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中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思范文第1篇

一、正確定位，特色工作抓全抓細(xì)

我園特色教育的的基本定位：以年級(jí)為單位，進(jìn)行系統(tǒng)性的年級(jí)美工特色活動(dòng)。內(nèi)容的制定遵循兩個(gè)原則：一是適合幼兒年齡特點(diǎn)，二是發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)。小班的撕紙、中班的折紙、大班的繩編都是教師經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)，比較、研究后篩選出的三種特色活動(dòng)，具有便于操作、易出成績(jī)、對(duì)發(fā)展幼兒動(dòng)手能力有效果的共性特點(diǎn)。特色教學(xué)先由年級(jí)集中制定特色活動(dòng)大計(jì)劃，各班分頭實(shí)施，教師根據(jù)班級(jí)幼兒接受能力與實(shí)施具體情況作出相應(yīng)的修改。學(xué)期結(jié)束，各班寫(xiě)好班級(jí)特色教學(xué)的階段小節(jié)，總結(jié)一學(xué)期來(lái)特色教學(xué)活動(dòng)的成果以及有待改進(jìn)的部分，以便于在下學(xué)期更好地開(kāi)展美工特色教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特色學(xué)習(xí)抓緊抓深

特色學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以落實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為抓手，開(kāi)展“綱領(lǐng)性精神領(lǐng)會(huì)、反思性學(xué)習(xí)、案例研究”等形式的學(xué)習(xí)和研討，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。注重做好每次特色學(xué)習(xí)的記錄與反思，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行反思分析，更新觀念，調(diào)整教育行為。我們以學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的年齡段目標(biāo)以及美術(shù)教學(xué)技能等最基本的綱領(lǐng)性文章為主要內(nèi)容，讓教師對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)有充分的認(rèn)識(shí)，做到心中有數(shù)、教學(xué)有法，訂出一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師觀看小班的美術(shù)教學(xué)《消滅毛毛蟲(chóng)》，針對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勎覀冊(cè)趯?shí)施中該如何利用情境性的游戲手段貫穿在美術(shù)教學(xué)中，讓幼兒能更好地掌握美術(shù)技能、培養(yǎng)良好的創(chuàng)造能力。這樣的活動(dòng)對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)是一種提升和總結(jié)反思的過(guò)程，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是一次聆聽(tīng)學(xué)習(xí)、思考吸收的過(guò)程。使我們的教師在“做”中互學(xué)、在“聊”中提高、在“研”中創(chuàng)新。

三、實(shí)現(xiàn)整合，特色活動(dòng)抓實(shí)抓新

在新《綱要》的指引下，我們實(shí)施綜合性的新課程。在實(shí)施新課程的過(guò)程中，注重將特色教育整合于幼兒園的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中。具體從以下幾個(gè)方面落實(shí)體現(xiàn)：

1．與環(huán)境的整合。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我園的特長(zhǎng)與亮點(diǎn)工作，而我們的美術(shù)特色正是更好地為環(huán)境創(chuàng)設(shè)服務(wù)的關(guān)鍵內(nèi)容。首先是從班級(jí)的墻面布置到區(qū)域游戲的創(chuàng)設(shè)，無(wú)處不見(jiàn)孩子們的繪畫(huà)作品、美工制作。巧手坊、小手動(dòng)一動(dòng)、DIY制作都體現(xiàn)了我們特色教學(xué)成果。真正做到了特色為環(huán)境服務(wù)，環(huán)境促特色發(fā)展，相輔相成、齊頭并進(jìn)。

2．與主題教學(xué)的整合。在主題內(nèi)容中有意識(shí)地增加美術(shù)領(lǐng)域的題材，在實(shí)施過(guò)程中注重用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。本學(xué)期每周下午都安排一次班級(jí)美工特色活動(dòng)，并做好特色活動(dòng)的記錄，另外還有周五早上的特色教學(xué)活動(dòng)，保證了有充足的特色教學(xué)練習(xí)時(shí)間，讓幼兒在多練多實(shí)踐中逐步形成班級(jí)特色。

3．與課題的整合。特色教育同樣離不開(kāi)教育科研的支撐，結(jié)合各年齡段的科研課題，小班年級(jí)利用節(jié)日的特定氛圍，在重陽(yáng)節(jié)制作了撕帖小花，送給社區(qū)的老人；在元旦，現(xiàn)場(chǎng)制作了撕帖新年賀卡，祝愿自己的父母長(zhǎng)輩新年快樂(lè)。中班年級(jí)結(jié)合動(dòng)手能力的培養(yǎng)，進(jìn)行了家園折紙比賽。大班的親子繩編創(chuàng)作，作品精致。結(jié)合關(guān)愛(ài)課題，組織幼兒將自己的特色制作帶到了愛(ài)心學(xué)校和殘疾兒童，與他們一起感受手工作品帶來(lái)的美感與自信。

中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思范文第2篇

【中圖分類號(hào)】 G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）03―0119―01

在幼兒園中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)對(duì)幼小的孩子而言，無(wú)論是對(duì)其知識(shí)的增長(zhǎng)與智能的培養(yǎng)，還是對(duì)其情操的陶冶與人格的塑造，都有著極其重要的意義。中國(guó)文化意存高遠(yuǎn)，所蘊(yùn)含的“仁義禮智信”是我們民族文化中不可放棄的精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。它們大都語(yǔ)言凝練、富有韻律、朗朗上口。通過(guò)對(duì)大量的國(guó)學(xué)讀物熟讀成誦，可以讓幼兒徜徉于國(guó)學(xué)經(jīng)典之中，感受著祖國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大魅力。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐就如何讓國(guó)學(xué)啟蒙教育滲透于幼兒在園的一日生活中談幾點(diǎn)自己的看法。

一、在課堂教學(xué)中滲透國(guó)學(xué)啟蒙教育

1.在主題活動(dòng)中滲透國(guó)學(xué)。中班的主題活動(dòng)《生肖故事》《八月十五月兒圓》《風(fēng)箏飛飛飛》，大班的主題活動(dòng)《開(kāi)開(kāi)心心端午節(jié)》《夢(mèng)幻西游記》等，是典型的中國(guó)國(guó)學(xué)內(nèi)容，有著濃郁的民間傳統(tǒng)氣息，且與幼兒生活息息相關(guān)，符合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣愛(ài)好?；顒?dòng)的開(kāi)展也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒園教育內(nèi)容不光是計(jì)算、繪畫(huà)、歌唱、古詩(shī)、兒歌等，也可以是與生活緊緊相連的生肖、月餅、粽子、風(fēng)箏、孫悟空。其中，對(duì)自己生肖、身邊人物的生肖統(tǒng)計(jì)、對(duì)月餅盒子的收集和手工制作月餅盒子使其變變變、和爸爸、媽媽一起包粽子、煮粽子、吃粽子等活動(dòng)將家長(zhǎng)與幼兒園國(guó)學(xué)教育活動(dòng)拉到了一起，充分利用了家長(zhǎng)資源，使家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)。

2.在藝術(shù)活動(dòng)中滲透國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)啟蒙教育內(nèi)容涉及廣泛，選材眾多。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境影響、能力等因素的考慮，筆者選擇了以剪紙藝術(shù)作為對(duì)孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙教育活動(dòng)的形式?；顒?dòng)內(nèi)容以中班上學(xué)期的幼兒沿線剪紙――幼兒在紙上剪出三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形等不同的形狀――幼兒剪自畫(huà)圖――幼兒剪窗花到中班下學(xué)期中對(duì)剪紙活動(dòng)的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)邊折剪――三角折剪――四角折剪――二方連續(xù)。剪紙這項(xiàng)手腦結(jié)合的活動(dòng)，對(duì)幼兒非常有益。既可以使幼兒從小接觸、了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，還能在欣賞、創(chuàng)作剪紙的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)幼兒的形象思維、創(chuàng)作思維以及情感思維。這種學(xué)與玩相結(jié)合的方式，能充分提高幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力，能讓幼兒園的民間藝術(shù)活動(dòng)更豐富，讓幼兒從小浸潤(rùn)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間文化中，并把其傳承和發(fā)揚(yáng)下去。這不僅豐富了幼兒對(duì)藝術(shù)的多種表現(xiàn)能力，提高了幼兒動(dòng)手創(chuàng)作能力，更讓家長(zhǎng)看到我們的孩子與他人不同的一面。

二、在日常生活中滲透國(guó)學(xué)啟蒙教育

1.在一日生活中的浸潤(rùn)。

（1）教育活動(dòng)的統(tǒng)一和開(kāi)展。經(jīng)典頌讀以《三字經(jīng)》《童謠》《古詩(shī)》《弟子規(guī)》等為主，增加班級(jí)主題活動(dòng)和以自身特色為主的藝術(shù)活動(dòng)。小、中、大班以“三個(gè)一”、“四個(gè)一”、“五個(gè)一”選擇教學(xué)內(nèi)容。以講故事、游戲、表演等多種形式向幼兒講解內(nèi)容，讓幼兒理解詩(shī)詞意思，體驗(yàn)國(guó)學(xué)。平日里播放古詩(shī)吟唱磁帶，不斷讀、反復(fù)讀，不斷聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)，在讀與聽(tīng)中體驗(yàn)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的樂(lè)趣，營(yíng)造出良好的國(guó)學(xué)氛圍。

（2）生活活動(dòng)中的浸潤(rùn)。以各類禮儀故事、忠孝故事滲透到幼兒一日生活中，進(jìn)行一些經(jīng)典故事表演，在表演中熏陶幼兒情操、浸潤(rùn)幼兒品格。

（3）傳承民間游戲的開(kāi)展。民間游戲是積累生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編而成的，是民族智慧的結(jié)晶，是人類古老的游戲之一。其內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)單易學(xué)，集游戲性、趣味性、教育性于一體，深受孩子們的喜愛(ài)。放風(fēng)箏、滾鐵環(huán)、跳房子、打沙巴、踢毽子、放鞭炮、走梅花樁、各類手指游戲、拍手游戲等傳統(tǒng)民間游戲?qū)τ變毫己眯愿竦男纬捎兄匾囊饬x，同時(shí)能使游戲中的文化傳統(tǒng)得以傳承與發(fā)展。

中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思范文第3篇

關(guān)鍵詞：中班幼兒；美術(shù)活動(dòng)；示范

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，藝術(shù)教育的目標(biāo)為：幼兒能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。由此可見(jiàn)，藝術(shù)是張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的一個(gè)領(lǐng)域。美術(shù)活動(dòng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，自然也應(yīng)該成為幼兒表現(xiàn)自我的一個(gè)天地?？墒牵谟變簣@中班美術(shù)活動(dòng)中，卻存在著幼兒機(jī)械模仿或不知道如何表達(dá)的情況。

幼兒在有教師示范的情況下，大部分會(huì)比較機(jī)械的模仿教師作畫(huà)；幼兒在沒(méi)有教師示范作畫(huà)后常常會(huì)不知道如何下筆，這使我們不得不反思，到底是什么原因造成的？是教師引導(dǎo)方法問(wèn)題？幼兒能力問(wèn)題？材料的使用問(wèn)題？如何才能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力同時(shí)又能使幼兒獲得一定繪畫(huà)技巧？

筆者主要采用半開(kāi)放式訪談，將自己所想要研究的問(wèn)題記錄下來(lái)，找不同的幼兒教師，采用閑聊的方法向她們提問(wèn)有關(guān)于美術(shù)活動(dòng)中示范畫(huà)的問(wèn)題，不會(huì)限制訪談的問(wèn)題數(shù)量和問(wèn)題的類型，只要話題是圍繞研究的主題即可，這樣可以給受訪者自由表達(dá)自己想法的空間。每次訪談結(jié)束后，筆者都會(huì)將訪談時(shí)寫(xiě)下的筆記進(jìn)行及時(shí)整理，以方便最后分析。

一、提供豐富的表象經(jīng)驗(yàn)

中班幼兒處于前運(yùn)算階段，思維特點(diǎn)是具體形象性，幼兒對(duì)某一概念的了解都是基于他們的生活經(jīng)驗(yàn)，依賴于對(duì)某一事物的了解。而且美術(shù)活動(dòng)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)事物“形”的了解本身也需要幼兒觀察、觸摸，而幼兒通過(guò)觸摸、觀察對(duì)某一物體進(jìn)行了解正是幼兒發(fā)揮自己的個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)的源泉。但是中班的幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)貧乏，因此，作為教師我們要為幼兒創(chuàng)造運(yùn)用多種感官接觸外界事物的機(jī)會(huì)，并且教師要教幼兒如何對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行觀察，這樣，幼兒會(huì)不知不覺(jué)間自己累積豐富的表象。這樣在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)，幼兒在畫(huà)某一物體時(shí)，心中會(huì)自然浮現(xiàn)這一物體的具體形象。每個(gè)幼兒觀察的角度不同，他們創(chuàng)作呈現(xiàn)的成品自然也不雷同。例如在小蝌蚪這一主題中，我們可以引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境中，比如春游時(shí)在小溪邊觀察、觸摸小蝌蚪的外形，也可以在動(dòng)物角養(yǎng)一些小蝌蚪使得幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程、習(xí)性，幼兒在心中會(huì)自然形成對(duì)蝌蚪的印象，在作畫(huà)時(shí)，幼兒會(huì)有自己想法。

二、示范方式靈活化

教師示范――在美術(shù)活動(dòng)中，教師不要單一呆板的出示完整范畫(huà)，教師可以出示局部的范畫(huà)，例如我們先出示小雞的示范，再出示小樹(shù)、花等的局部示范，避免出示完整的示范畫(huà)，影響幼兒構(gòu)圖創(chuàng)作，在出示完局部的示范畫(huà)之后要及時(shí)收回，避免幼兒作畫(huà)時(shí)機(jī)械模仿。

在面對(duì)一些新的作畫(huà)材料、作畫(huà)技能時(shí)，教師需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，以便幼兒能正確的學(xué)到繪畫(huà)技巧和方法。例如在使用水粉顏料作畫(huà)時(shí)，教師要交給幼兒如何調(diào)色、如何正確使用顏料筆的方法。

幼兒示范――中班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范畫(huà)，在和幼兒一起了解今天作畫(huà)的主題后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)，教師可以及時(shí)了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)引導(dǎo)。比如今天是畫(huà)小雞，先請(qǐng)幼兒畫(huà)畫(huà)你知道的小雞，在幼兒示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解小雞的主要特征，但在同時(shí)教師可以引г謐拿資斃〖Φ耐犯沒(méi)在哪里，望著天空時(shí)頭該畫(huà)在哪里等等，這樣幼兒創(chuàng)作時(shí)可以根據(jù)需要自由選擇作畫(huà)。

示范要因材施教――不同年齡段幼兒適合的示范方式不同，在面對(duì)小班幼兒時(shí)，考慮到的年齡段問(wèn)題，教師可以先完整出示范畫(huà)，再逐步講解其中的每一個(gè)小布局，使幼兒掌握一些繪畫(huà)技巧，在面對(duì)中、大班幼兒時(shí)，教師則可以引導(dǎo)幼兒示范畫(huà)或者通過(guò)語(yǔ)言講解后讓幼兒直接發(fā)揮想象，自由作畫(huà)。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中一些較難的人物形象教師可以進(jìn)行重難點(diǎn)示范講解，如動(dòng)態(tài)的人，或者重疊時(shí)該怎么畫(huà)。例如運(yùn)動(dòng)的人該怎么畫(huà)，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)起來(lái)的人的手、腳該怎么畫(huà)會(huì)有難度，那么這時(shí)候教師就應(yīng)該著重在這幾個(gè)部分進(jìn)行講解，而對(duì)于情景的創(chuàng)設(shè)等方面可以讓幼兒自由發(fā)揮。這樣重點(diǎn)講解既教給了孩子繪畫(huà)技巧，同時(shí)又不會(huì)限制孩子的想象力、創(chuàng)造力。

三、示范途徑多樣化

圖片示范――教師在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)可多準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒從視覺(jué)上有更多直觀的感受。比如說(shuō)在畫(huà)馬路上的汽車(chē)時(shí)，教師可以盡可能多的出示不同類型的汽車(chē)圖片，讓幼兒了解有不同類型的汽車(chē)，在作畫(huà)時(shí)可以根據(jù)自己的想法選擇。

實(shí)物示范――在美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，根據(jù)主題需要，教師可以將實(shí)物展示給幼兒看。比如畫(huà)蔬菜水果時(shí)，可以出示這些，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，每個(gè)幼兒觀察角度不同、關(guān)注的點(diǎn)不同，那么他們?cè)谧约簞?chuàng)作時(shí)會(huì)有自己的想法。

視頻示范――教師可以提供一些視頻增加幼兒對(duì)一些事物的形象素材的積累。比如在春天這個(gè)主題美術(shù)活動(dòng)中，可以為幼兒播放一些春天的視頻，那么幼兒自然而然會(huì)在視頻中吸收一些形象素材，為作品創(chuàng)作提供便利。

現(xiàn)場(chǎng)示范――在美術(shù)活動(dòng)中，在一些較難的繪畫(huà)技巧上，教師需要現(xiàn)場(chǎng)演示，以便幼兒直觀的了解一些繪畫(huà)技巧和方法。

四、材料類型盡量豐富

在美術(shù)手工活動(dòng)中，教師要盡可能多的利用生活中的材料，避免出現(xiàn)單一材料的情況出現(xiàn)，并且要多利用一些半成品，幼兒有空間發(fā)揮想象的材料。例如在制作快樂(lè)的印第安人中，教師可以提供各色彩紙、水瓶、餐巾紙芯、卷起來(lái)的卡紙、毛線、橡皮泥、扭扭棒等等。避免出現(xiàn)只有兩三種材料，如果材料太單一，那么幼兒最后的成品就會(huì)和示范品雷同。

五、教師及時(shí)評(píng)價(jià)

教師在對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)時(shí)避免問(wèn)“像不像”的問(wèn)題，幼兒只要有自己的想法教師就要及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，如果一味的引導(dǎo)幼兒尋求像的結(jié)果就是幼兒的成品都是一個(gè)模子里的。

總之，在美術(shù)活動(dòng)中，教師要恰當(dāng)師范，引導(dǎo)幼兒自由想象，相信幼兒會(huì)在美術(shù)這一天地中閃閃發(fā)光。

參考文獻(xiàn)：

中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思范文第4篇

幼兒園外出培訓(xùn)時(shí)我聽(tīng)了特級(jí)教師邵乃濟(jì)講座，《解讀童心共同成長(zhǎng)――課改實(shí)踐與思考》是關(guān)于“學(xué)科帶頭人工作室”的思考與實(shí)踐。把對(duì)“主題日”的探索作為孩子新經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建的重點(diǎn)，并在關(guān)注分析幼兒記錄、表達(dá)等現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提供經(jīng)驗(yàn)拓展和整合的機(jī)會(huì)。講座《幼兒園的課程改革與教師專業(yè)化成長(zhǎng)》由華東師范大學(xué)教授朱家雄主持。內(nèi)容包括：斯波代克對(duì)早期教育課程反思，兒童發(fā)展的理論，“發(fā)展適宜性教育”，“教育適合性教育”，走向生態(tài)的幼兒園的成長(zhǎng)，幼兒課程的再思考，高品質(zhì)的好操作的幼兒園課程。

舉例：消費(fèi)者3?15、愛(ài)牙日，這個(gè)日子和我們的關(guān)系是什么？從而拓展自己班的特殊日子“主題日”“分享日”。案例分析《數(shù)小鳥(niǎo)》從故事中可獲得的經(jīng)驗(yàn)，能從中得到關(guān)于“數(shù)”的一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，確認(rèn)數(shù)量有不同的分法，要努力學(xué)習(xí)與別人分享的方法，做錯(cuò)了要糾正，和朋友一起互相幫助。

舉例：活動(dòng)設(shè)計(jì)“微笑”，大班“小雨點(diǎn)這樣想”，活動(dòng)“狼和人”，活動(dòng)設(shè)計(jì)“有趣的植物”。分主題“樹(shù)林里”，楓樹(shù)的煩惱，落葉，樹(shù)真好，蘋(píng)果樹(shù)。

舉例：活動(dòng)設(shè)計(jì)：“小熊的故事”“小熊賞月”“幸運(yùn)的小熊”“小馬過(guò)河”。大班活動(dòng)“比尾巴”，小班活動(dòng)“秋葉伙伴”。選擇的材料要經(jīng)典，目標(biāo)要清晰可操作，過(guò)程明確有彈性。課程期望達(dá)成的目標(biāo)。加強(qiáng)教育的社會(huì)責(zé)任，提高活動(dòng)材料的品質(zhì)。提高教和學(xué)的有效性。減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

華東師范大學(xué)主任周合教授的講座《幼兒園的藝術(shù)化教學(xué)》。內(nèi)容包括：什么是藝術(shù)化教學(xué)？從本質(zhì)上對(duì)兒童審美觀的教學(xué)方式，藝術(shù)化教學(xué)鼓勵(lì)兒童用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀、音樂(lè)和美術(shù)是誘發(fā)主題學(xué)習(xí)的主要藝術(shù)媒介。學(xué)習(xí)過(guò)程充分體現(xiàn)互動(dòng)交流和互補(bǔ)。實(shí)現(xiàn)融洽勝于差異，共性與個(gè)性的情感社會(huì)化教育。

舉例：主題“我的朋友”設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，分六組從各個(gè)方向組合，講故事講述設(shè)計(jì)的內(nèi)容。有春夏秋冬的故事、地球的朋友、愛(ài)心天使、我們身邊的朋友等。音樂(lè)表演《停機(jī)坪》、美術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)一個(gè)鐘》、閱讀活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》。

舉例：小班活動(dòng)：寶寶停車(chē)場(chǎng)，這節(jié)課用多媒體讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志“P”，用看信號(hào)開(kāi)汽車(chē)游戲開(kāi)始，認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)。用幫助小動(dòng)物的方法來(lái)進(jìn)一步了解車(chē)子的特征和用途。最后播放灑水車(chē)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)比較合理，結(jié)合了音樂(lè)、語(yǔ)言的整合。但教師在上課時(shí)按教案教學(xué)，灑水車(chē)的環(huán)節(jié)在幼兒認(rèn)識(shí)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師沒(méi)有根據(jù)幼兒的情況提前解決教學(xué)中的問(wèn)題，孩子在認(rèn)識(shí)灑水車(chē)時(shí)認(rèn)為是油罐車(chē)。中班活動(dòng)――方臉和圓臉。這節(jié)課是感知生活中許多物體是方和圓的組合，用故事的形式來(lái)鼓勵(lì)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中方和圓組合的物體。方臉爺爺和圓臉奶奶各自喜歡不同的形狀的東西，要分家不能分。再用尋找、記錄生活中有許多東西是方和圓的組合是不能分的。

舉例：小班活動(dòng)：好聽(tīng)的聲音。生活中的聲音，笑聲、雞鳴、盥洗、汽車(chē)、問(wèn)候（老師好）。接著玩小瓶子裝豆子，放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒為大鼓和小鼓伴奏。分組大鼓和小鼓邊唱邊伴奏。教師用裝一粒豆和裝滿豆，讓幼兒體驗(yàn)大鼓和小鼓聲。最后用糖果來(lái)探索大鼓和小鼓聲。這節(jié)課比較生動(dòng)和適合小班的孩子操作。

幼兒園主題教學(xué)案例分析。主題活動(dòng)的展開(kāi)比較深入，用四十五分鐘的時(shí)間開(kāi)展主題活動(dòng)。例：小班“我的家”布置真實(shí)的場(chǎng)景，幼兒操作欲望強(qiáng)?？蛷d、廚房、臥室?！捌?chē)主題”有汽車(chē)圖片、玩具、廢舊材料自制汽車(chē)，汽車(chē)品牌標(biāo)志區(qū)域?！帮嬃习伞睕_飲料的操作流程，用具、果珍、奶粉、樂(lè)口福?！拔沂侵袊?guó)人”內(nèi)容有風(fēng)味小吃，少數(shù)民族、京劇臉譜、掛燈籠、放氣球、制作神舟六號(hào)、航天基地、組合畫(huà)拼畫(huà)。“服裝店”、“我們的銀行”“休閑角”等。

舉例：中班活動(dòng)：我們的鞋子，了解各種各樣的鞋，體驗(yàn)穿合適鞋的樂(lè)趣。幼兒觀察鞋子、穿大人的鞋子，聽(tīng)音樂(lè)“大鞋和小鞋”，比較大鞋和小鞋，說(shuō)說(shuō)自己的鞋，鞋子分類，數(shù)鞋子，設(shè)計(jì)欣賞鞋。最后故事“皮鞋的由來(lái)”。樹(shù)立了整合的教育觀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的整合。真正做到尊重幼兒的意愿和需要，尊重幼兒個(gè)性的發(fā)展，才能真正地支持、提升生成活動(dòng)這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

舉例：大班活動(dòng)：蔬菜館。在游戲中積累靈活運(yùn)用數(shù)數(shù)、加法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。游戲報(bào)菜名、逛菜場(chǎng)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)，十個(gè)十個(gè)數(shù)，開(kāi)蔬菜館。按數(shù)序?qū)ふ沂卟?。買(mǎi)蔬菜，總價(jià)格不超過(guò)8元。幼兒游戲說(shuō)菜名。整個(gè)活動(dòng)，孩子有前知識(shí)準(zhǔn)備，興趣很高。發(fā)展了講述能力和計(jì)算的能力，關(guān)注過(guò)程，回歸生活。

中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思范文第5篇

中班一學(xué)期的教學(xué)時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，同時(shí)也到了寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)候了，那么關(guān)于幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家整理的幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文_中班教師教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

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春季中班教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園中班的教學(xué)總結(jié)

中班語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園中班11月教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文【一】時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識(shí)與技能進(jìn)一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

進(jìn)入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點(diǎn)從老師轉(zhuǎn)移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來(lái)越密切。相對(duì)逐漸活潑開(kāi)朗起來(lái)，各方面的能力日益加強(qiáng)。我根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會(huì)，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個(gè)人在班上的能力都比較強(qiáng)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時(shí)間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時(shí)，我注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，并針對(duì)個(gè)別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在日常生活中，我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。隨時(shí)教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，并及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，與家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣，也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

我們的工作是非常煩瑣的，需要愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心?？傊@學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過(guò)去已然過(guò)去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文【二】一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào) ，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

1、幼兒情況

本班共有幼兒 23名，我是班主任， 經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

3、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

(1)、要求幼兒坐姿端正。

(2)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(3)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。

三、教學(xué)方面 ;

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

四、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周?chē)h(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。

應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。

2、利用平時(shí)的早晚接送(打電話)時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在幼兒園情況。

另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

六、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方

(1、班內(nèi)部分小朋友用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜.有挑食現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒(méi)有形成，課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象

)主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

七、現(xiàn)階段工作措施及成效：

生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)：

(1)、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。

(2)、以"值日生"為帶動(dòng)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。我們的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過(guò)請(qǐng)值日生的形式，每天輪流請(qǐng)小朋友們收椅子、收玩具等 。

學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會(huì)更努力更有計(jì)劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲(chǔ)存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文【三】時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力 .知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展 ， 現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育 .教學(xué)工作加以總結(jié) ， 具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

一 .班級(jí)情況 ：

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí) ， 幼兒年齡都是 3歲到4歲 左右 ， 其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間 ， 所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解 ， 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 ， 在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) ， 大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征 .興趣 .愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌 ， 在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案 ， 為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) ， 幼兒入園后 ， 我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲 .玩耍 .引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 ， 在家園合作也很愉快 .指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作 ， 盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況 ， 把家長(zhǎng)交代的事記好 ， 使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮 ， 通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 ， 家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué) ， 他們也有很大的情緒波動(dòng) ， 在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活 ， 我們頭兩個(gè)星期不分早中班 .付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們 .讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 ， 平時(shí)我們以大局為重 .積極工作 .不分彼此 .處處以幼兒園的工作為主 .從不計(jì)較個(gè)人得失 ， 這學(xué)期比較冷 .我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好 .我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二 .衛(wèi)生保健 ：

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作 .嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 .踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作 ， 讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作 .我們一向也較為細(xì)致 ， 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄 ， 如 ： 嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況 .不漏吃 .不遲吃 .晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色 ， 幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng) ， 因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要 .日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求 .特別在幼兒吃飯方面 .我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩 .引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 ， 半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯 .養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣 .在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注 .每天保證幼兒喝夠三杯水 ， 教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分 ， 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友 .每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育.培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

三.教育教學(xué)：

1.我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課.注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中.做到學(xué)有所用.一學(xué)期下來(lái).我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四.家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任.支持和配合我們的工作.我們采取了以下措施：

1.主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

2.定期電訪。

3，讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文【四】時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、情況分析

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛(ài)勞動(dòng)特別積極，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。

喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動(dòng)，

對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí)，這學(xué)期圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。

(一)科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)

4，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識(shí)

5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5 --8種，能了解他們的生活習(xí)性。

(二)健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。

3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。

4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

(三)語(yǔ)言領(lǐng)域

1，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。

2，能樂(lè)意與人交談，注意聽(tīng)別人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用普通話與人交流

3，能感受語(yǔ)言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會(huì)寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好。有非常大的興趣。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3，都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1---50，會(huì)寫(xiě)1--20。

(五)社會(huì)領(lǐng)域

1，能感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3，很樂(lè)意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會(huì)唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì)了很多東西 ，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。

二、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

三|、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向：

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

2、提高自身理論科研水平.

3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn).作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在 教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感.我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大,體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)! 總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)范文【五】曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。

上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。

我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。