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初一體育教學(xué)總結(jié)范文第1篇

工作計(jì)劃是提高工作效率的一個(gè)前提。我們企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個(gè)月要完成什么任務(wù)，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。下面是小編為大家整理的關(guān)于高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文1在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書(shū)育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)年我擔(dān)任車(chē)二年級(jí)和高一年級(jí)_的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節(jié)。我與徒弟趙俊龍老師對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級(jí)比賽，有力地提高了新高一年級(jí)的做操意識(shí)和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級(jí)，我與鄭可珍主任和閆振年級(jí)組長(zhǎng)積極配合，對(duì)高一年級(jí)的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級(jí)和高一年級(jí)_教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我在高一年級(jí)的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對(duì)初二_的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。

二、科研方面

由于多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課改的理論，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì)，先后有《長(zhǎng)跑測(cè)試項(xiàng)目中巧用編隊(duì)跑集體戰(zhàn)術(shù)》發(fā)表在《體育教學(xué)》2009年第12期。該文先后在20__年2月本校13-14學(xué)年度論文評(píng)選獲得一等獎(jiǎng)，20__年3月獲北京市13-14學(xué)年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng);《我對(duì)快速跑概念的辨析》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。20__年10月，被評(píng)為海淀區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從13、12、1——-14、3、31、20__年12月14日參加“20__年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評(píng)審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計(jì)劃榮獲一等獎(jiǎng)。20__年3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。

三、課余訓(xùn)練方面

多年來(lái)我一直堅(jiān)持課外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。20__年3月，在09年海淀區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校又獲得空前的好成績(jī)，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績(jī)。短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)，與沈淑蘭組長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與我和同事們的協(xié)同配合分不開(kāi)。

我所帶的運(yùn)動(dòng)員李晨榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四;董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;張保民榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名;莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五;劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名;李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名;孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。

20__年3月的海淀區(qū)中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)又獲得了驕人的戰(zhàn)績(jī)，繼續(xù)譜寫(xiě)著育新學(xué)校體育堅(jiān)實(shí)的篇章。

本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級(jí)繼續(xù)普及開(kāi)展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)北京市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。

20__年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長(zhǎng)沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，共同做好棒球運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，管理初見(jiàn)成效，受到各個(gè)方面的好評(píng)。20__年4月是海淀區(qū)和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭老師請(qǐng)自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績(jī)。

一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的單項(xiàng)和集體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日的裁判組織工作，都開(kāi)展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新春晚會(huì)的裁判工作。

回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，在體育教書(shū)育人的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文2一學(xué)年即將過(guò)去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè)。我把自己的青春和_傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。

3、在工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試情況上報(bào)。

積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽(yáng)光·奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;

組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級(jí)中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史水平。

5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。

在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，撰寫(xiě)各類(lèi)文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日__〉、〈__新聞網(wǎng)〉、〈__政府信息網(wǎng)〉以及〈__德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績(jī)，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我校開(kāi)展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

我組二位專(zhuān)職體育教師能認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和_人做準(zhǔn)備。

全組教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)_育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動(dòng)中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽(tīng)課老師一致好評(píng)!

二、常抓不懈，推動(dòng)“二操一活動(dòng)”有序開(kāi)展。

學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，體育組配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開(kāi)了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操一活動(dòng)的正常開(kāi)展。本學(xué)期初及時(shí)做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播操比賽。并于__年11月份舉行了全校學(xué)生參加的廣播操比賽，通過(guò)比賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參戰(zhàn)各級(jí)各類(lèi)體育競(jìng)賽。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開(kāi)展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育教師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來(lái)，體育教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參加__昆山市小學(xué)生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時(shí)間，積極扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)練。我們相信，只要付出了，就會(huì)有收獲的喜悅。

四、重視場(chǎng)地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。

根據(jù)教育部__年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試要求，學(xué)校投入資金購(gòu)買(mǎi)了肺活量測(cè)試儀、坐位體前屈測(cè)試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測(cè)試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的開(kāi)展提供了有效數(shù)據(jù)。

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來(lái)臨之際，我校的體育工作又將面臨一個(gè)嶄新的開(kāi)始，所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開(kāi)得更艷，開(kāi)得更久。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文4緊張而又繁忙的20__年已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)的是新的20__年。一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識(shí)，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，積極轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定信念，力爭(zhēng)自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛(ài)心傾注于學(xué)生身上，傾注于國(guó)家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。

二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)八個(gè)班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認(rèn)真組織中長(zhǎng)跑與技巧支撐跳躍兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作，做到及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。每周每班兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時(shí)，每個(gè)課時(shí)都按照學(xué)期課時(shí)計(jì)劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教教學(xué)中的有關(guān)理論知識(shí)，吸取工作經(jīng)驗(yàn)，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真撰寫(xiě)教案，寫(xiě)出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫(xiě)教案的好習(xí)慣。

在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實(shí)踐階段、評(píng)價(jià)放松階段。每個(gè)階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過(guò)程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動(dòng)感染每一位學(xué)生。

在課后，我及時(shí)與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我都會(huì)虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時(shí)的總結(jié)和反思，寫(xiě)出心得與體會(huì)，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。

三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動(dòng)外高發(fā)展

教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動(dòng)是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時(shí)到崗組織活動(dòng)，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動(dòng)，公開(kāi)課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動(dòng)，另外集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;來(lái)到楠中，以楠中為榮，既來(lái)之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來(lái)。積極配合學(xué)校的每次活動(dòng)，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課，做到從不請(qǐng)假、曠崗，每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

這些工作的做出，使我的個(gè)人業(yè)務(wù)水平得到提高，個(gè)人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動(dòng)楠中的發(fā)展。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。

就本學(xué)期開(kāi)展了以下工作，回顧這一學(xué)期我在高三年級(jí)體育教學(xué)工作中，以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)還認(rèn)真業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)教師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的具體問(wèn)題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生教能充分得到全面的活動(dòng)，提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績(jī)差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

高三年級(jí)的體育教學(xué)，本學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。其次，我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù)這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。抓學(xué)生思想工作，促教學(xué)成績(jī)的提高、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理感受到了學(xué)校班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，自信心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

初一體育教學(xué)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】體育差生;心理特點(diǎn);因材施教

前言:

所謂的體育差生是指體育品德和運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng),完成不了體育教學(xué)任務(wù)的學(xué)生。在體育教學(xué)中體育差生是客觀存在的。他們的心理特點(diǎn)是,心理壓力大,對(duì)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)失去了興趣和信心,沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)體育課、體育教師、體育活動(dòng)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒,上課不認(rèn)真甚至調(diào)皮搗亂。只有了解學(xué)生產(chǎn)生這種心理特點(diǎn)的原因,進(jìn)行因材施教才能真正提高學(xué)生的體育水平。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)卷 調(diào)查,體育差生的心理特點(diǎn)主要有以下幾方面。

一、分析心理原因

1、體育學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

體育差生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因 就是他們對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認(rèn)識(shí)不正確。他們的體育興趣往往僅停留在對(duì)結(jié)果的需要上,只是怕影響升學(xué)才參加體育學(xué)習(xí)。

2、缺乏積極的心理體驗(yàn)

一部分學(xué)生由于自身個(gè)子太小、太胖、協(xié)調(diào)性差、力量差、身體有殘疾或有缺陷等,導(dǎo)致體育成績(jī)分?jǐn)?shù)低,課堂經(jīng)常不能當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù),體會(huì)不到體育活動(dòng)帶來(lái)的身體和心理的愉悅感和成功感。從而使這些學(xué)生產(chǎn)生消極的心理,產(chǎn)生負(fù)面心理。

3、意志品質(zhì)脆弱,見(jiàn)難而退

一部分學(xué)生缺乏毅力,怕苦、怕累、怕臟,對(duì)時(shí)間長(zhǎng)又單調(diào)的項(xiàng)目(如長(zhǎng)跑)、又臟又累的項(xiàng)目(如實(shí)心球)等不愿意去做。還有一部分同學(xué)膽子太小,害怕在練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故,如望欄生畏、望桿而退等。這樣的心理在作怪,其練習(xí)的效果就不用談了。

4、性格內(nèi)向,缺乏自信

有些個(gè)體育差生性格內(nèi)向,他們不愛(ài)說(shuō)話,也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在集體活動(dòng)中適應(yīng)性差,在小組練習(xí)時(shí)往往不能與同組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,在自由結(jié)合練習(xí)時(shí)找不到伴,在輪換練時(shí)經(jīng)常躲避練習(xí),當(dāng)眾表演時(shí)手足無(wú)措,不能充分表現(xiàn)自已。對(duì)自己能完成的動(dòng)作也缺乏信心,經(jīng)常失敗。對(duì)稍有難度的動(dòng)作就以各種理由拒絕參加,即使勉強(qiáng)參加,也只是為了逃避教師的批評(píng),練習(xí)沒(méi)有任何積極主動(dòng)性,練習(xí)的效果就可想而知了。有的同學(xué)不惜裝病來(lái)逃 避體育課。

二、對(duì)體育差生怎樣實(shí)施因材施教

"子游能養(yǎng)而或失于敬,子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。出自《論語(yǔ)?為政》講的就是因材施教所謂因材施教,是指教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力,同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異,使每個(gè)人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是我國(guó)古代教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,還是現(xiàn)代教學(xué)必須堅(jiān)持的一條重要原則,它具有非常豐富的現(xiàn)代價(jià)值。實(shí)行因材施教, 對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)后主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行因材施教。

1、樹(shù)立正確的長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育活動(dòng)目標(biāo)

教育差生要正確認(rèn)識(shí)參加體育活動(dòng)、鍛煉身體的社會(huì)意義,與現(xiàn)實(shí)意義與終身體育結(jié)合起來(lái)從而形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的、持久的、正確的體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)。很多體育差生都抱著混混的心理來(lái)上體育課,只有到了初三在各方的壓力下才被迫認(rèn)真起來(lái),這種心理對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展是很不利。我校初三學(xué)生在體育中考后還要上體育課,這部分課以活動(dòng)課為主。這些體育差生對(duì)活動(dòng)課根本沒(méi)興趣,只有觀看其他學(xué)生活動(dòng),而且表情麻木連喝彩都吝惜。造成這一現(xiàn)象的根本原因就是在初一時(shí)對(duì)這些人的關(guān)注不夠,應(yīng)及早的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生。找到他們的學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有興趣的可以培養(yǎng)興趣,有了興趣后再確定學(xué)習(xí)目標(biāo)就容易的多。

2、保持教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎、生動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容新穎,教學(xué)方法生動(dòng)活潑,可以吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的探求欲望,提高學(xué)習(xí)的興趣,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？菰餆o(wú)味的教學(xué)內(nèi)容和呆板的教學(xué)方法,會(huì)降低體育差生學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)搖其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),所以體育教學(xué)內(nèi)容要不斷以新的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的探求動(dòng)機(jī)。體育教學(xué)方法要生動(dòng)多變,使差生感到學(xué)習(xí)能得到精神上的滿足。例如:男生不喜歡集體練習(xí),這與改項(xiàng)練習(xí)的約束性、負(fù)荷小、形式單一、缺乏新穎性、無(wú)興趣等有關(guān),同時(shí)男生好動(dòng)也是不喜歡集體項(xiàng)目的原因。以籃球三步上籃教學(xué)為例,體育差生們動(dòng)力不足的原因有兩種一種是三步的節(jié)奏不對(duì),另一種就是打板不正確上籃不中,我是這樣解決這一問(wèn)題的首先是多做徒手練習(xí),教學(xué)生上籃的口訣一大二小三高跳,并讓學(xué)生跟我的腳步由慢到快慢慢練習(xí),其次是解決命中率,先要求學(xué)生站在籃下進(jìn)行打板練習(xí)學(xué)生投中后多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)給學(xué)生信心,然后再組合練習(xí)循序漸進(jìn)逐漸樹(shù)立學(xué)生信心,有了信心問(wèn)題就迎刃而解了。女生則與男生不同,她們較喜歡集體項(xiàng)目,不喜歡自由練習(xí),原因是女學(xué)生有依賴(lài)性,單獨(dú)練習(xí)時(shí)有害羞的心里。所以對(duì)與女生要有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)"韻律操"課,由于此課適合女生生理、心理特點(diǎn),動(dòng)作節(jié)奏明快,動(dòng)作優(yōu)美新穎,集體操、舞蹈于一體,提高了一些差生的學(xué)習(xí)興趣,即鍛煉了她們身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能,又使她們得到了美的享受。體育教學(xué)中,在課的每個(gè)部分都可安排游戲和比賽。即可以活躍課堂氣氛,又可以使學(xué)生在游戲和比賽中做好準(zhǔn)備活動(dòng),如貼身跑、往返接力等都很受學(xué)生的歡迎。對(duì)體育差生,體育教師不僅要通過(guò)游戲法、比賽法培養(yǎng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣,而且還要適當(dāng)用幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上,思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而體育教學(xué)則是通過(guò)學(xué)生自身的本體感覺(jué)承受一定的生理負(fù)荷,調(diào)節(jié)因受場(chǎng)地器材的約束和周?chē)h(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來(lái)的各種不同的情緒和行為。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),做這項(xiàng)工作要循序漸進(jìn),抓住契機(jī).例如,小C同學(xué)因?yàn)檫^(guò)于肥胖,對(duì)體育、尤其是長(zhǎng)跑特別懼怕,每次活動(dòng)只要涉及到跑,他就退避三舍。我針對(duì)這一情況,給他制定了一張"每天進(jìn)步表",讓他把每天跑的距離自己記錄到這張表里,教師則時(shí)時(shí)觀察、常常提醒,多多鼓勵(lì),每周替他總結(jié)一次。他只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就及時(shí)表?yè)P(yáng),適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如此,他不再害怕跑了,而且在跑步上有了飛速的進(jìn)步,還報(bào)名參加了校季運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑比賽。

4、教師要付出愛(ài)心,傾注真情,與困難生建立和諧的人際關(guān)系,排除其疑懼心態(tài)

體育差生在老師面前,常表現(xiàn)出不滿、反感、抵觸等,其實(shí)他們的內(nèi)心深處卻是十分矛盾的。他們表現(xiàn)頂撞,滿不在乎的同時(shí),卻熱切期待老師的理解、關(guān)心、信任和尊重。關(guān)鍵是教師能否放下架子走到他們中間去,接受他們的考驗(yàn)--對(duì)他們不嫌棄、不厭煩、不冷淡,多肯定、少否定,多贊美少諷刺,處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,以愛(ài)心、真心來(lái)?yè)Q取他們的信心。"愛(ài)是教育的劑",平等和諧是教育的核心,只有將學(xué)生置于教師同等的"人"的地位上,尊重、理解、信任他們,平等地對(duì)待他們,聽(tīng)其言,觀其行,真誠(chéng)地與他們共同探討學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。再者,從他們各自的性格、脾氣、愛(ài)好入手,和他們溝通思想,交流情感,使學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)有力的情感共鳴,那么困難生的轉(zhuǎn)化工作就會(huì)顯得很自然、很容易了?？傊?老師應(yīng)做學(xué)生的知心朋友,學(xué)生喜歡的是公正、理解、平易近人的"交流型"老師,這也是轉(zhuǎn)化工作能順利進(jìn)行的重要保證。

5、動(dòng)作漂亮,語(yǔ)言生動(dòng)形象

示范動(dòng)作是最生動(dòng)的直觀教學(xué),它能使學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直接的感知?jiǎng)幼鞯恼鎸?shí)面貌,從而建立正確的動(dòng)作形象。富有節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)確、舒展、優(yōu)美,以充沛的精力,強(qiáng)壯體魄給學(xué)生健與美的感受,使學(xué)生產(chǎn)生一種吸引力,特別是一些差生,當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,教師用信任和鼓勵(lì)的目光示意可激發(fā)積極情緒與求知欲,切不可用訓(xùn)斥、諷刺的語(yǔ)言來(lái)挖苦他們。對(duì)差生要加強(qiáng)保護(hù)、幫助的措施,用熱情的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)提高他們克服困難的勇氣,增強(qiáng)差生學(xué)習(xí)的積極性和信心。當(dāng)差生出現(xiàn)錯(cuò)誤或練習(xí)失敗時(shí),教師應(yīng)講究語(yǔ)音藝術(shù)性,及時(shí)給予指導(dǎo)。語(yǔ)言的藝術(shù)性越高,差生的積極性就越高,教學(xué)的效果也越好。教師的語(yǔ)言合理、可親,在很大程度上能消除差生的緊張情緒,幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝害怕心理的惰性,從而 順利的完成學(xué)業(yè)。

6、靈活掌握考核標(biāo)準(zhǔn)

所謂靈活掌握考核標(biāo)準(zhǔn)并不意味著降低標(biāo)準(zhǔn),相反是對(duì)體育差生提出了新的要求。過(guò)去考核就是看學(xué)生考試時(shí)完成動(dòng)作合格與否,結(jié)果一些優(yōu)秀生雖然事假多、曠課、上體育課沒(méi)有積極性,但憑借自身素質(zhì)好,考核成績(jī)并不受其影響。經(jīng)過(guò)考核標(biāo)準(zhǔn)的改革,上述現(xiàn)象明顯不好。方法是把出勤情況,課上的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性和動(dòng)作完成情況結(jié)合起來(lái)評(píng)定成績(jī),這樣就可以提高差生的興趣,增強(qiáng)他們的自信心。

綜上所述我認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。所謂體育差生,只是在某一個(gè)方面或某幾個(gè)方面的發(fā)展比較遲緩,不如別人而已,只要找到他們的真正原因,就能把轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。對(duì)差生生轉(zhuǎn)化工作的重點(diǎn),不是在轉(zhuǎn)化教育的內(nèi)容上,而應(yīng)該是在轉(zhuǎn)化工作的方式、方法、情感調(diào)控、效果上進(jìn)行不斷摸索,切忌簡(jiǎn)單粗暴,"一把鑰匙開(kāi)百把鎖"。,教師如果可以很好的分析差生的心理,幫助他們克服心理障礙,體育中可以顧及到全體學(xué)生,是可以達(dá)到全體合格全面發(fā)展的目標(biāo)的。

【參考文獻(xiàn)】

初一體育教學(xué)總結(jié)范文第3篇

首在強(qiáng)師

2017年3月10日，中山市省級(jí)以上特色（推廣）校工作暨培訓(xùn)會(huì)議在中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)。記者在會(huì)上了解到，中山市將通過(guò)不同層次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)一步提升足球師資水平，會(huì)后，中山市教育和體育局就組織了一批骨干足球教練前往恒大足球?qū)W校進(jìn)行能力拓展培訓(xùn)。

為什么中山如此重視足球師資的培養(yǎng)？事實(shí)上，在發(fā)展校園足球的過(guò)程中，足球教練這一“師資”問(wèn)題無(wú)疑是每個(gè)地區(qū)都必須解決的第一大難題，中山市也毫不例外。而通過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，截至2016年12月，中山市培訓(xùn)出了800多名學(xué)校足球教師，為開(kāi)展校園足球提供了強(qiáng)有力的人才保障，切實(shí)解決了師資不足的難題。

值得一提的是，正是借助“洋資源”力量，中山市快速提升了足球“好教師”的數(shù)量與能量。2014年以來(lái)，中山市相繼與阿根廷、英國(guó)、巴西等國(guó)相關(guān)足球?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)簽署了足球培訓(xùn)協(xié)議，通過(guò)與世界一流教練團(tuán)隊(duì)的合作與足球文化交流，中山市有效推進(jìn)了青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

除了學(xué)校體系內(nèi)的校園足球師資培訓(xùn)，中山市還倡導(dǎo)各校要善于借助校外專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的資源合力推進(jìn)校園足球的開(kāi)展。例如，為了更好的在校園里普及和開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與中山市的專(zhuān)業(yè)足球俱樂(lè)部合作，引進(jìn)兩名專(zhuān)業(yè)的足球教練，每天下午到校配合學(xué)校足球教師一起參與校足球隊(duì)的訓(xùn)練。比較充足的師資，保證了校園足球的全面開(kāi)展。現(xiàn)今學(xué)校已把足球教學(xué)納入常規(guī)體育教學(xué)當(dāng)中，每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)每周都實(shí)行一到兩節(jié)足球課，普及足球知識(shí)和技能。

興于競(jìng)賽

競(jìng)賽，是推動(dòng)校園足球蓬勃開(kāi)展的突破口之一。

從2014年3月開(kāi)始，中山市以小學(xué)為試點(diǎn)，改變以往比賽都是采用賽會(huì)制的方式，舉辦主客場(chǎng)制的足球聯(lián)賽，全市24個(gè)鎮(zhèn)區(qū)報(bào)名參加了決賽階段的比賽，整個(gè)賽程歷時(shí)2個(gè)多月，大大增強(qiáng)了校際之間交流，提高了學(xué)生對(duì)足球的興趣。

自2015年起，中山市又創(chuàng)新式地開(kāi)展涵蓋小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和教師、家長(zhǎng)的校園足球“4+2級(jí)”聯(lián)賽，不僅學(xué)生參與，更有教師與家長(zhǎng)一同參與其中。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極開(kāi)展班級(jí)足球賽，力爭(zhēng)做到班班有球隊(duì)、級(jí)級(jí)有比賽、校校有交流，在青少年校園中形成濃厚的足球競(jìng)賽氛圍。

為保障賽事的順利進(jìn)行，中山市在發(fā)展校園足球的過(guò)程中采取多角度、全方位的策略，因地制宜改革創(chuàng)新，多管齊下解決遇到的種種難題，比如資金、場(chǎng)地等難題。為解決資金難問(wèn)題，中山市在保障各級(jí)財(cái)政現(xiàn)有校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，從三方面加以化解，一是設(shè)立由財(cái)政資金和社會(huì)資金共同扶持的校園足球發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)基金，改善中山市校園足球活動(dòng)的條件；二是成立由社會(huì)熱心人士為法人代表和會(huì)長(zhǎng)的校園足球協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)籌集社會(huì)資金牽頭推廣校園足球；三是加強(qiáng)工商各界社會(huì)熱心人士的溝通，吸引民間資本投入校園足球，擴(kuò)大了校園足球社會(huì)影響力和公益回報(bào)。為解決場(chǎng)地匱乏難題，中山采取了兩種行之有效的做法，一是整合校園體育場(chǎng)地資源，科學(xué)規(guī)劃校園足球場(chǎng)地，鼓勵(lì)學(xué)校利用天臺(tái)、“校園邊角料”建設(shè)五人制足球場(chǎng)；二是利用2014年每個(gè)鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)2個(gè)以上社區(qū)體育公園的契機(jī)，有條件地配建小型足球場(chǎng)，同時(shí)，通過(guò)財(cái)政資金扶持，鼓勵(lì)社區(qū)和社會(huì)建設(shè)足球場(chǎng)館。

根立文化

“踢球影響學(xué)業(yè)”“文化課不好的學(xué)生才會(huì)去踢球”是很多家長(zhǎng)根深蒂固的觀念。但在中山市校園足球特色學(xué)校里，這樣的觀念正在消逝。

中山市東區(qū)朗晴小學(xué)的一位體育教師對(duì)記者表示，學(xué)校足球隊(duì)的學(xué)生并不會(huì)因?yàn)樘咔蚨⒄`學(xué)習(xí)，相反，加入足球隊(duì)對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)還有著一定的增益作用。足球教練必須掌握學(xué)生學(xué)業(yè)與足球訓(xùn)練之間的平衡，一旦有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)持續(xù)性退步現(xiàn)象，就會(huì)讓他暫停訓(xùn)練進(jìn)行整改，直到成績(jī)有所恢復(fù)或進(jìn)步。一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，自從孩子參加足球隊(duì)訓(xùn)練后，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣變好，連生活習(xí)慣都在向好的方向轉(zhuǎn)變。有了這些良性變化，家長(zhǎng)當(dāng)然就會(huì)破除固有觀念，從而更加支持孩子參與校園足球運(yùn)動(dòng)。

沒(méi)錯(cuò)，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子在踢球。這不是一所學(xué)校在改變，也不僅僅是中山市30所校園足球特色學(xué)?；蛲茝V學(xué)校正在進(jìn)行中的變化，而是整個(gè)中山市校園足球運(yùn)動(dòng)中所逐漸凸顯出來(lái)的變化。

“讓有足球發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?，憑借足球特長(zhǎng)進(jìn)到名牌學(xué)校?！边@是中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直堅(jiān)持的足球生培養(yǎng)理念。2015年開(kāi)始，中山全市所有足球特長(zhǎng)生都集中在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，改變了傳統(tǒng)體校體制下“重訓(xùn)練、輕學(xué)業(yè)”的局面。針對(duì)一些足球特長(zhǎng)生在文化課方面存在的短板，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)制定了專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)方案，通過(guò)為他們“開(kāi)小灶”等方式將文化課水平補(bǔ)齊。中山市通過(guò)招生考試政策積極解決小升初、初升高各個(gè)學(xué)習(xí)階段足球運(yùn)動(dòng)員的銜接問(wèn)題，讓學(xué)生可以因?yàn)樽闱蛱亻L(zhǎng)有好學(xué)校念書(shū)，有好出路。依托重點(diǎn)名校和體育特色項(xiàng)目學(xué)校，做好體校足球班下放到普通中小學(xué)來(lái)辦，是中山市校園足球的一大創(chuàng)舉。2015年開(kāi)始，針對(duì)校園足球發(fā)展渠道的建設(shè)，中山市決定市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與市體校共建足球班，計(jì)劃通過(guò)小學(xué)一年級(jí)、初一和高一各招一個(gè)足球?qū)I(yè)班，用六年時(shí)間做好足球項(xiàng)目的梯隊(duì)建設(shè)，同時(shí)通過(guò)評(píng)選創(chuàng)建市級(jí)足球特色學(xué)校高（職）中12所，初中24所、小學(xué)72所，逐步構(gòu)建“123”金字塔形的項(xiàng)目布局。與此同時(shí)，從2016年起，中山把足球列入中考體育考試選考科目，鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)足球課；還將把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。

不僅僅是學(xué)業(yè)，還有更基礎(chǔ)性的足球文化氛圍的營(yíng)造。所以，中山市鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校充分利用足球社團(tuán)和家委會(huì)調(diào)動(dòng)校外力量開(kāi)展足球活動(dòng)。朗晴小學(xué)組建的足球親子社團(tuán)就是其中的典型代表。每天下午放學(xué)以及周末，家長(zhǎng)們都會(huì)帶著自己的孩子在體育教師和足球教練的組織下開(kāi)展足球活動(dòng)。足球親子社團(tuán)讓家長(zhǎng)們親自參與其中，不僅讓家長(zhǎng)理解、支持足球教育工作，也拉近了家校關(guān)系。朗晴小學(xué)還由學(xué)校健美操隊(duì)和舞蹈隊(duì)負(fù)責(zé)組織了足球啦啦操和足球?qū)氊悾瑸樽闱蚧顒?dòng)增光添彩，成為校園足球文化活動(dòng)的一道亮麗風(fēng)景線。

采訪手記：“足”以樹(shù)人

在中山市的實(shí)地采訪中，記者發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)有趣的現(xiàn)象。一個(gè)是社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)最擔(dān)心的安全問(wèn)題，其實(shí)在校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中并沒(méi)有成為大問(wèn)題。這是如何做到的？記者了解到，為解決安全問(wèn)題，中山市統(tǒng)一為自愿參保的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)，在原有的校方責(zé)任險(xiǎn)上又多一層保險(xiǎn)，一定程度上緩解了這一問(wèn)題。除了保險(xiǎn)，更為重要的是，各學(xué)校通過(guò)優(yōu)秀師資確保學(xué)生做到科學(xué)、合規(guī)則地踢球，并在平時(shí)的足球訓(xùn)練與競(jìng)賽中做好了安全教育與準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，從而有效解決了安全問(wèn)題。

另一個(gè)有趣的現(xiàn)象是，中山市校園足球的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不再是我們傳統(tǒng)印象中的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，他們往往多才多藝，或者品學(xué)兼優(yōu)。究其根源，這與中山市校園足球運(yùn)動(dòng)的“文化味”與“教體合一體制”息息相P。

2017年3月7日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在中國(guó)教育報(bào)刊社2017年兩會(huì)E政錄中接受網(wǎng)絡(luò)直播訪談，重點(diǎn)提出“推動(dòng)校園足球是落實(shí)立德樹(shù)人的教育使命所在”。中山市在總結(jié)推進(jìn)校園足球發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，曾提出了“七個(gè)破解”，即聘請(qǐng)外教吸引退役運(yùn)動(dòng)員任教，破解“師資”難題；設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金引導(dǎo)社會(huì)資金投入，破解“經(jīng)費(fèi)”難題； 改造場(chǎng)地完善設(shè)施，破解“場(chǎng)地”難題；完善特長(zhǎng)生招生制度，破解“觀念”難題；為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外險(xiǎn)，破解“安全”難題；舉辦“4+2級(jí)”聯(lián)賽，破解“氛圍”難題；定期開(kāi)展足球文化活動(dòng)，破解“文化”難題。在我們看來(lái)，這“七個(gè)破解”就是中山市校園足球的“七巧板”，有了它們，才建構(gòu)起了中山校園足球的美麗圖景。