前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一周足球訓(xùn)練計(jì)劃方案范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

一周足球訓(xùn)練計(jì)劃方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校體育；研究性教學(xué)；理論建構(gòu)；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）05-0144-02

研究性體育教學(xué)是體育教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，從體育教學(xué)改革角度看，研究性教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)“接受式教學(xué)”和“灌輸式教學(xué)”做出的必要補(bǔ)充與變革；從綜合性人才培養(yǎng)角度看，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等非智力因素的素質(zhì)要求越來(lái)越高；從教育的本質(zhì)看，研究性學(xué)習(xí)是將知識(shí)獲取的方式與人類的認(rèn)知規(guī)律性結(jié)合的一種新型的教學(xué)模式。由此可知，在高校體育教學(xué)中引入研究性教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的必然選擇。

一、高校研究性體育教學(xué)模式的理論建構(gòu)

1.研究性教學(xué)模式形成的原因

一種新的理論的產(chǎn)生必然是因?yàn)榭陀^世界出現(xiàn)了新的變化，而研究性教學(xué)模式形成的原因，則是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)之間出現(xiàn)了錯(cuò)位，其主要體現(xiàn)在：第一，高校的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)以學(xué)科課程為基礎(chǔ)的理論知識(shí)傳授體系，而對(duì)于人才綜合能力的培養(yǎng)則被限制在理論知識(shí)解題運(yùn)算能力的訓(xùn)練等方面；第二，雖然多媒體技術(shù)在教學(xué)中已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了普及，但是課堂組織形式仍然沒(méi)有跳出教師學(xué)生、課本內(nèi)容這三個(gè)要素，同時(shí)整齊劃一的管理原則也讓學(xué)生的個(gè)性淹沒(méi)在集體中；第三，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容相脫節(jié)，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)在這樣陳舊、龐雜、空泛的教學(xué)內(nèi)容中被抹殺；第四，灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法仍然被許多教師所青睞，而學(xué)生的在課堂教學(xué)中仍然是一個(gè)“知識(shí)容器”般的存在，毫無(wú)自主探索、自主研究知識(shí)的空間與時(shí)間；第五，師生關(guān)系基本處于教學(xué)分離的狀態(tài)，即師生的交流僅限于課堂的傳授于接受，而對(duì)于能夠促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的學(xué)問(wèn)探討、情感交流則嚴(yán)重缺乏；第六，教學(xué)考核過(guò)分注重結(jié)果，即在考核中，學(xué)生的任務(wù)就是根據(jù)教師在課堂上所講授的內(nèi)容，將答案完整地呈現(xiàn)出來(lái)，至于學(xué)生是如何獲得這些知識(shí)的，在知識(shí)獲取中又經(jīng)過(guò)了哪些思考與實(shí)踐則完全不在考核的范圍之內(nèi)。

2.研究性體育教學(xué)模式的基本內(nèi)涵

研究性體育教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理的綜合條件，與學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一種講授、學(xué)習(xí)、研究體育理論與實(shí)踐問(wèn)題的教學(xué)情境，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，然后通過(guò)師生互動(dòng)交流，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)、練習(xí)、展示最終學(xué)習(xí)成果，并在多元評(píng)價(jià)體系中對(duì)體育理論與實(shí)踐的建構(gòu)過(guò)程進(jìn)行研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。

從研究性體育教學(xué)模式的內(nèi)涵上來(lái)看，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，該模式實(shí)現(xiàn)了幾大轉(zhuǎn)變：

首先，從學(xué)習(xí)目的上看，實(shí)現(xiàn)了從掌握知識(shí)向解決實(shí)際問(wèn)題的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)教學(xué)中，體育教學(xué)教師的教學(xué)目的就是盡可能地向?qū)W生傳授理論知識(shí)和體育技能，而沒(méi)有教授學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的方法，從而導(dǎo)致了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備與實(shí)際能力的失衡，而研究性教學(xué)模式則將教學(xué)的中心放在問(wèn)題解決上，即以任務(wù)為動(dòng)力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)過(guò)程用任務(wù)進(jìn)行串聯(lián)，并讓學(xué)生在探究問(wèn)題的過(guò)程中不斷產(chǎn)生問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而這一過(guò)程則是學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合能力提升的過(guò)程。

其次，從體育教學(xué)內(nèi)容上看實(shí)現(xiàn)了從單一、封閉性知識(shí)到向綜合、開(kāi)放性知識(shí)的轉(zhuǎn)變。雖然體育課程多以實(shí)踐為主，但是在當(dāng)前高校體育教學(xué)中，教師對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置仍然沒(méi)有突破單一、封閉的內(nèi)容界限，而研究性教學(xué)從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，將多樣、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容引入到課堂教學(xué)中來(lái)，例如在研究性籃球課教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生觀看專業(yè)的籃球賽，然后與學(xué)生一起研究籃球場(chǎng)上的配合戰(zhàn)術(shù)，并將這種戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，以提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

再次，從學(xué)習(xí)過(guò)程上來(lái)看，實(shí)現(xiàn)了從接受性學(xué)習(xí)向自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，“教師做，學(xué)生模仿”是教學(xué)的主要方式，而在這一過(guò)程中，教師牢牢控制著知識(shí)的“所有權(quán)”，學(xué)生只能亦步亦趨地接受，而在研究性教學(xué)模式中，學(xué)生可以“自作主張”，即根據(jù)體育課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課題選擇、收集資料、組織討論、實(shí)踐練習(xí)、最后展示成果，在這一過(guò)程中，學(xué)生無(wú)論是思想還是行動(dòng)都是自由，而也正是這種自由的氛圍激發(fā)了學(xué)生自主探索的意愿。

最后，從學(xué)習(xí)形式上來(lái)看，實(shí)現(xiàn)了從規(guī)定性學(xué)習(xí)向靈活性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。研究性教學(xué)模式是在一定的教學(xué)情境中進(jìn)行的，而根據(jù)教學(xué)情境的推進(jìn)，每個(gè)學(xué)生在情境中的表現(xiàn)都是靈活的，而這相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中的“規(guī)定動(dòng)作”而言，更加人性化，也更能夠達(dá)到有效教學(xué)的目的。

二、高校研究性體育教學(xué)模式的實(shí)踐探索

研究性教學(xué)模式在實(shí)踐建構(gòu)中主要分為以下步驟：提出問(wèn)題、明確目標(biāo)、資源收集、實(shí)踐設(shè)計(jì)、綜合評(píng)估等，而為了具體說(shuō)明，筆者現(xiàn)通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例對(duì)其進(jìn)行分析。

1.課題名稱：有趣的足球游戲

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本次課題實(shí)踐活動(dòng)要達(dá)到以下目標(biāo)：第一，知識(shí)與技能目標(biāo)，即讓學(xué)生在詳細(xì)了解足球的顛球技術(shù)、傳球技術(shù)、過(guò)人技術(shù)、射門(mén)技術(shù)、停球技術(shù)和搶球技術(shù)這6項(xiàng)基本專項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，至少掌握一項(xiàng)技術(shù)，并能夠根據(jù)其擅長(zhǎng)的技術(shù)設(shè)計(jì)出有效的足球訓(xùn)練游戲；第二，情感目標(biāo)，即學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)探索足球知識(shí)，探究練習(xí)方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，然后在興趣的指引下能夠主動(dòng)地參與到足球運(yùn)動(dòng)和足球游戲設(shè)計(jì)中去，除此之外，還要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)的方式認(rèn)識(shí)到集體的價(jià)值，并樹(shù)立集體主義精神。

3.資源準(zhǔn)備

第一，安排足球場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)體育器材；第二，準(zhǔn)備世界杯、歐洲杯、美洲杯等聯(lián)賽的視頻，以及與足球有關(guān)的電影和電視節(jié)目；第三，學(xué)校圖書(shū)館里的相關(guān)圖書(shū)以及網(wǎng)絡(luò)資源。

4.階段設(shè)計(jì)

（1）第一階段

這一階段為研究性教學(xué)的預(yù)熱階段，該階段的時(shí)間限制在一周左右，在這一階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要有：了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的、步驟、方法以及要求，并做好整體規(guī)劃的心理準(zhǔn)備；而教師的活動(dòng)則主要為：播放之前準(zhǔn)備好的視頻資料，并與學(xué)生們討論歷史上優(yōu)秀的足球明星以激起學(xué)生對(duì)足球的興趣，然后利用教學(xué)課件引入課題內(nèi)容，介紹研究性學(xué)習(xí)的基本方法，并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答。

（2）第二階段

這一階段是研究性課題的準(zhǔn)備階段，該階段的時(shí)間通常被控制在一周左右，師生在這一階段應(yīng)該完成以下任務(wù)：

第一，提出和選擇課題。根據(jù)第一階段教師的引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)興趣點(diǎn)從不同角度提出課題，如足球的魅力、足球場(chǎng)上的規(guī)則、足球的技術(shù)、校園足球等，而教師則組織學(xué)生針對(duì)相關(guān)的題目進(jìn)行討論，最后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定了“有趣的足球游戲”這一研究課題。

第二，確定研究小組。在完成選題后，學(xué)生根據(jù)自身所長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好成立小組，并利用民主推選的方式選出組長(zhǎng)，然后各小組在組長(zhǎng)的組織下確定各成員的分工任務(wù)；而教師在這一期間的職責(zé)是平衡、協(xié)調(diào)各小組以及各組組員之間的關(guān)系，幫助學(xué)生制定小組管理規(guī)則，監(jiān)督、組織、指導(dǎo)各小組進(jìn)行討論，以確保課題討論的方向和效率。

第三，形成研究方案。經(jīng)過(guò)交流討論，各小組確定研究計(jì)劃，合理規(guī)劃研究實(shí)踐，明確研究?jī)?nèi)容，制定相關(guān)調(diào)查表，并預(yù)測(cè)研究成果，而教師在這一階段的主要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生的研究方案進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，在指導(dǎo)中教師不僅要指出方案中的問(wèn)題，還要幫助各小組不斷完善方案。

（3）第三階段

這一階段是整個(gè)研究過(guò)程的重心，該階段的時(shí)間貫穿整個(gè)學(xué)期。各小組在這一階段的任務(wù)主要有：一、通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，分析資料，討論課題，并對(duì)校園足球形成初步認(rèn)識(shí)；二、由組長(zhǎng)組織成員針對(duì)某一足球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，并對(duì)成員的訓(xùn)練情況進(jìn)行觀察、分析、總結(jié)、糾正，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的熟練、提高，然后在此基礎(chǔ)上集思廣益，進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)；三、利用小組交流合作的方式對(duì)已經(jīng)形成的研究?jī)?nèi)容以及游戲方案形成書(shū)面報(bào)告，并做好幻燈片進(jìn)行展示。教師在這一階段也不能放松對(duì)學(xué)生的組織和指導(dǎo)，而其主要的工作如下：利用實(shí)踐教學(xué)，組織各小組學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)；及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的各種問(wèn)題，并幫助組長(zhǎng)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；通過(guò)觀察挖掘有足球潛質(zhì)的學(xué)生，并向?qū)W校的足球隊(duì)進(jìn)行推薦；聽(tīng)取學(xué)生的研究報(bào)告，并采取多元方式對(duì)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析，以保證學(xué)生能夠鼓勵(lì)中形成繼續(xù)探索的愿望。

5.教學(xué)總結(jié)

足球一直是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中的短板，而要想搞好足球，就應(yīng)該從足球教育入手，將足球引進(jìn)校園不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生振興國(guó)足的責(zé)任感。本次研究性足球教學(xué)，讓更多學(xué)生了解了足球，并體會(huì)到了足球的魅力，同時(shí)也在研究、探索、相互幫助中增加了學(xué)生踢好足球的信心。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，研究性體育教學(xué)的目的就是為了探索一種以學(xué)生為本、有利于培養(yǎng)學(xué)生自主能力的教學(xué)模式；為了讓學(xué)生通過(guò)自主開(kāi)展體育理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，養(yǎng)成勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；為了建立以學(xué)生體育實(shí)踐研究過(guò)程為主的考核體系，因此，高校應(yīng)該積極引入研究性教學(xué)模式，并通過(guò)科學(xué)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探索，走出一條有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的教學(xué)路徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]王林，徐元玉，倪志榮，孫鄉(xiāng).高校研究性體育教學(xué)模式的理論與實(shí)踐建構(gòu)[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（01）：83-84.

[2]李峰.普通高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2015，（16）：119.

[3]羅江波.影響高校體育教學(xué)發(fā)展的因素及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2016（03）：75+77.

一周足球訓(xùn)練計(jì)劃方案范文第2篇

少年隊(duì)員的培養(yǎng)鍛煉基本上決定了這個(gè)國(guó)家的足球競(jìng)技水平。由于各種問(wèn)題導(dǎo)致了沒(méi)有家長(zhǎng)愿意讓孩子選擇足球這條道路。在另一方面，在深化體制改革過(guò)程中，一方面提高青少年的身體素質(zhì)，有效實(shí)施素質(zhì)教育，還要做到擴(kuò)大足球的人口， 孫一，梁永橋等在《中日足球青少年培養(yǎng)比較》中對(duì)中日足球青少年培養(yǎng)工作進(jìn)行比較后，日本的足球發(fā)展培養(yǎng)途徑上更加的具有遠(yuǎn)見(jiàn)和前瞻，日本非常的重視學(xué)校足球的開(kāi)展，中國(guó)則過(guò)多依賴俱樂(lè)部后備梯隊(duì)和足球?qū)W校上的培養(yǎng)。

我國(guó)的足球主要的差距是極低的足球人口、低效率的足球訓(xùn)練、缺失的足球理念還有不規(guī)范的足球管理體制和運(yùn)作機(jī)制等隱性差距。足球的人才培養(yǎng)是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基石是足球可持續(xù)發(fā)展的重要一環(huán)青少年作為足球的新興力量，對(duì)振興中國(guó)足球有著舉足輕重的意義，解決課堂常規(guī)和足球訓(xùn)練相結(jié)合的發(fā)展模式――足球走進(jìn)課堂，提升學(xué)生身體素質(zhì);專業(yè)化訓(xùn)練，打造足球品牌特色;文化氛圍營(yíng)造，傳遞足球理念與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系與平衡是發(fā)展校園足球的關(guān)鍵也是解決我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)人口問(wèn)題的重點(diǎn)。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）日韓校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展概述

在日本的校園文化中首先你是一個(gè)學(xué)生，之后才會(huì)談及你別的方面的身份。也就是說(shuō)，無(wú)論你在日本校園中接受何種專業(yè)的體育訓(xùn)練，都要和其他學(xué)生一樣接受文化課上的學(xué)習(xí)，并且都要修滿同樣的課時(shí)內(nèi)容，只有在這種不影響學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)校才會(huì)同意學(xué)生參加校園足球運(yùn)動(dòng)，日本國(guó)內(nèi)的校園足球規(guī)模是相當(dāng)之大的可以說(shuō)是全名皆兵，幾乎是動(dòng)員了國(guó)內(nèi)的所有學(xué)校，開(kāi)展訓(xùn)練主要是以類似業(yè)余俱樂(lè)部運(yùn)作的方式，小學(xué)生訓(xùn)練量一般維持在每周2到4次左右，初中生為5次。每次課的訓(xùn)練在2小時(shí)左右，訓(xùn)練課具有很強(qiáng)的趣味性，傳授足球的基本功也是在這個(gè)氛圍下進(jìn)行的，最后，還要讓學(xué)生到比賽中去體會(huì)什么是足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的熱情非常的高漲。

現(xiàn)今，韓國(guó)少年足球人才培養(yǎng)體系大致分為兩個(gè)方面，其中最主要的一種方式是體教結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，這個(gè)體系包括了小學(xué)，初中，高中，大學(xué)四級(jí)的完整體系。校園足球主要是由教育部的振興局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)管理，直接管理學(xué)校足球人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)是學(xué)校的體育科。韓國(guó)的青少年培養(yǎng)主要是在學(xué)校，國(guó)家的后備力量也主要來(lái)源于此。在發(fā)現(xiàn)好的苗子也會(huì)主動(dòng)的送往國(guó)外去深造，一方面作為重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象一方面也是作為人才培養(yǎng)模式的一個(gè)補(bǔ)充。

（二）我國(guó)校園足球的發(fā)展

2009年4月，全國(guó)青少年校園足球工作會(huì)議在北京召開(kāi)。國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》張沛鋒認(rèn)為我國(guó)的校園足球發(fā)展目前僅僅出于量變的積累階段，在事物發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了過(guò)多的矛盾使校園足球的可持續(xù)發(fā)展困境逐漸顯現(xiàn)，在校園足球發(fā)展過(guò)程中首先要解決的是政策上導(dǎo)向問(wèn)題，目前、我國(guó)校園足球的培養(yǎng)方向應(yīng)重點(diǎn)放在中小學(xué)階段。特別是對(duì)學(xué)生對(duì)足球興趣上的培養(yǎng)最為關(guān)鍵的是要讓他們喜歡足球熱愛(ài)足球。對(duì)于試點(diǎn)學(xué)校而言，最為主要的是完善自身的人才培養(yǎng)方案，有效的提高學(xué)生的足球水平。

（三）合肥市青少年“校園足球”開(kāi)展情況調(diào)查情況

2009年12月19日合肥市校園足球聯(lián)賽的正式開(kāi)幕這也標(biāo)志著合肥市校園足球活動(dòng)的全面展開(kāi)，共有來(lái)自合肥市3縣7區(qū)的31所小學(xué)、16所中學(xué)成為合肥校園足球的首批布局學(xué)校，47支隊(duì)伍參加了為期5個(gè)月的上百場(chǎng)比賽。之后比賽規(guī)模及參加學(xué)校的數(shù)量逐年增加影響也是越來(lái)越大，截止到最新的2014――2015賽季以有超過(guò)80支球隊(duì)參加的球員人數(shù)突破1600人 比賽場(chǎng)次也突破700場(chǎng)（）。但是通過(guò)對(duì)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地情況情況進(jìn)行調(diào)研，并進(jìn)行分析，提出場(chǎng)地仍然是一些學(xué)校的亟待需要解決的問(wèn)題;而且學(xué)校足球教師普遍的業(yè)務(wù)水平不足;學(xué)校的學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)在總體中仍然只占少數(shù)部分大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有參加進(jìn)來(lái);以及家長(zhǎng)對(duì)園足球活動(dòng)的認(rèn)知度低;學(xué)校在資金上不足等問(wèn)題仍然是困然校園足球的發(fā)展。

三、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

2015年1月至2月在合肥市夢(mèng)園小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷。并對(duì)足球訓(xùn)練進(jìn)行了解調(diào)查。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)了在合肥師范學(xué)院圖書(shū)館查閱了各方體育學(xué)上的著作，詳細(xì)了解了我國(guó)學(xué)校體育足球改革的方向;通過(guò)輸入“校園足球”、“合肥市校園足球聯(lián)賽”等關(guān)鍵詞，中國(guó)優(yōu)秀學(xué)位論文，中國(guó)知網(wǎng)中進(jìn)行檢索，搜集了許多與本論文相關(guān)的文獻(xiàn)與期刊。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

在知網(wǎng)上參閱了相關(guān)的中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展文獻(xiàn)然后征求專家的意見(jiàn)，設(shè)計(jì)了 1份關(guān)于問(wèn)卷效度信度的檢驗(yàn)，設(shè)計(jì)了針對(duì)教練員，家長(zhǎng)的2套問(wèn)卷。并于2015年1月向合肥市夢(mèng)園小學(xué)教練員發(fā)放問(wèn)卷4份，家長(zhǎng)300份，分別回收4份、286份回收率分別為100%、96%. 。

3.問(wèn)卷效度檢查

為保證問(wèn)卷的有效性，在調(diào)查問(wèn)卷的制作完成后，向5位合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院的資深教師征求意見(jiàn)并修改， 4人認(rèn)為問(wèn)卷合理還有一人認(rèn)為比較合理沒(méi)有教師專家認(rèn)為此問(wèn)卷不合理或完全不合理，說(shuō)明問(wèn)卷有效性較高，能夠?yàn)檩^準(zhǔn)確地反映所要研究的問(wèn)題，檢驗(yàn)后題目最終定位： 合肥市夢(mèng)園小學(xué)足球隊(duì)發(fā)展模式的調(diào)查與研究。

表1問(wèn)卷效度統(tǒng)計(jì)表

非常合理 合理 比較合理 不太合理 不合理

指標(biāo)（人） 4 1

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)本研究所要收集到的一些數(shù)據(jù)，利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，根據(jù)研究的具體需要，得到了與本研究相關(guān)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

四、研究結(jié)果與分析

（一）家長(zhǎng)對(duì)于孩子參加校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，決定了家長(zhǎng)是成為孩子發(fā)展方向的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)對(duì)校園足球的支持力度決定著孩子參加足球競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本課題隨機(jī)抽樣選取了300位夢(mèng)園小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行研究分析。目的是在于了解成夢(mèng)園小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子參加校園足球運(yùn)動(dòng)的想法和影響他們態(tài)度的原因，以便針采取具體的措施，使其更好地促進(jìn)合肥市校園足球運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展。結(jié)果 見(jiàn)表2和表3：

表2 夢(mèng)園小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加校園足球的態(tài)度分析（N=296）

態(tài)度 很支持 比較支持 一般支持 不太支持 不支持

人數(shù) 31 87 118 36 24

比例（%）10.4 29.3 39.9 12.1 8.1

從表中可以看出夢(mèng)園小學(xué)絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是挺支持貴校的校園足球運(yùn)動(dòng)的，其中很支持的占到了10%左右，這部分家長(zhǎng)大多是文化水平高，思想 開(kāi)明的，比較支持和一般支持的家長(zhǎng)占到了最大比例這些家長(zhǎng)主要是因?yàn)楹⒆酉矚g還要就是足球在夢(mèng)園小學(xué)校園足球開(kāi)展的好，家長(zhǎng)本身其實(shí)并不對(duì)足球非常的感興趣。還有一部分家長(zhǎng)則比較極端，非常不希望孩子參加校園足球運(yùn)動(dòng)。

表3 家長(zhǎng)對(duì)孩子參加足球運(yùn)動(dòng)主要擔(dān)心（N=296）

價(jià)值 運(yùn)動(dòng)受傷 影響學(xué)習(xí)成績(jī) 學(xué)足球沒(méi)前途 足球運(yùn)動(dòng)花費(fèi)大

人數(shù) 73 177 22 24

比例（%） 24.7 59.8 7.4 8.1

從表4中可以看出有4分之1左右的家長(zhǎng)認(rèn)為踢球容易受傷，害怕受傷影響孩子的身體健康，影響學(xué)生成長(zhǎng)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是主要擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常踢球怕心靜不下來(lái) 分散精力。使學(xué)生成績(jī)下降。還要一些家長(zhǎng)對(duì)足球有些偏見(jiàn)認(rèn)為足球的大環(huán)境氛圍不好學(xué)習(xí)足球沒(méi)有前途。還有9%左右的家長(zhǎng)認(rèn)為足球開(kāi)銷較大，學(xué)習(xí)起來(lái)對(duì)家庭負(fù)擔(dān)較重。

（二）夢(mèng)園小學(xué)教練員現(xiàn)狀分析研究

目前夢(mèng)園學(xué)校只有4名老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，兩位專職兩位聘用。他們有的是大學(xué)的體育老師，有的是做生意的退役運(yùn)動(dòng)員，都是利用業(yè)余時(shí)間來(lái)教孩子，報(bào)酬其實(shí)都還是比較低。

隨著夢(mèng)園學(xué)校足球氛圍的日益濃厚，其社會(huì)影響力也在逐漸擴(kuò)大。不僅吸引到別的學(xué)校的孩子前來(lái)訓(xùn)練，而且引來(lái)了贊助單位，這在合肥的校園足球開(kāi)展中非常少見(jiàn)。通過(guò)深入了解，夢(mèng)園學(xué)校的校園足球開(kāi)展“自成體系”，從小學(xué)各年級(jí)到初中，隊(duì)伍的搭配比較完善，小學(xué)一、二年級(jí)為基礎(chǔ)隊(duì)，二、三年級(jí)為預(yù)備隊(duì)，五、六年級(jí)為提高隊(duì)一周訓(xùn)練5次每次在下午放學(xué)后之后訓(xùn)練，這樣的一個(gè)系統(tǒng)的多年訓(xùn)練計(jì)劃，校隊(duì)的孩子在六年級(jí)畢業(yè)后，升入本校的初中部，隊(duì)伍的整體性和延續(xù)性得到了最大限度的保留。早在2003年，夢(mèng)園學(xué)校就組隊(duì)參加當(dāng)年的小甲A足球聯(lián)賽，早早起步為該校的足球發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)，2009年合肥參與到全國(guó)校園足球聯(lián)賽中后，夢(mèng)園學(xué)校更是如魚(yú)得水，其足球影響力日漸增強(qiáng)。丁學(xué)寬透露，每到足球訓(xùn)練時(shí)，學(xué)校的操場(chǎng)幾乎被擠爆，他們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到場(chǎng)地不夠用。不僅本校孩子的家長(zhǎng)紛紛主動(dòng)把孩子送到足球隊(duì)訓(xùn)練，而且吸引到外校的一個(gè)孩子，每天下午都請(qǐng)假趕到夢(mèng)園參加該校的足球訓(xùn)練。出眾的足球氛圍使得這所學(xué)校人氣越來(lái)越旺，當(dāng)然也就能吸引到贊助商的目光。丁學(xué)寬介紹說(shuō)，夢(mèng)園學(xué)校的足球活動(dòng)一直都有贊助，而且不止一家，每個(gè)梯隊(duì)的隊(duì)服上都有不同贊助商的名字。“下一步，我們希望能找到一家房地產(chǎn)商來(lái)冠名校隊(duì)?？梢?jiàn)夢(mèng)園學(xué)校的發(fā)展很有俱樂(lè)部的發(fā)展模式的影子而且很有規(guī)劃和遠(yuǎn)見(jiàn)。球隊(duì)建設(shè)承接合理有序，這也是為什么能以15勝2平1負(fù)積47分奪得2013―2014賽季校園聯(lián)賽冠軍的原因。

表5教練員帶隊(duì)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī) 熱愛(ài)足球 滿足領(lǐng)導(dǎo)要求 順應(yīng)國(guó)家趨勢(shì) 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

人數(shù) 1 3

比例（%） 25 75

訓(xùn)練動(dòng)機(jī)是決定對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度，也是決定最終的訓(xùn)練水平，通過(guò)表中可以看出夢(mèng)園學(xué)校能夠成功的原因教練員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)也是非常關(guān)鍵。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

夢(mèng)園小學(xué)足球隊(duì)取得巨大成功的原因源于自身學(xué)校的重視，擁有4位專職教練，且教練員專業(yè)水平能力高。多次主動(dòng)參加外省舉辦的足球?qū)官?。家長(zhǎng)方面大多也是非常支持，發(fā)展校園足球也是經(jīng)過(guò)多年的沉浸。訓(xùn)練堅(jiān)持多年的訓(xùn)練計(jì)劃，發(fā)展模式近似于一種俱樂(lè)部方式，擁有外界贊助資金充足，使其影響力較別的學(xué)校大的多。球隊(duì)成績(jī)自然斐然。

（二）建議

夢(mèng)園小學(xué)的成功對(duì)于合肥市校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有指導(dǎo)性意義，我認(rèn)為有很多有場(chǎng)地有條件的學(xué)校應(yīng)該效仿夢(mèng)園學(xué)校的發(fā)展模式，增加校園教練員數(shù)量與質(zhì)量，在梯隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練上遵循多年訓(xùn)練，多參加各級(jí)別的足球比賽增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)增加互動(dòng)讓家長(zhǎng)也參與其中，與社會(huì)連接多借助社會(huì)的資金力量支持自身。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫一，梁永橋.中日足球青少年培養(yǎng)比較[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008.

[2]孫紅堅(jiān).中國(guó)足球的差距與對(duì)策探究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.

[3]武少北.中、日、韓三國(guó)足球后備人才培養(yǎng)若干問(wèn)題的研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2010.

一周足球訓(xùn)練計(jì)劃方案范文第3篇

北京時(shí)間4月27日，西班牙巴塞羅那俱樂(lè)部召開(kāi)新聞會(huì)，宣布主教練瓜迪奧拉將在本賽季結(jié)束后不再擔(dān)任球隊(duì)主帥，現(xiàn)任助理教練比拉諾瓦將在下賽季接替他的位置。消息一經(jīng)，足球世界一片唏噓。一周之后的西甲賽場(chǎng)，首次回到諾坎普的瓜迪奧拉感受著來(lái)自全世界的祝福，當(dāng)比賽結(jié)束時(shí)，起身贏得掌聲的瓜帥眼角一度濕潤(rùn)。這是過(guò)去四年來(lái)，紅藍(lán)的圣殿里第一次因個(gè)人超越了比賽，這是過(guò)去四年來(lái)，世界足壇少有的禮遇和感懷。4年間，起步的艱難、內(nèi)心的隱忍、一身的疲憊都被瓜帥全部帶走，留下的卻是和11年前離開(kāi)時(shí)一樣的榮耀和改變傳統(tǒng)的力量。瓜帥卸下戎裝，巴薩再無(wú)國(guó)王，但一脈相承的紅藍(lán)不會(huì)就此倒下，新人已準(zhǔn)備就緒，為王朝續(xù)寫(xiě)新的輝煌。

國(guó)王登基

4年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，4年的時(shí)間又很漫長(zhǎng)。當(dāng)瓜帥決定離開(kāi)的那刻，眾多的獎(jiǎng)杯和榮耀或許早已模糊，唯獨(dú)清晰的是過(guò)去4年他為巴薩工作的日日夜夜，那剛剛開(kāi)始的時(shí)刻，仿佛就在昨天。4年13冠的輝煌和世界最佳教練的榮譽(yù)已讓瓜迪奧拉成為俱樂(lè)部歷史上的傳奇，但回溯過(guò)往，國(guó)王登基的那刻顯得太過(guò)倉(cāng)促，又太過(guò)艱難。

2008年的5月對(duì)于巴薩俱樂(lè)部上下來(lái)說(shuō)都是一個(gè)及其煎熬的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聯(lián)賽只能爭(zhēng)奪亞軍，冠軍杯與決賽無(wú)緣，更衣室矛盾重重、王牌球星狀態(tài)不在，“夢(mèng)二隊(duì)”的光環(huán)似乎已經(jīng)從他們的頭上徹底散去。然而就是相同的一支球隊(duì)，僅僅兩年前，他們剛剛登上歐洲之巔，為俱樂(lè)部贏得歷史上第二座歐冠獎(jiǎng)杯，并引領(lǐng)了華麗足球的徹底回歸，主帥里杰卡爾德也在這里得到了證明自己的舞臺(tái)。然而歲月無(wú)情侵蝕著這一切，當(dāng)掌聲和鮮花已成過(guò)往，俱樂(lè)部需要變革，需要一個(gè)新人的出現(xiàn)改變固有的局面，盡管那時(shí)的里杰卡爾德還堅(jiān)持自己對(duì)巴薩的未來(lái)以及俱樂(lè)部的計(jì)劃充滿信心，但幾乎所有人都知道，他在巴薩的路已經(jīng)走到了盡頭。

2008年5月8日，身陷泥潭的巴薩繼續(xù)著它的淪陷。在伯納烏球場(chǎng)的國(guó)家德比，已經(jīng)提前奪冠的皇馬接受了巴薩列隊(duì)歡迎禮，盡管在很多人看來(lái)，這是騎士風(fēng)度的體現(xiàn)，但這卻深深刺傷著所有巴薩人的心，當(dāng)然，在這當(dāng)中還包括坐在伯納烏VIP包廂內(nèi)的俱樂(lè)部主席拉波爾塔，盡管這種禮儀是他對(duì)卡爾德隆的承諾，但是內(nèi)心的隱痛依然能從他尷尬的微笑中被察覺(jué)出。比賽最終依然向著勝利者預(yù)想的方向發(fā)展，巴薩在客場(chǎng)1:4慘敗，在這樣一個(gè)黑暗的賽季里，最后的絕唱依然沒(méi)能給巴薩球迷帶來(lái)一絲光明。當(dāng)時(shí)，加泰羅尼亞媒體這樣評(píng)論道，“巴薩根本就沒(méi)有在球場(chǎng)上出現(xiàn)，球場(chǎng)上仿佛沒(méi)有他們的身影存在，巴薩一開(kāi)始就繳械投降了，他們放棄了拼爭(zhēng)與追求，踢得既沒(méi)有斗志也沒(méi)有信念，他們給出的是既令人無(wú)法接受，也無(wú)法讓人理解的蒼白，沒(méi)有尊重，沒(méi)有自重?！辟惡?，無(wú)數(shù)人看到了巴爾德斯眼角的淚水，那一刻，拉波爾塔終于決定不再遲疑，球隊(duì)換帥、隊(duì)員清洗成為了那個(gè)夏天巴薩最主要的工作。

幾乎就在兵敗伯納烏的相同時(shí)刻，巴薩宣布了他們換帥的決定。那個(gè)時(shí)候，狂人穆里尼奧還賦閑在家，成為熱門(mén)人選的他頻頻出現(xiàn)在西班牙各大體育媒體的報(bào)端，另外勞德魯普、佩萊格里尼也是不錯(cuò)的備選，但是拉波爾塔這一次又做出了出人意料的決定，當(dāng)時(shí)任巴薩2隊(duì)教練的瓜迪奧拉將在新賽季挑起重?fù)?dān)。巴薩球迷又一次為球隊(duì)的前景擔(dān)憂了，雖然球員時(shí)代瓜迪奧拉是諾坎普的驕傲，但是作為教練，他僅僅是一個(gè)37歲，且毫無(wú)一線隊(duì)執(zhí)教經(jīng)歷的“菜鳥(niǎo)”，選擇瓜帥而放棄“狂人”，那個(gè)時(shí)候在很多人看來(lái)無(wú)法理解，但誰(shuí)也沒(méi)有料到，一年之后，瓜帥的名揚(yáng)天下讓穆帥有了一個(gè)永遠(yuǎn)的對(duì)手，也讓整個(gè)歐洲都因?yàn)槲靼嘌赖摹半p城記”多次陷入瘋狂。

其實(shí)巴薩當(dāng)初選擇瓜帥是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，俱樂(lè)部高層認(rèn)為球隊(duì)需要換一種嚴(yán)格的管理方式，而這個(gè)人又必須對(duì)俱樂(lè)部有透徹的了解，且在加泰羅尼亞足球界有一定的威望，瓜帥自然進(jìn)入視野，加上瓜帥在執(zhí)教2線隊(duì)時(shí)取得的出色戰(zhàn)績(jī)，才讓俱樂(lè)部做出了最終的選擇。而那時(shí)的瓜帥顯然也是有備而來(lái)，在上任之前，瓜迪奧拉已經(jīng)將自己的執(zhí)教規(guī)劃交給了貝基里斯坦等高層，這份規(guī)劃包括球員的清洗和引進(jìn)、球隊(duì)的訓(xùn)練方案、戰(zhàn)術(shù)、球隊(duì)紀(jì)律、醫(yī)療方案等等內(nèi)容，十分全面。2008年5月20日，巴薩官方正式宣布，瓜迪奧拉的時(shí)代開(kāi)始了。

對(duì)于任何一個(gè)將紅藍(lán)兩色看成畢生信仰的人來(lái)說(shuō)，成為巴薩的主帥都是這一生最美好的事情，實(shí)現(xiàn)夙愿的瓜迪奧拉自然躊躇滿志，但開(kāi)始的時(shí)刻卻步履蹣跚。他最先需要解決的是更衣室紀(jì)律，一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)治軍的瓜帥清洗了包括小羅在內(nèi)的一批球星，并“恩威并重”的留下了一些實(shí)力與個(gè)性同在的球員，將10號(hào)球衣穿在了梅西身上，他需要一切新鮮的血液來(lái)沖掉過(guò)往的塵埃。每次的訓(xùn)練中，他都巧妙利用球隊(duì)兩年未奪冠的饑渴心理激勵(lì)球員。人員、氛圍、成績(jī)、打法，這一切都是開(kāi)始時(shí)的瓜迪奧拉需要考慮和改變的。但聯(lián)賽開(kāi)始時(shí)的瓜帥還是輸了球，而且場(chǎng)面極為難看，聽(tīng)到噓聲的國(guó)王那刻的心境或許沒(méi)人可以理解，但他清楚的知道，那個(gè)時(shí)候的西甲哪至歐洲賽場(chǎng)都沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)者，對(duì)于全攻全守打法還了解甚少，只要堅(jiān)持腳下的路，眼前的這群天才一定能幫他完成理想，開(kāi)拓一個(gè)前所未有的盛世。

國(guó)王遠(yuǎn)去

4年時(shí)間，堅(jiān)持自我的瓜迪奧拉為巴薩贏得了13座冠軍獎(jiǎng)杯，這個(gè)賽季，或許數(shù)量還會(huì)增加。他從一個(gè)“菜鳥(niǎo)”成長(zhǎng)為世界最佳教練，他讓“夢(mèng)三”隊(duì)展示出比“夢(mèng)二”隊(duì)更精細(xì)的足球哲學(xué)，他將拉瑪西亞文化傳到全世界，然而，4年的“高處不勝寒“或許耗盡了他所有的體力和精神，在本賽季球隊(duì)相繼輸?shù)魢?guó)家德比和歐冠之后，瓜帥說(shuō)出了藏在心中許久的想法，這一刻，他選擇離開(kāi)，但顯然，他不是失敗者。

西班牙當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月27日上午9點(diǎn)30分，瓜帥在球隊(duì)訓(xùn)練之前，將自己的決定告訴了球員們，“小伙子們，我要離開(kāi)了”。瓜帥的輕描淡寫(xiě)，球員們看上去卻無(wú)比動(dòng)容。雖然有些人還不完全相信瓜帥所說(shuō)的一切，但是他們依然默默的完成了整堂訓(xùn)練課，《馬卡報(bào)》透露，在將近2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，所有人幾乎一言不發(fā)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚19點(diǎn)30分，巴薩主席羅塞爾、技術(shù)總監(jiān)蘇比薩雷塔、瓜迪奧拉一同出席了新聞會(huì)，在會(huì)上，羅塞爾首先講話，他宣布了瓜迪奧拉下賽季不再擔(dān)任巴薩主帥的官方消息：“我們召集記者來(lái)，就是為了說(shuō)明瓜迪奧拉不再擔(dān)任巴薩主帥一事。”羅塞爾隨后對(duì)瓜迪奧拉表示了感謝：“在瓜迪奧拉講話之前，我們先表示對(duì)瓜迪奧拉的決定的絕對(duì)尊重。我們感謝佩普為巴薩所做和所貢獻(xiàn)的一切。我們感謝他建立了一個(gè)不能質(zhì)疑的足球模式，感謝他對(duì)定義巴薩俱樂(lè)部的價(jià)值的捍衛(wèi)，感謝他的支持，感謝他的價(jià)值。我們對(duì)俱樂(lè)部歷史上最佳教練的感激是永遠(yuǎn)的?！?/p>

隨后，一身便裝出席的瓜帥向媒體解釋了他最終離開(kāi)的原因。在時(shí)間不長(zhǎng)但充滿感情的講話中，瓜帥在間隙有時(shí)低頭沉思，有時(shí)看向別處，眼神和神態(tài)中寫(xiě)滿了遺憾和不舍。瓜迪奧拉首先呼吁的就是大家對(duì)他的理解，他為自己長(zhǎng)久不續(xù)約表示了道歉：“首先，我對(duì)產(chǎn)生的不明確性表示遺憾，這是一種錯(cuò)誤，我承認(rèn)這種錯(cuò)誤。我不喜歡找借口，但我一直都喜歡短期合同，我必須考慮這一點(diǎn)?，F(xiàn)在我感覺(jué)有些空虛，我必須填充自己?！惫蠋洷硎荆骸霸诎退_執(zhí)教四年是非常漫長(zhǎng)的，去年12月初我就對(duì)俱樂(lè)部主席和蘇比薩雷塔表示，我在巴薩的周期接近結(jié)束了。但我不能告訴球員，因?yàn)橹鲙浭歉率业囊淮笾е?。時(shí)光耗盡一切，我已經(jīng)筋疲力盡了，這是我要離開(kāi)的主要原因。我做出決定已經(jīng)有一段時(shí)間了，現(xiàn)在俱樂(lè)部可以做決定了，有充裕的時(shí)間。將占據(jù)我位置的人會(huì)給出我無(wú)法給的東西，因?yàn)樵谶@里執(zhí)教四年是非常困難的，要求很高，你必須非常強(qiáng)大。接任的人必須要有很大的能量以在每場(chǎng)比賽中感染球員?！?/p>

談及以后的路，瓜帥這樣說(shuō)道：“我必須要恢復(fù)能量，我要選擇遠(yuǎn)離比賽，平靜看待足球……我知道會(huì)去哪里，到一個(gè)天賜之地，我認(rèn)為自己在做該做的事情，我?guī)е鴿M意之情離開(kāi)巴薩，不單單是因?yàn)槌煽?jī)，還因?yàn)槲宜龅?。我要?duì)球員表示感謝，擁有他們是一種特權(quán)，至始至終是他們讓我享受我的職業(yè)。我現(xiàn)在離開(kāi)，是為了讓自己恢復(fù)。最后，瓜帥對(duì)所有人表示了感謝：“感謝大家，也感謝媒體。我?guī)е瓿闪巳蝿?wù)的感覺(jué)離開(kāi)，我感覺(jué)自己做到了最好。這是偉大的俱樂(lè)部，動(dòng)力十足。我身上發(fā)生的一切超出了我的能力。非常感謝大家?！惫蠋浽捳Z(yǔ)中透露出的真摯情感也影響著會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，瓜帥結(jié)束講話的那刻，全場(chǎng)響起了掌聲。在這當(dāng)中，包括他的多名愛(ài)徒，在這重要的時(shí)刻，他們決定和自己的主帥在一起。在整個(gè)會(huì)過(guò)程中，瓜帥努力不讓自己的淚水掉下來(lái)，但是他不經(jīng)意間擦拭眼角的動(dòng)作還是暴露了他的內(nèi)心，就這樣，國(guó)王即將一段時(shí)間內(nèi)遠(yuǎn)離巴薩，遠(yuǎn)離諾坎普，遠(yuǎn)離熱愛(ài)他的人們。

北京時(shí)間5月3日，宣布卸任后的瓜帥第一次回到諾坎普指揮比賽，當(dāng)比分已毫無(wú)懸念時(shí)，看臺(tái)上的各種標(biāo)語(yǔ)就成為轉(zhuǎn)播鏡頭捕捉的重點(diǎn)，各種語(yǔ)言交織的支持話語(yǔ)，各種文字寫(xiě)成的種種祝福，加上球迷全身心的投入和吶喊之聲，讓接近爆滿的諾坎普球場(chǎng)又一次成為充滿感動(dòng)的海洋，這樣的場(chǎng)景，在這座足球圣殿內(nèi)已經(jīng)許久沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)了，這一次，主角只有一個(gè)，他叫瓜迪奧拉。

就像11年前瓜帥作為球員離開(kāi)諾坎普時(shí)人們的依依不舍一樣，這一次，瓜帥更加配得上這樣的禮遇。過(guò)去4年間，他讓巴薩重新恢復(fù)元?dú)?，再次以摧枯拉朽之?shì)橫掃西甲，過(guò)去4年間，他帶領(lǐng)巴薩幾乎踏平歐洲，讓許多球員收獲夢(mèng)寐以求的歐冠獎(jiǎng)杯，過(guò)去4年間，他帶領(lǐng)“夢(mèng)三”踢出賞心悅目的攻勢(shì)足球，將拉瑪西亞的文化精髓傳遍世界，過(guò)去4年間，他讓巴薩成為“眾矢之的”，成為球場(chǎng)上人人都想打敗的對(duì)手。這就是瓜帥讓世人看到的一切，他每一天都在努力打磨巴薩已趨近完美的戰(zhàn)術(shù)思路，每一天都在努力思考這支王者之師仍需提高的細(xì)節(jié)?；蛟S有人會(huì)感嘆與瓜帥同在的4年是時(shí)運(yùn)不濟(jì)的4年，但在這4年間，正因?yàn)楣蠋浐瓦@支巴薩的存在才讓每一支球隊(duì)都努力提高自己，讓西甲乃至整個(gè)歐洲的足球水平都向前邁進(jìn)，更為重要的是，瓜帥每隔一段時(shí)間就會(huì)讓全世界看到一種新的陣型或思路，這種創(chuàng)戰(zhàn)術(shù)之先河的勇敢不僅讓巴薩經(jīng)久不衰，也讓整個(gè)世界為之震撼。

或許很多細(xì)節(jié)無(wú)法從看似清晰的表象中得出，但過(guò)去4年，很少有某位教練離開(kāi)時(shí)能讓曾經(jīng)交戰(zhàn)過(guò)的對(duì)手也送來(lái)贊譽(yù)，讓整個(gè)足壇都為之遺憾，瓜迪奧拉用四年時(shí)間演繹了不同的人生，如今國(guó)王轉(zhuǎn)身，只留下一個(gè)背影。

新王當(dāng)立

在宣布瓜帥即將離開(kāi)巴薩的新聞會(huì)上，俱樂(lè)部主席羅塞爾也隨即宣布了下賽季球隊(duì)主帥的人選，與瓜帥親如兄弟的助教比拉諾瓦成為了瓜迪奧拉的繼任者。就像4年前一樣，當(dāng)所有人都在猜測(cè)名帥即將駕到時(shí)，巴薩又用同樣的方式給世界交出了答案。純正的加泰羅尼亞血統(tǒng)、對(duì)紅藍(lán)的絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)俱樂(lè)部的透徹了解、一定的執(zhí)教水平再次構(gòu)成了巴薩選帥的標(biāo)準(zhǔn)。與4年前選擇瓜帥相同，這可以被看做是巴薩特有文化和思維的傳承，讓幕后人物走上前臺(tái)成為紅藍(lán)獨(dú)有的特色，在這樣一家傳統(tǒng)一直延續(xù)、文化廣泛認(rèn)同的俱樂(lè)部里，真正從心底的了解和支持才是最重要的，也是這家俱樂(lè)部一直成功的關(guān)鍵。

比拉諾瓦第一次“聲名遠(yuǎn)播”或許是源于穆帥的“戳眼門(mén)”，但這一次，巴薩新帥將受到從未有過(guò)的矚目和期待，新賽季，他和穆帥的對(duì)決將成為西甲乃至整個(gè)歐洲新的看點(diǎn)。失去瓜帥的西甲或許會(huì)少幾分亮色，但走在正確路上的巴薩卻不會(huì)倒下，從歷史的很多時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看，巴薩和皇馬都有著自己各主沉浮的時(shí)代，但是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)和較量卻一直在延續(xù)。有理由相信，比拉諾瓦手下的巴薩依然會(huì)成為皇馬最強(qiáng)大的敵人，而一向孤傲的穆帥也不會(huì)因瓜帥的離去而感到孤單。

能從眾多名帥中脫穎而出，俱樂(lè)部技術(shù)總監(jiān)蘇比薩雷塔解釋了選擇比拉諾瓦的原因，“在佩普告訴我們不想留任時(shí)，我們一開(kāi)始并不愿意相信，但之后我們還得開(kāi)始規(guī)劃未來(lái)。比拉諾瓦非常清楚，最重要的是足球理念，風(fēng)格以及用什么樣的球員來(lái)確保風(fēng)格。我們認(rèn)為佩普是相當(dāng)慷慨的，因?yàn)樗诮o我們開(kāi)辟了一條前進(jìn)道路的情況下離開(kāi)我們的。在談到足球時(shí)，我有一天對(duì)佩普說(shuō)，就選蒂托(比拉諾瓦)。他也代表巴薩的足球、理念以及對(duì)比賽的準(zhǔn)備。他睡覺(jué)之前一直都在工作，他很有責(zé)任感、勤奮、有個(gè)性。這就是蒂托。他與佩普不同，這是非常清楚的，但他們的理念是一脈相承的，我們圍繞相同的理念工作?！?/p>

的確，正是基于每一個(gè)巴薩人近乎相同的足球理念，才讓球隊(duì)的選帥工作如此從容，也讓更多的幕后人物走到臺(tái)前。但能贏得歐洲冠軍俱樂(lè)部主帥的位置，除去這些，比拉諾瓦曾經(jīng)的經(jīng)歷以及和瓜帥共同創(chuàng)造輝煌的過(guò)程才是促成如今這一切的關(guān)鍵。亨利在巴薩時(shí)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)比拉諾瓦，“他就是瓜迪奧拉的孿生兄弟”。的確，他們的身上有太多的相似：球員時(shí)代同樣的后腰位置、曾同樣是拉瑪西亞的寄宿生，一樣的低調(diào)謙虛，一樣的善于思考。1984年，年輕兩歲的比拉諾瓦和瓜迪奧拉在拉瑪西亞相逢，成為室友的他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)候就建立了彼此的信任和堅(jiān)不可摧的友誼，但比起瓜迪奧拉輝煌的球員生涯，天賦稍差的比拉諾瓦只是在幾家小球會(huì)間輾轉(zhuǎn)，但即使如此，帶過(guò)他的每一位教練都這樣評(píng)價(jià)他：“用腦子踢球?！?/p>

一周足球訓(xùn)練計(jì)劃方案范文第4篇

體育部旨在豐富了同學(xué)們的課余生活，提高了同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性。通過(guò)組織各種體育活動(dòng)磨練同學(xué)們的耐力，培養(yǎng)集體凝聚力。體育部選拔人才的要求：對(duì)體育有一定的了解，熱愛(ài)體育，有負(fù)責(zé)心，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。下面就讓小編帶你去看看學(xué)生會(huì)體育部工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

學(xué)生會(huì)體育部工作報(bào)告1在這個(gè)細(xì)雨綿綿的春季，我們體育部也經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的磨礪，像雨后的春筍一樣慢慢展露出自己的頭角。在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)盡情的展現(xiàn)自我，而我們也相信只要我們努力認(rèn)真，體育部一定能有光輝的前景。

一、日?；顒?dòng)

1、例會(huì)開(kāi)展：堅(jiān)持每周二下午5：00開(kāi)展。

這個(gè)學(xué)期與以往不同，我們加入了活動(dòng)，我們的例會(huì)不再是單純的坐在教室開(kāi)會(huì)，我們用活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)成員的積極性。

2、升旗：對(duì)于星期一升旗的考勤，雖然我們的辦事速度有提升，但是可能是剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們都不太適應(yīng)，還有可能是因?yàn)榕R時(shí)通知的原因，導(dǎo)致同學(xué)們的積極性有點(diǎn)懈怠了，所以希望同學(xué)們以后能重視升旗這項(xiàng)神圣事情，積極配合體育部的工作。

二、部門(mén)活動(dòng)

1、“校園吉尼斯”：在這次活動(dòng)中，像“運(yùn)動(dòng)不NG”、花式籃球等都是體現(xiàn)我們體育部活動(dòng)精神的，每個(gè)活動(dòng)只有我們都熟練了才能更好使這個(gè)活動(dòng)完美開(kāi)始與進(jìn)行，所以我們利用每周的例會(huì)時(shí)間去熟悉各個(gè)關(guān)卡，爭(zhēng)取做到，也希望同學(xué)們能對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并踴躍參加。

2、友誼籃球賽：三月份中，我們也與紀(jì)保部來(lái)了一場(chǎng)友誼籃球賽，不但增強(qiáng)了我們的友誼，也能吸取不同部門(mén)的長(zhǎng)處，更看到我們自己部門(mén)的團(tuán)結(jié)，在比賽中，我們部長(zhǎng)踴躍的活動(dòng)在籃球場(chǎng)上，給我們做了很好的榜樣。

三、總結(jié)

上個(gè)學(xué)期是我們向成熟過(guò)渡的時(shí)期，要走過(guò)這個(gè)過(guò)程很難，我們有過(guò)辛酸，有過(guò)歡笑，可是我們都堅(jiān)持下來(lái)了，所以在這個(gè)新學(xué)期的第一個(gè)月中，我們努力的去工作，這也讓我們順利的完成這個(gè)月我們應(yīng)該完成的任務(wù)。增添了我們工作的信心，下個(gè)月我們會(huì)更加努力開(kāi)展更多的活動(dòng)，讓這個(gè)季節(jié)充滿熱情，我們會(huì)堅(jiān)信我們會(huì)做到的。

學(xué)生會(huì)體育部工作報(bào)告2時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，讓我們不得不嘆息時(shí)間的無(wú)情，美好的時(shí)光在稍不留意間就悄悄溜走，在這一年里我學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)也給我留下了許多美好的記憶。

新學(xué)期第四周學(xué)生會(huì)體育部正式開(kāi)始工作，在新的學(xué)期我們體育部仍會(huì)一如既往的為全院師生舉行各種體育運(yùn)動(dòng),為豐富大學(xué)生活動(dòng)多獻(xiàn)一份計(jì),多出一分力.學(xué)生會(huì)體育部全體成員吃苦耐勞，勤于工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為學(xué)院相關(guān)體育工作的開(kāi)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，為同學(xué)提供了諸多的便利。在這一年里我從我們干事身上看到了這種精神。

一個(gè)組織，特別是學(xué)生組織，最擔(dān)心的就是它的成員沒(méi)了激情，因?yàn)樵趯W(xué)生組織里面做，它不會(huì)發(fā)工資，靠的就是成員們的一份責(zé)任心。通過(guò)部長(zhǎng)與干事之間的定期溝通，讓他們覺(jué)得學(xué)生會(huì)體育部是一個(gè)集體，可以給予他們家的溫暖，這樣他們就會(huì)覺(jué)得自己對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)還有一份責(zé)任，那么，即使隨著時(shí)間的流逝，他們的工作激情也不至于消耗殆盡。因此在與干事的交往中，活動(dòng)中我們是領(lǐng)導(dǎo)在課下我們是朋友，于他們的交往中能使我了解他們，對(duì)于他們提供更多的幫助和關(guān)心。同時(shí)我們體育部的每一位成員都應(yīng)該遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守學(xué)校的章程及各項(xiàng)規(guī)章制度;都要養(yǎng)成積極熱心，吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng);應(yīng)積極主動(dòng)，細(xì)心及時(shí)完成院分配的任務(wù);最后，學(xué)生會(huì)體育部成員都要嚴(yán)格要求自己，不論是在工作，學(xué)習(xí)，還是生活方面，時(shí)刻注意自己在同學(xué)中的形象，不應(yīng)發(fā)生有損學(xué)生會(huì)體育部名譽(yù)和形象的事件。這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的，也是我們以后走向社會(huì)所必要地素質(zhì)。

在這一學(xué)期中我同樣獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，我明白了一個(gè)團(tuán)體的重要性，知道了如何與領(lǐng)導(dǎo)，與老師交流，與我們的干事相處，或許現(xiàn)在只是一個(gè)小組織，但他讓我學(xué)會(huì)了更多。同樣我也就下了許多美好的記憶，不論是在開(kāi)會(huì)，在活動(dòng)中那一幅幅美好的畫(huà)面人留在我的心中。

時(shí)間會(huì)讓我們彼此變得成熟，因此我們學(xué)生會(huì)體育部每一位成員會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)，以飽滿的精神狀態(tài)去協(xié)作、完成組織上交給我的任務(wù)。在新的中，我們將竭盡全力的工作，讓我們團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的學(xué)生體育部有一種朝氣蓬勃的狀態(tài)去迎接未來(lái)的每一天!!!留下我們大學(xué)中最美好的一年。

學(xué)生會(huì)體育部工作報(bào)告3本學(xué)期在校系領(lǐng)導(dǎo)的積極支持與各個(gè)部門(mén)的通力合作下，我系學(xué)生會(huì)體育部的工作也取得了重大的成就。不僅順利完成了上級(jí)部門(mén)交給我們的任務(wù)，而且也提高了各個(gè)部門(mén)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性，使學(xué)生會(huì)各部在完成本職工作的同時(shí)也能協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展工作。在此，將本學(xué)期我系學(xué)生會(huì)體育部工作總結(jié)如下：

一、做好軍訓(xùn)相關(guān)工作，為教官、教員提供后勤服務(wù)

為了確保新生軍訓(xùn)順利進(jìn)行，我系學(xué)生會(huì)按照“二幫一”的原則，每個(gè)班級(jí)安排了兩名學(xué)生干部，為軍訓(xùn)隊(duì)伍提供所有服務(wù)，并安排系體育部和生活維權(quán)部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和醫(yī)療等其他服務(wù)，讓教官和教員在受苦流汗的同時(shí)感受到了____系家屬般的關(guān)懷。在軍訓(xùn)期間的全校內(nèi)務(wù)評(píng)比比賽中，我系新生輕松奪魁。

二、成功組織____籃球比賽，我系女隊(duì)英勇奪冠

在今年的____籃球賽中，我系體育部嚴(yán)格選拔了一批高素質(zhì)、高能力的球員，并實(shí)行魔鬼式訓(xùn)練，把冠軍作為我系的第一目標(biāo)，刻苦訓(xùn)練。在我系學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下和全體球員的共同努力下，我系籃球隊(duì)取得女隊(duì)第一、男隊(duì)第四的優(yōu)異成績(jī)，其中女隊(duì)表現(xiàn)尤為突出，一球員______在最后一秒以兩分險(xiǎn)勝____系女隊(duì)，為我系贏回了久違的冠軍。

三、順利組織校運(yùn)會(huì)，做好其他相關(guān)工作

我系學(xué)生會(huì)在總結(jié)以往教訓(xùn)、借鑒他系經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持創(chuàng)新，制定出了一套有新意而又切實(shí)可行的策劃方案，調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，讓他們踴躍參與到比賽與助威行列當(dāng)中來(lái)。在全體運(yùn)動(dòng)員和學(xué)生會(huì)工作人員的努力下，我系取得了優(yōu)越的成績(jī)，女隊(duì)、男隊(duì)分別取得團(tuán)體第二、第六的優(yōu)異成績(jī)，雖然未能破記錄，但我系運(yùn)動(dòng)員______以優(yōu)異成績(jī)向大家證明了：友誼第一，比賽第二。始終秉著“比賽只為喜歡”的風(fēng)格，鼓勵(lì)同學(xué)們多運(yùn)動(dòng)、多跑步、多參與，倡導(dǎo)文明綠色的運(yùn)動(dòng)理念。

四、成功舉辦新生“體操比賽”，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感

我系學(xué)生會(huì)安排系體育部負(fù)責(zé)訓(xùn)練的具體事宜，其他部門(mén)負(fù)責(zé)其他后勤工作。先通過(guò)系里比賽，選拔出了兩支隊(duì)伍參加學(xué)校的比賽，然后再對(duì)選拔出的隊(duì)伍進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。每天中午和晚上都全體集中在體育館，進(jìn)行強(qiáng)化性操練。在我系學(xué)生會(huì)和參賽隊(duì)伍的共同努力下，____代表隊(duì)一舉拿下兩個(gè)二等獎(jiǎng)，為系里贏回兩面沉甸甸的錦旗。

五、協(xié)助校系領(lǐng)導(dǎo)和其他團(tuán)體做好相關(guān)工作

我系學(xué)生會(huì)在做好自己本職工作的同時(shí)，也協(xié)助其他團(tuán)體開(kāi)展工作，如和團(tuán)總支共同舉辦了迎新、校運(yùn)會(huì)、元旦晚會(huì)等其他活動(dòng)，讓____系成為一個(gè)緊密合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家庭。

曾經(jīng)的足跡將我們定格在了這充滿激情和希望的歲月，也封藏了那一份唯美的留戀。臨別的時(shí)光見(jiàn)證了我系學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)，也為我們更好地迎接下學(xué)期的工作，鋪上了華美的紅地毯。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)借鑒其他兄弟系學(xué)生會(huì)的好方法、好措施，努力將我系學(xué)生會(huì)工作推向新的臺(tái)階!

學(xué)生會(huì)體育部工作報(bào)告4生機(jī)盎然的春，遺留著殘落的憂傷，綠茸茸的繁葉支撐著一個(gè)又一個(gè)綻放的季節(jié)，艷陽(yáng)溫暖著它飛舞的嬌姿，好像傾訴著未完的心愿.柔風(fēng)惹的碧葉一陣驚顫，有些碎碎零零的葉開(kāi)始盤(pán)旋著，飄落了春意闌珊，飛絮了春景幽幽，在這樣的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。以下是我們部門(mén)____月份的工作總結(jié)：

一、新干事的培訓(xùn)。

體育部于上月底進(jìn)行的招新工作，于本月初順利完成，招收22名新干事，此后召開(kāi)了一次新干事見(jiàn)面會(huì)，讓新成員知曉我部的具體情況。另外，我部為了增進(jìn)新老成員之間的了解，為之后緊張忙碌的工作打下良好基礎(chǔ)，組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

體育部共分為足球組、籃球組、羽毛球組、乒乓球組與女生組五個(gè)小組，各組長(zhǎng)對(duì)各自組員進(jìn)行了培訓(xùn)，使其了解本組的工作，以及在比賽進(jìn)行過(guò)程中需要掌握的專業(yè)知識(shí)。

二、完成新生足球賽與籃球賽。

本月，我部的主要工作是新生的足球、籃球賽，新生足球賽已于本月20日全部結(jié)束，這是體育部這學(xué)期的第一項(xiàng)活動(dòng)，整項(xiàng)活動(dòng)基本順利完成。

新生籃球賽也預(yù)計(jì)將于本月25日完成，但由于宣傳力度和經(jīng)驗(yàn)不足，故導(dǎo)致觀賽人數(shù)不多，著裝不統(tǒng)一等問(wèn)題出現(xiàn)，在之后舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我部會(huì)加大宣傳力度，從而達(dá)到良好的觀賽效果，并且我部也會(huì)從此次比賽中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力辦好接下來(lái)的比賽。

三、“金海灣”杯三校足球邀請(qǐng)賽和籃球3對(duì)3的報(bào)名工作。

“金海灣”杯三校足球邀請(qǐng)賽是體育部本學(xué)期新開(kāi)展的項(xiàng)目，是由____學(xué)院校體育部主辦，邀請(qǐng)____工業(yè)大學(xué)與金融學(xué)院中有較強(qiáng)實(shí)力的兩只足球隊(duì)伍前來(lái)我校進(jìn)行比賽?！敖鸷场北Ｗ闱蛸愑诒驹?1日正式開(kāi)始，預(yù)計(jì)在5月中旬結(jié)束。我部也將努力完成這項(xiàng)重要的體育賽事。

籃球3對(duì)3比賽的報(bào)名工作于本月20日有條不紊的進(jìn)行，報(bào)名效果非常理想，我部將會(huì)聯(lián)合商學(xué)院文體部完成這項(xiàng)工作。比賽將于本學(xué)期第十周正式開(kāi)始。

學(xué)生會(huì)體育部工作報(bào)告5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，讓我們不得不感嘆時(shí)光的短暫。半年來(lái)，我們積極配合老師們的工作，通過(guò)體育將學(xué)院與班級(jí)聯(lián)系在一起。本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，每個(gè)人的付出與收獲，換來(lái)了我們學(xué)院學(xué)生工作的新發(fā)展?，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、日常工作

1、部長(zhǎng)例會(huì)每周與各部碰頭，了解他們的工作計(jì)劃和動(dòng)態(tài)

;

2、定期召開(kāi)體育部成員例會(huì)。

3、加強(qiáng)體育部成員的思想道德教育。

二、參與活動(dòng)

1、開(kāi)學(xué)初,院里的“迎新生杯”籃球賽

舉辦籃球比賽，不僅可以強(qiáng)化同學(xué)們之間的鍛煉意識(shí)，還可以激起同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)觀念。如何服務(wù)好這次籃球比賽，這對(duì)于我們體育部是個(gè)不小的考驗(yàn)。我部在此次比賽做好的充足的準(zhǔn)備，為隊(duì)員提供了良好的條件，比賽的時(shí)候，積極為我系籃球隊(duì)員加油，并看管好衣物，提供充足的水，并帶好藥品。在各部門(mén)的積極配合下，我系取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2、10月份，在雨花校區(qū)舉行的“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”

在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始之前，我部做好了充分的賽前準(zhǔn)備，對(duì)運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行了一周的體能訓(xùn)練，通過(guò)參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、公寓自管委員會(huì)組織的“乒乓球賽”。

在這場(chǎng)乒乓球賽中，我系通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，贏得了第一名的好成績(jī)

三、不足與總結(jié)

1.提前張貼通知，做好宣傳工作。

一周足球訓(xùn)練計(jì)劃方案范文第5篇

   一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況

       1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1—6年級(jí)應(yīng)入學(xué)22340人，已入學(xué)22340人，入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)畢業(yè)4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就讀學(xué)生），六年級(jí)升七年級(jí)達(dá)97.87%，全市1—6年級(jí)年輟學(xué)12人，輟學(xué)率為0.1%；7—9年級(jí)應(yīng)入學(xué)17366人，在本市就讀17200人，鞏固率為98.54%，7—9年級(jí)年輟學(xué)305人，輟學(xué)率為1.80%；“三殘”適齡兒童少年142人，在校就讀138人，入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高“普九”水平，通過(guò)“助、減、緩、免”等措施，加大了幫困保學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案，有2756名貧困學(xué)生的資料進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng)，為社會(huì)各方選擇支助貧困生提供了詳實(shí)的資料，上網(wǎng)貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐助8.61萬(wàn)元，受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分貧困學(xué)生給予了捐助。

   2、高中教育保持了較快發(fā)展勢(shì)頭。今年本市高中招生2273人，其中普高注冊(cè)入學(xué)1998人，職高入學(xué)275人，比上年凈增139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人，在本市就讀5874人，加上在市外就讀的高中學(xué)生，我市每萬(wàn)人口在校高中生達(dá)165人。今年，根據(jù)教育局的安排，草擬了《**市普及高中教育規(guī)劃》，提出了我市2010年普及高中教育的各項(xiàng)具體工作目標(biāo)。本年度高中輟學(xué)人數(shù)231人，輟學(xué)率為4.4%。

   3、學(xué)前，幼兒及民辦教育發(fā)展情況，城區(qū)3—5歲兒童應(yīng)入園（班）4410人，已入園（班）4410人，入園（班）率達(dá)100%；農(nóng)村5—6歲兒童應(yīng)入園（班）2801人，已入園（班）2745人，入園（班）率達(dá)98%。到目標(biāo)為止，全市共有幼兒園（含廠礦）44所，其中政府辦幼兒園1所，廠礦辦8所，民辦幼兒園20所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒15所。有民辦初中2所，民辦高中1所。

   4、初中、高中會(huì)考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778人，一次性會(huì)考合格率為86.12%，補(bǔ)考后合格率為99.50%；參加初二會(huì)考6359人，生物會(huì)考合格率為93.84%，地理會(huì)考合格率為95.46%；參加高二會(huì)考1705人，一次性合格率（三科）為78.94%；參加高一會(huì)考1802人，一次性合格率為80.48%。

   二、全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

   1、開(kāi)展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動(dòng)。按照中央和上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，我市有系統(tǒng)地開(kāi)展了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動(dòng)，一是制定了《**市中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)XX—XX年學(xué)年度的中小學(xué)思想道德教育工作提出了具體要求，按照《方案》要求，組織全市中小學(xué)生參加了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”（包括征文、講故事、知識(shí)競(jìng)賽、養(yǎng)成教育、踏尋革命足跡）系列活動(dòng)。二是加強(qiáng)了法制教育和革命傳統(tǒng)教育。組織關(guān)工委講師團(tuán)、政法部門(mén)講課200多節(jié)，聽(tīng)課人次達(dá)3.5萬(wàn)人次。三是開(kāi)展了禁毒教育活動(dòng)。八年級(jí)以上學(xué)生開(kāi)設(shè)了禁毒教育課，編印了《**市禁毒警示教育讀本》，配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽，市立中學(xué)設(shè)立了禁毒教育展覽室，為全市中小學(xué)生提供了禁毒教育場(chǎng)所。通過(guò)以上活動(dòng)，營(yíng)造了農(nóng)厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍，突出了中小學(xué)教育“德育為首，以人為本”的教育理念。本年度評(píng)選省級(jí)“三好”學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部10人，評(píng)選市（州）級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部119人，評(píng)選市級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部266人。與團(tuán)市委配合評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員活動(dòng)。

   2、加強(qiáng)了體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)。

   （1）認(rèn)真貫徹兩個(gè)《條例》，加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作。一是舉辦了三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)，參加了上級(jí)舉辦的三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。我市先后舉辦了田徑布局學(xué)校對(duì)抗賽、初中生籃球賽和中小學(xué)乒乓球賽。參加了**市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名，個(gè)人獲獎(jiǎng)牌總數(shù)32枚，其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學(xué)生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚，參加省皮劃艇比賽，獲金、銀、銅牌各4枚。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)有關(guān)文件精神，與衛(wèi)生、防疫部門(mén)聯(lián)合對(duì)學(xué)校的飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，切實(shí)抓了學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗工作。三是開(kāi)足了體育與健康教育課，切實(shí)落實(shí)了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學(xué)生體檢和驅(qū)蛔工作，體檢學(xué)生達(dá)3萬(wàn)多人，為學(xué)生建立了健康檔案。

   （2）開(kāi)展了藝術(shù)教育評(píng)比活動(dòng)。一是舉辦了**市第五屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)，其中參加“三獨(dú)”比賽節(jié)目133個(gè)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)19個(gè)，二等獎(jiǎng)24個(gè)，三等獎(jiǎng)38個(gè)；評(píng)審大型歌舞節(jié)目35個(gè)，評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè)，三等獎(jiǎng)12個(gè)；舉辦了中小學(xué)生美術(shù)書(shū)法評(píng)選活動(dòng)，收到269幅作品，評(píng)選作品參加**教育局組織的評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)15個(gè)，二等獎(jiǎng)15個(gè)，三等獎(jiǎng)44個(gè)；舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創(chuàng)新大賽，有20所幼兒園選送26個(gè)節(jié)目參加了比賽。二是組隊(duì)參加了**市第六屆中小學(xué)（幼兒園）藝術(shù)節(jié)（“三獨(dú)”比賽），獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)10個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)，特別獎(jiǎng)1個(gè)。三是積極籌劃了第20個(gè)教師節(jié)大型文藝晚會(huì)，配合市政府開(kāi)展了“唱東江、詠東江”學(xué)歌熱潮，組織200名學(xué)生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開(kāi)展了音樂(lè)、美術(shù)教師說(shuō)課比賽。通過(guò)開(kāi)展以上活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我市的藝術(shù)教育教學(xué)工作，提升了藝術(shù)教育的整體水平。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

   三、切實(shí)推進(jìn)“二項(xiàng)改革”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

   1、全面推進(jìn)新課程改革。新課程改革的難點(diǎn)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育者的觀念，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力。今年，我市重點(diǎn)通過(guò)“五抓”，全市在崗教師100%接受了課改培訓(xùn)，確保了新課程改革的穩(wěn)步進(jìn)行。一是抓經(jīng)費(fèi)落實(shí)。從XX年起，我市爭(zhēng)取財(cái)政每年安排15—20萬(wàn)元用于課改，去年到位18萬(wàn)元，今年已到位15萬(wàn)元。此外，各學(xué)校也設(shè)立了課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)教師參加課改培訓(xùn)往返的車旅費(fèi)和補(bǔ)助。二是抓培訓(xùn)落實(shí)。今年，基教股先后制定了《**市基礎(chǔ)教育課改師資培訓(xùn)方案》（*教發(fā)[XX]10號(hào)印發(fā)）和《**市XX年暑假中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案》（資教基字[XX]9號(hào)印發(fā)）。①要求學(xué)（區(qū)）校切實(shí)抓好校本培訓(xùn)，教師每月集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓(xùn)430余人（中學(xué)200人，小學(xué)230人）。③扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了市級(jí)課改培訓(xùn)，建立了“集中培訓(xùn)——本校實(shí)踐——集中實(shí)踐（上課、說(shuō)課）——交流反饋”的培訓(xùn)機(jī)制（即在市里分科分班授課一周，回校后擔(dān)任校本培訓(xùn)授課教師，學(xué)校安排任

教課改年級(jí)課程，又召回到城區(qū)學(xué)校試教，分組分科說(shuō)課、集中反饋實(shí)踐情況）。通過(guò)這種培訓(xùn)模式，共培訓(xùn)專任教師945人（初中841人，小學(xué)104人）。三是抓督查落實(shí)。嚴(yán)格按照《方案》要求，凡未參加集中培訓(xùn)的教師，都進(jìn)行了通報(bào)，并在學(xué)校目標(biāo)管理中扣分，對(duì)假期安排的校本培訓(xùn)，基教股牽頭抽調(diào)22人分成11個(gè)組對(duì)各學(xué)區(qū)（校）的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了督查，除2個(gè)學(xué)區(qū)、2所市直小學(xué)因特殊情況推遲校本培訓(xùn)外，其余學(xué)區(qū)（校）均按時(shí)、按要求舉辦了校本培訓(xùn)。四是抓課改調(diào)研。今年，開(kāi)展課改調(diào)研5次，先后到**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等10個(gè)單位進(jìn)行了課改調(diào)研，及時(shí)掌握了新課改實(shí)施中存在的一些問(wèn)題，并提出了解決措施。五是抓評(píng)價(jià)改革。在進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí)，安排了“關(guān)于學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)”的講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，從理論上闡述和掌握了關(guān)于新課改評(píng)價(jià)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校反思了現(xiàn)有的一些規(guī)章制度與實(shí)施新課改的沖突，開(kāi)展了關(guān)于學(xué)校管理評(píng)價(jià)改革的征文活動(dòng)，積極探討了關(guān)于評(píng)價(jià)改革的問(wèn)題。通過(guò)“五抓”，促進(jìn)了新課改的穩(wěn)步推進(jìn)。

   2、深化了招生考試制度改革。義務(wù)教育階段堅(jiān)持免試就近入學(xué)，認(rèn)真落實(shí)了省、市關(guān)于確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和經(jīng)商人員子女享受平等教育權(quán)利的精神，規(guī)范了城鎮(zhèn)中小學(xué)的招生行為。高中招生嚴(yán)格執(zhí)行了省、市有關(guān)招生政策，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)益。

   四、切實(shí)抓好學(xué)校安全工作，維護(hù)了教育的穩(wěn)定

   學(xué)校安全是一切工作的重中之重。按照上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我市具體情況，做到傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神及時(shí)，工作部署及時(shí)，督促反饋及時(shí)。一是制定了《**市教育系統(tǒng)重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。二是指導(dǎo)學(xué)校健全了安全工作制度，切實(shí)落實(shí)了安全工作責(zé)任。三是抓住了安全工作重點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展了中小學(xué)生安全教育，舉辦了交通安全知識(shí)搶答賽，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、交通安全等工作。四是加強(qiáng)了安全工作督查。今年定期或不定期地開(kāi)展安全工作全面督查5次，配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)督查3次，對(duì)落實(shí)安全工作文件精神不及時(shí)，上報(bào)安全工作材料不及時(shí)，安全隱患排查，整改不及時(shí)的單位進(jìn)行了通報(bào)。五是按照上級(jí)要求，對(duì)我市XX—XX年的中小學(xué)生傷害事故進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫(xiě)了學(xué)生傷害事故分析報(bào)告，為省出臺(tái)《學(xué)生傷害事故處理實(shí)施辦法》提供了依據(jù)。今年召開(kāi)了中小學(xué)安全工作會(huì)議，表彰了10個(gè)安全工作先進(jìn)單位。一年來(lái)，在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有發(fā)生惡性安全事故，切實(shí)維護(hù)了教育穩(wěn)定。

   五、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高了學(xué)校的管理水平

   1、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理。與督導(dǎo)室配合修訂了學(xué)校目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方案，按照評(píng)價(jià)方案要求，切實(shí)抓好了行程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

   2、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校的信息反饋工作管理。一是下發(fā)了學(xué)校報(bào)送材料目錄單，使學(xué)校對(duì)要報(bào)送的材料和報(bào)送時(shí)間心中有數(shù)。二是對(duì)學(xué)校報(bào)送的材料和股室下發(fā)的文件資料等都進(jìn)行了詳實(shí)登記，加強(qiáng)了學(xué)校的工作責(zé)任感，也為下發(fā)工作通報(bào)和學(xué)校目標(biāo)管理行程性評(píng)價(jià)提供了可靠的依據(jù)。

   六、中心工作及常規(guī)工作完成情況

   1、成功承辦了**市第五屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，展示了**教育的良好形象，也學(xué)習(xí)了兄弟縣市的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我市體育與健康新課程教學(xué)改革工作。

   2、按局里的安排，切實(shí)抓了學(xué)校食堂改造工作。今年可完成12所學(xué)校的食堂改造任務(wù)，比年初計(jì)劃的改造30所學(xué)校食堂的目標(biāo)有較大差距。

   3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方隊(duì)的組建和訓(xùn)練指導(dǎo)工作，圓滿完成了任務(wù)，完成了慶祝教師節(jié)20周年文藝晚會(huì)的節(jié)目策劃，排練及相關(guān)籌備工作。

   4、完成了聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)工作，除全局安排下鄉(xiāng)外，股室人員下到聯(lián)系點(diǎn)了解情況，指導(dǎo)學(xué)校管理工作。

   5、撰寫(xiě)了安全工作經(jīng)驗(yàn)材料，推出了庫(kù)區(qū)學(xué)校渡運(yùn)安全管理的典型經(jīng)驗(yàn)，并得到了**市教育局的認(rèn)可，宣傳了我市教育工作取得的成績(jī)。

   6、股室的常規(guī)工作做到了要上報(bào)的材料及時(shí)上報(bào)，股室年工作要點(diǎn)、月工作要點(diǎn)報(bào)送及時(shí)，做到了工作有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，股室每月堅(jiān)持召開(kāi)了1—2次會(huì)議，安排、布置工作，反饋工作情況。