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對籃球課的體會和收獲范文第1篇

在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習(xí)時，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是今天的課改要解決的問題之一。通過教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖，個子又高，跑起步來挺費(fèi)力的（200米都跑不完），別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到班級同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實(shí)我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。針對他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑?xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。在體育課上，我及時表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)插上了自信、堅強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高?？傊?，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功。”

一、課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動技能”“社會適應(yīng)”“運(yùn)動參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。使學(xué)生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣。同時，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會學(xué)、會用、會舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國，愛軍的高尚思想。

二、教學(xué)過程：

準(zhǔn)備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)，變成主動思考，自主活動，自主創(chuàng)造，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案，通過比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、教學(xué)目標(biāo)：一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)二、學(xué)情分析：我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級706班46位同學(xué)，他們比較好動，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等個方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了一定的難度。

2、上課流程：(1)、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出具體要求;(2)、“以繩練跳”跳繩學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。 (3)、簡單籃球操和熟悉球性練習(xí)。在這個環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生充分的展開自己的想象和個人能力，自己去練習(xí)，互相競賽，積極創(chuàng)新。 (4)、運(yùn)球綜合練習(xí)（園地、行進(jìn)間、繞障礙物、運(yùn)球互搶游戲）在這個環(huán)節(jié)我是以分組競賽形式出現(xiàn)，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊配合精神。(5)、教學(xué)比賽：全班分成男、女若干小組，每小組三小隊，進(jìn)行擂臺賽。這是全課的，也是學(xué)生展示才能的時刻，我是在講清楚規(guī)則要求后，讓學(xué)生充分自由的去發(fā)揮的。(6)、放松，小節(jié)本課內(nèi)容。

對籃球課的體會和收獲范文第2篇

大家上午好!

首先，我謹(jǐn)代表2011級體教專業(yè)全體同學(xué)感謝學(xué)院對我們的培養(yǎng)，這次實(shí)習(xí)不僅讓我們真正地踏上了講臺，還讓我們體會當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，讓我們認(rèn)識到自身的不足和競爭的殘酷，也為以后走向工作崗位積累寶貴的經(jīng)驗。今天站在這里跟大家分享我的實(shí)習(xí)體驗，我感到很榮幸。那么下面就這次實(shí)習(xí)工作，做一個簡單的報告。

我組實(shí)習(xí)的單位是瑞泉中學(xué)，進(jìn)入該學(xué)校后，我們擔(dān)任了高一組體育老師，我們按照學(xué)院的分配原則，組員之間團(tuán)結(jié)合作，精心做好備課、上課、課后交流的各種工作，基本上可以歸納為以下幾個點(diǎn)：

第一，我們到實(shí)習(xí)學(xué)校后，對實(shí)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)都進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，虛心向校原任課老師請教，除了正常的體育授課之外，還參與了籃球賽和拔河比賽的組織工作，努力使自己融入學(xué)校集體中，

第二，在教學(xué)上嚴(yán)格遵從指導(dǎo)老師的要求，組員之間集體備課，聽課，驗收，為上好課做了充分的準(zhǔn)備，課后還進(jìn)行上課心得交流，大大增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力，也培養(yǎng)了我們組員的團(tuán)結(jié)和集體意識。

第三，我們努力上好第一節(jié)課。深知第一節(jié)課對于我們實(shí)習(xí)生來說有著舉足輕重作用。因為這一堂課是新老師上的，學(xué)生會表現(xiàn)出特別的興趣，他們往往懷著與以往不同的想法來聽課的。這樣較容易地增強(qiáng)了師生間的信任感。我們在課后肯花時間，多與學(xué)生接觸，溝通感情。比搞一些文娛活動等，使學(xué)生對我們實(shí)習(xí)老師形成一種親切感，從而消除因陌生而造成的隔膜。

在實(shí)習(xí)過程中，我們也遇到了一些問題，比如：

我們實(shí)習(xí)的是高一年級，面對這樣的學(xué)生就自身而言，需要有一定的膽量，他們已經(jīng)不象哄低年級的學(xué)生那么容易一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。

此外，因為本來學(xué)生對實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。

在學(xué)生本身方面，學(xué)生的差異性表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。高中學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

本次實(shí)習(xí)工作，總的來說還是比較成功的。有很多實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評。

在這短短一個月的實(shí)習(xí)中，我對我們的收獲簡單總結(jié)了下：那就是，任何工作都需要好的心態(tài)和強(qiáng)大的忍耐力，尤其是將來要作一名優(yōu)秀的人民教師!

對籃球課的體會和收獲范文第3篇

體育教師外出培訓(xùn)心得體會一

新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。

首先，李老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個性，和實(shí)效性。

培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

體育教師外出培訓(xùn)心得體會二

前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：

首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!

其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動、易于識記，在平時教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。

通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：

一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。

三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!

對籃球課的體會和收獲范文第4篇

關(guān)鍵詞：體育課 方法 體會

體育課教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊活動過程，這就要求體育教師能夠從多個方面培養(yǎng)學(xué)生上好體育課的興趣和愛好，讓學(xué)生積極的主動的參與教學(xué)活動，和教師一起完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。筆者根據(jù)多年來體育教學(xué)工作實(shí)踐，就如何上好中學(xué)體育課談?wù)剛€人的體會和認(rèn)識。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育課的重要意義

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識、協(xié)作意識、進(jìn)取意識、創(chuàng)新意識、守法意識等人類優(yōu)良的思想道德素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展，提高學(xué)生基本活動能力，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體的免疫能力和對環(huán)境的自我調(diào)控能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)鍛煉的方法。合理的體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力。體育教學(xué)有利于學(xué)生審美素質(zhì)的提高，科學(xué)的體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生塑造健康健美的體形，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身姿，培養(yǎng)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣

我們在對某一事物發(fā)生興趣的時候，就會集中注意力，專心致志去做。注意也能引起興趣。若經(jīng)常注意某一事物，會引起對該事物的興趣。例如：當(dāng)學(xué)生看到NBA的高水平表演時，引起了他們對表演的注意。當(dāng)看到運(yùn)動員那種優(yōu)美、驚險的動作時，便逐漸對籃球發(fā)生了興趣。教師還應(yīng)善于利用學(xué)生對體育活動的直接興趣，啟發(fā)學(xué)生積極練習(xí)一些他們認(rèn)為枯燥無味的動作。例如：在教學(xué)中，利用學(xué)生對籃球的興趣，先讓他們進(jìn)行籃球比賽，指出他們由于技術(shù)不精而失掉很多進(jìn)攻機(jī)會和防守機(jī)會，再向他們講明學(xué)習(xí)基本技術(shù)的必要性，進(jìn)行正確示范，這樣，就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)這個教材的積極性。

三、善于選擇和設(shè)計運(yùn)動項目

一般來說，學(xué)生最感興趣的是力所能及與趣味性強(qiáng)的運(yùn)動項目。隨著社會的進(jìn)步、物質(zhì)生活水平的提高以及大眾體育的蓬勃發(fā)展，新興的項目不斷涌現(xiàn)，中學(xué)生喜歡時尚，當(dāng)然也喜歡追求新興的運(yùn)動。因此，在設(shè)計課時教師要充分考慮這些因素，多觀察、了解。在安排教學(xué)內(nèi)容時，合理地去搭配、把握時機(jī)，在學(xué)生興趣高的時候?qū)W習(xí)技術(shù)。例如：為了提高學(xué)生的手臂力量，我采用游戲“打保齡球”的方法進(jìn)行鍛煉，學(xué)生互相合作，討論打的技巧，積極地去參與練習(xí)，既鍛煉了力量，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作能力，效果很好。

四、營造良好的體育課堂環(huán)境和氛圍

營造良好、融洽的運(yùn)動環(huán)境和氣氛，有利于運(yùn)動興趣的培養(yǎng)。合理的場地器材布置、恰當(dāng)?shù)囊魳愤x擇、教師優(yōu)美的動作示范，給學(xué)生美的享受，在這種環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動，學(xué)生會有一種激昂愉悅、躍躍欲試的情緒體驗，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)效率。

在人的情緒中，快樂和興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起協(xié)調(diào)的、積極的作用；痛苦、恐懼、憤怒則起破壞的、干擾的或阻斷的作用。對于人來說，最基本的情感需要便是得到別人的肯定、尊重和重視。心理學(xué)家克羅第斯說過：“人類最渴望的是別人的許可和贊許，受到表揚(yáng)和稱贊，每每使人興奮喜悅”。在教育實(shí)踐工作中靈活運(yùn)用技巧性的表揚(yáng)將會起到意想不到的激勵作用，適時的表揚(yáng)將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是激發(fā)學(xué)生自覺行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使學(xué)生處于一種積極與快樂的情緒狀態(tài)。如：某位學(xué)生身體素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)積極性也一般，平時很不起眼，在一次有氧操的教學(xué)中，她的動作很舒展，比較漂亮，我及時給予表揚(yáng)，并請她給全班表演，表演后，大家報以掌聲。后來，她上課的積極性大大提高，并對有氧操產(chǎn)生了濃厚的興趣。

五、運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法

教學(xué)過程中，教師激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械，學(xué)生就會產(chǎn)生倦怠厭學(xué)行為；相反如果在教學(xué)中，言語風(fēng)趣，形象生動，精練而帶有鼓勵性，課堂氣氛就會活躍，學(xué)生激情就會很高。另外根據(jù)中學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，在課堂上開展具有競賽性的游戲，如“迎面接力賽跑”、“黃河長江”，課堂就會出現(xiàn)你追我趕爭上游的活躍氣氛。從目前的教學(xué)形式看，學(xué)生對課內(nèi)教學(xué)相對較重視，而對課外活動重視不夠，缺乏必要的引導(dǎo)和組織，形式單調(diào)劃一。這不僅在一定程度上淡化了中學(xué)生對體育活動的興趣，而且還使一些學(xué)生把體育當(dāng)成了累贅，因此改革體育教學(xué)形式，豐富課外活動是引導(dǎo)學(xué)生投身體育、培養(yǎng)興趣的重要方面，學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的課外活動。

對籃球課的體會和收獲范文第5篇

一、開發(fā)與利用廢舊報紙在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目籃球運(yùn)球、足球運(yùn)球項目中需要有標(biāo)志物作為輔助教學(xué)?？捎脧U舊報紙卷成高度l米的圓柱形，將其圓柱擺放在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行練習(xí)，紙圓柱和插桿、木標(biāo)志桿相比，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用，且能確保學(xué)生在活動中的安全。

2.在快速跑教學(xué)中，讓每一個學(xué)生拿一張廢舊報紙放在胸部，進(jìn)行途中跑。體會速度越快，產(chǎn)生的風(fēng)速越快，胸前的壓強(qiáng)越小，大氣壓大于胸前對紙的壓強(qiáng)，故大氣壓會將紙緊壓在胸口不掉下來。這樣就能讓學(xué)生明白一個道理：自己的速度越快，風(fēng)對報紙的擠壓越大，從而增大了摩擦力，紙越不容易掉下來。這不但讓學(xué)生提高了快速跑的認(rèn)識，且學(xué)到了自然科學(xué)。

二、開發(fā)與利用礦泉水瓶在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.讓學(xué)生帶(找)礦泉水瓶、飲料瓶。在瓶中裝入沙子和水(可按需要裝瓶)，這樣一個簡易的體育器材就做成了?？梢杂脕懋?dāng)羽毛球、壘球、保齡球進(jìn)行投擲、投遠(yuǎn)游戲等。

2.在往返跑、障礙跑中，將礦泉水瓶、飲料瓶裝入沙子和水，用一個或是多個擺成各種圖形來充當(dāng)“標(biāo)志物”，使學(xué)生見到這些圖形就想去瞧一瞧，試一試，玩一玩，到里面去走一走，讓學(xué)生仿佛走進(jìn)了迷宮，就是不叫他們做什么，學(xué)生也會自發(fā)地在迷宮里走上一回。這樣上課的氣氛不但活躍了，而且還讓學(xué)生在障礙跑中產(chǎn)生的疲勞之感一掃而光。

三、開發(fā)與利用廢棄尼龍袋在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.在多是走練習(xí)中可用廢棄尼龍袋把相鄰兩位同學(xué)的腳裝進(jìn)去，讓學(xué)生提起袋口做協(xié)調(diào)練習(xí)。