前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對母嬰室的建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

對母嬰室的建議范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 教育;方法;簡易應(yīng)對;相互影響分析

Relationship between Parental Rearing Pattern and Simple Reponse ofMiddle School Students. Wang Shaoyu, Wang Huadong.School ofEducational Science，Henan University，Kaifen 475004，P.R.China

【Abstract】 Objective To study the state of parentalrearing andSimple reponse and congruence,and to explore theeffects of parental rearing patterns on students’ Simple reponse and congruence. Methods300 middle school studentswere examined by using EMBU and SCSQ.Results Amongthe middle school students , there was no statistical significanceof Simple reponse and gender( P > 0.05) ;there weresignificant gender differences in parental rearing pattern accordingto T-test( P < 0. 05) . Conclusion Among the middle school students, gender differences exist in theirparental styles and simple reponse and congruence. Parental rearingpattern obviously affect simple reponse and congruence.

【Key words】 Education; Methods; Simple reponse;Transactional analysis

父母教養(yǎng)方式是父母教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方 式。這種組合方式是相對穩(wěn)定的,不隨情境的改變而變化,反映了親子交往的實(shí) 質(zhì)。我國學(xué)者發(fā)現(xiàn),父母教養(yǎng)方式既有其跨文化、跨種族的一致的一面,又有受 文化、種族或其他因素影響的一面[1]。Joff等人指出，應(yīng)對是個(gè)體 對現(xiàn)實(shí)環(huán)境變化有意識、有目的的調(diào)節(jié)行為。Martin指出，應(yīng)對的主要功能是 調(diào)節(jié)應(yīng)激事件作用，包括改變對應(yīng)激事件的評估，調(diào)節(jié)與事件有關(guān)的軀體或情 感反應(yīng)[2]。臨床心理學(xué)研究表明,一個(gè)人的家庭教養(yǎng)方式會對其自我 采取何種應(yīng)對方式產(chǎn)生產(chǎn)生重大的影響[3]。中學(xué)生是一個(gè)特殊的群 體,他們的身心都處于發(fā)展階段,自我簡易應(yīng)對方式會影響其心理健康水平。 2008年3月,筆者對中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與簡易應(yīng)對方式及其相互關(guān)系進(jìn)行了研 究。

1 對象與方法

1.1 對象 隨機(jī)抽取開封市某中學(xué)在校學(xué)生300名,采用無記名問卷調(diào)查法,共 發(fā)放問卷300份,收回有效問卷為265 份,有效率為88.3 %。其中男生107 名,女 生158名,年齡為13～16歲。

1.2 方法 采用父母養(yǎng)育方式評價(jià)量表( EMBU)[4]和簡易應(yīng)對方式 量表(SCSQ)[5]進(jìn)行評定。父母養(yǎng)育方式評價(jià)量表

有 66個(gè)條目,采用1～4級(從無到總是)評分,該量表包含父親和母親2個(gè)維度,父親 維度有因子Ⅰ(情感溫暖、理解)、因子Ⅱ(懲罰、嚴(yán)厲)、因子Ⅲ(過分干涉)、 因子Ⅳ(偏愛被試)、因子Ⅴ(拒絕、否認(rèn))、因子Ⅵ(過度保護(hù)),母親維度有因 子Ⅰ(情感溫暖、理解)、因子Ⅱ(過干涉、過保護(hù))、因子Ⅲ(拒絕、否認(rèn))、因 子Ⅳ(懲罰、嚴(yán)厲)、因子Ⅴ(偏愛被試),具有較高的信度和效度。簡易應(yīng)對方式量表由積極應(yīng)對和消極應(yīng)對2個(gè)維度(分量表)組成,包括20個(gè)條目 ,積極應(yīng)對維度由條目1~12組成,重點(diǎn)反映了積極應(yīng)對的特點(diǎn),如“盡量看到事 物好的一面”和“找出幾種不同的解決問題的方法”等;消極應(yīng)對維度由13~20 組成,重點(diǎn)反映了消極應(yīng)對的特點(diǎn),如“通過吸煙喝酒來解除煩惱”和“幻想可 能會發(fā)生某種奇跡改變現(xiàn)狀”,具有較高的信度和效度。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 數(shù)據(jù)處理運(yùn)用SPSS 15. 0 統(tǒng)計(jì)軟件包及Excel 軟件。

2 結(jié) 果

2.1 中學(xué)生簡易應(yīng)對方式的性別差異比較 見表1。

2.2 中學(xué)生父母教養(yǎng)方式的性別差異比較 見表2。

由表2可知父親因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ性別差異不明顯,而因子Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ性別差異有 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；母親因子Ⅰ、Ⅴ性別差異不明顯,而因子Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ性別差異有 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。（P

2. 3 中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與自我和諧的相關(guān)分析 見表3。

由表3可知中學(xué)生父母教養(yǎng)方式與簡易應(yīng)對方式具有顯著相關(guān)關(guān)系。其中父親 因子Ⅰ、Ⅵ和母親因子Ⅰ、Ⅱ、Ⅴ與積極應(yīng)對方式有顯著正相關(guān),父親因子Ⅱ 、Ⅴ和母親因子Ⅲ、Ⅳ與消極應(yīng)對方式有顯著正相關(guān);其中父親因子Ⅰ和母親 因子Ⅰ與消極應(yīng)對方式有顯著負(fù)相關(guān)，(P

3 討 論

國外有關(guān)研究表明,父母的教養(yǎng)方式存在性別差異,不同性別所采用的教養(yǎng)方式 有所不同 。[6,7]本研究結(jié)果表明，男生得到父親更多的干涉、拒絕 否認(rèn)和保護(hù)；得到母親更多的干涉、拒絕否認(rèn)和懲罰嚴(yán)厲。男、女生所感受到 的父母不同的教養(yǎng)方式,可能反映了父母對兩性子女的看法及關(guān)注的不同。在 本地區(qū),女生比男生更多地體驗(yàn)到來自父母的理解、情感溫暖和偏愛,而較少地 體驗(yàn)到來自父母的懲罰、嚴(yán)厲和拒絕、否認(rèn),反映了時(shí)代不同給人們教養(yǎng)子女 的觀念帶來的差異。由于女孩的性格較柔弱、乖巧和溫順,自己首先主觀上就 認(rèn)為應(yīng)該得到父母更多的關(guān)愛和保護(hù)，即使在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中得到了父母的過度保護(hù) 也認(rèn)為是理所當(dāng)然的，所以在父母偏愛和過度保護(hù)的得分會比較低，和以往研 究有所不同；由于樣本選自于開封市一所普通偏差的學(xué)校，學(xué)生問題行為比較 多，學(xué)生家人本身素質(zhì)也有待提高，教養(yǎng)方式本就存在問題，父母對男生社會 角色期望比女生多，同時(shí)由于男孩比女孩更為好動(dòng)、不服管教和易發(fā)生身體損 傷,因此,父母對男孩給予更多的管教、否認(rèn)和嚴(yán)罰。個(gè)體為了維持自我和諧的 統(tǒng)一,當(dāng)面對情境中的突發(fā)事件時(shí)會采取各種各樣的積極或消極的應(yīng)對模式,這 樣就為心理障礙的產(chǎn)生提供了可能[8]。本研究的結(jié)果顯示中學(xué)生的簡易應(yīng)對方式與父母教養(yǎng)方式的各個(gè)維度之間存 在密切關(guān)系。已有研究表明,我國具有強(qiáng)調(diào)父母權(quán)威和子女順從的傳統(tǒng),在這種 特有的文化背景下,父母教育孩子體現(xiàn)出比西方父母更嚴(yán)厲的特點(diǎn)。有研究認(rèn) 為,中國文化特點(diǎn)不僅影響到父母教養(yǎng)方式本身,而且由于父母對子女的控制、 干涉、約束等被視為對子女的關(guān)心,父母對子女的嚴(yán)格要求是被認(rèn)可的。因此, 受文化傳統(tǒng)的影響,我國父母確實(shí)表現(xiàn)出對子女的高控制水平。值得注意的是,父母理解關(guān)愛子女、保護(hù)他們的自尊心，更有利于子女積極應(yīng)對方式的出現(xiàn)； 父母的拒絕、否認(rèn)和嚴(yán)罰，使正處于青春期逆反的子女更易采取消極應(yīng)對方式 ，這一研究提醒中國廣大父母特別是差等學(xué)校的父母為了子女身心健康的發(fā)展 應(yīng)如何修正其教養(yǎng)方式有一定現(xiàn)實(shí)意義。

4 參考文獻(xiàn)

［1］張勇.兒童社會化過程中父母教養(yǎng)方式的影響因素. 濱州教育學(xué) 院學(xué)報(bào),2001 ,6(1):62-64

［2］Joff PE.andBastBA.Copinganddefenseinrelationto accommodationamongasampleofblindman J Ment Dis，1978： 166，537-552

［3］王長虹,叢中.臨床心理治療學(xué).北京:人民軍醫(yī)出版社,2001:86- 89

［4］岳冬梅. 父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表. 汪向東,王希林,馬弘.心理衛(wèi) 生評定量表手冊:中國心理衛(wèi)生雜志增刊.北京:中國心理衛(wèi)生雜志社,1999:161 -167

［5］楊德森.簡易應(yīng)對方式量表.汪向東,王希林,馬弘.心理衛(wèi)生評定 量表手冊:中國心理衛(wèi)生雜志增刊. 北京:中國心理衛(wèi)生雜志社,1999:122-124

［6］GJERDE PF.Parental concordance on child rearing and theinteractive em2phases of parents:sex2differentiated relationshipsduring the preschoolyears. Dev Psychol,1988,24(5):700-706

［7］Lytton H , Romney DM. Parents’differentialsocialization of boys andgirls:A meta2analysis. PsycholBull,1991,109(2):267-296

對母嬰室的建議范文第2篇

（浙江省杭州市第四中學(xué)，310018）

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式是2002年由美國俄克拉何馬州大學(xué)的拉里·米凱爾森等學(xué)者正式提出的。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式是學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本組成單位，便于單位成員之間的互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)具有兩個(gè)特征：一是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致，二是知識共享。首先，個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致，是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的基本要件。其次，知識共享實(shí)質(zhì)上是內(nèi)部交易的過程。只有通過知識共享，才能互通有無，共同提高。如果沒有知識共享，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)只能是一句空話。筆者以建筑模型的設(shè)計(jì)與制作為例談?wù)勗陧?xiàng)目活動(dòng)教學(xué)中如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式。

一、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組的確立

（一）明確項(xiàng)目內(nèi)容及目的

在開展項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生明確項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容及目標(biāo)。在該項(xiàng)目中，定的主題為：自己心目中的一座建筑設(shè)計(jì)。制作要求：(1)建筑物自行定義。(2)模型制作材料由學(xué)生自行準(zhǔn)備，制作材料不限。(3)模型制作只需表達(dá)出建筑物外形，內(nèi)部空間不用表達(dá)出來，制作時(shí)須把握好建筑體量之間的比例關(guān)系，以及構(gòu)件的樣式、色彩等。(4)建筑物周邊環(huán)境關(guān)系自定，應(yīng)有一定的總平面布置。(5)制作技術(shù)合理、科學(xué)，模型美觀、牢固。(6)以4～5人為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)作品。

（二）組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)時(shí)，首先要讓每位學(xué)生明白活動(dòng)任務(wù)，即設(shè)計(jì)一座建筑物，并將設(shè)計(jì)方案以草圖的形式呈現(xiàn)出來。然后，教師根據(jù)學(xué)生所呈現(xiàn)的草圖，將其歸類，把類似的建筑歸為一類。組建團(tuán)隊(duì)時(shí)應(yīng)盡量考慮學(xué)生的特征，以及同質(zhì)分組和異質(zhì)分組對團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的影響。所謂同質(zhì)分組是指團(tuán)隊(duì)成員在能力、性格、年齡、知識等方面比較接近，而通過異質(zhì)分組建立起來的團(tuán)隊(duì)，其成員在上述各方面具有多樣性和互補(bǔ)性。如果學(xué)習(xí)或研究專題的內(nèi)容復(fù)雜，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要多方面知識和技能，可以根據(jù)歸類，將目標(biāo)相同的學(xué)生4～5人組成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

（三）制訂團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)的愿景是密切關(guān)聯(lián)的，一旦團(tuán)隊(duì)組建并初步達(dá)成了共同愿景，就需要考慮如何來實(shí)現(xiàn)這些愿景了。有了計(jì)劃，才能使學(xué)習(xí)有系統(tǒng)、有條理、有步驟，才能做到心中有數(shù)。團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，既是前行的目標(biāo)，又是日常學(xué)習(xí)的規(guī)范，既是指向性的，又是可操作性的，還要帶有預(yù)測和前瞻的性質(zhì)。一個(gè)系統(tǒng)周密而有彈性的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證實(shí)現(xiàn)愿景的重要因素。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，選出一名隊(duì)長，負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排，并給每個(gè)團(tuán)隊(duì)制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃表?；顒?dòng)計(jì)劃表包括項(xiàng)目名稱、成員分工、活動(dòng)過程、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及設(shè)計(jì)圖紙等。在項(xiàng)目活動(dòng)中，由隊(duì)長負(fù)責(zé)組織隊(duì)員進(jìn)行討論，決定建筑物，并確定項(xiàng)目名稱，進(jìn)行任務(wù)分工，制訂活動(dòng)計(jì)劃。

二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程

從收集資料、論證方案到模型制作的過程中，如何將團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮到極致呢？

首先，我們需要更具體地定位團(tuán)隊(duì)的愿景并將其分解。作為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向和團(tuán)隊(duì)成員的共同追求，愿景可以不那么具體、清晰，但作為計(jì)劃實(shí)施要達(dá)到的結(jié)果，愿景就必須明確、易懂。所以，應(yīng)由整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員討論決定建筑模型項(xiàng)目最終要達(dá)到的目標(biāo)。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)隊(duì)員分別收集設(shè)計(jì)建筑模型的相關(guān)資料，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行分析討論，將有用的資料進(jìn)行再加工，形成自己團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的知識共享。然后，需要綜合考慮各方面因素，使每一個(gè)具體目標(biāo)逐個(gè)落在實(shí)處，以確保計(jì)劃的可行性。在整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃中，要確定項(xiàng)目的重難點(diǎn)及解決方法，論證模型制作所需要的材料和連接方式，讓每個(gè)隊(duì)員自己分工。再次，認(rèn)真分析每一位隊(duì)員的特點(diǎn)和興趣是計(jì)劃得到落實(shí)的又一前提條件。只有充分激發(fā)每一位隊(duì)員的參與熱情并發(fā)揮他們的特長，才能更好地實(shí)施計(jì)劃。最后，由隊(duì)長制訂一份詳細(xì)的進(jìn)度安排表，將每個(gè)階段的各項(xiàng)工作安排都列出來，并明確時(shí)間要求。所有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)得到落實(shí)后，讓學(xué)生開始設(shè)計(jì)與制作。實(shí)踐證明：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效率最高。

三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)的方式采用團(tuán)隊(duì)答辯的形式進(jìn)行，先展示每個(gè)團(tuán)隊(duì)的作品，然后由隊(duì)員講解模型的設(shè)計(jì)思想、理念和制作過程。最后，由班級的其他同學(xué)或教師進(jìn)行提問，讓團(tuán)隊(duì)成員來回答，并由教師和推選出來的學(xué)生評委進(jìn)行打分，按照作品的創(chuàng)意、功能、美觀以及制作工藝進(jìn)行評分。根據(jù)評分結(jié)果評選出一、二、三等獎(jiǎng)，并在期末考試成績中適當(dāng)加分。

對母嬰室的建議范文第3篇

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì) 工程項(xiàng)目管理 數(shù)字建造技術(shù)

中圖分類號:F281 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914（2011）06-238-02

“低碳”經(jīng)濟(jì)作為一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，在全球共同應(yīng)對氣候變化的背景下應(yīng)運(yùn)而生，建筑業(yè)也迎來低碳建筑的新市場。何為低碳建筑？低碳建筑是指在建筑材料與設(shè)備制造、施工建造和建筑物使用的整個(gè)生命周期內(nèi)，減少化石能源的使用，提高能效，降低二氧化碳排放量。

建筑工程行業(yè)在全球開始步入低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大環(huán)境下，必須充分意識到將企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)與建筑信息模型(BIM)系統(tǒng)結(jié)合應(yīng)用以實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理戰(zhàn)略的重大意義，有效地實(shí)現(xiàn)節(jié)約成本、提高效率，投入科技創(chuàng)新的同時(shí)，進(jìn)一步深化企業(yè)文化，并為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、低碳時(shí)代下建筑工程行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

1.我國當(dāng)前環(huán)境下建筑低碳行動(dòng)的局限和困難。（1）技術(shù)欠缺：現(xiàn)階段建筑低碳市場尚不成熟，缺乏過硬的技術(shù)水平和創(chuàng)新科技，無法真正實(shí)現(xiàn)全面的生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)。雖然在業(yè)界發(fā)展低碳建筑的理念已成為共識，但由于我國關(guān)于城市建設(shè)及其配套措施的低碳標(biāo)準(zhǔn)尚未完善，從而企業(yè)對于低碳技術(shù)的開發(fā)就缺乏足夠的依據(jù)和創(chuàng)新。而與此同時(shí)，低碳建筑至關(guān)重要的一點(diǎn)就是材料，所以從最初材料的更新，到隨之改變的施工工藝以及施工機(jī)械，進(jìn)而也將被全新理念的施工管理方法和系統(tǒng)所替代。這個(gè)漫長的周期也將是一次建筑工業(yè)革命，需要不同行業(yè)利益相關(guān)者和政府之間進(jìn)行有機(jī)的對話和合作，因此建筑工程行業(yè)在發(fā)展進(jìn)步過程中也勢必受到許多牽制。（2）成本過高：由于目前招投標(biāo)市場的混亂而造成工程造價(jià)的惡性壓低，以及招投標(biāo)手續(xù)的過于繁雜和形式所導(dǎo)致的人力物力浪費(fèi)，都增加了施工企業(yè)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)而直接影響建筑企業(yè)的利潤收入。據(jù)調(diào)查，建筑施工企業(yè)利潤過低已經(jīng)是業(yè)界的普遍現(xiàn)象，同時(shí)又必須承擔(dān)稅收的壓力。因此，建筑企業(yè)資本難以積累，這對建筑企業(yè)的發(fā)展極為不利。而低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)在開發(fā)探究初期，充沛的人力物力資源則成了企業(yè)的巨大負(fù)擔(dān)。由于施工工藝和材料技術(shù)的局限，低碳建筑工程造價(jià)昂貴，成本太高，短期內(nèi)也無法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模發(fā)展。

2.低碳建筑市場的前景。（1）“進(jìn)入21世紀(jì),人類開始進(jìn)入低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代,中國建筑節(jié)能結(jié)構(gòu)必須由材料的高投入、高消耗、高污染向低投入、低消耗、低污染的低碳經(jīng)濟(jì)方向轉(zhuǎn)型?！睙o論是在剛閉幕的“低碳經(jīng)濟(jì)與綠色建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰論壇”上，還是住房和城鄉(xiāng)建設(shè)相關(guān)部門，都已出臺一系列關(guān)于低碳建筑發(fā)展的利好政策，我國在未來將全力扶持新型材料技術(shù)的開發(fā),為創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)、培育低碳建筑市場及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展提供不可估量的開發(fā)前景。（2）雖然我國低碳建筑發(fā)展尚在起步階段，但歐美以及日本等許多國家已在低碳建筑領(lǐng)域有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐和成果，因此廣大建筑施工單位可以積極向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技術(shù)，并結(jié)合我國實(shí)際國情，將先進(jìn)的施工工藝、機(jī)械方法以及企業(yè)工程管理理念運(yùn)用到實(shí)際的低碳建設(shè)中來。

二、企業(yè)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理戰(zhàn)略

在新形勢下，建筑施工企業(yè)不能固守現(xiàn)行工程項(xiàng)目管理模式和系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)新技術(shù)和新系統(tǒng)，從而轉(zhuǎn)變經(jīng)營策略，以適應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)市場需求，提高企業(yè)競爭力。

1.企業(yè)當(dāng)前工程項(xiàng)目管理方式缺陷。（1）成本控制困難：在現(xiàn)行招投標(biāo)辦法中的工程量清單報(bào)價(jià)規(guī)則（即合理最低價(jià)中標(biāo)）的壓力下，公司現(xiàn)行的建設(shè)項(xiàng)目流程管理方式對于成本控制就受到很大限制，雖然已經(jīng)借助企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）系統(tǒng)來提高工程管理水平，但由于缺乏完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，仍然存在許多技術(shù)運(yùn)用局限，因此也難以從根本上優(yōu)化業(yè)務(wù)流程和管理水平。許多傳統(tǒng)施工技藝在造成大量能源浪費(fèi)的同時(shí)，也對環(huán)境有一定程度的污染，這又顯然與當(dāng)下提倡節(jié)能減排相悖，如果不及時(shí)更新建造施工低碳化理念，長此以往勢必將被新的市場機(jī)制和競爭更加激烈的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代所淘汰。（2）進(jìn)程控制困難：公司當(dāng)前對于建造施工階段的項(xiàng)目管理方式基本只能夠點(diǎn)對點(diǎn)地對各條生產(chǎn)作業(yè)線進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)配，施工現(xiàn)場管理存在諸多漏洞和弊端，信息傳遞和溝通效率低、差錯(cuò)多、成本高。在整個(gè)施工進(jìn)度過程中，由于信息反饋不及時(shí)和無法實(shí)時(shí)掌握工程量，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人往往很難快速并準(zhǔn)確地做決策。

2.工程項(xiàng)目信息的精細(xì)化管理策略。綜合分析公司現(xiàn)狀和行業(yè)信息，解決當(dāng)前進(jìn)度成本控制困難的方法就是從建設(shè)項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiàng)目信息的精細(xì)化管理, 而精細(xì)化工程項(xiàng)目管理就是要求實(shí)時(shí)掌握生產(chǎn)作業(yè)和工程建設(shè)各條線的準(zhǔn)確信息和數(shù)據(jù)，以此盡可能小得減低施工建造有可能存在和發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和損失，并通過這樣的信息數(shù)據(jù)監(jiān)控和調(diào)配使得各部門和作業(yè)線能夠協(xié)同合作，提高生產(chǎn)效率，將成本最小化，利益最大化。

三、如何實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理

1.為何難以真正實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目精細(xì)化管理？（1)目前缺乏成熟可行的技術(shù)手段和方法提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，如各種材料的基本定額、勞務(wù)分包商即時(shí)信息、工程的技術(shù)資料、物料采購及庫存的控制等等，導(dǎo)致其難以服務(wù)于企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，進(jìn)而公司預(yù)算部門也就難以制定合理的項(xiàng)目預(yù)算和項(xiàng)目策略，并難以準(zhǔn)確快速地評估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。就難以進(jìn)行。（2）同樣缺乏成熟可行的技術(shù)手段和方法提供工程信息的集成和協(xié)同作業(yè)的方式，而施工建造受氣候條件影響大，且存在不可預(yù)見性、周期長、分散性等特點(diǎn)，因此往往施工現(xiàn)場的突發(fā)狀況非常多，信息數(shù)據(jù)又無法及時(shí)同步，各條生產(chǎn)線不能協(xié)同作業(yè)，導(dǎo)致工期延誤的現(xiàn)象十分普遍。

2.工程項(xiàng)目精細(xì)化管理策略要點(diǎn)。（1）領(lǐng)導(dǎo)決策團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)進(jìn)行管理思想上的革命：在轉(zhuǎn)變企業(yè)管理理念的初期，勢必會碰到許多阻力，如前期投入大量科技改革資金帶來的財(cái)務(wù)壓力，改革創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)以及新技術(shù)與公司業(yè)務(wù)流程運(yùn)作的磨合等等，決策管理人必須堅(jiān)定信念，同時(shí)積極適應(yīng)技術(shù)改革隨之帶來的企業(yè)管理模式的更新和業(yè)務(wù)流程的重組，使企業(yè)更具有競爭力。（2）引進(jìn)和采用數(shù)字建造技術(shù)，完善產(chǎn)業(yè)鏈的信息化：當(dāng)今社會已然成為先進(jìn)科技信息技術(shù)的天下，建筑施工企業(yè)若僅僅依賴增加項(xiàng)目承接數(shù)量來控制成本已難以適應(yīng)日益激烈的市場競爭。企業(yè)愈加應(yīng)該把影響施工企業(yè)生存與發(fā)展的三股力量：顧客(Customer)、競爭(Competition)和變化(Change)放在首位，重視提高產(chǎn)業(yè)科技含量，積極引進(jìn)和采用國內(nèi)外最新科技成果，保證技改資金投入到位。數(shù)字建造技術(shù)已日趨成熟,建筑信息模型(BIM)的開發(fā)使用彌補(bǔ)了企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)原本存在的利用局限性，為工程項(xiàng)目的精細(xì)化管理提供技術(shù)平臺，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)工程基本數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，其最終目的是使得整個(gè)工程項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、施工和使用等各個(gè)階段都能夠有效的實(shí)現(xiàn)節(jié)省能源、節(jié)約成本、降低污染和提高效率。（3）達(dá)到項(xiàng)目成本真正的可控狀態(tài)：第一，根據(jù)建筑信息模型提供的工程實(shí)物量數(shù)據(jù)，施行限額領(lǐng)料管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理的事先管理，避免浪費(fèi)和不必要的差錯(cuò)。第二，建造過程中，系統(tǒng)提供的實(shí)時(shí)工程量數(shù)據(jù)更新使項(xiàng)目信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的四算對比，四算即中標(biāo)價(jià)、設(shè)計(jì)預(yù)算、施工預(yù)算(計(jì)劃消耗)、實(shí)際消耗，通過對實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的對比和分析找出管理存在的問題和漏洞，并提供管理決策依據(jù)、建議，最后真正實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目成本的可控性，為企業(yè)創(chuàng)造最大的利潤空間。（4）建立在線協(xié)同作業(yè)模式：基于企業(yè)資源計(jì)劃(ERP)系統(tǒng)與建筑信息模型(BIM)交互作用的信息平臺，通過工程項(xiàng)目信息的集成，把以往各條生產(chǎn)線點(diǎn)對點(diǎn)的作業(yè)模式轉(zhuǎn)變成在線實(shí)時(shí)協(xié)同作業(yè)，提高信息傳遞效率、減少差錯(cuò)、降低成本。也使施工現(xiàn)場管理的可控性成為現(xiàn)實(shí)。（5）提升企業(yè)文化，打造企業(yè)品牌：由于建筑施工行業(yè)屬于勞動(dòng)密集性行業(yè)，施工企業(yè)從業(yè)人員與其他行業(yè)相比，其素質(zhì)低于社會平均水平，企業(yè)管理也往往比較粗放。而通過技術(shù)革新和科學(xué)管理，體現(xiàn)精細(xì)管理和精益建造的指導(dǎo)思想，逐步提高企業(yè)軟競爭力，提升企業(yè)自身文化，造就品牌效益。根據(jù)這種理念，無論成本高低，建筑施工企業(yè)在項(xiàng)目建設(shè)中應(yīng)堅(jiān)持把施工品質(zhì)放在第一位，走低碳建設(shè)道路，不斷優(yōu)化施工技藝，秉持精細(xì)化管理方針，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

管理戰(zhàn)略決定了企業(yè)的發(fā)展方向、重點(diǎn)和資源分配的優(yōu)先次序，不僅是企業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)方針，更是企業(yè)文化的靈魂。而在全球步入低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大環(huán)境下，制定和執(zhí)行工程項(xiàng)目精細(xì)化管理戰(zhàn)略無疑對建設(shè)施工企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展有著決定性的意義。

參考文獻(xiàn)：

1.付允，馬永歡，劉怡君，牛文元.低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式研究.2008

2.文琴燕.低碳時(shí)代,工程企業(yè)準(zhǔn)備好了嗎?廣西城鎮(zhèn)建設(shè),2010(2)

3.豐亮，陸惠民.基于BIM的工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)想.建筑管理現(xiàn)代化,2009(4)

4.華校生，楊宗煜，楊玉楠.中國建筑節(jié)能必須走低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路.建筑節(jié)能,2009(11)

5.楊寶明.建筑信息模型BIM與企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)ERP.施工技術(shù), 2008(6)

6.潘國友，陳榮秋.企業(yè)流程再造的動(dòng)力.企業(yè)經(jīng)濟(jì),2003(8)

7.楊曉亮.幾種成本控制方法在施工管理中的應(yīng)用.市政技術(shù),2009 （4）

對母嬰室的建議范文第4篇

哪些母嬰用品其實(shí)沒必要買

一、學(xué)步車

寶寶到了一定月齡，寶媽就會買了學(xué)步車，認(rèn)為這樣既能鍛煉寶寶走路，還可以給自己空出時(shí)間做事情。

孩子的大動(dòng)作發(fā)育有其一定的規(guī)律，站立、爬行、行走等需要一步步慢慢鍛煉而來。使用學(xué)步車并不會讓孩子早走路，反而會剝奪他鍛煉的機(jī)會;并且學(xué)步車不易被寶寶控制，他又看不到腳下的障礙物，一不小心就會造成“人仰馬翻”。

二、開襠褲

家長覺得給寶寶穿開襠褲方便照顧，但寶寶天性活潑愛動(dòng)，這爬爬那跑跑，再一屁股坐地上玩泥巴。開襠褲無法保護(hù)到寶寶敏感的，容易引發(fā)感染，傷害寶寶健康。

三、充氣游泳池

夏天到了，家長都想變著法的讓寶寶涼快一下，充氣游泳池成了不少媽媽的選擇。但買過的寶媽都知道，用起來特來費(fèi)事，充氣、放水都要忙活好久，并且玩不了多久水就會變涼，十分折騰還費(fèi)水，往往用不了幾次就會給束之高閣了。

四、爽身粉

傳統(tǒng)的爽身粉中含有滑石粉等原料，不宜給女寶使用。因?yàn)樗矸垲w粒較小，在給女寶使用時(shí)容易進(jìn)入體內(nèi)，有損健康，甚至有爽身粉誘癌的說法。

五、月子牙刷

坐月子老規(guī)矩是不能刷牙，于是月子牙刷就應(yīng)運(yùn)而生，這種牙刷刷頭為環(huán)保海綿，對牙齒無刺激，還添加有維生素C、薄荷等成分，即使不用水干刷也可以。

但經(jīng)過測試顯示，月子牙刷的清潔能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通牙刷，達(dá)不到理想的清潔效果，食物殘?jiān)粼谘例X上容易造成齲齒。坐月子期間用普通牙刷配溫水刷牙即可。

容易閑置的母嬰用品有哪些

1、雙邊自動(dòng)吸奶器。

我買了雙邊自動(dòng)吸奶器呀，1500多呢，用了五個(gè)月，上班后就沒用了。本身母乳不足，上班后沒有勤喂更少了。最肉疼的閑置，沒有之一。

建議準(zhǔn)備待產(chǎn)包時(shí)候，可以先買個(gè)單邊自動(dòng)吸奶器，不要一下子那么貴的。

2、哺乳巾

對母乳如此堅(jiān)信的我，沒有一次用上哺乳斤。因?yàn)橛蒙w毯，既可以遮擋，又可以給娃外出蓋著。還有外出都是去母乳室的公共場所，沒有用的地方。后面混合喂養(yǎng)后，更沒有需要用的了。

3、產(chǎn)后束縛帶

不知道為啥看著就不舒服，就沒有去用。查了信息，果然順產(chǎn)媽媽不需要用，還會影響器官復(fù)位。之前恥骨分離有點(diǎn)嚴(yán)重，醫(yī)生建議可以用一下，但懶，也沒用，就好了。

4、哺乳枕

產(chǎn)后用了一個(gè)月，哄娃抱睡到時(shí)候還有用一些，哺乳的時(shí)候用很不方便。娃稍微大一點(diǎn)就用不上了。也是蠻貴的。

5、吸鼻器

沒有用過。用兒童細(xì)棉棒就能卷出鼻屎，至今未開封。

6、料理棒

對母嬰室的建議范文第5篇

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.19.276

HIV陽性孕婦入院時(shí)處理

對HIV陽性孕婦入院時(shí)進(jìn)行全身體檢、產(chǎn)科情況檢查及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查。選擇清潔安靜、設(shè)施齊全、相對獨(dú)立、遠(yuǎn)離其他病人、利于保密的專用病房和嬰兒床。病房內(nèi)有專用的體溫計(jì)、血壓計(jì)、聽診器、一次性清潔用具及其他護(hù)理治療用品。

進(jìn)行產(chǎn)前健康教育及心理護(hù)理:孕婦常表現(xiàn)出恐懼、焦慮、憂郁、悲觀甚至絕望。此時(shí)醫(yī)務(wù)人員的言行舉止對孕婦的情緒及心理影響至關(guān)重要,因此要向產(chǎn)婦解釋不論何種病人醫(yī)務(wù)人員都會一視同仁,給予精心護(hù)理和照顧,同時(shí)對他們的病情保密,消除他們的顧慮和戒備心理,穩(wěn)定情緒,取得信任。同時(shí)我們還應(yīng)向孕婦和家屬講解隔離防護(hù)的知識和方法、嬰兒服用抗病毒藥及產(chǎn)后采取人工喂養(yǎng)的必要性以及嬰兒的最佳服藥時(shí)間、方法,嬰兒的隔離、隨訪及檢查診斷的時(shí)間等。還應(yīng)了解其丈夫HIV檢測情況并告知檢測意義。

孕婦及家屬對母嬰阻斷相關(guān)問題的知情選擇:①母嬰阻斷藥物的選擇;②分娩方式選擇;③嬰兒喂養(yǎng)方式選擇。

?？谱o(hù)理:①分娩前護(hù)理:產(chǎn)前處理與一般孕婦相同,但可同過對產(chǎn)道消毒來減少母嬰傳播。當(dāng)胎兒露出時(shí),用2000mg/L濃度碘伏擦拭消毒會及宮頸外口和胎先露部位[1]。②分娩時(shí)護(hù)理:在隔離分娩室實(shí)行一對一陪護(hù),觀察產(chǎn)程進(jìn)展,耐心講解分娩知識。分娩后留在產(chǎn)房觀察2小時(shí),嚴(yán)密觀察宮縮、陰道流血情況。③分娩后產(chǎn)婦的護(hù)理:回病房后繼續(xù)觀察子宮收縮、陰道流血量及產(chǎn)后小便情況,減少產(chǎn)婦與嬰兒的體液接觸。④新生兒護(hù)理:新生兒出生后立即用無菌水配制的500～1000mg/L碘伏液擦洗全身;選擇合適的配方奶行人工喂養(yǎng);出生后12小時(shí)內(nèi)進(jìn)行乙肝疫苗接種,定期預(yù)防接種;每日單獨(dú)用專用盆為新生兒沐浴;避免接觸母親的體液;注意臍部及臀部護(hù)理,避免感染。

消毒隔離和防護(hù):①隔離前要向產(chǎn)婦及家屬說明目的,取得理解與配合。實(shí)行病房隔離。②阻斷HIV陽性產(chǎn)婦的血液、羊水、體液對環(huán)境的污染。凡產(chǎn)婦使用過的敷料、紗布、衛(wèi)生紙、棉簽、污染的衣、帽、口罩、手套等醫(yī)用垃圾裝在不漏水的雙層專用黃色醫(yī)療垃圾袋中,密封好并在外貼上“危險(xiǎn)”字樣,交專門機(jī)構(gòu)處理。③做好職業(yè)防護(hù):由于婦產(chǎn)科工作的特殊性,常常與病人的血液、陰道分泌物、羊水接觸,而HIV病毒可通過這些物質(zhì)污染醫(yī)護(hù)人員而引起感染,醫(yī)護(hù)人員時(shí)時(shí)處于被感染的高風(fēng)險(xiǎn)之中,因此作好自身防護(hù),預(yù)防職業(yè)暴露勢在必行。

出院指導(dǎo):①指導(dǎo)產(chǎn)婦及家屬作好生活用品的消毒,指導(dǎo)今后生活中的消毒隔離技術(shù)及預(yù)防措施[2],指導(dǎo)家屬既護(hù)理好產(chǎn)婦又避免感染。建議家屬作HIV抗體檢查,以便早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。②產(chǎn)后營養(yǎng)指導(dǎo):建議食用營養(yǎng)豐富清談易消化的食物,并注意補(bǔ)充鐵劑、維生素。③新生兒喂養(yǎng):堅(jiān)持人工喂養(yǎng),按時(shí)添加輔食。④告知產(chǎn)婦及家屬隨訪的重要性及隨訪的時(shí)間:出生后1個(gè)月第1次隨訪,6個(gè)月前每月隨訪1次,之后每2個(gè)月隨訪1次,嬰兒分別12月齡及18月齡抽血行HIV抗體檢測,按時(shí)隨訪,并給予常規(guī)免疫。⑤產(chǎn)婦產(chǎn)后42天門診隨訪,注意休息、營養(yǎng)及衛(wèi)生,注意避孕。

討 論

艾滋病屬慢性消耗性疾病,目前暫無特效藥,護(hù)士在護(hù)理HIV陽性產(chǎn)婦的過程中既要護(hù)理產(chǎn)婦嬰兒,還要作好自身防護(hù)處理好產(chǎn)婦的醫(yī)療垃圾、生活垃圾,防止環(huán)境及他人被感染。同時(shí)HIV陽性產(chǎn)婦心理上十分自卑、脆弱,對周圍事物敏感、多疑。因此,醫(yī)務(wù)人員在做好職業(yè)防護(hù)的同時(shí)應(yīng)給她們更多的關(guān)愛、理解、支持、幫助和安慰,使產(chǎn)婦以良好的心態(tài)度過圍產(chǎn)期。

參考文獻(xiàn)