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綠色職業(yè)的概念范文第1篇

近些年，由于全球變暖、環(huán)境惡化、能源危機等問題嚴重威脅著人類的生存和發(fā)展，使得人類不得不重新審視經濟發(fā)展與自然界的關系。1989年，英國經濟學家皮爾斯等《綠色經濟藍皮書》，首次提出綠色經濟的概念。綠色經濟的提出，不僅可以實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧可持續(xù)發(fā)展，同時也會創(chuàng)造出大量的綠色就業(yè)崗位，緩解各國面臨的不同程度的就業(yè)壓力。促進綠色經濟發(fā)展，離不開勞動者技能和素質的提升。各國政府紛紛給予綠色職業(yè)發(fā)展和綠色技能培訓政策支持和資金保障，制定符合本國或者地區(qū)的綠色技能人才培養(yǎng)計劃，以保證綠色經濟發(fā)展的人才供應。

從綠色職業(yè)到綠色技能：行業(yè)需要到技能導向

1.什么是綠色職業(yè)

各個國家和地區(qū)都根據(jù)自身實際情況對綠色職業(yè)賦予了不同的內涵。2008 年，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署與國際勞工組織《綠色就業(yè)：在低碳、可持續(xù)的世界中實現(xiàn)體面勞動》的報告，綠色職業(yè)第一次走進人們的視線。報告中將綠色職業(yè)定義為在農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)和管理領域有助于保護或者恢復環(huán)境質量的工作，劃定的范圍包括能源供應（尤其是可再生能源的供應）行業(yè)、建筑業(yè)、交通運輸業(yè)、基礎工業(yè)、農業(yè)和林業(yè)等六個經濟領域。

綠色職業(yè)并不是完全新創(chuàng)造的職業(yè)，大部分綠色職業(yè)只是需要對其原有從業(yè)人員的知識和技能進行調整、更新和升級。綠色職業(yè)的發(fā)展不僅能夠改善自然環(huán)境，還應該是能夠改善從業(yè)人員的生活質量的好工作。并且綠色職業(yè)幾乎存在于經濟生活的各個領域，但是在所有的這些領域中，由于綠色技能的發(fā)展未能得到充分的重視，使得綠色人才的短缺成為制約綠色職業(yè)發(fā)展的一個主要因素。

2.由綠色職業(yè)應運而生的綠色技能

綠色職業(yè)的興起，需要勞動者的技能和素質有所提升，能更適應綠色職業(yè)發(fā)展的技能需要。那么，綠色職業(yè)技能是不是一種新的技能？綠色職業(yè)技能的培養(yǎng)是否需要一個系統(tǒng)的、完整的、有別于以往的技能培養(yǎng)方式來完成？國際經驗顯示，綠色職業(yè)的基礎能力同樣適用于現(xiàn)存職業(yè)，不存在全新的綠色技能。如向熟悉相關專業(yè)的員工提供新概念和新實踐的培訓，以使他們適應綠色經濟的生產方式，對這些綠色職業(yè)技能培訓，只是在原有技能培訓體系中，增加一些新的課程，使受訓人員掌握更多的綠色知識和技能。

更新綠色技能，更為重要的是更新通用能力，即包括在所有職業(yè)都適用的諸如領導、商業(yè)溝通與管理等以及通用的綠色通用能力，如理解新的環(huán)境立法、改善能源和資源的使用效率。職業(yè)技能培訓必須與當?shù)亟洕l(fā)展緊密相連。如果某一地區(qū)太陽能產業(yè)并不發(fā)達或者沒有，那么進行太陽能安裝工的培訓顯然是不合適的。綠色職業(yè)技能的培訓必須緊密結合經濟發(fā)展需要，有目的、有計劃地培訓。

縱觀海外：綠色技能培訓蓬勃興起

政府的特殊政策扶持是綠色職業(yè)技能發(fā)展不可或缺的因素，美國、加拿大、歐洲和韓國等國家和地區(qū)不但推出了一系列促進綠色產業(yè)發(fā)展的法規(guī)和政策，還為綠色職業(yè)技能培訓的發(fā)展提供了政策支持與資金保障。

美國：以社區(qū)大學為主的綠色技能培訓

2009年，奧巴馬簽署了總額近8千億美元的《美國復蘇與再投資法案》（ARRA），以推動新能源產業(yè)、綠色經濟的發(fā)展。同時，為了培養(yǎng)工人的綠色工作技能，聯(lián)邦政府提出了一項500萬美元的“綠色就業(yè)與培訓計劃”，預計到 2013年為8萬名工人提供綠色就業(yè)機會。此外，美國勞工聯(lián)合會綠色職業(yè)中心還會為綠色技能的培訓提供相應的政策指導。

美國現(xiàn)有的綠色技能的培訓機構主要是社區(qū)大學。求職者可以通過美國職業(yè)信息網查詢到當?shù)噩F(xiàn)有的綠色職業(yè)、該職業(yè)所需要的綠色技能以及提供技能培訓的學校。社區(qū)大學與當?shù)亟洕l(fā)展緊密相關，提供與當?shù)鼐G色經濟發(fā)展相適應的綠色技能的短期培訓課程。求職者可以通過學校網站獲得該大學所提供的綠色技能培訓課程，培訓課程一般為三到六個月，培訓結束經考試合格后會頒發(fā)相應的技能資格證書。一部分私人培訓機構也會涉及綠色技能的培訓，也都是短期培訓。這些培訓機構綠色技能培訓大都只針對某一個領域，如清潔能源，它將獲得政府能源部門的政策以及資金支持。

加拿大：綠色技能網絡研究項目帶動的綠色技能培訓

2006年北美風險投資者共為綠色清潔科技企業(yè)投資39億加元 ，使得綠色經濟產業(yè)成為投資領域中增長最快的產業(yè)之一。加拿大將綠色技能培訓分為現(xiàn)有技能的更新和新興綠色技能的培訓。研究表明，加拿大綠色技能需求主要集中以下領域：風能和太陽能、電力電子技術、能源效率、金融業(yè)以及一些有利于綠色產品和服務的發(fā)展的傳統(tǒng)技能，如研究和開發(fā)的專業(yè)人員、咨詢和工程專家。

綠色技能網絡研究項目（The Green Skills Network Research Project）提供綠色經濟發(fā)展中的就業(yè)機會，并針對該項綠色職業(yè)的入門條件等信息向求職者提供咨詢服務。同時該項目還由加拿大環(huán)保事業(yè)組織（ECO）為工人提供培訓和工作經驗驗證；大學通過核心課程和技能標準的設立，幫助實現(xiàn)綠色產業(yè)人才的專業(yè)化。

歐盟及其各國：以“綠色技能中心”和職業(yè)教育戰(zhàn)略為主的綠色技能培訓

綠色職業(yè)的概念范文第2篇

關鍵詞 現(xiàn)代消費心理 包裝設計 雙向互動

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A

當前我國經濟飛速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對于消費者而言，已經不僅僅滿足于商品的使用價值，在消費水平、教育水平的不斷提高下，消費者對于商品的選擇也變得多種多樣，商品外包裝是消費者接觸、了解商品的第一步。因此，能夠捕捉到消費者心理，進行包裝設計的商品，也會吸引更多的消費者。這就要求商家在注重商品質量的基礎上，對商品包裝進行多元化設計，滿足消費者的使用需求的基礎上進一步滿足其對外觀的欣賞需求，才能促進商品的銷售。

1現(xiàn)代消費心理的特點

其一，現(xiàn)代消費者更注重理性消費，現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，輿論媒體的廣泛，消費者對商品的了解通過多種多樣的途徑，因此更加便于消費者理性消費觀的產生。消費者通過各種渠道對商品進行了解，不會再發(fā)生大量盲從的現(xiàn)象，消費者具有獨立消費的心理。其次，消費者對個性化的追求。當前消費水平的提高，消費者，特別是女性消費者，更注重追求其個人的個性化，力求與眾不同，消費出自己的品味和愛好，由此來獲得情感上的滿足。對商品包裝個性化的確認，不僅僅表現(xiàn)出一個商家的思想，更表現(xiàn)出一個商品的藝術價值。其三，綠色消費是當前消費的主流，消費者是理性的消費者，會關注商品的環(huán)保程度，以及健康安全程度，因此綠色包裝不僅迎合消費者心理，也可以使消費者了解本商品的環(huán)保理念。也是商品本身對綠色消費的支持體現(xiàn)。最后，是消費者消費心理的區(qū)別性，對于同樣的商品，不同的消費者接受的程度互不相同。在對商品的包裝上也是如此，有的消費者崇尚簡約的包裝，有的消費者崇尚精美的包裝，因此，抓住消費者不同消費接受程度中的相通之處，是商品包裝設計中的又一重點。

2包裝設計的特點

首先，包裝設計的專業(yè)化日益提高，在當今的消費環(huán)節(jié)中，包裝設計已經逐漸由商品的配角變?yōu)橹鹘?，在消費中影響著消費者的選擇。因此在對商品包裝的環(huán)節(jié)也變得更加的專業(yè)化，進行包裝優(yōu)設計、精加工。其次，包裝設計根據(jù)消費者不同的心理需求進行了個性化的發(fā)展，根據(jù)不同商品的屬性、質量、作用進行不同的包裝設計。力求盡力使消費者了解商品的本質，提升商品的價值。在包裝上為了迎合消費者個性化的需求，往往會出現(xiàn)一些大膽用色用圖、限量版、精裝版來滿足消費者求新求奇的心理。其三，包裝設計的綠色環(huán)保概念。因消費者對綠色環(huán)保概念的越來越重視，商品包裝設計者也開始關注這一點。綠色包裝開始于20世紀70年代左右，設計者主要是應用環(huán)保概念進行綠色環(huán)保主題的包裝設計，在宣傳商品的基礎上，更能潛默化地影響人們的環(huán)保概念，做到消費和環(huán)保兩不誤。在逐漸綠色化的過程中，部分商品采取簡潔包裝甚至無包裝的理念，使商品在環(huán)保的基礎上更加具有特色。

3利用消費心理進行包裝設計

簡單來說，包裝設計是為了更加便于消費者購買的途徑，是商品本身的一個重要部分，結合消費心理特點和包裝設計特點，包裝設計者應該在以下方面進行設計和改進：

其一，注重商品和包裝的結合。包裝設計的理念應當和商品的屬一致，根據(jù)不同的商品進行不同的設計。力求更加專業(yè)化和合理化，消費者不是盲目的，即使是因為一件商品的內外不符而購買了此商品，也不會再回購，因此要想長久的發(fā)展一個商品，就要做到內外兼修，不做虛假無用的包裝。其二，消費者更加重視個性化的發(fā)展，因此，對商品包裝個性化的要求也很重要，商品包裝者應具有專業(yè)素養(yǎng)，在美學的基礎上實現(xiàn)商品包裝最大的藝術化，對商品包裝進行大膽的設計和調色，使消費者即使不購買此商品，也能夠具有深刻的印象和對藝術的欣賞。其三，商品消費者的要求是不同的，為了，要進行必要的市場調查，根據(jù)不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的消費者提出不同的設計理念，根據(jù)不同的理念選擇一個更為大多數(shù)人接受的概念進行設計。其四，在當前對綠色環(huán)保概念提出的基礎上，更加完善地進行包裝設計，做到精致中符合節(jié)儉的概念，使包裝不僅使消費者能夠滿足美觀感受，更能察覺到簡樸的環(huán)保理念。最后，也是最重要的一點，要實現(xiàn)包裝的醒目性，在眾多商品眾多競爭的今天，商品包裝的醒目性極為重要，使消費者即使不購買也過目不忘，則完成了商品包裝最重要的步驟。

4結語

綜上所述，當前消費心理對包裝設計的要求，對包裝設計者既是一個挑戰(zhàn)，也是其機遇。包裝設計者應當充分認識到消費者心理和包裝設計之間的關系，充分利用消費者心理，進行更好的包裝設計，使消費者在消費的過程中不僅實現(xiàn)商品的使用價值，更實現(xiàn)其享受和欣賞的價值。在此過程中，更應開闊眼界，多接觸消費者，了解消費者的心理，實現(xiàn)滿足消費者和促進商品的銷售雙贏的局面。

參考文獻

[1] 趙巧紅.試論現(xiàn)代消費心理與包裝設計[J].大眾文藝，2011（15）.

綠色職業(yè)的概念范文第3篇

摘要：當前，農業(yè)面臨著“明天誰來種地”的問題。國家正在實施大力扶持培養(yǎng)新型職業(yè)農民的政策，轉變農民身份，將農民職業(yè)化，為農業(yè)發(fā)展培養(yǎng)實踐人才。著重分析這一政策在實施過程中出現(xiàn)的各種阻礙因素，并提出相應的對策。

關鍵詞 ：新型職業(yè)農民；內涵；培養(yǎng)；阻礙因素；對策

作者簡介：夏慧敏，女，曲阜師范大學教師教育學院2013級碩士研究生，主要研究方向為職業(yè)技術教育基本理論；隋許杰，女，曲阜師范大學教師教育學院2012級碩士研究生，主要研究方向為職業(yè)技術教育基本理論。

中圖分類號：G720文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）04-0050-03

2005年底，農業(yè)部在《關于實施農村實用人才培養(yǎng)“百萬中專生計劃”的意見》中首次提出要培養(yǎng)職業(yè)農民。職業(yè)農民首次進入人們的視野，在隨后的幾年里，全國各地都在為培養(yǎng)職業(yè)農民做各種努力。2007年10月，新型農民的培養(yǎng)問題寫進黨的十七大報告。2014年3月14日，教育部辦公廳和農業(yè)部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《中等職業(yè)學校新型職業(yè)農民培養(yǎng)方案試行》，要求培養(yǎng)具有高度社會責任感和職業(yè)道德、良好科學文化素養(yǎng)和自我發(fā)展能力、較強農業(yè)生產經營和社會化服務能力，適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和新農村建設要求的新型職業(yè)農民。［1］

一、新型職業(yè)農民的內涵

關于新型職業(yè)農民，學術界并沒有形成統(tǒng)一的定義，類似的概念有：專業(yè)農民、農民專業(yè)化、農民職業(yè)化、骨干農民等，但專業(yè)農民和骨干農民是特指一部分農民，不代表整體，而農民專業(yè)化與農民職業(yè)化是一種手段，它是轉變現(xiàn)在的傳統(tǒng)農民為職業(yè)農民的一個過程。筆者認為，新型職業(yè)農民與教師、醫(yī)生、律師一樣，是一種職業(yè)，與傳統(tǒng)農民相對。在我國，農民一直以來不是一種職業(yè)，而是作為一種身份、一種等級、一種生活狀態(tài)農民有一種貶義的意味。新型職業(yè)農民則是要徹底與傳統(tǒng)農民決裂，以一種全新的姿態(tài)來詮釋農民。新型職業(yè)農民是指既有科學文化知識，又有先進專業(yè)技能和職業(yè)道德素質的人，他們以農業(yè)為自己的職業(yè)，從中獲得客觀的穩(wěn)定的工作收入。職業(yè)農民從內涵上講，至少包括三個方面：（1）必須從事農業(yè)方面的生產和經營；（2）必須以獲取經濟利潤為目的，能夠取得社會平均收益；（3）必須作為一種獨立的職業(yè)而存在，并獲得廣泛的社會尊重。［2］

二、培養(yǎng)職業(yè)農民的阻礙因素

新型職業(yè)農民是農業(yè)產業(yè)化、農業(yè)現(xiàn)代化過程中必不可少的一種職業(yè)類型。從目前的實際情況看，新型職業(yè)農民培訓要在全國廣泛實行，必須要突破以下三個方面的阻礙。

（一）農民基本構成方面的阻礙

1.農民數(shù)量不斷減少。城市化的推進，導致大量農民“跳農門”，大量農民離開土地進城打工，重新開辟一個謀生之路。農民轉移人口不斷增多，每年以900萬人—1 000萬人的速度加速轉移，尤其是青壯年的務農農民急劇下降。［3］

2.農民結構趨向失衡。農村務農的人口在年齡結構上，務農人口中老齡化嚴重，在性別結構上，務農人口偏向于女性，尤其是中老年女性和輟學少女。務農人口中還有一部分是兼職務農，她們可能還在家附近的工廠打工，抽空照料家里的田地。這部分農民不看重農業(yè)產量，她們的想法很簡單，種點莊稼總比撂荒要劃算。

3.農民傳承出現(xiàn)斷裂。我國傳統(tǒng)的觀念中農民是無法獲得職業(yè)的人不得已而維持生計的手段。自古以來都是“學而優(yōu)則仕”，即便是農業(yè)大學農學專業(yè)的畢業(yè)生，也很少有人愿意回到農村面朝黃土，背朝天。五谷不分的情況在年輕人中普遍存在。農業(yè)發(fā)展后繼無人已經成為農業(yè)的一個重大難點。

4.農民素質普遍較低。在農村，受過教育的年輕人都走出去，留在了城市發(fā)展自己的事業(yè)，而留在農村的有文化的中老年人還有大部分是退休的農村干部，真正務農的基本都是文盲或半文盲，小學、初中文化程度的占到70%以上。

（二）新型職業(yè)農民教育上的阻礙

1.農民的學習熱情不高。從古至今，我國的農業(yè)的知識主要是從經驗總結，通過口耳相傳的方式來傳播。農民對于農業(yè)知識的系統(tǒng)學習了解甚少，甚至存在反感。小農思想根深蒂固，容易安于現(xiàn)狀。職業(yè)農民的培訓，需要花時間，還需要花費一定的金錢，效果還不得而知，農民普遍熱情不高。此外，由于目前職業(yè)學校在農民培訓體系上還存在諸多弊端，農民對于是否參加培訓還處于觀望期。盡管部分農民有依靠科學知技術，提高農業(yè)產量的意識，但由于受教育程度低，學習能力不夠培訓課程對他們偏難，學習效果不明顯，漸漸地熱情也冷卻了。

2.職業(yè)培訓體系與現(xiàn)實脫節(jié)。職業(yè)學校的教師一般是具有高學歷的農業(yè)專業(yè)的高材生，他們擁有豐富的理論知識，對于農業(yè)實際情況卻了解甚少。他們在教授農業(yè)知識和技術時，更多的是紙上談兵，對于文化知識的灌輸遠遠大于對實用技術的傳授。另外，培訓的內容和方法與傳統(tǒng)學歷教學如出一轍，多采用課堂講授的方法，培訓內容相對滯后，照本宣科，不能與現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展想結合。另外，對職業(yè)農民進行培訓時間短、收費低、組織難，有些學校在經濟利益的驅動下，通常會采取有利可圖的傳統(tǒng)學歷教育模式。卻不愿意組織在鄉(xiāng)務農的新型職業(yè)農民的現(xiàn)代化農業(yè)知識和技能培訓。這種培訓方式根本無法為職業(yè)農民帶來實際收益，這就使很多職業(yè)農民面臨著務農無技、致富無術的兩難境地。［4］

3.政府認識不足，敷衍了事。一些地方的基層領導，由于受到后農業(yè)稅時代基層政府運作困難的影響，不光缺乏對職業(yè)農民培訓的宣傳力度和引導力度，更不愿意承認職業(yè)農民培訓會起到相當大的社會效益，不承認農民培訓會對現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展起到一定的推動作用。［4］于是培訓只是敷衍了事，純粹走形式主義，基層政府不愿意打破原有的傳統(tǒng)農業(yè)模式，安于現(xiàn)狀，不愿意進行改變。

（三）社會環(huán)境方面的阻礙

1.土地制度不夠完善。自改革開放以來，我國實行土地聯(lián)產承包責任制，土地歸國家所有，但責任到人，試用權歸農民，大大提高了我國的農業(yè)生產量。但目前個人的承包土地面積已經不能滿足職業(yè)農民的要求，這就要求土地流轉制度的來發(fā)揮作用。土地流轉制度的有效發(fā)揮靠穩(wěn)定的土地使用權制度。國家必須進一步完善土地承包制度，確立土地承包關系長久不變的法律地位，為職業(yè)農民的培養(yǎng)與發(fā)展提供良好的土地環(huán)境保障。

2.農民社會地位不高。自古以來，我國農民一直處于社會的中下層。到了現(xiàn)在，尤其是在社會主義市場經濟的引入以來，我國的經濟迅速發(fā)展，各行各業(yè)蓬勃興起，人們擁有了更多的職業(yè)選擇，從事農業(yè)生產相比于其他行業(yè)，不僅勞心勞力地位低，而且賺錢少，很多人只要有機會都選擇放棄農業(yè)生產。從事農業(yè)人口的銳減，農業(yè)生產后繼無人，對于我國的農業(yè)簡直就是“滅頂之災”。培養(yǎng)職業(yè)農民的前提是必須提高農民地位，將農民與其他職業(yè)對等化，提高農民收入，將職業(yè)農民也光榮的觀念引入人們的思想中。

3.城鄉(xiāng)差距依然存在。職業(yè)農民的培訓是要將農民作為一種職業(yè)，農民就不再是相對于“市民”的一種身份。作為職業(yè)，不僅農村人口可以從事，城市人口也可以加入職業(yè)農民的培訓。從這一個角度看，培養(yǎng)職業(yè)農民，必須要打破城鄉(xiāng)二元結構壁壘，促進城鄉(xiāng)一體化進程，從而保證職業(yè)農民的多元性。促進城鄉(xiāng)融合，實現(xiàn)雙向流動能夠為培養(yǎng)職業(yè)農民鋪平道路，拓寬視野。同時，職業(yè)農民的發(fā)展也會進一步加快城鄉(xiāng)一體化進程。

三、培養(yǎng)新型職業(yè)農民的對策分析

培養(yǎng)新型職業(yè)農民在我國還剛剛起步，在培養(yǎng)過程中遇到各種阻礙因素在所難免。在突破阻礙，應對這些錯綜復雜的問題時，一方面我們要積極學習西方國家的成功經驗；另一方面，我們也要切合實際，積極尋找問題適合我國特色的有效解決措施。

（一）內在變革：職業(yè)教育培養(yǎng)方面的調整

1.在培養(yǎng)內容上，因地因時，特色教學。新型職業(yè)農民的職業(yè)教育在培養(yǎng)內容上要注意因地制宜，因時制宜。農業(yè)不同于其他產業(yè)，它需要天時地利。農作物的生長有地區(qū)差異。新型職業(yè)農民的目的就是培養(yǎng)適合當?shù)匦枰霓r業(yè)專職人才，所以職業(yè)學校教學內容要注重地方特色的融入。例如：山東煙臺適合種蘋果，那么就應該在職業(yè)教育中側重于蘋果種植技術的傳授，并且，在基礎知識的傳授上，還引入最新蘋果品種的科研成果介紹推廣，力求通過職業(yè)教育的果農將當?shù)靥O果種植質量提高。與此同時，培養(yǎng)內容也要與時俱進，與農業(yè)現(xiàn)代化步伐一致。

2.在培養(yǎng)方式上，寬領域培養(yǎng)，專業(yè)化發(fā)展。在培養(yǎng)方式上，要注重寬領域的培養(yǎng)，專業(yè)化的發(fā)展。新型職業(yè)農民是一種新型職業(yè)，目前，市場前景廣闊，但市場瞬息萬變，對于人才的培養(yǎng)不僅要顧及眼下，也要高瞻遠矚，放眼未來。國家需要一種勞動力的流動，不僅僅是從一個地方流到另一個地方，而且，在相關能力的適應范圍內，能夠從一種類型的工作轉換到另一種專門的工作。受教育者接受訓練的范圍應該比他最后掌握的專業(yè)更廣泛，他因此獲得的適應各種不同需要的能力將對工人有利，對雇主有力，對國家有利。［5］因此，職業(yè)學校在人才培養(yǎng)時，可以實行先大綜合的學習后再進行專業(yè)學習的方式，綜合學習培養(yǎng)學生的轉變能力，而專業(yè)學習則讓他們能夠在某一個領域有較高的技能。

3.在培養(yǎng)條件上，注重師資力量的提升。一般職業(yè)教育都強調“雙師型”教學，理論和實踐并重，培養(yǎng)新型職業(yè)農民更加應該如此。師資力量的選擇應該不拘一格，可以是科研一線的高學歷人員也可以是經驗豐富的老農，讓課堂貼近現(xiàn)實，更加飽滿充實。高等學校畢業(yè)的農業(yè)專業(yè)的畢業(yè)生走向田間，深入農業(yè)實際生產環(huán)節(jié)，將理論與實踐相結合，做出有價值有意義的科研成果，并承擔部分職業(yè)農民培訓的工作，加強農業(yè)科研人員與職業(yè)農民的互動，更好地推進我國農業(yè)的發(fā)展。

4.在培養(yǎng)成果上，實行證書準入制。既然農民變成一種職業(yè)，就要有相應進入職業(yè)的門檻來保證農民作為一個職業(yè)的良好延續(xù)。在農業(yè)準入制度的制定和實施上，可以借鑒歐洲一些國家的做法。歐洲各國普遍實行農民資格考試，人們必須完成一定的農業(yè)職業(yè)教育，一般兩年以上，考試合格發(fā)給“綠色證書”，才有資格當農民。例如丹麥，規(guī)定要購買30公頃以上的農用地的人員，必須是通過基礎教育、技術教育、管理教育三個階段的學習后并獲得綠色證書者，有綠色證書者還可以享受政府給予地價的10%利息補助，并能獲得歐洲共同市場有關環(huán)境保護的經濟補助。［6］我國職業(yè)學校也應該給接受新型職業(yè)農民專業(yè)培訓并通過相關考核的農民頒布相關學歷證書。對于這些農民，政府應該放寬他們承包大量土地的條件，并且給予他們一定的政策優(yōu)惠，例如：農藥化肥、農用設施的補貼等。

（二）外在保障：外部環(huán)境的改善

1.加大資金投入，政府保駕護航。農業(yè)的公益性、弱質性和風險性決定了對新型職業(yè)農民的培育必須依靠財政投入支持，政府責無旁貸，而且，以教育培訓為主體，對人力開發(fā)而投入的費用，比物質資本投資的投資收益率高得多。

2.確保農業(yè)用地，規(guī)范土地制度。新型職業(yè)農民的特征之一就是將務農作為終身職業(yè)，想要職業(yè)農民發(fā)揮自身的作用，必須有完善的土地制度來保證。國家要進一步完善土地流轉制度，政府在農業(yè)用地和非農業(yè)用地流轉中起到監(jiān)督調節(jié)作用，確保足夠的農業(yè)用地。

3.轉變職業(yè)觀點，提升農民地位。要將培養(yǎng)職業(yè)農民有效落實，還必須轉變農民的現(xiàn)有的觀念。（1）必須保證職業(yè)農民的收入穩(wěn)定，并且與一般工人、教師不相上下，甚至比他們更高。收入的提高是改變人們對職業(yè)農民的觀念、提升農民社會地位的重要保障。（2）轉變職業(yè)觀念，也應該打破區(qū)域限制，新型職業(yè)農民不只是農村戶口的人可以擔任，城鎮(zhèn)戶口的人只要參加了職業(yè)培訓，獲得相應的準入資格，就可以從事農業(yè)工作。換句話說，新型職業(yè)農民應該更多的鼓勵城市人口向鄉(xiāng)村流動，這種雙向流動有利于打破城鄉(xiāng)二元化壁壘，促進城鄉(xiāng)一體化，其中，也包括觀念的融合，生活習慣的改進、社會地位的對等。

參考文獻：

［1］教育部辦公廳，農業(yè)部辦公廳.中等職業(yè)學校新型職業(yè)農民培養(yǎng)方案試行［Z］.教職成廳［2014］1號，2014-03-14.

［2］程偉，張紅.國內有關職業(yè)農民研究的綜述［J］.職業(yè)技術教育，2012（22）：69.

［3］張祺午.新型職業(yè)農民培養(yǎng)破困前行［J］.職業(yè)技術教育，2013（24）：66.

［4］張愛華.關于新型職業(yè)農民培訓的幾點思考［J］.科技與企業(yè)，2012（13）：369.

［5］［英］懷特海.教育的目的［M］.徐汝舟，譯.北京：三聯(lián)書店，2002：97.

綠色職業(yè)的概念范文第4篇

關鍵詞：職業(yè)裝；時尚化；發(fā)展趨勢

隨著我國時代的進步，“職業(yè)”這個詞的界定也越來越模糊，也不再是原來所局限的范圍，這一方面與社會環(huán)境中知識普及程度加大、職業(yè)之間的門檻降低有關，另一方面與現(xiàn)代知識語境中代表絕對真理的權威的消失有關，所以“職業(yè)”這個詞的定義也更為廣泛?？傊S著人們思想不斷轉變和認知的提高，一種職業(yè)不再是一個“鐵飯碗”或者是一道翻不過去的高峰，“隔行如隔山”這句話也不再普遍適用，隨著社會分工的細化，職業(yè)的種類也大大增加。一方面是行業(yè)壁壘打破，另一方面是行業(yè)細分增值，再次情況下，狹義上的與各個職業(yè)相對應的職業(yè)裝種類也龐大而復雜起來，而廣義上的職業(yè)裝則在復雜的社會環(huán)境下受到商業(yè)化、政治威權及科技革新等方面的影響而出現(xiàn)復雜的變化。

職業(yè)裝在一個大的背景下所產生，但是不可能各個行業(yè)都是沿用統(tǒng)一的職業(yè)裝設計模式，否則就會互相混淆，所以在制定職業(yè)裝的過程中，既要保留從事行業(yè)的特征性，也要有能區(qū)別其他行業(yè)職業(yè)裝的特殊性。設計運用國際流行的時尚元素，結合從事行業(yè)的設計和經營理念來確定服裝的設計概念。從面料、紋樣及配色等方面強調職業(yè)裝的獨特性和不可復制性。那么職業(yè)裝就該有以下幾個特征

一、職業(yè)裝的特征

1、工作服

工作服是指從事手工勞動，或者是從事特種工作是穿的服裝，在現(xiàn)在的環(huán)境中，工作服不一定是“藍領”階層的穿著，有些高收入階層也有相應的工作服，如手術服及門診服。從廣泛的意義來看，工作服有時候也是職業(yè)裝的代名詞，兩種概念是相互覆蓋的，比如現(xiàn)代軍服中一些應對特殊地理氣候環(huán)境的單兵種軍服等，即是工作服也是職業(yè)裝，因為是其特殊職業(yè)造成的。這種設計的服裝其實跟生產車間中的工作服設計理念都差不多，都是根據(jù)行業(yè)特殊需要而已。

2、制服

制服在這里是指與政權相關的標識性服裝，其不僅標識政權公權力的權威性，還標識著裝人的身份。如古代的制服即官員服裝具備復雜的等級標方法，官員的級別不同從所穿官服的顏色、圖案、花紋都能看出來，也代表著各自的地位不同。類似于現(xiàn)在職業(yè)中的空姐，乘務長所穿制服的顏色明顯跟乘務員的是有所區(qū)分，但樣式還是一致的。在現(xiàn)代服裝中，制服等級標識最常見的領域應當是警察、軍隊等強力機關，而不同的標識方法也反映出該職業(yè)的獨特文化。有些制服讓人情有獨鐘，穿上之后就覺得意氣風發(fā)，讓人產生一種優(yōu)然的感覺。

3、都市職業(yè)裝

都市職業(yè)裝的著裝對象大多為在城市中的上班族，俗稱“白領”。在一般人的印象中，白領都有一定的社會地位，有不錯的經濟實力，體面的工作。他們所從事的都市腦力工作，對生活有一定的品味。除了著裝適應案頭的工作環(huán)境之外，還要有引領時尚潮流的先鋒精神，因此，現(xiàn)代都市職業(yè)裝更多的追求時尚性、高端性，范思哲、迪奧等著名時裝品牌都紛紛推出自身的時尚都市職業(yè)裝，全球各大時裝周中職業(yè)裝的展示占據(jù)著一定的比例。

在這三類職業(yè)裝中，制服有時會與工作服的功能相重合，除了公檢法等權利機關外，制服還被運用到其它領域，如酒店服務業(yè)、廚師等。

二、職業(yè)裝的現(xiàn)狀

我國的職業(yè)制服和工裝的歷史發(fā)展雖不長，最早起源于勞保服企業(yè)，但發(fā)展卻十分迅猛。到20世紀90年代，逐漸加快了發(fā)展腳步。主要原因是改革開發(fā)已經進入一個十分穩(wěn)定的時期，各種行業(yè)也孕育而生，職業(yè)種類繁多，因此對工作服、職業(yè)裝的需求也逐漸變大。促使職業(yè)制服從國內服裝行業(yè)的40余大類中獨立出來，形成自身產業(yè)集群。

職業(yè)時裝最初都用作辦公室的職業(yè)裝束，也作為商務禮儀正式裝之用，男裝從傳統(tǒng)的中山裝轉變?yōu)槲鞣?，女裝則是基于男式西服的基礎之上，結合女性體態(tài)對版型加以修改，現(xiàn)在也稱作是女裝西服，這種服裝類型也不在是以男士為主導?，F(xiàn)在，中國經濟的迅速發(fā)展和社會文化上與外界交流增多，職業(yè)時裝的變化越來越豐富，與休閑時裝的界限也越來越模糊。這里我想說的是，以西服為主的職業(yè)裝應該是受到改革開放的影響，大量外來文化和新鮮知識的注入改變中國人傳統(tǒng)的著裝觀念，為了適應與國際接軌的要求，西服這種職業(yè)裝才得以成為主流。

三、職業(yè)裝的發(fā)展趨勢

伴隨著中國經濟的快速發(fā)展，對于國內各行業(yè)從業(yè)者的要求不再僅僅是要有高學歷、高素質，更要有良好健康的形象。如何能把美好的形象展現(xiàn)在大眾面前，這不僅需要合理得體的穿著，還要求把好的形象展現(xiàn)出來，傳統(tǒng)的職業(yè)裝已經不再適合時代的發(fā)展，社會對職業(yè)裝的要求也越來越高，它必然會朝著新的方向發(fā)展。

1、職業(yè)裝的功能化。要具備某些特定功能的特種功能服，由于工作環(huán)境的特殊性，有些工作場合必須要有特種職業(yè)裝，對使用者起到更好的保護作用。比如運用納米技術可以做到防靜電、防腐、防酸堿、防潮、防污、防霧、防紫外線防輻射等，以維護設備儀器的正常運轉和保護工作人員身體。這些服裝已經超過一半意義的傳統(tǒng)職業(yè)服裝，面對著日益革新的科技和復雜工作環(huán)境的出現(xiàn)，開發(fā)研制出新型的職業(yè)工作服已近越來越受到企業(yè)的重視。

2、職業(yè)裝的時尚化。職業(yè)裝是依托城市的發(fā)展的，都市時尚化是職業(yè)裝發(fā)展的必然趨勢。今年職業(yè)裝在設計方面有了重大的突破，追求創(chuàng)新與個性的發(fā)展，擺脫了人們對傳統(tǒng)職業(yè)裝的束縛。目前職業(yè)裝的趨勢向著個性化、休閑化、時尚化；工裝具有安全、環(huán)保的保護功能有美觀、舒適；公務著裝從莊嚴、嚴謹向親和性、人性化發(fā)展、職業(yè)裝應具有穩(wěn)中求變，在服裝與飾件風格上統(tǒng)一，追求服裝的整體美。在以后的職業(yè)服裝開發(fā)中，對于國際化的地域、人文加以特別的注意，是中國的職業(yè)裝產業(yè)的到發(fā)展和突破，進入新高度，建立新起點。職業(yè)服飾也應有一片絢麗多彩的世界，它給人帶來了職業(yè)美和自然美。

3、職業(yè)裝的品牌化。隨著信息時代的到來，品牌成為服裝潮流中的顯著特點。作為一個有著千年歷史文化底蘊的國度，我們對于職業(yè)服裝的要求不要只限于借鑒國外的品牌職業(yè)裝，我們應該建立自己的職業(yè)裝品牌文化，同時在滿足自身職業(yè)裝發(fā)展的需求外也要關注國外職業(yè)裝的發(fā)展趨勢，因此建立自主的職業(yè)裝品牌更有利于走向世界。用國際職業(yè)裝的標準組織生產制作，成為國內外認同的 搞標準職業(yè)裝，不斷提高附加值，同時走出國門，在國際市場環(huán)境中學會生存，學習先進的管理理念。

4、職業(yè)裝的科技化。隨著科學的不斷進步，新型面料和科技的應用在不斷普及。加強職業(yè)裝面料的開發(fā)的應用，提高科技含量。職業(yè)工作者在工作中感到身體上的舒適，對工作會有更加飽滿的熱情。科技對職業(yè)服裝的產業(yè)提升在現(xiàn)階段的表象越來越突出，根據(jù)每個行業(yè)的自身特點，對職業(yè)服裝的要求也不盡相同。相信在不久的以后，讓職業(yè)裝含有紅外、理療、保健的功能會很快普及。

結語

現(xiàn)代的職業(yè)裝應該確定一種理念，即它是以各種不同的人為造型對象，受行業(yè)局限的制約，不同的款式是由不同的材料和色彩加以體現(xiàn)的，從以后的發(fā)展方向來看，職業(yè)裝應該更要關注到與人、社會、環(huán)境、自然是否是和諧統(tǒng)一的，設計時要有“綠色”“時尚”職業(yè)裝的理念，這才能推進職業(yè)裝長久的發(fā)展和創(chuàng)新。

參考文獻：

[1] 郭慶紅.論職業(yè)裝的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢[J].黃岡師范學院學報.2012.

綠色職業(yè)的概念范文第5篇

我的編號是02535。EP封面像是潑上去的綠色。淡綠，青綠，墨綠，深綠，繞著“藍藍的天”。幾道類似于河流的線條劃過封面正頁。歌詞印在EP的內頁，并沒有設計單獨的歌詞頁。除了一張簡單的CD，附了一張小小的曹方的海報，身著淡雅的白色裙子，望著別處的她；海報背后則是一份“曹方的生活地圖”，26個生活標點。比海報更小的是，26個去處的簡單介紹。

我不清楚什么是概念單曲。我不隨從這是一張“銷售收入將用于幫助西南干旱貧苦家庭青少年兒童的生活和學習”的CD。第一次聽到這首《南瀾掌》，是接到了豆郵的系統(tǒng)通知，來自音樂人“曹方”。于是，聽過之后，便成了可以在我的歌單中無限單循環(huán)的一首歌。我一直不喜歡EP專輯，單單一首歌卻要花費好幾十元，占空間，也不夠環(huán)保。我也一直不喜歡與任何慈善相沾邊的活動，自己好好去做，細水長流，拿到臺面上來說有些爭寵的味道。更何況512之后，我就拒絕單純的捐錢給xx或YY組織，我不想自己的錢不明不白的走出我的視線。在糾結了兩三天之后，還是決定買下這盤EP：或許不需要把一些事情想的過于復雜，喜歡一首歌，就想擁有它。曹方，是一個我心底就很信任的歌者。如果還有一些人為設計的因素，就隨它而去吧。

歌詞很簡單，音樂很輕柔，配著絲絲回旋的葫蘆絲，給了我一雙翅膀，飛躍萬水千山，來到南瀾掌，那個被描述的世外桃源。音樂之間，充滿著靈氣。如果有一天去云南，我一定會帶上這首歌，以前有香格里拉，現(xiàn)在有南瀾掌。試圖找到歌曲之外的南瀾掌，可無論是google和百度，答案都是“曹方+南瀾掌”，唯有輸入“瀾滄江”才會獲取不一樣的結果。音樂人，或許正是可以利用自己的集光燈效應傳達自己的理念，新的感悟，不同的事物，或是激進，或是沉穩(wěn)，或是年齡與經歷的積累。曹方講述了她與她的南瀾掌，她的幸福就在南瀾掌，就在她的身邊。南瀾掌是曹方家鄉(xiāng)當?shù)厝藢憸娼姆Q呼，發(fā)源于青海玉樹的吉富山，是亞洲流經國家最多的河流，又被稱為“東方多瑙河”，它在中國是瀾滄江，在越南則是新的名字湄公河。同樣一條河流，卻承載著不同的情感和記憶。每個人都無法忘記自己家鄉(xiāng)的河流，那是游泳池永遠也無法比擬的。每一個人心里都有自己的河流，清澈，黑暗，污濁，漩渦……，有時候各種支流交錯，無法看清楚自己：其實幸福就在身邊。我最近很苦惱，我看不到職業(yè)的上升空間，也無法滿足自己的日常與娛樂開支?？墒?，如果幸福能量化為錢與事業(yè)嗎?每一個人對幸福的定義都不一樣，我看不到我的未來，可我的朋友說，我可以毫不猶豫的去看自己喜歡的電影，演出，經常出去小游，一個人自由自在，愛好廣泛并一直保持著高度的熱情，而她們卻迫于這樣那樣的原因，常常做不到。

這是一張EP，一首歌和它的伴奏。EP的右下角印著清晰的“銷售收入將用于幫助西南干旱貧苦家庭青少年兒童的生活和學習”。前段時間章子怡的捐款門事件鬧得沸沸揚揚。每一個人都本該把“慈善”(或者說是“愛與感謝”)牢記心中，是自己生活的一部分，可現(xiàn)實卻是，越簡單的事情越沒有去達成，而“間接”的找人代勞了。銷售收入是包括什么呢?會不會有專門的監(jiān)督機構跟蹤每一筆款項的去處呢(“愛心不設限量，每張專屬流水編號”)?如果單單看印刷品上的這些文字，心里會有些條件反射的。但是看了曹方的博客《愿望》，疑慮消失。本不該去懷疑，去苛刻的看待，可是種種現(xiàn)實卻又讓我活在一個迷霧一樣的世界，少一份信任，多了一種距離。

一個小小的愿望，只要去做，就會有達成的一天。曹方想做，做了，并在持續(xù)的進行中。她也是一顆小太陽，在不斷聚集自己的能量。