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好雪片片范文第1篇

仿佛是在夢中一般，她懷里那個呵呵傻笑的小寶寶倏地長大了，進了幼兒園，戴上了紅領巾，而終于成了中學生。媽媽，當那年你目送載著我的列車遠駛他鄉(xiāng)時，你的心中是否真的喜悅多于惆悵呢？當從列車向你揮手時，我看到了你眼角的淚。媽媽，從那時起，我就在想，你會期待你的女兒成為什么樣的人呢？女強人？或是成為像你這樣的好女人，你就會滿足了？

想起了《小婦人》中的馬奇一家的四個姐妹。梅格，喬，佩斯，艾美，四個姑娘最終都有了自己美滿的歸宿，她們成為了賢淑的妻子，有著如她們的母親一樣的美好品德?？墒牵齻兩倥畷r代的夢想?yún)s都沒有實現(xiàn)：梅格是一個平凡的小職員的妻子，喬的作家夢無法圓滿了，艾美也放棄了繪畫而選擇高貴的勞倫斯太太。但是在書中最后一章“收獲季節(jié)”中，她們所尊敬的母親、馬奇太太曾講述起對女兒們無法掩飾的喜悅與驕傲，因為，她們都成為了有愛心、有美德、有家庭的好女人。

媽媽，你會希望我成為這樣的“小婦人”嗎？

可是，我受過的教育、我的頭腦告訴我：我不應該如此目光短淺。我也一直認為，我更應該滿懷抱負，而不只期待有美好的家庭。

但，媽媽，我卻羨慕你的幸福。你或許沒有我所經(jīng)過的和將要經(jīng)歷的輝煌，我或許比你受過更好的教育、更有知識，但我卻不敢說我一定比你更幸福。當你每晚替我關上燈、蓋上被子，輕輕親吻我的額頭時，當你看到我一次又一次帶回讓你驕傲的成績時，當你滿含歡樂淚水擁抱你風塵仆仆歸來的女兒時，媽媽，你的幸福讓我羨慕。

所以，我總在不停地問自己，我想要的，是擁有崇高的名譽和地位，還是擁有媽媽那樣簡單而充實的幸福呢？

日子總在慢慢地過去，每日的忙忙碌碌，都是在不停的學習。一所中學的環(huán)境是無法讓人悠閑下來去思考太多與課業(yè)無關的事情的?；蛟S，稍不留神，我便不會成為“良才”，更無從談起“幸福”了。日復一日，一切的一切，似乎我都在不假思索的把自己向追求成就的路上推，而稍有喘息時，看著自己走過的路，卻不只是驕傲還是無奈：背后已經(jīng)有了那么多的鮮花和贊頌，已經(jīng)走了那么遠，也許真的無法擁有另一種幸福了。

也許是無意中想起了禪學中某位居士說過的話：好雪片片，不落別處?；腥婚g，似乎有了一種禪宗的“頓悟”一般。是啊，好雪片片，不落別處！每一片雪花，都有自己的歸宿，輕輕揚揚，落入屬于自己的一方?；蛟S落在門前的亭院里，或許落在皚皚的山峰上?？赡钠┗ú皇蔷К撎尥福锶艟`呢？媽媽，也許我已經(jīng)明白了一些：每個人都會有不同的生命，但每個人的生命都會是美好的。總會有自己的歸宿，不管是在何方，不管我要追求成功或期待家庭，幸福，總是會有的。也許我將要得到的幸福不同于你的幸福，但我總會得到，我也將會珍惜。畢竟，好雪片片，不落別處，又何必在意它們將飄向何方？

好雪片片范文第2篇

我們都是學生，是家里的純消費者。作為學生的我們，無權(quán)說“好便宜”，因為我們是純消費者，不摻雜任何雜質(zhì)的純消費者，所以，我們不能說這個便宜，說那個便宜。因為就算你是富二代，你也不是家里的工作者，你會花錢，爸媽會供給你，可你，拿著爸媽的血汗錢去揮霍，然后嘴里還說著好便宜，你能做到問心無愧?。?！

無論何時何地，只要你是個學生，就無權(quán)說好便宜，只要錢不是你掙的，你就無權(quán)說好便宜。因為錢是爸媽的，你揮霍起來那么爽郎，可是，你想過爸媽嗎？爸媽會吃得消嗎？大家來算這么一筆帳吧，我們假如一天花一元，那一個月下來，就得是三十多元吧，一年呢，就得大概360元呢，當然，有些人會說：“這些錢不算多的。”可是衣服錢再算進去，你一年得花多少元?。克?，勤儉節(jié)約?，F(xiàn)在養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，等到你成了家，立了業(yè)之后，你就會得到好處的。

朋友，請記住一句話：儉入奢易，從奢入儉難。

山東濰坊青州市云門回小五年級:馬昕琦

好雪片片范文第3篇

自上世紀初始到現(xiàn)在一百多年中，好萊塢大片中生產(chǎn)的一批新物種令人過目不忘。電影制造商從宏觀和微觀角度出發(fā)，展現(xiàn)出了驚人的想象能力，制造出亦真亦幻的視覺效果。但對人類變異的探索上電影制造商不約而同地對進步速度驚人的基因組研究產(chǎn)生了猜疑和好奇，幾乎每一代導演都對其所處時代對人類遺傳操作的關注。盡管科技發(fā)展越來越快，但許多科幻電影在表現(xiàn)人類遺傳和基因組修飾（human heredity and genomic modification）時驚人地利用了相同的主題和視覺表現(xiàn)手法：我們的基因既編碼人類本性善良的一面也編碼人類本性罪惡的一面，朝向改善基因組的任何一步都需要足夠的靈感和萬分的謹慎。

早期的科幻電影含蓄地承認了人性善惡兩面都深植于基因組中的概念。人類遺傳物質(zhì)中“獸性”成分引發(fā)的抗爭成為科幻電影的主題。“惡魔的本質(zhì)不過是繁瑣的收集基因”1996年電影《沖出人魔島》（The Island of Dr. Moreau）的主人公莫洛博士如是說，再加上白色衣袍，羅斯瑪麗樣珍珠項鏈和半球形的“Pope-mobile”，Marlon Brando筆下的莫洛如同一個對遺傳改變頂禮膜拜的牧師。從早期喜劇《Reversing Darwin's Theory》(1908)到瘋狂的進化論電影《莫格街謀殺案》（Murders In The Rue Morgue，1932），獸性的“人猿”（human ape）成為恒久不變的視覺元素，以至2003年電影《驚變28天》（28 Days Later）幾乎將筆墨全部放在感染“狂怒”基因的殺人狂上。影片的質(zhì)量在B級片（B-movie，指在低預算下拍出淼撓捌，因為預算不足，所以品質(zhì)不是很好）《She Demons》（1958）和頂級大片《狼》（Wolf，1994）之間差異懸殊，但是每部電影都暗示了人類的動物性一面。盡管他們贊同人類遺傳物質(zhì)存在固有性缺陷，然而，這些同類影片不約而同的對任何更改這些缺陷的企圖進行譴責。從“人猿”到“人類”的改造經(jīng)常被描述為從人到獸的改變，如2003年的《綠巨人》（Hulk）。并不是所有的影片都是描寫人類基因組缺陷的，許多科幻電影的理論背景是人類基因組充滿未被開發(fā)的“進化潛力”。從1916年的《Life Without a Soul》到2002年的《蜘蛛俠》（Spider-Man），影片中的科學家都希望將普通人改變?yōu)楦叨冗M化的超人。通過基因組改造實現(xiàn)“完美”是可行的，但也不合時宜。如同1916年的《變異者》（Homunculus）和1997年的《千鈞一發(fā)》（GATTACA）所描述的另類怪物：身型和智商超級完美，但被這種完美剝奪了和主流社會溝通的權(quán)力。變異者身著黑衣，面無表情的行為以及不銹鋼裝置帶給觀眾的感覺與精神缺陷無異，如《千鈞一發(fā)》中遺傳改造的角色和不銹鋼裝置。問題是：為何科幻電影會不約而同地在認可基因組進步潛力的同時，懷疑其人性問題？在開創(chuàng)式的通俗文化中的遺傳學作品中，Dorothy Nelkin和M. Susan Lindee奠定了“遺傳學家經(jīng)常賦予DNA精神上的重要地位”的根基。即便將人類基因組描述為人類生命天書的遺傳學家本人，也認為“生命的本質(zhì)”與普遍認為的人類基因組的圣潔有直接關系。這種關于人類基因組的精神語言，反對以犧牲人道取得技術(shù)發(fā)展的人類基因操作。如科幻影片中見到的：科學家怎樣才能視人類基因組為人類的靈魂，然后通過引入一個“圣物”恕罪？通過上個百年中對這些主題的堅持，我們對人類遺傳的信仰和關注點仍然停留在后-人類基因組計劃時代，如同在重新發(fā)現(xiàn)孟德爾規(guī)律之前。利用每個有關人類遺傳本質(zhì)的科學新發(fā)現(xiàn)，電影制片商抹去這些主題的灰塵，用新的表現(xiàn)手法重新包裝。最終，社會，如同科幻電影中所反應的，保留了我們DNA決定我們命運的罪證，并且正像電影中一貫告訴我們的那樣，修改命運會帶來嚴重后果。David A. Kirby在離開實驗室成為曼徹斯特大學科學傳播講師之前，是一位從事分子進化的遺傳學家。他的幾本出版物強調(diào)媒體、遺傳學和生物工程之間的關系，他還探索科學家和娛樂業(yè)在打造科幻電影過程中的合作方式。

科學的探索是無止境的，時間可以來檢驗一切。無論人類怎樣變異，人類追求美好和諧的向善心我相信是不會改變的。

作者簡介：

張新偉，1972年1月生，漢，高校講師，主要從事生物方面的研究教學工作。

好雪片片范文第4篇

關鍵詞理想職業(yè)抱負，職業(yè)選擇，職業(yè)聲望，大學生。

分類號B849

1　前言

理想職業(yè)抱負，是相對現(xiàn)實職業(yè)抱負而言的。是指個體在沒有現(xiàn)實限制的條件下他們愿意選擇做什么，而不是他們預想自己實際上可能會做什么。

Gotffredson的職業(yè)抱負發(fā)展理論將心理學觀點與社會學觀點相結(jié)合，以性別類型(sex-type)、社會聲望(prestige)和職業(yè)領域(field of work)作為研究職業(yè)抱負發(fā)展的3個重要維度。但在整個社會中，人們對職業(yè)的印象都是沿著職業(yè)的性別類型和職業(yè)的社會聲望兩個維度對職業(yè)進行劃分的。人們對職業(yè)領域(即工作的類型)的印象也坐落在這樣一個兩維空間中。Gotffredson認為，人們可以沿著職業(yè)的性別類型和職業(yè)的社會聲望這樣兩個維度將自我與自己對職業(yè)的印象相聯(lián)系，從而構(gòu)成了一幅職業(yè)的認知地圖。一個人通過對不同職業(yè)領域的兩個方面――社會聲望和性別類型與他們自我概念的兩個方面――自己希望將來從事職業(yè)的社會聲望和性別類型的符合程度進行評價，從而確定自己將要選擇什么職業(yè)。

國內(nèi)對職業(yè)抱負的研究大多是圍繞中學生展開的，而大學生作為一個特殊群體，是經(jīng)濟建設、社會發(fā)展所需人才的后備力量。近年來，大學生就業(yè)難問題逐漸成為社會的一大焦點?！半p向選擇，自主擇業(yè)”就業(yè)機制的建立，給高校大學生帶來機遇的同時，也給他們提出了挑戰(zhàn)。面對各種各樣的職業(yè)，大學生的理想職業(yè)抱負如何呢?大學生對理想職業(yè)的選擇是否會受到職業(yè)的社會聲望及性別類型的影響呢?這是一個值得探討的話題。因此。本研究通過理想職業(yè)抱負的問卷，對全國不同地區(qū)的大學生進行大規(guī)模的調(diào)查。以考察大學生對不同職業(yè)選擇的現(xiàn)狀。

進一步，從內(nèi)隱層面來講，大學生對不同社會聲望和性別類型的職業(yè)抱有什么樣的態(tài)度呢?國內(nèi)已有研究表明，大學生對不同性別類型的職業(yè)存在職業(yè)性別刻板印象，也有基于職業(yè)的內(nèi)隱偏見研究，而大學生對不同社會聲望的職業(yè)的內(nèi)隱態(tài)度卻鮮有研究。職業(yè)聲望是公眾對某一職業(yè)角色在社會中的地位的一種評價。職業(yè)聲望反映著一個社會對一定職業(yè)評價的高低，每個社會成員對每種職業(yè)都會有其自身的看法，這決定了他們對不同職業(yè)所表示的尊敬程度和向往程度。那么。在倡導職業(yè)無高低貴賤之分，只有分工不同的當今社會，受過高等教育的大學生，對不同社會聲望的職業(yè)是否存在內(nèi)隱的偏好呢?是否與他們外在對職業(yè)的選擇之間存在一致性?這很值得進一步探討。目前職業(yè)聲望的研究方法。也還滯留在社會現(xiàn)象的調(diào)查層面上，大多數(shù)在調(diào)查描述階段，少見深層次的探索性研究。因此，有必要采用內(nèi)隱社會認知的測量工具來探討大學生對職業(yè)聲望的內(nèi)隱的態(tài)度偏好。

2　研究方法

2.1　大學生理想職業(yè)抱負問卷調(diào)查

2.1.1　被試

來自廣東、遼寧、上海、湖北、江西、山西、四川、貴州、寧夏回族自治區(qū)、北京共18631名大一到大四學生。年齡在16-28歲之間，平均值為20.42歲，標準差為1.402。其中有效問卷中，有11591名被試未填寫性別，填寫的被試中，男3659名，女3381名。

2.1.2　材料

“你將來最想成為什么樣的人”，讓被試選擇一個最符合自己理想的選項，其中選項分別為：(1)科學家；　(2)企業(yè)家；　(3)教師；　(4)警察；　(5)醫(yī)生；　(6)運動員；　(7)農(nóng)民；　(8)軍人；　(9)工人；　(10)影視明星；　(11)作家；(12)法官；　(13)工程師；　(14)國家干部；(15)模特；　(16)其他。

2.1.3　施測程序

考慮到我國地區(qū)之間的不平衡性，按東部地區(qū)、中部地區(qū)和西部地區(qū)三大類選擇了10個省(市、自治區(qū))中有代表性的大學進行了問卷調(diào)查和實地訪談。共發(fā)放20000份問卷，回收了18631份，有效回收率為93.16％。

2.2　職業(yè)聲望偏好的內(nèi)隱測量

2.2.1　被試

選取武漢某部屬高校的大學生58名，從本科一年級到四年級。其中男性28名，女性30名。年齡在18-25歲之間，平均值為21.6歲，標準差為1.98。所有被試均自愿到實驗室參加實驗，熟悉電腦操作。視力或矯正視力正常。

2.2.2　材料和設備

根據(jù)IAT的實驗要求，采用美國Millisecond公司的專業(yè)心理學軟件Inquisit 2.0漢化后進行實驗，每一反應的反應時及正確率均由計算機自動記錄。本實驗要考察大學生內(nèi)隱的職業(yè)社會聲望偏好。

對概念詞的選擇，請20名研究生(不參加后續(xù)的LAT實驗)在開放問卷上分別寫出10個高低社會聲望的職業(yè)。然后分別提取出現(xiàn)頻率最高的詞，最終確定高社會聲望職業(yè)為：企業(yè)家、教師、科學家、工程師、醫(yī)生、律師、政府部長、大學教授、項目經(jīng)理、國家干部；低社會聲望職業(yè)：農(nóng)民、工人、保姆、清潔工、勤雜工、搬運工、修理工、推銷員、服務員、保安員。

根據(jù)胡志海等前人所做研究，經(jīng)20名研究生進行篩選與補充，最終確定積極詞匯為：體面、涵養(yǎng)、富有、舒適、精干、獨立、慷慨、尊重、靈活、幽默；消極詞匯為：低微、無能、骯臟、落后、遲鈍、軟弱、艱辛、吝嗇、粗魯、冷漠。

2.2.3　程序

IAT測量內(nèi)隱職業(yè)聲望偏好，所有的被試都在電腦前完成。為了平衡學習及疲勞效應，每組中有一半的被試先完成聯(lián)合任務1(高社會聲望職業(yè)一積極詞語，低社會聲望的職業(yè)一消極詞語)，也就是第3、4步為聯(lián)合任務1，6、7步為聯(lián)合任務2(高社會聲望職業(yè)一消極詞語，低社會聲望的職業(yè)一積極詞語)；另一半被試先完成聯(lián)合任務2。即第3、4步為聯(lián)合任務2，6、7步為聯(lián)合任務l。被試坐在計算機前，注視計算機屏幕，對左邊的歸類按“a”鍵反應，對右邊的歸類按“5”鍵反應。采用Greenwald等改進的IAT，測驗7步實驗程序。

2.2.4　數(shù)據(jù)處理

根據(jù)Greenwald等人(2000)的數(shù)據(jù)處理模式，對所獲數(shù)據(jù)進行必要的整理。對內(nèi)隱聯(lián)想測驗中反應時大于3000ms或小于300ms的被試以及錯誤率超過20％的被試剔除。這樣共剔除被試3

名被試(2名男生，1名女生)，因此有效被試為55名。采用SPSSl 1.5統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。

3　結(jié)果

3.1　大學生職業(yè)選擇的調(diào)查結(jié)果

3.1.1　大學生職業(yè)選擇的情況

當問及被試“將來最想成為什么樣的人”時，被試的選擇?？梢钥闯?，在所列出的15個職業(yè)中。排名第一的是“企業(yè)家”。有5498名大學生選擇，所占百分比為29.5％。排名第二的是“教師”，選擇的大學生人數(shù)為2005名，所占百分比為10.8％。其次，有7.8％的大學生選擇“工程師”這個職業(yè)，人數(shù)為1447名。排名后兩位的分別是“農(nóng)民”和“工人”。其中l(wèi)％的大學生選擇“農(nóng)民”，人數(shù)為179名；161名大學生選擇“工人”，所占百分比為0.9％?！斑\動員”和“模特”這兩個職業(yè)的排名也很靠后?？赡苁怯捎谶@兩個職業(yè)本身的特殊性所造成的。另外，有16％的被試選擇了“其他”這個選項。當進一步訪談，最想成為什么樣的人時，大多數(shù)談到“公務員”，“網(wǎng)絡工程師”等新興職業(yè)。

3.1.2　大學生職業(yè)選擇的性別比較

進一步對填寫了性別的大學生所選擇排名最靠前的兩個職業(yè)分別進行性別差異比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對于“企業(yè)家”這個職業(yè)。男生的選擇人數(shù)顯著地高于女生；而對于“教師”這個職業(yè)，女生的選擇人數(shù)顯著地高于男生。另外發(fā)現(xiàn)，在男生中，選擇“企業(yè)家”這個職業(yè)的人數(shù)顯著地高于選擇“教師”這個職業(yè)的人數(shù)，而在女生中也發(fā)現(xiàn)了同樣的結(jié)果，即選擇“企業(yè)家”這個職業(yè)的人數(shù)也顯著地高于選擇“教師”這個職業(yè)的人數(shù)。

3.1.3　不同地域大學生職業(yè)選擇情況比較

為了調(diào)查發(fā)達地區(qū)與相對不發(fā)達地區(qū)的大學生對職業(yè)的選擇有無差異，選取了東部地區(qū)的北京、廣東、上海作為發(fā)達地區(qū)的代表，西部地區(qū)的貴州、寧夏、山西為相對不發(fā)達地區(qū)的代表。其中，北京1462人，上海2019人，廣東1688人，貴州1846人，山西1867人，寧夏2290人。發(fā)達地區(qū)共5169人，相對不發(fā)達地區(qū)共6003人。

經(jīng)過卡方檢驗發(fā)現(xiàn)，對于高社會聲望的職業(yè)，發(fā)達地區(qū)與相對不發(fā)達地區(qū)的大學生對“企業(yè)家”的選擇不存在顯著差異，而不發(fā)達地區(qū)的大學生對“教師”的選擇人數(shù)顯著高于發(fā)達地區(qū)；對于低社會聲望的職業(yè)。發(fā)達地區(qū)與不發(fā)達地區(qū)的大學生對“工人”的選擇不存在顯著差異，而不發(fā)達地區(qū)的大學生對“農(nóng)民”的選擇人數(shù)顯著高于發(fā)達地區(qū)。另外，對于“其他”這個選項，發(fā)達地區(qū)的大學生選擇人數(shù)顯著地高于相對不發(fā)達地區(qū)。

3.2　職業(yè)社會聲望內(nèi)隱聯(lián)想測驗結(jié)果

將被試在職業(yè)社會聲望IAT上的概念詞與屬性詞組合的相容性這一變量的兩個水平(水平一：相容；水平二：不相容)上的平均反應時進行配對t檢驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試在相容水平的平均反應時均顯著的低于不相容水平，t(54)=-8.331，p

另外，對職業(yè)社會聲望的IAT效應作被試性別差異檢驗。方差分析發(fā)現(xiàn)，IAT效應的性別差異不顯著，F(xiàn)(1.53)=1.03，p=0.31，這說明男女大學生在內(nèi)隱職業(yè)社會聲望偏好程度差異不顯著。

4　討論

4.1　大學生職業(yè)選擇調(diào)查結(jié)果分析

從大學生理想職業(yè)抱負的總體情況來看，大多數(shù)大學生選擇了“企業(yè)家”、　“教師”、“工程師”等職業(yè)，而只有極少數(shù)的大學生選擇了“工人”、“農(nóng)民”等職業(yè)?！　捌髽I(yè)家”、“教師”、“工程師”等都是高社會聲望的職業(yè)，而“工人”、　“農(nóng)民”等職業(yè)的社會聲望相對比較低，表明大學生傾向于選擇高社會聲望的職業(yè)。這一結(jié)果支持了中國大學生職業(yè)決策妥協(xié)策略的特點。即無論何種決策情境。職業(yè)的社會聲望都是中國大學生優(yōu)先考慮的因素，符合中國人的特點，從歷史文化角度分析，中國歷來以久的“官本位”思想影響著中國人的就業(yè)觀念，而Gotffredson理論中涉及的“職業(yè)社會聲望”與中國文化背景中“面子”，尤其是能力層面的“面子”存在著很大程度的語義重疊。這也與Cotffredson的職業(yè)選擇的理論相一致，即如果職業(yè)的社會聲望與個體自身的社會地位不匹配，那么，他們就不會考慮追求這個職業(yè)。大學生作為接受高等教育的知識分子，在知識經(jīng)濟的當今社會，很受尊重和重視，相對也具有較高的社會地位，因此，往往更傾向于選擇社會聲望高的職業(yè)。

從性別比較的結(jié)果可以看出，大學生的職業(yè)選擇具有性別特色，對于“企業(yè)家”這個職業(yè)，男大學生選擇的人數(shù)顯著地高于女大學生，而對于“教師”這個職業(yè)。女大學生的選擇人數(shù)顯著地高于男大學生。這可能與中國傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的性別角色觀念有關，社會一般認為男性更適合從事挑戰(zhàn)性。具有風險的職業(yè)，如“企業(yè)家”等，而認為女性則更適合從事穩(wěn)定的職業(yè)。如“教師”等，這表明大學生對職業(yè)的選擇符合職業(yè)性別類型的特點。前人的結(jié)果顯示，大學生存在著顯著的內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象，對男女兩性有截然不同的職業(yè)定位，這表明內(nèi)隱的職業(yè)性別刻板印象也對大學生職業(yè)的選擇存在很大的影響。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)。同男生一樣，在女生中，選擇“企業(yè)家”這個職業(yè)的人數(shù)也顯著地高于選擇“教師”這個職業(yè)的人數(shù)。這支持了很多前人的研究，即男生比女生更容易受性別類型的影響，這些已有的研究幾乎都得出比較一致的結(jié)論，性別類型對男生的限制高于對女生的限制，相比之下，女生更可能選擇那些傳統(tǒng)更適合男性的職業(yè)，表現(xiàn)出更多的反職業(yè)性別刻板。而男生則不太可能選擇那些傳統(tǒng)更適合女性的職業(yè)，表現(xiàn)出更明顯的職業(yè)性別刻板。

另外，對不同地域的大學生的擇業(yè)情況的比較可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)達地區(qū)與相對不發(fā)達地區(qū)學生對高聲望職業(yè)“教師”及低聲望職業(yè)“農(nóng)民”的選擇存在顯著差異。即相對不發(fā)達地區(qū)的大學生對“教師”和“農(nóng)民”的選擇都顯著地高于發(fā)達地區(qū)。而對“其他”選項的選擇。發(fā)達地區(qū)的大學生顯著地高于相對不發(fā)達地區(qū)，經(jīng)過訪談發(fā)現(xiàn)，　“其他”選項大多是相對所列舉的傳統(tǒng)職業(yè)而出現(xiàn)的新興職業(yè)。這一職業(yè)選擇與不同區(qū)域的大學生對職業(yè)聲望的評價的研究結(jié)果相一致：即東、中部地區(qū)大城市及沿海城市居民對傳統(tǒng)職業(yè)的聲望評分明顯低于中小城市：而對于中國改革開放之后涌現(xiàn)出來的市場色彩較濃的新興職業(yè)，卻給予了較高的評價。這可能主要與各地域的經(jīng)濟文化不同有關。

4.2　職業(yè)聲望內(nèi)隱聯(lián)想測驗結(jié)果分析

從內(nèi)隱聯(lián)想測驗的結(jié)果可以看出。大學生將社會聲望高的職業(yè)與積極的詞匯聯(lián)系得更緊密，而將社會聲望低的職業(yè)與消極的詞匯聯(lián)系得更緊密。也就是說，在大學生的內(nèi)隱態(tài)度層面。他們對“科學家”、　“教師”、　“企業(yè)家”等職業(yè)存在更積極的態(tài)度，而對“農(nóng)民”、“工人”、“保姆”等職業(yè)存在更消極的態(tài)度。結(jié)果表明，同內(nèi)隱職業(yè)性別刻板印象相似，內(nèi)隱職業(yè)聲望偏好反映了社會歷史文化中長期存在的一種無意識，它是自動化的加工過程，處于這種文化背景和社會環(huán)境中的大學生也就不可避免地要獲得這種內(nèi)隱的態(tài)度。從以上大學生傾向于選擇高社會聲望的職業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)，大學生對不同社會聲望的職業(yè)的內(nèi)隱的態(tài)度與外在的選擇之間存在一致性。

4.3　本研究的局限與未來研究的展望

本研究主要以大學生為被試，來測量他們對不同社會聲望職業(yè)的內(nèi)隱態(tài)度及調(diào)查他們對職業(yè)的選擇情況，是一種社會評價的角度來看職業(yè)。如果能以從事不同職業(yè)的人為被試，以一種自我卷入及自我評價的角度來看職業(yè)，并比較社會評價與自我評價的職業(yè)是否存在一致性，則可為未來的職業(yè)聲望研究提供一個新的視角。另外，針對大學生“將來最想成為什么樣的人”這個問題所列出的職業(yè)選項，可以初步反映大學生職業(yè)選擇的概貌，但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，除了所列舉的這些傳統(tǒng)職業(yè)外，還出現(xiàn)了很多新興的職業(yè)，從不少被試選擇了“其他”職業(yè)這個選項，也可以看出，大學生可能對一些新興的職業(yè)感興趣，這個“其他”選項中可能包含大量的信息，進一步對現(xiàn)代大學生職業(yè)興趣進行探討也是有必要的。最后。我們發(fā)現(xiàn)不同地域的大學生對職業(yè)的選擇存在顯著差異，進一步考察職業(yè)所在地域?qū)Υ髮W生職業(yè)選擇的影響也將成為今后研究的一個方向。

好雪片片范文第5篇

在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系，簡稱為直角坐標系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做X軸或橫軸，鉛直的數(shù)軸叫做Y軸或縱軸，X軸或Y軸統(tǒng)稱為坐標軸，它們的公共原點O稱為直角坐標系的原點。

點的坐標的性質(zhì)

建立了平面直角坐標系后，對于坐標系平面內(nèi)的任何一點，我們可以確定它的坐標。反過來，對于任何一個坐標，我們可以在坐標平面內(nèi)確定它所表示的一個點。

對于平面內(nèi)任意一點C，過點C分別向X軸、Y軸作垂線，垂足在X軸、Y軸上的對應點a，b分別叫做點C的橫坐標、縱坐標，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點C的坐標。

一個點在不同的象限或坐標軸上，點的坐標不一樣。

因式分解的一般步驟

如果多項式有公因式就先提公因式，沒有公因式的多項式就考慮運用公式法；若是四項或四項以上的多項式，