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教師培訓(xùn)方案范文第1篇

一、    指導(dǎo)思想

根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點，堅持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性，突出針對性和實效性，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

二、培訓(xùn)范圍：

全縣男45—55周歲，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1.在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識和專業(yè)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實施課程改革與素質(zhì)教育的需要。

2.全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。

3.全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識（農(nóng)遠(yuǎn)工程運用）和教學(xué)技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。

4、通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)技巧，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。

四、 培訓(xùn)內(nèi)容：

現(xiàn)代教育理論、實用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。

五、 培訓(xùn)方式：

校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。縣級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)。

各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計劃，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員，強化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。

六、培訓(xùn)管理

縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計劃，檢查評估教師培訓(xùn)情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量?？h教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù)，縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進(jìn)修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù)。

各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長作為第一責(zé)任人，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓(xùn)任務(wù)。

七、培訓(xùn)保障

1.建立激勵和制約機制

縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容，參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件，不合格者允許參加一次補考，仍不合格者，不得參加當(dāng)年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)榮譽證書。

3．繼續(xù)實行培訓(xùn)證書制度

對參加本年度培訓(xùn)的教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20％，集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80％，兩項綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書，綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核，且培訓(xùn)經(jīng)費由個人承擔(dān)。

4.教師培訓(xùn)經(jīng)費

根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，教師培訓(xùn)經(jīng)費由政府財政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費自付。

5.教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

教師培訓(xùn)方案范文第2篇

1、了解幼兒教師道德的一般理論和師德修養(yǎng)的價值和途徑，提高師德的理論水平和實踐能力。

2、掌握黨和國家有關(guān)教育、特別是幼兒教育政策法規(guī)的基本精神和主要內(nèi)容，增強教育政策法規(guī)意識，提高維護(hù)幼兒和自身合法權(quán)益的能力。

3、了解當(dāng)代社會發(fā)展趨勢和國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論，提高理論素養(yǎng)，增強分析和解決教育實際問題的能力。

4、了解幼兒園課程改革的基本走向，掌握編制和實施幼兒園課程的基本原理基本方法和基本技能。

5、掌握教育科研的基本知識、方法，提高開展幼兒園教育科研活動的能力。

6、了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高運用多媒體技術(shù)，開展幼兒園教育活動的能力。

二、培訓(xùn)對象

幼兒園教師繼續(xù)教育的對象是在經(jīng)教育行政部門審批設(shè)立的幼兒園任教的、具有幼兒園教師資格的幼兒園在職教師。

未具備幼兒園教師資格的在職教師，應(yīng)使其首先具有幼兒園教師資格。

三、培訓(xùn)形式

幼兒園教師崗位培訓(xùn)采用教師培訓(xùn)機構(gòu)集中培訓(xùn)與幼兒園園本培訓(xùn)、教師自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)組織管理

1、過程管理，主要考核參培者在培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)情況，凡在培訓(xùn)中有曠課一次以上者，或缺課時間超過總學(xué)時五分之一者，或有作業(yè)缺交及違反有關(guān)培訓(xùn)規(guī)定者，過程考核為不合格。每個幼兒園無論在集中培訓(xùn)或園本培訓(xùn)中都要嚴(yán)格考勤，加強過程管理。

2、考核，學(xué)員學(xué)完每門課程，都應(yīng)進(jìn)行考核?？己税ň砻鏅z測；對學(xué)員結(jié)合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評價；還包括學(xué)員參加面授的考勤及對學(xué)員自學(xué)、研討情況的考查。

3、學(xué)時、學(xué)分

集中培訓(xùn)。幼兒園教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，按實際活動計算，每天6學(xué)時，少于半天的，每小時為1學(xué)時。幼兒園教師完成規(guī)定學(xué)時數(shù)，經(jīng)考核合格后，獲得相應(yīng)學(xué)分，一般1小時為1學(xué)分，由教師進(jìn)修學(xué)校記入其《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊》。

新教師參加試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)并轉(zhuǎn)正定職級后，從下一年度起應(yīng)按規(guī)定參加繼續(xù)教育并達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時數(shù)，試用期培訓(xùn)學(xué)時數(shù)不再重復(fù)登記使用。

園本培訓(xùn)。教師參加經(jīng)過資格確認(rèn)的幼兒園園本培訓(xùn)，可取得相應(yīng)的學(xué)分，由教師所在幼兒園直接記入《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊》。園本培訓(xùn)所占學(xué)分不得超過年培訓(xùn)總學(xué)分（48學(xué)分）的三分之一（16學(xué)分）。

4、登記發(fā)證

幼兒園教師繼續(xù)教育實行登記制度，凡按規(guī)定參加幼兒園教師繼續(xù)教育活動的教師，每人持有一本《幼兒園教師繼續(xù)教育登記手冊》。教師在完成有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)時并獲得相應(yīng)學(xué)分后，培訓(xùn)單位發(fā)給相應(yīng)的《學(xué)分登記通知卡》，由教師本人保管。《學(xué)分登記存檔卡》由教師任職幼兒園作為教師進(jìn)修檔案保管。

教師培訓(xùn)方案范文第3篇

二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求

（一）培訓(xùn)目標(biāo)

從小學(xué)語文新課程改革的要求和××小學(xué)語文骨干教師實際狀況出發(fā)，根據(jù)自貢市教育局開展“三大計劃”的要求，引導(dǎo)、激勵、幫助參培教師在現(xiàn)有起點上加快持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步使參培教師提高師德修養(yǎng)，更新語文教育觀念，優(yōu)化知識與能力結(jié)構(gòu)，提高實施素質(zhì)教育與新課程的能力與水平，創(chuàng)造條件使參培教師成長為德才兼?zhèn)?、教學(xué)個性鮮明、具有教育創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力、在教育教學(xué)實踐中能發(fā)揮示范和輻射作用的××市級骨干教師。

（二）培訓(xùn)要求

1、提高教師修養(yǎng)，鑄造師德師魂。不斷提高參培教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，養(yǎng)成參培教師良好的心理素質(zhì)，形成良好的師德師表風(fēng)范。

2、研修現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)教育理論水平。幫助參培教師樹立現(xiàn)代教育觀念，運用現(xiàn)代教育理論和新課程理念分析現(xiàn)狀，反思教學(xué)實踐，明確教育改革方向，掌握本學(xué)科教改動態(tài)，不斷探索總結(jié)掌握小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律。

3、拓寬學(xué)科文化視野，建構(gòu)適應(yīng)新課程教育要求的知識結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代教育理論與新課程理論指導(dǎo)下，幫助參培教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，在學(xué)科教學(xué)改革中發(fā)揮示范和幅射作用。

4、通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索，參觀考察與交流學(xué)習(xí)，以及自主研修，提高參培教師的教學(xué)科研能力，能主持或獨立開展教育科學(xué)研究。

5、能在學(xué)校與區(qū)縣級學(xué)科教師培訓(xùn)中起指導(dǎo)和輻射作用。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）內(nèi)容

1、新理念

了解社會和時代對教師的要求，進(jìn)行教師職業(yè)道德、心理培訓(xùn)，提高參培教師的職業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)進(jìn)教師的成長。

2、理論與技能。

針對語文學(xué)科的工具性、人文性的特點，進(jìn)行現(xiàn)代教育理論、相關(guān)學(xué)科知識、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高參培教師理論文化素養(yǎng)，開拓視野,確立現(xiàn)代語文教學(xué)觀念,增強理論思維水平和自我發(fā)展能力。

3、實踐與考察。

通過課堂觀摩，說課，評課，崗位實踐，送教下鄉(xiāng)，評議交流等形式，提高學(xué)員自覺運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力。通過參觀考察，取長補短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

4、課題研究。

開展教科研專題講座，學(xué)員參與本校現(xiàn)行課題的研究等活動，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念，增強教科研意識，提高教科研能力，能主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。

（二）書目介紹

1、必讀書目：

《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教師專業(yè)化的理論與實踐》《新課程中教師行為的變化》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》《多元智能》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師師德修養(yǎng)》、《中國著名特級教師思想錄》。

2、選讀書目：

《新課程理念與小學(xué)語文課堂教學(xué)實施》、《小學(xué)語文新課程教材教法》、《走在行知路上》、《王松舟課堂教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的建議》、《薛法根課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教海漫記》、《課堂教學(xué)藝術(shù)集萃》、《語文教學(xué)通訊》、《當(dāng)代教育心理學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》。

四、培訓(xùn)、管理模式

培訓(xùn)班運用“集中授課——參觀考察——聽課評議——在崗實踐”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。

(一)培訓(xùn)模式設(shè)計思路

1、廣泛調(diào)查研究參培教師需求的基礎(chǔ)上設(shè)計培訓(xùn)方案，堅持“開放、互動、實踐與反思”的運作模式。

⑴、培訓(xùn)前進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求小學(xué)語文省級骨干教師心得和“四區(qū)兩縣”語文骨干教師的需求，參培教師填寫培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)初問卷表，從菜單中尋則研修專題，根據(jù)教師需求修改培訓(xùn)方案，切實將其本次培訓(xùn)的針對性和實效性。

⑵、培訓(xùn)教師到校后，把培訓(xùn)方案發(fā)到他們手中，提倡參與與研修，在學(xué)習(xí)、互動、觀摩、實踐、反思中完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)形式：以課題研究式、自學(xué)式、專題研究式、菜單式、沙龍式、對話式、開放式等形式為主，充分體現(xiàn)自主性、研究性、多樣性、開放性和創(chuàng)造性。

⑴、堅持在職、自學(xué)為主原則，面授與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主；個人鉆研與集體研討相集合，以個人鉆研為主；階段性集中培訓(xùn)與分散研修相結(jié)合，以分散研修為主。

⑵、理論聯(lián)系實際，為實踐為主。

教師培訓(xùn)方案范文第4篇

教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。為適應(yīng)新時期新形勢下的教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，2018年暑假，根據(jù)教育局安排，我鎮(zhèn)將于8月21日開始教師培訓(xùn)工作。

一、指導(dǎo)思想

堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利于教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)（幼兒園）各學(xué)科教師。

三、培訓(xùn)分工

暑期教師培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級集中培訓(xùn)和各校校本培訓(xùn)。鎮(zhèn)級集中培訓(xùn)由中心學(xué)校派送或?qū)嵤?，校本培?xùn)由各學(xué)校具體落實。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

（一）鎮(zhèn)級集中培訓(xùn)

全鎮(zhèn)分三個會場，中心學(xué)校委派人員核查各校教師考勤（各校自帶考勤記載表交中心學(xué)校工作人員負(fù)責(zé)簽到），各會場作息時間為8:00時至11:00時，下午教師撰寫培訓(xùn)心得等，

8月21日上午，一中會場(含石佛小學(xué)、黃廟小學(xué))：師德報告會，中心學(xué)校羅先鋒組織。

鎮(zhèn)小會場（含二中、華寶小學(xué)）：①新教育專題講座（鎮(zhèn)小指定主講人）、②新教材專題講座（鐘璐、張軍峰），中心學(xué)校項東組織。

二小會場（含砂子小學(xué)、魯城小學(xué)）：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合專題培訓(xùn)（王輝主講），中心學(xué)校謝遠(yuǎn)均組織。

8月22日上午，一中會場(含石佛小學(xué)、黃廟小學(xué))：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合專題培訓(xùn)（王輝主講），中心學(xué)校謝遠(yuǎn)均組織。

鎮(zhèn)小會場（含二中、華寶小學(xué)）：師德報告會，中心學(xué)校羅先鋒組織。

二小會場（含砂子小學(xué)、魯城小學(xué)）：①新教育專題講座（鎮(zhèn)小指定主講人）、②新教材專題講座（鐘璐、張軍峰），中心學(xué)校項東組織。

8月23日上午，一中會場(含石佛小學(xué)、黃廟小學(xué))：①新教育專題講座（鎮(zhèn)小指定主講人）、②新教材專題講座（高紅兵、楊丹），中心學(xué)校申先黎組織。

鎮(zhèn)小會場（含二中、華寶小學(xué)）：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合專題培訓(xùn)（王輝主講），中心學(xué)校謝遠(yuǎn)均組織。

二小會場（含砂子小學(xué)、魯城小學(xué)）：師德報告會，中心學(xué)校羅先鋒組織。

（二）分校校本培訓(xùn)（8月24日-27日）

1.以思想政治教育和師德建設(shè)為主題教育。

各學(xué)校要以思想政治教育和師德建設(shè)為主題，開展主題講座、演講比賽、撰寫體會等活動，全面領(lǐng)會新時期教育方針，全面提高教師的職業(yè)道德水平。時間不得少于1天。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

教學(xué)常規(guī)與技能培訓(xùn)

各學(xué)校要針對教學(xué)常規(guī)中存在的突出問題，通過組織專題講座、觀看錄像等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)以?；蛑行男W(xué)為單位統(tǒng)一組織，中學(xué)以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織。不得少于1天。

學(xué)科專題培訓(xùn)

為保證培訓(xùn)的實效性，學(xué)科專業(yè)知識與技能的校本培訓(xùn)應(yīng)采取專題講座和案例研究相結(jié)合的形式進(jìn)行。蹲組領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，學(xué)科教研組要認(rèn)真篩選培訓(xùn)課題，嚴(yán)格遴選培訓(xùn)教師，確保培訓(xùn)效果。不得少于1天。

3.班級管理與學(xué)生核心素養(yǎng)及學(xué)生心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)

各學(xué)校要針對班級管理中存在的突出問題，通過組織專題講座、班主任論壇等形式，對班主任和教師進(jìn)行培訓(xùn)，夯實班級管理技能，創(chuàng)新班級管理形式，提高班級管理和班級文化建設(shè)水平；要針對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)和學(xué)生發(fā)展進(jìn)行研討。不得少于1天。

4.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合全員培訓(xùn)

各學(xué)校要利用中國教育電視臺平臺8月15日開通機會，組織教師集中研修和自主研修，重點學(xué)習(xí)備課磨課，學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用與課堂教學(xué)整合，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.分享交流

教師整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫培訓(xùn)心得，學(xué)校組織交流評比，促進(jìn)教師及時內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果。

五、有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識，精心組織

培訓(xùn)是暑假期間學(xué)校的中心工作之一。校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是教師專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。校長要親自抓，抓具體。各校要提前安排，制定好切實可行的培訓(xùn)方案，安排好培訓(xùn)日程，于8月20日前報中心學(xué)校謝遠(yuǎn)均收；要精心組織好每天的培訓(xùn)，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。

（二）明確專題，責(zé)任到人

校本培訓(xùn)的實效性取決于培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師的遴選。暑期前，學(xué)校要通過教師座談會和問卷調(diào)查等途徑,篩選培訓(xùn)內(nèi)容,確立培訓(xùn)專題。由兼職教研員、業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任、教研組長、骨干班主任和教師等認(rèn)領(lǐng)培訓(xùn)專題，或由學(xué)校指定培訓(xùn)教師和培訓(xùn)專題，每位培訓(xùn)教師務(wù)必提前準(zhǔn)備，精心備課，反復(fù)修改，不斷完善，并在培訓(xùn)前半個月交由學(xué)校審核，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性

（三）建立機制，改善環(huán)境

各校要在暑期校本培訓(xùn)前，對培訓(xùn)會場進(jìn)行升級改造，要安裝空調(diào)和飲水機，調(diào)試好電子白板和音響，確保培訓(xùn)環(huán)境干凈、整潔、溫馨，讓教師學(xué)得安心、舒心。要根據(jù)培訓(xùn)效果和參訓(xùn)情況，對教師進(jìn)行考評考核，從而建立校本培訓(xùn)的長效機制。

（四）加強督查，確保效果

中心學(xué)校統(tǒng)一部署，包校領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)校，對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。8月24-27日，每天下午五點前，各校分管繼教工作的領(lǐng)導(dǎo)要將培訓(xùn)現(xiàn)場和考勤記錄（注明具體日期）的圖片和視頻發(fā)送到唐鎮(zhèn)繼教工作群，作為學(xué)校培訓(xùn)工作考評的主要依據(jù)。

（五）落實經(jīng)費，嚴(yán)格考評

各學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)專題，為培訓(xùn)者和參訓(xùn)者購買必要的培訓(xùn)資料，提前配發(fā)，便于培訓(xùn)者、參訓(xùn)者備課交流。培訓(xùn)結(jié)束后，將利用開學(xué)檢查的時機，對各校的培訓(xùn)工作進(jìn)行考評（要有署假教師培訓(xùn)專檔），把考評情況納入年度教師教育工作量化體系，作為評選先進(jìn)的否定依據(jù)。

 

 

 

教師培訓(xùn)方案范文第5篇

一、培訓(xùn)目標(biāo)

為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，形成“教壇新星、專業(yè)學(xué)科骨干、名師專業(yè)學(xué)科帶頭人”的教師成長梯隊，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)；加強班主任隊伍建設(shè)，增強職教德育工作的針對性和實效性，進(jìn)一步提升職教德育管理工作的層次和水平；進(jìn)一步提升教師的高一層次學(xué)歷水平，努力建設(shè)一支“崇德尚技、一專多能”的教師隊伍。今年計劃組織300名左右的教師參加通識培訓(xùn)、專業(yè)教師企業(yè)實踐培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。

二、培訓(xùn)類別與內(nèi)容

（一）“雙師型”專業(yè)教師分層培訓(xùn)：“雙師型”教師培訓(xùn)以各職業(yè)工種高級工及以上職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)技能水平，培養(yǎng)具有高級工及以上職業(yè)資格的“雙師型”教師。

1．骨干專業(yè)教師培訓(xùn)。以機械（數(shù)控）、電工電子、汽修、計算機、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)為重點，參加對象根據(jù)教育局要求，由學(xué)校推薦。培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)教育理論、專業(yè)教育內(nèi)容分析、專業(yè)核心課程教材教法和專業(yè)教學(xué)實踐等為主要內(nèi)容，旨在提高專業(yè)課教師的專業(yè)教學(xué)實踐能力，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

2．企業(yè)實踐。安排類專業(yè)教師參加企業(yè)培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)操作技能，專業(yè)教師考證培訓(xùn)，鼓勵教師參加各類職業(yè)技術(shù)資格證書考證培訓(xùn)，并取得相應(yīng)證書。

3．中外合作或境外培訓(xùn)。選拔部分優(yōu)秀教師或特殊專業(yè)的教師參加中外合作或境外高端培訓(xùn)。

（二）教師通識培訓(xùn)。今年是職業(yè)教育改革全面推進(jìn)年，精品課程建設(shè)全面啟動，計劃通過集中培訓(xùn)、教研活動落實新課改的通識培訓(xùn)，通過開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)選修課評比，省市級精品課程建設(shè)和優(yōu)秀校本教材評比活動，努力打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍。參加對象為各校專兼職教師。

（三）青年教師適崗培訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)校1-3年教齡教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，掌握所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)常規(guī)。通過崗前通識培訓(xùn)、學(xué)科專題培訓(xùn)、校本研修和教師個人的自主成長計劃四大載體完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)方式以導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、基本功考核為主。

（四）教學(xué)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。以課程改革、新教材實踐、學(xué)分制管理、教科研方法等為內(nèi)容，以提高其教學(xué)管理水平和實踐探索能力為目的，深化職業(yè)教育教學(xué)改革。參加對象為各校教務(wù)實訓(xùn)主任、教科室主任、教研組長、專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科骨干等。

三、培訓(xùn)保障機制

（一）組織保障

加強領(lǐng)導(dǎo)，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。由局人事科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門、學(xué)校的師訓(xùn)工作，堅持以人為本，加強師訓(xùn)工作調(diào)研，把握培訓(xùn)工作的方向。制定培訓(xùn)規(guī)劃和有關(guān)計劃，有效組織培訓(xùn)、管理和考核，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育檔案分級管理制度、校本研修的考核驗收標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)分管理辦法。

（二）經(jīng)費保障

各學(xué)校制訂的培訓(xùn)計劃報市教育局，由人事科、職成教辦、職教研究室研究確定報局辦公會通過后，列入教育局職教教師繼續(xù)教育專項經(jīng)費預(yù)算，所需經(jīng)費按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。教育局確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費的落實，實行?？顚Ｓ?，為高質(zhì)量開展教師培訓(xùn)提供有力保障。

（三）考核保障