前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇冶金科學(xué)技術(shù)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

冶金科學(xué)技術(shù)范文第1篇

一、大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動開展的現(xiàn)狀

（一）學(xué)術(shù)科技活動的培養(yǎng)模式特點

大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進(jìn)作用，各高校在構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動長效機(jī)制的過程中，形成了不同的培養(yǎng)模式。在組織形式和管理模式上，依據(jù)實施主體和主導(dǎo)性的不同，較典型的有以下幾種。

1.導(dǎo)師引領(lǐng)模式。主要指導(dǎo)師依托實驗室、重點實驗室管理，提出科研項目，吸引學(xué)生參與，在項目中會包含團(tuán)隊導(dǎo)師、青年教師、研究生、本科生，這種學(xué)術(shù)科技活動研究起點高，團(tuán)隊建設(shè)合理，對學(xué)生的能力培養(yǎng)促進(jìn)作用很大。

2.學(xué)術(shù)競賽活動平臺。主要是由實驗室開放項目、學(xué)生科研立項、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)科競賽等競賽類項目組成，利用不同的學(xué)術(shù)科技活動的組織形式和類別，吸引更多的學(xué)生參與。這種學(xué)術(shù)科技活動范圍廣，影響面大，有利于創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新氛圍。

3.科技創(chuàng)新基地模式。為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動的可持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展，更多的高校選擇了科技創(chuàng)新基地的管理模式。主要由教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委、學(xué)院共同管理協(xié)調(diào)，整合資源，構(gòu)建院校兩級培育模式，形成梯隊合理、成果培育、可持續(xù)發(fā)展的科技創(chuàng)新管理模式，成為應(yīng)用最廣泛的模式。

（二）學(xué)術(shù)科技活動的發(fā)展趨勢

1.學(xué)術(shù)科技活動的作用更加被重視。各高校已經(jīng)意識到大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)作用，許多高校建立了科技創(chuàng)新基地，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的扶持力度，以創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)資助力度，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，同時作為豐富校園文化的載體，積極推動形成良好學(xué)風(fēng)。

2.管理體制更加規(guī)范。學(xué)術(shù)科技活動涉及教學(xué)、科研、實驗室和學(xué)生管理各個方面，各高校也都逐步加強(qiáng)管理，形成了良好的管理體制。如建立和完善相關(guān)制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、強(qiáng)化過程管理、明確結(jié)題驗收、加大表彰激勵等，各部門也都能在工作中統(tǒng)一認(rèn)識，形成合力，既能夠高效的完成工作，又能夠形成可持續(xù)發(fā)展。

3.資源配備更加合理。學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展，離不開場地和經(jīng)費的保障。各高校也積極協(xié)調(diào)，通過合理劃分實驗室，協(xié)調(diào)教學(xué)、科研資源，為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動提供了實驗室空間，各指導(dǎo)教師也能協(xié)調(diào)經(jīng)費，滿足學(xué)生科技活動的開展。

二、大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動長效機(jī)制對教育教學(xué)的促進(jìn)

隨著大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動的重要性逐漸被認(rèn)識，更多的高校將著眼點放在構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制方面。如向曉東等提出了以大學(xué)生科技創(chuàng)新基地為管理模式的長效機(jī)制，李書華研究了國內(nèi)外大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，提出了建立長期有效的激勵機(jī)制，從而構(gòu)建活動的長效機(jī)制。他們從組織、資源、經(jīng)費等多方面進(jìn)行了規(guī)劃，是高校的教育教學(xué)實踐的寶貴經(jīng)驗，尤其是學(xué)生思想政治教育和教學(xué)工作的思考與提煉。因此，從長遠(yuǎn)角度，大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動的組織與開展對高校教育教學(xué)有著良好的促進(jìn)作用。

（一）高校合理定位，使學(xué)術(shù)科技活動成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)能力培養(yǎng)的重要載體和平臺在學(xué)生科技創(chuàng)新活動的組織實施過程中，高校高瞻遠(yuǎn)睹的長遠(yuǎn)規(guī)劃必然處于最重要的位置。在思想教育上，引導(dǎo)學(xué)生將科技創(chuàng)新活動與人生理想、生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等結(jié)合，合理規(guī)劃人生；在教學(xué)改革上，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為教學(xué)工作的考察內(nèi)容，使學(xué)術(shù)科技活動從“第二課堂”邁向“第一課堂”；在機(jī)制體制方面，建立合理的團(tuán)隊梯隊、管理團(tuán)隊、學(xué)術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊等，制定完善的立項和結(jié)題制度；在經(jīng)費資助方面，協(xié)調(diào)教學(xué)、科研、贊助、校企合作等方式，為學(xué)術(shù)科技活動提供支持。這些長效措施調(diào)動了整個學(xué)校的教育教學(xué)資源，形成“全員育人”氛圍，通過學(xué)術(shù)科技活動的平臺，更好的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。因此，學(xué)術(shù)科技活動是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的重要載體。

（二）教師強(qiáng)化指導(dǎo)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)

大學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動需要將學(xué)生的理論知識和實踐技能結(jié)合，在解決問題中不斷創(chuàng)新。學(xué)生參與學(xué)術(shù)科技活動，要有扎實的理論知識儲備，還需要積極主動，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)的專業(yè)知識。因此，學(xué)生通過參加活動可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。但由于大學(xué)生學(xué)術(shù)知識的局限性，指導(dǎo)教師在活動中的作用尤為重要。教師是高校教育教學(xué)的骨干，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下，高校教師要將培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力與教學(xué)、科研有機(jī)結(jié)合，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。要對每個學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，重視過程，重視學(xué)生能力的提高，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下理論基礎(chǔ)。同時教師要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力，提高自身理論基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生興趣，營造積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺培養(yǎng)創(chuàng)新能力，主動參與創(chuàng)新活動，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，實踐動手能力和創(chuàng)新能力，還可以使其初步養(yǎng)成實事求是的工作原則，一絲不茍的工作態(tài)度，勤于思考的工作方法，百折不撓的工作精神和精益求精的工作作風(fēng)。學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代大學(xué)的追求目標(biāo)，學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高校園文化品位，營造良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境，濃厚學(xué)術(shù)文化氛圍。因此，學(xué)術(shù)科技活動應(yīng)該成為大學(xué)校園文化的主旋律。

三、學(xué)術(shù)科技活動對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的促進(jìn)作用

國務(wù)院《實施意見》明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標(biāo)為“建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系”，在這個體系的創(chuàng)建中，學(xué)術(shù)科技活動是重要的支撐和推動手段。

（一）學(xué)術(shù)科技活動“課程化”是發(fā)展趨勢

學(xué)術(shù)科技活動作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的組成部分，可以促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。學(xué)術(shù)科技活動在邁向“第一課堂”的過程中，通過調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，優(yōu)化培養(yǎng)方案，加大對教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的考察來走進(jìn)課堂；通過開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，建立課程體系；通過建立合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，探索學(xué)生在學(xué)術(shù)科技活動中所開展的創(chuàng)新實驗、、專利等情況換算成學(xué)分，完善培養(yǎng)制度。

（二）學(xué)術(shù)科技成果促進(jìn)教學(xué)方法和教育管理的改革

學(xué)術(shù)科技活動作為教學(xué)的重要支撐，在教學(xué)方法上，通過啟發(fā)式、互動式教學(xué)，通過改善課堂教授方法，鼓勵學(xué)生自主提出教學(xué)方向，互動式分享學(xué)生學(xué)習(xí)成果等，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探索興趣；通過改變考試考核方式，鼓勵學(xué)生將課外學(xué)術(shù)活動成果引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐；通過提供更豐富、更活躍的學(xué)術(shù)科技研究方向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，形成以學(xué)生主動探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的局面。

（三）學(xué)術(shù)科技活動是實踐教育的重要平臺

學(xué)術(shù)科技活動的開展過程中，調(diào)動了專業(yè)培養(yǎng)實驗室、公共教學(xué)實驗室、教育教學(xué)部門、學(xué)生工作部門的各項資源，在開展校內(nèi)、校外各項活動中，形成了各方協(xié)作的局面，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的寶貴資源；在學(xué)術(shù)科技活動走向校外的過程中，為建立大學(xué)科技園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園等提供了實踐基礎(chǔ)；是大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽等的重要手段；學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會、專業(yè)性學(xué)術(shù)社團(tuán)的組織為大學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理平臺。

（四）學(xué)術(shù)科技活動的教師資源是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的寶貴財富

冶金科學(xué)技術(shù)范文第2篇

天津科技大學(xué)是中央和地方共建、以天津市管理為主的公辦全日制普通高等院校，是天津市重點建設(shè)的以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身為中央部屬院?！旖蜉p工業(yè)學(xué)院，2002年獨立更名為天津科技大學(xué)，具有學(xué)士、碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，是為軍隊培養(yǎng)國防生的簽約高校。2008年學(xué)校獲得教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀等級。

學(xué)校占地面積153.32萬平方米，建筑面積90.09萬平方米，現(xiàn)有本、碩、博全日制在校生近27000人。學(xué)校擁有2個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，博士學(xué)位授權(quán)專業(yè)17個，博士后科研流動站2個、博士后科研工作站1個;有13個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，74個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)專業(yè)，4個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理、工程管理);有本科專業(yè)59個，國家特色專業(yè)4個，天津市品牌專業(yè)13個。在本科教育中實行導(dǎo)師制，學(xué)有余力的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇輔修雙學(xué)位專業(yè)。隨著學(xué)校社會影響力和競爭力不斷增強(qiáng)，我校畢業(yè)生受到社會和用人單位的普遍歡迎，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率在天津市高校中始終處于前列。

天津科技大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院創(chuàng)建于1985年，現(xiàn)有本科生2200余人，研究生200余人，是國內(nèi)規(guī)模較大、專業(yè)設(shè)置較齊全、教學(xué)條件優(yōu)越，集專業(yè)教學(xué)、創(chuàng)作設(shè)計、理論研究與社會實踐于一體的具有一定影響力的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。學(xué)院擁有設(shè)計藝術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計兩個碩士點，有產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、公共藝術(shù)、動畫、表演7個本科專業(yè)。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教師105人，其中教授17人，副教授32人。教師隊伍年齡與知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)和實驗手段先進(jìn)，為科學(xué)研究和高層次人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)院的設(shè)計學(xué)為天津市一級重點建設(shè)學(xué)科，有產(chǎn)品設(shè)計和動畫2個天津市品牌專業(yè)。設(shè)有“卓越藝術(shù)人才實驗班”，每年從新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入實驗班學(xué)習(xí)。各專業(yè)設(shè)有工作室與研究中心，為學(xué)生創(chuàng)作搭建實踐平臺。近年來，全院師生在各種藝術(shù)設(shè)計研究和創(chuàng)作活動中取得了顯著的成就，先后完成國家和天津市藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃項目100余項，參加各類展賽并獲國際和國內(nèi)各類獎項多項，出版教材、專著多部，是天津市社科類重點研究基地。

學(xué)院將堅持以人為本，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，以創(chuàng)作、科研促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高，實現(xiàn)教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)的科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力建成具有鮮明特色的國內(nèi)一流的藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。

一、招錄方式

根據(jù)教育部和各省(市、自治區(qū))相關(guān)文件要求，2016年我校藝術(shù)類(美術(shù))專業(yè)招生實行校考和統(tǒng)考并行的招錄方式。

招錄方式 招生范圍 要求 專業(yè)?？?天津市、河北省、山西省、黑龍江省、江蘇省、福建省、江西省、山東省、河南省、廣西壯族自治區(qū)、甘肅省 考生必須參加我校藝術(shù)類專業(yè)考試，如考生所報專業(yè)屬于所在?。ㄊ?、自治區(qū)）級統(tǒng)（聯(lián)）考范圍，還須取得該專業(yè)省（市、自治區(qū)）級統(tǒng)（聯(lián)）考合格資格。 省級專業(yè)統(tǒng)（聯(lián)）考 北京市、遼寧省、吉林省、、浙江省、安徽省、湖北省、湖南省、廣東省、貴州省、海南省、四川省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū) 考生必須參加所在省（市、自治區(qū)）藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)（聯(lián)）考，此類考生無需參加我校組織的專業(yè)?？肌６?、招生計劃

2016年面向全國各省、市、自治區(qū)招收藝術(shù)類(美術(shù))專業(yè)學(xué)生520人，其中使用?？汲煽冋袖浻媱澘倲?shù)為405人。各專業(yè)計劃如下：

招生專業(yè) 總計劃 層次 學(xué)制 說明 產(chǎn)品設(shè)計 120人 本科 四年 文理兼收，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。設(shè)計學(xué)類專業(yè)學(xué)費：12000元/年•生,動畫專業(yè)學(xué)費：15000元/年•生。辦學(xué)地點：天津科技大學(xué)泰達(dá)校區(qū)（天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)13大街29號），郵政編碼：300457 視覺傳達(dá)設(shè)計 80人 本科 四年 環(huán)境設(shè)計 80人 本科 四年 公共藝術(shù) 80人 本科 四年 服裝與服飾設(shè)計 80人 本科 四年 動畫 80人 本科 四年具體分省分專業(yè)招生計劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的招生計劃為準(zhǔn)。

三、藝術(shù)類(美術(shù))專業(yè)校考辦法

1.報名條件

遵守中華人民共和國憲法和法律;有國內(nèi)常住戶口，普通高中、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者;身體健康，無色盲、色弱;熱愛所學(xué)專業(yè)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

2.報名辦法

(1)天津考點報名辦法

①網(wǎng)上報名：在天津考點報名考試的考生，請于2016年1月20日至2月24日登陸天津科技大學(xué)招生信息網(wǎng)(zsjy.tust.edu.cn/zhaosheng/Index.Asp)，點擊進(jìn)入“網(wǎng)上報名”系統(tǒng)，按照系統(tǒng)提示填寫報名信息，打印報名確認(rèn)表。網(wǎng)上報名所填信息必須真實、準(zhǔn)確，提交確認(rèn)后將作為錄取時的依據(jù)。

②現(xiàn)場確認(rèn)：持從網(wǎng)報系統(tǒng)中打印的報名確認(rèn)表、身份證、藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證，于2016年2月24—25日到天津科技大學(xué)(天津市河西區(qū)大沽南路1038號)，進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)、繳費、打印準(zhǔn)考證。

(2)其它考點報名辦法

考生持身份證、藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證，按照報名時間要求進(jìn)行報名，報名辦法按照各省(市、自治區(qū))招生主管部門的規(guī)定執(zhí)行。

(3)黑龍江省、甘肅省、江蘇省、福建省、河北省、天津市的考生只能在本省參加考試，其余?？际》莸目忌稍诒臼】键c或天津考點參加考試。若生源所在省(市、自治區(qū))招生主管部門對考試地點有特殊要求的，則按所在省(市、自治區(qū))招生主管部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(4)考生只允許參加一次我校美術(shù)類專業(yè)?？?，如參加兩次或兩次以上，則取消考試成績。

(5)報名費：150元/生

3.報名材料

(1)考生戶籍所在地招辦開具的《藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證》(或報考資格證明信)原件及復(fù)印件。

(2)本人身份證原件及復(fù)印件。

(3)本人一寸近期正面免冠彩色照片2張(背面標(biāo)注姓名)。

4.政治思想考查與體檢，由考生戶口所在地的普通高校招生辦公室統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

5.考試內(nèi)容

科目 考試時間 滿分值 備注 速寫 30分鐘 100分 默寫 素描 150分鐘 200分 默寫 色彩 180分鐘 200分 默寫 綜合素質(zhì)測試 15分鐘 — 筆試簡答，不計入總分，僅作參考 總分 500分 　說明：

①考生應(yīng)在考試前一天到報名考點了解有關(guān)考試的注意事項和要求。

②考生進(jìn)入考場必須攜帶準(zhǔn)考證、本人身份證和省統(tǒng)考準(zhǔn)考證，否則不能參加考試。

③畫具及用品由考生自備。

6.合格生源確定與成績查詢

(1)學(xué)校視生源情況，按照不超過4:1(專業(yè)考試合格人數(shù)：專業(yè)招生計劃)的比例確定合格生源范圍。

(2)2016年4月中旬，所有參加我校專業(yè)考試的考生須通過天津科技大學(xué)本科招生網(wǎng)( zsjy.tust.edu.cn/zhaosheng)的“2016年藝術(shù)類專業(yè)成績查詢系統(tǒng)”查詢考試結(jié)果，我校不再以其他方式通知本人。專業(yè)考試合格的考生自行打印《專業(yè)考試合格通知單》(我校不再另行郵寄)。

7.天津科技大學(xué)2016年藝術(shù)類(美術(shù))專業(yè)?？及才疟?/p>

序號 考試地點 考 點 名 稱 報名時間 考試時間 1 廣西南寧市 廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（南寧市青山路14號） 1月23-24日 1月25日 2 黑龍江省哈爾濱市 哈爾濱華德學(xué)院（哈爾濱市呼蘭區(qū)利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路5號） 1月24-25日網(wǎng)報 1月29日 3 甘肅省蘭州市 蘭州文理學(xué)院（蘭州市城關(guān)區(qū)雁灘北面灘400號） 1月26-27日 1月29日 4 山西省太原市 太原師范學(xué)院新校區(qū)（晉中市榆次區(qū)大學(xué)街319號） 1月26-27日 1月29日 5 江蘇省南京市 江蘇城市職業(yè)學(xué)院（南京市建鄴區(qū)應(yīng)天大街832號） 1月22-25日網(wǎng)報 1月29日 6 河南省鄭州市 河南省鄭州市106中學(xué)（鄭州市中原東路124號） 1月27-28日 1月29日 7 福建省福州市 福建師范大學(xué)倉山校區(qū)（福州市倉山區(qū)上三路32號） 1月29-30日 2月1日 8 江西省南昌市 南昌大學(xué)(青山湖校區(qū))北區(qū)（南昌市南京東路235號） 1月8-28日網(wǎng)報 2月1日 9 山東省青島市 山東省青島市招生考試中心 1月18—29日，2月14—19日 2月23日 10 天津市 天津科技大學(xué)（河西區(qū)大沽南路1038號） 1月20日—2月24日網(wǎng)報， 2月24-25日現(xiàn)場確認(rèn) 2月27日 11 河北省石家莊市 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院(石家莊高新區(qū)信工路18號學(xué)院南校區(qū)招生辦公室) 2月24-25日 2月27日注：①天津考點網(wǎng)上報名地址：zsjy.tust.edu.cn/zhaosheng/bm/，青島考點網(wǎng)上報名地址：wsbm.sdzk.gov.cn， 哈爾濱考點報名網(wǎng)址dfxyzj.com/ ，南昌考點報名網(wǎng)址：jxeea.cn。

②黑龍江省、甘肅省、江蘇省、福建省、河北省、天津市的考生只能在本省參加考試，其余?？际》莸目忌稍诒臼】键c或天津考點參加考試。若生源所在省(市、自治區(qū))招生主管部門對考試地點有特殊要求的，則按所在省(市、自治區(qū))招生主管部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

③考生只允許參加一次我校美術(shù)類專業(yè)校考，如參加兩次或兩次以上，則取消考試成績。

④港澳地區(qū)及臺灣省考生可在天津考點參加報名、考試。

四、使用專業(yè)?？际》蒌浫≡瓌t

1.報考我校的考生，需政治思想品德和體檢合格，參加我校專業(yè)考試且專業(yè)成績達(dá)到我校合格線，文化成績達(dá)到所在省(市、自治區(qū))規(guī)定的錄取控制分?jǐn)?shù)線，依據(jù)我校在該省(市、自治區(qū))的招生計劃及考生高考志愿，按照綜合分全面衡量擇優(yōu)錄取。錄取的考生按照綜合分以分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則安排專業(yè)。

2.綜合分計算方法：按專業(yè)成績與文化成績5：5的比例計算綜合分。在計算綜合分時，專業(yè)成績按滿分750分折算，文化成績按高考原始分?jǐn)?shù)計算(滿分750分[滿分不是750分的，折合成750分]，文、理科均含數(shù)學(xué)成績，不含政策照顧分)。

綜合分算法：綜合分=文化成績×50%+專業(yè)成績×1.5×50%

3.對于專業(yè)考試成績在全校總排名前100名以內(nèi)(含第100名)，第一志愿報考我校，且文化課成績達(dá)到考生所在省(市、自治區(qū))規(guī)定的錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生予以優(yōu)先錄取，按照綜合分以分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則安排專業(yè)[此部分錄取考生的招生計劃包括在該省(市、自治區(qū))公布的藝術(shù)類招生計劃范圍內(nèi)]。

4.綜合分相同時，優(yōu)先錄取專業(yè)?？汲煽冚^高的考生;綜合分與專業(yè)校考成績均相同時，優(yōu)先錄取文化課高考相關(guān)科目成績較高的考生(相關(guān)科目依次為語文、數(shù)學(xué)、文(理)科綜合)。

5.所報專業(yè)屬考生所在省(市、自治區(qū))組織藝術(shù)類省統(tǒng)考范圍的，必須取得該專業(yè)省(市、自治區(qū))統(tǒng)(聯(lián))考合格證，方有資格參加錄取。

五、使用專業(yè)統(tǒng)(聯(lián))考省份錄取原則

1.報考我校的考生，需政治思想品德和體檢合格，省(市、自治區(qū))統(tǒng)(聯(lián))考成績達(dá)到生源所在省(市、自治區(qū))本科報考資格，同時文化課高考成績達(dá)到生源所在省(市、自治區(qū))藝術(shù)類本科錄取控制線，依據(jù)我校在該省(市、自治區(qū))的招生計劃及考生高考志愿，按照綜合分全面衡量擇優(yōu)錄取。錄取的考生按照綜合分以分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則安排專業(yè)(除外)。實行“專業(yè)志愿清”的錄取規(guī)則。

2.綜合分計算方法：按專業(yè)統(tǒng)考成績與文化課高考成績5：5的比例計算綜合分。在計算綜合分時，專業(yè)統(tǒng)(聯(lián))考成績按滿分750分折算，文化成績按高考原始分?jǐn)?shù)計算(滿分750分[滿分不是750分的，折合成750分]。若生源所在省(市、自治區(qū))招生主管部門對投檔規(guī)則的綜合分計算方法有特殊要求，則按所在省(市、自治區(qū))招生主管部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.綜合分相同時，優(yōu)先錄取專業(yè)省(市、自治區(qū))統(tǒng)(聯(lián))考成績較高的考生;綜合分與專業(yè)省(市、自治區(qū))統(tǒng)(聯(lián))考成績均相同時，優(yōu)先錄取文化課高考相關(guān)科目成績較高的考生(相關(guān)科目依次為語文、數(shù)學(xué)、文(理)科綜合)。

六、有關(guān)須知

1.文化考試

專業(yè)考試合格者，須參加本省2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(報名手續(xù)按當(dāng)?shù)匾?guī)定執(zhí)行)。我校各專業(yè)的公共外語課程全部為英語。

2.新生入學(xué)及復(fù)查

新生入學(xué)后，學(xué)校根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，對于不符合條件或有舞弊行為的學(xué)生，取消其錄取資格。

3.聯(lián)系方式

招生咨詢電話：022-28113336、60273336

聯(lián)系部門：天津科技大學(xué)招生就業(yè)指導(dǎo)中心

地址：天津市河西區(qū)大沽南路1038號

郵編：300222

網(wǎng)址：tust.edu.cn

E-mail ：zszx@tust.edu.cn

冶金科學(xué)技術(shù)范文第3篇

關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)人員 晉升通道 薪酬激勵

一、從畢業(yè)20年的同學(xué)聚會看工科大學(xué)生的職業(yè)錨

我是一名工科大學(xué)生，畢業(yè)時國家還是實行分配加雙向選擇的方式。當(dāng)初就業(yè)的情況統(tǒng)計，約有2/3的同學(xué)到企業(yè)從事了專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的工作，1/6的同學(xué)進(jìn)入大中專院校從事理論教學(xué)工作，1/6的同學(xué)改行從事其他工作。畢業(yè)20年后的聚會上統(tǒng)計就業(yè)于企業(yè)的人員職業(yè)發(fā)展情況：約有1/6的人走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，1/6的同學(xué)跳槽后仍從事相近專業(yè)大都晉升到項目經(jīng)理，1/3的同學(xué)仍在當(dāng)初選擇的企業(yè)沿著技術(shù)路徑穩(wěn)步奮斗。

由此可見，大多數(shù)工科大學(xué)生選擇和發(fā)展自己的職業(yè)，都是圍繞所學(xué)的專業(yè)和優(yōu)勢在自己擅長的領(lǐng)域里發(fā)揮才能并實現(xiàn)成就感和滿足感，沿著技術(shù)路徑不斷向上發(fā)展。

二、工科畢業(yè)生專業(yè)技術(shù)通道成長路徑探析

工科畢業(yè)生剛踏入社會時，雖然個人可能具備了學(xué)校教育為基礎(chǔ)的多方面潛在才干和能力，但在面臨各種各樣的實際工作生活情境之前，不能完全地了解自己的能力、動機(jī)和價值觀，有一個對工作從懵懂與迷茫到逐漸清晰的認(rèn)識過程。處于這一階段的工科生在探索性選擇自己的職業(yè)，并試圖通過不同工作的輪換，了解自己愿意做什么，擅長做什么，摸索找到適合自己的工作定位。

30歲左右，是一個修訂目標(biāo)、衡量并發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃的階段。這個階段，他們明確了自己適合于做什么，想問題也趨于比較理智、客觀，十分關(guān)心自己在工作中的成長、發(fā)展或晉升。是最有追求、最有抱負(fù)的，需要努力進(jìn)修業(yè)務(wù)知識和提升管理水平，對工作也有了更為清晰的認(rèn)知，職業(yè)潛能大多得以發(fā)揮，技能也得到了不同程度的提升。

40歲左右，是職業(yè)晉升的黃金時期。根據(jù)個人志向、以前的發(fā)展基礎(chǔ)、機(jī)會的多寡，選擇沿管理通道還是技術(shù)通道晉升，成長為管理干部還是技術(shù)專家，把自己的職業(yè)發(fā)揮到極致。

對于專業(yè)技術(shù)人才，職業(yè)生涯時間會被延長許多。在50歲之后，仍能繼續(xù)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢被高薪聘用，或以其所儲備的豐富工作經(jīng)驗成為企業(yè)的顧問專家。

三、針對工科畢業(yè)生的雙通道職業(yè)路徑設(shè)計

如何有效地凝聚技術(shù)隊伍，調(diào)動技術(shù)人員的積極性與創(chuàng)造性，提高這部分員工的忠誠度和凝聚力，是企業(yè)人力資源管理的一大核心問題。沒有技能晉升路徑的制度設(shè)計和技術(shù)崗位合理的薪酬體系，會使技術(shù)人員看不到自己的發(fā)展前途和希望，迷茫奮斗目標(biāo)的路徑，就可能選擇跳槽以實現(xiàn)自身價值，造成企業(yè)的人才流失。

企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員一般通過國家職稱系列級別的提升來實現(xiàn)發(fā)展。工科大學(xué)生除少部分沿著企業(yè)成熟的管理序列晉升外，大多是沿著技術(shù)通道向“?！?、“深”發(fā)展。因此，企業(yè)對這類參與設(shè)計或從事與技術(shù)相關(guān)工作的人員，應(yīng)制訂和完善技術(shù)晉升序列，給予一定的職級認(rèn)定。職級不是職務(wù)和崗位，而代表員工在公司業(yè)務(wù)方面的地位和身份。根據(jù)工科大學(xué)生成長歷程：學(xué)習(xí)發(fā)展成熟專家顧問卓越，職級也不斷晉升為：技術(shù)助理技術(shù)主管技術(shù)（副）主任（技術(shù)副）總監(jiān)技術(shù)副總裁。企業(yè)要為其設(shè)計流暢的晉升流程，使其在技術(shù)領(lǐng)域有更強(qiáng)的獨立性、更高的解決問題的能力、更多從事專業(yè)活動的資源。

四、加強(qiáng)薪酬晉升體系建設(shè)，充分發(fā)揮薪酬的激勵作用

目前大多數(shù)企業(yè)都實行了崗位工資制，員工工資的增長還是依靠職位的晉升，仍是級別工資的思路。如果一個員工長期得不到管理路徑晉升，盡管技術(shù)工作越來越出色，但其收入水平仍難有較大的提高。企業(yè)內(nèi)部大量的高素質(zhì)技術(shù)人才，在得不到管理序列的提升又沒有其他通道可以提升薪酬時，就會出現(xiàn)在其位不愿謀其職的現(xiàn)象，造成人才的配置錯位與浪費。

冶金科學(xué)技術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：項目管理，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

項目管理是國民經(jīng)濟(jì)中許多經(jīng)濟(jì)組織和科研組織需要用到的管理手段。在理論上項目管理專家把上世紀(jì)80年代之前的項目管理稱為傳統(tǒng)的項目管理，80年代以后為現(xiàn)代項目管理。傳統(tǒng)項目管理主要包括范圍管理、時間管理、費用管理和人力資源管理四個方面，這一階段項目管理主要應(yīng)用于國防科研、建筑工程等領(lǐng)域，致力于預(yù)算、規(guī)劃和達(dá)到特定目標(biāo)的小范圍活動?，F(xiàn)代項目管理在傳統(tǒng)項目管理基礎(chǔ)上增加了質(zhì)量管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和綜合管理五個方面的內(nèi)容，項目管理的應(yīng)用也逐漸擴(kuò)展到制造、金融、電信、軟件開發(fā)等許多行業(yè)，國外許多大公司投入大量時間和資金及培訓(xùn)來提高項目管理能力。我國自20世紀(jì)60年代華羅庚教授等數(shù)學(xué)家在全國推廣統(tǒng)籌法開始了項目管理的研究與應(yīng)用，20世紀(jì)80年代中建筑工程項目實行招標(biāo)承包制初步形成了建筑市場和工程項目管理模式，20世紀(jì)90年代開始了我國項目管理知識體系的研究工作。在我國的項目管理體系內(nèi)，理論核心包括了項目管理的概念、觀點、原理及與項目環(huán)境和管理行為有關(guān)的內(nèi)容，諸如領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)利、成員及組織的目標(biāo)等，這些基本的內(nèi)容與農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)有密不可分的學(xué)科與應(yīng)用聯(lián)系。項目是一個特殊的將被完成的有限任務(wù)，它是在一定時間內(nèi)，滿足一系列特定目標(biāo)的多項相關(guān)工作的總稱。項目管理是以項目為對象的系統(tǒng)管理方法，通過一個臨時性的專門的柔性組織，對項目進(jìn)行高效率的計劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實現(xiàn)項目全過程的動態(tài)管理和項目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門技術(shù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)科學(xué)相交叉的學(xué)科，其研究對象是農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步中的技術(shù)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)以經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、理論和方法為基礎(chǔ)，特別是以技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益原理為主線，對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的現(xiàn)象和特點進(jìn)行解釋，對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)的地位進(jìn)行分析，對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行研究，并在此基礎(chǔ)上對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的一般規(guī)律進(jìn)行探索。隨著知識經(jīng)濟(jì)的來臨，越來越多的知識性項目蘊運而生，農(nóng)業(yè)技術(shù)就是其中一類重要的知識性項目。

一、農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步與項目管理的關(guān)系

(一)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步具有項目的特性

農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步就是農(nóng)業(yè)新技術(shù)不斷運用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提高的過程。農(nóng)業(yè)新技術(shù)通常是通過提高單位投入的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，或提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，或增加農(nóng)產(chǎn)品的新用途等形式對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高發(fā)揮作用的。農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步活動主要分兩大類。一類是技術(shù)創(chuàng)新項目，如研制開發(fā)、工藝進(jìn)步、技術(shù)改造等活動，這些活動具有開創(chuàng)性、前瞻性、風(fēng)險性、一次性等特點，都有明確的目標(biāo)和時間、成本、質(zhì)量等約束條件，每一個活動也就具備了項目的特性。另一類是這些創(chuàng)新成果的應(yīng)用，如日常的生產(chǎn)、營銷活動的組織，這些活動具有周而復(fù)始、連續(xù)不斷的特點，這些活動由于面對社會需求的不同，每一次組織活動也可當(dāng)作一個項目來管理。

(二)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新離不開項目管理

1．農(nóng)業(yè)發(fā)展要靠技術(shù)創(chuàng)新項目來實現(xiàn)。農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過程是一個個項目誕生、實施、運作過程的集合，農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)不斷參與技術(shù)創(chuàng)新和不斷變化的市場競爭，項目也就不斷產(chǎn)生。每一個創(chuàng)新項目構(gòu)成了技術(shù)進(jìn)步的載體，成功的項目為農(nóng)業(yè)帶來了活力，也構(gòu)筑了農(nóng)業(yè)發(fā)展的階梯。

2．項目的成功離不開科學(xué)的管理和實踐。項目構(gòu)成了農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的載體，項目開發(fā)的成敗也就決定了農(nóng)業(yè)的發(fā)展速度和綜合實力。隨著項目規(guī)模的日趨擴(kuò)大、技術(shù)復(fù)雜程度的日益提高、專業(yè)化分工愈加精細(xì)，以及涉及的項目利益相關(guān)方和管理層越來越復(fù)雜，投資者必然對項目的質(zhì)量、工期、投資效益等提出更高的要求，因此就必須對項目進(jìn)行有效的管理三、加強(qiáng)項目管理促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展

冶金科學(xué)技術(shù)范文第5篇

一、太谷縣紅棗業(yè)發(fā)展概況

山西是全國著名的紅棗產(chǎn)區(qū)，現(xiàn)有紅棗種植面積286萬畝，年產(chǎn)紅棗近2億公斤，約占全國紅棗總產(chǎn)量的15%

太谷縣位于山西省晉中盆地中部，農(nóng)業(yè)、氣候、土壤資源相對優(yōu)越，是山西省典型的農(nóng)業(yè)大縣。經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)在在農(nóng)業(yè)方面已形成紅棗、養(yǎng)殖、蔬菜、林果、苗木花卉五大支柱產(chǎn)業(yè)，其中紅棗產(chǎn)業(yè)是太谷縣重點支柱產(chǎn)業(yè)之一，不僅生產(chǎn)規(guī)模大，而且具備加工增值潛力，是農(nóng)民增收的主要渠道。近年來，縣委、縣政府積極制訂規(guī)劃和出臺相關(guān)政策，多渠道籌集資金，加大紅棗基地建設(shè)，紅棗示范園區(qū)建設(shè)等的投入力度，并大力培育和引進(jìn)紅棗貯藏保鮮和精深加工企業(yè)，努力提升紅棗產(chǎn)業(yè)整體水平和效益。2008年，全縣壺瓶棗產(chǎn)量達(dá)到1500萬公斤，產(chǎn)值達(dá)到9800萬元，成為全國最大的壺瓶棗種植基地。2010年，太谷縣被國家林業(yè)局授予“中國棗鄉(xiāng)”、“全國紅棗經(jīng)濟(jì)林示范縣”等稱號。目前，全縣已形成33萬畝紅棗種植規(guī)模，其中壺瓶棗種植20萬畝。但是，由于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)棗區(qū)管理不平衡，管理技術(shù)滯后等原因，從而影響了紅棗產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、太谷縣紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題

1.棗果裂果的預(yù)防和棗果褐斑病、棗縮果病等病害的問題突出。紅棗成熟期遇雨裂棗是紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最致命的弱點和毀滅性災(zāi)害，是影響農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的頑疾。在2002年、2003年、2005年，太谷縣壺瓶棗遇雨裂棗損失高達(dá)60%以上。

2.紅棗品質(zhì)不高。太谷紅棗的主要品種壺瓶棗，是以個體大小論價格，4公分以上的優(yōu)質(zhì)大棗價格是一般壺瓶棗的十倍。目前，優(yōu)質(zhì)大棗的市場價格達(dá)每公斤50多元，甚至還供不應(yīng)求。但是，由于紅棗裂果、病蟲害防治困難，影響了紅棗品質(zhì)，優(yōu)質(zhì)大棗比例不到20%，嚴(yán)重影響農(nóng)民收入。

3.紅棗深加工能力不強(qiáng)。太谷境內(nèi)紅棗加工企業(yè)，雖擁有核心加工技術(shù)，但工藝設(shè)備落后，技術(shù)儲備不足，造成產(chǎn)品種類不齊全，加工成本加大，可持續(xù)生產(chǎn)能力減弱。

三、科學(xué)技術(shù)在紅棗業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用

針對紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，在紅棗產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后全方位采取相應(yīng)的技術(shù)管理措施，提高紅棗的產(chǎn)質(zhì)產(chǎn)量。

1.產(chǎn)前管理

1.1土壤管理：雨季前及土壤封凍前進(jìn)行棗園土壤深翻1次，深度為15～20cm，樹冠下宜內(nèi)淺外深，耕翻后耙平。山區(qū)棗園逐年擴(kuò)穴改土。生長季節(jié)尤其是雨季樹盤應(yīng)及時中耕除草，松土保墑。

1.2施肥：以腐熟的農(nóng)家肥為主，可適量加入速效肥，果實采收后盡早施入，秋季沒有施基肥的棗園，在春季土壤解凍后補(bǔ)施。施肥方法為環(huán)狀溝施或放射狀溝施，施肥量為每公頃3000～6000kg（每667m2200～400kg）。追肥時期為萌芽前、盛花初期、果實迅速膨大期。生長前期以氮肥為主，生長中后期以磷、鉀肥為主。施肥方法為多點穴施，施肥后澆水。在開花坐果期、果實膨大期、果實成熟期等生長時期進(jìn)行葉面噴肥，每次間隔2～3周，噴施時間以上午11時前或下午4時后為宜，前期以氮為主，后期以磷、鉀為主。

1.3澆水：在萌芽期、開花坐果期、幼果期、越冬前及時澆水

2.產(chǎn)中管理

2.1推廣 “防裂棗牽引式支架雨篷”技術(shù)

紅棗進(jìn)入脆熟期發(fā)紅以后遇雨就會裂棗，而在壺瓶棗進(jìn)入脆熟期發(fā)紅以后，在成行的棗樹上方，用支架把鋼絞線架起來，上用塑料布或其它防雨材料覆蓋，形成三角形頂篷。從8月中旬到10月中旬，覆蓋兩個月，防裂棗效果達(dá)90%以上。防裂棗牽引式支架雨篷不僅可解決紅棗遇雨裂果難題，而且能改變紅棗傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，紅棗不怕下雨可以到10月份“寒露”過后再采收，紅棗在樹上能延長近20天的生長期，大大提高了紅棗的品質(zhì)。

2.2棗樹高截?fù)Q形技術(shù)

一般棗樹樹形高大，樹體通風(fēng)透光差，結(jié)的棗個數(shù)多，但個體小，銷售價格低。要改變這種狀況，就要采取高截?fù)Q形的方法修剪棗樹，降低棗樹高度。高截?fù)Q形的方法：把棗樹中心干頂端截去一半，使棗樹高度降低到2——3米，下層留4——6根側(cè)枝，用拉枝、撐枝方法，使枝條基角開張到70°左右，成為無中心干的開心形樹形。棗樹高截后可刺激萌發(fā)新生棗頭，增加新生棗吊生長量，且可使所保留的二次枝長度增加，棗股坐果量明顯提高，棗個體顯著增大。

2.3病蟲害防治技術(shù)

根據(jù)害蟲在地下及樹干越冬、第二年上樹危害的習(xí)性，在地面及樹干采取措施，防止其上樹危害。地膜加農(nóng)藥防止棗尺蠖、棗飛象、棗癭蚊、金龜子等害蟲出土上樹危害；液體地膜加農(nóng)藥可有效防止紅蜘蛛、綠盲椿象、棗尺蠖等害蟲出蟄危害；用石硫合劑殺滅紅蜘蛛、綠盲蝽象等多種害蟲和葉斑病、棗銹病、褐斑病等多種病害，可預(yù)防和降低全年多種害蟲和病菌的發(fā)生和危害。對局部發(fā)生的或“突發(fā)性”的病蟲害，在預(yù)測預(yù)報的基礎(chǔ)上，采用無公害措施進(jìn)行局部挑治，把它控制在經(jīng)濟(jì)損害水平以下。通過以上方法及時清除病蟲源，保證棗樹正常生長，達(dá)到優(yōu)質(zhì)、無公害的目的。

3.產(chǎn)后深加工技術(shù)

利用保鮮和烘干技術(shù)對優(yōu)質(zhì)鮮棗進(jìn)行初加工，運用棗粉、棗泥生產(chǎn)技術(shù)將劣質(zhì)棗進(jìn)行加工，運用真空冷凍干燥技術(shù)將鮮棗進(jìn)行深加工，提高產(chǎn)品的附加值。具體包括。

3.1紅棗保鮮和烘干生產(chǎn)技術(shù)：通過冷庫保鮮，使盛果期產(chǎn)出的紅棗延長銷售期；通過脫水烘干使一部分紅棗快速加工，既解決了紅棗易腐爛的問題又增加了產(chǎn)品的附加值。

3.2棗粉、棗泥加工技術(shù)：將9月下旬以后收購的輕微裂棗、小棗、劣質(zhì)棗，削除破損和病害部分，經(jīng)烘干粉粹成干棗粉 ，或加工成棗泥，提高劣質(zhì)鮮棗的利用率。