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連城雪范文第1篇

我喜歡走在漫天漫地的潔白色里,回憶,留戀,感傷,忘記.

我喜歡雪,是因?yàn)橄矚g那個(gè)冬天.喜歡那個(gè)總是站在教室門口的你.雪白的雪夾著冰冷的風(fēng)飄落在我的臉上,卻沒有一絲的冰涼.一朵一朵潔白色的雪花似乎已經(jīng)成了一朵一朵的陽光.溫暖,明亮,卻仿佛又偏偏帶有一絲的惆悵.雪花飄飄灑灑的散落在我的頭發(fā)上,是沒有聲音的.但是在那個(gè)美麗的冬天里,卻仿佛每一件事物都是無聲的.

無聲的雪花,無言的留戀.

在那個(gè)無聲又美麗的世界里.總有一個(gè)沒有說出口的約定在默默地執(zhí)行著.是不是我們的約定也是沒有聲音的

我是喜歡雪的,但是它卻仿佛已經(jīng)融化在了我的心里.

所以,不知道從什么時(shí)候開始,我便喜歡上了雨.

也許,是那個(gè)夏天.也許,是那個(gè)雨夜.那個(gè)總讓我留戀了的夏天仿佛每天總是下著雨的.又仿就連我的全部也留在了那個(gè)夏天.

在那個(gè)夏里,我是十六歲的.那些溫暖而又惆悵的雨水溫柔地淌了下來,直淌到了我的靈魂里.那個(gè)時(shí)候的雨總也不是冰冷的,但它還是攜著我的十六歲連著我喜歡的你一起的流淌了去.溫暖的雨水沖走了那個(gè)雨季的你,沖走了雨水的溫暖,也沖走了我的十六歲.

仿佛每次下雨的時(shí)候我也心也會(huì)跟著惆悵起來,我會(huì)靜靜地讓那些涼透了的雨水流淌過來,夾著那些散落了滿地的回憶,直到憂傷了的風(fēng)停下來,那些寂寞了的雨也停下來.雨下著的時(shí)候,總感覺仿佛你就在我的身邊,很近,很近.似乎那個(gè)沒有說出口的約定又默默的執(zhí)行了起來.但你還是很遠(yuǎn),很遠(yuǎn).聽說天涯是很遠(yuǎn)的.是不是你也在那里.已經(jīng)習(xí)慣了每天看星星,看著那些雜亂地陳列在黑暗里的光亮,一閃一閃.總能亂了我的思緒.

直到清涼的月光淡淡的散了去,夜里的濃霧也凝成一顆顆晶瑩的小水珠落在小草上.我就會(huì)睜開睡眼惺忪的眼睛,感感著你留在我夢(mèng)里的腳印.

連城雪范文第2篇

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高等教育中素質(zhì)教育的核心，國(guó)家和民族的進(jìn)步歸根結(jié)底依靠創(chuàng)新教育［1－2］。如何積極實(shí)施素質(zhì)教育、拓展創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，是我國(guó)高等教育面臨的一個(gè)重要課題［3－6］。西北大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)單位，擁有國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家理科基地）以及國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家示范中心）2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)平臺(tái)。近年來，應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的新發(fā)展，圍繞學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，全面整合教學(xué)與科研的優(yōu)勢(shì)資源，通過完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系、制定科研訓(xùn)練規(guī)章制度、引導(dǎo)開展科學(xué)研究訓(xùn)練等4個(gè)方面的工作，全方位建設(shè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)院學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)良性互動(dòng)、教師教學(xué)能力與科研水平協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和科研創(chuàng)新能力共同提高［7］。

1完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案

新的教育形勢(shì)下，人才培養(yǎng)方案除了需要強(qiáng)化“三基”，更要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［8］。為了適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院專業(yè)課程設(shè)置為學(xué)科平臺(tái)課程、專業(yè)方向課程和專業(yè)選修課程3個(gè)模塊。學(xué)科平臺(tái)課程共計(jì)10門理論課和8門實(shí)驗(yàn)課，針對(duì)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)生物學(xué)和材料化學(xué)4個(gè)本科專業(yè)開設(shè)，是學(xué)院所有化學(xué)類專業(yè)學(xué)生的必修課，是本科教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是化學(xué)大類培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。學(xué)科方向課每個(gè)專業(yè)開設(shè)4門，學(xué)生任選其中3門必修，進(jìn)行必要的專業(yè)培養(yǎng)。選修課程拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，并與研究生教育銜接。近幾年，為了進(jìn)一步密切理論和實(shí)踐課程的聯(lián)系［9］，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方案中強(qiáng)化5個(gè)環(huán)節(jié)的工作。（1）設(shè)置學(xué)科平臺(tái)課程實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，學(xué)院劃撥經(jīng)費(fèi)和學(xué)時(shí)，為學(xué)科平臺(tái)10門理論課程設(shè)置課程實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，由課程主持人和主講教師負(fù)責(zé)，根據(jù)課程特點(diǎn)，聯(lián)系相關(guān)企業(yè)或科研院所，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察與參觀。（2）開設(shè)2個(gè)創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)。在第三層次實(shí)驗(yàn)中，開設(shè)創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)I（化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)）和創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)II（材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)），面向全體學(xué)生開設(shè)學(xué)科前沿實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行科研全過程的訓(xùn)練，體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用。（3）實(shí)行大型儀器自主操作。依托國(guó)家示范中心的建設(shè)，學(xué)院整合全院大型儀器，構(gòu)建了大型儀器網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)。學(xué)生通過上崗培訓(xùn)，獲得證書，即可自行操作大型儀器。大型儀器可以24h向?qū)W生開放，用于學(xué)生自主開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究。（4）舉辦學(xué)科前沿講座。為了讓學(xué)生了解學(xué)科動(dòng)態(tài)、激發(fā)科研興趣，由學(xué)院高級(jí)職稱教師和優(yōu)秀博士生，以及聘請(qǐng)知名專家、學(xué)者進(jìn)行學(xué)科前沿講座。要求學(xué)生4年至少聽講座20次，上交聽課筆記，計(jì)1個(gè)學(xué)分。（5）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。工業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是教育與社會(huì)相銜接的一環(huán)［10－11］。但是，近年來，由于企業(yè)現(xiàn)代化管理進(jìn)程加快，自動(dòng)化程度增加，加之對(duì)學(xué)生安全的顧慮，企業(yè)對(duì)本科生工業(yè)實(shí)習(xí)積極性不高。為了確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，借助學(xué)校教務(wù)處和國(guó)家理科基地平臺(tái)，學(xué)院建設(shè)5個(gè)穩(wěn)定的掛牌實(shí)習(xí)基地，并與企業(yè)共同制定實(shí)綱，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系

依據(jù)我院具體實(shí)際，結(jié)合本科各專業(yè)的特點(diǎn)，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，從科研訓(xùn)練平臺(tái)、科研項(xiàng)目平臺(tái)、學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)、開拓國(guó)際化平臺(tái)和營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍等5個(gè)方面構(gòu)建特色的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。（1）構(gòu)建科研訓(xùn)練平臺(tái)。遵循3個(gè)基本原則構(gòu)建科研訓(xùn)練平臺(tái)：一是在資金上集中教學(xué)、科研各個(gè)渠道的經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一規(guī)劃，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需求，搭建學(xué)科前沿領(lǐng)域的儀器平臺(tái)，為學(xué)科發(fā)展和教師科研能力的提高、本科生學(xué)術(shù)視野的開拓和科研訓(xùn)練層次的提升提供基本保障；二是在政策上制定大型儀器網(wǎng)絡(luò)化管理制度，學(xué)生通過培訓(xùn)獲得大型儀器操作達(dá)標(biāo)證書后可以使用大型儀器從事科學(xué)研究工作；三是在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地上整合教學(xué)、科研優(yōu)質(zhì)資源，包括國(guó)家示范中心、教育部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教師研究室等，向本科生科研訓(xùn)練開放。通過這幾項(xiàng)舉措，保證了學(xué)科建設(shè)、本科生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍提升等協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）組建科研項(xiàng)目平臺(tái)。學(xué)生參加的各類科研訓(xùn)練項(xiàng)目包括國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)院創(chuàng)新基金項(xiàng)目和為期一年的畢業(yè)論文。整合各類本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，由專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生受益面，將整體提高和重點(diǎn)培育相結(jié)合。前3類項(xiàng)目要求指導(dǎo)教師必須主持在研項(xiàng)目。（3）建立學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)。成立專門培訓(xùn)組，統(tǒng)一組織、培訓(xùn)學(xué)生參加重要的競(jìng)賽活動(dòng)，并通過總結(jié)將存在的問題反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程組。各類活動(dòng)主要包括國(guó)家大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、省級(jí)大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽。（4）開拓國(guó)際化平臺(tái)。加強(qiáng)國(guó)際交流，通過邀請(qǐng)國(guó)外知名大學(xué)的教授學(xué)者（30人次）舉辦講座、外派交流人員（20余人次）等方法，開拓了教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，為國(guó)際化人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。（5）營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。為了培養(yǎng)興趣、營(yíng)造氛圍、發(fā)揮示范輻射作用，每年在學(xué)?；瘜W(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、化工學(xué)院、地質(zhì)系、文博學(xué)院、城資學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院等開設(shè)化學(xué)課程的院系中，舉辦“化學(xué)文化周活動(dòng)”。活動(dòng)內(nèi)容包括：化學(xué)理論知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)競(jìng)賽、趣味化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽和優(yōu)秀論文展示等。另一項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生自行編撰《化學(xué)星源》學(xué)術(shù)刊物。國(guó)內(nèi)知名學(xué)者為刊物題寫了賀詞。高鴻院士題寫：格物致知，求實(shí)創(chuàng)新，培育化學(xué)創(chuàng)新人才———祝賀《化學(xué)星源》創(chuàng)刊。教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)分委會(huì)主任鄭蘭蓀院士題寫：熱愛化學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)。教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)分委會(huì)原副主任姚天揚(yáng)教授題寫：追真求實(shí)，創(chuàng)新造物———賀西北大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院《化學(xué)星源》創(chuàng)刊。首屆國(guó)家級(jí)教學(xué)名師史啟禎教授題寫：精心培育，各方支持，讓《化學(xué)星源》成為青年學(xué)子的成才之梯。教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)分委會(huì)副主任宋毛平教授題寫：做學(xué)問，勤學(xué)好問，敏于思考渴成才；搞研究，埋頭探究，銳意進(jìn)取勇創(chuàng)新。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師唐宗薰教授題寫：異想天開，大膽突破，嚴(yán)謹(jǐn)求是！不唯書，不唯師，要唯真理！

3制定科研訓(xùn)練規(guī)章制度

為了引導(dǎo)師生注重科研訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和項(xiàng)目實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及提高學(xué)生參加學(xué)術(shù)研究的積極性，制定各類規(guī)章制度［12－13］。要求所有項(xiàng)目經(jīng)過預(yù)研、申請(qǐng)、答辯、立項(xiàng)、簽訂任務(wù)書（教師和學(xué)生）、中期檢查、結(jié)題匯報(bào)等程序，加強(qiáng)過程管理。要求各類項(xiàng)目結(jié)題時(shí)至少在學(xué)生自辦刊物《化學(xué)星源》發(fā)表文章，訓(xùn)練學(xué)生整理研究工作、撰寫科研論文的能力。

連城雪范文第3篇

a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) b：各位老師

c：親愛的同學(xué)們 d：朋友們

合：大家——新—年好！

a：辭金虎，碩果飄香千里艷，華夏神州大發(fā)展。

b：迎玉兔，宏圖再展訴衷情，xx園里譜新篇。

c：彈指一揮間，xx中學(xué)迎來了她的第八個(gè)春天。

d：播種希望，美麗的校園蘊(yùn)藏著春天的氣息

a：在這里，我們向辛勤的園丁致敬，向勤奮的學(xué)子祝福

b：在這里，我們散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的節(jié)拍

c：讓我們滿懷豪情，放聲歌唱

d：讓我們載歌載舞，同慶輝煌

合：xx中學(xué)2012年新年聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)在開始！

（一）徐校長(zhǎng)新年致辭

a: 首先讓大家以最熱烈的掌聲有請(qǐng)xx中學(xué)校長(zhǎng)致新年賀辭. (講話)

b: 感謝徐校長(zhǎng)的講話，感謝校長(zhǎng)給予我們的祝福和勉勵(lì)。

（二）《xx，讓我為你唱首歌》

a：歡歌笑語在校園的天空回蕩

b：清風(fēng)暖陽在我們的心中徜徉

c: 讓每一個(gè)心愿都起程遠(yuǎn)航，

d：讓每一朵夢(mèng)想都開花滋長(zhǎng)，

a:xx中學(xué)，我們用心靈向你傾訴。

b:xx中學(xué)，我們滿懷深情為你歌唱。

請(qǐng)欣賞歌曲《xx，讓我為你唱首歌》

（三）舞蹈《閃亮的日子》

a: 踏著和諧的節(jié)拍，激揚(yáng)著青春的風(fēng)采，

b:讓每一個(gè)日子都充滿期待，讓每一個(gè)日子都閃閃發(fā)亮。

a：請(qǐng)欣賞舞蹈《閃亮的日子》

（四）獨(dú)唱《花木蘭》

c:某家有女名木蘭，不破敵陣誓不還。

d:木蘭不為把名顯，只為家國(guó)永團(tuán)圓。

接下來請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《花木蘭》。

（五）搏擊操《激情飛揚(yáng)》

a:青春的光芒，在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮

b:青春的花朵，在經(jīng)歷過風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝c:青春的歷程，在不斷搏擊后才能譜寫壯麗篇章

d: 請(qǐng)欣賞搏擊操 《激情飛揚(yáng)》

（六）《書香校園》

a:腹有詩書氣自華，校有文化蘊(yùn)必深。

b:讓文化浸潤(rùn)心靈，讓書香飄滿校園。

請(qǐng)欣賞 《書香校園》.

（七）《我相信》

a:地到無邊天做界，山登絕頂我為峰

b:心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)有多美，未來就有多燦爛。

請(qǐng)欣賞歌伴舞《我相信》.

（八）雙簧《我學(xué)冠軍》

c:聽了如此有氣勢(shì)的一首歌，相信大家此刻一定心潮澎湃，又增添了許多前進(jìn)的動(dòng)力。

d:當(dāng)然啦，你看有人一直嚷著要學(xué)世界冠軍呢！ 請(qǐng)欣賞雙簧表演《我學(xué)冠軍》.

（九）快板《xx中學(xué)譜新篇》

a:彈指一揮間，xx中學(xué)迎來了她的第八個(gè)春天。

b:一塊塊獎(jiǎng)牌，一聲聲贊譽(yù)，

一個(gè)個(gè)碩果，一份份期盼，

見證了xx人勇于進(jìn)取的七年，不懈奮斗的七年。

a:科學(xué)決策、以德治校，規(guī)范管理，以人為本，特色發(fā)展，xx探索著發(fā)展的新思路，

b:科研興校，教學(xué)領(lǐng)先，校本課程，敢于創(chuàng)新，敢為人先，xx中學(xué)譜新篇！

請(qǐng)欣賞音樂快板《xx中學(xué)譜新篇》

（十）經(jīng)典誦讀,《我愛這土地》

c:我愛這土地，它孕育了中華五千年的文明，

d:我愛這土地，用我火熱的赤子之情，

c:我愛這土地，長(zhǎng)江黃河奔騰著深情，

d:我愛這土地，他已融進(jìn)了我的生命！

請(qǐng)欣賞經(jīng)典誦讀《我愛這土地》

（十一）教師聯(lián)唱《歡聚今宵》

c:人們都說相聚不容易，

因?yàn)橛芯壊畔嗑邸?/p>

d:在這個(gè)快樂而又難忘的日子，

讓我們歡聚一堂，共度今宵！

請(qǐng)欣賞教師聯(lián)唱《歡聚今宵》

表演者：

連城雪范文第4篇

半邊蓮（LobeliachinensisLour.）又名急解索、細(xì)米草、蛇舌草等，是《中國(guó)藥典》收錄的常用中藥品種，為桔?？疲–ampanulacea）半邊蓮屬植物，一年生矮小草本，藥用全草，有利尿消腫，清熱解毒的功效[1]。中醫(yī)臨床上半邊蓮常用于治療帶狀皰疹、急性腎炎、蛇咬傷、小兒夏季熱等[2]。對(duì)半邊蓮屬植物化學(xué)成分的研究報(bào)道主要集中在生物堿的分離和結(jié)構(gòu)鑒定[3，4]，對(duì)其它成分的研究報(bào)道較少。本試驗(yàn)從半邊蓮中分離鑒定了12個(gè)化合物，分別為：6，7-二甲氧基香豆素（1）、6-羥基-5，7-二甲氧基香豆素（2）、5-羥基-7-甲氧基香豆素（3）、5-羥基-6，7-甲氧基香豆素（4）、3'-羥基芫花素（5）、芹菜素（6）、槲皮素（7）、木犀草素（8）、蒙花苷（9）、luteolin3'，4'-dimethylether-7-O--D-glucoside（10）、異阿魏酸（11）和迷迭香酸乙酯（12）。其中1、2、3、4、5、10、11、12為首次從該植物中分離得到。

2 儀器與材料

2.1 儀器

BrukerAV-600型超導(dǎo)核磁共振儀，F(xiàn)inniganLCQAdvantageMAX質(zhì)譜儀，X-5型顯微熔點(diǎn)測(cè)定儀，柱色譜和薄層色譜用硅膠均為青島海洋化工廠產(chǎn)品，大孔樹脂D101為天津海光化工公司產(chǎn)品，SephadexLH-20為Pharmacia公司產(chǎn)品，試劑規(guī)格為分析純和色譜純。

2.2 材料

半邊蓮全草于2008年5月采自廣州天河區(qū)長(zhǎng)坂村，由廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院張丹雁教授鑒定為桔?？瓢脒吷弻僦参锇脒吷廘obeliachinensisLour.。標(biāo)本存放于暨南大學(xué)中藥及天然藥物研究所（No.2008091202）。

3 提取與分離

3.1 粉碎

將購得的半邊蓮全草12.5kg，經(jīng)粉碎機(jī)粉碎成顆粒均勻的粉末。

3.2 提取

用95%乙醇室溫滲漉提取。提取液減壓濃縮得到乙醇浸膏2.7kg。將該浸膏分散于蒸餾水中，依次用石油醚、乙酸乙酯、氯仿、正丁醇萃取，減壓濃縮乙酸乙酯萃取層，得到乙酸乙酯部位125g。

3.3 分離

乙酸乙酯層（125g）經(jīng)大孔樹脂D101，用乙醇-水（30：70，50：50，70：30）洗脫，得到5個(gè)餾分。30%乙醇層餾分（24g）經(jīng)硅膠柱層析、反相柱層析、SephadexLH-20、HPLC等手段反復(fù)分離純化，得到化合物1（5mg）、2（6.2mg）、3（5.3mg）、4（7.9mg）、5（22.2mg）、6（3.3mg）、7（8.0mg）、8（12.5mg）、9（6.7mg）、10（5.6mg）、11（12.7mg）、12（20.3mg）。

4結(jié)構(gòu)鑒定

4.1 化合物1

白色針晶（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為6，7-二甲氧基香豆素

4.2 化合物2

白色針晶（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為6-羥基-5，7-二甲氧基香豆素（fraxinol）。

4.3 化合物3

白色針晶（正己烷+醋酸乙酯），該化合物結(jié)構(gòu)為5-羥基-7-甲氧基香豆素（7-methoxy-5-hydroxycoumarin）。

4.4 化合物4

白色針晶（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為5-羥基-6，7-甲氧基香豆素（tomentin）。

4.5 化合物5

黃色粉末（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為3'-羥基芫花素（3'-hydroxy-genkwanin）。

4.6 化合物6

黃色粉末（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為芹菜素（apigenin）。

4.7 化合物7

黃色粉末（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為槲皮素（quercetin）。

4.8 化合物8

黃色粉末（甲醇），結(jié)構(gòu)鑒定為木犀草素（luteolin）。

4.9 化合物9

黃色粉末（醋酸乙酯），結(jié)構(gòu)鑒定為蒙花苷（linarin）。

4.10 化合物10

黃色無定形粉末，結(jié)構(gòu)鑒定為luteolin3'，4'-dimethylether-7-O-β-D-glucoside。

4.11 化合物11

白色棱狀結(jié)晶（氯仿+甲醇），結(jié)構(gòu)鑒定為異阿魏酸（isoferulicacid）。

4.12 化合物12

黃色油狀物，結(jié)構(gòu)鑒定為迷迭香酸乙酯（ethylrosmarinate）。

5 討論

目前對(duì)半邊蓮的研究主要是黃酮類化合物的研究，采用色譜方法和各種波譜學(xué)手段進(jìn)行分離鑒定，而本試驗(yàn)從半邊蓮乙酸乙酯層中首次分離出了6，7-二甲氧基香豆素（1）、6-羥基-5，7-二甲氧基香豆素（2）、5-羥基-7-甲氧基香豆素（3）、5-羥基-6，7-甲氧基香豆素（4）、3'-羥基芫花素（5）、4'-dimethylether-7-O-β-D-glucoside（10）、異阿魏酸（11）、迷迭香酸乙酯（12）8個(gè)化合物 。因此，半邊蓮的研究還更需要進(jìn)一步的探討，以發(fā)現(xiàn)它主要藥效成分的組成。

6小結(jié)

天然藥物化學(xué)成分的研究是現(xiàn)代藥物研究的一個(gè)熱點(diǎn)方向，主要是探究其藥效成分的組成，以便更好的指導(dǎo)臨床用藥和新型藥物研發(fā)。本試驗(yàn)從半邊蓮中分離得到 12個(gè)化合物，通過化學(xué)和波譜分析鑒定了其結(jié)構(gòu)。為了更進(jìn)一步了解各個(gè)組分的藥效作用，還需進(jìn)一步的將各個(gè)組分進(jìn)行藥效學(xué)的試驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)藥典.一部[M].北京：中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2005：77.

[2]趙勇，趙蕾.半邊蓮的研究進(jìn)展[J].醫(yī)學(xué)信息，2006，19（5）：1115-1116.

連城雪范文第5篇

——柯南·道爾《血字的研究》

英國(guó)作家柯南·道爾塑造了福爾摩斯這樣一個(gè)家喻戶曉的文學(xué)形象。小說中的福爾摩斯以細(xì)致的觀察，敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，破獲了諸多疑案，100多年來傾倒了全世界無數(shù)讀者。但很少有人想到，臨床醫(yī)生的工作在某種程度上也和福爾摩斯類似。為了明確診斷，醫(yī)生需要詳細(xì)詢問病史，認(rèn)真查體，形成初步的診斷假設(shè)，在此基礎(chǔ)上安排針對(duì)性的檢查，最后綜合分析各種資料得出結(jié)論。這與福爾摩斯勘察現(xiàn)場(chǎng)，與證人談話，追蹤線索，進(jìn)行法醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等破案步驟有著驚人的相似。與刑偵破案一樣，醫(yī)生在尋求診斷的過程中，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察，科學(xué)分析，不能放過任何蛛絲馬跡。福爾摩斯目光犀利，經(jīng)常能夠在別人看來不起眼的地方發(fā)現(xiàn)破案的重要線索。同樣，在與患者接觸的過程中，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生也不會(huì)放過任何細(xì)微之處，甚至也能如福爾摩斯一般，從細(xì)節(jié)出發(fā)作出合理的診斷推測(cè)。

留心患者的一般狀態(tài)

通過細(xì)致入微的觀察“看”病一位觀察細(xì)致、經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)師，甚至能在沒有看到患者的情況下對(duì)診斷做出估計(jì)。筆者在神經(jīng)科工作時(shí)，有一次跟隨主治醫(yī)師看一位新人院的患者。等我們到床旁時(shí)，患者已經(jīng)外出做檢查了。住院醫(yī)師匯報(bào)說診斷可能是外周神經(jīng)炎。主治醫(yī)師說：“雖然我沒有看到患者，但我想他恐怕不單是外周神經(jīng)炎，可能還有脊髓的問題”。然后補(bǔ)充了一句：“你們注意了沒有，床上有尿墊?！蔽覀兓腥淮笪?，如果患者沒有尿失禁，就不需要尿墊。而外周神經(jīng)炎是不會(huì)造成尿失禁的，顯然要考慮其他的問題。由此可見，對(duì)診斷有用的信息并不一定都需要患者敘述才能提供。

患者一般狀態(tài)對(duì)病情判斷的意義一個(gè)發(fā)熱時(shí)還戴著眼鏡讀書看報(bào)的住院患者，要想到藥物熱的可能，因?yàn)榘l(fā)熱時(shí)一般狀況較好正是藥物熱的特點(diǎn)。

無論什么疼痛，如果能使患者從睡眠中醒來，應(yīng)首先懷疑器質(zhì)性疾病，因?yàn)楣δ苄约膊『苌僭谌胨蟀l(fā)作。對(duì)于急性癥狀（胸痛、腹痛、頭痛）伴大量出汗的患者，要警惕嚴(yán)重器質(zhì)性疾病（例如心梗、急腹癥、蛛網(wǎng)膜下腔出血），因?yàn)槌隼浜故墙桓猩窠?jīng)興奮的表現(xiàn)，功能性疾病較少出汗（驚恐障礙是個(gè)例外）。同樣是惡液質(zhì)，神經(jīng)性厭食和晚期腫瘤的患者精神狀態(tài)很不相同，后者大多情緒低落、精神萎靡，而前者對(duì)自己的狀態(tài)卻并不擔(dān)心。

一個(gè)重癥肺炎患者，高熱、呼吸困難，病情較重，但經(jīng)治醫(yī)師對(duì)治療效果很有信心，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)患者在沒人的時(shí)候，還在用手機(jī)玩游戲，說明患者的一般情況正在好轉(zhuǎn)。

一個(gè)小腸淋巴瘤的患者入院第2天化驗(yàn)血紅蛋白，結(jié)果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重貧血，但前天化驗(yàn)結(jié)果還正常。住院醫(yī)師認(rèn)為患者有急性消化道大出血，需立即通知外科準(zhǔn)備手術(shù)。而上級(jí)醫(yī)生來到床旁一看，甚至沒有和患者交談就對(duì)住院醫(yī)師說：“我可以告訴你兩點(diǎn)：第一，這個(gè)患者肯定沒有消化道大出血；第二，你的化驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的?！彼睦碛墒牵颊咛稍诖采峡瓷先ズ苁娣?，根本不像一個(gè)剛剛大出血的危重患者；患者一側(cè)上肢上還貼著棉球，說明剛剛抽過血，而那支胳膊同時(shí)還在靜脈輸液，因此很可能是輸液稀釋了該側(cè)上肢的血液，造成貧血的假象。復(fù)查結(jié)果完全證實(shí)了上級(jí)醫(yī)師的判斷。

注意患者的衣著服飾

有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師會(huì)留意患者的衣著患者的衣著能夠充分提示患者的工作性質(zhì)、社會(huì)階層和文化水平。一般的規(guī)律是，患者對(duì)自己的服飾越是在意，患重病的可能性就越??；衣服名貴、穿著考究的患者病程一般不會(huì)太久；社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較高的患者很少會(huì)得某些動(dòng)物源性的傳染病，例如流行性出血熱和斑疹傷寒；一個(gè)穿著像從牧區(qū)來的發(fā)熱患者，要警惕Q熱和布氏桿菌?。灰粋€(gè)穿著工作服的患者白天來看急診，很可能是在工作中急性起病，以至于早晨出門時(shí)還沒有生病的思想準(zhǔn)備；一個(gè)老年人來看門診，衣服上沒有紐扣，卻有較多拉鏈，要想到類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的可能，該病導(dǎo)致手指關(guān)節(jié)畸形，不能完成系紐扣的動(dòng)作，只好用拉鏈代替；經(jīng)常抽煙的患者不僅牙齒和手指焦黃，衣袖處可能還有小洞。

有時(shí)患者的衣著顯得反常，就更有診斷意義：一個(gè)在夏天卻穿著長(zhǎng)袖衣服來看急診的年輕人，可能是胳膊上有靜脈吸毒的針眼或割腕自殺的傷瘢痕，長(zhǎng)袖的目的是掩蓋；一個(gè)總是穿著高領(lǐng)毛衣的年輕女性，很可能作過甲狀腺切除術(shù)，不想讓別人看見手術(shù)瘢痕；一個(gè)總是戴著帽子的患者，可能是要掩蓋化療或自身免疫病造成的脫發(fā)；甲狀腺功能低下的患者畏寒，熱天也穿厚衣服，而甲亢的患者怕熱，冷天也可能穿單衣服。

鞋子有時(shí)也能為診斷提供線索過去出診的醫(yī)生總要看看患者床下有沒有鞋，以了解患者是否還能下床活動(dòng)，據(jù)此判斷病情輕重。痛風(fēng)、足部創(chuàng)傷或甲溝炎的患者由于腳趾疼痛劇烈，愛穿露腳趾的涼鞋或拖鞋；外周神經(jīng)炎或偏癱的患者，一側(cè)下肢無力，因此兩只鞋底的磨損程度可能會(huì)有不同；肢端肥大癥的患者成年后肢體仍在不斷生長(zhǎng)，鞋子的號(hào)碼會(huì)不斷加大，一問便知；帕金森病或其他運(yùn)動(dòng)障礙的患者難以自己系鞋帶，因此常穿不需要系鞋帶的鞋；穿著拖鞋被送至急診的患者，說明是在家中起病。

化妝和首飾也很重要 首飾的昂貴與得體程度，反映了患者的經(jīng)濟(jì)狀況和文化水平。一個(gè)化妝仔細(xì)，佩戴首飾的女性，通常不會(huì)是晚期腫瘤等嚴(yán)重消耗性疾病?，F(xiàn)在很多人婚后會(huì)戴戒指，如果發(fā)現(xiàn)一位患者左手無名指有戒指印痕，要想到可能近期有過離異。如果該患者情緒低落，有抑郁甚至自殺傾向，也就不奇怪了。

據(jù)估計(jì)，人的指甲生長(zhǎng)速度約為0.1mm/日，有些患者喜愛涂抹指甲油，生病后即不再涂抹，根據(jù)指甲油的下緣與甲溝的距離，可以大致估計(jì)病程的長(zhǎng)短。

對(duì)不能主動(dòng)提供病史的患者，務(wù)必要千方百計(jì)搜集對(duì)診斷有用的信息

留意患者年齡和性別 我們都知道，患者年齡和性別對(duì)診斷很重要，很多疾病都有特定的年齡和性別分布，診斷時(shí)需充分考慮。例如癔癥多見于文化程度不高的年輕人，尤其女性多見。急性胰腺炎很少見于

女性患者缺鐵性貧血發(fā)病年齡有兩個(gè)高峰，青春期和圍絕經(jīng)期。兩者都可能因?yàn)樵陆?jīng)量增多而發(fā)生缺鐵性貧血。絕經(jīng)后女性和男性患者一旦發(fā)生缺鐵性貧血，幾乎肯定存在消化道出血。查體必須要做直腸指診，有可能發(fā)現(xiàn)直腸癌或痔瘡。若貧血為小細(xì)胞低色素，而非缺鐵性貧血，必須詢問患者籍貫，北方患者應(yīng)考慮球形紅細(xì)胞增多癥，南方患者應(yīng)除外地中海貧血。

分析患者的就診時(shí)間 后半夜因意識(shí)不清來急診的年輕患者，最常見的原因是酗酒或吸毒；冬天清晨同時(shí)有幾位昏迷患者被送來就診，首先要懷疑一氧化碳中毒；盛夏季節(jié)來就診的昏迷患者，要先排除中暑；來自農(nóng)村的昏迷患者，即使身上沒有氣味，也要懷疑有機(jī)磷中毒。

檢察患者內(nèi)衣褲 對(duì)所有昏迷患者都要檢察內(nèi)衣褲，一旦發(fā)現(xiàn)二便失禁，往往提示病情嚴(yán)重，有時(shí)有助于診斷。例如一位風(fēng)心病合并二尖瓣狹窄的患者，心率很快，意識(shí)模糊，在急診室按心衰處理始終無好轉(zhuǎn)。一位來接班的醫(yī)生在床旁檢查時(shí)解開了患者的外衣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)內(nèi)衣上有大量的柏油樣黑便，而聽診肺部根本沒有濕啰音。據(jù)此立即否定了心衰的診斷，而正確診斷為消化道出血，經(jīng)輸血補(bǔ)液后意識(shí)很快轉(zhuǎn)清，心率也降至正常。

隨身物品也能提供重要信息 一位外籍患者在賓館突發(fā)暈厥，被送至急診，查體發(fā)現(xiàn)口唇發(fā)紺。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)其衣兜里有一張當(dāng)天美國(guó)至中國(guó)的機(jī)票，立即想到了長(zhǎng)途飛行后發(fā)生肺栓塞的可能（經(jīng)濟(jì)艙綜合征），通過檢查很快明確了診斷，及時(shí)治療使患者轉(zhuǎn)危為安。身邊攜帶胰島素針的患者昏迷，很可能由于糖尿病使用胰島素過量導(dǎo)致低血糖昏迷。低血糖可以表現(xiàn)為任何精神神經(jīng)癥狀，在CT和血糖儀廣泛應(yīng)用于臨床之前，低血糖被診為中風(fēng)屢見不鮮。

本文大部分是筆者在臨床工作中的心得，也有一些是他人的經(jīng)驗(yàn)和文獻(xiàn)報(bào)道。需要指出的是，臨床工作實(shí)踐性很強(qiáng)，患者的情況也千差萬別，這些論述不可能全部正確。但是，我們要始終牢記，患者是我們最好的老師。每個(gè)患者都能教給醫(yī)生很多東西，但他們未必會(huì)主動(dòng)說出來，就看醫(yī)生是不是足夠留心。