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新聞傳播新技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù)；科技新聞傳播；可行性；現(xiàn)實(shí)困境；優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)G2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

文章編號(hào)1674-6708（2016）151-0078-02

1 大數(shù)據(jù)及其帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

提到大數(shù)據(jù)，業(yè)界通常會(huì)將其特點(diǎn)歸納為4個(gè)“V”，即多樣性（Variety）、體量（Volume）、速度（Velocity）和價(jià)值（Value）。通俗來講，大數(shù)據(jù)就是具有“來源多樣、數(shù)量巨大、處理速度極快、有多重價(jià)值”特征的數(shù)據(jù)。然而，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用并非簡(jiǎn)單的事情。在筆者看來，大數(shù)據(jù)所具有的“多樣性”和“體量”的特點(diǎn)，使得其“速度”和“價(jià)值”的實(shí)現(xiàn)困難重重。如果把“多樣性”和“體量”看作是大數(shù)據(jù)與生俱來的特點(diǎn)的話，那么“速度”和“價(jià)值”在新聞界的實(shí)現(xiàn)則需要從業(yè)人員來助它一臂之力。

彭蘭教授在《“大數(shù)據(jù)”時(shí)代：新聞業(yè)面臨的新震蕩>一文中提出了當(dāng)今新聞業(yè)面臨的兩大挑戰(zhàn)：“一方面，社會(huì)化媒體的興起使得公民新聞在一定程度上侵蝕著過去專業(yè)媒體的領(lǐng)地；另一方面，在大數(shù)據(jù)技術(shù)等的支持下，計(jì)算機(jī)這樣一種“機(jī)器”，也在對(duì)媒體人形成直接的沖擊?！贝髷?shù)據(jù)時(shí)代，海量數(shù)據(jù)改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，新聞業(yè)正面臨巨大的震蕩。在科技傳播領(lǐng)域，科技類新聞也正經(jīng)歷著大數(shù)據(jù)帶來的變革，感受著新技術(shù)帶來的不安與彷徨。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)也為新聞傳播帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，為其探索和開辟新的傳播路徑提供了可能。廣大科技新聞工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新工作方式，為增強(qiáng)科學(xué)傳播力度、提高新聞媒體在科技傳播中的地位和影響貢獻(xiàn)自己的力量。

2 大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域應(yīng)用的可行性及現(xiàn)實(shí)困境

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息傳播方式的轉(zhuǎn)變已是大勢(shì)所趨。那么，在科技新聞傳播領(lǐng)域，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行新聞生產(chǎn)，有沒有現(xiàn)實(shí)的可能性呢？答案是肯定的。甚至可以說，科技類傳媒在數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)方面具有特有的優(yōu)勢(shì)。然而，任何事物的發(fā)展都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，大數(shù)據(jù)技術(shù)在科技新聞傳播領(lǐng)域的具體應(yīng)用也存在著現(xiàn)實(shí)的困境。下面，筆者將從技術(shù)和內(nèi)容兩個(gè)方方面對(duì)其可行性和現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析。

2.1 技術(shù)層面

從可行性的角度來看，科技傳播者更易接受新技術(shù)，這有利于大數(shù)據(jù)在科技新聞中的應(yīng)用。數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)，需要以大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用為前提。然而，在傳統(tǒng)媒體中，不同程度地存在著安于現(xiàn)狀、拒絕改變的現(xiàn)象，一些從業(yè)者甚至對(duì)新技術(shù)具有抵觸心理，這些問題嚴(yán)重阻礙了大數(shù)據(jù)技術(shù)在新聞生產(chǎn)中的應(yīng)用。作為科技信息的傳播者，科技新聞從業(yè)者相較于其他新聞從業(yè)者而言，對(duì)于科學(xué)技術(shù)的接觸頻率更高、掌握程度更深，在觀念上更易接受新技術(shù)，在大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐中也必然會(huì)更為積極、主動(dòng)。

然而，數(shù)據(jù)技術(shù)普及率低、實(shí)際操作難度大等問題仍給大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用帶來不小的現(xiàn)實(shí)障礙。雖然科技新聞工作者對(duì)技術(shù)的接受程度較高，但他們作為非技術(shù)人員，對(duì)于大數(shù)據(jù)的實(shí)際了解和掌握程度十分有限。新聞單位缺乏相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，而其數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的實(shí)際操作者

記者和編輯又缺乏熟練的大數(shù)據(jù)相關(guān)技能，這使得數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)存在實(shí)際操作者不懂技術(shù)運(yùn)用，而懂技術(shù)的人又不懂內(nèi)容編排的現(xiàn)實(shí)困境。在新聞生產(chǎn)領(lǐng)域，內(nèi)容與技術(shù)不是相互獨(dú)立的關(guān)系，而是相互制約、相互影響的兩個(gè)方面。如何達(dá)到技術(shù)與內(nèi)容的統(tǒng)一是數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)亟須解決的問題。

2.2 內(nèi)容層面

科技領(lǐng)域豐富的數(shù)據(jù)資源從內(nèi)容上為大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用提供了可能性。數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)不僅需要技術(shù)支持，更需要內(nèi)容支撐。數(shù)據(jù)新聞的主要內(nèi)容來源就是大量的有規(guī)律、有價(jià)值的數(shù)據(jù)。科技工作離不開數(shù)據(jù)，同時(shí)又能夠產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。在科技研發(fā)領(lǐng)域，有觀測(cè)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等；在科技應(yīng)用領(lǐng)域，有運(yùn)行數(shù)據(jù)、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)等。除此之外，科技領(lǐng)域還涉及其他各種數(shù)據(jù)資源，體量非常龐大。這些數(shù)量可觀的數(shù)據(jù)資源是科技領(lǐng)域運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)生產(chǎn)信息量大、濃縮度高的數(shù)據(jù)新聞的內(nèi)容支撐。

然而，任何事物都是具有兩面性的，數(shù)量龐大的科技信息資源在為科技新聞提供內(nèi)容支撐的同時(shí)，也給新聞工作者快速篩選有用信息帶來了極大困難，影響著新聞的時(shí)效性，并最終影響新聞價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域，信息正以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的方式高速增長(zhǎng)著，海量信息這筆寶貴的財(cái)富仍有待開發(fā)和挖掘。雖然大數(shù)據(jù)在總體上蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值，但其本身卻有著價(jià)值密度低的特點(diǎn)，也就是說單位數(shù)據(jù)的價(jià)值量并不高。面對(duì)龐大的、繁雜的科技數(shù)據(jù)資源，科技新聞工作者要想快速地發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)，是一件非常困難且費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。

綜上所述，大數(shù)據(jù)的高技術(shù)性以及新聞生產(chǎn)者的專業(yè)背景，使得其在可操作性上難從人愿；而科技數(shù)據(jù)所具有的“多樣性”和“大體量”的特點(diǎn)，使得科技類數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)者在提升“速度”和挖掘“價(jià)值”的道路上舉步維艱。

3 大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域應(yīng)用的優(yōu)化策略

可操作性是大數(shù)據(jù)技術(shù)得以普及的基礎(chǔ)，而速度和價(jià)值又是新聞不可拋棄的兩個(gè)重要方面。首先，新聞以價(jià)值為準(zhǔn)繩，科技類數(shù)據(jù)新聞若不能準(zhǔn)確提供有價(jià)值的內(nèi)容，將會(huì)影響信息傳播的效果。工信部賽迪智庫軟件與信息服務(wù)業(yè)研究所所長(zhǎng)安暉曾指出：“大數(shù)據(jù)應(yīng)用是對(duì)特定的大數(shù)據(jù)集合，集成應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，獲得有價(jià)值信息的行為?！笨梢钥吹?，不論在哪個(gè)行業(yè)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用的最終目的都是獲得價(jià)值，具體到新聞?lì)I(lǐng)域，就是要獲得有新聞價(jià)值的信息。其次，新聞以時(shí)效為標(biāo)尺，科技新聞工作者若不能提高生產(chǎn)速度，將會(huì)影響信息傳播的效率?！吨袊?guó)質(zhì)量報(bào)》于2014年5月28日刊登的《大數(shù)據(jù)時(shí)代速度決定生存》一文指出了大數(shù)據(jù)時(shí)代速度的極端重要性。文中寫到：“大數(shù)據(jù)時(shí)代是速度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代……時(shí)間是世界上最稀缺的資源。……以大數(shù)據(jù)為核心的數(shù)字經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)就是速度經(jīng)濟(jì)。未來的競(jìng)爭(zhēng)是節(jié)約經(jīng)營(yíng)循環(huán)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，是最先到達(dá)顧客并滿足顧客的速度競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

現(xiàn)在的新聞業(yè)已經(jīng)走向產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，加入到了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中。如果模糊價(jià)值、漠視效率，媒體必將會(huì)被淹沒。從這個(gè)角度來說，大數(shù)據(jù)時(shí)代的新聞業(yè)對(duì)新聞價(jià)值和時(shí)效有了更高的要求。在科技傳播領(lǐng)域，科技新聞傳播效率不高、傳播效果不佳不僅會(huì)降低媒體自身的公信力和影響力，而且還會(huì)影響科技成果的轉(zhuǎn)化速度、影響科學(xué)知識(shí)的普及推廣?；诖?，筆者針對(duì)大數(shù)據(jù)在科技新聞傳播領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)困境做了進(jìn)一步的探索，希望調(diào)動(dòng)各方力量，找到切實(shí)可行的優(yōu)化策略，使科技新聞傳播媒體熟練運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)并且做好做精科技類數(shù)據(jù)新聞。

3.1 國(guó)家層面：主管部門應(yīng)加強(qiáng)政策指導(dǎo)

大數(shù)據(jù)技術(shù)在新聞業(yè)的應(yīng)用尚屬于起步階段，需要國(guó)家統(tǒng)籌各方資源給予其理論和技術(shù)上的指導(dǎo)以及資金和政策上的支持。萬事開頭難，只要現(xiàn)階段開好頭，在不久的將來大數(shù)據(jù)技術(shù)將會(huì)得到更好的、更廣泛的應(yīng)用。目前，國(guó)家已出臺(tái)部分關(guān)于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的文件，如《關(guān)于數(shù)據(jù)中心建設(shè)布局的指導(dǎo)意見》《關(guān)于運(yùn)用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)主體服務(wù)和監(jiān)管的若干意見》等，但是還沒有專門針對(duì)新聞?lì)I(lǐng)域大數(shù)據(jù)應(yīng)用的政策文件，這是一塊亟須填補(bǔ)的空白。國(guó)家新聞出版廣電總局及中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)應(yīng)加快政策制定步伐，早日出臺(tái)大數(shù)據(jù)在科技傳播中應(yīng)用的指導(dǎo)意見，使科技傳播走在同行的前面、走在時(shí)代的前沿。

3.2 企業(yè)層面：新聞單位應(yīng)做好整體規(guī)劃

雖然目前國(guó)家層面的具體指導(dǎo)意見缺位，但各個(gè)科技類新聞單位可以發(fā)揮企業(yè)機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn)，瞅準(zhǔn)形勢(shì)、下定決心，及早做好本單位的大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展規(guī)劃，以期在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路上走得更早、更快且更好。然而，就目前的情況來看，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的科技新聞單位還十分有限，就連影響較大的《科技日?qǐng)?bào)》都鮮有數(shù)據(jù)新聞，雖然在其主辦的網(wǎng)站中國(guó)科技網(wǎng)上開設(shè)有“數(shù)據(jù)新聞”專欄，但其發(fā)展還很不成熟，數(shù)量有待增加、質(zhì)量有待提高。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用將是未來媒體發(fā)展的一大趨勢(shì)，科技類新聞單位應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)看待大數(shù)據(jù)的發(fā)展前景，勇于改變現(xiàn)有的生產(chǎn)模式、傳播模式和經(jīng)營(yíng)模式，下定引進(jìn)、運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的決心，制定整體發(fā)展規(guī)劃，做好宣傳動(dòng)員、人才培養(yǎng)、數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)等具體工作，為同行做好示范、為員工做好指導(dǎo)。

大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用以及科技領(lǐng)域的海量數(shù)據(jù)對(duì)科技新聞工作者提出了新的要求，編輯記者應(yīng)轉(zhuǎn)變思維方式，提高工作效率，培養(yǎng)自身的新聞敏感和信息篩選能力?！吨袊?guó)產(chǎn)經(jīng)新聞》記者張蕭然在《大數(shù)據(jù)時(shí)代：安全第一，還是效率第一？》一文中指出：“之所以稱為大數(shù)據(jù)時(shí)代，不單是指數(shù)據(jù)之大，規(guī)模只是先決條件，更主要是指數(shù)據(jù)正在成為一種資產(chǎn)或者生產(chǎn)資料。任何行業(yè)、任何領(lǐng)域都會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的數(shù)據(jù)，而對(duì)這些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘和人工智能則會(huì)創(chuàng)造意想不到的價(jià)值和財(cái)富?！贝髷?shù)據(jù)時(shí)代強(qiáng)調(diào)的是對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)的綜合處理能力，新時(shí)期的科技新聞傳播者應(yīng)努力培養(yǎng)自身的這種能力，以充分利用科技領(lǐng)域相當(dāng)豐富的數(shù)據(jù)資源，為科技新聞的傳播找到新的出路。

新聞傳播新技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；數(shù)字媒體技術(shù)；新聞制作；新聞傳播

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中也不斷滲透。對(duì)于當(dāng)今這個(gè)數(shù)字媒體時(shí)代的到來，新聞行業(yè)也受到數(shù)字媒體的影響，它不僅給傳統(tǒng)新聞行業(yè)帶來了沖擊，同時(shí)也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。在新聞的傳播與制作中，合理有效的運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)以對(duì)新聞行業(yè)進(jìn)行改革和創(chuàng)新是必然趨勢(shì)。

1數(shù)字媒體在新聞傳播中的意義

數(shù)字媒體指的是通過二進(jìn)制的方式來對(duì)取得的信息進(jìn)行處理、記錄和傳達(dá)的一種信息終端，其處理的對(duì)象包含文字、圖形、動(dòng)畫等。在數(shù)字媒體時(shí)代，數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)了用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)手段將圖像、文字、聲音等元素進(jìn)行綜合的處理和分析。數(shù)字媒體技術(shù)將人們觀感的進(jìn)行信息化表達(dá)，轉(zhuǎn)化為具象的可以管理的數(shù)字信息，這對(duì)新聞傳播行業(yè)來說，不僅可以為新聞帶來更加生動(dòng)豐富的觀感體驗(yàn)，也可以更加豐富新聞傳播的內(nèi)容和形式。在新聞傳播中，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，對(duì)新聞業(yè)的發(fā)展有著十分積極的促進(jìn)作用。數(shù)字技術(shù)與新聞傳播的滲透和結(jié)合，將實(shí)現(xiàn)新聞信息采集和制作以及播出的數(shù)字化，不僅可以豐富新聞內(nèi)容，也可以豐富新聞傳播效果，同時(shí)新聞傳播的準(zhǔn)確性、及時(shí)性也能夠有效提高。在傳統(tǒng)新聞行業(yè)發(fā)展遇到瓶頸，迫切需要轉(zhuǎn)型和升級(jí)的今天，數(shù)字媒體技術(shù)為新聞媒體提供了更廣闊的發(fā)展市場(chǎng)。

2數(shù)字媒體在新聞制作中的應(yīng)用

2.1在新聞素材采集中的運(yùn)用

在傳統(tǒng)的新聞信息的采集中，是依靠錄像帶來進(jìn)行信息存儲(chǔ)的。在新聞事件發(fā)生時(shí)，新聞?dòng)浾咝枰叫侣勈录陌l(fā)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行攝像、攝影、錄像等，完成新聞信息的采集，之后再對(duì)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行編輯修改，最終進(jìn)行播放。通常編輯修改后的新聞錄像素材，不能進(jìn)行二次編輯使用，使得新聞信息資源不能實(shí)現(xiàn)共享，造成采集過程中人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。而數(shù)字媒體技術(shù)可以有效改變新聞資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。數(shù)字媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)在新聞事件發(fā)生的時(shí)候，記者在事件現(xiàn)場(chǎng)的采訪和錄影的同時(shí)，這些錄影通過數(shù)字技術(shù)以數(shù)字信號(hào)的形式傳送大盤新聞平臺(tái)上。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，數(shù)字管理系統(tǒng)對(duì)錄像進(jìn)行整理，之后再存儲(chǔ)在網(wǎng)站中。這樣的話，新聞的編輯過程就能夠同時(shí)獲取新聞資源，各個(gè)媒體單位也可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)站中提取相應(yīng)的新聞內(nèi)容，進(jìn)行選擇、排版、播出，有效提高了新聞信息資源的利用率。除此之外，數(shù)字媒體技術(shù)還可以將普通存儲(chǔ)方式的歷史新聞進(jìn)行數(shù)字化的轉(zhuǎn)換，再次利用時(shí)，可以有效節(jié)省時(shí)間，降低新聞工作者的工作量。由此可見，在新聞信息的采集方式上運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，可以節(jié)約新聞成本，更重要的是可以實(shí)現(xiàn)新聞資源的共享。

2.2在新聞節(jié)目制作中的運(yùn)用

在新聞節(jié)目的呈現(xiàn)方式中，電視新聞以及視頻新聞是十分常見的新聞傳播方式，它可以直觀表現(xiàn)新聞事件。在這種新聞節(jié)目中，包含聲音和視頻，它的制作過程也由新聞事件的采訪、錄像、鏡頭的安排，視頻的剪輯、字幕和解說詞、配音等各個(gè)環(huán)節(jié)組成。在整個(gè)新聞節(jié)目的制作中，前期的信息采集工作由記者和攝影師完成，編輯人員對(duì)素材進(jìn)行數(shù)字化編輯和完整的節(jié)目制作，最終呈現(xiàn)在觀眾面前。在新聞視頻的編輯過程中，除了要尊重事件本身的事實(shí)情況，編輯更需要運(yùn)用數(shù)字化手段對(duì)新聞視頻進(jìn)行藝術(shù)化的處理。數(shù)字媒體技術(shù)下的新聞視頻制作，需要依靠專業(yè)的視頻設(shè)備和技術(shù)。在數(shù)字媒體視閾下，新聞的素材和內(nèi)容可以通過專業(yè)的數(shù)字內(nèi)容管理平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一的管理。在這個(gè)數(shù)字管理平臺(tái)中，新聞素材以文件、數(shù)字信號(hào)、儲(chǔ)存介質(zhì)等形式在平臺(tái)中匯集和統(tǒng)一，再被不同領(lǐng)域的編輯根據(jù)自身需要進(jìn)行編輯整理和，有效提高了新聞素材的利用率。數(shù)字媒體技術(shù)制作好的新聞節(jié)目可以在媒體平臺(tái)上，并可以進(jìn)行二次制作。

2.3在新聞節(jié)目包裝中的運(yùn)用

數(shù)字化技術(shù)可以將新聞事件以視頻、圖像、音頻等方式呈現(xiàn)出來，給受眾帶來更加直觀的現(xiàn)場(chǎng)感受。在視頻新聞中，為了渲染新聞事件，不少視頻新聞都進(jìn)行了新的數(shù)字包裝。例如，在新聞節(jié)目播報(bào)中，對(duì)主持人所處的環(huán)境進(jìn)行數(shù)字化的虛擬、對(duì)新聞事件進(jìn)行實(shí)時(shí)畫面轉(zhuǎn)播和在節(jié)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)視窗連線等。在新聞事件的報(bào)道中，既有字幕條目，又有動(dòng)態(tài)的角標(biāo)，在播報(bào)過程中也常常結(jié)合動(dòng)態(tài)圖片、虛擬場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)連線等數(shù)字技術(shù)對(duì)新聞事件進(jìn)行渲染。這些數(shù)字化的包裝，使得新聞主題更加鮮明，新聞內(nèi)容也更加豐富，能夠調(diào)動(dòng)新聞受眾關(guān)注和參與的積極性，提高新聞傳播的能效。

3數(shù)字媒體下的新聞傳播

數(shù)字媒體在新聞傳播中的運(yùn)用，給新聞傳播注入了新的活力，可以成功地實(shí)現(xiàn)新聞轉(zhuǎn)型，以一種全新的形式進(jìn)行新聞傳播。利用數(shù)字媒體技術(shù)對(duì)新聞進(jìn)行報(bào)道時(shí)，受眾看到的不僅僅是新聞事件本身，還有用于事件渲染圖像、視頻等，在視覺和聽覺上對(duì)新聞事件進(jìn)行感受，這樣的傳播形式，容易給受眾帶來參與性和認(rèn)同感。數(shù)字媒體在新聞傳播中，絕對(duì)不是單純的技術(shù)形式，從傳播學(xué)的角度看數(shù)字媒體技術(shù)，它更代表著一種跨界融合和一種新的傳播方式。數(shù)字媒體技術(shù)把傳統(tǒng)新聞傳播的方式由大眾式傳播轉(zhuǎn)變成了人與人之間的傳播，傳播的形式也更加的精確化和細(xì)致化。在傳統(tǒng)的新聞報(bào)道中，由于新聞節(jié)目的制作要經(jīng)歷一個(gè)過程，這個(gè)過程持續(xù)的時(shí)間會(huì)把原本十分即時(shí)的“新聞”變成了“舊聞”，然而隨著數(shù)字媒體技術(shù)的飛速發(fā)展以及在新聞傳播領(lǐng)域的應(yīng)用，原本的新聞受眾，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)社交軟件以及自媒體，成為新聞信息的傳播者。在數(shù)字媒體平臺(tái)上，受眾通過對(duì)所關(guān)注的新聞事件的轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)了新聞事件的傳播。同時(shí)，數(shù)字媒體背后的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，又可以幫助受眾挖掘與所關(guān)注事件相關(guān)的新聞信息，讓受眾更全面的了解新聞事件。總之，數(shù)字媒體技術(shù)可以有效解決新聞傳播單線性的問題，由一對(duì)多，轉(zhuǎn)化為多對(duì)多。這樣以來，新聞傳播的速度就會(huì)大大的提高。在數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新的推動(dòng)下，傳統(tǒng)的電視新聞傳播的途徑被不斷的彌補(bǔ)和拓展，人們不僅能通過各種的途徑和平臺(tái)獲取實(shí)時(shí)的新聞信息，也可以自己動(dòng)手制作新聞，滿足自己的需求，將新聞傳播的精準(zhǔn)性表現(xiàn)得淋漓盡致。

4結(jié)論

在數(shù)字媒體時(shí)代，新聞行業(yè)與數(shù)字媒體技術(shù)的融合給新聞節(jié)目的制作和新聞傳播注入了新的活力。在傳統(tǒng)媒體發(fā)展迫切需要轉(zhuǎn)型的今天，數(shù)字媒體給新聞業(yè)帶來了更多的發(fā)展機(jī)遇。作為新聞媒體人，應(yīng)該看到數(shù)字時(shí)代下的機(jī)會(huì)，緊跟時(shí)展的步伐，不斷提升自我，提升新聞制作的質(zhì)量，嘗試新聞傳播的不同方法，為受眾提供更加豐富的傳播形式。利用數(shù)字媒體技術(shù)，可以有效對(duì)新聞傳播的方法與途徑進(jìn)行改革，以便在未來贏得更大的市場(chǎng)。數(shù)字媒體技術(shù)在新聞媒體的應(yīng)用必然會(huì)越來越廣泛，也必然成為新聞媒體未來發(fā)展的支柱。

參考文獻(xiàn)

[1]李壽芳.數(shù)字媒體視閾下的新聞制作與傳播[J].新聞愛好者，2012（7）：57-58.

新聞傳播新技術(shù)范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：技術(shù)教育；現(xiàn)代媒介技術(shù)；職業(yè)教育理念；高校

長(zhǎng)期以來，技術(shù)教育欠缺、理論與實(shí)踐脫節(jié)都是我國(guó)新聞傳播教育中最受指詬的弊病之一，凌空蹈虛的書面化教學(xué)模式導(dǎo)致的結(jié)果就是大量新聞畢業(yè)生因技能操作水平太差、實(shí)用性不強(qiáng)而被新聞媒體機(jī)構(gòu)拒之門外。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)某著名大學(xué)的老牌新聞院系，在2006~2008年三年內(nèi)只有不到36%的畢業(yè)生進(jìn)入新聞業(yè)，而且從大趨勢(shì)來看，媒體機(jī)構(gòu)在招聘人才時(shí)越來越傾向于非新聞專業(yè)的學(xué)生，新聞專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)空間不斷受到擠壓，產(chǎn)生偏移。針對(duì)這種情況，不少新聞傳播教育者和研究者都從實(shí)踐需求出發(fā)，提出了強(qiáng)化新聞業(yè)務(wù)與技術(shù)技能教育、提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的倡議。尤其是在新千年的第一個(gè)十年里，隨著新媒體的勃興與媒介融合趨勢(shì)的強(qiáng)化，多媒體技能已經(jīng)越來越廣泛地運(yùn)用于現(xiàn)代新聞的采集、編輯與傳播、報(bào)道之中，成為未來新聞工作開展的日常性途徑和方式。新聞傳播教育要跟上現(xiàn)代傳媒的發(fā)展步伐，避免因落后而被淘汰的結(jié)果，就必然要提升自身的技術(shù)配置水準(zhǔn)，盡快開展和普及現(xiàn)代媒介技術(shù)教育。

事實(shí)上，加大新聞技術(shù)教育力度、加強(qiáng)新聞人才培養(yǎng)與傳媒產(chǎn)業(yè)實(shí)踐之間的聯(lián)系，并不是一個(gè)新鮮的話題，幾乎是從我國(guó)開辦新聞教育以來這個(gè)問題就被不斷提及、不斷討論—當(dāng)然，由于各個(gè)時(shí)代技術(shù)特征不同，新聞傳播模式對(duì)技術(shù)的依賴性亦有所差異，因而以傳統(tǒng)媒體為重的時(shí)代，技術(shù)的價(jià)值與意義并不像現(xiàn)在這么明顯和突出。而當(dāng)前，無論是在學(xué)界還是業(yè)界，現(xiàn)代媒體技術(shù)對(duì)現(xiàn)代新聞傳播事業(yè)的重大意義、媒介技術(shù)教育的重要性人所共知。但人所共知與發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)實(shí)需求卻未能有效地推動(dòng)高校新聞院系進(jìn)行新聞教育變革，技術(shù)教育的普遍欠缺仍是高校新聞傳播教育的瓶頸問題之一。原因何在？縱觀近年來高校新聞傳播教育發(fā)展的趨向與路徑，不難看出現(xiàn)代媒介技術(shù)教育困境的產(chǎn)生與以下幾方面的因素關(guān)聯(lián)密切。

第一，專業(yè)擴(kuò)張速度過快，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)思維居主導(dǎo)地位。教育產(chǎn)業(yè)化浪潮使得不少高校以盈利經(jīng)營(yíng)的思維模式來規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)張專業(yè)招生的同時(shí)并沒有開展相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)和師資力量培養(yǎng)。有數(shù)據(jù)表明：1994年我國(guó)開設(shè)新聞學(xué)類專業(yè)點(diǎn)共有66個(gè)，分布于29個(gè)省市自治區(qū)；到1998年專業(yè)點(diǎn)增長(zhǎng)到了88個(gè)，四年間的年均增幅不到10%；而到1999年，這個(gè)數(shù)字就迅速上升到了140多個(gè)，幾乎是翻了一番；到2006年，全國(guó)就已有460多所各級(jí)各類高校共開設(shè)了661個(gè)新聞傳播類專業(yè)點(diǎn)；到現(xiàn)在，開設(shè)了新聞傳播專業(yè)或相關(guān)課程的各類高校已高達(dá)六百余所，幾乎達(dá)到了遍地開花的境界。而這其中就有不少學(xué)校既無師資又無設(shè)備更無學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，只是乘著新聞媒體機(jī)構(gòu)廣泛開展體制改革，新聞人才供求緊張的專業(yè)發(fā)展熱潮，迅速開張大量招生，以搶占生源、提高收費(fèi)來獲取短期利益的惡性辦學(xué)行為。

在這種產(chǎn)業(yè)化思維與管理模式下，作為新興熱點(diǎn)學(xué)科的新聞傳播專業(yè)，在一些高?！绕涫堑胤叫愿咝Ｖ?，往往才開辦，就陷入了學(xué)科觀念老舊、基礎(chǔ)設(shè)施投入少、專業(yè)師資匱乏、教材教學(xué)體系陳腐、實(shí)踐技能培訓(xùn)缺失、畢業(yè)生不受工作單位歡迎的僵局和困境之中。同時(shí)，由于短時(shí)間內(nèi)新聞傳播專業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)大面積低水平的重復(fù)建設(shè)，對(duì)整個(gè)的新聞傳播教育和新聞人才培養(yǎng)也造成了劣幣驅(qū)逐良幣的惡性競(jìng)爭(zhēng)與整體削弱的自毀性循環(huán)。一方面，一些知名的老牌新聞院系就受到這突如其來的無序競(jìng)爭(zhēng)浪潮的沖擊，在不良的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中難以為繼；另一方面，不少新辦新聞專業(yè)的學(xué)校，由于辦學(xué)之初便意在追求熱點(diǎn)學(xué)科的經(jīng)濟(jì)效益，因此一旦效益受損，或低于預(yù)期，便有可能將新聞學(xué)科的投入與建設(shè)排除在學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃之外。兩方面現(xiàn)實(shí)結(jié)合，新聞傳播學(xué)科想要良性發(fā)展非常困難。況且在學(xué)科發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)失序的情況下，再要加大學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)、提升媒介技術(shù)技能教育，改革教育教學(xué)模式，重建新聞傳播教育的聲譽(yù)，在大多數(shù)財(cái)力有限的地方性高校看來，不僅花費(fèi)巨大周期漫長(zhǎng)而且見效緩慢，難以迅速改變現(xiàn)狀，是極其不劃算的。因此，雖倡導(dǎo)者眾，然決策者往往并不為之所動(dòng)，或亦心有余而力不足，強(qiáng)化技術(shù)教育變革新聞人才培養(yǎng)模式便成空談。特別是廣播電視、新聞攝影、數(shù)字化編輯、廣告以及新媒體領(lǐng)域?qū)夹g(shù)裝備的要求都非常高，演播廳、多媒體實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代新聞傳播教學(xué)與實(shí)踐場(chǎng)所更是所費(fèi)不菲，并且需要不時(shí)更新，以跟上現(xiàn)代傳媒發(fā)展與媒介融合趨勢(shì)，這對(duì)于資金財(cái)力不夠雄厚的高校來說，也是極其沉重且現(xiàn)實(shí)的壓力。因此，新聞傳播教育要廣泛開展或提升現(xiàn)代媒介技術(shù)教育，短期內(nèi)難以成為現(xiàn)實(shí)。

第二，職業(yè)技能教育理念欠缺，傳統(tǒng)高教模式積重難返。自上世紀(jì)90年代中期高等教育產(chǎn)業(yè)化改革之后，高校畢業(yè)生的就業(yè)方式逐漸從國(guó)家分配轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲹駱I(yè)，而且隨著高校招生人數(shù)的激增，畢業(yè)生就業(yè)加力急劇上升，就業(yè)市場(chǎng)很快就從過去精英教育時(shí)代話語權(quán)和主動(dòng)權(quán)由高校掌握的賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化為大學(xué)教育平民化后的由用人單位掌握評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和話語權(quán)的買方市場(chǎng)。對(duì)大多數(shù)的畢業(yè)生而言，所謂人才市場(chǎng)上的雙向選擇，更多時(shí)候是用人單位的單向選擇—招聘崗位與人數(shù)、錄用要求與標(biāo)準(zhǔn)、考查方式等等規(guī)則的制定與最終決定權(quán)都在用人單位手上，雙方的地位與權(quán)利不可能真正平等。在這種情況下，高校教育本應(yīng)適當(dāng)考慮提升原有教育模式與體系中的職業(yè)化教育比例，淡化過去精英教育模式中的理想主義特色和書齋氣質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)技能培訓(xùn)及實(shí)用性教育，參考和借鑒就業(yè)市場(chǎng)或用人單位的人才評(píng)價(jià)體系與需求缺口，對(duì)自身角色和功能重新進(jìn)行認(rèn)知和定位。

但盡管新聞專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上處境日益窘迫，教育研究者不斷提倡技能化教育，但大多數(shù)高校卻依然鮮見有效變革，或是有所動(dòng)作卻少見實(shí)效。技能教育、職業(yè)化教育等建議仍然是流于座談而少有效動(dòng)作。這一方面固然與新聞傳播學(xué)科開展現(xiàn)代技能教育和職業(yè)化教育所費(fèi)甚巨有關(guān)；但另一方面，公辦高校對(duì)高等教育資源的壟斷性地位以及過去新聞專業(yè)與黨政宣傳一體化的辦學(xué)思路和學(xué)科定位，在某種意義上，也是職業(yè)教育理念遲遲難以融入高校新聞傳播教育體系的更為深層的內(nèi)在原因。在高等教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)高教資源仍然相對(duì)匱乏，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都不可能實(shí)現(xiàn)全社會(huì)普及高等教育的情況下，高校的自我優(yōu)越感便難以完全消褪—雖然現(xiàn)在大學(xué)已不再可能像1980年代一樣保持精神貴族的姿態(tài)，但至少在公眾面前大學(xué)仍是社會(huì)高端之一，是知識(shí)教養(yǎng)及學(xué)術(shù)權(quán)威的代表與象征，還沒有似乎也不大可能就到了需要隨行就市的地步。因此，在這種壟斷與教育資源供應(yīng)不足的形勢(shì)下，高?？傮w上依然可在相對(duì)自足的校園內(nèi)自行其事，它也就難以產(chǎn)生自我變革的動(dòng)力，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式也就仍然有充足的生存空間來，自然就積重不返了。

第三，高校體制壁壘阻隔新聞傳播教育與傳媒產(chǎn)業(yè)界之間的交流。中國(guó)的大學(xué)長(zhǎng)期以來都有象牙塔化的傳統(tǒng)，后雖經(jīng)教育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)，功利性思想較之過往有明顯增長(zhǎng)，但其自身體制的自足性與封閉性并未被完全打破—就新聞傳播教育而言，在各自的產(chǎn)業(yè)化改革之前，學(xué)界與業(yè)界同受相關(guān)部門的管轄，彼此關(guān)聯(lián)密切，常有切磋和交流；到學(xué)界和業(yè)界都進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化改革之后，學(xué)界自說自話與業(yè)界自行其是兩不相干的格局便日益成型。與業(yè)界運(yùn)營(yíng)、發(fā)展模式由于市場(chǎng)化程度的深入而日漸靈活相反，高校因?yàn)樵u(píng)價(jià)機(jī)制和管理體系的日益量化和機(jī)械化而越來越僵硬。重學(xué)歷、重學(xué)科背景、重科研成果—重一切可以數(shù)量化和形式化的成績(jī)，這顯然與業(yè)界重技能、重綜合能力、重經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)意思維、重現(xiàn)實(shí)收益的務(wù)實(shí)路徑完全相反。道不同則不相為謀，業(yè)界精英在高校的評(píng)價(jià)體系下常常顯得不值幾文，而高校培養(yǎng)出來的“優(yōu)秀人才”在業(yè)界眼中也往往不堪一用。原應(yīng)是唇齒相依相互合作互相推動(dòng)的兩個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)在不僅各自為政、相互批評(píng)；而且越到地方性院校，就越缺少常規(guī)性、機(jī)構(gòu)性的交流合作渠道，許多有價(jià)值的交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)就越來越不正常地萎縮為教師或?qū)W生的個(gè)人行為。

事實(shí)上，縱向考查新聞傳播學(xué)科發(fā)展的歷史軌跡，其學(xué)科發(fā)展的源起和終極目標(biāo)都根源于現(xiàn)代傳媒行業(yè)的興起與發(fā)展。它原本就是一個(gè)無法脫離業(yè)界實(shí)踐而單獨(dú)存在和發(fā)展的技能型、實(shí)踐型專業(yè)。與業(yè)界的隔離，只會(huì)阻斷其發(fā)展更新的源頭活水，使之喪失發(fā)展的活力與動(dòng)力。當(dāng)前我國(guó)高校新聞院系的中青年教師的背景大多就是從高校到高校，鮮有新聞從業(yè)經(jīng)歷或相關(guān)背景的；機(jī)械量化的科研評(píng)價(jià)體系也使得他們大多只能埋頭于書本報(bào)刊、現(xiàn)象數(shù)據(jù)之間做文本化的學(xué)術(shù)研究，根本無力或無法開展或勝任實(shí)踐性操作性強(qiáng)的技術(shù)教育任務(wù)。因此，盡管大學(xué)里高學(xué)歷人才聚積，但技術(shù)性操作型師資力量極度匱乏，要開展現(xiàn)代技術(shù)教育困難重重。這時(shí)若能直接延請(qǐng)業(yè)界人士進(jìn)入技術(shù)講堂，進(jìn)入多媒體實(shí)驗(yàn)室，則將是高校短期內(nèi)改變補(bǔ)足技術(shù)技能教育欠缺或滯后的最佳方案，而且是低成本高收益的—這種合作平臺(tái)的搭建，同時(shí)有利于高校新聞系學(xué)生先期進(jìn)入業(yè)界視野，從而有效推動(dòng)新聞專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的解決。另外，新聞院系與傳媒業(yè)界之間的交流合作，還可實(shí)現(xiàn)各取所需，共進(jìn)共贏的良好效果—學(xué)院理論可對(duì)業(yè)界實(shí)踐進(jìn)行思想與眼光的提升，業(yè)界實(shí)踐可幫助學(xué)院技術(shù)型與實(shí)務(wù)型師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，并為新聞人才培養(yǎng)提供實(shí)習(xí)基地，成為高校新聞教育的有機(jī)構(gòu)成。高校新聞教育、新聞人才培養(yǎng)與業(yè)界之間的良性循環(huán)正可依此建立，現(xiàn)代媒介技術(shù)教育也將不再是一個(gè)難以落實(shí)的問題。但這些愿景卻往往因高校體制壁壘的客觀存在而化為泡影，這無法不令人扼腕嘆息。

總之，不健全的教育產(chǎn)業(yè)化思維、高等教育的壟斷地位和高校用人機(jī)制、評(píng)價(jià)體系的壁壘，從各個(gè)方面影響或阻礙了現(xiàn)代媒介技術(shù)教育在新聞傳播教育中的順利展開，使之成為現(xiàn)代新聞傳播教育發(fā)展的致命瓶頸。而要打破僵局，就必須從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，直面這三方面的問題與弊端，重新審視和規(guī)劃新聞傳播教育發(fā)展及高校教育管理思路等問題，并以徹底革新的勇氣對(duì)現(xiàn)狀主動(dòng)加以扭轉(zhuǎn)和改變。否則，時(shí)間是最公正的裁判，優(yōu)勝劣汰的法則終會(huì)以現(xiàn)實(shí)的結(jié)局來表明其效力。

而問題的破解之道往往也就潛伏于問題自身的根源之中。首先，從宏觀的教育發(fā)展戰(zhàn)略來看，產(chǎn)業(yè)化思維并非全無益處，關(guān)鍵在于把握分寸，明確短期求利與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之間的區(qū)別。十年樹木百年樹人，教育尤其是公辦高等教育從來就不應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)追求短期回收效益的事業(yè)，只有尊重學(xué)科自身的發(fā)展特征與需求，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才有可能使得新聞傳播的專業(yè)教育得到長(zhǎng)足發(fā)展。媒介技術(shù)的更新是現(xiàn)代新聞傳播事業(yè)不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，沒有技術(shù)推動(dòng)，新聞傳播業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展是不可想象的。因此，缺少技術(shù)教育環(huán)節(jié)的新聞傳播教育既不完整亦難有發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。尤其是地方性高校，若不重視媒體技能的發(fā)展，不對(duì)現(xiàn)代媒介技術(shù)技能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行必要投資和建設(shè)，不開設(shè)相關(guān)的技術(shù)技能實(shí)踐課程，只在課堂里坐而論道，紙上談兵，則其發(fā)展前景可想而知。屆時(shí)，興辦時(shí)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的新聞傳播學(xué)科，恐怕也不得不面對(duì)“其興也忽焉，其亡也勃焉”的現(xiàn)實(shí)命運(yùn)。

其次，高等教育的產(chǎn)業(yè)化、大眾化進(jìn)程決定了以學(xué)術(shù)科研及理論教學(xué)為重心的傳統(tǒng)高教模式已不適應(yīng)高等教育自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。數(shù)量龐大、層次不齊的學(xué)生群體中的絕大多數(shù)是將高等教育視為職業(yè)人生的開端，是為就業(yè)而非學(xué)術(shù)而來的。現(xiàn)實(shí)主義已在絕大多數(shù)領(lǐng)域替代了理想主義，這已是當(dāng)前大學(xué)校園里難以逆轉(zhuǎn)的大勢(shì)所趨。針對(duì)這種情況，高校教育的分類與分層管理、職業(yè)教育理念的引入同樣是勢(shì)在必行：要么構(gòu)建體系完善的職業(yè)技術(shù)教育體系，將學(xué)術(shù)研究與職業(yè)實(shí)踐各自分開；要么將職業(yè)教育理念灌注于現(xiàn)有的大學(xué)教育理念之中，融多種發(fā)展可能為一體，給學(xué)生以更大的發(fā)展選擇權(quán)。而公辦高等教育對(duì)優(yōu)勢(shì)教育資源的壟斷也不可能是長(zhǎng)久持續(xù)的，深度變革必將發(fā)生，或早或晚而已。

新聞傳播新技術(shù)范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：圖書館；信息傳播；建設(shè)

高校圖書館是高校信息傳播的主體，由于信息需求的特殊性和讀者的特殊性，客觀要求高校圖書館按照傳播學(xué)原理提高文獻(xiàn)信息的傳播速度和質(zhì)量，提高對(duì)讀者信息服務(wù)水平。

1信息傳播的形式與在圖書館中的應(yīng)用

從傳播的基本形態(tài)來看，主要分為自我傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播等幾種形式，其在圖書館信息傳播中有著廣泛的應(yīng)用。

1.1自我傳播

在這些基本類型中，自我傳播對(duì)個(gè)人具有重要的意義，通過感覺、知覺、表象、概念、判斷、推理等環(huán)節(jié)和要素，人能夠認(rèn)識(shí)自己，改造自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和完善。這一模式在圖書館的應(yīng)用主要是指讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的自我選擇與閱讀學(xué)習(xí)。

1.2人際傳播

人際傳播被人們作為進(jìn)行傳播研究的邏輯起點(diǎn)，自有其不可動(dòng)搖的理論地位，主要指?jìng)€(gè)人與個(gè)人之間面對(duì)面的信息交流。其特征有:①屬于社會(huì)信息傳播，是人類社會(huì)最普遍、最大量的傳播行為;②是面對(duì)面的信息傳播，傳者與受者可以相互交替;③信息表達(dá)不規(guī)范;④信息反饋及時(shí)，傳播效果當(dāng)即產(chǎn)生。這一模式在圖書館的應(yīng)用最首要的當(dāng)屬信息咨詢工作，也可以說是圖書館核心業(yè)務(wù)之一。

1.3群體傳播或組織傳播

群體傳播是指通過一定社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來進(jìn)行共同活動(dòng)的團(tuán)體內(nèi)部和團(tuán)體與團(tuán)體之間的傳播。組織傳播作為公共關(guān)系的基本手段，也受到人們的足夠重視，主要是指有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有一定規(guī)模的訊息交流活動(dòng)。其特征是規(guī)模較大，對(duì)象特定，傳者與受者角色有所規(guī)定，信息表達(dá)和傳播周期較規(guī)范，信息反饋比較困難。此二者似乎在概念上有所交叉，但其在本質(zhì)上仍有所區(qū)別。以上兩種傳播模式在圖書館亦比較顯見，前者的應(yīng)用如圖書館界的資源共享和館際互借，后者如面向讀者組織各類活動(dòng)一報(bào)告會(huì)、講座、展覽等等。

1.4大眾傳播

大眾傳播由于規(guī)模巨大、影響深遠(yuǎn)，理所當(dāng)然地成為最被重視的傳播類型。大眾傳播就是職業(yè)化的媒介組織運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，通過現(xiàn)代化的傳播媒介(報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)對(duì)其廣泛受眾所進(jìn)行的信息傳播過程。對(duì)于當(dāng)代圖書館來講，注重通過各類大眾傳媒進(jìn)行自我宣傳，使更多的社會(huì)公眾了解圖書館、走進(jìn)圖書館、利用圖書館，則是大眾傳播模式的最佳應(yīng)用體現(xiàn)。

2高校圖書館信息傳播的特點(diǎn)

對(duì)于高校的教學(xué)和科研工作來說，圖書資料工作就是教學(xué)科研工作的起點(diǎn)和組成部分，因而高校圖書館的信息傳播可歸結(jié)為兩點(diǎn):一是直接配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)教育;二是配合學(xué)校科研、提供參考咨詢和情報(bào)服務(wù)，即教師和科研人員要通過查找資料將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)吸收過來，圖書管理人員還要通過資料把信息傳遞出去，這一來、一去，實(shí)際上體現(xiàn)的就是高校圖書館的傳播特點(diǎn):

(1)對(duì)信息資源加以采集、加工、存儲(chǔ)并將其開發(fā)成有序的信息產(chǎn)品提供給用戶以滿足他們的信息需求。在這里，高校圖書館面對(duì)的信息資源主要是文獻(xiàn)，其傳播的方法主要有外借、館內(nèi)閱讀、館際互借、情報(bào)檢索、咨詢服務(wù)、定題服務(wù)、翻譯、復(fù)印等，服務(wù)或信息傳遞方式取決于信息的存在形式和讀者需求。

(2)網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)。高校圖書館通過現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，依托高效、快速的通迅網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)上信息資源進(jìn)行開發(fā)并提供用戶。

(3)舉辦各種書評(píng)、書展、讀者座談會(huì)等，來建立圖書館與讀者之間的溝通，達(dá)到信息交流的目的，從而優(yōu)化和提高高校圖書館信息傳播的效率與效果。

3黑龍江科技學(xué)院圖書館信息傳播現(xiàn)狀分析

3.1圖書館館情概況

黑龍江科技學(xué)院圖書館于2003年10月正式投入使用，建筑面積3.77萬耐，現(xiàn)有館藏圖書80萬冊(cè)，閱覽座位4000個(gè)。管理職能設(shè)有八部:流通部四個(gè)，負(fù)責(zé)圖書、期刊的借閱工作;信息部負(fù)責(zé)開展信息咨詢服務(wù)以及用戶教育工作;技術(shù)部負(fù)責(zé)全館計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)工作;采編部負(fù)責(zé)圖書、期刊的收集、整理和加工工作;綜合部負(fù)責(zé)自習(xí)區(qū)管理及安全保衛(wèi)工作。圖書借閱采用ILAS圖書管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)流通、采訪工作自動(dòng)化。

購(gòu)有CNKJ期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文期刊全文、書生之家、礦業(yè)工程數(shù)字圖書館、中國(guó)煤炭數(shù)字圖書館、美國(guó)EBSCO等中外文數(shù)據(jù)庫。

建館以來，大力發(fā)展電子閱覽和網(wǎng)上虛擬圖書館建設(shè)，積極開展網(wǎng)上圖書需求調(diào)查及讀者培訓(xùn);推行“一站式”服務(wù)體系，初步形成了秩序、高效、和諧的圖書管理和信息傳播體制，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作服務(wù)。

3.2影響圖書館信息傳播效果的矛質(zhì)和不足

根據(jù)圖書館信息傳播理論，考察分析我院圖書館信息傳播現(xiàn)狀，認(rèn)為存在以下不足:

(1)圖書館需求信息反饋不足。目前，已建立了網(wǎng)上圖書需求調(diào)查反饋系統(tǒng)，但信息反饋量不足，影響了圖書館對(duì)圖書采購(gòu)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性;

(2)圖書館信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不全面，在用的機(jī)房微機(jī)數(shù)量相對(duì)讀者來講，數(shù)量不足;

(3)經(jīng)典科技圖書、外文期刊和外文原版教材采購(gòu)數(shù)量和質(zhì)量不足，對(duì)提高教學(xué)和科研的支撐力小;

(4)圖書借閱流通過程中，圖書破損和丟失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在一定程度上影響和妨礙了教學(xué)和科研工作。

4加強(qiáng)圖書館信息傳播的建議和措施

結(jié)合我院圖書館信息傳播的現(xiàn)狀，對(duì)黑龍江科技學(xué)院圖書館信息傳播建設(shè)提出如下建議和措施:

4.1加強(qiáng)圖書館信息反饋渠道建設(shè)，提高圖書館圖書采購(gòu)的數(shù)量與質(zhì)量

在繼續(xù)開展好現(xiàn)有的圖書采購(gòu)網(wǎng)上訂購(gòu)服務(wù)外，拓寬信息反饋渠道，設(shè)立專家或?qū)W術(shù)帶頭人咨詢服務(wù)熱線，聘請(qǐng)各專業(yè)專家、學(xué)者、學(xué)術(shù)帶頭人對(duì)本學(xué)科重點(diǎn)圖書或信息進(jìn)行評(píng)估和推薦，評(píng)估和推薦結(jié)果做為圖書采購(gòu)、特別是科技前沿圖書或資料采購(gòu)的依據(jù)。

4.2加強(qiáng)圖書館信息網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)，提高電子信息查詢和傳播能力

采用兩條腿走路的方法，提高校園網(wǎng)的使用效率，一是適當(dāng)增加電子閱覽室微機(jī)數(shù)量和閱讀座位，提高電子信息的查閱能力;二是在閱覽室或館內(nèi)自習(xí)室設(shè)立獨(dú)立網(wǎng)線端口，方便攜帶筆記本電腦用戶上網(wǎng)查詢，并降低電子閱覽室壓力。

4.3加強(qiáng)電子圖書和數(shù)據(jù)庫信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高電子文獻(xiàn)載體信息的比例

根據(jù)需求和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，加快電子圖書和數(shù)據(jù)庫購(gòu)置，增加電子文獻(xiàn)數(shù)量，提高圖書館信息傳播能力和信息質(zhì)量，提高對(duì)教學(xué)和科研的服務(wù)效果，并努力做到國(guó)內(nèi)、國(guó)際科技信息共享。

4.4加強(qiáng)讀者培訓(xùn)

除了對(duì)讀者進(jìn)行信息查詢技術(shù)培訓(xùn)外，還需要加強(qiáng)對(duì)讀者道德修養(yǎng)教育和尊書愛書教育，延長(zhǎng)圖書、文獻(xiàn)的使用壽命，保證信息傳播不受中斷的影響。

4.5建立專題數(shù)據(jù)庫

利用圖書館所擁有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行深層次開發(fā)和利用。目前，許多高校圖書館都在建立流通、編目、采訪、期刊、查詢等業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)本館圖書進(jìn)行提練、摘要，建設(shè)成各種與學(xué)校教學(xué)、科研相關(guān)的各種專題數(shù)據(jù)庫，并且數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，形成自己的信息產(chǎn)品，通過圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳送給用戶。

新聞傳播新技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞:數(shù)字虛擬技術(shù)新聞報(bào)道價(jià)值

自20世紀(jì)90年代始，隨著電子媒介易用技術(shù)的普及，紙媒體、電子媒體等大眾媒體海量化的傳播趨勢(shì)日益厚重，如何改進(jìn)、強(qiáng)化媒體的傳播形式，加大視覺沖擊誘惑力度，以滿足受眾快速攫取信息的需求，已經(jīng)成為當(dāng)代媒介提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容。無論是電視媒體或者網(wǎng)絡(luò)媒體，總是盡量以多視角的畫面敘事元素，將信息以更加準(zhǔn)確、具象、生動(dòng)、易受的形式呈現(xiàn)在觀眾面前。盡可能提供生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象的新聞視覺元素，是新聞獲取最佳傳播效果的起點(diǎn)。然而令人遺憾的是，當(dāng)今新聞視頻卻頻頻出現(xiàn)“空鏡頭多、重復(fù)鏡頭多、虛假扮演鏡頭多、準(zhǔn)確敘事鏡頭少”，“三多一少”的尷尬局面。為了解決這一問題，應(yīng)用數(shù)字虛擬技術(shù)對(duì)于無法拍攝或無鏡頭的新聞的采用了計(jì)算機(jī)模擬，更直觀生動(dòng)的報(bào)道了新聞事件，使新聞報(bào)道生動(dòng)形象。

1 數(shù)字虛擬技術(shù)的引入

數(shù)字虛擬技術(shù)是一個(gè)廣泛的概念，簡(jiǎn)單來說就是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，大體可以分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫兩方面。1996年，媒體還不懂如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖;但是近年來，電視媒體則逐漸熟練地使用改技術(shù)進(jìn)行新聞畫面的處理。2001年美國(guó)國(guó)家廣播協(xié)會(huì)(National Association of Broadcasters，簡(jiǎn)稱NAB)的展覽中，展出了相關(guān)的新聞繪圖軟件及仿真角色的操作技術(shù)。尤其是當(dāng)媒體整合與匯流之后，加上計(jì)算機(jī)化與數(shù)字化的趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)繪圖在新聞產(chǎn)制的過程當(dāng)中更顯重要。

2 數(shù)字虛擬技術(shù)對(duì)新聞傳播帶來的價(jià)值

2.1 新聞保真價(jià)值

新聞畫面與新聞文本構(gòu)成的聲畫“雙主體結(jié)構(gòu)”是新聞保真的最佳模型，為了保證新聞的可視性，在很多無法呈現(xiàn)真實(shí)畫面的情況下采用了數(shù)字虛擬技術(shù)，也就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬無法記錄事件發(fā)生狀況。

在2010年CCTV10《綠色空間》欄目中，介紹冰島火山爆發(fā)，爆發(fā)原理是無法用攝像機(jī)進(jìn)行拍攝的，因此欄目里用到了很多數(shù)字虛擬技術(shù)制作出的片段來模擬火山爆發(fā)運(yùn)動(dòng)。利用數(shù)字虛擬技術(shù)的把這些無法被拍攝的鏡頭再現(xiàn)，地下幾百公里的穿越，地殼的運(yùn)動(dòng)和巖漿的爆發(fā)，直接沖擊著接收者的視覺，使其更直觀，生動(dòng)的了解這一過程，并加深了對(duì)新聞傳播內(nèi)容的印象。

2.2 現(xiàn)場(chǎng)滿足價(jià)值

“現(xiàn)場(chǎng)”，是新聞事件賴以生存的時(shí)間、空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，“現(xiàn)場(chǎng)滿足”則是受眾對(duì)信息傳播過程中的精神追尋。“百聞不如一見”、“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，這些古老格言印證了人們對(duì)“現(xiàn)場(chǎng)”的心理依賴訴求。電視新聞是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生事實(shí)的時(shí)空“現(xiàn)場(chǎng)”的“真實(shí)復(fù)制”，它通過鏡頭畫面，整合文字、圖像等敘事元素，真實(shí)地還原現(xiàn)實(shí)世界的三維空間。電視新聞在新聞事實(shí)敘述過程中，單純的“口播”往往無法滿足完整敘事的信息需求，而圖像對(duì)新聞事實(shí)的客觀記錄與描述，則具有“眼見為實(shí)”的證實(shí)作用。因此，運(yùn)用新聞現(xiàn)場(chǎng)畫面、新聞?wù)掌?、?dòng)畫演繹等其他圖形敘事素材來證實(shí)與增強(qiáng)新聞信息的現(xiàn)場(chǎng)感，便可使電視新聞在消除各種信息的不確定性過程中有著“百聞不如一見”的優(yōu)勢(shì)。

眾所周知，電視鏡頭是無法“回顧”業(yè)已發(fā)生的事實(shí)，而新聞內(nèi)容又大量包含著“過去時(shí)”的內(nèi)容。不少記者和編輯多是采取補(bǔ)拍再現(xiàn)、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)諸手法來填補(bǔ)重要信息的疏漏與缺失;但依然有很多場(chǎng)景無法模擬。為了填補(bǔ)由于攝像機(jī)無法觸及的新聞現(xiàn)場(chǎng)畫面而造成的新聞信息空洞貧乏的缺陷，極為有效的手段就是利用數(shù)字虛擬技術(shù)模擬現(xiàn)場(chǎng)。在報(bào)道飛機(jī)失事的新聞里，預(yù)先沒有拍攝到事故過程，如果用語言文字去直白的敘述，繁瑣且難以理解，當(dāng)采用了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫去演示這一現(xiàn)場(chǎng)事故的發(fā)生，可以還原事故現(xiàn)場(chǎng)，給觀眾呈現(xiàn)一種“親眼所見”的效果。 轉(zhuǎn)貼于

2.3 信息注意價(jià)值

紐約大學(xué)心理教育學(xué)家詹里姆·布魯諾(Jerome Burner)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，“人類的記憶10%來自于聽覺，30%來自于閱讀，80%則是通過視覺和實(shí)踐獲得?！睆恼w感知的角度來看，人所感知的信息有60%以上來自于形體(圖像)對(duì)于視覺的刺激。“觀看，就意味著捕捉眼前事物的某幾個(gè)最突出的特征，如鮮艷的花叢，平坦的公路，布滿皺紋的皮膚等等。僅僅是少數(shù)幾個(gè)突出的特征，就能夠決定對(duì)一個(gè)知覺對(duì)象的認(rèn)識(shí)，并能夠創(chuàng)造出一個(gè)完整的式樣。

電視新聞傳播的對(duì)象是觀眾，吸引對(duì)象的第一步就是引起注意?！笆箤?duì)象朝向和集中于一定的事實(shí)、問題、知識(shí)、觀點(diǎn)、形象、聲音等等”。觀眾注意力的背后是其對(duì)信息“求真”、“求知”的心理需求。如何聚集、駕馭觀眾的注意力， 提高電視新聞的注意價(jià)值，是電視新聞從業(yè)人員的一貫追求。

新聞現(xiàn)場(chǎng)圖像缺失的屏幕(如口播新聞)，常常會(huì)造成觀眾的視覺游移和心理倦怠，信息的到達(dá)率必然降低;而在電視新聞的傳播敘事過程中增加圖像敘事的比率，則會(huì)使信息更加具象和生動(dòng)，通過數(shù)字虛擬技術(shù)提供給觀眾在一般情況下無法獲取的視覺信息，會(huì)更大幅度吸引觀眾的注意力，增強(qiáng)電視新聞節(jié)目的可視性與視覺凝聚力。

3 數(shù)字虛擬技術(shù)在新聞傳播中的未來

數(shù)字虛擬技術(shù)在新聞傳播中的地位已經(jīng)是不可動(dòng)搖，在計(jì)算機(jī)圖形圖像處理技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的年代，“漫畫新聞”形式早為廣大受眾所熟知、認(rèn)同，這可以說是數(shù)字虛擬技術(shù)的鼻祖，如今是用發(fā)達(dá)的科技改善以往的“漫畫”形式，給觀眾帶來更真實(shí)，更富吸引力的視覺傳播方式。

而近年來隨著影院3D大片的上映，全球都刮起一股3D熱潮，雖然目前3D影片還需要佩戴沉重的偏振鏡來觀看，但隨著科技的發(fā)展，這一切都會(huì)變得更簡(jiǎn)單化，平民化，對(duì)于新聞傳播來說，如果可以利用數(shù)字虛擬技術(shù)讓觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺，真實(shí)還原新聞現(xiàn)場(chǎng)，那將是質(zhì)的飛躍。鑒于目前新聞傳播制作成本的前提，不可能對(duì)重復(fù)觀看性很低的新聞傳播進(jìn)行電影制作般的大成本投入，但隨著科技的進(jìn)步，正如無聲片到有聲片、黑白片到彩色片，每一次科技的重大技術(shù)進(jìn)步都帶來了視覺創(chuàng)作的創(chuàng)新與繁榮。

未來學(xué)家托夫勒在其著作《第三次浪潮》中曾說:“在第三次浪潮的信息環(huán)境中，人們要計(jì)算機(jī)去思考難以想到甚至從沒有過的東西。新的理念、新的理論、新的技術(shù)見解也許會(huì)由此而產(chǎn)生。”

參考文獻(xiàn)

[1] 羅以澄，論動(dòng)漫在電視新聞傳播中的敘事價(jià)值——以的華語電視新聞節(jié)目為例.，現(xiàn)代傳播，2007.