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城市設(shè)計(jì)場(chǎng)地分析范文第1篇

關(guān)鍵詞：民族地區(qū) 旅游扶貧 社區(qū)

一、旅游扶貧和旅游市場(chǎng)的發(fā)展

發(fā)展旅游市場(chǎng)可加快脫貧致富的步伐。目前，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)逐漸成熟。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們有了更多的可自由支配的收入和閑暇時(shí)間,我國(guó)居民收入水平雖低于發(fā)達(dá)國(guó)家居民的收入水平,但閑暇條件已接近發(fā)達(dá)國(guó)家,因而對(duì)閑暇時(shí)間進(jìn)行消費(fèi)的需求迅速增長(zhǎng)。有關(guān)資料表明:我國(guó)居民的旅游消費(fèi)水平有不斷提高的趨勢(shì),國(guó)內(nèi)旅游正成為我國(guó)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)熱點(diǎn)之一。2010年全年國(guó)內(nèi)旅游接待約為21億人次，同比增長(zhǎng)10.06％，說(shuō)明我國(guó)已擁有世界上最大的國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)。充分、有效地開發(fā)旅游資源,建立健全旅游文化市場(chǎng),把旅游業(yè)作為一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)來(lái)發(fā)展,必將加快民族地區(qū)脫貧致富的步伐,推動(dòng)整個(gè)民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。

二、旅游扶貧過(guò)程中市場(chǎng)參與方式

1、加強(qiáng)旅游的宣傳

旅游宣傳是游客作出旅游決策的前提。民族地區(qū)自然風(fēng)光、人文景觀,需要通過(guò)宣傳,使之名揚(yáng)天下。旅游宣傳不僅要吸引旅游者,還要讓他們?nèi)媪私饽骋痪包c(diǎn)的線路、時(shí)間、服務(wù)項(xiàng)目、注意事項(xiàng)等;使旅游者有所選擇。旅游宣傳形式多樣,可通過(guò)大眾傳播媒介,還可以有計(jì)劃地組織些活動(dòng),如展覽會(huì)、國(guó)際會(huì)議等等,這些形式都可以提高一個(gè)地區(qū)的知名度。

2、加大基礎(chǔ)設(shè)施投資,改善環(huán)境條件、創(chuàng)造良好的旅游環(huán)境

我國(guó)少數(shù)民族大多地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，沒(méi)有發(fā)達(dá)的交通系統(tǒng)就不可能有發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。因此必須加大基礎(chǔ)設(shè)施投資,改善環(huán)境條件、改善民族地區(qū)的旅游環(huán)境。此外，還應(yīng)該動(dòng)員全民樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),并制定出切實(shí)可行的法規(guī)、政策及措施，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、積極開辟融資渠道

民族地區(qū)資金短缺的問(wèn)題極為突出。要加大旅游投資,就要廣開融資渠道,不能光靠財(cái)政投資,要使投資主體多元化。大力提倡集體、個(gè)人辦旅游,還要廣納國(guó)內(nèi)外資金,還可以通過(guò)股份制的形式,吸引社會(huì)的閑散資金。同時(shí)用活現(xiàn)有資金,發(fā)揮民族地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),開發(fā)旅游市場(chǎng)。

三、充分發(fā)揮政府力量,實(shí)施“政府主導(dǎo)型”戰(zhàn)略

1、以政府為主導(dǎo),充分發(fā)揮政府在扶貧開發(fā)中宏觀協(xié)調(diào)作用

政府在旅游資源的開發(fā)和旅游市場(chǎng)的拓展中起著主導(dǎo)作用。對(duì)于旅游政策的制定,一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),政府的參與和投入是關(guān)鍵。政府主導(dǎo)的旅游扶貧開發(fā)，從省級(jí)政府到具體旅游項(xiàng)目的地方政府，應(yīng)該對(duì)當(dāng)?shù)氐穆糜伍_發(fā)制定發(fā)展戰(zhàn)略和相應(yīng)的政策法規(guī)。

2、政策機(jī)遇

①我國(guó)大力發(fā)展旅游等第三產(chǎn)業(yè),而且政府已明確表示,要適當(dāng)集中財(cái)力,增加對(duì)民族地區(qū)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的力度,擴(kuò)大民族地區(qū)公共投資規(guī)模。在加快基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上,有關(guān)部委已開始行動(dòng),六條鐵路新建、改建,列車三次提速,八條公路大通道的規(guī)劃,新機(jī)場(chǎng)和民航線路的安排,都在為民族地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造越來(lái)越有利的條件。

②政府制定出有利于旅游業(yè)發(fā)展的法規(guī)和政策,保護(hù)社會(huì)投資力量的積極性,規(guī)范和促進(jìn)旅游市場(chǎng)的良性發(fā)展。只有當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)到了旅游開發(fā)扶貧的優(yōu)越性,才能給予各種必需的支持,旅游部門才可能有所作為。例如，廣西的龍勝各族自治縣,原是國(guó)家重點(diǎn)扶持的貧困縣。通過(guò)發(fā)展旅游,幾年前已經(jīng)脫貧,如今已發(fā)展成為廣西的一個(gè)旅游大縣,其中重要的一點(diǎn),就是充分發(fā)揮了政府的主導(dǎo)作用。

四、旅游扶貧與社區(qū)參與

貧困地區(qū)的旅游扶貧，更應(yīng)從社區(qū)的角度出發(fā)。旅游扶貧中的社區(qū)參與是指把社區(qū)作為旅游發(fā)展的主體進(jìn)入旅游規(guī)劃、旅游開發(fā)、利益分配等涉及旅游發(fā)展中社區(qū)居民利益的決策，既包括旅游社區(qū)的政府及非政府介入社區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的過(guò)程、方法和手段,也指社區(qū)居民參加社區(qū)旅游發(fā)展計(jì)劃、項(xiàng)目以及其它各類公益活動(dòng),是社區(qū)參與也是旅游扶貧實(shí)踐的重要內(nèi)容。

1、扶貧過(guò)程中社區(qū)參與的作用

①社區(qū)參與有利于貧困地區(qū)旅游扶貧。旅游扶貧具有較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)能力，旅游業(yè)是關(guān)聯(lián)度較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè),如果有大量外地人參與到當(dāng)?shù)芈糜伍_發(fā)中就會(huì)使當(dāng)?shù)夭糠致糜问杖胪ㄟ^(guò)工資或商業(yè)利潤(rùn)等方式流出社區(qū)。社區(qū)居民參與旅游開發(fā),可相應(yīng)減少旅游效益漏損量，提高旅游乘數(shù)效應(yīng),發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。

②社區(qū)參與有利于貧困社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。居民作為利益主體之一,承擔(dān)了旅游開發(fā)過(guò)程中的各項(xiàng)隱性成本,如資源成本。在旅游開發(fā)中,讓居民參與，讓其意識(shí)到自身的態(tài)度和行為直接影響收益的多少，他們就會(huì)自覺(jué)地維護(hù)社區(qū)形象,約束自己的行為,重視對(duì)資源和環(huán)境的保護(hù)。社區(qū)居民參與旅游規(guī)劃時(shí)，會(huì)對(duì)環(huán)境質(zhì)量、游客容量等問(wèn)題給予關(guān)注，有利于貧困社區(qū)可持續(xù)發(fā)展。

③社區(qū)參與有利于提高旅游產(chǎn)品的質(zhì)量。社區(qū)居民是與當(dāng)?shù)刈匀粴v史和社會(huì)文化關(guān)系最密切的人,他們知道社區(qū)旅游資源的獨(dú)特性所 在以及哪些旅游資源值得開發(fā),社區(qū)參與能使旅游開發(fā)規(guī)劃符合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的意愿和能力,從而 獲得居民的支持。并且,社區(qū)居民參與到旅游服務(wù)中,能體現(xiàn)原汁原味的鄉(xiāng)村文化,使游客能體驗(yàn)到純正的民俗文化。通過(guò)社區(qū)參與，最終使社區(qū)居民的利益與當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和最優(yōu)化，通過(guò)這種旅游扶貧模式，才能將旅游與扶貧很好地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮旅游對(duì)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大推動(dòng)作用。

2、社區(qū)參與模式的構(gòu)建

旅游扶貧的社區(qū)參與模式的構(gòu)建，其核心目的是建立社區(qū)參與旅游扶貧的可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)，確保通過(guò)旅游扶貧使社區(qū)居民收入水平得到提高，同時(shí)使社區(qū)在自身素質(zhì)和民族文化傳承方面得到相應(yīng)的提高和發(fā)展生態(tài)環(huán)境得到保護(hù)，最終實(shí)現(xiàn)社區(qū)的全面發(fā)展。旅游扶貧的社區(qū)參與模式構(gòu)建 可從以下幾方面著手：

①在政策上和財(cái)政上扶持當(dāng)?shù)鼐用?。政府部門要在政策上和財(cái)政上扶持當(dāng)?shù)鼐用?，包括制定保護(hù)居民從事旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的法規(guī)條例。財(cái)政上的扶持包括幫助居民籌措開展旅游經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需資金，協(xié)調(diào)金融機(jī)構(gòu)提供小額貸款等。在實(shí)踐中，政府和企業(yè)盡可能雇用本地居民，為本地居民優(yōu)先提供盈利機(jī)會(huì)，包括盡量提供給本地居民就業(yè)機(jī)會(huì)和商業(yè)機(jī)會(huì)。

②積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕妳⑴c旅游業(yè)的發(fā)展。社區(qū)居民在旅游資本、技術(shù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。如果旅游開發(fā)完全依靠經(jīng)濟(jì)機(jī)制運(yùn)作，扶貧所強(qiáng)調(diào)的對(duì)貧困人口的扶助和發(fā)展機(jī)會(huì)的創(chuàng)造很難實(shí)現(xiàn)，社區(qū)居民往往被排除在利益主體之外，達(dá)不到旅游扶貧的目的。居民參與社區(qū)管理的方式最主要是向政府有關(guān)部門反映，直接向社區(qū)管理機(jī)構(gòu)反映。

③加強(qiáng)社區(qū)居民的參與能力建設(shè)，加強(qiáng)社區(qū)居民的旅游意識(shí)，對(duì)其進(jìn)行旅游專業(yè)的知識(shí)技能培訓(xùn)。另外社區(qū)還可通過(guò)加大公益宣傳力度，加強(qiáng)對(duì)旅游行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督管理，努力提高服務(wù)水平。對(duì)社區(qū)成員進(jìn)行旅游專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)的內(nèi)容使每個(gè)具有勞動(dòng)能力的居民掌握一門專業(yè)技術(shù)，在參與旅游發(fā)展過(guò)程中充分體現(xiàn)出自身的價(jià)值。

④環(huán)保方面，對(duì)旅游地居民來(lái)說(shuō),旅游地是生活和工作的場(chǎng)所，旅游地資源和環(huán)境保護(hù)對(duì)社區(qū)居民具更為重要的意義。保護(hù)自己經(jīng)濟(jì)收入這一切身利益成為社區(qū)居民保護(hù)旅游資源的動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)旅游的目標(biāo)，居民應(yīng)認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展的重要性；拒絕參與任何對(duì)環(huán)境有損的旅游活動(dòng)等。

參考文獻(xiàn)

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城市設(shè)計(jì)場(chǎng)地分析范文第2篇

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，參數(shù)化設(shè)計(jì)在國(guó)外建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)被探索多年，但對(duì)于國(guó)內(nèi)相關(guān)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)院校而言相對(duì)陌生，對(duì)其概念的解讀似乎也存在誤區(qū)。環(huán)境設(shè)計(jì)中的參數(shù)化設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，參數(shù)定義了事物之間的關(guān)系，通過(guò)在變量與輸出之間建立關(guān)系，形成衍生關(guān)系。參數(shù)化設(shè)計(jì)從制定事物間的相互關(guān)系出發(fā)，這種關(guān)系既可以是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，也可以是復(fù)雜的非線性的邏輯關(guān)系。參數(shù)化設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是對(duì)系統(tǒng)中各事物之間相互關(guān)系的設(shè)計(jì)，也就是制定系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)則，即參數(shù)化模型的規(guī)則。通過(guò)量化事物間的參數(shù)化設(shè)計(jì)邏輯，建立起復(fù)雜且可控的參數(shù)化模型，形態(tài)的形成、發(fā)展、變化都可以通過(guò)參數(shù)的變化實(shí)現(xiàn)，從而獲得自由、動(dòng)態(tài)、復(fù)雜、多解的形態(tài)，為設(shè)計(jì)帶來(lái)無(wú)限的可能性。

二、參數(shù)化課程教育的發(fā)展與需要

自20世紀(jì)90年代開始，參數(shù)化設(shè)計(jì)作為一種前衛(wèi)的設(shè)計(jì)思潮和技術(shù)出現(xiàn)，在非線性的建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)之中得到應(yīng)用。進(jìn)入21世紀(jì)后，參數(shù)化設(shè)計(jì)明顯影響了城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，在一些先鋒建筑事務(wù)所的作品中得到體現(xiàn)，如扎哈•哈迪德事務(wù)所，其建筑風(fēng)格也被稱為“參數(shù)化主義”。這一概念也在高等院校的建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)研究中得到運(yùn)用。最早開設(shè)參數(shù)化設(shè)計(jì)課程的是美國(guó)的哥倫比亞大學(xué)，在1994年該校的建筑研究院就成立了“無(wú)紙?jiān)O(shè)計(jì)工作室”（PaperlessStudio），該工作室將各種計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)納入工作室的設(shè)計(jì)課程，對(duì)數(shù)字建筑設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了廣泛探索。之后，英國(guó)的建筑聯(lián)盟學(xué)院（AA建筑學(xué)院）成立了設(shè)計(jì)研究實(shí)驗(yàn)室，美國(guó)的麻省理工學(xué)院成立了計(jì)算小組（ComputationGroup），哈佛設(shè)計(jì)研究院、墨爾本理工學(xué)院等都開設(shè)了相關(guān)科技課程和研究機(jī)構(gòu)，由于對(duì)參數(shù)化設(shè)計(jì)課程的重視，經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展，參數(shù)化設(shè)計(jì)在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的院校中得到了普及。在國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)院校中，南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院近年來(lái)與荷蘭代爾夫特理工大學(xué)建筑學(xué)院采取聯(lián)合教學(xué)的方式，在雙方教師和學(xué)生的共同努力下，完成了一系列參數(shù)化設(shè)計(jì)作品，使國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的師生對(duì)參數(shù)化設(shè)計(jì)有了較為全面的認(rèn)識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步開展相關(guān)設(shè)計(jì)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。非線性建筑思想和參數(shù)化設(shè)計(jì)技術(shù)的結(jié)合，產(chǎn)生了非線性參數(shù)化建筑設(shè)計(jì)思潮。這一思潮強(qiáng)調(diào)對(duì)影響因素的綜合分析，強(qiáng)調(diào)自下而上地生成設(shè)計(jì)過(guò)程，無(wú)論是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)還是對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)，都有積極的借鑒意義。隨著建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格的不斷演化，室內(nèi)風(fēng)格也不斷與之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。參數(shù)化設(shè)計(jì)的特殊之處就在于設(shè)計(jì)師將自身的設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這種關(guān)聯(lián)系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)在建筑表面，甚至是一種由外而內(nèi)的設(shè)計(jì)，逐步演變到室內(nèi)空間設(shè)計(jì)風(fēng)格。環(huán)境設(shè)計(jì)的另一個(gè)方向，風(fēng)景園林學(xué)是處理人與自然關(guān)系的學(xué)科，其范圍比建筑學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)更大，所面對(duì)的系統(tǒng)更復(fù)雜，影響因素更多，非線性參數(shù)化設(shè)計(jì)方法的引入，將為風(fēng)景園林學(xué)提供一種分析、思考、處理問(wèn)題的新方式。由此可見(jiàn)，參數(shù)化設(shè)計(jì)成為環(huán)境設(shè)計(jì)的一種趨勢(shì)或流派，在其為環(huán)境設(shè)計(jì)造型提供方法的同時(shí)，必須對(duì)其本質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在設(shè)計(jì)學(xué)院的本科設(shè)計(jì)課程中設(shè)置參數(shù)化設(shè)計(jì)教學(xué)，可以打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)的壁壘，通過(guò)參數(shù)化設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解當(dāng)代設(shè)計(jì)前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，理解參數(shù)化設(shè)計(jì)的概念及含義，把握參數(shù)化設(shè)計(jì)的理論、技術(shù)和方法，具備設(shè)計(jì)和建造非線性建筑的能力，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與國(guó)際設(shè)計(jì)教育接軌。

三、參數(shù)化設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容設(shè)置

為了讓參數(shù)化設(shè)計(jì)教學(xué)覆蓋環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的各個(gè)研究方向，可以分別從參數(shù)化建筑設(shè)計(jì)、參數(shù)化景觀設(shè)計(jì)、參數(shù)化空間設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)置。

1.課程的理論講授階段

首先進(jìn)行第一階段的理論講授型教學(xué)，這一階段為課程的基礎(chǔ)階段，分為以下幾個(gè)方面：第一，講授參數(shù)化設(shè)計(jì)概念，讓學(xué)生了解數(shù)字化與參數(shù)化、線性與非線性、算法與腳本、參數(shù)化設(shè)計(jì)的其他理論等。第二，將參數(shù)化設(shè)計(jì)興起的主要?jiǎng)右?，歸納為建筑自我驅(qū)動(dòng)，數(shù)字引擎推動(dòng)，新材料、新結(jié)構(gòu)激發(fā)幾個(gè)方面，包括參數(shù)化設(shè)計(jì)方法、涌現(xiàn)理論、數(shù)字生成、數(shù)字圖解、數(shù)字建造。第三，參數(shù)化設(shè)計(jì)的具體技術(shù)講解，數(shù)字軟件和數(shù)控設(shè)備的掌握，主要有計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)（CAID）軟件、計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)（CAAD）軟件、視覺(jué)影像（CG）軟件、數(shù)字計(jì)算軟件、程序語(yǔ)言軟件，數(shù)控設(shè)備包括數(shù)控機(jī)床、3D打印機(jī)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的分析掌握。參數(shù)化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)內(nèi)容讓環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠了解和把握參數(shù)化設(shè)計(jì)的理論、方法和技術(shù)，并將這些新的知識(shí)和技能應(yīng)用到自己所研究和探索的設(shè)計(jì)方向中，達(dá)到學(xué)以致用，開拓設(shè)計(jì)思路，為之后設(shè)計(jì)課題的制作提供保障的目的。

2.課程的設(shè)計(jì)研究階段

通過(guò)基礎(chǔ)課程的講授，達(dá)到思想上的共識(shí)和明確。接下來(lái)，根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)方向，學(xué)生自由組合，成立參數(shù)化建筑設(shè)計(jì)、參數(shù)化空間設(shè)計(jì)、參數(shù)化景觀設(shè)計(jì)三個(gè)工作室，進(jìn)入設(shè)計(jì)階段即課程的中期階段。該階段的內(nèi)容包含：第一，場(chǎng)地分析。三個(gè)方向的學(xué)生分別從建筑、景觀、室內(nèi)的角度根據(jù)自己的場(chǎng)地或空間進(jìn)行分析，包括從場(chǎng)地的地形、地貌、構(gòu)筑物、植被、人流、路線或室內(nèi)空間中的交通流線、光線、管線、通風(fēng)等因素著手，將每個(gè)因素圖示化，利用計(jì)算機(jī)軟件轉(zhuǎn)化為可識(shí)別的邏輯圖形。第二，設(shè)計(jì)觀念的建立。分別從場(chǎng)地或空間分析、設(shè)計(jì)課題的性質(zhì)、設(shè)計(jì)主題三個(gè)方面提取概念。第三，形態(tài)生成。各組的學(xué)生通過(guò)場(chǎng)地空間分析、概念確立和圖形轉(zhuǎn)化，將結(jié)果導(dǎo)入選定和學(xué)會(huì)的計(jì)算機(jī)軟件里，通過(guò)不同指令、算法以及圖形，從單體到群體的衍生，進(jìn)行形態(tài)的生成。

3.課程的模型制作階段

前面通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件完成的形態(tài)生成只是第一步，搭建和制作實(shí)體模型對(duì)于整個(gè)參數(shù)化設(shè)計(jì)課程來(lái)說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。這個(gè)階段需要各組成員對(duì)模型材料、結(jié)構(gòu)配置和細(xì)部構(gòu)造進(jìn)行全面考慮，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)所生成的立體形態(tài)進(jìn)行分解，轉(zhuǎn)換成所要切割加工的圖形，利用數(shù)控設(shè)備（CNC）將選定的材料按尺寸制成各個(gè)部位的構(gòu)件，并進(jìn)行編號(hào)，最后進(jìn)行構(gòu)件的實(shí)體組裝，得到一個(gè)按實(shí)際尺度比例和真實(shí)材料建構(gòu)的設(shè)計(jì)實(shí)體。

四、結(jié)語(yǔ)