前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇迎國慶手抄報(bào)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

迎國慶手抄報(bào)范文第1篇

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動開始前，我們就成立一個(gè)活動小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級去練習(xí)和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報(bào)和畫畫比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們在課后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。

三、活動的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動的。在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。

迎國慶手抄報(bào)范文第2篇

為深入貫徹落實(shí)黨的十提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略部署，根據(jù)市旗有關(guān)要求，我校開展了以“我們的節(jié)日·中秋”為主題的系列活動，以“中秋情濃意更濃”為主線，全力突出中秋節(jié)的“團(tuán)圓、和諧”的節(jié)日特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國熱情?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一.活動準(zhǔn)備充分。

學(xué)校按照上級的部署制定了“我們的節(jié)日·中秋”活動方案，各班班主任組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋的來歷、民間風(fēng)俗、經(jīng)典詩詞并利用班晨會課對學(xué)生進(jìn)行教育，讓全體學(xué)生知國情，愛祖國、愛家鄉(xiāng)。

二.活動豐富多彩。

1.開展了“迎中秋詩文誦讀”主題班會活動。各班師生精心準(zhǔn)備，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩句的方式來歡慶中秋佳節(jié)，誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學(xué)們進(jìn)一步了解了中秋習(xí)俗，激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

2.組織傳統(tǒng)文化宣講活動。通過開展黑板報(bào)專題專欄、手抄報(bào)、國旗下講話、主題班會、校園廣播等形式，大力普及傳統(tǒng)節(jié)日知識，營造濃厚的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明向上的道德風(fēng)尚，激發(fā)愛國熱情，振奮民族精神。

3.開展以“感恩、團(tuán)圓”為主題的手機(jī)短信寄語活動。利用網(wǎng)絡(luò)媒體，上網(wǎng)寄語、留言，發(fā)手機(jī)短信，抒發(fā)感恩黨、感恩祖國的感言。向外地乃至國外的親人傳達(dá)節(jié)日的問候，表達(dá)團(tuán)圓、思念的情愫，在家家思團(tuán)圓的氛圍中，融入愛我中華、振興中華的民族大義.

迎國慶手抄報(bào)范文第3篇

本年度校園文化活動節(jié)的主題是“展藝體風(fēng)采，抒愛國情懷”。充分發(fā)揮科技文化藝術(shù)節(jié)的育人作用，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，注重突出地方特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。

全校在校學(xué)生參加，分為低、中、高年級。

舉辦“我運(yùn)動、我健康”跳繩、踢毽子比賽、校本操比賽、征文比賽、“六.一文藝匯演”、手操報(bào)比賽、主題中隊(duì)活動比賽、航模科技比賽、感恩賀卡制作大賽、“迎國慶.頌祖國”合唱比賽、“我運(yùn)動、我健康”校園運(yùn)動會、“神奇__、鄉(xiāng)土情結(jié)”攝影、征文大賽、慶元旦游藝等系列活動，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，如才藝展示、革命歌曲演唱、聲樂、器樂、舞蹈、師生書畫、攝影作品、校園課本劇、集體舞表演、征文、手抄報(bào)比賽、合唱比賽等多種文化藝術(shù)形式的展示，最大程度挖掘?qū)W生文化藝術(shù)特長，提供展示平臺。以慶“五一”、“六一”、“七一”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，積極開展校園藝術(shù)活動。人人都參與，班班搞活動，追求高質(zhì)量，體現(xiàn)高品味，力求有特色。

（一）動員準(zhǔn)備階段

20__年2月：根據(jù)縣教育局的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本校活動具體實(shí)施方案，成立專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，召開專題會議，全面動員部署。

（二）組織實(shí)施階段

1、20__年3月至20__年1月：學(xué)校根據(jù)校園文化活動節(jié)實(shí)施方案安排，以育人為宗旨，面向全體師生員工，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的基層文化藝術(shù)活動，確保師生的參與面，做到班班開展活動，使開展活動的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程。在此基礎(chǔ)上，遴選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加或準(zhǔn)備參加全縣組織的比賽和展演。在此期間，隨時(shí)迎接教育局對我校開展藝術(shù)節(jié)的情況的督導(dǎo)檢查。

學(xué)校按照教育局活動方案要求，時(shí)刻準(zhǔn)備組織校級專場文藝演出和藝術(shù)作品展覽，接受各級領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收檢查 。

（三）主要活動安排

1、2月份：開展鼓號隊(duì)、中隊(duì)活動等觀摩。

2、3月份：“學(xué)習(xí)我們的榜樣—雷鋒”系列活動。

3、4月份：跳繩、踢毽子比賽。

4、5月份：“我們的節(jié)日—端午”系列活動：征文、手操報(bào)等比賽；航模、車模等比賽。

5、6月份：“六.一”文藝匯演；校本操比賽。

6、7、9月份：寫字、科技小組、書法、繪畫小組活動；

6、10月份：“迎國慶.頌祖國”合唱比賽。

7、11月份：“我運(yùn)動、我健康”校園秋季運(yùn)動會。

8、__月份：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動匯報(bào)。

9、20__年1月份：慶元旦游藝活動。

（一）高度重視，精心組織。舉辦藝術(shù)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。我校將此次活動作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)抓出成效。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞縣教育局的總體部署，制定切實(shí)可行的活動方案，采取有效措施努力推動工作落實(shí)。

（二）加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動。要通過各種形式，圍繞舉辦文化藝術(shù)節(jié)的意義、目標(biāo)和要求，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍，增強(qiáng)活動的吸引力和感染力，調(diào)動廣大師生參與活動的積極性和創(chuàng)造性。

（三）結(jié)合實(shí)際，注重效果。本屆文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)。學(xué)校各位老師要立足自身實(shí)際，充分利用現(xiàn)有資源，廣泛開展各項(xiàng)活動，并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）典型帶動，表彰獎勵(lì)。在活動組織過程中，學(xué)校注重培養(yǎng)典型，發(fā)揮典型帶動作用，對表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰獎勵(lì)，并將活動開展情況及時(shí)報(bào)送教育局。

為確保校園文化活動節(jié)各項(xiàng)工作順利開展，成立__中心小學(xué)20__年中小學(xué)生校園文化活動節(jié)組委會，成員名單如下：

組 長：__

迎國慶手抄報(bào)范文第4篇

十一黃金周，得之你要去出游，送上平安手電筒，快樂是外殼，幸福是電池，它能保你一路順利、平安、幸福，祝你國慶快樂，玩的開心!

喝碗蔬菜湯，營養(yǎng)又健康;晚上有點(diǎn)涼，添件暖衣裳;出門有點(diǎn)曬，要把陽傘帶。清秋國慶節(jié)即將到來，要記得做好以上幾件事，快樂度假哦!

國慶即將來到，我用祝福織成夾襖，前身平安，后背幸福，吉祥是肩，如意為袖，領(lǐng)子藏體貼，口袋盛快樂，穿在身上溫暖，回復(fù)短信快樂!

我決定：用纏綿的柔情困住你，用奔放的感情襲擊你，用熾誠的熱情燃燒你，用真摯的友情感動你，用愉快的心情包圍你，再用無比的深情祝福你：快樂天天!

我將健康，快樂，幸福，平安，好運(yùn)裝進(jìn)友誼之船，蕩起思念之槳，揚(yáng)起祝福之帆，駛向朋友的方向，祝愿你心想事成，萬事如意，提前祝你國慶節(jié)快樂!

希望，是一種甜蜜的等待;思念，是一份溫馨的心情;朋友，是一生修來的福分;愛情;是一世難解的緣分。祝國慶節(jié)的夜晚多點(diǎn)快樂，多點(diǎn)開心!

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮!歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)，祝福我們的國家繁榮富強(qiáng)，祝福我們的生活步入小康，國慶節(jié)快樂!

美女笑笑，節(jié)日祝福到!愿你有浪漫情緣，傾城美貌，魔鬼身材，天使微笑，情人親吻，親人擁抱;像小狗傍上貓，永遠(yuǎn)有依靠，國慶快樂!

國慶快樂!祝你："蘋"安福壽隨行，"梨"想成真隨夢，"桔"祥快樂隨安，"核"家團(tuán)圓隨心，愛情甜"密"隨緣，"柿"事順利隨意。

我想把夢想變成煙花，浪漫你的整個(gè)天空，我想把幸福變成彩帶，裝點(diǎn)你的整個(gè)世界，我想把好運(yùn)變成手機(jī)短信，時(shí)刻都來光顧你，國慶節(jié)快樂，好心情。

抬起頭，看短信，牽掛就在這問候間!給你我特別的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運(yùn)和幸福，希望這是你度過的最美好的國慶節(jié)!

特大喜訊，您的手機(jī)號碼在我的通訊錄名單國慶節(jié)特別抽獎活動中獲得大獎，獎品是一份價(jià)值無限，舉世無雙，深情厚誼的祝福：國慶快樂，吃好玩好休息好!

提前送你十一顆心：睡得安心吃得順心;出門小心玩得舒心;朋友貼心遇事耐心;做事細(xì)心交友留心;待人誠心對家人關(guān)心;最最重要的是開心!預(yù)祝國慶節(jié)快樂!

天蒼蒼，野茫茫，國慶長假輕松享;風(fēng)輕輕，云綿綿，我的祝福送你先。我的朋友，祝愿你身體康健，旺運(yùn)連綿，幸福平安，生活和美香甜，國慶節(jié)快樂!國慶節(jié)日短信大全

天高氣也爽，云淡風(fēng)也輕，心情多歡暢;鮮花開遍山，萬紫又千紅，賞心又悅目;碩果結(jié)滿樹，香味多誘人，胃口也大開!祝朋友們金秋國慶節(jié)快樂，幸福永遠(yuǎn)!

天高云淡，望斷南飛雁，舉國同慶喜氣添，屈指長假七天?？鞓吩倥矢叻?，憂愁交給西風(fēng)，今日喜迎國慶，何時(shí)方能聚首?老朋友常聯(lián)系，國慶節(jié)快樂!

天空一片晴朗，花兒一襲清香;風(fēng)兒輕柔飄拂，流水輕快歡暢。唱一首好歌，送一份關(guān)懷，愿你愉快;寫一條短信，送一句祝福，國慶節(jié)快樂!

天空原本沒有色彩，但我們看到了繽紛斑斕;生活原本平平淡淡，但我的祝福永遠(yuǎn)伴你而在，國慶節(jié)，祝你十一長假歡樂開懷!

天涼好個(gè)秋，思念如水流，祝福魚般游;愿你無煩憂，愿你少悶愁，快樂握你手，健康平安齊聚首，從此攜手跟你走，國慶節(jié)祝你人生處處是一流。

天氣變爽了，心情轉(zhuǎn)好了;工作順利了，薪水也漲了;孩子成長了，操心事少了;汽車剛買了，房貸也還了，國慶節(jié)到了，七天的假期開始了!

天氣漸變涼，暖心話兒送上，你可要適時(shí)添加衣裳;國慶也登場，祝福短信送上，讓你的嘴角向上揚(yáng)一揚(yáng)，快樂一籮筐，心情超級爽。國慶節(jié)快樂!

天天各自忙，奔走在八方.平時(shí)少問好，今日送吉祥.不圖啥回報(bào)，只愿你安康;雖說沒見面，時(shí)時(shí)放心上;衷心祝福你，國慶節(jié)快樂!好好休息

天庭舉辦蟠桃大會，慶祝祖國六十一周歲，唐僧師徒自成一隊(duì)，數(shù)來數(shù)去八戒缺會，接到短信速來站隊(duì)，如果遲到嫦娥崩潰!祝國慶節(jié)快樂!

天一片晴朗，花一朵芬芳;風(fēng)悠悠飄蕩，水幽幽流淌。唱一首好歌，送一份關(guān)懷，愿你愉快;寫一條短信，送一句祝福，“10.1”快樂!

聽說今年國慶節(jié)期間出了個(gè)怪事，我當(dāng)時(shí)正好路過，但我不相信我所見到的一切：那只豬居然真地像人一樣拿著手機(jī)在看短信!

聽說你又耍大牌?國慶不要寂寞陪你吃飯，不要憂傷陪你逛街，不要煩惱與你談天，不要霉運(yùn)與你相約。就吃準(zhǔn)我心軟滿足你心愿：讓幸?？鞓放隳氵^節(jié)!

聽說你最近不得了，工資漲了，房子買了，老板還給過節(jié)費(fèi)了，買包方便面還中獎了，免費(fèi)飛去馬爾代夫渡假了，連條短信都不給我發(fā)了，國慶節(jié)，請客吧!國慶節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

聽說笑是世界上服用最方便，營養(yǎng)最豐富，功效最神奇，最無憂傷，煩惱等毒副作用的綠色環(huán)保型美容補(bǔ)品，信嗎?不信試試，其實(shí)我是想說國慶節(jié)快樂!

迎國慶手抄報(bào)范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中語文；綜合實(shí)踐課；六個(gè)問題

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）07-0067-01

初中語文綜合實(shí)踐課應(yīng)予以高度重視，這對于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有著巨大的作用。在綜合實(shí)踐課中，要求學(xué)生自始至終的積極參與，強(qiáng)調(diào)在活動過程中學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我活動和自我感受與體會。具體操作時(shí)應(yīng)該把握以下六個(gè)方面的內(nèi)容。

1.選好內(nèi)容，“活”“動”結(jié)合

語文實(shí)踐活動課有著明確的教學(xué)目的和要求，內(nèi)容豐富多彩，題材廣泛新穎，從學(xué)習(xí)到生活，從課堂到社會，具有獨(dú)特的實(shí)踐性和靈活性。我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要體現(xiàn)出"活""動"結(jié)合的原則，"動"中有"活"，"活"中有"動"，從而激發(fā)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1.1 實(shí)踐性內(nèi)容。語文實(shí)踐活動課的生命力在于實(shí)踐性。它改變過去教學(xué)過程中對學(xué)生機(jī)械地"灌"的落后方式，教師在教學(xué)書本知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極動腦、認(rèn)真操作的能力，活躍課堂氣氛和學(xué)生身心，拓寬學(xué)生思維。例如，在教學(xué)《選編自己的作文選》一課時(shí)，我要求學(xué)生將以前自己在課內(nèi)外寫的比較滿意的作文收集并抄寫好，按照類別整理編排，裝訂成冊，配上封面，就編成了一本作文選了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，搶著整理，互相幫助，不但提前完成了教學(xué)任務(wù)，還學(xué)會了整理作文選的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。

1.2 想象性內(nèi)容。合理的想象是寫作的源泉。學(xué)生通過豐富的想象來確定活動內(nèi)容、方式、步驟，經(jīng)過動手操作，完成教學(xué)任務(wù)。如我在教學(xué)八年級語文實(shí)踐活動課《辦小報(bào)，迎國慶》時(shí)，要求學(xué)生通過報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道廣泛收集祖國巨變，家鄉(xiāng)變化等資料，想象未來的美好生活，認(rèn)真設(shè)計(jì)、書寫、繪畫，辦好高質(zhì)量的手抄報(bào)。由于主題貼近現(xiàn)實(shí)生活，同學(xué)們積極性都很高，交流創(chuàng)作十分活躍，在手抄報(bào)上寫下了自身的感受和體會。結(jié)果，這堂課不但鍛煉了學(xué)生靈活應(yīng)用的基本技能，賞析了格言妙語的深刻含義，還培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐能力和愛國主義情懷。

2.立足生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容

2.1 收看時(shí)事新聞。現(xiàn)代社會是科技高速發(fā)展的時(shí)代，也是信息的時(shí)代。學(xué)會收集、整理信息，可以使學(xué)生耳聰目明、頭腦靈活，以適應(yīng)未來社會的需要。為了讓學(xué)生在這方面得到鍛煉，我要求學(xué)生在家里，從廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)上等多種信息渠道收集信息，擇其重要的兩三條新聞，寫在"每日信息"摘錄本里。學(xué)生全身心地參與到收集、整理信息的活動中來，不但拓寬了知識面，開闊了眼界，提高了閱讀和習(xí)作的能力，而且豐富了學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成了關(guān)心國內(nèi)外大事的好習(xí)慣。

2.2 收集諺語農(nóng)言。群眾的語言是生動活潑、寓意深刻的。諺語、歇后語、成語在勞動中被廣泛運(yùn)用。我們要求學(xué)生虛心地向自己的長輩學(xué)習(xí)，收集這些生動的語言。把"農(nóng)"語收集到自己的摘錄本上，下面是學(xué)生收集的一些本地農(nóng)諺："小蔥拌豆腐-- 一清二白""清明前后，種瓜種豆""今年麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡"……并且注意引導(dǎo)學(xué)生將這些語言運(yùn)用到習(xí)作中去內(nèi)化吸收，提高了學(xué)生的表達(dá)能力，使得學(xué)生的習(xí)作也富有淳樸的"農(nóng)"味。

2.3 體驗(yàn)生產(chǎn)勞動。根據(jù)實(shí)踐活動本身具有的綜合性和實(shí)踐性原則，結(jié)合學(xué)生家庭特點(diǎn)，要求學(xué)生多參與生產(chǎn)勞動和家務(wù)勞動。例如，在學(xué)習(xí)《葉》專題時(shí)，教師就要求學(xué)生到茶園采集茶葉標(biāo)本，利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡觀察葉形狀和它的病害情況，再通過到圖書室或上網(wǎng)等形式查閱、收集資料，對癥下藥，在茶農(nóng)的幫助下到茶園實(shí)地預(yù)防病害，幫助茶農(nóng)除草、施肥。興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，通過自己的親身實(shí)踐體驗(yàn)了成功的喜悅。同時(shí)，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)會了傳統(tǒng)的農(nóng)活，同時(shí)也體驗(yàn)到了勞動的艱辛、勞動成果的來之不易。

3.語文教學(xué)實(shí)踐活動課要充分發(fā)揮其優(yōu)勢，必須在活動過程中周密的安排和調(diào)控

在語文教學(xué)實(shí)踐活動課探究過程中，筆者認(rèn)為取得成敗的關(guān)建是要合理解決以下問題：

3.1 既要注重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?；顒诱n必須以學(xué)生的自主活動為主，教師充當(dāng)引導(dǎo)者。但這并不意味著教師就可以作壁上觀，讓學(xué)生自由"活動"。教師要在實(shí)踐活動課之前對活動進(jìn)行一定的引導(dǎo)點(diǎn)撥，并組織學(xué)生活動，還要在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)。語文教學(xué)實(shí)踐活動課成敗的關(guān)鍵是教師引導(dǎo)的藝術(shù)水平和應(yīng)變能力，也就是"導(dǎo)"的藝術(shù)。

3.2 教師要充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生積極主動地參與活動。語文教學(xué)實(shí)踐活動課要提高每一個(gè)學(xué)生的語文素質(zhì)，必須確保每一個(gè)學(xué)生都活動起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加活動。所以教師在設(shè)計(jì)語文活動方案時(shí)，要具有較廣泛的適應(yīng)性，能調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性。

3.3 教師在開展語文教學(xué)實(shí)踐活動課時(shí)，既要注重生動靈活，又要注重效果。語文教學(xué)實(shí)踐活動課應(yīng)該做到內(nèi)容和形式具體、形象、活潑、有趣，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，但也不能片面追求活動形式的靈活多樣，而忽略扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。語文實(shí)踐活動課必須根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容的實(shí)際需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)操作簡便行之有效的方案，使學(xué)生在活動過程中提高語文素質(zhì)。在活動的各個(gè)階段引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真測評學(xué)習(xí)效果，使活動課既豐富多彩，又都各有收獲。

4.語文綜合實(shí)踐課要有社會性

在開展語文綜合實(shí)踐課時(shí)，除了課堂外，還可以將其拓展到校園之外，通過活動范圍的擴(kuò)大開拓學(xué)生的視野。語文的人文性甚廣，不是幾十篇課文就能涵蓋的，如果能將學(xué)生帶到社會中，讓學(xué)生親身去體會和感悟，那么所學(xué)到的知識將是課堂教學(xué)所無法比擬的.

語文綜合實(shí)踐活動課雖有固定的系統(tǒng)教材，但沒有一成不變的套路。在實(shí)際操作過程中，存在著許多可變因素，有待于我們不斷地去探索研究。

參考文獻(xiàn)：