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計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)范文第1篇

1.以生為本，樹立與平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)觀

平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的有效性的核心體現(xiàn)是教學(xué)的效益，學(xué)生在接受平面設(shè)計(jì)教學(xué)后一段時(shí)間后應(yīng)該取得一定的進(jìn)步，這樣平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)才能說是有效，不然就是沒有達(dá)到平面設(shè)計(jì)教學(xué)的要求。這里學(xué)生的進(jìn)步不僅包含了對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)基本知識(shí)的掌握以及基本平面廣告設(shè)計(jì)技能的理解，更包含了學(xué)生能力、情感態(tài)度以及價(jià)值觀方面的發(fā)展與進(jìn)步。在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)背景下，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的主體地位和作用，通過建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到彼此尊重、相互理解、相互信任，共同學(xué)習(xí)的目的，從而積極構(gòu)建互動(dòng)式課程文化。

2.科學(xué)合理構(gòu)建新的課程體系

“不求多而全，但求專而精”。按照企業(yè)崗位所需技術(shù)要求設(shè)計(jì)課程，與崗位有關(guān)的技術(shù)，盡可能地做到讓學(xué)生多學(xué)，而且還要讓學(xué)生學(xué)得精、學(xué)得深。保證讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)是最先進(jìn)、最實(shí)用。與將來崗位沒有關(guān)系的技術(shù)內(nèi)容不安排學(xué)生學(xué)習(xí)，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間放在將來從事的崗位技術(shù)上，讓學(xué)生做到知其然，知其所以然。并按企業(yè)用人素質(zhì)要求，增加職業(yè)素質(zhì)課內(nèi)容，讓學(xué)生明白作為一個(gè)職業(yè)人應(yīng)該具備起碼的基本職業(yè)素質(zhì)。課程體系設(shè)置如下：職業(yè)素質(zhì)課：《成功不難》、《溝通技巧》、《商務(wù)禮儀》、《電話溝通技巧》、《產(chǎn)品解說》、《求職與推銷自己》專業(yè)基礎(chǔ)課：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《廣告素描設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《速寫與平面構(gòu)成基礎(chǔ)》、《廣告色彩構(gòu)成與布局》工具軟件課：《PS圖形圖像處理》、《CorelDraw》、《Illustrator》、《方正飛騰與報(bào)紙排版》創(chuàng)意設(shè)計(jì)課：《企業(yè)形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《圖文廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《產(chǎn)品包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

3.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)全程教學(xué)，理論與實(shí)踐完美結(jié)合

根據(jù)學(xué)生喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，所有的課程及其內(nèi)容都圍繞著項(xiàng)目進(jìn)行，所有課程均采用項(xiàng)目演示分析課———項(xiàng)目模擬制作課———上機(jī)指導(dǎo)課———總結(jié)提升課———技能提升課五個(gè)環(huán)節(jié)，通過完成各階段的項(xiàng)目，使學(xué)生具備一定的經(jīng)驗(yàn)。按照崗位技能要求，課程體系中還提供了規(guī)范的項(xiàng)目設(shè)計(jì)流程、規(guī)范和技術(shù)支持，要求學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)去獨(dú)立完成大量的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作任務(wù)，使學(xué)生掌握實(shí)際操作技能，提高項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

4.案例演示分析教學(xué)，學(xué)生易于理解知識(shí)點(diǎn)

制作生動(dòng)形象的PPT課件，提供較多的圖片和圖示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)。教師通過直觀教學(xué)法，一邊演示，一邊講解；學(xué)生就像看電影一樣，一邊有趣地觀看，一邊有趣地聽；學(xué)生易于理解，易于記憶；學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。教師依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范模擬設(shè)計(jì)并制作項(xiàng)目案例；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按照設(shè)計(jì)步驟和要求，通過上機(jī)完成項(xiàng)目模擬制作任務(wù)，提高項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)技能。

5.項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思想

考慮到學(xué)生對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)有一定的困難，在提供創(chuàng)意項(xiàng)目案例時(shí)，應(yīng)加大廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)內(nèi)容和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)時(shí)間。不僅要注重項(xiàng)目設(shè)計(jì)的技術(shù)和設(shè)計(jì)和流程，更重要的是注重設(shè)計(jì)思想。為了幫學(xué)生對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)思想有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，必須提供各種各樣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目。教師用不同的項(xiàng)目案例講述不同的設(shè)計(jì)思想，長(zhǎng)時(shí)間地、自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思想觀念，使學(xué)生知道一個(gè)沒有思想的作品是一個(gè)無用作品的道理。學(xué)生再通過大量的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，在使用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，能夠說出自己使用的設(shè)計(jì)技術(shù)，也培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性和思想性的統(tǒng)一。

6.周密的“三級(jí)實(shí)訓(xùn)法”崗位技能提升方案

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)范文第2篇

人們對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)需求量的加大與提高，使得計(jì)算機(jī)的軟硬件也相應(yīng)的提高與完善，首先，計(jì)算機(jī)的輸出與輸入設(shè)備的性能是必須符合標(biāo)準(zhǔn)的，這樣才能夠保證平面廣告設(shè)計(jì)中所掃描的圖像準(zhǔn)確、清晰，其次，對(duì)于計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備及主機(jī)也應(yīng)該滿足平面廣告設(shè)計(jì)的運(yùn)作需求，尤其是CPU處理器能夠提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，應(yīng)該加強(qiáng)保護(hù)并合理利用。另一方面，平面廣告設(shè)計(jì)對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的要求體現(xiàn)在系統(tǒng)的工作性能上，計(jì)算機(jī)軟件包含系統(tǒng)軟件及專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，系統(tǒng)軟件的代表是操作系統(tǒng)用來支撐專業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件，而專業(yè)應(yīng)用軟件是用來在平面廣告設(shè)計(jì)中在設(shè)計(jì)制作過程中對(duì)圖形圖像的處理、文字的編排、特殊效果的施加和應(yīng)用。

二、探究平面廣告設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)的循環(huán)促進(jìn)性

1平面廣告設(shè)計(jì)促使計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展隨著人們對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)需求量的加大，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在一定程度上更好的發(fā)展起來，其中包括計(jì)算機(jī)軟件與硬件的發(fā)展，在硬件方面主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)輸出和輸入設(shè)備的改進(jìn)，我國科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確度和精確度也提出了更高的要求，圖像的清晰程度取決于掃描儀的性能優(yōu)良，一些廣告設(shè)計(jì)企業(yè)必須引進(jìn)先進(jìn)的掃描儀，這有這樣才能夠更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備也需要改進(jìn)與完善，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)各不相同，在設(shè)計(jì)平面廣告的時(shí)候需要計(jì)算機(jī)有足夠大的內(nèi)存，這樣才能滿足廣告設(shè)計(jì)的需求。另外，對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)對(duì)于計(jì)算機(jī)主機(jī)的促進(jìn)作用也是不容忽視的，在設(shè)計(jì)制作過程中計(jì)算機(jī)的工作速度不斷加快，主機(jī)不斷的升級(jí)以滿足平面設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需求，同時(shí)，計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備的提高能夠使得設(shè)計(jì)出的平面廣告效果更好，無論是圖片還是文字都能夠使得人們眼前一亮，確保了計(jì)算機(jī)設(shè)備完美的完成設(shè)計(jì)要求。

2平面廣告設(shè)計(jì)促進(jìn)計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展平面廣告設(shè)計(jì)需求量的加大對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的促進(jìn)作用是十分明顯的。一方面，平面廣告設(shè)計(jì)對(duì)于專業(yè)性的軟件開發(fā)具有互相兼容的促進(jìn)作用，也就是說，兩者是相輔相成，共同進(jìn)步的，目前，我國使用計(jì)算機(jī)軟件來設(shè)計(jì)平面廣告主要包括點(diǎn)陣圖和矢量圖，這需要結(jié)合多項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)共同完成，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，平面廣告設(shè)計(jì)人員應(yīng)該按照規(guī)定的程序，結(jié)合多種專業(yè)性的計(jì)算機(jī)軟件來完成設(shè)計(jì)要求，顯然，在這一過程中，計(jì)算機(jī)的軟件開發(fā)需要不斷的完善與創(chuàng)新，同時(shí)在計(jì)算機(jī)軟件結(jié)合使用的過程中也體現(xiàn)了與平面廣告設(shè)計(jì)的兼容性，保證了設(shè)計(jì)文件的安全性和創(chuàng)新性。另一方面，有些平面廣告設(shè)計(jì)只需要單一的軟件就可以完成，但是，對(duì)于此項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件的要求是非常嚴(yán)格的，要求計(jì)算機(jī)所制作圖像的清晰度、精確度、色度、純度等都要達(dá)到規(guī)定的設(shè)計(jì)要求，尤其是在圖形的繪制效果上，能夠很好的促進(jìn)單一計(jì)算機(jī)軟件的使用方式、功能效果以及內(nèi)容的豐富程度等，在對(duì)于圖像的處理上盡可能多的使用特效，吸引觀眾的眼球，激發(fā)觀眾的欣賞熱情，從而達(dá)到平面廣告預(yù)期的效果，與此同時(shí)，對(duì)于印刷的文字也需要不同的字體、顏色、大小、排版等，這些都能夠促使計(jì)算機(jī)軟件的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)的促進(jìn)作用隨著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，其在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也越來越多，起著不可替代的作用，尤其是計(jì)算機(jī)軟件的更新豐富了平面廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，能夠?yàn)楹苓^專業(yè)的廣告設(shè)計(jì)提供技術(shù)上的支持，例如，繪圖的工具、色彩的變換、文字的編排等方面，其次，計(jì)算機(jī)軟件的合理應(yīng)用能在很大程度上提高平面廣告設(shè)計(jì)人員的工作效率，改變了傳統(tǒng)的手工繪圖形式，當(dāng)然，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)要求設(shè)計(jì)人員具有過硬的計(jì)算機(jī)技能，同時(shí)，對(duì)于繪圖能力也同樣有很高的要求。如果是比較復(fù)雜的平面廣告設(shè)計(jì)，就要求設(shè)計(jì)的畫面具有一定的表現(xiàn)力，計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠使得畫面更加的形象、真實(shí)，對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的促進(jìn)起著至關(guān)重要的作用。

三、處理好計(jì)算機(jī)技術(shù)與平面廣告設(shè)計(jì)之間的關(guān)系

平面廣告設(shè)計(jì)人員在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)之前應(yīng)該對(duì)其有深入的了解，做到科學(xué)、合理的應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟硬件，只有依靠設(shè)計(jì)人員的豐富思維與創(chuàng)新創(chuàng)造才能夠使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面廣告設(shè)計(jì)中起到積極的促進(jìn)作用，當(dāng)然，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，我國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正處于不斷的發(fā)展當(dāng)中，它豐富著人民的生活，在各個(gè)領(lǐng)域都起著不可替代的作用，希望計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更好的應(yīng)用于平面廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中。

四、結(jié)語

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)范文第3篇

平面廣告的形式非常豐富，包括宣傳冊(cè)、報(bào)刊、直郵DM等等，這些形式的共同點(diǎn)在于每一種平面廣告都呈現(xiàn)出了圖形、文字、色彩三種構(gòu)圖形式。在平面廣告設(shè)計(jì)中處理好這三大元素的關(guān)系是至關(guān)重要的。

（1）圖形。在平面廣告設(shè)計(jì)中，圖形也稱為插圖，是平面廣告設(shè)計(jì)中必備的構(gòu)成元素，平面廣告中的插圖包括攝影、繪畫、象征性的符號(hào)及標(biāo)志等等，在平面廣告的設(shè)計(jì)中，上乘的廣告作品基本都是對(duì)圖形大小、表達(dá)內(nèi)容及含義的精當(dāng)完美的運(yùn)用。

（2）文字。文字指的是廣告的文案部分，指的是標(biāo)題、正文、隨文、廣告語。在平面廣告設(shè)計(jì)中，廣告標(biāo)題及廣告語是創(chuàng)作的重中之重，需要的是一種“語不驚人死不休”的精神。

（3）色彩。廣告設(shè)計(jì)中的色彩，是設(shè)計(jì)者創(chuàng)意的無聲的語言表達(dá)載體，它可以借助色彩的冷暖色調(diào)，對(duì)比、面積大小等等將信息傳遞給受眾。

二、平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意技巧探析

（1）里奧·貝納提出的“固有刺激法”?！肮逃写碳しā闭J(rèn)為，整合行銷傳播策略的首要因素是準(zhǔn)確把握消費(fèi)者的購買誘因是什么，就是指消費(fèi)者什么原因選擇了你的產(chǎn)品，廣告創(chuàng)意的關(guān)鍵就是把準(zhǔn)產(chǎn)品的賣點(diǎn)與消費(fèi)者的訴求關(guān)系，然后，運(yùn)用打動(dòng)受眾的語言表現(xiàn)傳來，激發(fā)起消費(fèi)者的購買欲望。

（2）羅瑟·瑞夫提出的“銷售主張法”?！颁N售主張法”即“UPS”這是在20世紀(jì)50年代中對(duì)廣告創(chuàng)意產(chǎn)生了重要影響的理論，其核心觀點(diǎn)是：概念明確，主張獨(dú)特和銷售的實(shí)效性。概念明確是指在廣告的創(chuàng)意過程中，首先要為消費(fèi)者指出一個(gè)購買的建議和理由，主張獨(dú)特指其他競(jìng)爭(zhēng)者無法提供的主張；銷售的實(shí)效性指廣告受眾在接受信息后產(chǎn)生購買行為。

（3）大衛(wèi)·奧格威提出的“品牌形象法”?！捌放菩蜗蠓ā敝赋?，產(chǎn)品的自身使用價(jià)值的建立，來自于某些背景因素，是產(chǎn)品提供給消費(fèi)者物質(zhì)利益基礎(chǔ)上的“心理利益”，產(chǎn)品廣告幫助產(chǎn)品樹立了品牌形象，這一形象又反過來決策廣告的地位和創(chuàng)意的著眼點(diǎn)。

（4）艾爾·里斯和杰克·特勞特提出的“定位法”。“定位法”指的是站在大眾心理學(xué)的角度上，通過對(duì)新型溝通方式的運(yùn)用，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行策劃等，為消費(fèi)者提供一種嶄新的、獨(dú)特的、有效性強(qiáng)的感官效果，使他們?cè)谛闹写_定產(chǎn)品的位置和形象。

（5）威廉·伯恩巴克提出的“實(shí)施重心法”。實(shí)施重心法也稱“R0I”理論，指的是廣告創(chuàng)意中的三個(gè)主要特征：其一是原創(chuàng)性，指廣告的創(chuàng)意必須要不同于其他廣告形式，具有獨(dú)特性；其二是關(guān)聯(lián)性指設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意的中心思想要與商品、消費(fèi)者、競(jìng)爭(zhēng)者三者有所聯(lián)系；其三是震撼性，指廣告之后，要使消費(fèi)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響和震撼。

（6）“情感共鳴法”。“情感共鳴法”于20世紀(jì)80年代在美國廣告節(jié)上首次提出后，得到廣泛的運(yùn)用，它主張廣告創(chuàng)意要融入受眾難以忘懷的生活經(jīng)歷或情感的體驗(yàn)來設(shè)計(jì)，由此引發(fā)受眾的共鳴，并賦予品牌一些特定的內(nèi)涵或意義。

三、數(shù)字圖形技術(shù)的運(yùn)用

當(dāng)前對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)來說，數(shù)字圖形技術(shù)備受重視，得到廣泛的應(yīng)用，隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，不斷誕生的新技術(shù)及手段，被平面廣告設(shè)計(jì)者所采用，使廣告設(shè)計(jì)由此變得更加快捷、現(xiàn)代，一些非物質(zhì)化的電子形態(tài)產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，也產(chǎn)生了嶄新的視覺效果。在廣告設(shè)計(jì)新型技術(shù)日益普及的背景下，許多廣告設(shè)計(jì)者在進(jìn)行廣告創(chuàng)意的同時(shí)，也對(duì)廣告的圖形、色彩、文字等做出了新的調(diào)整和修改，比如，通過計(jì)算機(jī)將圖形進(jìn)行分解重構(gòu)、夸張變形、透疊互形等，同時(shí)，還可以通過計(jì)算機(jī)顯示器，對(duì)創(chuàng)作作品的效果進(jìn)行觀察?？偟膩碇v，目前，平面廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)入了科學(xué)技術(shù)和文化相互融合的時(shí)代。

四、用創(chuàng)意應(yīng)注意的問題

從上文的敘述中，我們知道創(chuàng)意在平面廣告設(shè)計(jì)中占有十分重要的地位，也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)最難的環(huán)節(jié)，作為平面廣告的設(shè)計(jì)者應(yīng)該明白，成功的創(chuàng)意需要注意一些問題，主要有如下幾點(diǎn)：

（1）注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。在平面廣告設(shè)計(jì)中，形式的創(chuàng)意要結(jié)合主題內(nèi)容及設(shè)計(jì)的思想，形式不是獨(dú)立存在的，要注意創(chuàng)意能夠在整體的畫面中體現(xiàn)內(nèi)容，形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，畫面才可能有完美的效果。

（2）切忌過度標(biāo)新立異。設(shè)計(jì)要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)廣告產(chǎn)品的特點(diǎn)，需要的是把握準(zhǔn)創(chuàng)意傳達(dá)的切合點(diǎn)，這種切合點(diǎn)必須是消費(fèi)者能夠認(rèn)可的，與所要宣傳的產(chǎn)品的特點(diǎn)有聯(lián)系的，如果不考慮這些因素，一味追求標(biāo)新立異其廣告效果就會(huì)大打折扣，甚至適得其反。

（3）創(chuàng)意要正確滲透中西文化。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為創(chuàng)意要完全吸收西方文化，西方的都是先進(jìn)的，對(duì)中國傳統(tǒng)的元素完全摒棄，甚至要予以抵制，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，因?yàn)橐粋€(gè)國家民族文化的不斷發(fā)展，就是源自于傳承、吸收、創(chuàng)新，在我國現(xiàn)代的廣告平面設(shè)計(jì)中，很多杰出的藝術(shù)大師正是在設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了民族傳統(tǒng)圖形的特色，才設(shè)計(jì)出了優(yōu)秀的廣告藝術(shù)作品。

五、結(jié)語

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)范文第4篇

當(dāng)某一物體映入眼簾時(shí)，首先吸引人的便是色彩，其次才是造型、材質(zhì)、功能等。色彩能夠?qū)θ藗兊囊曈X造成強(qiáng)大沖擊，繼而讓他們體會(huì)到不同的情感及心理感受。值得一提的是，無論在純度上，還是在明度上，又或者在透明度上，只要稍加變化，便能讓顏色具有不同的視覺效果和心理感受。馬克思曾經(jīng)提到過：“色彩的感覺是一般美感中最為大眾化的一種形式?！庇蛇@句話可以看出，色彩將會(huì)對(duì)人產(chǎn)生極大的影響?；诖耍F(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)普遍熱衷于借助色彩來表達(dá)其中蘊(yùn)藏的情感。在平面廣告設(shè)計(jì)中，應(yīng)合理、充分地運(yùn)用色彩所具有的情感功能，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身宣傳效果的不斷強(qiáng)化。不同國家、民族和個(gè)人對(duì)顏色的好惡往往存在較大的差異，甚至對(duì)同一種顏色有著截然不同的看法。能否獲得人們的好感，這關(guān)系到一個(gè)廣告的成功與失敗，即能否獲得預(yù)期的宣傳效果，所以，應(yīng)積極了解并掌握不同色彩所能代表的情感功能以及不同人群對(duì)色彩的不同觀感。在平面廣告設(shè)計(jì)中，在選擇和運(yùn)用色彩時(shí)，應(yīng)以目標(biāo)人群為中心，遵循他們長(zhǎng)期生活中積累下來的視覺感受、欣賞角度、審美觀點(diǎn)，總而言之，要能夠獲得人們的注意，更要獲得他們的喜愛，讓他們產(chǎn)生一種深入探索、不斷了解的欲望，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的廣告宣傳目的。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的平面廣告設(shè)計(jì)師，往往能夠恰如其分地運(yùn)用色彩，引起人們情感上的共鳴，讓設(shè)計(jì)發(fā)揮出積極的宣傳作用。在平面廣告設(shè)計(jì)中，如果閉門造車，想當(dāng)然地運(yùn)用色彩，而沒有很好地結(jié)合廣告內(nèi)容以及消費(fèi)者觀感，那么其廣告效果可想而知，大多是不盡人意。

二、平面廣告設(shè)計(jì)中的配色規(guī)律

在平面廣告設(shè)計(jì)中，其色彩不管是鮮艷明麗，又或者是典雅質(zhì)樸，它們所形成的這些不同色調(diào)，將直接決定了人們對(duì)廣告色彩的總體認(rèn)知效果。在運(yùn)用色彩的過程中，應(yīng)注意一個(gè)度的把握，搭配適宜的色彩組合能夠吸引人們的興趣，讓他們產(chǎn)生深入探究的欲望。為實(shí)現(xiàn)上述目的，設(shè)計(jì)師們應(yīng)正確把握平面廣告中的配色規(guī)律，除了把握好色相、亮度、冷暖及純度對(duì)比之外，還應(yīng)把握好面積、混合及傾向的調(diào)合，在搭配及組合過程中，應(yīng)使畫面和諧統(tǒng)一，不僅要符合色彩的規(guī)律性，同時(shí)還應(yīng)符合色彩的條理性。除此之外，還有一點(diǎn)異常重要，即結(jié)合宣傳主題賦予畫面一個(gè)異常明確的主色調(diào)，并予以合理把握及運(yùn)用。在平面廣告設(shè)計(jì)中，應(yīng)結(jié)合其具體內(nèi)容及感官效果對(duì)整體基調(diào)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，然后再做好局部色調(diào)的運(yùn)用工作。毫無新意、變化的色彩運(yùn)用很難吸引人們的眼球，所以，相關(guān)設(shè)計(jì)理念需要借助色彩本身所具有的基本性格予以表達(dá)，如此一來，作品便更加獨(dú)特，個(gè)性十足。

設(shè)計(jì)師們應(yīng)善于通過色彩這一媒介來準(zhǔn)確表達(dá)自身的設(shè)計(jì)思想，同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)利用相關(guān)計(jì)算機(jī)圖片處理軟件賦予色彩更多的變化，讓設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富多彩，讓設(shè)計(jì)空間得以進(jìn)一步拓寬，最終制作出令人滿意的平面廣告設(shè)計(jì)作品。

三、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)范文第5篇

[關(guān)鍵詞]行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；平面廣告設(shè)計(jì)課程

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）44-0006-01

前言：近幾年中，我國的經(jīng)濟(jì)水平在不斷的提升，獲得了較為顯著的成就。而國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，最為主要的是：滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。在我國諸多的高等教育以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育中，采取的教育手段都較為傳統(tǒng)，遵照之前的課本教學(xué)，這在一定程度上來說，制約著我國教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要求國家輸出的是技術(shù)性人才，僅僅掌握有課本知識(shí)已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)需求，因此導(dǎo)致很多的大學(xué)生失業(yè)。而行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，能夠解決我國現(xiàn)階段中教育事業(yè)現(xiàn)存的問題，極大的提高平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也能夠在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中掌握到更多的實(shí)用，以此來獲得更好的工作機(jī)遇，解決我國大學(xué)生的就業(yè)問題。

1 簡(jiǎn)要闡釋行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法

1.1 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法最早起源于德國，在上個(gè)世紀(jì)八十年代時(shí)，德國在職業(yè)教育改革中進(jìn)行了教育方法改革，從中提出了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法。該類型教育方法，注重于實(shí)踐，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，同時(shí)利用自己的腦、心以及手。而在教學(xué)中，則要求教師進(jìn)行全面性質(zhì)的教育，理論聯(lián)系實(shí)踐，以此來使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠合理使用課本知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法類型包括有：項(xiàng)目引導(dǎo)法、模擬教學(xué)法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用，在很大程度上來說，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行著積極的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐過程中能夠獲得課本以外的知識(shí)，并且對(duì)于技能的掌握能夠更加熟練。

1.2 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的特性

在上述對(duì)于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵中，可以獲知，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法注重于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，因此可以說，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)法的最大特性，就是：教學(xué)目標(biāo)的不同，更加注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中技能的培訓(xùn)。其次，在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中，教師僅僅是處于一個(gè)輔助地位，要求學(xué)生參與度極高，并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是課本知識(shí)，更多的是技能的使用，以此來提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。再者說，在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生技術(shù)的掌握程度的評(píng)估，不僅僅是進(jìn)行知識(shí)的考核，更多的是進(jìn)行技術(shù)的使用熟練程度，因此其考核制度較為全面和完善。最后，在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中，教師的作用不再僅是知識(shí)的傳播者，更是教學(xué)活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者，身份多樣化。

2 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法如何在平面廣告設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用

2.1 案例分析教學(xué)法的應(yīng)用

平面廣告設(shè)計(jì)，是借助于“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過對(duì)于創(chuàng)意、文字以及符號(hào)等元素，進(jìn)行產(chǎn)品信息和自我想法的傳播。在平面廣告設(shè)計(jì)課程中，僅僅依靠對(duì)其專業(yè)性知識(shí)的掌握，并不能夠促使學(xué)生在應(yīng)聘中獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，因此行動(dòng)導(dǎo)向教法，更加適用于平面廣告設(shè)計(jì)課程。而在平面廣告設(shè)計(jì)課程中，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法中的案例教學(xué)法，最為常見。在教師進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，常常要進(jìn)行各類平面廣告設(shè)計(jì)作品的展示，比如肯德基、麥當(dāng)勞產(chǎn)品平面廣告作品的展示等，以此來促使學(xué)生對(duì)于各類性平面廣告設(shè)計(jì)特性的了解和掌握，因此在教學(xué)過程中，加入諸多優(yōu)秀的案例，學(xué)生才能夠更為直觀的了解各類型的平面廣告設(shè)計(jì)作品。教師通過對(duì)諸多案例的分析，并且誘導(dǎo)學(xué)生參加到分析實(shí)踐中，才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)課程的興趣，最終使得學(xué)生對(duì)于各類型平面廣告設(shè)計(jì)技巧的掌握程度更加熟練。

2.2 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，是除案例分析法外，較為常見的平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)方法。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法中，要求教師在平面廣告設(shè)計(jì)的課程中，進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)置，進(jìn)而在教師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，促使學(xué)生完成該項(xiàng)目的平面廣告設(shè)計(jì)作品。第一，要進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目的明確制定，例如：某一品牌旗下的洗發(fā)水產(chǎn)品的平面廣告設(shè)計(jì)。在項(xiàng)目目標(biāo)明確的前提下，才能夠促使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行有目的的平面廣告設(shè)計(jì)技能掌握。第二，在項(xiàng)目目的確定的前提下，要求學(xué)生進(jìn)行正式的平面廣告設(shè)計(jì)工作，明確廣告主的產(chǎn)品訴求，消費(fèi)者需求，產(chǎn)品特性等元素。在設(shè)計(jì)中，將教師教授的平面廣告設(shè)計(jì)知識(shí)盡可能的應(yīng)用其中，在此實(shí)踐過程中熟練使用設(shè)計(jì)技能。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法的最后一步就是進(jìn)行項(xiàng)目成果評(píng)估，要求教師和學(xué)生一起進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)作品的參評(píng)，在對(duì)產(chǎn)品的評(píng)估中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2.3 情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用

在平面廣告設(shè)計(jì)課程中，情景模擬教學(xué)法是不可或缺的一項(xiàng)。情景模擬教學(xué)法，要求教師在平面廣告設(shè)計(jì)課程中，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施，在課堂上模擬出平面廣告設(shè)計(jì)流程的各個(gè)場(chǎng)景，使得學(xué)生置身于平面廣告設(shè)計(jì)的工作環(huán)境中，以此來為學(xué)生提供更多的職場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，最大限度的使學(xué)生在平面廣告設(shè)計(jì)課程中鍛煉自身的平面廣告設(shè)計(jì)技能，以此來使得學(xué)生在情景模擬教學(xué)中，對(duì)自身未來的平面廣告設(shè)計(jì)工作有一個(gè)較為全面的掌握，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。

2.4 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的應(yīng)用，有別于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，不僅僅是進(jìn)行學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目的制度、設(shè)計(jì)和審核，它要求教師在平面廣告設(shè)計(jì)課程中，進(jìn)行適當(dāng)人數(shù)的小組劃分，在小組中，教師提出需要解決的平面廣告設(shè)計(jì)問題，以此為重點(diǎn)，進(jìn)行課堂上的師生互動(dòng)教學(xué)，在此過程中還要求學(xué)生進(jìn)行積極的互助合作。比如教師在平面廣告設(shè)計(jì)課程上，提出某品牌產(chǎn)品平面廣告設(shè)計(jì)作品中技能的特性，教師要求學(xué)生進(jìn)行小組形式的討論，最終綜合每個(gè)小組成員的想法，達(dá)成最為恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。教師則需要在此過程中進(jìn)行輔助作用，并在課程的最后，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤。

3 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)課程的重要意義

3.1 提高了平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)課程來說，相較于其他性質(zhì)的課程，有著較大的區(qū)別，在課程的教學(xué)中，要求更多的是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和教師的案例分析工作。因此，在平面廣告設(shè)計(jì)課程中使用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，在一定程度上來說，更加的符合平面廣告設(shè)計(jì)課程，能夠較大限度的促使學(xué)生在平面廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行設(shè)計(jì)技能的掌握，以及相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。而實(shí)踐形式的教學(xué)，相較于傳統(tǒng)的知識(shí)教授方式，能夠更加調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)課程的興趣。因此，可以說，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法能夠提高平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。

3.2 促使教師的教學(xué)能力提高

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用，對(duì)于教師來說，能夠較大程度的提高其自身的教學(xué)能力。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，不僅僅注重于教師知識(shí)的傳授，還注重于教師對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)掌握熟練程度，因此就要求教師在課前花費(fèi)較多的時(shí)間去進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)作品的分析等基礎(chǔ)工作，進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和情景的模擬等。因此可以說，教師在教學(xué)的過程中也促使自身教學(xué)能力的提高。

4 結(jié)語

平面廣告設(shè)計(jì)課程的特性，要求教學(xué)方式的改進(jìn)，因此行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)更加的適用于該課程中，而如何大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，以及如何將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法合理的應(yīng)用在平面廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)中，將是今后教育事業(yè)中較為重要的任務(wù)之一。

參考文獻(xiàn)

[1]曹俊.關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新的研究-行為引導(dǎo)教學(xué)法.大科技?科技天地氣，2010.