前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇計算機(jī)基本知識培訓(xùn)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

計算機(jī)基本知識培訓(xùn)范文第1篇

    根據(jù)建設(shè)部《關(guān)于實(shí)行物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理員崗位培訓(xùn)持證上崗制度的通知》（建教培〔1996〕41號）的精神，北京市定于1997年10月開始對物業(yè)管理單位的經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

    一、培訓(xùn)目標(biāo)物業(yè)管理單位經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理人員的專業(yè)知識與工作能力達(dá)到崗位要求，基本勝任本崗位工作。

    二、培訓(xùn)對象具有大專以上文化程度（或同等學(xué)歷）的物業(yè)管理單位經(jīng)理；具有中專以上文化程度（或同等學(xué)歷），直接從事物業(yè)管理或相關(guān)管理業(yè)務(wù)的部門經(jīng)理和管理人員。

    三、培訓(xùn)內(nèi)容主要包括物業(yè)管理理論、實(shí)務(wù)、法律法規(guī)等知識，各設(shè)8門課程，其中3門為統(tǒng)考課，具體課程設(shè)置見附件。

    四、培訓(xùn)方式分期分批集中面授。

    五、培訓(xùn)報名登記時間物業(yè)管理單位經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理人員在1997年9月15日前，到北京市居住小區(qū)管理辦公室進(jìn)行登記，填寫登記表。依登記時間，安排培訓(xùn)班次。開課時間、地點(diǎn)等事項(xiàng)另行通知。

    六、考試

    （一）培訓(xùn)后，學(xué)員均須參加考試。統(tǒng)考課由北京市房地產(chǎn)行業(yè)專業(yè)管理人員崗位考評辦公室負(fù)責(zé)考試，非統(tǒng)考課由培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)考試。

    （二）取得房管員崗位合格證書的物業(yè)管理單位經(jīng)理，可免修免試以下課程：

    1.房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖；

    2.房屋設(shè)備基本知識；

    3.房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營。

    取得房管員崗位合格證書的物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員，可免修免試以下課程：

    1.房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖；

    2.房屋設(shè)備基本知識；

    3.公文知識。

    免修免試人員須持房管員崗位合格證書及復(fù)印件，于報名登記時辦理免試手續(xù)。

    七、證書領(lǐng)取經(jīng)崗位培訓(xùn)考試合格者頒發(fā)由建設(shè)部印刷、市市政管委崗位培訓(xùn)考核辦公室驗(yàn)印的崗位合格證書。

    附件：

    一、物業(yè)管理單位經(jīng)理崗位規(guī)范

    二、物業(yè)管理單位經(jīng)理培訓(xùn)教學(xué)計劃

    三、物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員崗位規(guī)范

    四、物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員培訓(xùn)教學(xué)計劃

    附件一：物業(yè)管理單位經(jīng)理崗位規(guī)范

    一、崗位必備知識

    1.了解房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)備、設(shè)施、園林、綠化等修繕的基本知識；

    2.了解房地產(chǎn)有關(guān)理論和開發(fā)、經(jīng)營、管理、估價等基本知識；

    3.了解《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)合同法》、《中華人民共和國稅收征收管理法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等法律知識；

    4.熟悉計算機(jī)應(yīng)用的知識；

    5.熟悉房屋完損等級標(biāo)準(zhǔn)和安全管理基本知識；

    6.熟悉國家和本市的物業(yè)管理法律法規(guī)、政策；掌握物業(yè)管理的基本理論與實(shí)務(wù)；

    二、崗位必備能力

    1.具有制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立、健全企業(yè)管理制度的能力；

    2.掌握本單位各部門業(yè)務(wù)及運(yùn)作狀況，熟悉企業(yè)財務(wù)、稅收狀況和市場變化情況，具有經(jīng)營決策能力；

    3.具有綜合組織及協(xié)調(diào)能力，具有公關(guān)、談判及建立業(yè)務(wù)關(guān)系的能力；

    4.具有處理突發(fā)事件的能力；

    5.具有計算機(jī)應(yīng)用能力。

    附件二：物業(yè)管理單位經(jīng)理培訓(xùn)教學(xué)計劃

    序  號    課程名稱                  學(xué)時      備注

    1         職業(yè)道德                  10

    2         物業(yè)管理概論              80      統(tǒng)考課

    3         物業(yè)管理法規(guī)              30      統(tǒng)考課

    4         房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖        30

    5         房屋設(shè)備基本知識          30

    6         房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營          30      統(tǒng)考課

    7         房地產(chǎn)基本制度與政策      30

    8         計算機(jī)應(yīng)用                30

    合計                                270

    附件三：物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員崗位規(guī)范

    一、崗位必備知識

    1.了解房地產(chǎn)有關(guān)理論和開發(fā)經(jīng)營、管理基本知識等；

    2.熟悉物業(yè)管理的基本理論和有關(guān)政策法規(guī)，掌握本市有關(guān)物業(yè)管理要求，計費(fèi)規(guī)定等；

    3.掌握房屋完損標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量檢測方法和安全管理的基本知識；

    4.掌握物業(yè)管理的有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、修繕標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)；

    5.掌握房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)備、設(shè)施等修繕（維護(hù)）的基本知識；

    6.掌握計算機(jī)應(yīng)用知識。

    二、崗位必備能力

    1.具有建立健全部門崗位責(zé)任制和部門管理規(guī)章制度的能力；

    2.具有制定工作計劃，并組織實(shí)施的能力；

    3.具有及時處理房屋、設(shè)備、設(shè)施的搶修排險和火警匪警救護(hù)等突發(fā)事件的能力；

    4.具有宣傳教育、組織各類活動及處理一般矛盾的能力；

    5.具有處理專項(xiàng)業(yè)務(wù)并能與相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)的能力；

    6.具有熟練應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行管理的能力。

    附件四：物業(yè)管理單位部門經(jīng)理、管理人員培訓(xùn)教學(xué)計劃

    序  號          課程名稱          學(xué)時      備注

       1            職業(yè)道德           10

       2       房地產(chǎn)基本制度與政策    20

       3       物業(yè)管理概論            70      統(tǒng)考課

       4       物業(yè)管理法規(guī)            30      統(tǒng)考課

       5       房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)造與識圖      40      統(tǒng)考課

       6       房屋設(shè)備基本知識        30

       7       計算機(jī)應(yīng)用              30

計算機(jī)基本知識培訓(xùn)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高校計算機(jī)教育

一關(guān)于高校計算機(jī)教育

應(yīng)了解計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域及其功能、計算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀及本專業(yè)領(lǐng)域計算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀。掌握計算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成及應(yīng)用，具有硬件（包括多媒體）設(shè)備選購、安裝及使用的基本知識和基本方法。掌握微機(jī)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本知識和基本操作。熟悉辦公自動化的運(yùn)行環(huán)境及常用軟件的使用方法。掌握信息管理系統(tǒng)開發(fā)方法的基本知識，能實(shí)際掌握運(yùn)用一種計算機(jī)高級語言或數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)的程序設(shè)計、程序開發(fā)和調(diào)試。了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，會使用Internet的基本工具，進(jìn)行信息瀏覽及電子郵件的收發(fā)。熟悉本專業(yè)目前流行軟件的使用，如各類CAI、CAD等，這樣才能為以后的工作做好更好的準(zhǔn)備。要好好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態(tài)，在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了人們的視野，給人們學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。從某種意義上說，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，就是教會學(xué)生掌握21世紀(jì)信息化社會生存的手段。自從開始可以上網(wǎng)后，學(xué)生的眼界大開，激發(fā)了他們主動獲取知識的強(qiáng)烈欲望，都迫不及待地上網(wǎng)，根據(jù)興趣去尋找自己所需要的東西。

二高校計算機(jī)教育的現(xiàn)狀分析

1．教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)環(huán)境與計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展脫節(jié)

面對飛速發(fā)展的計算機(jī)學(xué)科，各高校選用的計算機(jī)基礎(chǔ)類教材內(nèi)容普遍滯后于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展。對于非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程最主要的目的就是學(xué)會應(yīng)用最新的計算機(jī)技術(shù)為本專業(yè)服務(wù)，起到立竿見影的效果。計算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而這些教材的編寫過程，不同于出于商業(yè)目的出版的培訓(xùn)教程，需要一個較長的審校周期。即使當(dāng)初編寫教材的初衷是要緊隨發(fā)展的步伐，等教材出版，發(fā)到師生手中，也已落后，致使教師不能夠把較新的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)傳授給學(xué)生。

2．教學(xué)無法擺脫應(yīng)試教育的束縛

目前高校畢業(yè)生普遍存在動手能力較差的現(xiàn)象，許多學(xué)生紛紛把學(xué)習(xí)重心放在考取證書上，希望通過各種證書來證明自己的能力。多數(shù)高校非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)完計算機(jī)基礎(chǔ)課程之后，一般要參加全校統(tǒng)一組織的相應(yīng)的計算機(jī)等級考試。由于教材編撰的目的并非單純應(yīng)付計算機(jī)等級考試，國家指定教材與計算機(jī)等級考試題庫之間存在一定脫節(jié)。

三我國高校計算機(jī)教育中存在的問題

1．主要問題是缺乏硬件

硬件問題的解決，有待加大教育資金投入。有條件的高校通常都會比較積極地購買機(jī)器設(shè)備，但與此同時，這一階段由于缺乏相配套的軟件，管理體制的落后和貧富差距導(dǎo)致的資源分配不均又使很多設(shè)備處于閑置狀態(tài)，甚至機(jī)房變成了“絕密”之地。結(jié)果所配設(shè)備，只成了學(xué)校身份、地位的象征，并沒為教學(xué)服務(wù)。這種情況比比皆是，一些地方計算機(jī)教育資源極缺，連正常的教育都難以維持，而另一些地方資源浪費(fèi)閑置情況則很嚴(yán)重。

2．主要問題開始由硬件轉(zhuǎn)向軟件

由于國家經(jīng)費(fèi)投入不足、軟件盜版嚴(yán)重等原因，造成了目前教學(xué)軟件數(shù)量較少、質(zhì)量粗糙、實(shí)用性差等問題。在這種背景下，很多學(xué)校開始自己培養(yǎng)專職或兼職人員開發(fā)課件，以供計算機(jī)輔助課堂教學(xué)之需。這在一定程度上緩解了學(xué)校對軟件需求的矛盾，促進(jìn)了計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展。

四我國高校計算機(jī)教育改革措施

1．加強(qiáng)計算機(jī)教師隊(duì)伍建設(shè)

計算機(jī)教育質(zhì)量高低在很大程度上取決于教師的素質(zhì)和水平的高低，那么如何提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是發(fā)展計算機(jī)教育的關(guān)鍵。首先要加快引進(jìn)計算機(jī)師資，以保證教學(xué)正常運(yùn)行。再次，加強(qiáng)對計算機(jī)教師的培訓(xùn)。計算機(jī)知識日新月異，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，如有可能鼓勵資助教師攻讀更高學(xué)位，更新知識結(jié)構(gòu)，使教師始終站在科技發(fā)展的前沿陣地，時刻跟蹤本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動態(tài)，以便更好地進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)。

2．改進(jìn)教學(xué)方法和手段

當(dāng)前我國高校計算機(jī)教育多數(shù)還運(yùn)用以黑板加粉筆為主的教學(xué)方法，這與當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)要求是不相適應(yīng)的，因此要鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方法，提倡“精講多練”，突出基本知識的掌握，重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)動手能力，逐步實(shí)現(xiàn)以CAJ課件為主的教學(xué)模式，使計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

計算機(jī)基本知識培訓(xùn)范文第3篇

1教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

1.1學(xué)生計算機(jī)能力差別較大

現(xiàn)如今計算機(jī)應(yīng)用逐漸普及與應(yīng)用，部分中小學(xué)生已經(jīng)接觸計算機(jī)，甚至部分上幼兒園的小朋友也已經(jīng)開始接觸計算機(jī)，并且現(xiàn)在很多學(xué)校在中小學(xué)階段就開設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生們對計算機(jī)的基本知識有一定的了解，并且具備了計算機(jī)基本操作技能。但是由于發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)對信息技術(shù)課程重視程度不一樣，造成踏入高職高專的學(xué)生計算機(jī)能力層次不同。大一學(xué)生中，學(xué)生來自五湖四海，有來自城市的，也有來自于偏僻落后的農(nóng)村，因此在計算機(jī)應(yīng)用能力天壤之別。有部分學(xué)生，在中學(xué)階段就已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計算機(jī)相關(guān)的知識和技能，能嫻熟的操作計算機(jī)，甚至有些已經(jīng)通過了全國計算機(jī)等級考試;但有部分同學(xué)，來自偏僻落后的農(nóng)村，計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能薄弱。目前院校都是以班級為單位進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生的水平能力層次有差異，統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中無法找到合適的切入點(diǎn)?；A(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，對于教師所講解的知識，已經(jīng)掌握了，不需要認(rèn)真聽課。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對教師所講解的知識，聽得云里霧里，逐漸失去學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。因此，教師非常有必要制定不同的教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣及提高計算機(jī)應(yīng)用能力。

1.2教學(xué)目標(biāo)不能和各個專業(yè)的培養(yǎng)方案銜接

瓊臺師范高等?？茖W(xué)校除了計算機(jī)專業(yè)學(xué)生外面，其余專業(yè)的學(xué)生都統(tǒng)一的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。該課程所涵蓋的知識模塊有：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、Windows7的使用、Word2010的使用、Excel2010的使用、Powerpoint2010的使用、Internet的使用、計算機(jī)安全與維護(hù)的基礎(chǔ)知識等。學(xué)生普遍認(rèn)為課程內(nèi)容過于復(fù)雜，所涉及的知識面過于廣泛。非專業(yè)的學(xué)生本身相對薄弱，學(xué)習(xí)起來十分費(fèi)勁。并且該課程知識與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)不能很好地銜接，這樣學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

1.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性

如今，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程授課方式普遍是由教師先講解基本概念和知識，接著操作演示，最后才是學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐操作演練，教師對其進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。但是在理論部分，教師在講解知識點(diǎn)中，學(xué)生覺得枯燥無味，甚至不樂意學(xué)或厭學(xué)，很難培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐操作部分，E-learning教學(xué)系統(tǒng)陳列出詳細(xì)的操作步驟及視頻演示，所以，學(xué)生就根據(jù)操作步驟按部就班的操練，其操作結(jié)果近乎相同。這樣，學(xué)生無法開發(fā)想象力，以及拓展與延伸學(xué)生的知識點(diǎn)。

1.4教學(xué)效果欠佳

目前，擔(dān)任此課程的沒有一線的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中小學(xué)信息技術(shù)等課程不熟悉，更不掌握學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識情況，這樣無法做到“因材施教，因“人”施教“的原則。由于缺乏對學(xué)生的深入了解，教師很難準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，很難準(zhǔn)確的定位每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，造成教學(xué)效果欠佳。

2計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革策略

2.1及時更新軟硬件資源

軟、硬件教學(xué)資源是計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的先提條件，故為了順利開展計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，務(wù)必要及時更新教學(xué)軟、硬件資源。隨著信息化的飛速發(fā)展，要求教師要及時更新教學(xué)內(nèi)容，以及及時改進(jìn)教學(xué)方式，才能跟上信息化發(fā)展的步伐。除此之外，教師要善于把現(xiàn)代信息技術(shù)的基本內(nèi)容融入到課堂中，體現(xiàn)出“立竿見影”的教學(xué)效果，力爭讓學(xué)生所學(xué)即所用。

2.2采取分級教學(xué)

新生入校之后，教務(wù)處組織全校計算機(jī)基礎(chǔ)測試，依據(jù)測試成績進(jìn)行劃分班級，依據(jù)不同的班級，教師所制定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式應(yīng)略有不同。在教育教學(xué)課堂中，依據(jù)學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)情況，進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的班級，授課進(jìn)度盡量放慢些，要詳細(xì)講解知識模塊，然后再讓學(xué)生實(shí)踐操練，鞏固所學(xué)知識，另外，還要騰一些時間讓學(xué)生消化所學(xué)內(nèi)容。這樣日積月累，不僅可以提高學(xué)生的積極性，縮短與其他學(xué)生的差距。而對于基礎(chǔ)扎實(shí)的班級，除了講解課程的知識點(diǎn)之外，還要拓展及延伸知識點(diǎn)?？傊?，教師要做到因材施教，因“人”施教，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)教學(xué)課堂效果。

2.3加強(qiáng)教師培訓(xùn)

針對擔(dān)任此課程的教師要定時的培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)信息最前沿的知識，十分有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量。除了傳統(tǒng)的授課方式外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時，還可以大大提高課堂教學(xué)效率。

2.4考核方式的改革

瓊臺師范高等?？茖W(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程在各個系部屬于考查課，期末總評成績由授課教師依據(jù)平時成績及期末成績按照相應(yīng)的比例計算得出，目前瓊臺師范高等?？茖W(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程雖然采用無紙化考核，但是沒有及時更新試題庫的知識，知識點(diǎn)比較陳舊。學(xué)校應(yīng)該針對這一門課程設(shè)計開發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，針對傳統(tǒng)紙質(zhì)考試的不規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和智能化，設(shè)計開發(fā)基于計算機(jī)基礎(chǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng)，建立知識點(diǎn)試題庫，對試題庫進(jìn)行科學(xué)、高效、經(jīng)濟(jì)、靈活的管理。同時，在日常教學(xué)過程中，教師可以考試系統(tǒng)操作練習(xí)，這樣可以大大提高學(xué)生操作計算機(jī)和解決實(shí)際問題的能力。

3結(jié)語

隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識更新日益加快，計算機(jī)知識越來越受到青睞。大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)是各高校面向大一新生開設(shè)的一門計算機(jī)基礎(chǔ)課程，目的是使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)所必備的基本知識、基本操作技能和應(yīng)用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈遂民,張玉.大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略[J].鄭州師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2014(7):71-73.

[2]朱鳴花，趙銘偉，趙晶，等.計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中計算機(jī)思維能力培養(yǎng)的探討[J].中國大學(xué)教學(xué),2012(3):33-35.

計算機(jī)基本知識培訓(xùn)范文第4篇

金融會計電子化的基本工作是通過高度工作效率以及可容納的數(shù)量多的工作特性，替代了往常認(rèn)為的會計核實(shí)、計算的工作，這種工作是會計行業(yè)發(fā)展的主要趨勢。結(jié)合目前的發(fā)展情況來說，在大部分的會計工作人員的共同工作下，金融會計電子化的基本工作也有了比較明顯的進(jìn)步，同樣也給社會經(jīng)濟(jì)市場的管理工作的發(fā)展鋪墊了穩(wěn)固的根本內(nèi)容。

二、金融會計電子化的特點(diǎn)

金融會計電子化工作是用電子計算機(jī)代替了人工賬務(wù)記錄，并且代替人體實(shí)現(xiàn)會計工作信息的解析、評測、選擇以及確定，電算化會計的工作特征主要表現(xiàn)在信息儲存的電磁化、信息的處理的規(guī)范化、自主化、工作人員協(xié)作以及操控的信息化。在運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，是通過硬件或者是軟件當(dāng)做信息的主要承載，在相關(guān)信息被輸入之后，所有的的工作都是讓計算機(jī)進(jìn)行的。

三、金融會計電子化存在的問題

1.會計軟件成長模式的局限性

會計工作軟件的實(shí)用性沒有實(shí)現(xiàn)足夠的運(yùn)用水準(zhǔn)，分支系統(tǒng)和分支系統(tǒng)之間沒有互相的聯(lián)系，比如說材料、出售、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用等方面的分支系統(tǒng)都是單獨(dú)構(gòu)建的，因此，在會計工作信息的傳達(dá)的及時性弱、一體化程度低、整體性弱等。會計工作軟件的集中性低，主要體現(xiàn)在引進(jìn)的會計工作軟件不能穩(wěn)定的進(jìn)行工作，會產(chǎn)生經(jīng)常性的工作失誤，是單獨(dú)進(jìn)行構(gòu)建的，這樣的現(xiàn)象致使會計工作信息的相互交流不通暢、信息平臺的共同分享能力薄弱等，沒有辦法建設(shè)全面的會計信息管理工作系統(tǒng)。

2.嚴(yán)重缺少的金融會計電子化人才資源

根據(jù)目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)來看，我國依然缺少專業(yè)性強(qiáng)的金融會計電子化的優(yōu)秀人才。部分從事金融會計電子化的工作人員，通過專業(yè)性強(qiáng)的金融會計電子化測試，獲得了工作資格，然而，也只是了解基礎(chǔ)的會計工作軟件信息技術(shù)，但關(guān)于會計工作信息的應(yīng)對以及會計工作軟件的運(yùn)用程度不都，因此，在會計工作信息處理工作上，還是有一定的差距，不能夠符合對會計工作信息的基本要求。

3.信息系統(tǒng)的安全性與保密性相對較差

目前會計工作軟件的安全性薄弱，大部分的會計工作軟件在工作的安全性上不夠健全，主要體現(xiàn)在工作人員的工作時間以及工作內(nèi)容沒有準(zhǔn)確的記錄，這樣的現(xiàn)象致使了金融會計電子化工作過程中存在的問題沒有辦法在第一時間查考詢問，工作失誤的責(zé)任沒有分配到個人。

四、金融會計電子化問題的處理對策

1.打破會計軟件的局限性

為了打破會計軟件成長模式的局限性，就要提升關(guān)于電子化會計工作的了解。在信息時代的不斷迅速發(fā)展，對會計工作電子化有了更高的要求，怎么樣才能在信息時展的環(huán)境下，把金融會計電子化工作高效率的實(shí)現(xiàn)，這樣的追求就需要相關(guān)人員要提升關(guān)于金融會計電子化的了解程度。

2.培養(yǎng)金融會計電子化專業(yè)人才

金融會計電子化學(xué)科以及財務(wù)會計學(xué)科中提出把計算機(jī)的程序編排以及日常維修的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容放在主要教學(xué)中，通過這樣的方式能夠讓財務(wù)會計工作人員持續(xù)完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也能夠強(qiáng)化工作人員會計專業(yè)能力的基本知識的學(xué)習(xí)。通過這樣的能力培訓(xùn)方法，不只可以提升從事會計行業(yè)工作人員的基本工作水平，也能夠讓工作人員完成基本知識的改善以及補(bǔ)充。在進(jìn)行培訓(xùn)會計工作能力學(xué)習(xí)的時候要根據(jù)實(shí)際的發(fā)展需求，不可以沒有目標(biāo)的進(jìn)行培訓(xùn)，要獲取和工作有關(guān)的專業(yè)性基本知識，會計工作電子化是把計算機(jī)知識和會計工作知識進(jìn)行結(jié)合的培訓(xùn)過程，要能夠融合多方面的知識，得到一定的領(lǐng)悟，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力型優(yōu)秀人才。

3.成立數(shù)據(jù)的保密備份制度

金融會計電子化的工作過程中，大部分會計工作電子化的文檔信息管理方面的重視程度不夠，關(guān)于金融會計電子化文檔管理的工作基本內(nèi)容的了解程度低，致使文檔存儲磁盤不能夠在第一時間進(jìn)行整合以及存檔，或是整合以及存檔的文檔信息內(nèi)容不健全。然而。文檔管理人員并不重視文檔內(nèi)容的不完整，沒有規(guī)劃相關(guān)的規(guī)定，導(dǎo)致了會計工作文檔的損壞，有的是人為的，有的就是自然造成的，甚至?xí)霈F(xiàn)會計工作信息的外漏。

計算機(jī)基本知識培訓(xùn)范文第5篇

本人在網(wǎng)絡(luò)管理這個崗位上工作2年以來，認(rèn)真落實(shí)上級下達(dá)的各項(xiàng)工作和任務(wù)，服從組織安排。在工作上積極肯干，能做到任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，勤奮好學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)知識，為公司的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，同時贏得了組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任和好評，任職期間，多次榮獲公司榮譽(yù)及先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。三.學(xué)識水平本人具有計算機(jī)軟硬件方面的的基本知識，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、管理，服務(wù)器的搭建與維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基本知識。能運(yùn)用本專業(yè)的基本知識和相關(guān)專業(yè)知識獨(dú)立承擔(dān)和解決、完成本專業(yè)的一般性工作及企業(yè)相關(guān)的其它問題。同時不斷通過學(xué)習(xí)新理論、新知識，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，學(xué)識水平也在不斷地提高。通過全國計算機(jī)軟件水平資格考試的網(wǎng)絡(luò)工程師考試并獲得《網(wǎng)絡(luò)工程師》資格證書;積極參加各種教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過國家信息產(chǎn)業(yè)部的網(wǎng)絡(luò)安全工程師考試，獲得《網(wǎng)絡(luò)安全工程師》培訓(xùn)證書。四.業(yè)務(wù)能力本人在大學(xué)期間利用寒暑假在柳州創(chuàng)世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)組建及管理工作，負(fù)責(zé)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的組建與維護(hù);從畢業(yè)至今在公司也一直從事系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理工作。能夠及時處理計算機(jī)的各種軟硬件故障及公司網(wǎng)絡(luò)故障，精通局域網(wǎng)，能獨(dú)立承擔(dān)局域網(wǎng)的設(shè)計、組建及維護(hù)工作;精通交換機(jī)、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理及各種服務(wù)器的搭建與維護(hù)，具有一定的網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目組建與管理能力。五.工作業(yè)績

1.多次協(xié)助中心主管完成公司網(wǎng)絡(luò)癱瘓的拯救工作。

2.負(fù)責(zé)總倉庫和各工區(qū)倉庫網(wǎng)絡(luò)改造工程。

3、負(fù)責(zé)公司地測中心等部門新辦公樓的網(wǎng)絡(luò)布線施工工程。

4、協(xié)助中心主管完成xx、xx、xx等子公司的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。

5、參與中心的文檔編寫及各種規(guī)章制度的制定。編寫了《公司關(guān)鍵數(shù)據(jù)備份存儲方案(草案)》《公司計算機(jī)設(shè)備、耗材報廢處理方案(草案)》《公司內(nèi)部網(wǎng)站信息管理辦法(草案)》《網(wǎng)絡(luò)故障分析報告》等文檔。六.存在的不足及努力方向在公司工作兩年來，雖然自己在理論和實(shí)際操作上都得到了很大的提高，公司信息化也得到了快速穩(wěn)定的發(fā)展，但是也存在不足。比如在中心機(jī)房設(shè)備的利用率及網(wǎng)絡(luò)平臺的業(yè)務(wù)能力上挖掘不夠，網(wǎng)絡(luò)平臺上的業(yè)務(wù)創(chuàng)新不夠;在員工朋友中對企業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的風(fēng)險意識宣傳力度不夠，沒能使員工在數(shù)據(jù)保護(hù)方面形成較強(qiáng)的風(fēng)險意識等等。努力方向：

(1)根據(jù)公司網(wǎng)絡(luò)信息化的具體實(shí)際，努力提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及服務(wù)器的利用率，發(fā)揮公司網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，把網(wǎng)絡(luò)信息化由技術(shù)平臺全面向業(yè)務(wù)平臺轉(zhuǎn)變，堅持創(chuàng)新技術(shù)，創(chuàng)新業(yè)務(wù);

(2)完成由“幫員工維護(hù)”向“教員工維護(hù)”的工作方式的轉(zhuǎn)變，努力提高員工朋友的計算機(jī)應(yīng)用水平，力求讓公司員工人人會電腦，人人精通電腦;

(3)加強(qiáng)企業(yè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的安全防范及關(guān)鍵數(shù)據(jù)的存儲備份，加強(qiáng)員工在網(wǎng)絡(luò)安全，企業(yè)信息、數(shù)據(jù)安全方面的意識培養(yǎng)及安全操作培訓(xùn)，保障網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)信息數(shù)據(jù)的安全;