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實(shí)驗(yàn)室管理案例范文第1篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全管理；高等學(xué)校

一、引言

2001年江蘇石油化工學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，燒毀實(shí)驗(yàn)室；2001年廣東工業(yè)大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀整棟實(shí)驗(yàn)大樓等等，一個(gè)個(gè)案例輕則毀壞實(shí)驗(yàn)儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量在不斷增加，越來越多的師生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，如何創(chuàng)造一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保證高校實(shí)驗(yàn)室安全而穩(wěn)定的運(yùn)行，是我們研究的新課題。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著高校教學(xué)和科研活動(dòng)能否順利開展，同時(shí)也關(guān)系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實(shí)驗(yàn)室完成，實(shí)驗(yàn)室里面集中了大量的師生，因此實(shí)驗(yàn)室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發(fā)事故的原因?qū)映霾桓F，實(shí)驗(yàn)室安全管理刻不容緩。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的數(shù)量越來越多，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實(shí)驗(yàn)室的管理中重建設(shè)，輕管理，尤其的在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人身危害問題。主要是師生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后由于未嚴(yán)格按照規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)室管理也不嚴(yán)格落實(shí)安全制度，加上學(xué)生的安全意識(shí)不高，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，容易造成火災(zāi)與爆炸事故、生物與有毒物質(zhì)泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全問題。各高校在實(shí)驗(yàn)室的軟硬件投入的力度逐年增加，實(shí)驗(yàn)室中存放了大量昂貴的高端實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和大量的計(jì)算機(jī)，由于廣大的師生頻繁的進(jìn)出，但是由于實(shí)驗(yàn)室工作人員普遍較少，難以做到時(shí)刻緊盯。各高校實(shí)驗(yàn)室也經(jīng)常出現(xiàn)被盜的情況，由于部分學(xué)生不愛惜實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，設(shè)備損壞率居高不下。（3）實(shí)驗(yàn)室硬件故障。當(dāng)前各高校雖然在實(shí)驗(yàn)室中投入大量的資金，購買了大量的設(shè)備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護(hù)的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和科研過程中，由于人員多，操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備經(jīng)常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當(dāng)前各高校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)階段投入大量的人力、無力和財(cái)力，但是到了后期的運(yùn)行中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理工作不夠重視，多數(shù)僅限于讓實(shí)驗(yàn)室能用就行的情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作不重視，缺乏系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，甚至沿用過去的老規(guī)章制度，沒有與時(shí)俱進(jìn)。（2）實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施更新不及時(shí)。因高校辦學(xué)資金不足，加之投入的短期回報(bào)率比較低，部分高校的實(shí)驗(yàn)室除了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，安全設(shè)施更是老舊，部分安全設(shè)備甚至無法使用，關(guān)鍵時(shí)刻根本無法發(fā)揮作用。（3）廣大師生安全防范意識(shí)不強(qiáng)。廣大師生都抱著僥幸心理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的安全問題重視不夠，開展實(shí)驗(yàn)室時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不按實(shí)驗(yàn)操作流程進(jìn)行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個(gè)老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學(xué)生，時(shí)常出現(xiàn)操作不規(guī)范、甚至違規(guī)操作的情況。一些實(shí)驗(yàn)室工作人員上崗前沒有從事過實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全知識(shí)，部分實(shí)驗(yàn)室相關(guān)消防安全器材的使用培訓(xùn)不到位，在遇到緊急情況的時(shí)候難以正確的使用消防器材，應(yīng)急能力差。

四、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

1.制定完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度。根據(jù)《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等國(guó)家和地方相關(guān)安全和環(huán)境的法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展與近年來出現(xiàn)的新問題，制定切實(shí)可行的適合本校當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急事件的處理預(yù)案，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作的操作流程。2.實(shí)行安全責(zé)任制。從高校領(lǐng)導(dǎo)到主管實(shí)驗(yàn)室的直接領(lǐng)導(dǎo)提高安全意識(shí)，真抓實(shí)干，明確責(zé)任，避免走過場(chǎng)，更要避免全部工作責(zé)任推到實(shí)驗(yàn)室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對(duì)于先進(jìn)的工作人員要加強(qiáng)鼓勵(lì)提高工作積極性，存在問題的人員要加強(qiáng)教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預(yù)防為先，各高校要經(jīng)常性的對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全大檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強(qiáng)驗(yàn)室人員人才隊(duì)伍建設(shè)。高校進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)，制定合理的激勵(lì)機(jī)制，提高現(xiàn)有人才隊(duì)伍的工作積極性，同時(shí)可以適當(dāng)引入一些高級(jí)人才到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中去，建設(shè)一支有責(zé)任心、有能力、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍。5.強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓(xùn)，安全事故的引起也是由于某個(gè)不經(jīng)意的小問題引起的，沒有發(fā)生事故的時(shí)候總是無所謂的態(tài)度，發(fā)生事故了總是后悔不及。所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員都需要承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任，學(xué)校需要對(duì)每一名師生都開展安全教育，在實(shí)驗(yàn)室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊(cè)，讓每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。

五、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室?guī)熒娜松碡?cái)產(chǎn)安全，每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該高度重視。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，并投入足夠的資源，明確實(shí)驗(yàn)室工作人員責(zé)任，加強(qiáng)師生的安全知識(shí)教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保師生的安全。

參考文獻(xiàn)：

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實(shí)驗(yàn)室管理案例范文第2篇

【關(guān)鍵詞】開放實(shí)驗(yàn)室 安全隱患 管理策略

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）05-0256-01

引言

如今教育為了讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并讓其從思想根源上樹立起課堂主人翁意識(shí)，各大條件達(dá)標(biāo)，教學(xué)設(shè)施相對(duì)完善的學(xué)校都形成了實(shí)驗(yàn)室全開放的教學(xué)模式，雖然這比較有利于學(xué)生的自主探索，并且能激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，然而，其中弊端和安全隱患也不容小覷。

1.眾多安全管理方面的問題

1.1實(shí)驗(yàn)室內(nèi)電器設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)的問題

我國(guó)電子儀器設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)規(guī)范不夠科學(xué)合理，不具備可行性。依據(jù)電子儀器設(shè)備更新以及使用壽命的相關(guān)規(guī)定，電子設(shè)備的年更新率約為20%，但是這個(gè)規(guī)定對(duì)我國(guó)大多數(shù)高校而言是一個(gè)較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。筆者認(rèn)為高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備的更新，應(yīng)該具體考慮學(xué)校的實(shí)際情況，酌情處理，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器進(jìn)行有效的管理，從而實(shí)現(xiàn)設(shè)備的高效利用。不但高校應(yīng)該建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理體系，而且應(yīng)該形成一個(gè)地區(qū)性的實(shí)驗(yàn)管理體系，最終實(shí)現(xiàn)教育資源的節(jié)約和有效利用。

1.2試驗(yàn)時(shí)間不統(tǒng)一，加大安全隱患

實(shí)驗(yàn)室全開放旨在讓學(xué)生自由做實(shí)驗(yàn)，但由于時(shí)間上統(tǒng)一，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的人數(shù)不集中等特點(diǎn)。甚至在周末，晚自習(xí)的時(shí)間段，學(xué)生都有自由出入實(shí)驗(yàn)室的權(quán)利，然而，學(xué)生缺乏組織性紀(jì)律性是加大安全隱患的一個(gè)重要因素。況且，學(xué)生在不常規(guī)的時(shí)間做實(shí)驗(yàn)由于人數(shù)較少，實(shí)驗(yàn)效果好壞暫且不論，起碼是無法起到互相提醒、互相監(jiān)督的作用。

1.3管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)

由于學(xué)生的放任自流和管理人員安全意識(shí)的單薄，缺乏責(zé)任心，從而管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)，無法建立完善的管理體系?；?qū)W校已經(jīng)出臺(tái)實(shí)驗(yàn)安全條例等等，然而由于各種原因滯后，未曾落到實(shí)處。

2.對(duì)以上問題采取解決措施

2.1加大宣傳力度和教育力度

首先，強(qiáng)化安全教育是實(shí)驗(yàn)室全開放的安全保證，也是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的重要保障。上段提及，除了小部分學(xué)校管理體系不健全的原因，實(shí)驗(yàn)室存在安全隱患甚至是事故的發(fā)生主要是因?yàn)閷W(xué)生自身沒有意識(shí)到安全的重要性，沒有意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)會(huì)發(fā)生事故的恐怖性和破壞性。針對(duì)這一點(diǎn)，老師可采取的措施有很多。例如，可在每個(gè)實(shí)驗(yàn)開始之前抽出三到五分鐘時(shí)間，給學(xué)生講述或強(qiáng)調(diào)安全的重要性，為了避免語言的空洞，保證其強(qiáng)調(diào)的效果，老師可通過在網(wǎng)上查資料或者翻閱書籍等方式，去找一些國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校電工電子實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故的案例來提醒學(xué)生，甚至可以從網(wǎng)上找來一些化學(xué)事故發(fā)生后滿目狼藉、眾人受傷嚴(yán)重的圖片來展示給學(xué)生，使其感到印象深刻甚至觸目驚心。讓其從思想根源上樹立安全意識(shí)。

其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，老師為了防止學(xué)生發(fā)生安全事故，可在學(xué)生中間來回走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生手法錯(cuò)誤等情況，及時(shí)勸導(dǎo)糾正。若老師不能守在學(xué)生身邊，則可以以任命組長(zhǎng)或?qū)嶒?yàn)帶頭人的形式，讓一些基礎(chǔ)牢固、成績(jī)優(yōu)越、安全意識(shí)較強(qiáng)的同學(xué)來充當(dāng)老師的小助手，不僅對(duì)此同學(xué)形成鼓勵(lì)作用，并且發(fā)揮榜樣的帶頭作用，對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生積極影響，同時(shí)可以有效減少高校電子電工實(shí)驗(yàn)室中的常見事故，例如因未關(guān)電源造成的火災(zāi)等事故。[1]

再次，站在學(xué)校的角度上，要加大宣傳力度和教育力度，其措施也是多種多樣的。例如，可以以校園宣傳欄的形式讓學(xué)生耳濡目染，或可以在校慶活動(dòng)或校園文化節(jié)、元旦晚會(huì)等活動(dòng)中把實(shí)驗(yàn)事故和實(shí)驗(yàn)安全的題材通過夸張的手法呈現(xiàn)在小品和話劇的表演中，寓教于樂，讓學(xué)生在歡快的笑聲中樹立安全意識(shí)。除此以外，學(xué)校還可以以公開課、廣播的形式來加大宣傳力度，也可以定期邀請(qǐng)此方面專家來校講座或演講。在實(shí)驗(yàn)室里，也可以張貼醒目的“請(qǐng)注意安全”等標(biāo)語，手法多樣，在此不作贅述。[2]

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度

高校電子電工實(shí)驗(yàn)室一旦向?qū)W生、教師開放，相應(yīng)的要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，否則將對(duì)實(shí)驗(yàn)室的正常開放造成一定的影響。

首先，高校中的各類試驗(yàn)室必須統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃，考慮實(shí)驗(yàn)室要開放的試驗(yàn)項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)用房等方面，并對(duì)所需的儀器設(shè)備進(jìn)行配置，對(duì)開放的實(shí)驗(yàn)室還必須安排一名專業(yè)、負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放的時(shí)間、場(chǎng)地等進(jìn)行科學(xué)合理的安排，并通過各種形式告知全校人員。對(duì)于要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)室，必須制定相應(yīng)的實(shí)施管理政策，實(shí)行教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的崗位責(zé)任制，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的操作程序以及安全責(zé)任制進(jìn)行明確的規(guī)定。

其次，對(duì)學(xué)生開放的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)名制登記制度，實(shí)驗(yàn)室的值班技術(shù)人員將學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間、所使用的器材、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等內(nèi)容記錄下來，實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，值班技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行檢查。

對(duì)各個(gè)開放的實(shí)驗(yàn)室實(shí)行輪班制，學(xué)校必須安排一定數(shù)量的教師或是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室在開放使用期間進(jìn)行管理，確保在實(shí)驗(yàn)室開放期間至少有一名值班老師，值班老師必須對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的疑難問題進(jìn)行解釋說明，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備進(jìn)行精心的維護(hù)，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定，并盡心做好實(shí)驗(yàn)室開放情況的記錄。

結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)室全開放模式的好壞不是絕對(duì)的。其好壞大多取決于安全工作是否到位。各大具備開放式實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校都應(yīng)以學(xué)生為本，樹立安全第一的思想，善于總結(jié)問題并且完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系和策略，讓學(xué)習(xí)與安全同行，為學(xué)子們保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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實(shí)驗(yàn)室管理案例范文第3篇

1 高校實(shí)驗(yàn)室安全方面存在的一些弊端。

1.1 各高校師生安全意識(shí)不夠強(qiáng)

大多數(shù)高校都存在著重視教學(xué)科研，輕視安全工作的思想，認(rèn)為安全工作是由學(xué)校保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)。從防水、防火和防盜三方面來闡述一下。

第一，防水。例如，實(shí)驗(yàn)樓計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室某天上完課沒關(guān)實(shí)驗(yàn)室的窗戶，當(dāng)天晚上下起了暴雨，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)水了，數(shù)臺(tái)電腦因進(jìn)水而不能使用。這起事故是由于上課教師或?qū)嶒?yàn)員責(zé)任心不強(qiáng)而造成的。電腦損壞不但影響了正常的教學(xué)而且還給學(xué)院造成了損失。上課師生來上課的同時(shí)，洗手間的水龍頭不關(guān)掉，導(dǎo)致水一直嘩嘩的流，有的甚至都流的滿走廊都是，如果流到實(shí)驗(yàn)室里，會(huì)不會(huì)造成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞？如果流到電線接頭處會(huì)不會(huì)導(dǎo)致電線短路，造成更大的危害？

第二，防火。冬天，天氣冷，尤其是在陰面教室上課的教師，有的教師私自帶來了小太陽，由于功率過大，引起電線著火，更有甚者有的老師上完課不斷電，小太陽開著就把教室門給鎖上了，直接走人，任由小太陽開著，機(jī)器開著，這些都是咱老師安全意識(shí)不足，造成的，如果每一位上課老師安全意識(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)，把安全隱患也就扼殺在萌芽之中了。有些高校，實(shí)驗(yàn)樓使用好多年了，很多線路都已老化，老師在使用機(jī)器前最后先檢查一下線路，提前報(bào)修、更換，以防引發(fā)火災(zāi)等。

第三，防盜。安全也是一個(gè)經(jīng)常涉及的問題，也是各大高校比較重視的事情，實(shí)驗(yàn)樓很多實(shí)驗(yàn)室都配有貴重的實(shí)驗(yàn)儀器及器材，少則幾百元，多則上千上百萬元。這件事情應(yīng)該引起學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，像實(shí)驗(yàn)樓一樓全是玻璃窗，一樓有機(jī)房又有昂貴的建筑器材，及時(shí)的把一樓安裝上防盜窗是必要的。還有，實(shí)驗(yàn)室上課老師的鑰匙管理也要相應(yīng)的重視起來，老師上完課一定要確保門窗是否鎖好，尤其是一些配有貴重儀器的實(shí)驗(yàn)室，最好不要讓學(xué)生私自帶鑰匙，老師要把自己實(shí)驗(yàn)室的鑰匙管理好?，F(xiàn)在各大高校，都在實(shí)驗(yàn)樓安裝了相應(yīng)的監(jiān)控儀器，安裝監(jiān)控儀器也是實(shí)驗(yàn)樓防盜管理的必然趨勢(shì)。

1.2 安全管理制度不夠嚴(yán)格，執(zhí)行力還不夠強(qiáng)。

各大高校上實(shí)驗(yàn)課期間，不少學(xué)生將零食、瓜子等食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里吃東西。按規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生將食物帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，有些實(shí)驗(yàn)室里存放一些精密儀器，容易損壞。像有的同學(xué)不小心把飲料倒進(jìn)計(jì)算機(jī)鍵盤里導(dǎo)致鍵盤不能用等現(xiàn)象。由于各學(xué)院重視程度不夠，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室吃東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，里面有一些有毒的化學(xué)用品，如果學(xué)生帶零食，很容易導(dǎo)致學(xué)生中毒等情況發(fā)生。

由于上課老師的疏忽，上課前沒有及時(shí)的把本節(jié)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)講給學(xué)生聽，導(dǎo)致學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)操作不當(dāng)受傷。

1.3 實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施不足

許多高校實(shí)驗(yàn)室都存在著消防設(shè)施不足的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室雖然配備了消防設(shè)備，但由于一些實(shí)驗(yàn)室常年只開了幾次，消防設(shè)備不定期檢查，消防設(shè)備故障不及時(shí)更換，在數(shù)量上還是在質(zhì)量方面，均達(dá)不到安全防火的要求。還有許多大學(xué)實(shí)驗(yàn)室沒有配齊氣體滅火系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、防毒面罩等固定或移動(dòng)消防設(shè)備。如果發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

2 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)對(duì)方法

2.1 開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)課程，提高學(xué)生安全意識(shí)

針對(duì)各個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，對(duì)涉及到的實(shí)驗(yàn)室安全教育進(jìn)行了分類培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的事故和可能遇到的問題，廢棄物處理、化學(xué)危險(xiǎn)品、特殊危險(xiǎn)設(shè)備的重要操作事項(xiàng)、事故的救援和自救、網(wǎng)絡(luò)信息安全、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的儀器恢復(fù)檢查等。

通過培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)安全觀念，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。

2.2 加強(qiáng)教師隊(duì)伍安全培訓(xùn)管理

實(shí)驗(yàn)室授課，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教師的責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量高是做好安全管理工作的前提，也是安全環(huán)境的重要保證。對(duì)全校老師及學(xué)生施行安全培訓(xùn)和管理能夠在很大程度上杜絕安全隱患。例如，進(jìn)行安全知識(shí)講座、安全器材使用、事故案例分析等都是提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

加強(qiáng)安全實(shí)際操作訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力。按照儀器標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行培訓(xùn)，熟練掌握操作方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全技能訓(xùn)練，定期進(jìn)行消防演習(xí)，請(qǐng)專業(yè)人士講解消防知識(shí)、滅火常識(shí)和滅火器在各種場(chǎng)合的使用方法。在有意外的情況下，能夠有效的采取措施，減少人員傷害等。

2.3 完善實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是促進(jìn)安全管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化必不可少的核心內(nèi)容。近年來，學(xué)校不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、衛(wèi)生管理制度、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)制度、實(shí)驗(yàn)室檢查制度、實(shí)驗(yàn)室事故應(yīng)急救援預(yù)案。針對(duì)各項(xiàng)制度，以及各部門和二級(jí)學(xué)院的大力配合，落實(shí)到實(shí)處，明確的規(guī)章制度下，實(shí)驗(yàn)樓面貌煥然一新。

2.4 杜絕安全隱患，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)。

實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)條件是保障安全的首要條件。我院把安全建設(shè)規(guī)程已納入實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，把實(shí)驗(yàn)室安全問題充分涉及到各個(gè)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、設(shè)計(jì)、儀器設(shè)備的購置和放置及實(shí)驗(yàn)室水、電、氣等管線方面。

加大投入經(jīng)費(fèi)，改善實(shí)驗(yàn)室安全硬件設(shè)備。硬件設(shè)備是保障安全的重要條件。把所有的實(shí)驗(yàn)室配上煙霧報(bào)警、防護(hù)眼鏡、滅火器等消防設(shè)施，把所有實(shí)驗(yàn)室內(nèi)墻涂上防火涂料，并在實(shí)驗(yàn)室門口做好醒目的安全標(biāo)簽，在實(shí)驗(yàn)樓各個(gè)樓層或房間安裝監(jiān)控系統(tǒng)、大門安裝門禁系統(tǒng)以及紅外報(bào)警系統(tǒng)，加強(qiáng)安全監(jiān)督。

實(shí)驗(yàn)室管理案例范文第4篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；管理水平

前言：

近年來，教育事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展，很多學(xué)校也對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加關(guān)注，并將更多精力放在了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)課程的主要場(chǎng)所，隨著資金投入的增加，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模也隨之?dāng)U大，隨之而來的是安全管理難度的大大提升。針對(duì)這一情況，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重視，不斷提高管理水平，以保證學(xué)校師生安全。

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理水平限制因素

（一）安全意識(shí)缺乏。意識(shí)決定行為，安全意識(shí)的缺乏是限制實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的重要因素。針對(duì)當(dāng)前一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員和學(xué)校師生的安全意識(shí)缺乏的問題，可以從兩方面對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行闡述[1]。一方面，學(xué)校的宣傳力度和執(zhí)行力度不足，安全會(huì)議未能按時(shí)召開，且未能將實(shí)驗(yàn)室安全工作放在教學(xué)、科研活動(dòng)的重要位置，導(dǎo)致學(xué)校師生及管理人員也對(duì)這一工作不予重視。另一方面，學(xué)生平日里生活、學(xué)習(xí)事務(wù)較多，且沒有接受過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，也使其安全意識(shí)較為缺乏。

（二）安全建設(shè)投入不足?，F(xiàn)階段，雖然大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開展了對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，但是在資金分配上，往往僅將資金投入到實(shí)驗(yàn)室器材采購、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)建等方面，在安全建設(shè)上投入較少，安全設(shè)施配置明顯不足。

（三）安全管理制度不完善。目前，一些學(xué)校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分學(xué)校并未建立相應(yīng)的安全管理制度，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任也沒有進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定。很多具備安全管理制度的學(xué)校，執(zhí)行力度也相對(duì)較弱，缺乏專門的安全檢查小組和系統(tǒng)的管理體制，使實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中，每個(gè)部門都可以管理，在出現(xiàn)安全問題時(shí)，各個(gè)部門又相互推卸責(zé)任，無法及時(shí)負(fù)責(zé)人，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的提升，起到了消極的影響作用。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理工作強(qiáng)化措施

（一）提升全員安全管理意識(shí)。首先，學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的安全管理氛圍，重視安全文化教育。例如在教學(xué)過程中，教師應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生滲透實(shí)驗(yàn)室安全方面知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程或講座，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，并在校園設(shè)置安全教育條幅、張貼安全教育海報(bào)等，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的提升。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全培訓(xùn)教育，將實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)的樹立作為安全教育的重點(diǎn)。尤其是在新實(shí)驗(yàn)室投入使用之前，應(yīng)先面向全員開展安全教育。

（二）加大安全建設(shè)投入力度。安全設(shè)施的配置是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。為強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，促進(jìn)管理水平的提升，學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的投入力度。在新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室專業(yè)特征，請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)，尤其要重視水、電安裝等方面的安全性，配備完善的安全設(shè)施。同時(shí)，對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行及時(shí)改造，更新實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材，保證安全通道的順暢，設(shè)置齊全的安全事故搶救設(shè)施，從而提升實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)對(duì)能力。條件允許的情況下，學(xué)校還應(yīng)設(shè)置紅外安防、監(jiān)控系統(tǒng)等，避免實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品流失，或是外來人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

（三）完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作需要有完善的規(guī)章制度予以支持，因而，學(xué)校應(yīng)針對(duì)自身實(shí)際情況和實(shí)驗(yàn)室特征，制定相應(yīng)的安全管理制度。例如制定《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室大型精密貴重儀器設(shè)備管理辦法》等。從環(huán)保、安全、節(jié)約等角度，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校師生行為和管理人員工作方式，從而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作的科學(xué)性，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的執(zhí)行力度，細(xì)化各部門及人員職責(zé)范圍，加強(qiáng)監(jiān)督考核，避免管理缺口，保證在出現(xiàn)安全事故時(shí)，能夠及時(shí)找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、制度化管理。結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、鞏固所學(xué)知識(shí)、鍛煉知識(shí)靈活運(yùn)用能力的重要場(chǎng)所，其安全管理至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的限制性因素進(jìn)行深入分析，并采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)全員安全意識(shí)的增強(qiáng)，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，建立健全相應(yīng)的管理制度，從而實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，為學(xué)生營(yíng)造安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

實(shí)驗(yàn)室管理案例范文第5篇

[關(guān)鍵詞] GLP； 檔案；檔案管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 094

[中圖分類號(hào)] G271 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）23- 0179- 02

檔案是各類單位或個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中直接形成的保存?zhèn)洳榈母鞣N形式的歷史記錄。檔案管理是檔案室直接對(duì)檔案實(shí)體和檔案信息進(jìn)行管理并提供利用服務(wù)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的總稱。

對(duì)非臨床健康和環(huán)境安全試驗(yàn)中生成的數(shù)據(jù)記錄和材料進(jìn)行保存并管理是遵從良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范（GLP）準(zhǔn)則的重要步驟。這些數(shù)據(jù)記錄及材料的妥善維護(hù)是再現(xiàn)試驗(yàn)、確認(rèn)最終試驗(yàn)報(bào)告中的信息和確認(rèn)特定試驗(yàn)項(xiàng)目遵從GLP準(zhǔn)則的唯一手段[1]。

1 GLP準(zhǔn)則對(duì)檔案管理基本要求

1.1 依據(jù)GLP準(zhǔn)則制定檔案管理標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程

參考檔案管理國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作特點(diǎn)制定檔案管理標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，使之符合實(shí)驗(yàn)室所遵從的各類GLP準(zhǔn)則的要求。本實(shí)驗(yàn)室制定了資料接收、歸檔、索引、借閱及歸還程序；人員出入檔案室程序；人員檔案管理程序；儀器設(shè)備檔案歸檔程序；事故損失恢復(fù)程序；檔案銷毀程序；檔案室環(huán)境要求相關(guān)程序；事故損失恢復(fù)程序等。

1.2 檔案管理人員要求

試驗(yàn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)指定一名檔案管理員，同時(shí)還應(yīng)指定一名候補(bǔ)檔案管理員，在檔案管理員無法履行其職責(zé)時(shí)代其履行相應(yīng)職責(zé)。檔案管理員在上崗前應(yīng)遵從GLP準(zhǔn)則進(jìn)行系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)，考核通過后由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人以書面形式任命后，方可上崗。

2 資料檔案分類及管理

根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案進(jìn)行分類，應(yīng)根據(jù)檔案的性質(zhì)、內(nèi)容和相互聯(lián)系劃分成一定類別，使檔案材料形成一個(gè)具有一定隸屬關(guān)系的不同等級(jí)的系統(tǒng)[2]。以此為依據(jù)，為方便檔案管理，根據(jù)實(shí)際工作需要，將檔案劃分為5類：研究檔案、人員檔案、儀器設(shè)備檔案、機(jī)構(gòu)資料檔案及電子檔案。

2.1 研究檔案管理

研究檔案指在按照計(jì)劃書實(shí)施一項(xiàng)試驗(yàn)項(xiàng)目過程中所生成的記錄與材料。至少應(yīng)包括任務(wù)通知單、試驗(yàn)計(jì)劃書、最終報(bào)告、原始數(shù)據(jù)；其它與試驗(yàn)相關(guān)的文件和通訊材料，諸如存檔資料移交的收據(jù)、電話記錄、傳真等；試驗(yàn)供試品留樣；試驗(yàn)中所使用的干濕標(biāo)本；分析確認(rèn)報(bào)告等相關(guān)資料。試驗(yàn)項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)收集試驗(yàn)過程中產(chǎn)生的記錄材料并整理成冊(cè)，填寫歸檔清單，確保在標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程中規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸檔，檔案管理員應(yīng)對(duì)歸檔資料的完整性進(jìn)行逐項(xiàng)審查，準(zhǔn)確無誤后簽字，對(duì)歸檔資料編號(hào)后裝訂存入檔案室。如需借用研究檔案，借用人需要填寫相關(guān)借用管理記錄，說明借用原因，經(jīng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方可提供其相應(yīng)資料。檔案管理員應(yīng)對(duì)借出的原件資料進(jìn)行復(fù)印，以備資料歸還時(shí)進(jìn)行核對(duì)。用完后應(yīng)立即歸還，檔案管理員應(yīng)對(duì)資料核對(duì)確認(rèn)，無誤后簽字并放回原處。檔案管理員應(yīng)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程中規(guī)定的相應(yīng)資料保管期限進(jìn)行保管，超過保管期限后根據(jù)要求經(jīng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后對(duì)其進(jìn)行處理，并備有證明文件。

2.2 人員檔案管理

實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)具有相應(yīng)的資格和能力，專業(yè)人員必須持證上崗。因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立人員檔案，保留所有人員（包括臨時(shí)人員）的相關(guān)能力、教育和專業(yè)資格、培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)證明的記錄。員工檔案需要包括：教育背景和工作經(jīng)歷，需備有學(xué)歷證明及資格證書復(fù)印件等；在本機(jī)構(gòu)工作期間完成的所有的內(nèi)外部培訓(xùn)、講座及研討會(huì)等；員工有資格擔(dān)負(fù)的職責(zé)和從事的工作；員工所發(fā)表的論文情況；員工作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或主要研究者承擔(dān)的試驗(yàn)項(xiàng)目情況；員工身體健康情況以及歷史文件其他信息等內(nèi)容。人員培訓(xùn)是人員檔案管理的重中之重，是保證人員知識(shí)與技能不斷得到更新的手段，培訓(xùn)相關(guān)記錄如標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程自學(xué)記錄，考核成績(jī)及證書等內(nèi)容都應(yīng)整理到此類檔案中。檔案管理員應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確的做好人員檔案的整理、分類、歸檔工作，并且要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

2.3 儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備正常運(yùn)行是實(shí)驗(yàn)室開展各項(xiàng)研究的前提保證，儀器設(shè)備檔案管理也是GLP體系下重要的環(huán)節(jié)。儀器設(shè)備檔案是指各種器械設(shè)備和儀器儀表的檔案材料。同一臺(tái)的設(shè)備或儀器的檔案材料是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。對(duì)GLP實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行有效的控制與管理，保證其運(yùn)行的穩(wěn)定，從而確保GLP試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠。由機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人任命一名儀器管理負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)各類儀器整體管理。本機(jī)構(gòu)根據(jù)對(duì)儀器驗(yàn)證程度的不同，將儀器分為A、B、C三類。A類儀器不需要檢定/校準(zhǔn)和驗(yàn)證，儀器的工作狀態(tài)可通過外觀觀察或功能檢查進(jìn)行確認(rèn)，此類儀器不產(chǎn)生數(shù)據(jù)，不進(jìn)行測(cè)量；B類儀器需要檢定/校準(zhǔn)但不需要驗(yàn)證，儀器安裝比較簡(jiǎn)單，產(chǎn)生數(shù)據(jù)，進(jìn)行測(cè)量，其參數(shù)可編輯；C類儀器需要檢定/校準(zhǔn)和驗(yàn)證，安裝復(fù)雜，由專業(yè)人員安裝，產(chǎn)生數(shù)據(jù)，進(jìn)行測(cè)量，參數(shù)可編輯和重復(fù)使用，有計(jì)算機(jī)接口，如色譜儀等。設(shè)備從購買、使用到報(bào)廢都要有相關(guān)記錄，建立儀器設(shè)備檔案。每臺(tái)儀器設(shè)備都應(yīng)該建立檔案，保存儀器設(shè)備機(jī)器軟件的記錄。檔案中應(yīng)收入申購文件、招投標(biāo)資料、購買合同書、安裝調(diào)試記錄、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、儀器操作手冊(cè)、儀器使用說明書、儀器驗(yàn)證文件、維修記錄、使用記錄申請(qǐng)報(bào)廢報(bào)告、批復(fù)和處理結(jié)果等。在儀器安裝、調(diào)試、驗(yàn)收完畢或儀器正常運(yùn)行后，由儀器負(fù)責(zé)人將形成積累的全部文件材料及時(shí)歸檔，歸檔時(shí)應(yīng)填寫儀器設(shè)備檔案卷內(nèi)目錄。

2.4 機(jī)構(gòu)資料檔案管理

機(jī)構(gòu)資料檔案是指由試驗(yàn)機(jī)構(gòu)、試驗(yàn)場(chǎng)所生成的記錄與材料，這些記錄與材料可以針對(duì)多個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)室各類證書、上下行文件、會(huì)議記錄等。通過對(duì)記錄的檢查可重建試驗(yàn)系統(tǒng)，并對(duì)試驗(yàn)機(jī)構(gòu)是否遵從GLP準(zhǔn)則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。機(jī)構(gòu)資料至少應(yīng)包括：質(zhì)量保證部門實(shí)施檢查形成的所有記錄；主計(jì)劃表；組織機(jī)構(gòu)圖；設(shè)施平面圖；計(jì)算機(jī)系統(tǒng)確效文件；歷年所有標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程；環(huán)境監(jiān)測(cè)記錄；用于多項(xiàng)試驗(yàn)的被試物與參照物以及用于多項(xiàng)試驗(yàn)的分析確認(rèn)報(bào)告等，機(jī)構(gòu)檔案也是國(guó)內(nèi)各家監(jiān)管機(jī)構(gòu)檢查的主要內(nèi)容，對(duì)此類檔案的管理也是GLP體系下檔案管理的重要環(huán)節(jié)。

2.5 電子檔案管理

對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的電子記錄，如果存儲(chǔ)器老化，將會(huì)導(dǎo)致電子記錄丟失。電子記錄的保存應(yīng)確保在存檔期限內(nèi)均可讀取。存檔記錄可從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)拷貝至存儲(chǔ)介質(zhì)諸如磁帶、磁盤、光盤等特殊載體中，電子檔案的特性決定了它在保存上不同于紙質(zhì)檔案，應(yīng)將其放置在檔案室內(nèi)防磁柜中進(jìn)行保存，防止磁場(chǎng)干擾，同時(shí)每半年應(yīng)對(duì)其有效性、安全性進(jìn)行抽查，如發(fā)現(xiàn)損壞或出現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)或拷貝。

安全性評(píng)價(jià)研究機(jī)構(gòu)在運(yùn)行和開展各項(xiàng)試驗(yàn)及其他各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)直接形成的對(duì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄所形成的各類檔案，是反映和追朔安全性評(píng)價(jià)工作真實(shí)歷史面貌的一項(xiàng)重要工作，是GLP管理體系中重要的組成部分[3]。檔案管理工作是一項(xiàng)分散、雜亂、繁瑣、量大的工作，在進(jìn)行檔案管理的過程中，應(yīng)該根據(jù)本單位的實(shí)際情況，本著方便管理、方便利用的原則，做到使檔案集中、系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范，以此來適應(yīng)機(jī)構(gòu)發(fā)展需求。

主要參考文獻(xiàn)

[1]陳鐵春，蔡磊明.經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范：準(zhǔn)則與管理系列[M].修訂版.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2008.