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蘇秦的故事范文第1篇

[關(guān)鍵詞]土壤侵蝕；特征指標(biāo)；快速評(píng)估；最小圖斑

中圖分類號(hào)：Q938.1+3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）18-0353-01

土壤侵蝕問(wèn)題有著一定的復(fù)雜性，同時(shí)它也會(huì)受到很多自然因素和人為因素的影響，所以土壤侵蝕評(píng)估工作就對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了一定的改進(jìn)，但是在我國(guó)，傳統(tǒng)的土壤侵蝕評(píng)估方法是比較落后的，有些土壤侵蝕評(píng)估方法不能非常準(zhǔn)確的對(duì)土壤侵蝕的程度進(jìn)行評(píng)估，有的雖然可以評(píng)估，但是操作的難度比較大，同時(shí)耗費(fèi)的時(shí)間也比較長(zhǎng)，最小圖斑的基礎(chǔ)上對(duì)土壤侵蝕進(jìn)行評(píng)估就有效的改善了這些方面存在的不足，所以加強(qiáng)對(duì)這種方法的研究也有著非常大的實(shí)際意義。

1、基于最小圖斑的土壤侵蝕快速評(píng)估方法

1.1 層次分析法

層次分析法就是對(duì)系統(tǒng)工程中不是定量分析的內(nèi)容采用合理的方式對(duì)其進(jìn)行定量的分析。這是一種十分簡(jiǎn)便的方法，使用這種分析方法的過(guò)程中首先應(yīng)該仙劍給問(wèn)題中所涉及到的每一個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行詳細(xì)的分組和分層，在分層以后還要標(biāo)明各個(gè)層次之間所存在的內(nèi)部聯(lián)系，然后對(duì)每一個(gè)層次中元素重要性進(jìn)行排序和判斷，根據(jù)重要性的判斷和分析構(gòu)建一個(gè)合理的矩陣，同時(shí)還需要根據(jù)矩陣自身的特征和計(jì)算出來(lái)的每一個(gè)計(jì)算出來(lái)的參考數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，然后再編制檢驗(yàn)報(bào)告，這樣就完成了整個(gè)過(guò)程。

1.2 地理信息編碼和最小圖斑圖

地理信息編碼是按照地理信息的特征，然后提取地理信息系統(tǒng)當(dāng)中的獨(dú)立因子，同時(shí)按照一定的順序?qū)ζ溥M(jìn)行編碼，將其進(jìn)行自由編碼組合呈現(xiàn)在圖斑圖上的整個(gè)過(guò)程。獨(dú)立因子中的獨(dú)立主要是指不能采用推力的方式對(duì)其進(jìn)行歸納和總結(jié)的因子形式。最小圖斑可以被當(dāng)做是整個(gè)系統(tǒng)中的一個(gè)獨(dú)立的基礎(chǔ)單元，最小圖斑也有其自身獨(dú)到的特點(diǎn)，首先是圖斑的內(nèi)因子具有完全相同的屬性，其次是研究?jī)?nèi)容的變化會(huì)導(dǎo)致整個(gè)基本單元的變化，最后就是實(shí)行完全一致的兩個(gè)單元其在自身的特點(diǎn)上也是完全相同的，但是這并不代表其大小和形狀也是完全相同的，在這兩個(gè)因素上是存在著較大差異的。

1.2.1最小圖斑的劃分

該領(lǐng)域的眾多研究人員在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)，最小圖斑的劃分是一個(gè)相對(duì)比較復(fù)雜和困難的過(guò)程，本文在某種GIS系統(tǒng)的支持下，按照最小圖斑的基本定義和其最基本的特征對(duì)每一個(gè)獨(dú)立因子都進(jìn)行編碼。同時(shí)將獨(dú)立因子的相關(guān)信息還儲(chǔ)存到屬性表格當(dāng)中，之后采用將這些特征進(jìn)行疊加的方式對(duì)圖斑的空間分布形式進(jìn)行有效的研究，最小圖斑的屬性分析表在疊加分析的過(guò)程中會(huì)自動(dòng)的形成一定的組合方式，疊加當(dāng)中所產(chǎn)生的一些細(xì)碎的斑點(diǎn)都可以通過(guò)一定的方式自動(dòng)消除。

1.2.2流域背景下最小圖斑模式

流域和水系是一個(gè)具有整體性的系統(tǒng)，但是這個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中也有著非常嚴(yán)格的分級(jí)，所以在研究的過(guò)程中需要根據(jù)不同的流域等級(jí)進(jìn)行分層次的分析。在這一過(guò)程中還要充分的重視數(shù)據(jù)的表達(dá)，每一個(gè)最小圖斑都會(huì)顯示出一個(gè)流域的基本屬性，級(jí)別不同的流域?qū)傩允歉募?jí)別流域的屬性和下屬級(jí)別的屬性構(gòu)成的，在結(jié)構(gòu)的形式上比較類似于樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)。

1.3 土壤侵蝕快速評(píng)估流程

1.3.1環(huán)境因子屬性值預(yù)處理

式中，fdij為處理后的因子屬性值；fcimax為負(fù)向因子規(guī)范化屬性的最大值；fcimin為負(fù)向因子應(yīng)用基礎(chǔ)與工程科學(xué)學(xué)報(bào)規(guī)范化屬性的最小值。

1.3.2因子權(quán)重的確定

因子權(quán)重的確定方法采用層次分析法。侵蝕類型不同，各個(gè)因子對(duì)土壤侵蝕的影響權(quán)重也會(huì)有所差別，例如對(duì)于水力、風(fēng)力侵蝕為主的區(qū)域，一般而言植被覆蓋率的影響較大，權(quán)重較高；對(duì)于凍融侵蝕為主的區(qū)域，一般而言植被覆蓋率的權(quán)重較在前兩者中小。因此，應(yīng)首先將土壤侵蝕劃分為不同的類型，針對(duì)各類型分別確定因子權(quán)重。

1.3.3土壤侵蝕特征指標(biāo)

EI的計(jì)算根據(jù)各因子處理后的屬性數(shù)據(jù)fdij乘以各自的權(quán)重值wi再加和，就得到了一個(gè)綜合反映本區(qū)域（圖斑）土壤侵蝕特征的指標(biāo)，稱為土壤侵蝕特征指標(biāo)EI。經(jīng)預(yù)處理后因子屬性是按照有利于土壤侵蝕的原則進(jìn)行排序的，數(shù)值越大的表示越有利于土壤侵蝕，因而二者相乘得到的特征指標(biāo)越大表示土壤侵蝕越嚴(yán)重，越不利于水土保。

式中，EIj為第j個(gè)圖斑的土壤侵蝕特征指標(biāo)；wi為某侵蝕類型下第i個(gè)因子的權(quán)重；fdij為預(yù)處理后的因子屬性。EI評(píng)估的程序主要包括：選擇環(huán)境因子，數(shù)據(jù)完備區(qū)評(píng)估，數(shù)據(jù)缺乏區(qū)評(píng)估，數(shù)據(jù)空白區(qū)評(píng)估，以及評(píng)估結(jié)果的分級(jí)顯示。具體步驟分述如下：

（1）選擇與待評(píng)估區(qū)域（流域）土壤侵蝕相關(guān)的環(huán)境因子。研究人員總結(jié)了不同空間尺度上土壤侵蝕的主要過(guò)程和影響因子。原則上，所選擇的環(huán)境因子應(yīng)能夠描述待評(píng)估區(qū)域上土壤侵蝕的主要特征。本文的環(huán)境因子即為最小圖斑中影響土壤侵蝕的（相對(duì)）獨(dú)立因子；

（2）數(shù)據(jù)完備圖斑的EI計(jì)算。在環(huán)境因子數(shù)據(jù)完備的圖斑中，EI可直接由式（3）得到。

（3）數(shù)據(jù)缺乏圖斑的EI計(jì)算。若圖斑中缺乏某個(gè)環(huán)境因子的屬性值，則可根據(jù)數(shù)據(jù)完備的區(qū)域通過(guò)空間插值得到所缺因子的屬性值，再求EI值：基于最小圖斑的土壤侵蝕快速評(píng)估方法

（4）空白圖斑的EI計(jì)算。對(duì)于數(shù)據(jù)空白的圖斑，EI的值可根據(jù)土壤侵蝕特征的空間一致性進(jìn)行估測(cè)。假設(shè)空白圖斑與其臨近數(shù)據(jù)充足的圖斑有著相似的土壤侵蝕特征，則可根據(jù)臨近圖斑的EI值估算空白圖斑的EI。設(shè)某個(gè)空白圖斑有n個(gè)與之鄰接的數(shù)據(jù)充足的圖斑，則該空白圖斑的EI可由式（4）得到。

2、基于最小圖斑的土壤侵蝕快速評(píng)估方法的可行性

基于最小圖斑的土壤侵蝕快速評(píng)估方法是土壤侵蝕評(píng)估的新思路，其區(qū)域（流域）適用性、應(yīng)用的準(zhǔn)確性、高效性以及敏感性將在姊妹篇即該方法的應(yīng)用中作定量評(píng)價(jià)。

最小圖斑法根據(jù)土壤侵蝕影響因子的均勻性將研究區(qū)域劃分為若干小區(qū)域，這符合快速評(píng)估的前提假設(shè)，即影響因子相似的區(qū)域其土壤侵蝕特征也相似，且最小圖斑的劃分體現(xiàn)了土壤侵蝕影響因子的空間差異，能更好的適于環(huán)境因素空間變異較大的區(qū)域。最小圖斑的生成過(guò)程基于GIS，數(shù)據(jù)處理誤差小，效率高。土壤侵蝕特征指標(biāo)（EI）的獲得基于層次分析法，根據(jù)專家經(jīng)驗(yàn)給各因子打分，并通過(guò)一致性檢驗(yàn)確保判斷矩陣的合理性，該方法是一種對(duì)多因子影響的有效決策方法，將定性和定量結(jié)合起來(lái)，兼顧了評(píng)估的高效性和準(zhǔn)確性。

3、結(jié)語(yǔ)

土壤侵蝕是影響土壤功能順利發(fā)揮的一個(gè)非常明顯的因素，同時(shí)對(duì)土壤侵蝕現(xiàn)象進(jìn)行有效的評(píng)估也成了十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，其對(duì)水土保持工作的順利進(jìn)行也發(fā)揮了非常重要的作用，采用最小圖斑的土壤侵蝕評(píng)估方法可以有效的提高評(píng)估的質(zhì)量和效率，促進(jìn)了水土保持工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

蘇秦的故事范文第2篇

這個(gè)故事是蘇秦說(shuō)給燕王聽(tīng)的。君臣之間不談國(guó)家大事，竟談風(fēng)月，為何？原來(lái)，蘇秦?fù)?dān)心燕王懷疑他的忠信，借這個(gè)故事來(lái)陳明心跡。小妾“上存主父，下存主母，然而不免于笞”，蘇秦就是這個(gè)地位尷尬的小妾。若依譬喻，故事里的“妾”是蘇秦，“主父”指燕王，“主母”則是何人呢？這與戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)有關(guān)，此處略作說(shuō)明。

概乎大勢(shì)而言，戰(zhàn)國(guó)中后期是“兩極世界”，一極在東，為齊國(guó)，一極在西，為秦國(guó)。另有楚、魏、趙、韓、燕五國(guó)，實(shí)力超乎其他諸侯。此即所謂“戰(zhàn)國(guó)七雄”。凡以齊國(guó)為首聯(lián)合五國(guó)抗擊秦國(guó)的外交計(jì)劃，稱為“縱”；秦國(guó)率領(lǐng)他國(guó)去攻打齊國(guó)，其名為“橫”。為前者而奔走的政治家，稱“縱人”，為后者而計(jì)慮的，則是“橫人”。蘇秦正是“縱人”的代表?！妒酚洝氛f(shuō)他取得六位國(guó)君的信用(“六國(guó)大封相”)，率眾抵抗虎狼之秦，便是稱贊他對(duì)“合縱”的貢獻(xiàn)。然而，需要澄清的是，《史記》所說(shuō)有誤，其實(shí)，蘇秦僅擔(dān)任過(guò)齊、趙、燕三國(guó)的宰相。但是，在這三國(guó)中，蘇秦為之殫精竭慮并最終獻(xiàn)出生命的是燕國(guó)，齊與趙不過(guò)是蘇秦的棋子。他與燕王商定，自己去齊國(guó)作“臥底”，以達(dá)到削弱齊國(guó)保存燕國(guó)的目的。正是在此期間，燕王流露了不信任蘇秦的意思，怕他在齊國(guó)待久了，忘了燕國(guó)。蘇秦一時(shí)激動(dòng)，便講了前面那個(gè)故事，并慨嘆：誰(shuí)說(shuō)忠信之人無(wú)罪呢？看這忠信的小妾，就因忠信換來(lái)一頓鞭子。我因忠信而得罪，不正就像這可憐的小妾么！燕王聽(tīng)他一番話，感慨良久，自此堅(jiān)定了對(duì)蘇秦的信心。

燕國(guó)并非蘇秦的祖國(guó)(他是洛陽(yáng)人，在周天子王畿之內(nèi))，也不是他最初想效力的國(guó)家。初出道時(shí)，他先后向周天子、趙王和秦王自薦，遺憾的是，周、趙、秦皆“不用其言”。最終，他放棄了為強(qiáng)力諸侯(秦與趙皆是強(qiáng)國(guó))服務(wù)的志愿，轉(zhuǎn)投實(shí)力最弱的燕國(guó)。這就好似一個(gè)有野心而又志氣絕人的女子，若不能嫁與王子，那就選一個(gè)合適的男子，助他成為國(guó)王。西諺所謂Everything or Nothing，或即蘇秦的寫照；換作中文，就含蓄多了，曰：士為知己者死。而且，燕王一貫信用蘇秦(偶有狐疑，一語(yǔ)則消，如前述)，俾以大任。他遂立志，拼死也要保住燕國(guó)的名號(hào)不在地圖上被人抹去。

然而，形勢(shì)詭譎。歷史上的蘇秦被定位為“縱人”，本應(yīng)指揮燕國(guó)跟隨齊國(guó)去抗拒秦國(guó)；但是，他的初衷乃至遺愿，卻是希望看到齊國(guó)被消滅，哪怕由秦國(guó)帶頭也在所不惜。一般來(lái)說(shuō)，人與人，國(guó)與國(guó)，在斗爭(zhēng)哲學(xué)上都遵循同樣的道理：朋友的敵人是敵人，敵人的敵人是朋友。他在秦國(guó)自薦不獲受，遭到羞辱，從人性來(lái)說(shuō)，殺個(gè)回馬槍，對(duì)秦國(guó)還以顏色才是正解，為何他不用此計(jì)，反去禍害秦國(guó)的大敵呢？只有一個(gè)解釋，那就是，蘇秦不以敵人(個(gè)人層面)為敵，反以敵人的敵人(國(guó)家層面)為敵，乃是公義戰(zhàn)勝私情的抉擇。

如此抉擇，也有戰(zhàn)略地理上的重要原因。其時(shí)，“七雄”中以燕國(guó)最弱。而燕國(guó)的切膚之害是齊國(guó)，時(shí)刻擔(dān)心被齊國(guó)吞并。對(duì)燕國(guó)來(lái)說(shuō)，秦國(guó)的威脅遠(yuǎn)不如齊國(guó)大。因?yàn)椋退阋驗(yàn)橄魅跄酥翜缤鳊R國(guó)，為秦國(guó)擴(kuò)張鋪平了道路，但是，到時(shí)秦國(guó)發(fā)動(dòng)?xùn)|征，或?qū)⑼{甚至滅亡燕國(guó)，那也是多年以后的事。當(dāng)務(wù)之急，須遏制齊國(guó)的吞并。這便是蘇秦表面合縱抗秦、暗里連橫滅齊之策的根本動(dòng)機(jī)。

至于蘇秦的具體操作，主要在說(shuō)服各國(guó)聯(lián)合抗秦。舉兩個(gè)例子，聊見(jiàn)一斑。一是內(nèi)政。蘇秦甫任齊相，教導(dǎo)齊王的竟是“高宮室，大苑囿，以明得意”。齊王一度有稱“帝”的企圖――當(dāng)時(shí)諸侯皆稱王，無(wú)稱帝者；帝的級(jí)別比王高，齊若稱帝，顯然會(huì)刺激其他諸侯。后來(lái)，雖然放棄稱帝，齊王自恃國(guó)力強(qiáng)大可以小視諸侯的態(tài)度卻不曾改變。因此，蘇秦提議大興樓堂館所(“高宮室，大苑囿”)，正是順著齊王的意思給他上套(“以明得意”)。一是外交。本來(lái)，作為軍事強(qiáng)國(guó)的趙，既與齊聯(lián)合抗秦，兩國(guó)應(yīng)緊密合作才是，蘇秦卻在齊王前說(shuō)趙的壞話，同時(shí)秘授燕王以聯(lián)秦、趙而攻齊之策。恰又風(fēng)云際會(huì)，不久，智勇雙全的樂(lè)毅出任燕、趙二國(guó)的“共相”，并兼任聯(lián)軍的統(tǒng)帥，于是，三國(guó)進(jìn)攻，將齊國(guó)打得一塌糊涂。對(duì)外，損害邦交；在內(nèi)，削弱國(guó)力。這就是蘇秦的“敝齊”之策，其策收效甚佳，齊國(guó)因此被削弱。同時(shí)，燕國(guó)的近鄰?fù){也被解除。

然而，拿人錢財(cái)卻不替人消災(zāi)，終逃不過(guò)報(bào)應(yīng)。齊國(guó)大夫有識(shí)破蘇秦之計(jì)者，收買刺客殺他，蘇秦受了重創(chuàng)，奄奄一息。齊王仍在彀中，毫未醒悟，在國(guó)中通緝刺客和主謀，并去慰問(wèn)蘇秦的傷勢(shì)。蘇秦對(duì)齊王說(shuō)，我的傷太重，終不免一死，但可利用我這具將死之軀查出兇手。齊王問(wèn)什么辦法，蘇秦說(shuō)，請(qǐng)用“車裂之刑”將我公開(kāi)處死，并宣明罪狀，說(shuō)“蘇秦為燕作亂于齊”。齊王依計(jì)而行。果然，不久便有人出頭承認(rèn)刺殺了蘇秦，齊王“因而誅之”。

蘇秦的故事范文第3篇

公元前314年，齊國(guó)乘燕國(guó)內(nèi)亂之機(jī)，出兵伐燕，幾乎滅亡燕國(guó)，從此與燕國(guó)結(jié)下了不解之仇。公元前311年，燕昭王即位，念念不忘復(fù)仇。恰在此時(shí)，身負(fù)宏圖大志的蘇秦來(lái)到燕國(guó)，與燕昭王一拍即合，燕昭王派他作為戰(zhàn)略間諜出使齊國(guó)，肩負(fù)起了弱齊破齊的使命。

蘇秦弱齊的工作做了很多，但總的來(lái)說(shuō)，可以歸納成幾條思路：

首先，利用齊國(guó)處于國(guó)力上升期的心態(tài)，刺激其自信心和野心不斷膨脹，對(duì)外擴(kuò)張，窮兵黷武。這里最典型的例子就是蘇秦勸說(shuō)齊國(guó)滅宋。當(dāng)時(shí)宋國(guó)是僅次于戰(zhàn)國(guó)七雄的強(qiáng)國(guó)，號(hào)稱“五千乘之勁宋”（秦齊等大國(guó)號(hào)稱“萬(wàn)乘之國(guó)”）。在蘇秦的一再勸說(shuō)下，齊湣王先后三次發(fā)兵攻宋，并最終于公元前286年將其滅亡。齊國(guó)滅宋之役，一方面嚴(yán)重消耗了齊國(guó)國(guó)力，另一方面極大改變了當(dāng)時(shí)整個(gè)“國(guó)際”局勢(shì)的均衡，使齊國(guó)一下子成為出頭鳥(niǎo)和眾矢之的。果然，在齊滅宋之后兩年，就爆發(fā)了五國(guó)聯(lián)軍伐齊之役。

其次，離間齊秦關(guān)系，誘使齊國(guó)不斷向當(dāng)時(shí)的第一大國(guó)秦國(guó)發(fā)起挑戰(zhàn)。原本秦國(guó)是不想跟齊國(guó)鬧翻的，而蘇秦卻巧妙地利用了齊湣王想當(dāng)?shù)谝坏男膽B(tài)，先是誘使齊國(guó)拒絕了與秦國(guó)一起稱帝的共治方案，然后又讓齊國(guó)牽頭，糾集燕趙韓魏等國(guó)攻秦，徹底毀掉了齊秦關(guān)系。后來(lái)五國(guó)聯(lián)軍伐齊之役中雖然燕國(guó)是幕后策劃者，但是秦國(guó)卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了五國(guó)之首的領(lǐng)導(dǎo)作用。

再次，破壞齊國(guó)與趙韓魏等三晉的關(guān)系。夾在齊秦這東西兩個(gè)大國(guó)之間的趙韓魏三國(guó)，其處境是極為微妙的。他們既有可能倒向西方，聯(lián)秦攻齊，也有可能倒向東方，聯(lián)齊攻秦。至于到底怎么做，全看秦齊兩個(gè)大國(guó)對(duì)他們的態(tài)度如何，以及給他們帶來(lái)的威脅如何。事實(shí)上，在蘇秦間諜案期間，發(fā)生過(guò)兩次五國(guó)聯(lián)軍合縱事件，而且兩次都是蘇秦組織的，只不過(guò)第一次是齊國(guó)帶領(lǐng)其他四國(guó)攻秦，第二次是秦國(guó)帶領(lǐng)這四國(guó)攻齊。然而，這兩次的力度卻截然不同，頭一回是點(diǎn)到為止，在函谷關(guān)外搞了個(gè)武裝大游行就算了，后一回卻真正是往死里打，如果不是后來(lái)田單的火牛陣挽回一局，齊國(guó)就要亡國(guó)了。這里固然有蘇秦在控制力度的原因，更重要的卻是齊國(guó)和秦國(guó)給趙韓魏三國(guó)的感覺(jué)太不一樣了。就拿趙國(guó)為例，其權(quán)相李兌本來(lái)是親齊的，然而，在蘇秦的忽悠之下，齊湣王忽而想甩下趙國(guó)單獨(dú)與秦國(guó)媾和，忽而又拒絕履行滅宋之后將重要城邑送給李兌的諾言。這種反復(fù)無(wú)常，絲毫不把趙國(guó)的利益放在眼里的做法，最終徹底激怒了趙國(guó)，使其成為五國(guó)聯(lián)軍伐齊中的重要一員。

最后，在伐齊的五國(guó)聯(lián)軍形成過(guò)程中，蘇秦也曾親自上陣操刀。例如，他直接與魏國(guó)執(zhí)政的孟嘗君（原來(lái)是齊國(guó)的相國(guó)，后來(lái)與齊湣王關(guān)系破裂，逃到魏國(guó)為相）密謀聯(lián)合攻齊，誘使齊國(guó)背趙，從而讓趙國(guó)加入反齊陣營(yíng)。

故事最終的結(jié)局是不可一世的齊國(guó)在其國(guó)力達(dá)到巔峰的時(shí)刻，戲劇般地成為了天下公敵。在名將樂(lè)毅的指揮下，五國(guó)聯(lián)軍一舉打垮了齊國(guó)，大破齊軍主力于濟(jì)西，攻克齊都臨淄，連克齊國(guó)七十余城，幾乎滅亡了齊國(guó)。而偉大的間諜蘇秦此時(shí)的身份也就徹底暴露了，他被氣急敗壞的齊湣王處以車裂極刑。不過(guò)殘暴的齊湣王也沒(méi)有比蘇秦多活多久，就在同一年被前來(lái)趁火打劫的楚將淖齒殺死。

雖然是間諜，但蘇秦的四類活動(dòng)中除了最后一類直接組建反齊聯(lián)盟外，其他三類活動(dòng)幾乎都沒(méi)有用“陰謀”。滅宋也好，伐秦也好，交惡趙韓魏也好，說(shuō)起來(lái)其實(shí)都是齊國(guó)自己的決策。蘇秦只不過(guò)是因勢(shì)利導(dǎo)，從旁煽風(fēng)點(diǎn)火而已。

蘇秦的故事范文第4篇

故事中說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦下苦功讀書，每當(dāng)疲勞時(shí)便用錐子刺自己的大腿。

漢朝的孫敬十分好學(xué)，從早到晚學(xué)個(gè)不停。為了不打瞌睡他用繩子栓住頭發(fā)，再把繩子系到房梁上。

蘇秦和孫敬最終都學(xué)有所成。我們要學(xué)習(xí)古人這種刻苦自學(xué)的精神。

遼寧撫順將軍二校一年級(jí):李昊洋

蘇秦的故事范文第5篇

孫敬，漢朝信都人，自幼勤奮好學(xué)，讀書常常通宵達(dá)旦，鄰居們都稱他“閉戶先生”。夜間學(xué)習(xí)，為了防止打瞌睡，他就用一根繩子，一頭拴在房梁上，一頭系住發(fā)髻，每當(dāng)打盹時(shí)，繩子就會(huì)拽痛自己，這樣，就可以繼續(xù)挑燈夜讀了。這就是頭懸梁的故事。

蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家，年輕時(shí)，家人總瞧不起他，覺(jué)得他沒(méi)出息。可是蘇秦并不甘心，決定發(fā)奮讀書。每當(dāng)學(xué)習(xí)到深夜，睡意襲來(lái)時(shí)，他就用錐子在大腿上刺一下，繼續(xù)讀書。這就是錐刺骨的故事。

孫康，晉代人。家境貧寒，沒(méi)錢買油燈，為了學(xué)習(xí)，他就到雪地上，借著雪的反光來(lái)讀書。冷得受不了時(shí)，就起身跑一跑。手凍麻了，再搓一搓手。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，他終于成了一個(gè)飽學(xué)之士。

車胤，晉代人。晚上點(diǎn)不起油燈，無(wú)法學(xué)習(xí)，他就捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，裝在白絲娟里，借著微弱的光亮來(lái)刻苦讀書，最后終于學(xué)有所成。