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流體力學(xué)的應(yīng)用范文第1篇

關(guān)鍵詞：土木工程；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；流體力學(xué)；成本

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）20-007-01

流體力學(xué)是力學(xué)的一個(gè)分支，是研究以水為主體的流體的平衡和運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其工程應(yīng)用的一門學(xué)科，土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)維修等技術(shù)活動(dòng)；也指工程建設(shè)的對(duì)象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、運(yùn)輸管道、給水和排水以及防護(hù)工程等。

土木建構(gòu)物的建筑環(huán)境不可避免會(huì)有地下及地表流水的影響，對(duì)于高層，或者高出建筑物，風(fēng)對(duì)建筑物的影響也是不可小覷的。在建筑物設(shè)計(jì)之初不但要考慮這些流體對(duì)施工的影響，在建成后，也得防范流體的長(zhǎng)期作用對(duì)建構(gòu)物的負(fù)面影響。怎么認(rèn)識(shí)這些影響？通過(guò)對(duì)流體力學(xué)的學(xué)習(xí)，會(huì)使我們對(duì)流體形成一種客觀正確的認(rèn)識(shí)。

1、流體力學(xué)在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與工業(yè)民用建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的工業(yè)民用建筑是常見(jiàn)建筑，對(duì)于低層建筑，地下水是最普遍的結(jié)構(gòu)影響源，集中表現(xiàn)為對(duì)地基基礎(chǔ)的影響。

如果創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)建筑地點(diǎn)的地下基地上水文情況了解不到位，地下水一旦滲流會(huì)對(duì)建筑物周圍土體穩(wěn)定性造成不可挽救的破壞，進(jìn)而嚴(yán)重影響地基穩(wěn)定，地基的的破壞對(duì)整個(gè)建筑主體來(lái)說(shuō)是壽命倒計(jì)時(shí)的開(kāi)始。對(duì)于這些嚴(yán)重影響建筑物壽命和甚至波及人生安全的有水的流動(dòng)性造成問(wèn)題可以通過(guò)水力學(xué)知識(shí)在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與建筑物的實(shí)際施工之前給以正確的設(shè)計(jì)與施工指導(dǎo)。

現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的建筑越來(lái)越趨向于高層，高層節(jié)約了土地成本，提供了更多的使用空間，但也增加了設(shè)計(jì)施工問(wèn)題。因?yàn)殡S著高度的增加，由于地表及其附近物體對(duì)氣體流動(dòng)的阻礙減少，氣體流動(dòng)速度很大。對(duì)建筑的影響是使建筑產(chǎn)生側(cè)向變形，風(fēng)大時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)。主要由基本風(fēng)壓，風(fēng)壓高度變化系數(shù)，風(fēng)荷載體形系數(shù)，風(fēng)振系數(shù)。這些系數(shù)和所在地的風(fēng)的大小，建筑高度，建筑的外形，和地區(qū)粗糙度有關(guān)。

在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的工民建筑中的另一些方面如水景景觀供水，暖氣水管網(wǎng)供水等問(wèn)題中，通過(guò)流體力學(xué)的科學(xué)計(jì)算，會(huì)對(duì)這些在具體實(shí)施的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題給出科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù)。

2、流體力學(xué)在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)給水排水工程中的應(yīng)用

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的給排水工程：用于水供給、廢水排放和水質(zhì)改善的工程。分為給水工程和排水工程。古代的給排水工程只是為城市輸送用水和排泄城市內(nèi)的降水和污水。近代的給排水工程是為控制城市內(nèi)傷寒、霍亂、痢疾等傳染病的流行和適應(yīng)工業(yè)與城市的發(fā)展而發(fā)展。現(xiàn)代的給排水工程已成為控制水媒傳染病流行和環(huán)境水污染的基本設(shè)施，是發(fā)展城市及工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施之一，市政工程的主要組成部分。給排水研究的主要對(duì)像就是水，在以導(dǎo)水為主要目的的運(yùn)作做中，主要問(wèn)題就是合理完善的解決“流水”問(wèn)題。在這方面，水主要是以管道為媒介進(jìn)行疏導(dǎo)的，疏導(dǎo)中，不同的地放水流量積水性質(zhì)不一樣。單看水流量，就對(duì)管道長(zhǎng)生種種要求。

針對(duì)這些實(shí)際中的問(wèn)題，通過(guò)水力學(xué)理論的研究，可以得到合理的答案，獲得合理的方案。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的為施工人員正確的施工提出正確理論依據(jù)。針對(duì)性的計(jì)算不但可以節(jié)約施工時(shí)間成本，更加合理化了管材等的配置。

3、流體力學(xué)在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)道路橋梁交通中的應(yīng)用

道路路橋工程是關(guān)乎民生，國(guó)防建設(shè)的重大工程，它的安全性可靠性更是重中之重。此外，由于路橋的造價(jià)很高，且修建需要一定的時(shí)間，因此大多數(shù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與的路橋設(shè)計(jì)使用年限是很長(zhǎng)的。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，經(jīng)受水流的長(zhǎng)時(shí)間的侵蝕作用，要保持極高的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與結(jié)構(gòu)健康性。那么對(duì)這些侵蝕的來(lái)源有準(zhǔn)確的了解定性，還要有確切的數(shù)據(jù)一邊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和材料選用作參考就顯得尤為重要。

這些重要工程在施工，使用和維護(hù)當(dāng)中最普遍的是遇到水流的影響。對(duì)于公路，鋪設(shè)時(shí)的選址與路基穩(wěn)定性都會(huì)受到水的影響，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與的施工與使用過(guò)程中對(duì)于集聚水的的及時(shí)排除以消除對(duì)路面影響，此外還要考慮路邊滲水問(wèn)題等等。對(duì)于橋來(lái)說(shuō)，由于其建筑環(huán)境的特殊性，流水影響就是它的主要問(wèn)題，水流的持續(xù)性對(duì)橋墩來(lái)說(shuō)是持續(xù)性破壞，這是不可避免的，尤其是對(duì)于多雨地區(qū)，突發(fā)性的大水對(duì)橋墩的穩(wěn)定更是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

這些問(wèn)題可以依靠流體力學(xué)的只是給出一定的解決依據(jù)。具體的是結(jié)合施工地當(dāng)?shù)厮那闆r根據(jù)流體力學(xué)理論知識(shí)給出水流的一些合理的可依據(jù)信息，指導(dǎo)設(shè)計(jì)與施工，給出科學(xué)的依據(jù)。

結(jié)束語(yǔ)：

流體力學(xué)在是一門重要學(xué)科，尤其是在工學(xué)領(lǐng)域，對(duì)土木工程中創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與設(shè)計(jì)的的水利，港口，道橋，建筑等有著重要應(yīng)用。作為一名土木創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的學(xué)生，應(yīng)概積極體會(huì)流體力學(xué)的重要性，并努力學(xué)好流體力學(xué)，豐富完善自己的知識(shí)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方達(dá)憲.楊亞紅.流體力學(xué)[M].科學(xué)出版社.2005年9月.

[2] 趙嵩穎.工程流體力學(xué)[M].航空工業(yè)出版社.2010年12月.

[3] 丁祖榮.流體力學(xué)[M].化學(xué)工業(yè)出版社.2010年8月.

流體力學(xué)的應(yīng)用范文第2篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算流體力學(xué);CFD數(shù)值模擬;項(xiàng)目驅(qū)動(dòng);實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）06-0141-02

計(jì)算流體力學(xué)CFD是流體力學(xué)的一個(gè)分支，是能源與動(dòng)力工程類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。課程講授CFD數(shù)值模擬的基本思想、基本方法以及常用CFD數(shù)值模擬工具的使用，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解、掌握CFD數(shù)值模擬的基本知識(shí)，為將來(lái)在涉及流體流動(dòng)問(wèn)題的研究和設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用CFD數(shù)值模擬打下基礎(chǔ)。在計(jì)算流體力學(xué)教學(xué)中，可將仿真技術(shù)以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式加入到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以加深對(duì)概念、公式以及數(shù)值方法的理解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)能力。如何利用好仿真軟件的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將其引入到計(jì)算流體力學(xué)實(shí)踐教學(xué)中來(lái)，提高教學(xué)效果是本文要探討的主要問(wèn)題。

一、CFD數(shù)值模擬在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

根據(jù)課程教學(xué)任務(wù)及其特點(diǎn)，選擇適用的教學(xué)方式是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師授課為中心，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授與講解。在教學(xué)過(guò)程中，教師往往花費(fèi)大量的時(shí)間和精力介紹計(jì)算流體力學(xué)的基本原理并進(jìn)行相關(guān)理論公式的推導(dǎo)，學(xué)生并不能理解計(jì)算流體力學(xué)的工程應(yīng)用背景和意義，學(xué)生所接受的理論知識(shí)絕大部分來(lái)源于授課教師的灌輸。

由于計(jì)算流體力學(xué)課程涉及內(nèi)容的復(fù)雜性，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，使得教師和學(xué)生在此課程的講授和學(xué)習(xí)中都遇到一定的困難和問(wèn)題。涉及基本方程和數(shù)值方法公式推導(dǎo)的部分，傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)方式可使學(xué)生對(duì)推導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行邏輯思維，對(duì)推導(dǎo)得到的公式和結(jié)果也會(huì)更加印象深刻。對(duì)于比較復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容以及公式的應(yīng)用，則可借助計(jì)算機(jī)仿真平臺(tái)的方式進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解不同公式的應(yīng)用過(guò)程和數(shù)值模擬結(jié)果。由于流體力學(xué)控制方程一般是非線性的，只有極少數(shù)情況下才能得到解析解，與工程相關(guān)的復(fù)雜流體力學(xué)問(wèn)題幾乎不能得到解析解，而實(shí)驗(yàn)研究一般是在模擬條件下完成的，幾乎所有的地面實(shí)驗(yàn)設(shè)備都不能完全滿足所有參數(shù)和相似定理的要求。通過(guò)CFD數(shù)值模擬技術(shù)，可以設(shè)計(jì)一些虛擬的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程中可選用不同公式模型和數(shù)值方法，數(shù)值模擬所得的結(jié)果直觀，彌補(bǔ)了理論教學(xué)內(nèi)容的不足。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，或稱項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是一種以學(xué)生為中心的教育方式。要求學(xué)生通過(guò)一系列個(gè)人或合作完成的任務(wù)，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，獲取知識(shí)和技能[1]。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中，借助CFD數(shù)值模擬形象的模型分析與演示，既便于教師對(duì)計(jì)算流體力學(xué)應(yīng)用于工程問(wèn)題的知識(shí)講述，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算流體力學(xué)理論知識(shí)有更加深刻的理解。

二、CFD數(shù)值模擬在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用中的關(guān)鍵問(wèn)題

1.根據(jù)計(jì)算流體力學(xué)教材，結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，對(duì)某些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及不宜課堂講解的地方，考慮能否應(yīng)用CFD數(shù)值模擬進(jìn)行輔助教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目案例，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法，使其發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)才能獲得更好的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生展示CFD數(shù)值模擬在計(jì)算流體力學(xué)領(lǐng)域的前沿應(yīng)用、經(jīng)典案例。在課程教學(xué)中可以隨時(shí)調(diào)用視頻錄像或仿真軟件，將計(jì)算流體力學(xué)的一些前處理、流場(chǎng)計(jì)算和后處理等復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行動(dòng)態(tài)仿真演示。這樣可以激發(fā)學(xué)生利用相關(guān)數(shù)值模擬軟件對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為后續(xù)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。

3.選取若干具體案例為“項(xiàng)目”任務(wù)以達(dá)到對(duì)前一階段課堂講授知識(shí)、技能傳授的總結(jié)與升華;項(xiàng)目?jī)?nèi)容中含有學(xué)生從來(lái)未遇到的問(wèn)題，需要具備有一定難度。應(yīng)用CFD數(shù)值模擬軟件建立計(jì)算流體力學(xué)仿真分析實(shí)例庫(kù)，這樣老師就可以方便地進(jìn)行講解，并給學(xué)生提供直觀、形象的過(guò)程與結(jié)論，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)更容易。

三、CFD數(shù)值模擬在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用案例

1.概念設(shè)計(jì)。氣力輸送過(guò)程非常復(fù)雜，過(guò)去和現(xiàn)在多依靠試驗(yàn)數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)一般粉體材料，在經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)充分時(shí)，可以得到比較可靠的結(jié)果。傳統(tǒng)方式靠人工計(jì)算過(guò)于費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值模擬，能較快地得到計(jì)算結(jié)果。計(jì)算機(jī)能在較短的時(shí)間內(nèi)繪出初步的圖紙，因此在粉體的氣力輸送過(guò)程中能做更多的方案比較，使設(shè)計(jì)更加合理。數(shù)值模擬可以提供一些實(shí)驗(yàn)測(cè)量中無(wú)法提供的數(shù)據(jù)。在概念設(shè)計(jì)階段，老師和學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的討論。教師起初先不必框定具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容，而是要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)工程應(yīng)用的實(shí)際情況進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，獲得設(shè)計(jì)的大方向，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)閱讀文獻(xiàn)和資料收集，確立實(shí)施思路和初步的方案，獲取可借鑒的工程案例。

2.詳細(xì)設(shè)計(jì)。在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，教師需要預(yù)先講授CFD數(shù)值模擬工具的使用，以Fluent為例，該軟件是目前國(guó)際上比較流行的商用CFD軟件包，它具有豐富的物理模型、先進(jìn)的數(shù)值方法和強(qiáng)大的前后處理功能，在航空航天、汽車設(shè)計(jì)、石油天然氣和渦輪機(jī)設(shè)計(jì)等方面都有著廣泛的應(yīng)用。在這個(gè)階段，學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氣力輸送過(guò)程的調(diào)研資料和文獻(xiàn)資料，結(jié)合氣力輸送設(shè)備工藝特點(diǎn)，利用計(jì)算流體力學(xué)仿真軟件Fluent建立可靠的氣力輸送三維數(shù)學(xué)模型。對(duì)所建立的數(shù)值模擬模型進(jìn)行網(wǎng)格劃分，如圖1所示，在此過(guò)程中，教師可以為學(xué)生講解計(jì)算域離散成網(wǎng)格點(diǎn)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，利用所建立的氣力輸送三維數(shù)學(xué)模型對(duì)飛灰的氣力輸送進(jìn)行數(shù)值模擬，將數(shù)值模擬結(jié)果和實(shí)驗(yàn)測(cè)量值進(jìn)行對(duì)比，由此對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型的可靠性和適用性進(jìn)行驗(yàn)證。

3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)中教師需要著重引導(dǎo)學(xué)校在工程應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挖掘?qū)е聠?wèn)題產(chǎn)生的根源，在CFD模擬過(guò)程中，要確定邊界條件、數(shù)學(xué)模型和求解方法。氣力輸送屬于大型工業(yè)輸送物料設(shè)備，雖然輸送管道幾何形狀簡(jiǎn)單，但是總長(zhǎng)度較長(zhǎng)，并且管道內(nèi)的輸送過(guò)程涉及到固相和氣相相互作用、物料顆粒湍動(dòng)粘度以及顆粒間的相互碰撞，過(guò)程非常復(fù)雜。在此過(guò)程中，老師可以為學(xué)生講解各種邊界條件的優(yōu)缺點(diǎn)以及選擇依據(jù)、數(shù)學(xué)模型的原理和應(yīng)用范圍、求解格式的選擇及相應(yīng)的計(jì)算方法和方程。

4.改進(jìn)設(shè)計(jì)。將模型預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)測(cè)量值進(jìn)行分析和比較，分析邊界條件、數(shù)學(xué)模型和求解方法對(duì)結(jié)果產(chǎn)生的影響，通過(guò)查閱文獻(xiàn)了解最新CFD數(shù)值模擬技術(shù)和方法，并嘗試應(yīng)用到項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)中，提高數(shù)值模擬預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性?？梢岳迷摂?shù)值模擬數(shù)據(jù)研究氣力輸送旁管道內(nèi)壓降隨著顆粒直徑、顆粒密度的變化規(guī)律，并通過(guò)改變旁通管幾何比以及壁面粗糙度的大小，研究管道結(jié)構(gòu)和管道特性對(duì)壓降的影響。

從“概念設(shè)計(jì)”、“詳細(xì)設(shè)計(jì)”、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”和“改進(jìn)設(shè)計(jì)”這幾個(gè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以看到，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的最主要的特征就是教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找完成工作任務(wù)的途徑與方法，圍繞工作項(xiàng)目完成調(diào)查研究、網(wǎng)絡(luò)信息搜集、文獻(xiàn)查閱、個(gè)人獨(dú)立思考、討論答辯、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)等各項(xiàng)相關(guān)的實(shí)踐與創(chuàng)造活動(dòng)[2]。

在實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查閱資料獲取類似項(xiàng)目的技術(shù)路線、解決方案與相關(guān)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)誤明顯的方案做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、糾正，使方案盡量集中在合理的范圍之內(nèi)[3]。需要選擇貼近實(shí)踐的項(xiàng)目案例，將CFD數(shù)值模擬軟件融入到分組學(xué)習(xí)和應(yīng)用指導(dǎo)的整個(gè)過(guò)程，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)及完成過(guò)程中加深對(duì)理論知識(shí)的理解及實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)在實(shí)施的過(guò)程中，表現(xiàn)出以項(xiàng)目為本位、以學(xué)生為主體的重要特征。教師教授和引導(dǎo)的是項(xiàng)目實(shí)施所需的技能、系統(tǒng)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，最終考核的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用、創(chuàng)新和總結(jié)。將CFD數(shù)值模擬技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算流體力學(xué)理論教學(xué)，可以使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高，可以幫助克服客觀實(shí)際條件對(duì)理論教學(xué)的制約，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，并激發(fā)學(xué)習(xí)和研究的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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流體力學(xué)的應(yīng)用范文第3篇

【關(guān)鍵詞】牛頓運(yùn)動(dòng)定律；流體力學(xué)；理想液體；壓強(qiáng)；流速

多年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教學(xué)要看對(duì)象，要有針對(duì)性，要因材施教。對(duì)于我們所在的高職高專院?，F(xiàn)在招收的三年制普通?？茖W(xué)生而言，他們都是高中畢業(yè)后參加當(dāng)年普通高招錄取過(guò)來(lái)的，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，知識(shí)面也比較寬，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也都比較強(qiáng)。因此，在學(xué)習(xí)理論課程時(shí)，不但要進(jìn)行定量的講授，而且要增強(qiáng)哲理性、邏輯性的講授與推導(dǎo)，并且要求理論與實(shí)際相結(jié)合，只有這樣才能滿足他們的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)也才能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。如我們現(xiàn)在所使用的教材《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》中“液體的流動(dòng)”一章，在解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，若用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既庸俗、繁瑣，又顯得不新鮮、不嚴(yán)密，因此，教材中先是由功能原理推導(dǎo)出伯努利方程：恒量，然后利用，伯努利方程簡(jiǎn)化為：恒量，結(jié)合理想液體作穩(wěn)定流動(dòng)的連續(xù)性方程恒量，得出結(jié)論：理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)，截面積大，則流速小、壓強(qiáng)大；截面積小，則流速大、壓強(qiáng)小。如此解釋既直觀清晰，又嚴(yán)密得體，學(xué)生很容易接受，效果也好。

而對(duì)于我們學(xué)校招收的五年一貫制的學(xué)生，由于他們是初中畢業(yè)生，知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，知識(shí)面較窄，他們理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力也比較差，對(duì)教材《物理學(xué)》中“液體的流動(dòng)”一章在解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，有些教材仍用伯努利方程作定量解釋，但教師在講授、推導(dǎo)過(guò)程中由于牽涉的知識(shí)點(diǎn)較多，難度也大，有些知識(shí)學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，這樣使他們接受比較困難，效果不佳。另外還有些教材是直接給出結(jié)論的，這樣也容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，難以理解和掌握。此時(shí)若改用牛頓運(yùn)動(dòng)定律作定性解釋，倒使學(xué)生更容易接受些。

如圖1，理想液體在水平管中沿箭頭方向作穩(wěn)定流動(dòng)，在管子的中心軸線處選取一圓柱形細(xì)流管（如圖2，所選圓柱形細(xì)流管用虛線表示），則該流管內(nèi)液體是從水平管截面積大的地方流向截面積小的地方。

根據(jù)流管內(nèi)液體作穩(wěn)定流動(dòng)的特性，流管內(nèi)外液體不混淆，即流管內(nèi)的液體不會(huì)流出管外，流管外的液體也不會(huì)流入管內(nèi)，流管內(nèi)液體始終為恒量。由于液體在流動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有橫向混雜，即無(wú)橫向流速分量，故在垂直于液體流動(dòng)方向上流管的管壁受管外液體的壓力各向相等，也就是說(shuō)管壁受液體的垂直作用力之和為零，對(duì)液體在水平方向上的流動(dòng)情況沒(méi)有影響。

在平行于液體流動(dòng)方向上，流管內(nèi)液體在流動(dòng)過(guò)程中，受到來(lái)自前后方液體對(duì)流管兩個(gè)端面的作用力：一方是前端面受到流管前面的液體對(duì)它的阻力，力的方向與整個(gè)流管中液體流動(dòng)的方向相反，力的大小等于該處壓強(qiáng)與其截面積的乘積，即；另一方是后端面受到流管后面的液體對(duì)它的推力，力的方向與流管中液體流動(dòng)的方向一致，力的大小等于該處壓強(qiáng) 與其截面積的乘積，即。于是整個(gè)流管中的液體在流動(dòng)過(guò)程中所受的合力為：，即。其中表示圓柱形流管的橫截面積，、分別表示流管前后兩截面處的壓強(qiáng)。

由于流管中液體由截面大的地方向截面小的地方流動(dòng)時(shí)，速度是增大的，所以液體段有一個(gè)向前的加速度。設(shè)該段液體質(zhì)量是，由牛頓第二定律得，即，所以。而是流管后端截面積大處的壓強(qiáng)，是流管前端截面積小處的壓強(qiáng)。于是得到：理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)，截面積大處的壓強(qiáng)大，截面積小處的壓強(qiáng)小。再結(jié)合連續(xù)性方程 可以得出結(jié)論：理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)，截面積大，則流速小、壓強(qiáng)大；截面積小，則流速大、壓強(qiáng)小。

這樣定性地解釋理想液體在水平管中作穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，用的知識(shí)點(diǎn)較少，很容易使五年制的學(xué)生接受。

【參考文獻(xiàn)】

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流體力學(xué)的應(yīng)用范文第4篇

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)流體力學(xué)；CFD；制冷空調(diào)；應(yīng)用研究

1 前言

計(jì)算流體力學(xué)，又名計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)，英文簡(jiǎn)稱CFD，這是一種對(duì)流體學(xué)問(wèn)題進(jìn)行數(shù)值模擬與分析的新分支，主要得益于計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)值模擬技術(shù)的輔助。簡(jiǎn)而言之，CFD屬于現(xiàn)代模擬仿真技術(shù)，研究專員利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬仿真實(shí)際的流體流動(dòng)，通過(guò)虛擬的實(shí)驗(yàn)情況來(lái)得出相應(yīng)理論，并將理論運(yùn)用于實(shí)際的工程領(lǐng)域中。成本低、速度快、資料完備等這些都是CFD技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加之伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)值模擬技術(shù)的越來(lái)越成熟，在解決工程中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)CFD技術(shù)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。1974年，CFD首次被運(yùn)用于HVAC（暖通空調(diào)）工程領(lǐng)域，丹麥的Nielsen利用CFD對(duì)通風(fēng)房間內(nèi)的空氣流動(dòng)進(jìn)行模擬，主要模擬預(yù)測(cè)室內(nèi)外或設(shè)備內(nèi)的空氣或其他工質(zhì)流體的流動(dòng)情況。

2 計(jì)算機(jī)流體力學(xué)在制冷空調(diào)中的應(yīng)用

2.1 暖通空調(diào)CFD技術(shù)

暖通空調(diào)CFD技術(shù)，即結(jié)合CFD方法、流體力學(xué)、湍流力學(xué)、計(jì)算方法、計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)等在計(jì)算機(jī)中求解出流體流動(dòng)的各種守恒控制偏微分方程組的技術(shù)。在模擬暖通空調(diào)領(lǐng)域內(nèi)流體流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，分析結(jié)論是流動(dòng)問(wèn)題多為低速流動(dòng)，保持10m/s以下的流速，而根據(jù)變化不大的流體溫度與密度情況可判斷其為不可壓縮流動(dòng)，這一結(jié)論等同與應(yīng)用范圍內(nèi)的CFD與數(shù)值傳熱學(xué)。但由于湍流流動(dòng)是暖通空調(diào)領(lǐng)域內(nèi)的主要流體流動(dòng)，而CFD技術(shù)對(duì)湍流現(xiàn)象尚未取得全面解決理論，因而只能依靠湍流半經(jīng)驗(yàn)理論來(lái)解決暖通空調(diào)的湍流現(xiàn)象，不過(guò)在解決實(shí)際問(wèn)題中依然存在諸多困擾。暖通空調(diào)CFD技術(shù)主要有建立模型、數(shù)值求解、可視化處理三大主要步驟。

2.1.1 建立模型

在研究流動(dòng)問(wèn)題時(shí)，需要通過(guò)建立數(shù)學(xué)物理模型才能完成數(shù)學(xué)描述。由于連續(xù)性方程、動(dòng)量方程、能量方程都能滿足HVAC領(lǐng)域的流動(dòng)問(wèn)題，一般可采用不可壓流體的粘性流體流動(dòng)的控制微分方程，但又因湍流流動(dòng)是HVAC領(lǐng)域中的主要流體流動(dòng)，為完整描述HVAC領(lǐng)域的流動(dòng)問(wèn)題，還需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)耐牧髂Ｐ湍M湍流流動(dòng)及求解數(shù)值。當(dāng)前，房間空氣流動(dòng)廣泛采用兩方程模型中的k-ε模型，也可以采用新的零方程模型來(lái)解決HVAC領(lǐng)域的一般工程。粘性流體流動(dòng)通用的控制微分方程為： ，其中變量 可代表不同的物理量，進(jìn)而表示不同含義的方程，如 表示速度時(shí)，就代表流體流動(dòng)的動(dòng)量守恒方程； 表示焓時(shí)，代表能量守恒方程； 表示湍流參數(shù)時(shí)，則代表湍流動(dòng)能及湍流動(dòng)能耗散率方程。通過(guò)上述方程，研究專員就可以計(jì)算出工程流場(chǎng)所需的溫度、濃度、速度等物理量的分布。

2.1.2 數(shù)值求解

在對(duì)HVAC領(lǐng)域的流動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行數(shù)值求解時(shí)，可以通過(guò)上述各微分方程進(jìn)行數(shù)值求解。但由于那些微分方程相互耦合且非線性特征非常明顯，因而只能通過(guò)離散實(shí)際問(wèn)題的求解區(qū)域采用數(shù)值方法來(lái)求解。一般，有限容積、有限差分、有限元這三種是數(shù)值方法中主要運(yùn)用的離散形式，普遍應(yīng)用在HVAC工程領(lǐng)域的CFD技術(shù)中。又因低速、不可壓流動(dòng)是HVAC領(lǐng)域的特征，且其存在傳熱問(wèn)題，因而在離散情形中更多是采用有限容積的數(shù)值方法求解。

2.1.3 可視化處理

通過(guò)數(shù)值求解步驟能夠得出離散后的各網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)上的數(shù)值，不過(guò)這種方式的求解結(jié)果直觀性不強(qiáng)，不便于一般工程人員及其他相關(guān)人員理解，因而需要對(duì)求解結(jié)果的溫度場(chǎng)、濃度場(chǎng)、速度場(chǎng)進(jìn)行可視化處理。運(yùn)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)直觀形象的表示出HVAC工程領(lǐng)域中的溫度場(chǎng)、濃度場(chǎng)、速度場(chǎng)，使之成為暖通空調(diào)CFD技術(shù)應(yīng)用中的必要組成部分。

通過(guò)制冷空調(diào)的CFD預(yù)測(cè)仿真空調(diào)房間內(nèi)的空氣分布詳細(xì)情況，從中得到的分析結(jié)果是要想達(dá)到良好的制冷空調(diào)效果，需要重點(diǎn)解決通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)中通風(fēng)空調(diào)空間的氣流組織設(shè)計(jì)，合理的氣流組織設(shè)計(jì)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)制冷空調(diào)的滿意效果，而且還能達(dá)到能源節(jié)省的目的。在制冷空調(diào)的設(shè)計(jì)中，通風(fēng)空調(diào)空間是設(shè)計(jì)問(wèn)題的關(guān)鍵部分，根據(jù)不同的空間特征可將制冷空調(diào)的通風(fēng)空間劃分為兩類，一類是如住宅、辦公室、高大空間等的普通建筑空間；一類是如潔凈室、客車、列車等特殊空間。如此，可根據(jù)不同的空間需求在制冷空調(diào)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算流體力學(xué)中的CFD技術(shù)，并借鑒暖通空調(diào)CFD技術(shù)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助解決制冷空調(diào)設(shè)計(jì)中實(shí)際問(wèn)題的解決。

2.2 食品的冷凍、冷藏與運(yùn)輸

現(xiàn)如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，食品物流行業(yè)獲得了巨大的發(fā)展空間。但是，制約于保鮮、冷凍、冷藏技術(shù)的落后，造成我國(guó)每年因食品運(yùn)輸而浪費(fèi)了大量的物資與財(cái)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年在轉(zhuǎn)運(yùn)與存放過(guò)程中因缺乏冷凍、冷藏技術(shù)的支持，進(jìn)而造成每年腐爛損壞的果品高達(dá)25%、蔬菜高達(dá)30%、家禽肉類高達(dá)20%、奶制品高達(dá)23%，而這些腐爛損壞的食品每年高達(dá)上億噸的總量，造成的經(jīng)濟(jì)損失巨大。如此可見(jiàn)，亟待解決我國(guó)食品運(yùn)輸中的冷凍、冷藏技術(shù)十分必要，而在冷凍、冷藏過(guò)程中食品的品質(zhì)變化（如維生素的保持與損失、食品蛋白質(zhì)的變性、食品質(zhì)地與鮮度、脂肪氧化等）也引起了人們的廣泛重視，食品安全也是研究冷凍、冷藏技術(shù)需要考慮的關(guān)鍵因素。為了解決食品運(yùn)輸過(guò)程中的腐爛損壞問(wèn)題，研究者提出了將CFD技術(shù)應(yīng)用于冷凍、冷藏技術(shù)的開(kāi)發(fā)中，充分利用CFD技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)來(lái)有效解決食品冷凍、冷藏方面存在的問(wèn)題，從而確保食品的安全性。

2.2.1 生活與商用的冷藏裝置

冰箱、冷藏陳列柜、冷庫(kù)等是較為常見(jiàn)的冷藏裝置，主要適用于生活與商用。其中，冰箱的制冷原理是通過(guò)電能消耗來(lái)保持適當(dāng)容積絕熱箱體內(nèi)的低溫，以達(dá)到制冷目的來(lái)實(shí)現(xiàn)食品的保鮮、冷藏貯存。在冰箱冷藏裝置的技術(shù)設(shè)計(jì)中，最主要的困擾問(wèn)題是流場(chǎng)優(yōu)化，絕熱箱體內(nèi)的空氣流場(chǎng)與溫度決定了食品的保鮮質(zhì)量，箱內(nèi)溫度場(chǎng)受制于冰箱耗電量的影響。流場(chǎng)的具體信息獲取也是一個(gè)棘手問(wèn)題，不可以通過(guò)代數(shù)方程計(jì)算來(lái)獲得，若采用實(shí)驗(yàn)的話傳感器的裝置會(huì)破壞箱內(nèi)的流場(chǎng)，并加大了工作量，而應(yīng)用CFD方法與技術(shù)能夠有效解決這些困擾問(wèn)題。

人們生活水平的提高促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展，而人們生活節(jié)奏的加快也在一定程度上刺激了商品市場(chǎng)的崛起，其能夠?yàn)槿藗兲峁└鞣N生鮮食品、熟食與半熟食品，通過(guò)冷藏陳列柜來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蔬菜、肉類、水果、奶制品、日配品等的保鮮與冷藏。因而，人們對(duì)冷藏陳列柜的保鮮存儲(chǔ)設(shè)備提出了高要求，研究工作者基于CFD技術(shù)對(duì)冷藏陳列柜進(jìn)行了改良，溫度與濕度控制、氣流組織、節(jié)能等技術(shù)問(wèn)題可廣泛使用CFD技術(shù)來(lái)解決。

食品的冷凍加工與冷藏需要冷庫(kù)來(lái)解決，而冷庫(kù)的建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜且具有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，要求冷庫(kù)具備堅(jiān)固性、隔熱性、抗凍性、密封性。其中，庫(kù)內(nèi)貨物的貯藏質(zhì)量、貯藏期直接受制于冷庫(kù)內(nèi)的溫度場(chǎng)、濕度場(chǎng)、速度場(chǎng)三個(gè)方面的分布合理性，為了提高冷庫(kù)內(nèi)食品的衛(wèi)生與安全，將CFD技術(shù)應(yīng)用于冷庫(kù)領(lǐng)域十分必要。

2.2.2 運(yùn)輸用冷藏裝置

在運(yùn)輸食品的過(guò)程中，交通工具上的冷藏裝置必不可少，這是確保食品在運(yùn)輸期間保鮮、保質(zhì)的關(guān)鍵所在。為此，結(jié)合交通工具的特點(diǎn)，人們研制出了運(yùn)輸用冷藏裝置，其相當(dāng)于一個(gè)移動(dòng)的冷庫(kù)，冷藏集裝箱、冷藏汽車、冷藏船、鐵路冷藏車是當(dāng)前主要的運(yùn)輸用冷藏裝置，以確保運(yùn)輸過(guò)程中食品能夠貯存在低溫環(huán)境中，避免因運(yùn)輸而造成的食品腐敗損壞。在運(yùn)輸用冷藏裝置中應(yīng)用CFD技術(shù)能夠有效提高其對(duì)食品的保鮮冷藏質(zhì)量，冷藏集裝箱是冷藏食品運(yùn)輸中的主要工具，利用CFD方法能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)箱內(nèi)穩(wěn)態(tài)流場(chǎng)、溫度場(chǎng)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及數(shù)值計(jì)算。而在鐵路冷藏車中應(yīng)用CFD，可以利于完成對(duì)充放冷過(guò)程（冷板冷藏車）、冷凍貨物溫度分布（運(yùn)輸過(guò)程）、溫度場(chǎng)（堆碼方式）的數(shù)值模擬，以及數(shù)值計(jì)算與分析?？傊贑FD方法與技術(shù)的支持下，運(yùn)輸用冷藏裝置的功能會(huì)越來(lái)越完善，進(jìn)而食品的運(yùn)輸過(guò)程中的保鮮冷藏等衛(wèi)生安全性。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析可知，將計(jì)算流體力學(xué)應(yīng)用在制冷空調(diào)還是一個(gè)全新的理論設(shè)計(jì)領(lǐng)域，得益于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)值模擬技術(shù)的高速發(fā)展，以及HVAC（暖通空調(diào)）領(lǐng)域中CFD技術(shù)的廣泛應(yīng)用成效，使得制冷空調(diào)CFD技術(shù)及其應(yīng)用具有很大的發(fā)展前景。相信在相關(guān)研究專員的努力下，CFD技術(shù)將在制冷空調(diào)工程領(lǐng)域中獲得更普遍、廣泛的實(shí)際應(yīng)用。

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流體力學(xué)的應(yīng)用范文第5篇

1 資料與方法

1. 1 一般資料 本組9例血管瘤嬰幼兒， 均為住院首次治療患兒， 男5例， 女4例， 年齡1～11個(gè)月， 平均4個(gè)月；均為毛細(xì)血管型血管瘤， 草莓狀， 略高出皮膚表面， 色鮮紅或紫紅， 邊界清楚， 皮溫高；瘤體面積：2.5 cm×3.4 cm～6 cm×6.1 cm。

1. 2 給藥方法 普萘洛爾（propranalol， 心得安）3～5 mg， b.i.d.， 口服。住院治療1周后， 出院連續(xù)服藥， 每2個(gè)月定期復(fù)診， 動(dòng)態(tài)觀察和記錄血管瘤大小、質(zhì)地、顏色變化， 觀察并隨時(shí)處理治療過(guò)程中出現(xiàn)的不良反應(yīng)。

2 結(jié)果

服藥24 h后， 患兒瘤體張力減小， 質(zhì)地變軟， 顏色開(kāi)始變淡， 體積開(kāi)始縮小， 5～7 d內(nèi)變化最顯著， 均表現(xiàn)為瘤體顏色變暗， 局部溫度降低， 呈現(xiàn)血管瘤退化表現(xiàn)。無(wú)一例出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)。

3 護(hù)理

3. 1 給藥前準(zhǔn)備 給藥前一定排除支氣管哮喘、對(duì)普萘洛爾過(guò)敏患兒， 有呼吸道感染癥狀的患兒要先治療呼吸道癥狀后再行口服普萘洛爾， 先天性心臟病和房室傳導(dǎo)阻滯患兒也要排除在外。詳細(xì)記錄血管瘤的類型， 發(fā)生部位， 注意瘤體大小、表面顏色、張力、質(zhì)地及有無(wú)壓痛、病變累及范圍， 是否高于皮膚、瘤體局部有無(wú)破潰、感染、出血等， 可用記號(hào)筆在血管瘤周圍做好記號(hào)或用相機(jī)拍照以便與用藥后進(jìn)行對(duì)比。

3. 2 心理護(hù)理 對(duì)患兒家長(zhǎng)解釋普萘洛爾的主要藥理作用， 詳細(xì)說(shuō)明口服普萘洛爾治療血管瘤的安全性、有效性， 介紹成功病例， 以消除患兒家長(zhǎng)顧慮， 樹(shù)立信心。通過(guò)與家長(zhǎng)多交流溝通， 耐心做好安慰解釋工作， 家長(zhǎng)們都表現(xiàn)出對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任， 積極配合治療。

3. 3 給藥后護(hù)理 嚴(yán)密觀察病情變化， 普萘洛爾為β受體拮抗劑， 可減慢心率、降低血壓、致使血糖降低， 因此須在治療開(kāi)始時(shí)即進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)， 用藥期間要密切觀察患兒生命體征的變化， 持續(xù)監(jiān)測(cè)脈搏、呼吸、血壓及血氧， 每0.5～1小時(shí)詳細(xì)記錄1次， 服藥前1 h測(cè)量血糖1次， 服藥后1 h測(cè)量血糖1次， 并準(zhǔn)備好搶救物品及藥品。觀察末梢循環(huán)情況， 注意保暖。本組1例患兒出現(xiàn)血糖降低， 及時(shí)通知醫(yī)生后， 遵醫(yī)囑給予觀察， 30 min后再次復(fù)查恢復(fù)正常。本組2例患兒睡眠狀態(tài)下心率較用藥前降低18～21次/min， 經(jīng)及時(shí)通知醫(yī)生查體， 在患兒醒來(lái)后自動(dòng)恢復(fù)正常， 未給予任何治療性干預(yù)。本組1例患兒出現(xiàn)腹瀉， 4～5次/d， 每次量少， 經(jīng)遵醫(yī)囑給予醒脾養(yǎng)兒顆粒后好轉(zhuǎn)， 同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)保持患兒會(huì)及臀部皮膚清潔干燥， 每次便后用溫水洗凈患兒臀部， 可涂紅霉素軟膏， 并對(duì)患兒的餐具及時(shí)消毒?；純簾o(wú)臀紅或糜爛等情況發(fā)生。

因病變?cè)诨純好娌浚?家長(zhǎng)擔(dān)心預(yù)后的面容恢復(fù)狀況。耐心做好解釋工作， 給患兒家長(zhǎng)看治療成功的圖片， 講解治療效果好的病例， 如果病情嚴(yán)重， 推薦二期整容手術(shù)等讓家屬鼓起信心， 配合治療。

4 小結(jié)

口服普萘洛爾治療小兒面部大面積血管瘤的近期療效良好， 不良反應(yīng)輕微。通過(guò)用藥前認(rèn)真評(píng)估， 做好家長(zhǎng)的咨詢及宣教工作， 用藥后勤巡視， 細(xì)觀察， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理， 并注意患兒的休息和飲食， 從而保證了治療的順利進(jìn)行， 取得了良好的效果。

參考文獻(xiàn)