前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告范文第1篇

上午八點(diǎn)半會(huì)議進(jìn)行了年會(huì)開(kāi)幕式，開(kāi)幕式結(jié)束舉行了“2017年湖北省第二屆臨床工程師技能大賽”的頒獎(jiǎng)儀式，宜昌市代表隊(duì)獲得團(tuán)體第一名，我院周蕾是宜昌市代表隊(duì)參賽隊(duì)員，隨后就是精彩的學(xué)術(shù)會(huì)議專題報(bào)告。大會(huì)特邀了全國(guó)知名專家作專題報(bào)告。各位專家就臨床工程師的教育與培養(yǎng)，醫(yī)療器械與醫(yī)院好彩管理以及臨床工程和醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量控制管理等方面做了精彩的演講報(bào)告。上午會(huì)議演講內(nèi)容主要包括《臨床工程師的教育與培養(yǎng)》，《物聯(lián)網(wǎng)支撐醫(yī)療器械行業(yè)新飛躍》，《醫(yī)療器械采購(gòu)把控要點(diǎn)》，《臨床工程和醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新》。來(lái)自全國(guó)各地的專家就醫(yī)學(xué)工程的人才培養(yǎng)，醫(yī)療設(shè)備的管理進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與展望，專家們高瞻遠(yuǎn)矚的視野和超前創(chuàng)新的理論引來(lái)場(chǎng)下陣陣掌聲。下午的學(xué)術(shù)會(huì)議一點(diǎn)半開(kāi)始，分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，主要涉及內(nèi)容有醫(yī)療設(shè)備規(guī)范化管理，設(shè)備質(zhì)控管理方案，醫(yī)用耗材管理，醫(yī)用耗材衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估，醫(yī)用耗材使用管理創(chuàng)新與實(shí)踐。整個(gè)論壇學(xué)術(shù)氛圍濃厚，演講者就醫(yī)用設(shè)備質(zhì)控，醫(yī)用耗材管理創(chuàng)新和評(píng)估各抒己見(jiàn)，專家們就醫(yī)學(xué)設(shè)備管理目前存在的問(wèn)題和未來(lái)的展望做出了精彩的演講，參會(huì)人員都認(rèn)真聆聽(tīng)，收獲頗豐。

在此次學(xué)習(xí)過(guò)程中我們得到了以下收獲。

1、專家們的演講，闡述了許多我們平時(shí)在工作中接觸不到的先進(jìn)理論和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓了我們的視野和思路。

2、通過(guò)在會(huì)場(chǎng)中聆聽(tīng)專家的演講和與同行之間的交流，我們認(rèn)識(shí)到設(shè)備管理存在各方面不足，醫(yī)療設(shè)備質(zhì)控工作還未開(kāi)展

3、臨床工程師培養(yǎng)理念與管理不足，人才匱乏。

4、對(duì)于醫(yī)療設(shè)備和耗材的管理存在管理不夠規(guī)范，不夠精細(xì)。

以后我們將積極學(xué)習(xí)此次論壇中先進(jìn)的理念和方法，結(jié)合自己的工作，將這些寶貴的理論和經(jīng)驗(yàn)合理的運(yùn)用和實(shí)踐運(yùn)用到以下幾個(gè)工作方面：

1、努力規(guī)范醫(yī)療設(shè)備和耗材管理，學(xué)習(xí)其他大醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)，利用信息化手段對(duì)耗材進(jìn)行精細(xì)化管理。

物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告范文第2篇

《規(guī)劃》設(shè)立了“十二五”期間新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的五大目標(biāo)、六大重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、十大重點(diǎn)新材料產(chǎn)業(yè)基地、十項(xiàng)重大工程，目的是為了立足發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)、加快彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、提高材料保障能力等。其顯著特征有三：

一是強(qiáng)調(diào)了與其他規(guī)劃的一致性和協(xié)調(diào)性。作為新材料產(chǎn)業(yè)的第一部國(guó)家級(jí)規(guī)劃，在面臨復(fù)雜多變國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的同時(shí)，《規(guī)劃》緊扣國(guó)家“十二五”發(fā)展目標(biāo)，在強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體規(guī)劃、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃銜接一致的同時(shí)，還注重了與新能源、高端裝備制造等其他戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)規(guī)劃的協(xié)調(diào)。

二是強(qiáng)調(diào)了《規(guī)劃》的嚴(yán)肅性和科學(xué)性?！兑?guī)劃》的編制工作歷時(shí)兩年，涵蓋思路研究、確定框架、專題研究、文稿起草、規(guī)劃銜接、征求意見(jiàn)、專家論證等多個(gè)階段，并實(shí)地調(diào)研了100多家企業(yè)，分重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)地區(qū)、下游用戶三個(gè)層面研究形成了200余萬(wàn)字專題報(bào)告，征求了120余家單位意見(jiàn)，直接參與規(guī)劃編制的行業(yè)專家、學(xué)者、院士超過(guò)800人次。

三是突出了指導(dǎo)性和可操作性。《規(guī)劃》任務(wù)分解落實(shí)到10項(xiàng)重大材料工程，細(xì)化到400項(xiàng)具體產(chǎn)品、技術(shù)和裝備，并對(duì)每一種產(chǎn)品的主要性能指標(biāo)、關(guān)鍵技術(shù)裝備、主要應(yīng)用領(lǐng)域等做了詳細(xì)描述，使地方新材料主管部門和相關(guān)企業(yè)能按圖索驥，有章可循。另外，《規(guī)劃》在考慮從政策引導(dǎo)、政策扶持、投融資保障、創(chuàng)新能力建設(shè)等九個(gè)方面，對(duì)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、新材料產(chǎn)業(yè)化規(guī)模化發(fā)展等設(shè)定了有力的保障措施。

下面就未來(lái)新材料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，談幾點(diǎn)不成熟的看法：

一是材料生產(chǎn)和產(chǎn)品需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，材料與產(chǎn)品間的作用關(guān)系主要表現(xiàn)為市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品存在需求，進(jìn)而拉動(dòng)材料生產(chǎn)的 “拉動(dòng)效應(yīng)”，即“市場(chǎng)―產(chǎn)品―材料”，在這種模式下，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力是推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。但隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和材料科學(xué)的發(fā)展壯大，材料與產(chǎn)品間的作用關(guān)系更多地表現(xiàn)為“推動(dòng)效應(yīng)”（即材料―產(chǎn)品―市場(chǎng)）和“拉動(dòng)效應(yīng)”的融合，在這種模式下，研發(fā)具有優(yōu)異性能和特殊功能的新材料產(chǎn)品是基礎(chǔ)，創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求可能才是決定產(chǎn)品應(yīng)用及發(fā)展前景的核心，這意味著新材料企業(yè)不僅應(yīng)關(guān)注企業(yè)自身的技術(shù)進(jìn)步，還應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)向下游應(yīng)用轉(zhuǎn)移，并盡量占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈條上的增值點(diǎn)。

二是高端與核心競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)品價(jià)值微笑曲線表明，上游原材料生產(chǎn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，和下游產(chǎn)品營(yíng)銷與服務(wù)占據(jù)產(chǎn)品的大部分價(jià)值，而中間制造環(huán)節(jié)占有價(jià)值的比例較小。由此似乎可以得到一個(gè)推論，即只要發(fā)展新材料高端，就可以獲得產(chǎn)品上游的大部分價(jià)值。

但實(shí)際情況可能并非如此。我們來(lái)看第五屆亞洲制造業(yè)論壇年會(huì)上原工業(yè)和信息化部部長(zhǎng)李毅中披露的一組數(shù)據(jù)：“全國(guó)有80%以上的城市將物聯(lián)網(wǎng)列為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，超過(guò)90%的地區(qū)選擇新能源、新材料、電子信息和生物醫(yī)藥作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，選擇發(fā)展新能源汽車的更為普遍?！?/p>

物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告范文第3篇

近年來(lái),隨著大陸對(duì)臺(tái)灣的一系列優(yōu)惠政策的實(shí)施,科學(xué)發(fā)展先行先試區(qū)域,海西經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)迎來(lái)了新的重大機(jī)遇,閩臺(tái)經(jīng)貿(mào)合作站在—個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上,閩臺(tái)之間的貿(mào)易量持續(xù)增長(zhǎng)。福建省作為兩岸經(jīng)貿(mào)交流合作的“先行區(qū)”,積極落實(shí)國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)惠臺(tái)政策,閩臺(tái)貿(mào)易發(fā)展將有一個(gè)健康與樂(lè)觀的前景,也必將帶動(dòng)兩岸物流業(yè)走入蓬勃發(fā)展的新紀(jì)元?，F(xiàn)代物流業(yè)是融合運(yùn)輸業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等的新興復(fù)合型產(chǎn)業(yè),其發(fā)展水平是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志之一。以港口為依托,以中心城市為重點(diǎn)的現(xiàn)代物流業(yè)“大網(wǎng)絡(luò)、大服務(wù)、大產(chǎn)業(yè)”發(fā)展格局,對(duì)促進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)濟(jì)合作,物流先行。理論與實(shí)踐證明,物流合作是提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)兩岸物流合作可以顯著降低經(jīng)貿(mào)成本。閩臺(tái)物流合作要全方位進(jìn)行,分為“硬件合作”和“軟件合作”兩部分。從“硬件”部分來(lái)看,主要是交通基礎(chǔ)設(shè)施、物流運(yùn)作基礎(chǔ)設(shè)施等方面的合作與對(duì)接。從“軟件”部分來(lái)看,重要的是服務(wù)貿(mào)易協(xié)定的簽署、雙方關(guān)于物流業(yè)法律法規(guī)的協(xié)調(diào)及對(duì)物流業(yè)的服務(wù)與便利化、物流人才培養(yǎng)的合作等。

二、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推動(dòng)物流智能化

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信網(wǎng)之后,世界信息技術(shù)革命的第三次浪潮,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用領(lǐng)域廣泛拓展,必將把我們帶入一個(gè)信息與物流結(jié)合的嶄新時(shí)代。有專家指出,物流領(lǐng)域是物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)最有現(xiàn)實(shí)意義的應(yīng)用領(lǐng)域之一。物聯(lián)網(wǎng)的誕生直接推動(dòng)了現(xiàn)代物流的發(fā)展,促進(jìn)物流行業(yè)走向智慧化、智能化。智能物流是基于物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)上,利用先進(jìn)的信息采集、信息處理、信息流通和信息管理技術(shù),完成包括運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、包裝、裝卸等多項(xiàng)基本活動(dòng)的貨物從供應(yīng)者向需求者移動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,為供方提供最大化利潤(rùn),為需方提供最佳服務(wù),同時(shí)消耗最少的自然資源和社會(huì)資源,最大限度地保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的整體智能社會(huì)物流管理體系。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于物流運(yùn)輸,可以實(shí)現(xiàn)貨物運(yùn)輸過(guò)程透明管理,提高服務(wù)質(zhì)量和運(yùn)輸效率;應(yīng)用于倉(cāng)儲(chǔ)領(lǐng)域,可以實(shí)現(xiàn)貨物識(shí)別智能化,采用RFID作為信息傳遞的載體,可以有效避免人工輸入可能出現(xiàn)的失誤,大大提高入庫(kù)、出庫(kù)、驗(yàn)貨、盤點(diǎn)、補(bǔ)貨等工作的效率。在物流業(yè)中物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用于四大領(lǐng)域:基于RFID等技術(shù)建立的產(chǎn)品的智能可追溯網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);基于GPS衛(wèi)星導(dǎo)航定位的智能配送的可視化管理網(wǎng)絡(luò),對(duì)物流車輛配送進(jìn)行實(shí)時(shí)的、可視化的在線調(diào)度與管理的系統(tǒng);基于聲、光、機(jī)、電、移動(dòng)計(jì)算等各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù),建立全自動(dòng)化的物流配送中心,實(shí)現(xiàn)局域內(nèi)的物流作業(yè)的智能控制、自動(dòng)化操作的網(wǎng)絡(luò);基于智能配貨的的物流網(wǎng)絡(luò)化公共信息平臺(tái)。物聯(lián)網(wǎng)使信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)成為推動(dòng)物流產(chǎn)業(yè)升級(jí)、邁向信息社會(huì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

三、物聯(lián)網(wǎng)背景下閩臺(tái)物流人才培養(yǎng)的若干思考

1.加快物流學(xué)科體系改革,突出專業(yè)與技術(shù)融合,大力培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)物流人才《福建省“十二五”現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》提出:加大信息技術(shù)在物流領(lǐng)域的推廣應(yīng)用力度,推進(jìn)物流信息標(biāo)準(zhǔn)化,鼓勵(lì)物流企業(yè)廣泛采用條碼、智能標(biāo)簽、無(wú)線射頻識(shí)別等自動(dòng)識(shí)別和標(biāo)識(shí)技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)、可視化技術(shù)、貨物跟蹤技術(shù)等,實(shí)現(xiàn)商品來(lái)源可追溯、去向可查證、流程可視化。大力推進(jìn)企業(yè)物流管理信息化,推動(dòng)物流企業(yè)建立信息系統(tǒng),并與物流公共信息平臺(tái)以及其他應(yīng)用信息平臺(tái)對(duì)接。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下,物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合改變了原有技術(shù)體系的標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)業(yè)融合需要跨學(xué)科專業(yè)、理論與技能一體化的復(fù)合型人才,作為培養(yǎng)中、高級(jí)應(yīng)用人才的主力軍,高職院校要主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的需要,適時(shí)根據(jù)閩臺(tái)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和未來(lái)趨勢(shì),及時(shí)調(diào)整物流學(xué)科體系,優(yōu)化課程,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從我省各高職院校物流專業(yè)的課程設(shè)置來(lái)看,缺少學(xué)科前沿模塊類課程,內(nèi)容上無(wú)法緊隨時(shí)代的發(fā)展,以上專業(yè)課程均沒(méi)有涉及到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用,或者有也只是在《物流信息技術(shù)》課程中作概括性介紹,篇幅短小,停留在了解這一層面。從調(diào)研中得知,我省物流人才存在巨大缺口,且難以滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和人才儲(chǔ)備的需要。物流專業(yè)作為前沿學(xué)科,這幾年不斷崛起,福建要抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)和追趕臺(tái)灣的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理體制、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、課程體系改革、課程設(shè)置等方面,閩臺(tái)高校聯(lián)手修訂人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),在專業(yè)課程設(shè)置時(shí)嵌入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的課程,如射頻識(shí)別技術(shù)(RFID)、條形碼技術(shù),物流標(biāo)準(zhǔn)、互聯(lián)網(wǎng)等。突出物流業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合的特點(diǎn),為海西建設(shè)輸送掌握新一代信息技術(shù)的高素質(zhì)物流人才。

2.共享優(yōu)質(zhì)教育資源,合編企業(yè)實(shí)訓(xùn)教材,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)目前大陸與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的教材尚缺,大多教材是近一年內(nèi)出版的,還有待教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。臺(tái)灣的學(xué)校知識(shí)教材開(kāi)發(fā)比較成熟,可先引進(jìn)臺(tái)灣的優(yōu)質(zhì)教材如《RFID規(guī)劃與應(yīng)用》、《智慧型運(yùn)輸系統(tǒng)》等。但由于物聯(lián)網(wǎng)是一門新興信息技術(shù),其在物流業(yè)的應(yīng)用由于成本高、技術(shù)不完善、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等多方面的原因仍處于探索階段,也無(wú)典型成熟企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可作借鑒,與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的物流企業(yè)實(shí)訓(xùn)教材善缺,閩臺(tái)兩地的專業(yè)教師可以聯(lián)手編寫,進(jìn)行廣泛深入的社會(huì)調(diào)查,充分了解閩臺(tái)區(qū)域物流業(yè)的發(fā)展動(dòng)向,進(jìn)行嚴(yán)格的論證,對(duì)比分析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在閩臺(tái)物流業(yè)應(yīng)用中存在的差異、把RFID數(shù)據(jù)收集與傳輸設(shè)備、移動(dòng)跟蹤設(shè)備的使用等編入實(shí)訓(xùn)教材,不僅使學(xué)生了解關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的新理論,還要掌握新技術(shù)、新方法、新工藝、新設(shè)備在物流領(lǐng)域的應(yīng)用,讓學(xué)生能夠充分汲取到物聯(lián)網(wǎng)的最新技術(shù)營(yíng)養(yǎng),為他們畢業(yè)后能夠順利地在大型先進(jìn)的物流企業(yè)找到合適的就業(yè)崗位及以后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。專業(yè)教師的水平?jīng)Q定著專業(yè)教育的質(zhì) 量。培養(yǎng)高素質(zhì)物流專業(yè)人才,教師是關(guān)鍵。目前從事高職教學(xué)的骨干教師大多為70年代、80年代人,而物聯(lián)網(wǎng)概念于1999年才提出,國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系的建立、物聯(lián)網(wǎng)課程的開(kāi)設(shè)、RFID的應(yīng)用培訓(xùn)卻是近幾年才展開(kāi),掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教師較為缺乏。而臺(tái)灣高職教育擁有豐富資源:臺(tái)灣高校對(duì)物聯(lián)網(wǎng)課程的開(kāi)設(shè)較早,如臺(tái)灣樹(shù)德科技大學(xué)96年就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了與RFID基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)、RFID科技及應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)課程?？梢云刚?qǐng)臺(tái)灣知名教授通過(guò)定期授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、座談交流、專題報(bào)告、實(shí)踐操作、主題討論、參觀考察等形式,開(kāi)展師資培訓(xùn),有效提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3.重視基于物聯(lián)網(wǎng)的物流中心實(shí)訓(xùn)室建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室可以給物流專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,學(xué)生不僅從課堂教學(xué)中掌握書本理論知識(shí),而且可以在這樣一個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中了解物流業(yè)務(wù)流程,并熟練操作現(xiàn)代物流的核心活動(dòng):訂單、倉(cāng)儲(chǔ)配送、運(yùn)輸、庫(kù)存控制、客戶服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié),從而深化學(xué)生對(duì)現(xiàn)代物流理論的理解,提高學(xué)生的操作能力。

物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞： 物聯(lián)網(wǎng) 人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新

一、研究背景

物聯(lián)網(wǎng)的概念最早由美國(guó)麻省理工學(xué)院的Kevin Ash-ton教授在1991年首次提出，1999年美國(guó)麻省理工學(xué)院建立“自動(dòng)識(shí)別中心”，提出“萬(wàn)物皆可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，闡明物聯(lián)網(wǎng)的基本含義。2005年國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）對(duì)物聯(lián)網(wǎng)做了如下定義：通過(guò)二維碼識(shí)讀設(shè)備、射頻識(shí)別（RFID） 裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)和激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用創(chuàng)新的突破，物聯(lián)網(wǎng)的概念在變化與發(fā)展。

2009年，提出“感知中國(guó)”，物聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)獲得了前所未有的重視，物聯(lián)網(wǎng)被列入我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。2011年11月28日，工業(yè)和信息化部印發(fā)《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，巨大的市場(chǎng)需求將為物聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展空間。2009年7月，北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等30所高校成為首批獲準(zhǔn)開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的高校，部分高校于2011年首次招生。2012年2月，教育部下發(fā)通知，批準(zhǔn)北京交通大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、暨南大學(xué)等80所高校開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，部分高校已開(kāi)始招生。至此，我國(guó)已有100多所高校設(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后，高校申請(qǐng)最多的學(xué)校，這說(shuō)明了國(guó)家對(duì)物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。

工業(yè)和信息化部印發(fā)的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中指出：物聯(lián)網(wǎng)是我國(guó)新一代信息技術(shù)自主創(chuàng)新突破的重點(diǎn)方向，蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)新空間，物聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的應(yīng)用不斷深化，將催生大量的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用、新模式。規(guī)劃中多處提到創(chuàng)新，創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)。物聯(lián)網(wǎng)自身孕育了重大科技創(chuàng)新，而且催生新的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新，這必然要求物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的合格學(xué)生具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

二、創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院于2009年9月成立，2010年獲批開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，2011年9月首次招收物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)本科生。

作為一個(gè)處于摸索階段的新興專業(yè)，各所院校都結(jié)合自身特色制訂了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院也為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)制定了初步的培養(yǎng)方案。

1.培養(yǎng)目標(biāo)。

南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，實(shí)踐能力強(qiáng)，具有較高的思想道德，良好的科學(xué)文化素質(zhì)、敬業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新意識(shí)，掌握物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)方法，在電子信息領(lǐng)域從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的專業(yè)技術(shù)人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格。

（1）專業(yè)能力

具有從事信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域內(nèi)工程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)所需要的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理等理論解決工程中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力；系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)基本方法，具有集成和應(yīng)用通信系統(tǒng)的能力，并將所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法應(yīng)用于實(shí)踐；接受科學(xué)思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的訓(xùn)練，具有綜合相關(guān)理論、知識(shí)與方法進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的能力。

（2）綜合素質(zhì)

要求具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具有良好的生活理念及進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的能力，善于與他人合作，具有良好的書面和口頭表達(dá)能力，以及基本的與人交流的能力；掌握一定的工程管理、社會(huì)學(xué)、情報(bào)交流、環(huán)境等人文知識(shí)，具備工程應(yīng)用開(kāi)發(fā)中所需的管理能力，具有一定的創(chuàng)新思維能力和對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的敏銳性；熟練掌握一門外語(yǔ)，具有聽(tīng)、說(shuō)、譯、寫的能力，能較熟練地閱讀外文專業(yè)文獻(xiàn)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科技論文寫作能力；具備健全的心理和健康的體魄，具有一定的美育素養(yǎng)，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

（3）專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)架

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程分為通識(shí)教育、專業(yè)教育、實(shí)踐教育和創(chuàng)新拓展（自主學(xué)習(xí)）四大類模塊。

按照全面素質(zhì)教育的理念，通識(shí)教育類模塊主要由公共基礎(chǔ)課程、自然科學(xué)基礎(chǔ)課程、綜合素質(zhì)課程組成，著眼于增加學(xué)生知識(shí)的廣度與深度，使學(xué)生兼?zhèn)淙宋乃仞B(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。

專業(yè)教育類課程體系分成三個(gè)層次：第一層次專業(yè)課程包括：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及C++、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、概率統(tǒng)計(jì)與隨機(jī)過(guò)程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)和技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)和電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)；第二層次專業(yè)課程包括：微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、軟件工程（雙語(yǔ)）、通信原理和計(jì)算機(jī)組成原理等；第三層按物聯(lián)網(wǎng)體系劃分，物聯(lián)網(wǎng)感知和網(wǎng)絡(luò)層課程包括物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及其應(yīng)用、IP網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用（雙語(yǔ)）、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)。數(shù)據(jù)管理分析及應(yīng)用層包括：云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、信息融合技術(shù)基礎(chǔ)、Web技術(shù)等課程。

實(shí)踐教育模塊包括通識(shí)教育實(shí)踐、工程訓(xùn)練、專業(yè)課程實(shí)踐、校外實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。在培養(yǎng)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)體系包括軟件開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)、硬件基本能力培養(yǎng)和軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。軟件開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)的實(shí)踐課程包括：程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程等課內(nèi)實(shí)驗(yàn)及程序設(shè)計(jì)（上機(jī)）、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、云計(jì)算課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。硬件基本能力培養(yǎng)的實(shí)踐課程包括：數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和電子電路課程設(shè)計(jì)。軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的實(shí)踐課程包括：物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及其應(yīng)用、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)（雙語(yǔ)）等課程課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和兩門專業(yè)課程設(shè)計(jì)。專業(yè)課程設(shè)計(jì)I可在嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)及其應(yīng)用中選擇；專業(yè)課程設(shè)計(jì)II在無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、通信軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上選擇。

創(chuàng)新拓展模塊是體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育觀念、實(shí)現(xiàn)共性培養(yǎng)平臺(tái)上發(fā)揮個(gè)性化、挖掘?qū)W生潛力和特長(zhǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新拓展模塊要求各專業(yè)學(xué)生通過(guò)各類競(jìng)賽、科技成果與授權(quán)專利、科技創(chuàng)新活動(dòng)（STITP、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)等）、、證書認(rèn)證、創(chuàng)新研修課程等。

三、創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)策略

在不斷修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案的同時(shí)，南京郵電大學(xué)也在不斷創(chuàng)新舉措以適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求。

1.不斷優(yōu)化課程設(shè)置，動(dòng)態(tài)更新課程。

創(chuàng)新能力來(lái)源于寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的基本素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵更新和外延拓展及構(gòu)建合理的課程體系非常重要。一方面，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，按照“少而精”的原則設(shè)置必修課，確保學(xué)生具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。另一方面，增加選修課比重，后期可以動(dòng)態(tài)地更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸各學(xué)科發(fā)展前沿，了解科技發(fā)展的趨勢(shì)，掌握未來(lái)變化的規(guī)律。突出系統(tǒng)觀教育理念，以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、彰顯特色”為原則，打破與相關(guān)專業(yè)課程間的壁壘，加強(qiáng)課程與課程體系間在邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系與綜合，在課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、教學(xué)課件、教材建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)等方面進(jìn)行全方位的更新，逐步形成特色鮮明的專業(yè)課程群。允許并鼓勵(lì)學(xué)生在修滿規(guī)定的核心課程的基礎(chǔ)上，選修自己感興趣的課程，給予學(xué)生較大的自主選擇空間。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新發(fā)展形勢(shì)，不斷更新公共平臺(tái)課程并增設(shè)應(yīng)用型課程。

2.完善實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式，探索開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，不斷完善基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)三層次有機(jī)結(jié)合并輔之以各類課外實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)體系。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加大實(shí)踐教學(xué)投入力度，改善實(shí)踐教學(xué)條件，充分調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的積極性，著力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法與模式的改革，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。改革和完善實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，改革實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行機(jī)制，探索開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理方式和體制，完善實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)耗材的實(shí)驗(yàn)室管理體制。

積極拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，通過(guò)深化校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)形式多樣化，在實(shí)習(xí)基地保證有固定的老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師為學(xué)生作現(xiàn)身說(shuō)法，現(xiàn)場(chǎng)講授、現(xiàn)場(chǎng)演示。與校外企業(yè)建立合作關(guān)系，培養(yǎng)“雙師型”教師，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研用一體化的教學(xué)形式。

3.改革和完善評(píng)價(jià)體系，建立完善的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。

評(píng)價(jià)是教育管理中實(shí)施控制的特殊手段，是教育管理的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)培養(yǎng)體系不利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的弊病反映在評(píng)價(jià)體系上采用簡(jiǎn)單劃一的方式，未能反映出學(xué)生的真實(shí)全面的水平和能力。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要重視知識(shí)的全面性考查，更要重視能力（尤其是創(chuàng)新能力）的考查?？荚嚪绞蕉鄻踊?，考試時(shí)間自主化，或采用非考評(píng)學(xué)，通過(guò)寫專題報(bào)告、撰寫學(xué)術(shù)論文、參與科研項(xiàng)目等多種形式評(píng)學(xué)。同時(shí)建立對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新成果積極的激勵(lì)機(jī)制。

4.推進(jìn)教學(xué)方法改革，加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)方式。

加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式與互動(dòng)式、面向問(wèn)題求解的教學(xué)方式；實(shí)施探究式、研究性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，建立個(gè)性化的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：通過(guò)課程大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)等方式，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的綜合設(shè)計(jì)題目，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇題目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.打造物聯(lián)網(wǎng)典型示范應(yīng)用項(xiàng)目，構(gòu)建多維創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)。

打造物聯(lián)網(wǎng)典型示范應(yīng)用項(xiàng)目，加深學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的理解感知。從科研和競(jìng)賽等方面展開(kāi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐，在專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練中繼續(xù)實(shí)施“導(dǎo)師制”，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練；鼓勵(lì)學(xué)生參加教師的科研課題，與教師合作進(jìn)行科學(xué)研究。發(fā)揮科研項(xiàng)目尤其是STITP項(xiàng)目的人才培養(yǎng)作用，在項(xiàng)目設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理中采取措施，積極鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參與科技創(chuàng)新，為學(xué)生提供多維創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)是對(duì)理論課程教學(xué)體系的擴(kuò)展延伸，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與學(xué)習(xí)熱情。

6.深化與物聯(lián)網(wǎng)科技園合作，協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

與物聯(lián)網(wǎng)科技園緊密合作，充分利用南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)科技園大學(xué)生創(chuàng)新苗圃項(xiàng)目，一方面可以與園內(nèi)企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)接合作，另一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生園內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的支持。鼓勵(lì)更多學(xué)生參加3S杯全國(guó)大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用“三創(chuàng)”大賽等相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的工程化意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，充分利用我校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心相關(guān)優(yōu)勢(shì)。

隨著物聯(lián)網(wǎng)研究的不斷深入，社會(huì)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才的需求也會(huì)出現(xiàn)變化，因此物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。只有不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的途徑和方法，不斷更新改革物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和管理體制與運(yùn)行機(jī)制，才能為國(guó)家為地方輸送物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛建彬，馬維俊，等.基于創(chuàng)新的物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式[J].計(jì)算機(jī)教育，2011，11（21）：26-28.

[2]徐小龍，魯蔚鋒，楊庚.物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，3（1）：119-124.

[3]李婭娜，王東升.創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].山東社會(huì)科學(xué)，2010（4）：176-176.

物聯(lián)網(wǎng)專題報(bào)告范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：三網(wǎng)融合 CAS CPK 可信連接

當(dāng)前我國(guó)三網(wǎng)融合正在推進(jìn)，在三網(wǎng)融合過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)可信度不僅對(duì)通訊、數(shù)據(jù)的交換傳輸連接來(lái)說(shuō)是最重要的，對(duì)于廣播電視系統(tǒng)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的頭等大事。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)廣電系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)方式絕大部分只是從點(diǎn)到面的單向傳輸即使是雙向互動(dòng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳輸也還處于剛剛啟動(dòng)的階段，更何況在三網(wǎng)融合時(shí)代廣電也要進(jìn)入通訊、數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)念I(lǐng)域，而且還要和國(guó)際接規(guī)交流，因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全可信要求不可能再出現(xiàn)電信和廣電各搞一套的了。

過(guò)去廣電系統(tǒng)的信息傳輸是以公益性為主來(lái)運(yùn)營(yíng)的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的今天，廣電自然也應(yīng)轉(zhuǎn)向具有盈利性的服務(wù)方向邁進(jìn)。到目前為止，廣電系統(tǒng)只是在付費(fèi)電視一個(gè)狹窄的領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)作。付費(fèi)電視需要條件接收技術(shù)(CAS)來(lái)支持，從上世紀(jì)末開(kāi)始十幾年未我們只是圍繞著國(guó)外開(kāi)發(fā)的加解密技術(shù)(非對(duì)稱密鑰體系)轉(zhuǎn)，目前這種為付費(fèi)電視應(yīng)用的技術(shù)在國(guó)際上也已日趨落后，而且沖艮本不能適應(yīng)在三網(wǎng)融合中的應(yīng)用。

雖然公開(kāi)密鑰體系也早已為廣電業(yè)界所熟悉，但也只是局限在國(guó)外只在廣電領(lǐng)域內(nèi)局部采用的技術(shù)(比如RSA等，至于CPK．CombinedPublicKey體系恐怕無(wú)人關(guān)注)．可是公鑰系統(tǒng)在IT行業(yè)中的應(yīng)用已經(jīng)很普及。由于廣電和工信部門之間缺乏相互的聯(lián)系，對(duì)于工信部門正在開(kāi)展進(jìn)行的相關(guān)技術(shù)活動(dòng)廣電部門也很少關(guān)注和報(bào)道同樣工信息對(duì)于廣電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)公共安全的重要性也不定十分了解，所以加強(qiáng)兩部門雙方的信息溝通對(duì)推進(jìn)我國(guó)三網(wǎng)融合是十分必要的。

ISO／IEC JTC1／SC6(iIlI~信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)系統(tǒng)間通信與信息交換分技術(shù)委員會(huì)第六分會(huì))目前正在開(kāi)展未來(lái)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化研究工作。未來(lái)網(wǎng)絡(luò)是ISOIIEC在2007年8月西安會(huì)議上成立的一個(gè)新一代網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)制訂計(jì)劃，其宗旨是用全新的設(shè)計(jì)理念，用展望未來(lái)的方法，以需求為指導(dǎo)，大膽地設(shè)計(jì)出一套能夠滿足未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)需求的新型網(wǎng)絡(luò)體系。未未網(wǎng)絡(luò)命名和尋址是目前產(chǎn)業(yè)界研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是ISO／IECJTC1／SC6研究的重要議題。根據(jù)工業(yè)信息化部科技司8FJ組織國(guó)內(nèi)專家單位的論證評(píng)審意見(jiàn)，國(guó)內(nèi)有關(guān)專家出席了今年9月ISO／IECJTC／SC6在倫敦舉行了關(guān)于未來(lái)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的年會(huì)，中國(guó)專家在倫敦會(huì)議上報(bào)告介紹了由中國(guó)發(fā)明及使用CPK標(biāo)識(shí)認(rèn)證并且實(shí)現(xiàn)了可信連接的新技術(shù)，提出了未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的新通訊理念、機(jī)制、規(guī)則、框架及新的通訊協(xié)議。在今年10月在北京召開(kāi)~RSA2010信息安全國(guó)際論壇(全球最權(quán)威的信息安全年度峰會(huì)首次進(jìn)入中國(guó))上，中國(guó)專家發(fā)表了解決互聯(lián)網(wǎng)信息安全的地址認(rèn)證專題報(bào)告。

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)的安全是個(gè)讓全球人們都頭疼的大問(wèn)題，全球許多專家和科學(xué)工作者為此做了大量艱苦的工作并試圖找出解決的方法。最后人們逐漸達(dá)成共識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的安全問(wèn)題來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)自身的信任機(jī)制。用比喻來(lái)說(shuō)明，如果有人想給你寄一封信或包裹，郵政系統(tǒng)不管里面是什么內(nèi)容，也不管接收方是否愿意，都會(huì)把信送到接收方手里，由接收方自己來(lái)拆信、拆包來(lái)檢驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)通訊機(jī)制也是一樣，會(huì)把郵件送到接收亢由接收方自己打開(kāi)和檢驗(yàn)。

大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)用戶和企業(yè)都采用防病毒軟件來(lái)進(jìn)行病毒識(shí)別和防護(hù)，用形象的比喻，這些防病毒軟件就像城墻門口站的士兵，如中國(guó)古代水滸一樣，檢查每一個(gè)人的臉與城墻上掛的林沖和魯智深畫像是否一樣來(lái)檢查每一個(gè)數(shù)據(jù)包。這種古老的比對(duì)法有先天和不可克服的缺陷。所以美國(guó)總統(tǒng)信息技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)在2005年就提出，堵漏洞和打補(bǔ)丁不是解決辦法。

美國(guó)提出了網(wǎng)際安全和可信系統(tǒng)的概念，并提出標(biāo)識(shí)認(rèn)證、新的安全基礎(chǔ)協(xié)議是首要事項(xiàng)和關(guān)鍵。但是更重要的事情是怎樣實(shí)現(xiàn)真正的可信連接非常幸運(yùn)的是，中國(guó)專家找到了解決辦法，使用CPK加上fPv9互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(美國(guó)已放棄而被我國(guó)采用)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的可信連接。

其工作原理是改變了通訊規(guī)則，從現(xiàn)有的先通訊后驗(yàn)證，改為先驗(yàn)證后通訊，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)的通訊規(guī)則也從“基于IP地址的通訊”改變?yōu)椤盎贗D標(biāo)識(shí)的通訊”互聯(lián)網(wǎng)通訊協(xié)議也是具有全新報(bào)頭結(jié)構(gòu)的新協(xié)議，報(bào)頭中增加了標(biāo)識(shí)認(rèn)證，在數(shù)據(jù)傳輸之前實(shí)行基于標(biāo)識(shí)(1D)的原始地址驗(yàn)證保證和實(shí)現(xiàn)可信連接。

1新通訊規(guī)則的產(chǎn)生

基于IP的通信已發(fā)展為IPv4，iPv6，成為通信的主流(IPv9地址容量遠(yuǎn)大于lPv6，其可以向下兼容)，普及到全世界范圍。但是由于當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件，IPv4、IPv6從設(shè)計(jì)就沒(méi)有考慮安全機(jī)制?，F(xiàn)在，安全問(wèn)題越未越突出，危及到互聯(lián)網(wǎng)的生存。

以互聯(lián)網(wǎng)為主的通信網(wǎng)絡(luò)也發(fā)生了很大變化，從單純信息系統(tǒng)發(fā)展為與物聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的新的網(wǎng)際空間，在廣闊的網(wǎng)際空間以構(gòu)建可信系統(tǒng)為主要目標(biāo)。

為此，各國(guó)都相繼開(kāi)展了新一代互聯(lián)網(wǎng)的研究，并取得了一些成果。從國(guó)際上的討論看，看法趨于一致，認(rèn)為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)是大家共同參與的“綠色網(wǎng)絡(luò)”，即使有惡意活動(dòng)發(fā)生，應(yīng)立即能被發(fā)現(xiàn)，立即能被遏制。這是個(gè)很復(fù)雜的任務(wù)，確實(shí)需要解決很多相關(guān)問(wèn)題新一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，首先應(yīng)從解決現(xiàn)行互聯(lián)網(wǎng)存在的弊病入手。

互聯(lián)網(wǎng)的安全缺陷來(lái)源于最初設(shè)計(jì)的信任機(jī)制，缺乏驗(yàn)證機(jī)制，不管用戶是否愿意，郵件一定送達(dá)，并由接收方自己進(jìn)行檢驗(yàn)。

全球信息安全采用的筑高墻、堵漏洞打補(bǔ)丁等“識(shí)別壞人’的技術(shù)路線不是一個(gè)好的解決辦法，要徹底解決網(wǎng)絡(luò)信息安全必須改變通訊機(jī)制為懷疑機(jī)制。

美國(guó)提出網(wǎng)際安全(Cybersecurity)及可信系統(tǒng)(Trustingsystem)概念，提出認(rèn)證技術(shù)(AuthenticationTechnologies)及新的安全基礎(chǔ)通訊協(xié)議(SecureFundamentalProtcols)是實(shí)現(xiàn)可信系統(tǒng)的首要任務(wù)和關(guān)鍵。

為此，需要重新設(shè)計(jì)和定義通訊規(guī)則把現(xiàn)有通訊體制的先通訊后驗(yàn)證的機(jī)制改變?yōu)橄闰?yàn)證后通訊的可信連接機(jī)制，這要從以下兩個(gè)方面入手。

(1)尋址方式：地址的定義不應(yīng)采用隨機(jī)數(shù)，隨機(jī)數(shù)不易被廣泛辨認(rèn)，只能由指定的DNS來(lái)解析，為網(wǎng)絡(luò)壟斷提供了方便；而醞釀中的與地理位置相結(jié)合的地址定名方式(如十進(jìn)制實(shí)名地址)，容易被辨認(rèn)，不需要遠(yuǎn)程解析。

(2)地址證明：發(fā)送方提供本地址真實(shí)性的證明(證據(jù))，接受方驗(yàn)證其真實(shí)性任何一方都能驗(yàn)證源發(fā)地址或路由地址的真實(shí)性，以此做到可信連接，防止非法接入．域名和ID地址一致。

2技術(shù)路線

在IPv9協(xié)議上實(shí)現(xiàn)了基于真實(shí)地址的可信連接路由器，實(shí)現(xiàn)了“先驗(yàn)證后通訊’的新通訊機(jī)制。主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

(1)地址證明

地址證明與驗(yàn)證，屬于標(biāo)識(shí)鑒別的范疇。當(dāng)代信息安全的核心是標(biāo)識(shí)鑒別，是可信系統(tǒng)的“銀彈”。銀彈需要用新的密碼技術(shù)解決，是各種公鑰體制夢(mèng)寐以求的難題。公鑰密碼體制經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：

第一個(gè)發(fā)展階段是1976年Diffie等人提出非對(duì)稱密碼，第二個(gè)發(fā)展階段是1984年Shamir等人提出基于標(biāo)識(shí)的公鑰體制，第三個(gè)發(fā)展階段是2003年我國(guó)南相浩等專家提出的基于種子的組合公鑰體B~CPK。CPK正好能解決對(duì)超大規(guī)模地址的水平化密鑰管理及互相認(rèn)證。CPK的出現(xiàn)推動(dòng)了公鑰密碼體制技術(shù)的進(jìn)展。

CPK為每一個(gè)地址提供證明自身真實(shí)性的證據(jù)(由地址簽名)，任何路由器均可鑒別其地址的真?zhèn)?驗(yàn)證簽名)。

因?yàn)榘l(fā)送方地±馬是在數(shù)據(jù)傳輸之前先行到達(dá)接收方的，接收方可以在數(shù)據(jù)傳輸之前先行對(duì)地址進(jìn)行鑒別，判斷其真?zhèn)畏Q為“事先鑒別”。只有事先鑒別才能有效防止非法接入。

(2)路由協(xié)議的制定

實(shí)名地址的通信協(xié)議與隨機(jī)數(shù)地址的通信協(xié)議有所不同，相應(yīng)協(xié)議的改造是不可避免的。由于地址鑒別系統(tǒng)是新增加的協(xié)議，對(duì)傳輸格式產(chǎn)生很大影響。因此要重點(diǎn)研究報(bào)頭格式。這涉及到路由器的架構(gòu)。

新設(shè)計(jì)的可信網(wǎng)絡(luò)連接報(bào)頭結(jié)構(gòu)如表1所示。

(3)可信計(jì)算環(huán)境