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學(xué)校幫扶工作計劃范文第1篇

1、黨政領(lǐng)導(dǎo)重視關(guān)工委工作，關(guān)工委工作納入年度工作目標(biāo)。（5分）。

2、關(guān)工委工作有年度工作計劃，有安排、有部署、有檢查、有總結(jié)。分管關(guān)工委工作的副書記積極參加關(guān)工委重大活動，主管領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)工委工作解決實際困難；駐會常務(wù)副主任（家長委員會主要成員）有工作聯(lián)系點（實地查看跟蹤材料）（4分）。

3、學(xué)校關(guān)工委組織健全，建立家長學(xué)校、函授學(xué)校和三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，（查看系列材料）（3分）。

4、學(xué)校關(guān)工委工作有專人負(fù)責(zé)（少先大隊大輔導(dǎo)員或團(tuán)委書記），有辦公場所，活動經(jīng)費納入本級財政預(yù)算。（5分）。

5、關(guān)工委工作做到主動向黨政領(lǐng)導(dǎo)請示匯報工作，積極協(xié)調(diào)相關(guān)單位，密切配合，主動作為，創(chuàng)新載體，開展青少年思想道德教育活動（以年度工作計劃、活動記錄認(rèn)定）（3分）。

二、“五老”作用發(fā)揮好（20分）

1、發(fā)展壯大“五老”隊伍，積極動員“五老”參加關(guān)工委工作，建立健全有進(jìn)有出，動態(tài)管理機(jī)制（從事關(guān)工委工作的老年志愿者不少于本校關(guān)工委“五老”總數(shù)30%）（5分）。

2、老年政治報告團(tuán)、關(guān)愛工作團(tuán)、科技輔導(dǎo)團(tuán)、法制宣講團(tuán)、文化輔導(dǎo)團(tuán)等組織網(wǎng)絡(luò)健全完善，有人員花名冊、有活動記錄（5分）。

3、開展“老少關(guān)愛聯(lián)系卡”活動，健全完善“老少關(guān)愛聯(lián)系卡”工作制度、幫教幫扶幫困制度、檢查制度等老少共建機(jī)制、老少互動關(guān)愛長效機(jī)制（結(jié)對幫扶關(guān)愛實名冊、工作制度、幫教按幫扶解決實際困難記錄認(rèn)定）（4分）。

4、“五老”的“三廳”義務(wù)監(jiān)督員按要求參與凈化社會文化環(huán)境工作，開展義務(wù)監(jiān)督，做到未成年人告別“三廳”，做好劣跡青少年幫教轉(zhuǎn)化工作（按實際活動記錄認(rèn)定）（2分）。

5、“靖宇中隊”活動有“五老”參加，開展主題教育，成效顯著（有工作計劃、有措施、有活動記錄）（4分）。

三、制度健全執(zhí)行好（15分）

1、建立健全學(xué)習(xí)、會議、工作等制度（有學(xué)習(xí)記錄簿、會議記錄本、工作活動記事冊、制度上墻公示）（6分）。

2、學(xué)校關(guān)工委要組織，組織“五老”學(xué)習(xí)黨的方針政策和業(yè)務(wù)知識，提高“五老”自身素質(zhì)（每年至少2次、40人次以上，會議記錄認(rèn)定）（5分）。

3、各學(xué)校關(guān)工委要建立健全聯(lián)系點和抓典型制度。在開展創(chuàng)建“靖宇中隊”，開展主題教育；開展“老少關(guān)愛聯(lián)系卡”幫扶關(guān)愛，要培養(yǎng)總結(jié)1——2個先進(jìn)典型，指導(dǎo)面上工作（按總結(jié)推廣典型實際材料認(rèn)定）（4分）。

四、積極探索創(chuàng)新好（15分）

1、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型關(guān)工委活動計劃（3分）。

2、深入基層，調(diào)查研究。每年上報教育局關(guān)工委1——2篇有分析、有建議的調(diào)研報告。推進(jìn)關(guān)工委工作理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新（按上報區(qū)關(guān)工委的調(diào)研報告認(rèn)定）（5分）。

3、開拓教育資源，在創(chuàng)新“靖宇中隊”活動、老少關(guān)愛聯(lián)系卡、家庭校外活動站、家長學(xué)校等載體教育活動中有新發(fā)展，為青少年教育活動提供更多有效平臺（按實際活動記錄認(rèn)定）（4分）。

4、學(xué)校關(guān)工委和老年志愿者積極主動參與社會管理創(chuàng)新，充分發(fā)揮關(guān)工委和“五老”在社會管理創(chuàng)新中的作用，在青少年中積極開展社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，積極開展幫扶關(guān)愛活動，鞏固完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)（以活動記錄認(rèn)定）（3分）。

五、活動經(jīng)常效果好（30分）

1、按照區(qū)關(guān)工委年度工作計劃的安排，開展各項教育活動，為大局服務(wù)，積極完成關(guān)工委各項年度工作任務(wù)并取得顯著成效（6分）。

2、以社會主義核心價值觀教育為主體，對青少年進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、理想信念、革命傳統(tǒng)、民族精神、時代精神、社會主義榮辱觀教育；開展“弘揚靖宇精神、爭做雷鋒傳人”主題教育，創(chuàng)建“靖宇中隊”、學(xué)習(xí)雷鋒活動覆蓋面達(dá)95%以上（以活動記錄認(rèn)定）（8分）。

3、以“關(guān)愛明天，普法先行”活動為載體，開展未成年人“兩法”教育，“兩法”教育總覆蓋率要達(dá)到90%以上；對失學(xué)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、留守兒童和特殊群體青少年幫扶關(guān)愛，辦實事，做好事，解難事（幫教改好率達(dá)90%以上、幫扶幫困見成效在70%以上，以活動記錄認(rèn)定）（5分）。

4、“靖宇中隊”有計劃、有目標(biāo)、有活動、有制度、有措施、有記錄、有成效、有典型。（學(xué)?！熬赣钪嘘牎泵磕杲M織班、團(tuán)、隊會活動不少于6次。（6分）。

5、學(xué)校關(guān)工委的“靖宇中隊”創(chuàng)建活動要有先進(jìn)典型并得到宣傳推廣，班主任家訪有“家訪記錄”，轉(zhuǎn)變工作切實有效，家訪人數(shù)不少于班級總是的3/4（以實際材料認(rèn)定）（5分）。

六、獎罰項目

（一）加分項目

1、積極承擔(dān)、組織協(xié)調(diào)并圓滿完成區(qū)關(guān)工委、教育關(guān)工委安排的關(guān)工委工作和省、市級重點工作及專題調(diào)研活動加3分。

2、關(guān)心下一代單項活動或?qū)ｎ}調(diào)研得到上級關(guān)工委的認(rèn)可和好評，關(guān)愛工作、“靖宇中隊”主題教育活動有創(chuàng)新，經(jīng)驗材料每刊發(fā)一份，省級加3分、市級加2分、區(qū)級加1分。

3、按要求完成年度《中國火炬》訂閱任務(wù)，每超一份加0.5分。

（二）減分項目

1、組織網(wǎng)絡(luò)不完善扣3分（學(xué)校關(guān)工委組織不健全缺常務(wù)副主任扣1分；關(guān)工委工作制度不健全扣0.5分；工作無計劃、無措施、無總結(jié)扣1分，本年度不開展活動取消獎勵資格）

2、不開展“靖宇中隊”活動扣2分。

學(xué)校幫扶工作計劃范文第2篇

為確保向陽鎮(zhèn)xxx脫貧攻堅工作隊全面完成2019年脫貧攻堅各項工作任務(wù)，結(jié)合本村實際，特制定以下工作計劃；

一、基本情況

我村位于向陽鎮(zhèn)任河南岸，東與城關(guān)鎮(zhèn)太平村交界，南與賈坪村隔河相望，西與懸鼓村、月池存交界，北與青中村接壤，總面積為10.6平方公里，全村轄11個村民小組，全村共有耕地面積3517.3余畝。林地面積16860余畝，全村共有農(nóng)戶574戶1937人。 截止2018年底，全村共有建檔立卡貧困戶235戶699人，其中已脫貧47戶，186人，未脫貧188戶512人，計劃2019年脫貧171戶480人，2020年脫貧17戶33人。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照“三個落實”（責(zé)任落實、政策落實、工作落實）六個精準(zhǔn)的工作要求，全面落實xxx貧困人口脫貧工作，確保完成2019年xxx脫貧出列工作任務(wù)

（一）更進(jìn)一步的強(qiáng)化干部包聯(lián)貧困戶的工作措施，做到干部幫扶貧困戶全覆蓋，并嚴(yán)格落實每名干部幫扶不超過9戶的要求，確保幫扶干部100%的精力都投入到脫貧攻堅工作中來。

(二）每月最低保證入戶兩次，落實好產(chǎn)業(yè)直補(bǔ)等一系列優(yōu)惠政策的核實、落實工作，努力提高群眾政策知曉率和滿意率。

(三）嚴(yán)格按照紫脫辦發(fā)（2019）15號《紫陽縣脫貧攻堅檔案資料建設(shè)工作推進(jìn)方案》完善村、戶檔案資料。

(四）繼續(xù)深入開展新民風(fēng)建設(shè)活動，狠剎人情風(fēng)，嚴(yán)禁大操大辦，制作“紅黑榜”對好人好事進(jìn)行表彰獎勵，掀起新民風(fēng)建設(shè)新。

(五）督促安置點購房戶加快裝修進(jìn)度，盡快入住。

(六）全面完成xxx三組李家院子—太平太平道路硬化4.6公里，xxx安置點300米道路硬件，喻家灣至止鳳學(xué)校道路修復(fù)工程。做好施工場地協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)督等。

(七）完成止鳳飲水工程。

(八）積極動員全村閑散勞動力參加技能培訓(xùn)，全面完成技能培訓(xùn)工作任務(wù)。

(九）全力確保義務(wù)教育階段入學(xué)率達(dá)100%，通過農(nóng)村低保、社會人士結(jié)對幫扶等方式、對本村貧困家庭大中小學(xué)生實行助學(xué)全覆蓋，保證高中、職中以上學(xué)業(yè)完成率達(dá)98%。

(十）嚴(yán)格落實好環(huán)境衛(wèi)生、五邊五治工作，通過發(fā)揮公益性崗位作用，以及組織群眾義務(wù)勞動的方式，徹底解決本村“臟、亂、差”的現(xiàn)象。

  按照“熟悉民情、融合感情、排憂解難、幫扶發(fā)展、共建和諧”的總體要求，深入到所幫聯(lián)的農(nóng)戶家中，了解民情，制定計劃，幫扶發(fā)展，力爭達(dá)到“幫建文明家庭、幫建富裕家庭、幫建和諧家庭、幫建平安家庭、建設(shè)親情家庭”的目標(biāo)，使貧困戶家庭的面貌發(fā)生徹底轉(zhuǎn)變，確保完成2019年度xxx脫貧任務(wù)。

學(xué)校幫扶工作計劃范文第3篇

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作。今天小編給大家為您整理了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)范文一今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)結(jié)合區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學(xué)區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機(jī)，不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)活動的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排部署兩水中心小學(xué)和馬營中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，具體安排，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。

1.我校王文武校長本身是一位業(yè)務(wù)型的校長，他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動。

開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。

2 凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學(xué)負(fù)責(zé)人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風(fēng)宣講等，通過 一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學(xué)方面都有了明顯的提高。

二.互相切磋， 周密實施 自我校與馬營小學(xué)結(jié)對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進(jìn)教育均衡為宗旨，始終立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。為提升雙方學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)水平及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。、

1.結(jié)對伊始，我們就積極開展調(diào)研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。

結(jié)合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標(biāo)。

2.搭建研修的平臺。

研修以校本培訓(xùn)為主，努力做到：目標(biāo)明確針對性強(qiáng)，自覺參與主動性強(qiáng)，主動提煉實用性強(qiáng)。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機(jī)，成為教師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.幫助馬營小學(xué)改變教研方式。

從示范到研究，研究教育教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑;從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強(qiáng)調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù);從集中到分散，先確立學(xué)校的研究主題，再分散到各教研組及個人;從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。

4.幫助馬營小學(xué)改變管理體制。

通過對辦學(xué)模式的研討，結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓視野。辦學(xué)目標(biāo)更加清晰。

5.通過結(jié)對，雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯改變，樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三.多管齊下， 落實幫扶的責(zé)任

1、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒。

2、加強(qiáng)信息溝通與交流，進(jìn)行合作備課;

實行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動態(tài)每月交流制。

3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。

并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動。

4.這學(xué)期9月、10月份馬營學(xué)區(qū)教師和兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進(jìn)行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂各一名教師到馬營學(xué)校進(jìn)行了示范課的展示，并開展了理論學(xué)習(xí)交流。

實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。

四、營造氛圍，開展多彩教研活動

積極做好結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學(xué)習(xí)交流為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

1.成立學(xué)科互動項目組，由兩校各學(xué)科組長組成，并開展系列工作。

項目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。項目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量;通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學(xué)活動;生成研究課題， 針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。

2.按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營中心小學(xué)進(jìn)行考前商討、考后交流成績，并進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析。

從分析結(jié)果看，馬營小學(xué)的教學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接 新的挑戰(zhàn)。

五、感受與啟發(fā)

雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了相互影響 相互促進(jìn) 。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)范文二為了積極響應(yīng)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與皇甫學(xué)校結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。

學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大

計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補(bǔ)短。

自開展活動以來我校曾先后派20名教師到對方參觀學(xué)習(xí)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。

2011年12月20日和 2012年3月20日，校長2次帶領(lǐng)我校語、數(shù)、外骨干教師到皇甫學(xué)校聽示范課,合作交流,聽取報告?；矢W(xué)校簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。

通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，皇甫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向縣

城先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)范文三近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。2006年，我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“2006年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為___中心學(xué)校和__鄉(xiāng)___小學(xué)。

二、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們一是加大宣傳力度，及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議，宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。

三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時成立了___片教學(xué)研究會，主動承擔(dān)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難，我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校幫扶工作計劃范文第4篇

堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，堅持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，堅持辦一流教育，育一流人才，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神，深化教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。根據(jù)溫州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務(wù)，履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，為溫州教育更好更快地發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、重點目標(biāo)

（一）研究目標(biāo)

1. 完成全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》。

2. 繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材；編寫出版《校本教研行動在溫州》、《珍愛生命》師生讀本；編寫普通高中新課程實驗學(xué)科《教學(xué)課例設(shè)計》。

（二）指導(dǎo)目標(biāo)

1. 考核92個市級名師工作室，表彰優(yōu)秀工作室主持人；召開名師工作室經(jīng)驗交流會?？己巳械谝?、第二層次骨干教師。舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學(xué)段）網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動，舉辦20期名師大講堂。

2. 大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，總結(jié)、推廣有效教學(xué)的經(jīng)驗。深化、細(xì)化普高“分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)”策略；加強(qiáng)對高職單招單考的教學(xué)研究；實施初中畢業(yè)生英語聽力和口語考試。開展“精品百課”活動（初中）；啟動小學(xué)課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會。

（三）服務(wù)目標(biāo)

1. 運用《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目》報告，研究分析抽樣地區(qū)、學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況及影響因素。完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價oar系統(tǒng)。建設(shè)小學(xué)新課程學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫。

2. 評選表彰“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃。

（四）管理目標(biāo)

1. 做好《溫州教育》欄目調(diào)整及改版工作。驗收農(nóng)村義務(wù)教育“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校（第三、四、五批）。

2. 制訂與績效工資制度相適應(yīng)的教研（科研）員崗位績效考核制度。舉辦教研（教學(xué)）工作論壇；評選優(yōu)秀教（科）研員、優(yōu)秀教研組長。

三、工作任務(wù)

（一）推進(jìn)課程改革，突破疑點難點

1．開展“疑難問題”培訓(xùn)。反思、總結(jié)新課程實施情況，做好典型經(jīng)驗的宣傳、推廣工作。高中、初中、小學(xué)繼續(xù)開展新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓(xùn)，針對前階段課程改革中學(xué)科教學(xué)遇到的疑點、難點問題，搭建研討與培訓(xùn)平臺，聚焦課堂，關(guān)注有效教學(xué)，建設(shè)生本課堂，突破教學(xué)疑點與難點，提高一線教師新課程新教材的教學(xué)能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。

2．編寫優(yōu)秀課例設(shè)計?？偨Y(jié)、整理普通高中新課程實驗以來全市高中課堂教學(xué)的新進(jìn)展和新成果，編寫普通高中新課程實驗的學(xué)科《教學(xué)課例設(shè)計》（暫名），推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例設(shè)計，為高中教師研究和改進(jìn)課堂教學(xué)搭建交流與分享的平臺。進(jìn)一步完善我市課改信息網(wǎng)絡(luò)體系，以《溫州課改資訊》為載體，及時反映我市在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作中的經(jīng)驗與成果。

3．實施“三小”培養(yǎng)計劃。健全評選獎勵機(jī)制，評選“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃，建設(shè)“數(shù)學(xué)家搖籃”工程基地學(xué)校、“小科學(xué)家”培養(yǎng)基地學(xué)校、“文學(xué)社聯(lián)盟”，推廣溫州市實驗小學(xué)的“家庭實驗室”建設(shè)經(jīng)驗；設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系的系列活動，鼓勵學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，努力發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的青少年數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)的優(yōu)秀苗子，鼓勵他們立志投身數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)的探索、研究，盡早培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

（二）深化教學(xué)研究，倡導(dǎo)有效教學(xué)

1．協(xié)作實施校本教研，促進(jìn)有效教學(xué)。以有效教學(xué)為主題，加強(qiáng)教（科）研員校本教研聯(lián)系校的制度建設(shè)，研究符合教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策。使校本教研走向常態(tài)，走向合作聯(lián)盟；做好《校本教研行動在溫州》的定稿出版工作，召開全市校本教研工作會議；做好“區(qū)域推進(jìn)校本教研”協(xié)作研究項目（鹿城、甌海、龍灣、平陽）的工作，擴(kuò)大校本教研的推廣、輻射力度；做好市局直屬學(xué)校校本教研聯(lián)盟的組織工作，加強(qiáng)校際之間的合作交流，召開溫州中學(xué)“三磨”（磨題、磨課、磨人）項目現(xiàn)場觀摩會；以《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》的落實為載體，做好省校本教研示范校的結(jié)對幫扶工作。

2．強(qiáng)化普高“分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)”策略。動態(tài)調(diào)整“五個層次”的普高分類方案，分層次開展高中學(xué)科教學(xué)研究基地建設(shè)，發(fā)揮高中各學(xué)科新課程研究指導(dǎo)小組和新課程重難點項目組的作用，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)區(qū)域校網(wǎng)布局和辦學(xué)歷史狀況，準(zhǔn)確定位，培育辦學(xué)特色；發(fā)揮同類同質(zhì)學(xué)校協(xié)作體的“同伴互助”作用。加大選課指導(dǎo)力度，實施走班上課，促進(jìn)高中學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的有個性發(fā)展。強(qiáng)化備考研究與指導(dǎo)，認(rèn)真研究《考試大綱》、《考試說明》，組織好全市兩次高三適應(yīng)性考試、四個層次的高三適應(yīng)性考試分析研討交流。加強(qiáng)信息技術(shù)上機(jī)操作考試的指導(dǎo)；及時做好全市高中會考數(shù)據(jù)的分析、反饋、指導(dǎo)。 中學(xué)教職工政治理論學(xué)習(xí)計劃 | 加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動計劃 | 2011年學(xué)校工作計劃 | 2011年高考備考工作計劃 | 秋季學(xué)期學(xué)校工作計劃 | 第一學(xué)期學(xué)校工作計劃 | 2010——2011學(xué)年度學(xué)校工作計劃 | 2011學(xué)年度學(xué)校工作計劃 |

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3．義務(wù)教育“精品百課”“課改領(lǐng)航”活動。加強(qiáng)2011年全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題研究工作、英語聽力和口語考試工作，做好學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上閱卷工作。深入學(xué)習(xí)執(zhí)行《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》（義務(wù)教育階段），將課程理念及優(yōu)秀教研成果轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)策略。初中繼續(xù)開展“精品百課”展示推廣活動，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，產(chǎn)生教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。舉行“溫州市小學(xué)課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會”（溫州市實驗小學(xué)“整理課”、瑞安安陽實驗小學(xué)“尊重教育”等），發(fā)揮課改領(lǐng)航學(xué)校的輻射力和影響力，培育特色，形成課改精品，引領(lǐng)我市小學(xué)第二輪課改的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和跨越式發(fā)展。

4．農(nóng)村學(xué)?！敖虒W(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗收。抓重點樹典型，推出一批農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)的典型案例和研究成果，探索教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的常效機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。各縣（市、區(qū)）繼續(xù)推進(jìn)第三、四、五批農(nóng)村學(xué)校、教師“教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗收評估工作，以評促建，有效推進(jìn)教學(xué)規(guī)范的落實，市級做好“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗收的抽查與審核認(rèn)定工作，用好農(nóng)村小學(xué)新課程資源叢書。深入調(diào)研幼兒園業(yè)務(wù)園長與教師的工作，建立城鄉(xiāng)幼兒園“三級幫扶網(wǎng)絡(luò)”，通過共性問題集中突破，個性問題現(xiàn)場指導(dǎo)的方式，幫助民辦幼兒園健全教學(xué)管理制度，提升業(yè)務(wù)園長與教師隊伍的水平。

（三）加強(qiáng)教育科研，提升研究水平

1．深化課題研究。以教育部《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》課題結(jié)題為契機(jī)，全面總結(jié)新課程實施的成功經(jīng)驗。篩選、調(diào)研、指導(dǎo)部分有全局性推廣價值的重點課題，參加全省第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎（四年一度）評選；召開重點課題成果推廣交流會；舉行小課題與校本教研結(jié)合專題研討；做好2011年各項課題申報立項和全市論文、案例評比；組織、參加省“三項教學(xué)評比”。擬制學(xué)校教科室評估標(biāo)準(zhǔn)和方案。

2．改版《溫州教育》。做好《溫州教育》的改版和欄目更新工作，擬設(shè)立行動、動態(tài)、故事、時評、思想、研究、創(chuàng)新、借鑒、健康等欄目，加強(qiáng)對全市基礎(chǔ)教育重大項目、典型學(xué)校、有效教學(xué)、名師人生等經(jīng)驗的推廣、宣傳。定期刊出《溫州教科研通訊》。

3．指導(dǎo)“生命教育”。編寫、出版《生命教育》師生讀本；做好心理健康教育工作，開展學(xué)校心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定的有關(guān)工作和中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級站評估工作；加強(qiáng)對班主任德育的研究力度，借鑒校本教研模式與經(jīng)驗，提升班主任隊伍的德育研究意識。

（四）聯(lián)系社會實際，拓展中職教研

1．發(fā)揮教學(xué)調(diào)研功能。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，圍繞我市的社會發(fā)展目標(biāo)，幫助學(xué)校開展專業(yè)設(shè)置研究，特別要加強(qiáng)重點、特色專業(yè)建設(shè)和示范性專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)制造業(yè)等緊缺人才的培養(yǎng)，為溫州的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源支撐。加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，注重調(diào)查研究，深入學(xué)校進(jìn)行課堂調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)工作。以8個學(xué)科（專業(yè)）的專業(yè)委員會為輔助平臺，積極開展多形式、多層面的教育教學(xué)研究活動。

2．編寫地方實驗教材。開展新大綱、新教材培訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)課和文化課的課程改革。結(jié)合溫州中職教育實際，繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材，指導(dǎo)實驗學(xué)校學(xué)習(xí)新大綱、用好新教材。修訂改進(jìn)分類分層的課程設(shè)置與課程實施的方案，讓中職學(xué)生根據(jù)興趣、特長、愛好有選擇地學(xué)習(xí)，提升中職教育的吸引力。發(fā)揮全市中職學(xué)校高三教學(xué)聯(lián)盟的作用，加強(qiáng)高三教學(xué)研究和高職單招單考的研究、指導(dǎo)工作。

3．完善綜合學(xué)分評價。繼續(xù)推進(jìn)評價制度改革，以學(xué)生的發(fā)展為本，張揚學(xué)生個性，扎實推廣、實施“綜合學(xué)分制”；及時總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)省級重點課題《中職學(xué)校實施綜合學(xué)分制研究》的研究。改革課堂教學(xué)評價模式，引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評價。拓展中職學(xué)生的德育工作途徑，提高德育工作成效，舉辦“我愛職?！闭魑谋荣惡汀奥毥讨恰痹u選活動。積極配合市教育局做好農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)的指導(dǎo)服務(wù)工作，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。

（五）改革教育評價，提高教學(xué)質(zhì)量

1．深化教育部學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測項目研究。以《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目溫州推廣應(yīng)用研究》為抓手，通過參與教育部“中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)項目”的系統(tǒng)實施，建立可與全國各地參照的質(zhì)量數(shù)據(jù)常模，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與標(biāo)準(zhǔn)比較”三個維度的中小學(xué)生測評、分析機(jī)制，以適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展需要。認(rèn)真研究和解讀我市（直屬學(xué)校和三區(qū)兩市）中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋報告，分析我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)過程中的經(jīng)驗與問題，有效調(diào)控教育教學(xué)行為，為教育行政部門決策提供依據(jù)。

2．監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)命題技術(shù)。開展教育測量評價研究，完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測、預(yù)警。以高考、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、會考數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，開展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價（oar系統(tǒng)）項目研究，以數(shù)據(jù)分析、反饋全市及各縣（市、區(qū)）教學(xué)質(zhì)量狀況，為教學(xué)診斷提供依據(jù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校、教師的質(zhì)量意識。通過對試題難度、信度、效度、區(qū)分度等項目的監(jiān)測，加強(qiáng)對命題技術(shù)的研究、調(diào)控。啟動小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫建設(shè)；進(jìn)一步探索小學(xué)階段有效的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，有針對性地開展教學(xué)質(zhì)量抽測工作，引導(dǎo)我市小學(xué)新課程改革與發(fā)展。 (2)

中學(xué)教職工政治理論學(xué)習(xí)計劃 | 加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動計劃 | 2011年學(xué)校工作計劃 | 2011年高考備考工作計劃 | 秋季學(xué)期學(xué)校工作計劃 | 第一學(xué)期學(xué)校工作計劃 | 2010——2011學(xué)年度學(xué)校工作計劃 | 2011學(xué)年度學(xué)校工作計劃 |

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（六）強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提升整體水平

1．搭建名師引領(lǐng)平臺。指導(dǎo)、考核市級名師工作室的工作，表彰優(yōu)秀工作室主持人，召開名師工作室經(jīng)驗交流會；考核第一、第二層次骨干教師。充分發(fā)揮三個層次骨干教師在教育教學(xué)上的示范作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學(xué)段）網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動，舉辦20期名師大講堂；配合市局做好第十批特級教師候選人的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)工作，鼓勵骨干教師脫穎而出，構(gòu)建“大師＋優(yōu)秀團(tuán)隊”的師資隊伍格局，為培育溫州教育家奠基，提升全市中小學(xué)教師隊伍的整體水平。

2．打造一流教研隊伍。舉行全市教研（教學(xué)）工作論壇，交流推廣有效教學(xué)、校本教研、隊伍建設(shè)等方面的經(jīng)驗；組織學(xué)習(xí)教育理論，開設(shè)教（科）研員講座、讀書報告會、專業(yè)論壇。倡導(dǎo)教研員展示課堂教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在全市教科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)、幼兒園開展優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀教研組長評選活動。分層、分批、分段開展骨干教師、教研組長的新課程教學(xué)研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。完善教研（科研）員考核辦法，引導(dǎo)教研員面向師生、面向基層、面向教學(xué)，把主要精力投入課程與教學(xué)研究，努力成為師風(fēng)師德的表率、名副其實的學(xué)科帶頭人，打造全省一流的教研（科研）團(tuán)隊，宏觀上為教育改革發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)和理論依據(jù)，微觀上為提高教育水平和質(zhì)量提供策略和技術(shù)支持。

學(xué)校幫扶工作計劃范文第5篇

一、基本情況

2019年，我縣共有家庭經(jīng)濟(jì)困難（建檔立卡）學(xué)生4895名涉及3648戶。其中，縣域內(nèi)就讀貧困家庭學(xué)生3887名（學(xué)前段718名、義教段2555名、高中段500名、中職段124名）；縣域外就讀貧困家庭學(xué)生998名（學(xué)前段48名、義教段62名、高中段23名、中高職/大學(xué)學(xué)段865名）。

二、主要做法和成效

1、全面部署，落實教育脫貧工作責(zé)任。省市縣2019年扶貧攻堅會議召開后，我們先后兩次組織專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹會議精神。結(jié)合省市縣會議精神，制定印發(fā)了《甜水縣教育局2019年教育脫貧工作計劃》。2月28日，我局召開教育系統(tǒng)2019年春季開學(xué)工作會議，對教育扶貧宣傳、資助政策落實、控輟保學(xué)等重點工作做了詳細(xì)安排部署，將工作任務(wù)細(xì)化落實到人，確保了工作責(zé)任落到實處。

2、多方發(fā)力，強(qiáng)化教育脫貧政策宣傳。我們先后印制教育扶貧政策宣傳單3萬多份，宣傳冊1萬余份，充分利用科技趕集下鄉(xiāng)、殘疾人日、愛心捐助活動及發(fā)放貧困生資助現(xiàn)場會的有利契機(jī)，先后開展大型宣傳活動12次，現(xiàn)場講解、答疑解惑，發(fā)放傳單、提升效果。各中小學(xué)充分利用師生“一幫一”家訪活動，一方面進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，一方面進(jìn)行勵志教育和政策宣傳，全力提升政策宣傳力度，確保全縣教育扶貧政策知曉率入村入戶，達(dá)到全覆蓋。各中小學(xué)充分利用開學(xué)有利契機(jī)，通過召開主題班會、家長會等形式，向?qū)W生、家長宣傳教育扶貧政策。利用班級微信群、校園展板、宣傳標(biāo)語、黑板報等平臺，廣泛開展扶志扶智教育，幫助學(xué)生及家長建立正確的脫貧觀念。

3、精準(zhǔn)發(fā)力，積極開展落實控輟保學(xué)。一是落實控輟保學(xué)責(zé)任，我們把開學(xué)第一周定為“控輟保學(xué)活動周”，將控輟保學(xué)作為學(xué)校開學(xué)工作檢查的重要內(nèi)容，嚴(yán)格 “七長”責(zé)任制，完善“一冊兩表四書”內(nèi)容，推行控輟保學(xué)月報制度，及時掌握學(xué)生就學(xué)動態(tài)，積極做好輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報告。今年以來，全縣4名輟學(xué)學(xué)生全部入學(xué)，實現(xiàn)了控輟保學(xué)“雙百一零”目標(biāo)。二是開展殘疾兒童送教上門活動，推行隨班就讀、特教學(xué)校就讀及送教上門等三種殘疾兒童入學(xué)模式，對23名不能入班就讀的殘疾兒童，按照區(qū)域劃分，確立23名教師，定期進(jìn)行送教上門。三是積極開展貧困生摸排。通過戶籍、學(xué)籍、考籍三定位，重點圍繞外出務(wù)工人員子女，組織各中小學(xué)走村入戶，對全縣外出貧困學(xué)生進(jìn)行摸底排查，掌握第一手信息，確?？剌z保學(xué)不留死角、不留盲區(qū)，達(dá)到全覆蓋。

4、從嚴(yán)把關(guān)，全面做好貧困生資助金發(fā)放。

一是嚴(yán)格貧困學(xué)生資助申請和發(fā)放程序。2017年春季學(xué)期，共發(fā)放縣內(nèi)各學(xué)段學(xué)生資助資金484.3875萬元，受助學(xué)生7265人。其中，為建檔立卡學(xué)生發(fā)放資助金190.375萬元，受助學(xué)生2966人（學(xué)前段：718人、義教段：1667人、高中段493人、中職段：88人）；同時還為100名建檔立卡高職學(xué)生發(fā)放一次性資助30萬元，二是積極拓寬資助渠道。在認(rèn)真實施好政府層面的教育惠民政策的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳扶貧助學(xué)工作，努力在全社會營造捐資助學(xué)的良好氛圍，積極行政、企事業(yè)單位與社會愛心人士開量。積極聯(lián)系縣電視臺和倡導(dǎo)各社會愛心人士民、愛心團(tuán)體，愛心民營企業(yè)對建檔立卡貧困學(xué)生開展慈善助學(xué)活動，匯聚社會正能,奉獻(xiàn)社會關(guān)愛。先后組織開展捐贈活動14個場次，受贈學(xué)校14所，共計錢物約14萬余元，惠及貧困學(xué)生864人。

5、全員參與，扎實開展教育幫扶活動。結(jié)合行業(yè)特點，我們把教師結(jié)對幫扶作為教育扶貧的亮點工程來抓，我們組織全縣教師認(rèn)真開展結(jié)對幫扶活動，全系統(tǒng)3800余名幫扶教師人人有幫扶計劃，個個有幫扶措施，通過家庭走訪、談心談話、課業(yè)輔導(dǎo)等方式，鼓勵貧困學(xué)生樹立正確生活、學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)業(yè)水平成績，促進(jìn)貧困學(xué)生健康成長發(fā)展。 “五優(yōu)先五關(guān)愛”（學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)業(yè)；生活上優(yōu)先照顧，關(guān)愛生活；活動優(yōu)先安排，關(guān)愛發(fā)展；物質(zhì)上優(yōu)先幫扶，關(guān)愛家庭；思想上優(yōu)先解惑、關(guān)愛成長）活動開展深入，得到了各界一致認(rèn)可。

6、齊頭并進(jìn)，扎實做好職業(yè)技能培養(yǎng)、高校幫扶、兩聯(lián)一包”等工作。一是積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)。分發(fā)揮縣教育培訓(xùn)中心為民服務(wù)職能作用，積極開設(shè)果樹栽培、養(yǎng)殖業(yè)、畜牧等農(nóng)民實用技術(shù)課程3次9場，培訓(xùn)600余人次。在我縣春夏冷凍和冰雹等自然災(zāi)害后，及時聯(lián)系農(nóng)業(yè)、果業(yè)等部門，組織專家深入村隊，積極開展災(zāi)自救知識專題培訓(xùn)。特別是針對昭陵鎮(zhèn)地域特征，我們開展食用菌生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，受到了廣大貧困戶大力歡迎，服務(wù)農(nóng)村建檔立卡貧困家庭，人人受教育，個個有技能，家家能致富，幫助貧困家庭增強(qiáng)“自我造血”功能。二是扎實做好“兩聯(lián)一包”，根據(jù)市委組織部、市扶貧開發(fā)辦公室《關(guān)于做好第一書記和駐村工作隊隊員的轉(zhuǎn)換工作通知》，我對駐村第一書記和駐村工作隊員進(jìn)行了調(diào)整，精心選派了12名精干力量，入駐西山、小墻、南河、明水等四個村，強(qiáng)化對脫貧攻堅工作的領(lǐng)導(dǎo)。三是高校結(jié)對幫扶高校開展。落實科技幫扶計劃，建立健全產(chǎn)學(xué)研基地運行機(jī)制，加快了縣職教中心專業(yè)、課程開發(fā)、農(nóng)特產(chǎn)品電子商務(wù)平臺、師資隊伍、實訓(xùn)室等方面的建設(shè)。目前，各項工作已完成了各項預(yù)定目標(biāo)。

7、改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，是持續(xù)推進(jìn)校長教師交流輪崗工作。一是以薄改項目為主體，以改善貧困村學(xué)校為重點，落實項目資金，統(tǒng)籌安排，積極籌備并推進(jìn)項目建設(shè)工作。啟動了以石嶺土橋?qū)W校、金山鎮(zhèn)王莊學(xué)校、靠山社區(qū)車流學(xué)校3所貧困村學(xué)校辦學(xué)條件改善；劉王鎮(zhèn)張村學(xué)校、王鎮(zhèn)中心校、亞東中心幼兒園等3所農(nóng)村薄弱學(xué)校改造項目,并做好其他薄改項目規(guī)劃及篩選工作，全力提升農(nóng)村特別是薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件。二是均衡師資配置，形成了教師合理流動的長效機(jī)制，研究制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師校長隊伍建設(shè)的意見》，落實鄉(xiāng)村教師待遇，形成了鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教機(jī)制，細(xì)化和完善中小學(xué)教師績效考核工作，做好教師職稱評定工作，充分調(diào)動廣大教師支教工作的積極性和主動性。

三、存在問題及下半年工作設(shè)想

扶貧脫貧量大面廣、任務(wù)艱巨，雖然我們一直在努力，但仍有一些不足存在。一是一些學(xué)校對教育脫貧工作重視程度不高、工作投入不足，直接影響了扶貧攻堅的整體效果。二是高校幫扶合作的步子邁的不大，讓需進(jìn)一步加強(qiáng)。

下一步，我們將向貧困戶家庭農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)方面要效益，向高校幫扶措施落實要成效，向教育扶貧政策宣傳要力度，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作措施，強(qiáng)化工作落實，提高工作效率，完善制度，明確要求，履職盡責(zé)，主動作為，以必勝的的信心打贏教育扶貧攻堅戰(zhàn)。