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端午節(jié)給老師的祝福語(yǔ)范文第1篇

2.神看見(jiàn)你口渴，便創(chuàng)造了水。神看見(jiàn)你肚餓，便創(chuàng)造了米。神看見(jiàn)你寂寞，所以他創(chuàng)造了你的朋友我，端午節(jié)到了!我祝愿你節(jié)日快樂(lè)，多吃粽子!

3.端午節(jié)又到，粽香又飄揚(yáng)，糯米加紅棗，穿上艾葉衣，扎個(gè)紅腰帶，漂亮又大方，洗個(gè)熱水澡，清爽又宜人，端午送祝福，實(shí)惠又吉祥。端午節(jié)快樂(lè)!

4.萬(wàn)水千山粽是情，沒(méi)有粽子行不行?端午佳節(jié)就來(lái)到，少了粽子真不行。棗泥豆沙鳳梨餡，甜甜蜜蜜好滋味。蛋黃肉松肉兒餡，幸?？鞓?lè)一生伴。

5.又到端午節(jié)，又聞粽飄香。糯米加紅棗，穿上艾葉衣。扎個(gè)紅腰帶，漂亮又大方。洗個(gè)熱水澡，清爽又宜人。端午送祝福，實(shí)惠又吉祥。端午節(jié)快樂(lè)!

6.奔波時(shí)發(fā)現(xiàn)，停頓是一種幸福;忙碌時(shí)發(fā)現(xiàn)，閉眼是一種靈感;早起時(shí)發(fā)現(xiàn)，賴(lài)床是一種享受;牽掛時(shí)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)候是一種快樂(lè)。衷心祝你端午節(jié)快樂(lè)!

7.因?yàn)橐豢痣u蛋，所以勾踐伐吳了;因?yàn)橐槐埸S酒，所以荊軻刺秦了，因?yàn)橐恢积堉?，所以屈原投江?因?yàn)橐粋€(gè)粽子，所以我騷擾你了!端午快樂(lè)!

8.讓陽(yáng)光走進(jìn)你的窗前，讓快樂(lè)飛到你身旁!在開(kāi)心中抽根愉悅的線，為你織件好運(yùn)衣裳;在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠(yuǎn)吉祥，祝端午節(jié)快樂(lè)!

9.我的問(wèn)候，沒(méi)有華麗的外衣，沒(méi)有甜蜜的辭藻，沒(méi)有過(guò)度的包裝，沒(méi)有可愛(ài)的外形，但它有一顆粽子般熱情的心。端午佳節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)，合家歡聚!

10.有時(shí)候很懶，懶得回信息;有時(shí)候很忙，忘記回電話;但是，這并不代表遺忘。端午節(jié)到了，我希望看到你的微笑，像五月里的石榴花，愿端午節(jié)快樂(lè)!

11.手顫顫，抱住你玲瓏的身體;心慌慌，解開(kāi)你綠色的蘿衣;意亂亂，親吻你滑嫩的冰肌;情迷迷，感受你香甜的氣息，啊，我愛(ài)你，粽子，端午節(jié)快樂(lè)!

12.一條平常的短信祝福，一句平淡如水的問(wèn)候;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進(jìn)真情的信息里送給到你眼前：預(yù)祝朋友，端午節(jié)祝你開(kāi)心快樂(lè)!

13.端午節(jié)，將來(lái)到，送個(gè)粽子問(wèn)聲好，祝你：工作勤奮粽順利;事業(yè)興旺粽成功;生活?lèi)芤怍彰罎M;萬(wàn)事無(wú)憂粽好運(yùn)。預(yù)祝：端午節(jié)快樂(lè)!

14.愛(ài)人是路，朋友是樹(shù)。人的生活只有一條路，一條路上多棵樹(shù)。有錢(qián)的時(shí)候莫忘路，有難的時(shí)候靠靠樹(shù)。幸福時(shí)候別迷路，休息時(shí)候澆澆樹(shù)。端午節(jié)快樂(lè)!

15.端午節(jié)了，粽想祝福你。祝你身體粽子般結(jié)實(shí)，事業(yè)粽子般拔尖，煩惱絲線般解脫，愛(ài)情粽米樣粘住不放，生活粽心般多彩，快樂(lè)像粽心一樣藏不住!

16.不要再折磨自己在這狂躁不安的夏夜，不要再委屈自己在這變幻莫測(cè)的年代，不要再隱藏自己在這需要勇敢的時(shí)刻，粽子，快敞開(kāi)你的外衣，讓我咬一口!

17.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。每逢佳節(jié)粽思親。遙知兄弟登高處，萬(wàn)水千山粽是情。端午節(jié)，要吃粽，祝你粽橫四海，粽是走運(yùn)!端午節(jié)快樂(lè)!

18.短信乘著龍舟，捎來(lái)端午的問(wèn)候，愿你：一世龍門(mén)多福氣;龍騰虎躍早成功;魚(yú)躍龍門(mén)財(cái)運(yùn)廣;鳳骨龍姿有活力。預(yù)祝：端午節(jié)快樂(lè)!

19.陰歷五月五，陽(yáng)歷六月六，五五六六相聚首，吉日喜慶樂(lè)不夠;五加五，十全十美過(guò)端午;六乘六，六六大順往前走。端午節(jié)，祝你無(wú)煩無(wú)惱，溜溜地幸福!

20.一顆心撲通撲通地狂跳，一瞬間煩惱煩惱煩惱全忘掉，我再也不要，再也不要，委屈自己一秒，我要大聲，大聲告訴你我要吃粽子哈哈，端午節(jié)快樂(lè)哦!

21.端午節(jié)來(lái)了，送你一枚粽子，友情是外皮，里面第一層是祝福，第二層是幸福，第三層是心想事成!對(duì)了，第四層就是你寫(xiě)的欠條，快還錢(qián)給我!端午快樂(lè)!

22.端午節(jié)已到，送你一只香甜粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的包容為米，以溫柔的叮嚀做餡，再用友情的絲線纏繞，愿你品嘗出人生的美好和五月五的情懷!

23.我是棕葉你是米，層層疊疊裹住你;你是嘴巴我是米，美味香粽勾引你;香粽包了多少米，代表我有多想你;記得轉(zhuǎn)發(fā)短信息，不然粽子噎死你，端午節(jié)快樂(lè)!

24.在你生日的時(shí)候，我會(huì)送你一個(gè)蛋糕;中秋的時(shí)候，我會(huì)送你一盒月餅，端午節(jié)來(lái)了，我送你一粒糯米，希望你把它種下去，用心呵護(hù)，等待收獲我的祝福吧。。

25.古人送壺我送粽，一片真情在其中。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺;天涯知己度端午，無(wú)限真情在粽中。青青粽葉包真情，愿你擁有好心情，端午節(jié)快樂(lè)。

26.端午的粽子香，端午的粽子甜，端午的祝福送心間;端午的粽子黏，端午的粽子滿，端午的問(wèn)候不會(huì)晚。端午節(jié)假期到，祝你假期快樂(lè)，好運(yùn)連連，幸福綿綿!

27.人生就像粽子，不一層一層的剝皮，不知道里面的純香甜美;事業(yè)還是粽子，把困難、挫折剝掉也可以見(jiàn)到勝利的愉悅;眼看就是端午節(jié)了，望你一剝見(jiàn)快樂(lè)!

28.端午節(jié)，粽子吃法大普及。蠶食法，細(xì)水長(zhǎng)流口水流，一個(gè)粽子吃一天。囫圇法，囫圇吞粽不識(shí)味，消化不良找江中。鯨吞法，吃粽不剝粽葉，吃肉不吐骨頭!

29.你是粽葉，我是繩，我扎你;你是糯米，我是棗，我擠你;你是碟子，我是筷子，我喂你;你是阿福，我是幸福，我伴你。祝阿福端午節(jié)多吃粽子，少流鼻涕。

30.日照香爐生紫煙，我用香爐煮粽子，口水直下三千尺，緣是粽子已飄香。端午節(jié)至，愿甜蜜粽子撐死你，平安雞蛋膩死你，雄黃美酒醉死你，此條短信美死你!

31.年年歲歲過(guò)端午，歲歲年年粽飄香。一年一年又一年，五月初五難忘掉。龍舟湖上來(lái)競(jìng)渡，黃酒祭奠為故人。古往今來(lái)習(xí)和俗，千萬(wàn)大眾普同慶。端午節(jié)到了!

32.端午節(jié)，鐘馗像一懸，吉祥連成連;艾葉菖蒲一掛，好事來(lái)到家;龍舟這么一賽，憶古歡樂(lè)在心懷;吃一個(gè)粽子，念一下過(guò)去，民俗豐富多彩，祝你快樂(lè)迎面來(lái)!

33.五月五，端午節(jié)，一個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，一段歷史文化的延續(xù)。在這特殊的節(jié)日里，吃著碧綠碧綠散發(fā)著清香的粽子。發(fā)條短信寄托我對(duì)你的思念。祝端午節(jié)快樂(lè)!

34.送上端午節(jié)快樂(lè)祝福，愿粽子帶給你好運(yùn)!祝你：工作粽被領(lǐng)導(dǎo)夸，生活粽是多美夢(mèng)，錢(qián)財(cái)粽是賺不完，朋友粽是很貼心，笑容粽是把你戀。

35.端午節(jié)，層層粽葉層層情，一層一層送予你：一層送你身體健，二層送你事業(yè)順，三層送你生活美，四層送你愛(ài)情甜，五層送你財(cái)源豐，六層送你家和美，端午快樂(lè)!

36.你在我心中很重要，我用思念將你密密包裹，用快樂(lè)將你緊緊纏繞，用好運(yùn)將你層層圍住，這樣，到端午節(jié)時(shí)，我就可以享受到美味的粽子了!祝端午好!

37.五月初五是端午，朋友祝福已上路。財(cái)神運(yùn)財(cái)走水路，福神空降最神速。喜神報(bào)喜上大路，驚喜連連在端午。愛(ài)神變出浪漫屋，幸運(yùn)之神心中駐!

38.天使說(shuō)只要站在用心畫(huà)的九十九朵郁金香前許愿，上帝就會(huì)聽(tīng)到我把花畫(huà)滿整個(gè)房間，終于上帝對(duì)我說(shuō)：許愿吧我說(shuō)：要看短信的人端午節(jié)快樂(lè)!

39.愿你每天用大海的胸懷面對(duì)，用小豬的感覺(jué)熟睡，用南非的陽(yáng)光曬背，用蓋茨的美元消費(fèi)，用拉登的方法逃稅!

40.一句平淡如水的問(wèn)候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;采一葉清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給您：祝您及家人端午節(jié)快樂(lè)!

41.粽葉裹住你過(guò)去的美好，米粒黏住你現(xiàn)在的幸福，龍舟承載你未來(lái)的夢(mèng)想。鑼鼓敲響歡樂(lè)，鞭炮驅(qū)除煩惱，短信帶給你幸運(yùn)。端午節(jié)快樂(lè)!

42.一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金，一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜，一聲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬(wàn)般心意，端午節(jié)快樂(lè)是我最大的心愿!

43.端午到，嘗粽忙，嘗個(gè)棗粽香甜溢，祝愿生活多甜蜜，嘗個(gè)肉粽滿口香，祝愿家庭福滿多，嘗個(gè)豆粽有滋味，祝愿愛(ài)情多趣味。端午節(jié)祝愿生活如粽子多滋多味。

44.月初5端午到，心中思念更甚前。艾草萋萋門(mén)前掛，粽子迷香鼻尖傳。十全十美心盼望，舉家團(tuán)圓日夜期。短信祝福悄來(lái)到，愿你端午合家歡。

45.粽子清清淡淡，越品越香;生活平平淡淡，越過(guò)越甜;夫妻平平淡淡，越來(lái)越真;朋友平平淡淡，越處越純。端午節(jié)默默到來(lái)，祝您節(jié)日快樂(lè)，幸福美滿!

46.端午節(jié)包粽子，甜甜的粽子任你吃，吃一口，快樂(lè)無(wú)憂，吃?xún)煽?，好運(yùn)擁有，吃三口，幸福長(zhǎng)久，吃四口，安康長(zhǎng)壽，今天讓你吃個(gè)夠，祝你快樂(lè)到永久。

47.端午節(jié)送你五個(gè)五：祝你收獲多多，五谷豐登;收入多多，五花八門(mén);朋友多多，五湖四海;快樂(lè)多多，五彩繽紛;幸福多多，五福臨門(mén)!

48.淡淡粽葉香，濃濃朋友情，根根絲連線，切切輕易牽，好心情伴隨著粽子的香氣傳給好朋友，祝你笑口常開(kāi)，好運(yùn)相伴，端午節(jié)快樂(lè)!

49.人生無(wú)需驚天動(dòng)地，快樂(lè)就好;友誼無(wú)需甜言蜜語(yǔ)，想著就好;金錢(qián)無(wú)需車(chē)載斗量，夠用就好;朋友無(wú)需遍及天下，有你就好，祝端午節(jié)快樂(lè)!

50.踏上旅途，平安祥和;盡情舒展，一片祥和;隨便亂說(shuō)，輕松快活;搞點(diǎn)娛樂(lè)，跳舞唱歌;安全歸家，還要工作。不論端午有什么活動(dòng)，記得帶上我的祝福哦!

51.20xx端午節(jié)給鄰居的祝福語(yǔ)

52.端午節(jié)祝福語(yǔ)20xx

53.20xx端午節(jié)祝福語(yǔ)給老師

54.20xx端午節(jié)祝福語(yǔ)給同學(xué)

55.20xx端午節(jié)祝福語(yǔ)送客戶(hù)

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57.20xx端午節(jié)祝福語(yǔ)精選

58.20xx微信端午節(jié)祝福語(yǔ)大全

端午節(jié)給老師的祝福語(yǔ)范文第2篇

2、 家和睦，人似仙，瀟灑走人間;酒當(dāng)歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩;花兒美，碧水漣，日月彩云間;夢(mèng)成真，福祿全，祝愿開(kāi)心每一天;祝端午節(jié)快樂(lè)!

3、 睜開(kāi)眼晴時(shí)，希望你能看到我祝福，祝你有個(gè)陽(yáng)光般的心情;閉上眼睛前，要你收到我的問(wèn)候，晚上做個(gè)好夢(mèng)，祝端午節(jié)快樂(lè)!

4、 一句平淡如水的問(wèn)候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節(jié)快樂(lè)!

5、 五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)。祝你節(jié)日快樂(lè)! 五月節(jié)，扒龍船，龍鼓響，大江邊，呵呵，你那兒可以看到賽龍舟嗎?祝妹妹端午節(jié)快樂(lè)!

6、 愿你每天用大海的胸懷面對(duì)，用小豬的感覺(jué)熟睡，用南非的陽(yáng)光曬背，用蓋茨的美元消費(fèi)，用拉登的方法逃稅!祝端午快樂(lè)!

7、 端午節(jié)想你是最快樂(lè)的事;見(jiàn)你是最開(kāi)心的事;愛(ài)你是我永遠(yuǎn)要做的事;把你放在心上是我一直在做的事;不過(guò)，騙你是剛剛發(fā)生的事。祝端午節(jié)快樂(lè)幸福。

8、 如果一朵花代表一個(gè)祝福，我送給你整個(gè)春天!如果一朵白云代表一份幸運(yùn)，我送給你整個(gè)天空!愿我能把世上的祝福帶給你，祝端午節(jié)快樂(lè)!

9、 “粽”是在花香四溢的季節(jié)，“粽”是在情義綿綿的端午節(jié)，“粽”是會(huì)想起志同道合的朋友，“粽”是想送你最真誠(chéng)的祝福：端午節(jié)祝你事業(yè)“粽”是一帆風(fēng)順，身體“粽”是康健無(wú)恙，錢(qián)包“粽”是財(cái)源滾滾，生活“粽”是快樂(lè)幸福!

10、一聲輕如龍舟的問(wèn)候，泛起我的惦記;一株暗香四溢的艾草，傳遞我的情意;一籠香甜圓潤(rùn)的粽子，包裹你的幸福;一杯濃郁甘冽的雄黃酒，敬祝你春風(fēng)得意.端午佳節(jié)，愿你事業(yè)像龍舟一樣競(jìng)技，家庭像艾草一樣溫馨，幸福像粽子一樣香甜，生活像美酒一樣愜意!

11、祝你：端午，開(kāi)心度，綠豆糕酥，添好運(yùn)無(wú)數(shù)，蜜粽香飄萬(wàn)戶(hù)，福祿壽喜財(cái)五路，諸仙眾神輕移仙步，駕云御風(fēng)為君獻(xiàn)祝福，人生得遇仙人指路，事業(yè)如龍舟競(jìng)渡，幸福心中永駐，繪美好藍(lán)圖，生活富庶，煩惱無(wú)，幸福，酷!

12、陽(yáng)光燦爛，照耀著端午的熱鬧;艾草芬芳，散發(fā)著好運(yùn)的味道;龍舟飛馳，翻卷著快樂(lè)的微笑;雄黃濃烈，呵護(hù)著健康的美妙;粽子甜美，包裹著祝福的味道;短信真誠(chéng)，訴說(shuō)著朋友的祈禱：愿你和成功一路奔跑，將平安緊緊擁抱，跟幸福攜手到老!

13、日出日落又一天，花開(kāi)花落又一季。變換的是世間景象，不變的是心中掛牽。端午節(jié)到，問(wèn)候搶個(gè)先，發(fā)出的是文字，編輯的是誠(chéng)意，收到的是驚喜，讀出的是欣喜，打開(kāi)的是好運(yùn)，儲(chǔ)藏的是幸福。衷心祝你合家慶團(tuán)聚，萬(wàn)事順達(dá)!

14、邁出一步，生命的眼界就寬廣了;背上行囊，生活的重?fù)?dān)就減輕了;胸有堅(jiān)持，旅途的困擾就輕松了;懷揣快樂(lè)，路上的風(fēng)景就特別了。端午小長(zhǎng)假，讓心去旅行吧!愿你旅途愉快!

15、端午還未到，粽子還沒(méi)裹好，艾草還沒(méi)采夠，香囊還在制造，雄黃還沒(méi)味道，龍舟還沒(méi)熱鬧，別人的祝福還在打著草稿，我就提前把端午祝福送到，沒(méi)有絢麗的詞藻，只有真誠(chéng)的希望：愿你暢享日光的美妙，綻放燦爛的微笑，踩著平安的步調(diào)，踏上幸福的大道!

16、敲鑼鼓，龍舟舞，時(shí)光飛轉(zhuǎn)快端午;艾草熟，掛菖蒲，快樂(lè)雄黃飲不足;佩香囊，避五毒，強(qiáng)身健體百病除;粽子香，香如故，粒粒好運(yùn)不勝數(shù)。陽(yáng)光微熱，欣逢端午，平心靜氣，歲月安度，思念淡淡流露，祝福翩翩光顧，愿你踏上成功的路，把幸福追逐!

17、送你一粒童心粽子，愿你把甜蜜品嘗;送你一杯童真雄黃，愿你把快樂(lè)釋放;送你一艘童趣龍舟，愿你把成功帶上;送你一個(gè)童年香囊，愿你把心情芬芳。美好的時(shí)光，燦爛的陽(yáng)光，當(dāng)端午節(jié)遇上兒童節(jié)，悄然把祝福送上，愿帶給你不一樣的幸福吉祥!

18、香香的粽子好兆頭，風(fēng)調(diào)雨順不發(fā)愁。甜甜的粽子好年頭，五谷豐登年年有。清清的河水歡快的流，高高的山崗碧綠秀，輕輕的龍舟自由的游，紅紅的太陽(yáng)照額頭。火辣辣的情歌自由的吼，熱乎乎的祝福請(qǐng)君收。

19、一行輕如龍舟的問(wèn)候，泛起我的惦記;一株暗香四溢的艾草，傳遞我的情意;一籠香甜圓潤(rùn)的粽子，包裹你的幸福;一杯濃郁甘冽的雄黃酒，敬祝你春風(fēng)得意。端午佳節(jié)，愿你事業(yè)像龍舟競(jìng)技，家庭像艾草溫馨，幸福像粽子香甜，生活像美酒愜意!

20、五月初五是端午，祝福心意全送到：愿你“粽”是快樂(lè)，“粽”是微笑，“粽”是喜悅，“粽”是好運(yùn)，“粽”是成功，“粽”是幸福，“粽”是美好。

21、五月初五是端午，朋友祝福已上路。財(cái)神運(yùn)財(cái)走水路，福神空降最神速，喜神報(bào)喜上大路，驚喜連連在端午，愛(ài)神變出浪漫屋，幸運(yùn)之神心中駐!

22、粽葉飄香香，情意在蕩漾;龍舟響當(dāng)當(dāng)，好事成雙雙;香囊美洋洋，心情永敞亮;艾蒿綠油油，思念永長(zhǎng)久;端午佳節(jié)到，祝福來(lái)報(bào)到。愿妹妹節(jié)日快樂(lè)。

23、粽香傳萬(wàn)里，你我情不移。紅棗呈蜜意，糯米心相系。團(tuán)結(jié)如一人，齊心又協(xié)力。困難身邊倒，大步永向前。端午送祝愿，開(kāi)心身體健!

24、洗洗艾葉，將煩惱蕩滌;包包米粽，將思念纏繞;煮煮紅棗，將愛(ài)戀加溫;劃劃龍舟，將激情燃燒。吃個(gè)粽吧，福祿壽康到!端午佳節(jié)好，幸?？鞓?lè)找!

25、粽子里有米，我心里有你;吃口粽子入嘴，想你想的迷醉;搖搖晃晃真舒服，借助端午包裹祝福，祝愿你愛(ài)情好比春風(fēng)沐，生活快樂(lè)又幸福!

26、飲罷一杯酒雄黃，聞得青衣粽子香。敢問(wèn)何人賽龍舟，忽然夢(mèng)回汨羅江。又是一年五月五，端午佳節(jié)祛病災(zāi)。門(mén)前艾葉嵩草在，自有安福護(hù)吉宅。

27、艾草飄香懸門(mén)墻，小兒歡喜佑健康。龍舟鑼鼓齊敲響，奮力搖槳心歡暢。不為屈原再悲傷，只為國(guó)泰民富強(qiáng)。端午佳節(jié)家興旺，幸?？鞓?lè)福綿長(zhǎng)!

28、又到端午好運(yùn)收，相邀共飲雄黃酒。龍舟舞獅人抖擻，天降吉祥好兆頭。粽子香，艾草芳，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)國(guó)興旺。步步登高財(cái)源廣，端午快樂(lè)一年爽!

29、端午佳節(jié)國(guó)同慶，三天假期人團(tuán)圓。粽子飄香傳萬(wàn)里，問(wèn)候聲聲短信傳。送你香囊隨身帶，疾病遠(yuǎn)離保平安。約你河邊觀龍舟，人潮洶涌手相牽。一心一意祝福送，愿你健康人快樂(lè)!

30、端午佳節(jié)不送禮，小小短信表心意。佳肴滿桌莫要貪，控制適量利身體。粽子香氣傳千里，不易消化莫貪食。龍舟競(jìng)渡多熱鬧，注意安全水邊離。愿你端午人快樂(lè)，身體健康莫大意!

31、端午節(jié)到，送你八份粽子，它們是：一份粽子一份情，愿你人生笑盈盈;一份粽子一份愛(ài)，愿你幸福滿滿載;一份粽子一份心，愿你青春好溫馨;一粽子一份彩，愿你福祿滾滾來(lái);一份粽子一份香，愿你人生好芬芳;一份粽子一份甜，愿你長(zhǎng)壽益年年;一份粽子一份滿，愿你全家樂(lè)團(tuán)圓;一份粽子一份粘，愿你好運(yùn)喜連連!

32、捧一縷初夏陽(yáng)光，迎著撲鼻棕香;踏上離岸龍舟，送上溫馨祝福：祝你紅紅事業(yè)正當(dāng)午，身體健康壯如虎，闔家歡樂(lè)過(guò)端午，吉祥甜蜜更幸福!

33、端午的粽子香，端午的粽子甜，端午的祝福送心間;端午的粽子黏，端午的粽子滿，端午的問(wèn)候不會(huì)晚。端午節(jié)假期到，祝你假期快樂(lè)，好運(yùn)連連，幸福綿綿!

34、端午節(jié)到了，公司行政部給外籍員工每人發(fā)了一籃粽子，第二天一個(gè)外籍員工打電話給行政部表示感謝：“你們送來(lái)的那個(gè)東西非常好吃，盡管外面的生菜有點(diǎn)硬?！?/p>

35、粘粘的糯米粘粘的情，粘粘的思念訴紛呈;紅紅的棗兒紅紅的運(yùn)，紅紅的祝福飄美味;長(zhǎng)長(zhǎng)的葦葉長(zhǎng)長(zhǎng)的彩，長(zhǎng)長(zhǎng)的人生樂(lè)滿懷;濃濃的節(jié)日濃濃的香，濃濃的短信送悠長(zhǎng)。端午節(jié)假期第一天，提前送你一只美味的粽子，愿你事事順意，人生精彩!

36、端午還沒(méi)到，粽子還沒(méi)裹好，艾草還沒(méi)采到，香囊還在制造，雄黃還沒(méi)味道，龍舟還沒(méi)歡鬧，別人的問(wèn)候還在打著草稿，我就提前把端午祝福送到，沒(méi)有華麗的詞藻，只有真誠(chéng)的祈禱：愿你暢享陽(yáng)光的美妙，綻放燦爛的微笑，踩著平安的步調(diào)，走上幸福的大道!

37、端午節(jié)小長(zhǎng)假休閑指導(dǎo)：以自己快樂(lè)為中心，以大家快樂(lè)為基本點(diǎn)，堅(jiān)持吃好睡好玩好的基本路線，充分運(yùn)用手機(jī)這個(gè)平臺(tái)，務(wù)必與好友保持聯(lián)系，最后，要多吃粽子，少吃粽葉，節(jié)約環(huán)保。順祝端午節(jié)愉快!

38、端午節(jié)，吃粽子，生活“粽”是那么甜蜜，身體“粽”是那么健康，心里“粽”是那么晴朗，幸?！棒铡笔悄敲礉M溢，成功“粽”是那么耀眼，好運(yùn)“粽”是那么準(zhǔn)時(shí)，短信“粽”是那么達(dá)意，祝?！棒铡笔悄敲瓷詈?，祝愿你度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)匯“粽”的端午節(jié)日!

39、五月初五是端午，千山萬(wàn)水送祝福：香囊?guī)湍闫桨沧o(hù)，擁有如意不勝數(shù);龍舟助你強(qiáng)身體，疾病永遠(yuǎn)不靠近;粽子甜蜜你心情，笑容總是輕盈盈;彩線纏繞運(yùn)道來(lái)，一條絲線一種情;短信給你來(lái)傳遞，我的關(guān)心最實(shí)際。這個(gè)端午請(qǐng)你一定要和幸福在一起!

40、在每個(gè)特殊的日子，被牽掛的人總是開(kāi)心的，被思念的人總是快樂(lè)的，被感動(dòng)的人總是幸福的，被祝福的人總是幸運(yùn)的。短信只是形式，祝福只字片語(yǔ)，重要的是把你惦記。端午節(jié)快樂(lè)

41、米飯和包子打群架，米飯仗著人多勢(shì)眾，見(jiàn)了包子的就打，豆沙包，糖包，蒸餃無(wú)一幸免。粽子被逼到墻角，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，是臥底!——提前祝妹妹端午節(jié)快樂(lè)!

42、米飯去包子那玩，包子請(qǐng)米飯看表演。饅頭，糖包，肉包，菜包，豆沙包依次上場(chǎng)。米飯感慨，你們這的姑娘真夠彪悍的!一會(huì)粽子上場(chǎng)了，米飯眼前一亮，粽子不錯(cuò)!粽子將外套一脫，往臺(tái)下一扔，全場(chǎng)一片尖叫。米飯一看樂(lè)了，就一個(gè)正典的，還是我老鄉(xiāng)!端午節(jié)快到了，吃個(gè)粽子，讀個(gè)笑話，愿你快樂(lè)!

43、【端】起祝福語(yǔ)，【午】動(dòng)小鍵盤(pán)，【快】速找到你，【樂(lè)】事共分享?！爵铡渴遣怀Ｒ?jiàn)，【粽】是都太忙，【粽】是很牽掛，【粽】是記心上?！爵铡渴呛軅鹘y(tǒng)，【粽】是特別香，【粽】是為你備，【粽】是盡情嘗。預(yù)祝端午快樂(lè)，祝假期愉快!

44、感謝屈原老師用生命為我們換來(lái)了假期，放假是一種很好的紀(jì)念方式。但像屈原這樣的偉人，至少應(yīng)該放天假來(lái)紀(jì)念他。除此之外，我們還想紀(jì)念：孔子孟子莊子韓非子曹操劉備孫權(quán)李白杜甫白居易劉邦項(xiàng)羽雍正康熙乾隆等等歷史名人……童鞋們端午節(jié)快樂(lè)……

45、粽子，有棱有角，有個(gè)性;龍舟，有拼有搏，有激情;美酒，有香有辣，有人生;朋友，有你有我，有風(fēng)景。端午時(shí)節(jié)，祝你快樂(lè)入懷，幸福隨行!

46、一樣的水，沏出不一樣的茶;一樣的糯米，制出不一樣的粽香;一樣的美酒，品出不一樣的味道;一樣的端午節(jié)，祝福卻不一樣：愿快樂(lè)天天敲擊你的小心臟!

47、祝福“粽”動(dòng)員，愿你笑開(kāi)顏：薪水“粽”是上漲，干活“粽”是不忙，前途“粽”是輝煌，愛(ài)情“粽”是如糖，身體“粽”是健康!

48、洗個(gè)艾葉澡，泡個(gè)艾葉腳，舒舒服服煩惱都趕跑;對(duì)你“愛(ài)也”真，對(duì)你“愛(ài)也”深，生活有你就不悶。端午佳節(jié)掛艾葉，愿我們的愛(ài)直到天荒地老。

49、你是肉餡我是皮，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包住你。你是牙齒我糯米，香香甜甜粘住你。你是粽子我粽葉，層層疊疊裹住你。端午，我要結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)套牢你。

50、每逢佳節(jié)“粽”思你，好友之間“粽”是情，端午節(jié)，“粽”言“粽”語(yǔ)祝福你，愿萬(wàn)事“粽”順利，生活“粽”快樂(lè)，樣樣“粽”美好。

51、端午短信莫要藏，我的眼睛賊雪亮，美好祝?？斐噬?，沒(méi)準(zhǔn)備的拖下堂，板子先打小手掌，又送粽子蘸白糖，不許吃來(lái)只聞香，哈哈，看你下次還敢把我忘!

52、一句平淡如水的問(wèn)候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進(jìn)這真情的信息里送給你：妹妹，端午節(jié)快樂(lè)!

53、端午即到，提醒奮斗在工作第一線的朋友們，工作抓緊干，以免節(jié)日來(lái)加班;三餐拼命減，粽子咱好多吃點(diǎn);祝福朋友要提前，蹭飯掌握主動(dòng)權(quán)。記得請(qǐng)我喲!

54、把祝福做成一個(gè)粽子，包成快樂(lè)的樣子，順著好運(yùn)的路子，帶上成功的點(diǎn)子，穿過(guò)思念的巷子，在端午走進(jìn)你的小日子，祝你幸福一輩子。

55、我從快樂(lè)中洗干凈這一粒粒米，我從幸福中精選這一顆顆棗，用美麗的心情包裹，用溫暖的笑臉扎緊，用這端午節(jié)的祝福蒸熟這香甜粽子，用這美味的粽子混熟這香甜日子，用這香甜日子給友情起個(gè)名字，叫天長(zhǎng)地久!

56、想念你的微笑，回味你的味道，脫掉你的外套，露出你的美妙，壓抑我的狂躁，想想我的需要，還是早點(diǎn)把你干掉……啊，粽子!端午快樂(lè)!

57、粽香淡淡，細(xì)細(xì)品味總有一絲絲的甘甜;腳步淺淺，徐徐走來(lái)總有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn);人生漫漫，默默回憶總有一縷縷的溫暖;歲月匆匆，靜靜體驗(yàn)總有一些人值得想念。在這個(gè)充滿懷念味道的節(jié)日里，祝我最懷念的朋友：端午節(jié)快樂(lè)!

58、花開(kāi)花落又一季，日出日落又一天。變換的是世間景象，不變的是心中掛牽。端午節(jié)臨近，問(wèn)候搶個(gè)先。發(fā)出的是文字，編輯的是誠(chéng)意，收到的是驚喜，讀出的是心歡，打開(kāi)的是好運(yùn)，儲(chǔ)藏的是幸福。在此祝你合家慶團(tuán)聚，萬(wàn)事都順達(dá)，幸福到永遠(yuǎn)!

59、端午節(jié)就要到了，我提前送你一個(gè)好運(yùn)粽子。采天地靈氣，集世間榮華，專(zhuān)門(mén)為你量身定制，還是快樂(lè)的調(diào)料，還是幸福的味道，愿你盡情品嘗，保你事業(yè)成功，身體健康，平安吉祥，精彩的日子長(zhǎng)又長(zhǎng)!

60、綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節(jié)日又端陽(yáng);清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠(chéng)情意重。祝妹妹：端午快樂(lè)，萬(wàn)事吉祥!

61、祝?！棒铡眲?dòng)員，愿你笑開(kāi)顏。薪水“粽”是上漲，干活“粽”是不忙，前途“粽”是輝煌，愛(ài)情“粽”是如糖，身體“粽”是健康!

端午節(jié)給老師的祝福語(yǔ)范文第3篇

關(guān)鍵詞 營(yíng)造 融入 激起 夯實(shí) 尊重 主動(dòng)性

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.071

On Launching the "Filial Piety" Education Policy in Kindergarten

WU Airu

（Zhangpu Second Experimental Kindergarten， Zhangzhou， Fujian 363200）

Abstract "Kindergarten Education Guidance （Trial）" pointed out： To foster children "love their parents， love teachers， love companion， love home， love the motherland." The respect and love their parents is the foundation of all love a person who does not know your parents， it is hard to imagine that he would love for his country and people. Early childhood moral education is the basic stage， filial piety education must start from childhood. According to the age characteristics of children， emotionally moving， guided by the line， through the creation of the environment， the integration of curriculum for this kindergarten， practice guidance， homes and other foster children were sterile quality conscious filial piety. Promote children healthy personality， building a harmonious society.

Key words create; integrate; arouse; tamp; respect; initiative

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：要培養(yǎng)幼兒“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”。而尊重、熱愛(ài)自己的父母是一切愛(ài)的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會(huì)熱愛(ài)他的祖國(guó)和人民。為此，從小培養(yǎng)孝親品質(zhì)，作為基礎(chǔ)教育工作者的我們應(yīng)該肩負(fù)起這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)――做好孝敬教育工作。使我們的孩子們從小就會(huì)關(guān)心、體貼別人，有愛(ài)心和孝心，這些不僅能使孩子受益，而且有助于讓每個(gè)家庭生活幸福，更有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓我們的生活更加和諧、美好。以下是在教育實(shí)踐中的嘗試，與同仁們共勉。

1 營(yíng)造環(huán)境，激起幼兒孝親欲望

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為一種隱性課程，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著潛移默化的作用。正如杜威所說(shuō)的 “要想改變一個(gè)人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境改變了 ，人也就被改變了 ”。因此我們充分利用環(huán)境的教育資源，創(chuàng)設(shè)一種孝文化氛圍環(huán)境，營(yíng)造尊重、孝敬父母的教育氣氛，激發(fā)幼兒心中的情。如：創(chuàng)設(shè)尊重、孝敬父母的宣傳欄、板報(bào)、孝星評(píng)比欄等。讓幼兒在這樣一些氛圍中，慢慢溶化對(duì)“孝”字的理解，學(xué)著去愛(ài)，去孝。溫馨、和諧、有愛(ài)的環(huán)境氛圍能給幼兒一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，身處其中的幼兒會(huì)萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，獲得情感的滿足，得到心靈的陶冶。幼兒園的活動(dòng)室、寢室、長(zhǎng)廊、樓道、都是可利用的空間， 在創(chuàng)設(shè)中不要只著眼于活動(dòng)室的一面墻、一個(gè)角，而是把幼兒周?chē)乃协h(huán)境都充分利用起來(lái)，變單一為多種，變平面為立體，變視覺(jué)刺激為多種刺激，有特色地創(chuàng)設(shè)“孝親”環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)“孝親”家園互動(dòng)窗， “我愛(ài)媽媽幼兒繪畫(huà)展”、“孝親祝福語(yǔ)”、“送給媽媽的手工制作品展”等欄目墻飾，各班老師創(chuàng)設(shè)各具特色的環(huán)境。構(gòu)筑“孝親”墻把孩子的宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在墻面上，內(nèi)容豐富，形式多樣，富有童趣，并且很好地發(fā)揮了無(wú)限的教育能量，一種積極、向上的精神充滿了整個(gè)校園。利用德育墻開(kāi)展“每周一讀”活動(dòng)，通過(guò)一些小故事，讓幼兒欣賞。讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻受孝親故事的影響。

校園文化建設(shè)讓每一面墻都成為“會(huì)說(shuō)話的老師”，處處成為陶冶幼兒的“立體的畫(huà)，無(wú)聲的詩(shī)”?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教師們精心打造的環(huán)境文化陶冶著幼兒的一言一行。

2融入課程，促進(jìn)幼兒樹(shù)敬立孝

教學(xué)是幼兒園經(jīng)常而主要的內(nèi)容，通過(guò)五大領(lǐng)域滲透孝敬教育內(nèi)容是幼兒園最可挖掘的經(jīng)常而有效的教育途徑，不管是語(yǔ)言、藝術(shù)還是社會(huì)、健康領(lǐng)域，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，里面就有很多滲透孝敬教育的好素材。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，把“孝親”教育融入到五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)中。充分利用各種教學(xué)活動(dòng)，綜合運(yùn)用各種教育手段，讓幼兒在玩中學(xué)，懂得道理，受到熏陶，在玩耍、游戲中發(fā)展良好的意志品格。

在教學(xué)活動(dòng)中，尊重幼兒的個(gè)性需要，發(fā)揮幼兒的潛能，調(diào)動(dòng)他們自我認(rèn)識(shí)，以不貪、不惰、不賭、不酗酒、遵紀(jì)守法等，樹(shù)立好人的形象熏陶幼兒，啟發(fā)幼兒自我評(píng)價(jià)，自我控制以及自我教育的認(rèn)知傾向，把愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺(jué)主動(dòng)的需要。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)范例、榜樣的作用等來(lái)培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力。在領(lǐng)域活動(dòng)中，深入淺出地豐富幼兒的感知，陶冶情感，引導(dǎo)幼兒做好力所能及的事情，長(zhǎng)幼兒的志氣。如小班年段結(jié)合主題活動(dòng)《爸爸媽媽我愛(ài)你》，用接地氣的故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，啟發(fā)幼兒認(rèn)知、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài);又如藝術(shù)領(lǐng)域《媽媽我要親親你》活動(dòng)，幼兒通過(guò)學(xué)唱歌曲，理解歌詞，在美妙的音樂(lè)旋律中體驗(yàn)與媽媽間的親密情感。中班年段巧妙地把“孝親”教育滲入到區(qū)域活動(dòng)中，通過(guò)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美食街”等角色區(qū)域的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)模仿大人的活動(dòng)行為，體會(huì)父母哺育子女的辛苦。大班年段還結(jié)合閩南語(yǔ)進(jìn)行“孝親”文化教育，利用民間的傳統(tǒng)歌謠、閩南語(yǔ)童謠《唔唔》、《洗浴歌》，風(fēng)趣詼諧，通俗易懂，朗朗上口，孩子倍感親切有趣，感受母愛(ài)的偉大，順其自然地知恩圖報(bào)。

3 實(shí)踐教育，夯實(shí)孝親教育根基

作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。我們充分利用節(jié)日的教育資源，如：法定的節(jié)日“三?八婦女節(jié)”、 “勞動(dòng)節(jié)”。傳統(tǒng)節(jié)日：“春節(jié)”、“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”，乃至泊來(lái)品“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等設(shè)為孝敬日，開(kāi)展豐富多彩的獻(xiàn)孝心活動(dòng)。我們還充分利用各種節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，重視對(duì)孩子進(jìn)行親情教育。比如：知道父母的生日并表示祝賀;知道母親節(jié)、父親節(jié);主動(dòng)幫助父母做家務(wù);好吃的東西與父母共享，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓孩子們更多了解父母，真正從內(nèi)心感到父母對(duì)自己的愛(ài)，培養(yǎng)他們尊敬父母、孝敬父母的美德，并嘗試著讓孩子用自己的方式去回報(bào)父母對(duì)自己的付出和愛(ài)。

（1）“三八婦女節(jié)”， 各班舉行了“愛(ài)媽媽、夸媽媽”感恩主題活動(dòng);以愛(ài)為主題的教育活動(dòng)，讓幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又懂得以真誠(chéng)的情感，力所能及的方式去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

（2）“清明節(jié)”，全園性有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們，“為什么在清明節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)的大人們都上山掃墓？”組織大班年段的小朋友手持自制，到烈士陵園開(kāi)展祭掃瞻仰活動(dòng)。在莊嚴(yán)肅穆的印石亭紀(jì)念碑前，簡(jiǎn)煉地介紹革命烈士的壯烈事跡，讓孩子們了解現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易;“端午節(jié)”，向孩子們講“為什么劃龍舟”、“為什么包粽子”等屈原的故事。這些知識(shí)，對(duì)孩子們是新鮮的，可以在孩子們幼小的心靈中撒下愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)的種子。

（3）父親節(jié)、母親節(jié)這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽做什么工作？在家里干什么？最喜歡吃什么？通過(guò)交流，孩子們深切體會(huì)到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)瑤图依镒隽λ芗暗氖拢泻脰|西要想到孝敬他們。再如重陽(yáng)節(jié)我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問(wèn)孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈(zèng)食品、書(shū)包、圖書(shū)、衣物等，進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，使孩子懂得關(guān)心、幫助別人也是一件快樂(lè)的事。

幼兒園的這些教育舉措，獲得了良好的教育效果，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)來(lái)幼兒園感慨地告訴老師，自己的孩子懂事了，會(huì)體貼關(guān)心長(zhǎng)輩了，感激與興奮之情溢于言表。

4 家園共育，達(dá)成孝親教育一致

家長(zhǎng)的教育態(tài)度對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可低估的影響。因此，應(yīng)取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，達(dá)成教育共識(shí)。

如在開(kāi)展孝親主題活動(dòng)之前，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的孝親教育啟動(dòng)儀式和孝親主題會(huì)，通過(guò)建立家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，向家長(zhǎng)宣傳孝心的重要性以及一些培養(yǎng)幼兒孝心的有效方法和恰當(dāng)方式，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促幼兒完成孝心作業(yè);

要讓孩子形成良好的德育行為，家長(zhǎng)與教師就必須通力合作，為幼兒提供行孝的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幼兒完成老師布置的孝親作業(yè)。就說(shuō)孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)都非?？犊?，請(qǐng)客吃飯，大蛋糕，玩具禮物孩子要什么有什么?？墒俏覀兌贾溃⒆拥纳站褪悄赣H的苦難日呀。所以在我們學(xué)習(xí)了孝親以后，每當(dāng)孩子過(guò)生日，我都會(huì)要求孩子把第一塊蛋糕分給自己的母親，并對(duì)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍　眲傞_(kāi)始，媽媽還是舍不得吃第一塊蛋糕，我們就告訴家長(zhǎng)給孩子一個(gè)孝敬機(jī)會(huì)，孩子會(huì)更加快樂(lè)開(kāi)心。而有一個(gè)媽媽就很有智慧，他的孩子從幼兒園帶回來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)獲得的一塊糖，孩子想到“長(zhǎng)者先，幼者后”，于是就把糖果給爺爺，爺爺說(shuō)不吃，就給奶奶，奶奶也不吃，就給爸爸，爸爸說(shuō)只有一個(gè)糖果，還是寶寶自己吃吧，這時(shí)候?qū)殞毜那榫w開(kāi)始有點(diǎn)低落，最后把糖果給媽媽?zhuān)@位有智慧的媽媽接過(guò)糖果，給寶寶一個(gè)愛(ài)的擁抱在，感動(dòng)地說(shuō)“糖果甜，甜到媽媽的心里，甜一輩子?！蹦銗?ài)孩子，就要為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成全孩子的孝心，孩子就會(huì)更加快樂(lè)幸福。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)表示自己應(yīng)為孩子樹(shù)立“孝”的榜樣，讓我們看到了家園配合的成效。家長(zhǎng)們對(duì)“孝敬父母”的正確認(rèn)識(shí)，更保證了對(duì)孩子進(jìn)行孝敬教育的可行性。

5 一日活動(dòng)，使孝親全方位貫穿

端午節(jié)給老師的祝福語(yǔ)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】差異；男孩；英語(yǔ)；消融

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）03-0132-03

在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，相比較而言，男生似乎永遠(yuǎn)處于“弱勢(shì)”地位，而很多農(nóng)村男生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更是處于“邊緣化”的地位，成績(jī)好的男生比女生少，而最差的幾乎都是男生。語(yǔ)言發(fā)展的滯后，學(xué)習(xí)自主性缺失，加上家庭輔導(dǎo)的缺席，導(dǎo)致農(nóng)村男生英語(yǔ)學(xué)力下降，嚴(yán)重阻礙了他們求學(xué)的通道。讓每一個(gè)孩子得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)權(quán)，破解農(nóng)村男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)危機(jī)已刻不容緩。

一、農(nóng)村男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)危機(jī)歸因

1. 社會(huì)歸因，造就農(nóng)村兒童學(xué)英語(yǔ)的“無(wú)奈”

（1）留守兒童。在農(nóng)村，有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的人都在市區(qū)買(mǎi)了房子，他們的子女都跟隨進(jìn)城讀書(shū)，留下來(lái)的幾乎都是留守兒童居多。女生由于懂事得早，比較聽(tīng)話，一般都能聽(tīng)老師的話，及時(shí)完成作業(yè)，男生一般就是完成老師布置的書(shū)面作業(yè)，跟讀，背誦幾乎從來(lái)不做，默寫(xiě)回家就是抄寫(xiě)，年級(jí)越往上，差距也越大。

（2）離異家庭兒童。近些年，隨著離婚率越來(lái)越高，父母離婚后再婚，然后有了二孩，第一個(gè)孩子就更加沒(méi)人管了，這樣的現(xiàn)象比比皆是。爺爺奶奶只負(fù)責(zé)吃喝拉撒，學(xué)習(xí)方面他們無(wú)能為力。

（3）遷移兒童。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，總有很多學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)。到了高年級(jí)，老師最怕是外地來(lái)的學(xué)生，尤其是男生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差。

2. 性別差異，造就男生學(xué)英語(yǔ)的“慢”

（1）學(xué)習(xí)形態(tài)差異。一個(gè)人的學(xué)習(xí)形態(tài)是指：以雙耳、雙眼、雙手作為信息來(lái)源而劃分的學(xué)習(xí)類(lèi)型。英語(yǔ)作為一門(mén)交際語(yǔ)言，最主要的是運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)。研究表明，女生比男生擁有更牢靠的聽(tīng)覺(jué)記憶，即女性善于記住聽(tīng)到的內(nèi)容。在言語(yǔ)學(xué)習(xí)上，女生的言語(yǔ)優(yōu)勢(shì)可能源自她們的左腦發(fā)育早于男性。在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞方面，男生明顯不如女生。

（2）學(xué)習(xí)障礙差異。研究表明，有學(xué)習(xí)障礙的女生少于男生。由于大多數(shù)學(xué)習(xí)障礙源自各種語(yǔ)言障礙，女生語(yǔ)言技能的發(fā)展快于男生，其學(xué)習(xí)障礙當(dāng)然少于男生。其實(shí)，學(xué)習(xí)障礙是學(xué)習(xí)形態(tài)或發(fā)展速度的差異。同樣40分鐘的課堂，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，她們喜歡安靜的學(xué)習(xí)方式，而男生則喜歡蹦蹦跳跳，通過(guò)自己探索去學(xué)東西。

（3）書(shū)寫(xiě)障礙差異。書(shū)寫(xiě)障礙的癥狀主要表現(xiàn)在字跡潦草，但是問(wèn)題遠(yuǎn)比字跡潦草復(fù)雜。男生比女生更可能產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)障礙，原因有二：一是語(yǔ)言技能發(fā)展比女孩緩慢；二是獲得小肌肉運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)期也晚于女生。有書(shū)寫(xiě)障礙的孩子難以組織書(shū)寫(xiě)思路，文字表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于口頭表達(dá)，很難學(xué)會(huì)拼寫(xiě)和語(yǔ)法，一寫(xiě)字就感到厭倦。經(jīng)常有男生把b和d寫(xiě)反，p和q寫(xiě)反，f與t書(shū)寫(xiě)混淆。也有一些男生，聽(tīng)力題選擇、判斷都會(huì)做，一到寫(xiě)單詞就一個(gè)也不會(huì)。

二、提升學(xué)力，破解農(nóng)村男生英語(yǔ)學(xué)習(xí)危機(jī)迷局

針對(duì)以上分析，農(nóng)村男孩由于社會(huì)因素、生理因素等原因，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一定的不足。筆者將從以下幾個(gè)方面，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，來(lái)探討如何提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力。

1. 抓住教育契機(jī)，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力

（1）合理運(yùn)用留守兒童的資源，用好另一面。有很多的農(nóng)村父母出國(guó)打工，孩子在與父母的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)，出國(guó)以后，中文雖然有用，但是與國(guó)外人打交道，能說(shuō)一點(diǎn)外語(yǔ)是非常重要的，往往能得到更多的報(bào)酬。如我班王同學(xué)（男），他的媽媽去日本做服裝，已經(jīng)第3年了，每次在電腦上與媽媽交流，媽媽總是叮囑他要好好學(xué)習(xí)，并不時(shí)地教給他一些日文，他很快就能學(xué)會(huì)。有了王同學(xué)的現(xiàn)身說(shuō)法，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)。

（2）巧妙運(yùn)用節(jié)日，變成“我要學(xué)”。男孩不喜歡安安靜靜學(xué)習(xí)，他們適合在做中學(xué)，在游戲中學(xué)。英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有很多不同點(diǎn)，而且在教材中有體現(xiàn)。如五年級(jí)上冊(cè)Unit8 At Christmas，這節(jié)課的教學(xué)時(shí)間點(diǎn)也差不多就是圣誕節(jié)，所以筆者讓學(xué)生舉辦一次圣誕party。在節(jié)日前夕，每個(gè)人都要準(zhǔn)備禮物，并用英語(yǔ)寫(xiě)好祝福語(yǔ)；全班利用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)圣誕樹(shù)、圣誕帽、圣誕布丁；利用每天課前幾分鐘學(xué)唱圣誕歌曲，在活動(dòng)中提高男生的參與熱情。主持詞必須是雙語(yǔ)的，居然有一個(gè)平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)平平的男生自告奮勇地上網(wǎng)查單詞，翻譯句子，極大地調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，迫切地想要學(xué)好英語(yǔ)并加以運(yùn)用。

2. 運(yùn)用多種方法，提高學(xué)習(xí)的毅力

俗話說(shuō)“無(wú)堅(jiān)持，不英語(yǔ)”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)達(dá)到一定的量變之后，就會(huì)有質(zhì)的變化。人最難做的就是堅(jiān)持，因此，我們需要一些外在的力量去幫助他們。

（1）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生自我表現(xiàn)和成功需求。面對(duì)父母外出打工的留守兒童，面對(duì)深受心靈創(chuàng)傷的離異家庭兒童，只有“逼”。一個(gè)老師沒(méi)有那么多精力來(lái)應(yīng)對(duì)那么多的男生，只有靠小助手。每天給一點(diǎn)小任務(wù)，稍微努力就可以達(dá)到的任務(wù)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)秀小助手也要給予獎(jiǎng)勵(lì)，如免寫(xiě)作業(yè)中的中文等。而隨父母打工來(lái)我們這的男生，同樣要小助手的幫助。讓他們先教讀，然后寫(xiě)，一天一個(gè)小任務(wù)，過(guò)完一關(guān)打一顆星，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。讓學(xué)有余力的學(xué)生感到自己很能干，同樣也能讓學(xué)困生有進(jìn)步。每到英語(yǔ)早讀課，我們班的同學(xué)早早到校后，都是各司其職。有的在互相背誦，有的在輔導(dǎo)他人朗讀，有的在聽(tīng)他人背誦......小助手們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)，也鍛煉了自己。他們覺(jué)得這很好玩，特別是一群同學(xué)需要自己去教，去糾正，這種小老師的感覺(jué)很好。

（2）及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。每個(gè)人都喜g在輕松愉悅的環(huán)境中生活，作為英語(yǔ)老師，只有變著法子提高課堂的吸引力，讓生動(dòng)、活潑、有趣貫穿課堂。我們每學(xué)年一開(kāi)始就制定英語(yǔ)班級(jí)公約：①只要大家都及時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè)，享受英文笑話一則。②默寫(xiě)或作業(yè)滿5個(gè)100分，或較大進(jìn)步（針對(duì)學(xué)困生），獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠券一張。③有特別表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)免寫(xiě)作業(yè)一次。這些政策一出臺(tái)，不寫(xiě)作業(yè)的男生日子可不好過(guò)了，不僅要補(bǔ)寫(xiě)好才能回家，還要受到輿論的壓力。默寫(xiě)是要過(guò)關(guān)的，不過(guò)關(guān)要放學(xué)后留下來(lái)背誦，直到過(guò)關(guān)為止，面對(duì)這些軟政策，他們能及時(shí)做到就盡力完成。當(dāng)拿到優(yōu)惠券時(shí)，一個(gè)個(gè)都當(dāng)存單一樣保存著，這是他們成功的象征。當(dāng)聽(tīng)英文笑話時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也是那么有趣。另外，Cartoon time一直是學(xué)生喜歡的部分，筆者總是鼓勵(lì)男生上臺(tái)表演，這些內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，讓他們更喜歡英語(yǔ)。

（3）適當(dāng)布置“有聲作業(yè)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)作業(yè)，有筆試和口語(yǔ)部分。筆試作業(yè)因?yàn)楹脵z查，大部分同學(xué)是能及時(shí)完成的，但口語(yǔ)、聽(tīng)力作業(yè)，很多同學(xué)回家根本就不做。而“一起作業(yè)網(wǎng)”，跟讀、背誦課文等，學(xué)生可以在手機(jī)上很方便的完成，能夠及時(shí)給出反饋。不僅口語(yǔ)的作業(yè)能夠得到檢查，“一起作業(yè)網(wǎng)”還有英文課外閱讀，在短小的故事中，學(xué)會(huì)上下文猜測(cè)詞義，學(xué)會(huì)英文閱讀。正如語(yǔ)文需要大量閱讀，英語(yǔ)同樣需要閱讀。而市面上的繪本，不是單詞太難，就是太長(zhǎng)。作為小學(xué)英語(yǔ)，才屬于啟蒙階段，大量的生詞讓學(xué)生望而卻步，而“一起作業(yè)網(wǎng)”上是配套的課外閱讀，短小而有趣，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)闖關(guān)游戲中，學(xué)生興致盎然，開(kāi)始期待完成這樣的作業(yè)。

3. 不做“書(shū)呆子”，提高學(xué)習(xí)的能力

學(xué)習(xí)的能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。

（1）主動(dòng)提取學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)連課都聽(tīng)不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平。男生由于上課愛(ài)做小動(dòng)作，容易受外界干擾，所以課堂效率總是低下。不時(shí)地讓他們記筆記，能夠提高其學(xué)習(xí)的注意力。我們班有位湯同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，筆者便讓學(xué)生一起觀察他的成功之處，不久就發(fā)現(xiàn)他有一本藍(lán)色的小本子，每當(dāng)老師講易錯(cuò)題、比較題時(shí)，他就不時(shí)地在記錄；每當(dāng)有同學(xué)說(shuō)出一個(gè)好句子時(shí)，他也在默默地記錄；講解練習(xí)題時(shí)，真正不會(huì)的題，他記錄下來(lái)。原來(lái)，每一個(gè)成功的背后，都有一種好的方法，其他同學(xué)紛紛效仿，一到考試前夕，大家都拿出自己的“法寶”，效果事半功倍。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，上課每到重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓他們適時(shí)做一些筆記，不僅把注意力吸引過(guò)來(lái)，也讓他們慢慢學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己做筆記。

（2）教學(xué)材料貼近生活，提高學(xué)習(xí)的能力。英語(yǔ)作為一門(mén)與人交流的工具，必須要與實(shí)際相結(jié)合。如學(xué)完六年級(jí)下冊(cè)Unit7 Summer holiday plans，我們一起談?wù)撌罴儆?jì)劃，大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)了去北京旅游，甚至有去倫敦旅游。而實(shí)際上只有幾位同學(xué)有一些旅游計(jì)劃，其他的同學(xué)紛紛表示，父母從來(lái)沒(méi)有時(shí)間陪他們?nèi)ヂ糜?，暑假就是在家看電視、玩電腦、做作業(yè)。面對(duì)虛假的表述，筆者不禁為農(nóng)村孩子的現(xiàn)實(shí)而感到無(wú)奈。但是，我們每天都在生活著，我們一定有自己不一樣的地方。于是就引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出這樣的句子：

1. I like eating nice food.I’m going to learn about cooking on the Internet.

2. I will go to Suzhou， because my father works there. I hope he can take me to some interesting places...

原來(lái)只要做有心人，一樣會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

老師也可以聯(lián)系實(shí)際，讓工作中的事情變成上課的談資。最近，去外地學(xué)習(xí)，在去之前，筆者讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。學(xué)生運(yùn)用最新學(xué)的句型：Where are you going？How will you go there？What will you do there？？How long will you stay there？M行詢(xún)問(wèn)，同學(xué)興致高漲。回來(lái)以后，又讓學(xué)生提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)比之前熟練多了。在提問(wèn)時(shí)，優(yōu)先照顧平時(shí)學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，特別是男生，讓他們能積極參與課堂，從而提高學(xué)習(xí)的能力。

（3）創(chuàng)設(shè)真實(shí)與虛擬情景，提高學(xué)習(xí)的能力。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要有一定的情景，我們的課堂不可能呈現(xiàn)所有的真實(shí)情景，但我們可以“編故事”。

第一種是老師編中文，學(xué)生來(lái)進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話。如老師說(shuō)：下周四是端午節(jié)，人們要吃粽子，在電視上看龍舟比賽。學(xué)生進(jìn)行描述：It is the Dragon Boat Festival next Thursday. At this festival，people always eat rice dumplings. They also watch dragon boat races on TV. 馬上有同學(xué)補(bǔ)充，Last year，I watched a dragon boat race at Haohe River. It was very exciting. 接著又有學(xué)生表達(dá)：I’m going to watch the dragon boat race at Haohe River this year. I’ll go with my mother. I hope I will have a good time. Do you know why？Because my birthday is on that day.接著談?wù)撋盏脑掝}?？此铺祚R行空，實(shí)則在提高英語(yǔ)表達(dá)能力，而且這個(gè)時(shí)候的學(xué)生是最認(rèn)真傾聽(tīng)的。

第二種是學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位編故事。由于學(xué)習(xí)小組內(nèi)是按照優(yōu)等生、中等生與學(xué)困生相結(jié)合的方式，所以在表演時(shí)每個(gè)人都有角色，都是重要的，從而在一次次排練中，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。最記得一位劉同學(xué)（男），他的英語(yǔ)表達(dá)能力很差，但是在表演時(shí)，他專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)道具，其他同學(xué)表演逛購(gòu)物中心，一會(huì)兒是小吃店，一會(huì)兒是書(shū)店，一會(huì)兒是服裝店等，他根據(jù)所說(shuō)內(nèi)容一一拿著店牌，居然毫無(wú)差錯(cuò)。所以，筆者認(rèn)為在編故事中，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力，是一種有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的方法，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

總而言之，男生由于生理原因、社會(huì)原因等造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，讓他們從“厭學(xué)”到“學(xué)有所獲”到“樂(lè)學(xué)”，是一段很艱難的路，需要學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的共同努力。英語(yǔ)老師要抓住契機(jī)，采用多種方法提高他們的學(xué)習(xí)力。筆者相信，只要我們不斷總結(jié)p不斷嘗試p不斷去改進(jìn)，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也定會(huì)有較大的發(fā)展空間，農(nóng)村男生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也定會(huì)結(jié)出碩果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 大衛(wèi).蘇澤等.教育與腦神經(jīng)科學(xué)[M].方彤 等 譯.上海：華東師范大學(xué)出版社，2015：119-132.