)科德育滲透是德育工作的主要途徑，對(duì)此，我們完善了：“教師備課、上課的基本要求”，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化作業(yè)評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)師生無(wú)言的溝通制定了：“教案、學(xué)生作業(yè)檢查制度”等，這些制度和措施的推行，使部分學(xué)校真正達(dá)到了：處處皆德育，事事能育人。為了使學(xué)校德育在社會(huì)、家庭中有效延伸，整合好學(xué)校資源后，我們?cè)谟嘘P(guān)部門(mén)的大力支持下，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和教師面對(duì)面溝通交流，并熱情邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)參觀我校班級(jí)文化建設(shè)，觀看文藝匯演。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐宗良.道德問(wèn)題的思辨[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版，2011.

[2]葉瀾新基礎(chǔ)教育論――關(guān)于當(dāng)代中國(guó)學(xué)校變革的探究與認(rèn)識(shí)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2006.

[3]楊瑞清.走在行知路上[M].北京：高等教育出版社，2004.

學(xué)生德育考核細(xì)則范文第4篇

關(guān)鍵詞：技工院校 學(xué)生管理 創(chuàng)新 措施

國(guó)家中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人才職業(yè)素質(zhì)有三大要求，即專業(yè)化要求、智能化要求、綜合化要求。在新形勢(shì)下，唐山勞動(dòng)技師學(xué)院適應(yīng)新要求，施行新舉措，全面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生管理工作水平，確保學(xué)生管理工作全面健康開(kāi)展。

一、以育人為先導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生德育教育管理體系

一是成立以黨委書(shū)記為組長(zhǎng)，黨、政、工、團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)參加的學(xué)院德育教育工作委員會(huì)，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院的德育規(guī)劃、組織保障、任務(wù)落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作，做到規(guī)劃科學(xué)、思想統(tǒng)一、保障有力、內(nèi)容具體、思路創(chuàng)新、方法得當(dāng)和評(píng)價(jià)合理，使學(xué)院德育工作和學(xué)生品德教育扎實(shí)有序開(kāi)展。學(xué)院在每個(gè)學(xué)期確定1～2個(gè)主題，對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育活動(dòng)，增強(qiáng)管理的針對(duì)性。

二是成立以院團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生處處長(zhǎng)為組長(zhǎng)，系學(xué)管主任、團(tuán)總支書(shū)記和相關(guān)處長(zhǎng)參加的德育教育建設(shè)工作辦公室，全面研究制定德育教育工作內(nèi)容，落實(shí)德育教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，抓好先進(jìn)典型，擴(kuò)大教育成果。堅(jiān)持學(xué)生管理工作一刻也不能放松的思想，對(duì)工作要有布置、有檢查，抓落實(shí)，學(xué)生管理干部要把解決問(wèn)題的精力放在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題的萌芽階段。

三是成立以班主任為組長(zhǎng)，班委會(huì)和團(tuán)支部成員參加的德育教育落實(shí)小組，按照德育教育建設(shè)工作辦公室的部署，制訂德育教育工作落實(shí)計(jì)劃，利用各種宣傳媒體和德育班會(huì)廣泛宣傳，班主任帶頭組織，指導(dǎo)各類活動(dòng)的開(kāi)展，不斷總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物，在落實(shí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的健康思想和優(yōu)良行為，以集體的凝聚力激發(fā)學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神。

四是通過(guò)制度加強(qiáng)規(guī)范管理。不斷充實(shí)完善《學(xué)生手冊(cè)》《班主任手冊(cè)》內(nèi)容，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)，加大教育教學(xué)管理力度，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，關(guān)注學(xué)生的每時(shí)每刻。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)院推薦就業(yè)管理制度》，推行在學(xué)院各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)，對(duì)量化考核較差的學(xué)生暫緩或靠后推薦就業(yè)的辦法，嚴(yán)把學(xué)生“出口”關(guān)，以此促進(jìn)學(xué)生在校努力學(xué)習(xí)，遵章守紀(jì)。

二、以文明教育為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成行為的規(guī)范教育

一是積極開(kāi)展踐行學(xué)生文明行為“十要十不要”主題教育活動(dòng)，突出貫徹學(xué)生三項(xiàng)文明行為教育。（1）儀表文明教育，班主任帶頭率先垂范，每位學(xué)生對(duì)照察看自身，班級(jí)黑板報(bào)加以評(píng)論，學(xué)生很快形成儀表規(guī)范。（2）語(yǔ)言文明教育，大家相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言不美立即糾正，學(xué)生之間相互尊重，相互熱愛(ài)，大喊大叫、污言穢語(yǔ)明顯減少。（3）行為文明教育，按照學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，從身邊小事做起，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、生活行為、實(shí)習(xí)行為和交往行為，學(xué)生以禮相待，以誠(chéng)信為道德基礎(chǔ)，學(xué)生行為文明得到了規(guī)范和加強(qiáng)。

二是建立豐南團(tuán)委和唐山截癱療養(yǎng)院兩個(gè)愛(ài)心活動(dòng)基地，組織6支志愿者服務(wù)隊(duì)分別到兩個(gè)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。

三是開(kāi)展感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩活動(dòng)，每周六、日給父母洗一次腳或給父母洗衣服活動(dòng)，定期幫助老師完成一定工作任務(wù)，如主動(dòng)為老師辦公室打水、搞衛(wèi)生等。

三、以活動(dòng)為載體，打造適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境

從2009年開(kāi)始，學(xué)院與駐地豐南區(qū)人民檢察院開(kāi)展了“檢校共建活動(dòng)”。2010年，檢察院在任檢察官給學(xué)院班主任多次進(jìn)行法制講座，使班主任們對(duì)于學(xué)生管理教育更具法律規(guī)范，更有法制意識(shí)。2011年，檢察院在任檢察官給全體學(xué)生做普法教育報(bào)告大會(huì)。2012年，在檢察院指導(dǎo)下，學(xué)院在全院開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生又一次受到深刻的法制教育。學(xué)院還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參觀檢察院組織的普法教育展覽活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)，雙方友好合作，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，舉辦在校生法制講座，開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽。2012年，在豐南區(qū)司法局的大力支持和幫助下，學(xué)生處組織了全校法制報(bào)告會(huì)，河北第一勞教所勞教學(xué)員以現(xiàn)身說(shuō)法，為全體學(xué)生上了一堂深刻的法制教育課。

學(xué)院在學(xué)生中廣泛開(kāi)展大型教育活動(dòng)，先后舉行了“愛(ài)護(hù)公物”大型簽名活動(dòng)、“送溫暖愛(ài)心滿校園”活動(dòng)，舉辦了提倡勞動(dòng)光榮的“手工制作展”、活躍校園文化的“故事會(huì)”“演講比賽”等活動(dòng)，組織青年志愿者到截癱療養(yǎng)院慰問(wèn)地震傷殘人員，利用業(yè)余時(shí)間為他們開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)院成立了“愛(ài)心基金會(huì)”，在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)心捐助活動(dòng)和感恩教育，先后在廣大師生中開(kāi)展了兩次大型愛(ài)心滿校園為貧困生捐款活動(dòng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，以學(xué)院現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大投入，建設(shè)了融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體，突出政治性、導(dǎo)向性、親和性、多樣性的校園網(wǎng)站，努力把校園網(wǎng)建設(shè)成為系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的“綠色網(wǎng)絡(luò)”。在不斷完善硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，本著有利于教學(xué)、科研、管理，有利于師生學(xué)習(xí)、工作的原則，進(jìn)一步完善管理辦法，密切關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，及時(shí)過(guò)濾不健康信息，弘揚(yáng)主旋律，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。學(xué)院利用校園廣播、視頻、櫥窗、報(bào)欄等宣傳陣地，把許多健康歌曲、經(jīng)典名著、優(yōu)秀影片、感人事跡等傳播到校園的每一個(gè)角落。學(xué)院成立了“愛(ài)跑”長(zhǎng)跑社團(tuán)、“零點(diǎn)零舞”街舞社團(tuán)、“禮儀”社團(tuán)、“寧?kù)o致遠(yuǎn)”書(shū)畫(huà)社團(tuán)、“LOVE”勞動(dòng)社、“籃球”社團(tuán)、“輪滑”社團(tuán)、“蒼龍”柔道社團(tuán)等10個(gè)文化社團(tuán)。學(xué)院開(kāi)展重大節(jié)慶活動(dòng)，如2011年慶祝建黨90周年大型歌詠比賽，2012年元旦文藝匯演，2013年慶祝黨的十勝利召開(kāi)等特殊節(jié)日開(kāi)展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校教育。學(xué)院積極舉辦“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“技能展示周”“文明禮貌月”“法制教育宣傳月”“禮儀展示”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有事可做、有勁可使，激勵(lì)學(xué)生形成健康心理，展示學(xué)生藝術(shù)才華，培養(yǎng)學(xué)生自信心、責(zé)任感。

四、以評(píng)價(jià)為手段，激勵(lì)全院師生構(gòu)建積極健康的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)

學(xué)院建立了德育教育工作三級(jí)考核評(píng)價(jià)制度。一是學(xué)院制定了各系主題教育活動(dòng)考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)全院各系教育活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有時(shí)間的進(jìn)行檢查，并定期向各系公布；學(xué)院先后對(duì)各系開(kāi)展“法制教育宣傳月”活動(dòng)和學(xué)生行為舉止“十要十不要”活動(dòng)并予以考核公布，極大地激發(fā)了各系的積極性，在學(xué)生中取得了很好的效果。二是各系制定了對(duì)班級(jí)主題教育活動(dòng)考核實(shí)施細(xì)則，按照教育內(nèi)容對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面細(xì)致量化考核和績(jī)效考核，極大促進(jìn)了班級(jí)管理與建設(shè)的全面發(fā)展，班級(jí)精神文明建設(shè)得到提高。三是班主任制定了班級(jí)學(xué)生操行量化考核細(xì)則，通過(guò)學(xué)生考核細(xì)則，密切師生聯(lián)系，促使班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生行為舉止、精神狀態(tài)、做到隨時(shí)糾正，及時(shí)處理，防微杜漸。也時(shí)刻提醒學(xué)生自己的一言一行與班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人前途密切相關(guān)。三級(jí)考核的建立和開(kāi)展，大大改進(jìn)了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)。

五、以提升素質(zhì)為目標(biāo)，創(chuàng)新教育教學(xué)，保持學(xué)生管理教育更具先進(jìn)性

針對(duì)三年制教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行“2+1”教學(xué)模式，即兩年理論課教學(xué)加上一年實(shí)習(xí)。這種教學(xué)模式最大的特點(diǎn)是在保證理論課教學(xué)內(nèi)容完成的前提下，適當(dāng)延長(zhǎng)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，能著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在大幅度增加試驗(yàn)、實(shí)踐課比例的基礎(chǔ)上，推行情景教學(xué)，使學(xué)生在仿真環(huán)境中得到鍛煉。在安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，采取實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位掛鉤的方式，全面推行“預(yù)就業(yè)”制度。這樣，被實(shí)習(xí)單位接納的學(xué)生，可以一邊接受實(shí)習(xí)單位的現(xiàn)場(chǎng)考察，一邊完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。如表現(xiàn)優(yōu)秀，可以直接進(jìn)企業(yè)工作，從而保持了學(xué)校培養(yǎng)人才與企業(yè)需求的“無(wú)縫對(duì)接”。另外，學(xué)院從新生入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)設(shè)通用管理能力課程，進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)試、綜合能力測(cè)試、氣質(zhì)性格測(cè)試等，為學(xué)生提供其個(gè)性特征、社會(huì)能力、職業(yè)定向等方面的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)報(bào)告，讓他們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，并根據(jù)每位學(xué)生的專長(zhǎng)、性格和就業(yè)意向，設(shè)計(jì)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展道路和發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行分層次、分類別教學(xué)。學(xué)院經(jīng)常舉辦各種就業(yè)知識(shí)講座，內(nèi)容涉及就業(yè)政策、就業(yè)技巧、就業(yè)禮儀、就業(yè)心理等方方面面，對(duì)如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、如何提高求職技巧、如何選擇求職信息、如何充實(shí)自薦材料等都進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

教學(xué)創(chuàng)新要求學(xué)生苦練內(nèi)功，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。學(xué)院積極建立校企合作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，從外部促使學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)院成立專門(mén)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接，積極引入企業(yè)管理員工模式和制度，以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生。加強(qiáng)各系，各處室的市場(chǎng)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)院各系各專業(yè)的有機(jī)合作，使學(xué)院各個(gè)層面都面向市場(chǎng)，面向企業(yè)。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各系負(fù)責(zé)同志和各專業(yè)教師經(jīng)常到企業(yè)廠礦考察交流，深入企業(yè)前沿，尋找合作機(jī)會(huì)，征詢企業(yè)對(duì)職業(yè)人才的要求和建議。學(xué)院還積極聘請(qǐng)企業(yè)精英及優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)校園，將企業(yè)文化引進(jìn)校園。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德，使學(xué)生形成三種轉(zhuǎn)換，即學(xué)習(xí)向工作轉(zhuǎn)化，技能向崗位轉(zhuǎn)化，綜合訓(xùn)練向企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化。這種工學(xué)結(jié)合，實(shí)踐前移，學(xué)生提早進(jìn)入工作狀態(tài)的培養(yǎng)方法受到了唐山開(kāi)元集團(tuán)、海森集團(tuán)、三友集團(tuán)等多家用人單位的一致好評(píng)。

學(xué)生德育考核細(xì)則范文第5篇

根據(jù)《山盆鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，鎮(zhèn)素質(zhì)教育評(píng)估組一行6人于2010年10月26日對(duì)你校進(jìn)行了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估小組通過(guò)查閱資料、實(shí)地察看、個(gè)別訪問(wèn)等方式，多方采集信息，對(duì)打鼓小學(xué)的辦學(xué)思想、領(lǐng)導(dǎo)班子和辦學(xué)特色、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理、課程改革、德育教育、教育質(zhì)量等方面進(jìn)行了全面評(píng)估，確定你校為合格等次，現(xiàn)將督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)反饋如下：

一、主要成績(jī)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持班子學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨的十六、十七大精神，學(xué)習(xí)“八榮八恥”，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)等；對(duì)班子成員進(jìn)行黨風(fēng)黨紀(jì)教育，理想信念教育、廉潔奉公教育，從而使班子成員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，在思想上牢固樹(shù)立法制觀念，做到依法治校，依法執(zhí)教。領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確，在各項(xiàng)工作中能發(fā)揮良好的帶頭模范作用。能按照“民主集中制”的原則，實(shí)行了“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的辦法，較好地發(fā)揮了班子的整體效能。學(xué)校以始終堅(jiān)持“德育為首，素質(zhì)為本，教育為主，全面育人”的宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，努力把學(xué)校辦成“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的“三特”學(xué)校。

2、學(xué)校不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，建立和完善了師資隊(duì)伍建設(shè)的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，制定了《班主任工作評(píng)價(jià)細(xì)則》、《請(qǐng)假制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《打鼓小學(xué)教師量化考核方案》、《打鼓小學(xué)教師工作量化考核評(píng)分細(xì)則》等，深入開(kāi)展“講師德、比奉獻(xiàn)、塑形象”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

3、學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《打鼓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作要求。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修與培訓(xùn)工作，通過(guò)培訓(xùn)、校本教研、聽(tīng)課等多種形式的學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，95%的專任教師能“一專多能”，能適應(yīng)二門(mén)以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作。學(xué)校鼓勵(lì)并支持中青年教師參加大專及本科的自學(xué)考試、電大、函授學(xué)習(xí)，多層次全方位地提高教師的學(xué)歷層次。

4、學(xué)校將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位，重視學(xué)生良好的道德與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以“專題系列活動(dòng)”為載體，對(duì)養(yǎng)成教育常抓不懈。上學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展了"好習(xí)慣伴我行"養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。開(kāi)展了形式多樣的以心理健康教育為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，建立了“紅領(lǐng)巾心里話信箱”。

4、學(xué)校重視校本教研，每學(xué)期定期開(kāi)展主題教研活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的大型教研活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、研課等。

5、學(xué)校把開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)作為推行素質(zhì)教育的重要組成部分，重視對(duì)課外興趣小組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和年段的不同設(shè)立了興趣小組，學(xué)生們興致勃勃地參加各自喜好的興趣組活動(dòng)，校園的生活變得更加多姿，更加富有生氣。同時(shí)，通過(guò)廣泛開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，一批批有特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。

6、學(xué)校注重校園文化建設(shè)，校園文明整潔，在各樓層的樓梯口辟有宣傳畫(huà)、板報(bào)，集學(xué)校辦學(xué)思想、理念、目標(biāo)、宗旨于一體，為打鼓小學(xué)構(gòu)建了和諧的校園人文環(huán)境，是打鼓小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

二、存在主要問(wèn)題

1、缺少學(xué)校中遠(yuǎn)期實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)劃，前三年的自評(píng)材料及自評(píng)過(guò)程材料不完整。教師會(huì)議、行政會(huì)議缺少實(shí)施素質(zhì)教育的詳細(xì)記錄。學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)清冊(cè)、有關(guān)證件不齊。學(xué)校辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)歸納不夠。材料收集歸類整理需加強(qiáng)。

2、學(xué)校無(wú)實(shí)施《中小學(xué)教師道德規(guī)范》細(xì)則，無(wú)教師培訓(xùn)登記表，教師培訓(xùn)計(jì)劃沒(méi)有針對(duì)性，師德教育活動(dòng)材料、體現(xiàn)師德師風(fēng)材料、教師培訓(xùn)工作材料偏少，教師培訓(xùn)成效材料不完整，教師工作評(píng)價(jià)材料不全。

3、要進(jìn)一步健全完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘社會(huì)德育資源，進(jìn)一步發(fā)揮校外教育力量的作用。要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)常性德育工作開(kāi)展情況以及學(xué)生良好表現(xiàn)典型材料的收集，以便更好地體現(xiàn)學(xué)校的德育成果。

4、對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、要進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教育教學(xué)研討工作。學(xué)校缺以校為本的教研制度制度，以校為本有關(guān)教研活動(dòng)記錄材料不夠完整。

6、藝術(shù)教育原始記錄缺，活動(dòng)的材料偏少，獲獎(jiǎng)作品要收集。

7、學(xué)籍缺少。學(xué)生變動(dòng)材料不完整，學(xué)生變動(dòng)數(shù)統(tǒng)計(jì)有誤。

8、缺少特殊生跟蹤材料、科技活動(dòng)材料。

根據(jù)評(píng)估團(tuán)對(duì)各項(xiàng)素質(zhì)教育指標(biāo)進(jìn)行量化積分，打鼓小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作綜合評(píng)價(jià)為合格學(xué)校。希望學(xué)校認(rèn)真對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，制定整改措施加以整改。