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小雪文案范文第1篇

   今日小雪的唯美走心文案

   1、小雪到，寒冬了，天氣陰冷晴天少。寒流跑，冷氣鬧，革命事業(yè)入低潮。囤脂肪，加外套，風(fēng)刀霜?jiǎng)?lái)過(guò)招。控情緒，要協(xié)調(diào)，放松心情會(huì)心笑。

   2、天涼了，小雪到了，身上冷了可加衣裳，聯(lián)系冷了怎么辦？當(dāng)然靠短信來(lái)維系，好久不見，是否已把我忘記，為了表示我的存在，讓你讀條短信感受我的關(guān)懷。

   3、冬天到，小雪把我祝福送到！一祝你身體健康沒病鬧；二祝你事業(yè)順利賺錢不少；三祝你家庭美滿臉常笑；四祝你心情愉快沒煩惱；五祝你事事如意事事好；六祝你冬天天冷別感冒！愿你冬天快樂幸福！

   4、世界飄灑晶瑩的雪，每一片都寫滿我的祝福。愿溫暖與你相伴，快樂與你手牽，天冷也不偷懶，充實(shí)度過(guò)每天。小雪節(jié)氣快樂，照顧好自己！

   5、冷風(fēng)吹，吹不走我此刻的思念，小雪飄，飄不散我永遠(yuǎn)的牽掛，遠(yuǎn)方的朋友，你還好嗎？秋末冬來(lái)，保重身體多加衣，一條短信祝福你！

   6、雪花紛飛，寒意濃濃，小雪踏來(lái)，初冬已到，每一朵小雪花都代表我一份溫馨的祝福，愿漫天的雪花帶給你吉祥與好運(yùn)，愿您開心快樂，幸福如意，平安健康，萬(wàn)事順心！

   7、雪花飄，幸福搖，洋洋灑灑小雪到；添吉祥，交好運(yùn)，身安體健樂逍遙；好朋友，送問(wèn)候，滴滴情誼潤(rùn)你心。愿你小雪樂開懷，日子紅火享幸福！

   8、小雪節(jié)氣到，關(guān)懷心頭繞，添衣又加帽，保暖別感冒，睡足飯吃飽，熬夜盡量少，溫補(bǔ)正當(dāng)?shù)?，牛肉加紅棗，鍛煉需堅(jiān)持，快走和慢跑，叮囑送到，快樂安好！

   9、小雪來(lái)臨，愿這份情意溫暖你的心房，快樂追隨你的身旁，幸福充滿你的每一段時(shí)光！

   10、冬來(lái)小雪節(jié)氣到，送你祝福更美妙，愿你身體健康病痛消，事業(yè)順利直攀高，家和美滿常微笑，心情愉快無(wú)煩惱，生活處處如意好，小雪時(shí)節(jié)別感冒！

   今日小雪的唯美走心文案

   1、好運(yùn)鴻音天上來(lái)，幸福擬似雪花開。片片潔白似鈔票，快樂數(shù)錢開心笑。瓣瓣輕盈似思念，共賞小雪心里甜。雪前溫暖需盡興，化雪天冷應(yīng)防風(fēng)。我把小雪藏心里，純潔祝福送給你。祝：小雪快樂！

   2、瑞雪飄飄灑灑，吉祥安康總圍繞；雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，幸福平安總相伴；小雪節(jié)氣，雪花飛揚(yáng)，愿帶給你快樂無(wú)限，福壽安康，幸福連連，小雪快樂！

   3、小雪到，溫度降，出門需把外套加；寒風(fēng)至，天氣冷，在家需把身體暖；短信來(lái)，祝福到，愿你：吃好、睡好、玩好、心情好，身體更好！

   4、雪落無(wú)聲，雪落有情，情深深，雪明明。冷風(fēng)吹，吹不走我濃濃的思念，小雪飄，飄送我純純的牽掛，小雪節(jié)到了，祝你洋溢在幸福里，沐浴在快樂里，徜徉在甜蜜里。保重身體多加衣，冬日吉祥溫暖你！

   5、小雪到，穿棉襖，身上暖和不感冒；小雪飄，扭扭腰，熱愛運(yùn)動(dòng)身體好；小雪繞，開心笑，快樂生活多美妙！愿你在小雪節(jié)氣里，身體健康，精神高漲，血?dú)夥絼偅分景簱P(yáng)！

   6、小雪了，愿我的每一個(gè)字，都是一朵溫暖的火花，融化寒冷的心房，愿我的每一次祝福，都是一種溫馨的懷抱，溫暖彼此的心房，小雪快樂！

   7、雪花紛飛情蕩漾，問(wèn)候朋友吃穿暖?，F(xiàn)今生活福滿園，歡聲笑語(yǔ)贊歌唱。愿你時(shí)尚跳街舞，鍛煉身體又快活。祝你小雪好身體，幸福陽(yáng)光更美麗！

   8、當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到某個(gè)角度，小雪就到了。當(dāng)友情的指針受到磁極吸引，思念就到了。當(dāng)多情的電波插上關(guān)懷的翅膀，問(wèn)候就到了。溫暖過(guò)冬，小雪快樂！

   9、瑞雪兆豐年，送上初冬的問(wèn)候與關(guān)懷，今日小雪，愿片片雪花昭示祥和與平安，愿你的生活美滿幸福，健康平安如意，心想事成好運(yùn)，事事順利順心！

   10、聚散不重要，重要的是情意常存；冷暖不重要，重要的是心情常好；遠(yuǎn)近不重要，重要的是思念常繞；貧富不重要，重要的是快樂常葆；長(zhǎng)短不重要，重要的是祝福常到。

   今日小雪的唯美走心文案

   1、小雪總比大雪小，祝福勝過(guò)有煩惱。宵夜只宜吃半飽，睡前熱水泡泡腳?？Х葷獠柙谖绾螅奥犙┳匀幻?。失眠只因少鍛煉，身體健康還御寒。幸福人生睡覺甜，三分人生有睡眠。小雪時(shí)節(jié)，祝你好夢(mèng)！

   2、下雪了下雪了，煩惱悄悄溜跑，憂愁深深埋掉，開心瞬間崩發(fā)，好運(yùn)時(shí)刻圍繞，鈔票如梅花鮮艷盛開，事業(yè)如西北風(fēng)呼呼刮來(lái)，友情如天地一片潔白，幸福如雪花漫天飛舞。朋友，小雪節(jié)快樂！

   3、小雪到，把快樂送到，小雪飄，把健康送到，小雪繞，把平安送到，小雪擾，把成功送到，小雪鬧，把富貴送到，小雪跳，把幸福送到，小雪節(jié)氣，愿你好我也好。

   4、從天降下一朵花，送你漂亮有人夸；從天降下兩朵花，給你財(cái)運(yùn)發(fā)發(fā)發(fā)；從天降下三朵花，叫你開心嘎嘎嘎；從天降下很多花，一定知道是雪花，小雪節(jié)氣到了，?？鞓烽_懷、歡喜雀躍。

   5、雪花晶瑩，閃亮著我甜蜜的問(wèn)候；雪花蹁躚，飛舞著我真誠(chéng)的牽掛；雪花芬芳，綻放著我純潔的思念；小雪時(shí)節(jié)，祝福親愛的你，快樂像雪，幸福像花，好運(yùn)連連滿天飄。

   6、把煩惱郁悶冷藏，把糾結(jié)壓力冰凍，把孤獨(dú)寂寞吹走，把開心快樂飄出，把幸福瀟灑降下，把健康平安送出，把真誠(chéng)問(wèn)候送到，小雪節(jié)氣到來(lái)，愿你吉祥愉快。

   7、小雪節(jié)氣到，我把祝福來(lái)送到：愿你身體健康，沒病可鬧；工作順利，賺錢不少；心情愉快，咧嘴常笑；家庭美滿，沒有煩惱；事事如意，千萬(wàn)別感冒！

   8、小雪到，氣溫降，天雖冷，情卻暖，送問(wèn)候，暖人心，送祝福，暖心窩，送快樂，愿幸福，送健康，保平安，送好運(yùn)，佑吉祥，送短信，表心意，祝愿你，小雪節(jié)氣快樂無(wú)比，幸福無(wú)限。

   9、無(wú)聲的雪，灑落片片關(guān)懷。晶瑩的雪，凝結(jié)點(diǎn)點(diǎn)溫馨。當(dāng)雪花親吻你的臉頰，瞬間化作滾燙的熱淚，那是我的問(wèn)候，已抵達(dá)你的心。小雪到了，多保重！

   10、冬天臨，小雪這天祝福到！一祝身體健康沒病鬧；二祝事業(yè)順利賺錢不少；三祝家庭美滿臉常笑；四祝心情愉快沒煩惱；五祝冬天天冷別感冒！愿冬天快樂！

   今日小雪的唯美走心文案

   1、小雪一到，北風(fēng)吹寒，預(yù)防感冒，保暖第一；事業(yè)家庭，健康第一；朋友情深，祝福第一。祝你小雪節(jié)氣，快樂第一。

   2、霜花飛舞，迎來(lái)冬的歡笑；薄霧彌漫，送來(lái)冬的.舞蹈；小雪翩躚，帶來(lái)冬的美妙。只愿這個(gè)冬天霜花飛舞，舞不盡我的祝福翩翩；這個(gè)小雪，雪花飄搖，飄不散我的牽掛縷縷。小雪時(shí)節(jié)快樂。

   3、小雪飄飄，送你棉襖，愿你快樂微笑；小雪漫漫，送你陽(yáng)光，愿你心情燦爛；小雪霏霏，送你好運(yùn)，愿你心想事遂；小雪舞舞，送你祝福，愿你一生幸福！

   4、小雪節(jié)氣到，幸福永圍繞；天干易上火，芝麻紅棗粥是寶；心情易煩躁，勞逸結(jié)合驅(qū)煩惱；小雪節(jié)氣到，問(wèn)候不能少；聯(lián)系雖然少，朋友記心里！祝你開心！

   5、冰冷時(shí)節(jié)不冰冷，雪花飄飄送溫情，北風(fēng)時(shí)節(jié)情不北，溫暖祝福來(lái)相隨，隨雪快樂隨雪喜，幸福弄雪樂無(wú)極，雪花飄飄好生活，幸福快樂無(wú)限多，祝你小雪快樂，幸福無(wú)敵。

   6、酒來(lái)啦！送你一瓶小青島，愿你永遠(yuǎn)心不老；送你一瓶小燕京，愿你挖金又掘銀；送你一瓶小藍(lán)帶，愿你永遠(yuǎn)有人愛。送你一條小短信，望你小雪節(jié)氣樂開懷！

   7、小雪時(shí)節(jié)雪花飄，天寒地凍北風(fēng)吹，感冒病毒要防范，真心關(guān)懷送給您：膳食平衡補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，鍛煉身體增免疫，心情愉快拋壓力，休息睡眠保健康，注意保暖心窩樂，幸?？鞓酚篱L(zhǎng)久！祝你小雪愉快！

   8、飄的是銀花，灑的是吉祥。冷的是冬季，熱的是友情。風(fēng)嘯的是信息，帶走的是思念。小雪天氣寒冷，注意保護(hù)身體。愿朋友小雪季節(jié)快樂笑聲常伴！

小雪文案范文第2篇

2.節(jié)到小雪西風(fēng)烈，瑞氣祥云好季節(jié)。拼搏事業(yè)不停歇，冬季別怕把膘跌。真情澆灌友誼樹，愛情開花把果結(jié)。朵朵祥云送好運(yùn)，快樂之源用不竭！小雪快樂！

3.關(guān)上門，關(guān)上窗，關(guān)上燈，關(guān)上手機(jī)，躺在沙發(fā)里，聽雪。什么都不想，什么都不動(dòng)，放松心靈，聆聽天籟之聲。打開手機(jī)，發(fā)信息，下雪了，注意冷暖添衣！

4.俗話說(shuō)：冬蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。小雪小雪快快來(lái)，雪花飄落風(fēng)景好，白雪皚皚蓋莊稼，來(lái)年又要豐收了。愿小雪節(jié)氣下場(chǎng)大雪，天喜、地喜、人更喜。

5.今日小雪節(jié)氣，祝福不曾忘記，不管雪花飛起，還是晴空萬(wàn)里，都有牽掛給你；變化無(wú)常天氣，一定注意身體，保暖鍛煉相結(jié)合，健康快樂屬于你。

6.小雪到來(lái)雪花降，大江南北穿銀裝。枝頭白花風(fēng)中撒，氣溫下降鳥獸藏?？炜鞊Q上厚冬裝，莫嫌臃腫難見光。身體健康第一樣，幸福生活更綿長(zhǎng)。小雪了，記得添衣哦！

7.霜花飛舞，迎來(lái)冬的歡笑；薄霧彌漫，送來(lái)冬的舞蹈；小雪翩躚，帶來(lái)冬的美妙。只愿這個(gè)冬天霜花飛舞，舞不盡我的祝福翩翩；這個(gè)小雪，雪花飄搖，飄不散我的牽掛縷縷。小雪時(shí)節(jié)快樂。

8.把祝福送上云端，希望飄下朵朵幸福雪，帶給你無(wú)限的歡樂，把問(wèn)候送上去端，希望降下片片如意雪，還給你無(wú)限的好運(yùn)，小雪節(jié)氣到，愿你開心每一天，快樂每一秒。

9.春天有朵花，叫做迎春花；夏天有朵花，叫做太陽(yáng)花；秋天有朵花，叫做豐收花；冬天有朵花，叫做小雪花；我送你一朵花，叫做有錢花。祝小雪快樂！

10.轉(zhuǎn)眼之間小雪到，調(diào)節(jié)情緒很重要。心情樂觀調(diào)心態(tài)，戶外鍛煉不可少。冬季陰盛陽(yáng)又衰，多曬太陽(yáng)防感冒。日常飲食宜清淡，少食辛辣油膩湯多煲。愿你小雪心情好，健康幸福無(wú)煩惱！

11.世界上本沒有小雪，天氣太寒冷了，小雨便凝成了小雪。世界上本沒有朋友，只是互幫助相關(guān)懷了，也便有了朋友。小雪節(jié)氣到了，祝好朋友吉祥如意一切都好！

12.節(jié)到小雪天下雪，夾雨夾雪，無(wú)休無(wú)歇。小雪天已寒，外出要穿棉。帽子圍巾和手套，冬天保暖最重要。天冷了，一定要多關(guān)心關(guān)心自己呀！祝你平安，萬(wàn)事如意！

13.刮風(fēng)下雪，由天決定，叫天氣；呼朋引伴，由人安排，叫人氣；人定勝天，所以不管天氣多陰霾，都不要泄氣，要相信，好心情可以帶來(lái)好人氣，帶動(dòng)好運(yùn)氣！

14.美麗的雪花，飄散出冬的美好，靜雅的六瓣，那是雪花的微妙，純潔的色彩，那是高潔的味道，雪白的氣象，那是清新的記號(hào)，伴著雪花的美好，愿你快樂逍遙，祝你小雪快樂。

15.有一種關(guān)懷，寄托著心里的惦記；有一種問(wèn)候，表達(dá)著真誠(chéng)的情意；有一種祝福，充滿著陽(yáng)光的暖意。祝你小雪快樂！

16.人生是雪花的形態(tài)，六瓣如花；小雪節(jié)，祝笑容如花樂逍遙。

17.中流鼓楫，浪花舞，正見江天飛雪。遠(yuǎn)水長(zhǎng)空連一色，使我吟懷逸發(fā)。寒峭千峰，光搖萬(wàn)象，四野人蹤滅。

18.雪花飄飄，送來(lái)吉祥祝福，雪花彌漫，送來(lái)快樂相伴，雪花嬌媚，送來(lái)幸福滋味，雪花皎潔，送來(lái)幸福情節(jié)，雪花晶瑩，帶來(lái)快樂心情，雪花靜雅，帶來(lái)快樂瀟灑，祝你小雪愉快。

小雪文案范文第3篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該利用教材內(nèi)容的生活應(yīng)用特性，在問(wèn)題案例教學(xué)活動(dòng)中，多向?qū)W生展示具有生活濃郁“氣息”的數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)聲情并茂、真實(shí)生動(dòng)的數(shù)學(xué)案例，激起學(xué)生的情感積極性，靠近學(xué)生內(nèi)在情感“發(fā)展區(qū)”，將小學(xué)生吸引到問(wèn)題解答活動(dòng)中，主動(dòng)探知成為自覺行動(dòng)。如在“分?jǐn)?shù)類應(yīng)用題”問(wèn)題課教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)過(guò)程中，對(duì)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義和性質(zhì)有了初步的理解和掌握，但對(duì)其生活應(yīng)用特性還沒有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，此時(shí)，教師設(shè)置“小王看一本300頁(yè)的書，第一天他看了整本書的二分之一，第二天看了剩下的一半，請(qǐng)問(wèn)小王此時(shí)沒有看的部分占整本書的多少？”、“售貨員王阿姨在商店同時(shí)賣出兩件商品，每件各得到60元，現(xiàn)在知道其中一件商品賺了20%，另一件則虧了20%，請(qǐng)問(wèn)王阿姨賣出去的這兩件商店是賺還是虧？說(shuō)說(shuō)其理由?”等生活性的問(wèn)題案例，讓學(xué)生進(jìn)行感知分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)方面的活動(dòng)，獲得對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)內(nèi)容的深刻、深入認(rèn)識(shí)，內(nèi)在學(xué)習(xí)情感受到“調(diào)動(dòng)”，主動(dòng)參與解題的欲望得到“挖掘”，切實(shí)推進(jìn)了此方面問(wèn)題案例教學(xué)進(jìn)程。值得注意的是，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在生活性問(wèn)題案例設(shè)置時(shí)，要貼近學(xué)生認(rèn)知情況，切忌設(shè)置偏離和超越小學(xué)生認(rèn)知實(shí)情的內(nèi)容或案例。

二、抓住問(wèn)題探究特性，開展解題探析指導(dǎo)活動(dòng)

著名教育學(xué)家陳蘇芹曾經(jīng)指出：“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的‘精華’，應(yīng)將問(wèn)題解答方法講解作為自身重任，堅(jiān)持實(shí)踐融于問(wèn)題教學(xué)中，提高探究分析等學(xué)習(xí)能力。”眾所周知，問(wèn)題教學(xué)，不是為了解答問(wèn)題，而是為了傳授解題技能，“授之以漁”。新實(shí)施的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)指出，要把解答問(wèn)題的技能傳授作為問(wèn)題案例教學(xué)的重要任務(wù)和環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效的實(shí)施和深入的開展。因此，在數(shù)學(xué)問(wèn)題講解活動(dòng)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要利用問(wèn)題案例解答的探究特性，將問(wèn)題案例講解的過(guò)程變化為問(wèn)題解答技能傳授的過(guò)程，發(fā)揮教師“傳道授業(yè)解惑”的主導(dǎo)功效，對(duì)解題方法運(yùn)用、解題策略的設(shè)定進(jìn)行有效的指導(dǎo)和講解，提升小學(xué)生探析、解答問(wèn)題的技能和素養(yǎng)。問(wèn)題：有一根長(zhǎng)為47米竹竿，全長(zhǎng)的16插入土中，露出外面的部分占全長(zhǎng)的幾分之幾，露出來(lái)的部分有多長(zhǎng)？在上述問(wèn)題案例解答中，教師采用“先探究（學(xué)生）———在探討（師生）———再歸納（教師）”的三段式教學(xué)法，學(xué)生探究分析問(wèn)題條件，認(rèn)識(shí)到該問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖是：“利用分?jǐn)?shù)乘除法解決問(wèn)題”，需要運(yùn)用的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是：“分?jǐn)?shù)乘除法的知識(shí)”。師生進(jìn)行互動(dòng)探討，教師帶領(lǐng)交流討論，學(xué)生進(jìn)行解題，師生歸納總結(jié)。上述解題過(guò)程中，學(xué)生在自主探究、師生探討、教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)中，對(duì)該問(wèn)題解答的方法和策略有了深刻掌握，同時(shí)學(xué)習(xí)能力也得到了有效鍛煉，較好落實(shí)了新課改的目標(biāo)要求。

三、抓住問(wèn)題綜合特性，培養(yǎng)綜合解析問(wèn)題思想

小學(xué)生處在學(xué)習(xí)能力發(fā)展的初始期，處于學(xué)習(xí)活動(dòng)技能的積淀期。數(shù)學(xué)問(wèn)題案例解答活動(dòng)，為小學(xué)生良好學(xué)習(xí)技能的鍛煉和提升提供了有效途徑。解析問(wèn)題的方法多種多樣，有時(shí)需要運(yùn)用多種解題策略和思考方法，這就需要學(xué)生要有良好的綜合解析問(wèn)題的思想和素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中，要有意識(shí)的運(yùn)用問(wèn)題案例的綜合概括特性，設(shè)置綜合性問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生感知分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想和化歸轉(zhuǎn)化思想的內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成和樹立良好的綜合分析解題思想策略。如在“路程類應(yīng)用題”教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以設(shè)置綜合性的路程類應(yīng)用題，要求學(xué)生借助于畫線段圖的方法進(jìn)行解題分析活動(dòng)，并有意識(shí)的向?qū)W生指出這一過(guò)程運(yùn)用了“數(shù)形結(jié)合”解題思想。學(xué)生在此過(guò)程中，對(duì)數(shù)形結(jié)合思想有了初步感知和認(rèn)識(shí)，對(duì)良好解題思想樹立起到促進(jìn)作用。

四、總結(jié)

小雪文案范文第4篇

第一課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：

l．交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。

2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

3．初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。

4．練習(xí)把課文讀正確。

5．質(zhì)疑。

教學(xué)過(guò)程：（略）

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。

2．從課文中學(xué)說(shuō)，“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

3．能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4．在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

5．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)；

重點(diǎn)：從課文中學(xué)說(shuō)“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。

難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

教具準(zhǔn)備：

投影片、圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．認(rèn)讀字詞。

2．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問(wèn)題。

二、新授：

（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)第一自然段

（1）課文寫了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？你是從哪知道的？讀一讀。

（2）提示：這句話寫的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）

（3）看圖說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語(yǔ)言）

（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。

2．學(xué)習(xí)第二、三自然段

（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。

（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。

（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）

3．學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。

4．學(xué)習(xí)第五自然段

（1）自讀。想：貓媽媽說(shuō)了幾句話？每句話說(shuō)了什么？

（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）

（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）

（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。

5．學(xué)習(xí)第六、七自然段

（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。

（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）

（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）

（4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。

（二）總結(jié)課文內(nèi)容：

自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來(lái)為什么又釣著魚了？

（三）學(xué)習(xí)按要求說(shuō)一句話：

1．看黑板上的圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)，在什么地方，做什么？出示例句。

2．按要求說(shuō)句子。（）在河邊釣魚。

（）在河邊（）。

（）在（）（）。

3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。

我在河邊劃船。（X）

4．同桌交流造句。

三、總結(jié)全課：

你喜歡這節(jié)語(yǔ)文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣）。

四、板書設(shè)計(jì)：

10．小貓釣魚

三心二意釣不著

一心一意釣著了

圖片板畫

第三課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：

1．讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。

3．寫句練習(xí)。

小雪文案范文第5篇

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；多方式教學(xué)

一、利用多媒體教學(xué)

隨著信息技術(shù)不斷地取得新的突破，多媒體教學(xué)在現(xiàn)代化的教學(xué)領(lǐng)域中占有重要地位。利用多媒體制作和收集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、影像、幻燈片等，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

由于大多數(shù)小學(xué)生比較貪玩，仍處于被動(dòng)式學(xué)習(xí)階段，沒有太強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式就是教師為學(xué)生課前、課上、課后布置學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。驅(qū)使他們?cè)谶@一過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解，不僅能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)和概括的能力，還增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考的能力。教師可以就某篇課文給學(xué)生布置任務(wù)，課前要求學(xué)生上網(wǎng)、查閱圖書資料等，對(duì)作者進(jìn)行全面的了解，包括作者生活的時(shí)代背景及其他作品。

三、多方式教學(xué)法

1.一題多做法

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不要急于求成，想熟練地掌握一種類型題，就必須反復(fù)練習(xí)，這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和準(zhǔn)確度。

2.競(jìng)賽教學(xué)法

以班級(jí)為單位組織一次演講比賽，學(xué)生根據(jù)給定的題目或話題，做一次個(gè)人演講。要求學(xué)生闡述的觀點(diǎn)要積極、樂觀、向上，內(nèi)容豐富，列舉的依據(jù)充分合理。演講時(shí)要思路清晰，語(yǔ)言流暢，有自己獨(dú)到的見解。這不僅能夠使大家相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，也能促進(jìn)同學(xué)間的交流與溝通。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不再是傳統(tǒng)的死記硬背，而是要以學(xué)生自身的興趣、愛好、情感以及平時(shí)的文學(xué)積累為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的探索欲望。

教師是學(xué)生探求知識(shí)道路上的指南針。所以，作為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)該不斷地提高自身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平，在教學(xué)的過(guò)程中，大膽地創(chuàng)新和完善教學(xué)方案，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，引領(lǐng)學(xué)生在書海中徜徉，領(lǐng)略書的芬芳。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娟.小學(xué)語(yǔ)言教學(xué)的育人之“道”，2011.