幸福牽手
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幸福牽手范文第1篇
我所在的小學(xué)教師培養(yǎng)小組，共有七名學(xué)員組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)文學(xué)科四名，數(shù)學(xué)學(xué)科二名，思品學(xué)科一名。省教育廳還為我們聘請(qǐng)了五名導(dǎo)師，分別是道德與情感教育專家朱小蔓教授、心理學(xué)專家桑志芹教授、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組專家劉堅(jiān)教授、課程與教學(xué)專家汪霞教授和省基礎(chǔ)教育研究所王一軍所長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話，乍一看到這導(dǎo)師團(tuán)的陣容，我倍感壓力，因?yàn)樗麄兌际侨珖?guó)頂級(jí)的專家、教授或博士生導(dǎo)師?？山?jīng)過(guò)一年多的相處后，我倍感幸福，因?yàn)樗麄兙哂泻軓?qiáng)的親和力，朱小蔓老師溫文爾雅、桑志芹老師機(jī)智風(fēng)趣、汪霞老師熱情幽默、劉堅(jiān)老師真實(shí)自然、王一軍老師坦誠(chéng)直率，我們一起交流和溝通，一起研究?jī)和?，一起討論哲學(xué)，一起收獲團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的幸福。
幸福著兒童的幸福。讀懂兒童、研究?jī)和羌浅Ｐ腋５氖隆W(xué)員徐斌和我同教數(shù)學(xué)，在研討中，我們生成了很多數(shù)學(xué)教學(xué)的專題研究話題，“研讀兒童”――成為我們的首選專題。以五年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》和《解決問(wèn)題的策略》為主體，我們開(kāi)展了對(duì)兒童的學(xué)習(xí)研究。面對(duì)主題圖，孩子們萌發(fā)出多元性的問(wèn)題意識(shí)，讓我們了解孩子是怎么想的；面對(duì)具體問(wèn)題，孩子們生成多樣化的思維方式，讓我們了解“讀懂孩子的策略是相信孩子、解放孩子”；面對(duì)學(xué)習(xí)的成功，孩子們所表現(xiàn)出的愉悅感，讓我們更深刻了解“成就學(xué)生的同時(shí)也在成就自己的職業(yè)價(jià)值”。帶著對(duì)兒童的理解和尊重，我們走進(jìn)了更多的課堂實(shí)踐，嘗試著從更多的角度、更豐富的層面去認(rèn)識(shí)兒童，了解兒童，相信兒童，依靠?jī)和Ｎ覀冊(cè)絹?lái)越強(qiáng)烈地感受到：兒童的成長(zhǎng)充滿著無(wú)數(shù)的可能性，每一個(gè)兒童都是天生的游戲的創(chuàng)造者、知識(shí)的創(chuàng)造者、智慧的創(chuàng)造者。
幸福著教師的幸福。記憶特別深的，是2012年9月份去蘇北支教一行。23日晚8點(diǎn)多，隊(duì)長(zhǎng)王一軍帶領(lǐng)我們小組全體成員抵達(dá)江蘇省阜寧縣城。第二天一早，兵分兩路，我和徐斌趕到了阜寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)石字路校區(qū)，階梯教室已坐滿了全縣各小學(xué)的數(shù)學(xué)骨干教師。不管是課堂觀摩環(huán)節(jié)，還是互動(dòng)講座環(huán)節(jié)，整整三個(gè)多小時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人接聽(tīng)手機(jī)，沒(méi)有一個(gè)老師在會(huì)場(chǎng)走動(dòng)、講話，更沒(méi)有一個(gè)人離席、早退，大家的專注、投入感動(dòng)了我們。下午，我們繼續(xù)兵分兩路，隊(duì)長(zhǎng)帶我們四人來(lái)到了阜寧縣益北小學(xué)。益北的師生為我們呈現(xiàn)了精彩的演出，更讓我們感動(dòng)的是接下來(lái)的互動(dòng)環(huán)節(jié)。臨近傍晚，窗外已經(jīng)星星點(diǎn)點(diǎn)，有一絲秋涼，各科教師代表們還就他們感到困惑的問(wèn)題和我們熱烈地討論著。這次研討會(huì)，與其說(shuō)是教育問(wèn)題診斷會(huì)，倒不如說(shuō)是思想交流分享會(huì)。這些教師，對(duì)蘇北農(nóng)村留守兒童的關(guān)心、對(duì)農(nóng)村兒童課外閱讀的關(guān)注、對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃、對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)改革的思考等，也為我們打開(kāi)了一扇了解教育的窗。在我們的身邊，在我們不知道的地方，仍然還有那么多的教師默默堅(jiān)守崗位，用他們高尚的師德、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，幫助孩子們健康全面地成長(zhǎng)。
幸福著研究的幸福。每一次的研討活動(dòng)，我們都能切身感受到導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和謙遜的為人品質(zhì)。記得有一次小組活動(dòng)，上午持續(xù)到12點(diǎn)才結(jié)束，匆匆吃過(guò)午飯，下午1點(diǎn)，課題論證沙龍又開(kāi)始了。導(dǎo)師王一軍就《課題申報(bào)評(píng)審書》里的核心概念及其界定、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀評(píng)述及研究意義、研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)、研究的思路、過(guò)程與方法、主要觀點(diǎn)與可能的創(chuàng)新之處、預(yù)期研究成果等六個(gè)方面，分別從技術(shù)和理論層面給予了具體的指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)員徐斌的“數(shù)學(xué)無(wú)痕教育”課題評(píng)審書作了闡釋和剖析，組織我們小組成員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，廣泛討論，集思廣益，提出了具體的課題研究思路和內(nèi)容。在近三個(gè)小時(shí)的討論中，我們彼此分享著對(duì)教育的理解，暢所欲言的研究氛圍讓我們對(duì)課題的研究方法和思維方式有了更清晰的認(rèn)識(shí)和定位。我們更堅(jiān)定了“讀書、學(xué)習(xí)、研究、行動(dòng)、反思”是一個(gè)成功教師幸福行走的方式。
幸?！?+1”：學(xué)習(xí)改變，源于成長(zhǎng)
由于一直在小學(xué)任教數(shù)學(xué)，我總認(rèn)為只要能上好數(shù)學(xué)課、幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)就可以了，沒(méi)有注意對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)主張進(jìn)行提煉。另外，閱讀面比較狹隘，層次比較膚淺，閱讀的都是小學(xué)數(shù)學(xué)教育方面的書籍，缺少哲學(xué)層面的理性思考與人文視野的批判思維，因而總感覺(jué)底氣不足，勇氣欠缺，實(shí)踐創(chuàng)新能力不強(qiáng)，專業(yè)素養(yǎng)不夠豐厚。自從加入到培養(yǎng)工程的團(tuán)隊(duì)以來(lái)，身邊優(yōu)秀同行的激勵(lì)，導(dǎo)師的熱情鼓勵(lì)，使我不敢再懈怠，不能再平庸。對(duì)我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與建構(gòu)、哲學(xué)層面的教育思考與批判性的重建改變，顯得尤為重要。
于漪老師說(shuō)：“我當(dāng)了一輩子的教師，一輩子學(xué)做教師；上了一輩子課，上了一輩子令人遺憾的課。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。”“如履薄冰”時(shí)時(shí)會(huì)有謙虛之心，處處會(huì)有學(xué)習(xí)之心。對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，主要從教育理論的實(shí)踐性解讀和教學(xué)實(shí)踐的理論性反思兩個(gè)維度去嘗試改變。
向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，在專題研討中吸收成長(zhǎng)養(yǎng)分。無(wú)論是專家導(dǎo)師的報(bào)告，還是小組學(xué)員的講座、公開(kāi)課，我都積極傾聽(tīng)、質(zhì)疑、思考。每次的主題沙龍，我積極發(fā)言，參與互動(dòng)，與學(xué)員共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，探索教學(xué)的主張，實(shí)踐教學(xué)的思想。在聆聽(tīng)中我們觸摸教育家的思想張力，更新人生的價(jià)值追求，在有關(guān)教育家的哲學(xué)追問(wèn)中得到了精神的洗禮、心靈的震撼、思想的浸潤(rùn)。
向同行學(xué)習(xí)，在觀摩交流中聚集成長(zhǎng)動(dòng)力。身邊的同事、小組的學(xué)員、參會(huì)的老師都是值得我學(xué)習(xí)的同行。學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們淡泊寧?kù)o的職業(yè)態(tài)度，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生的職業(yè)情懷，學(xué)習(xí)他們改革求新的教學(xué)勇氣，學(xué)習(xí)他們合作共享的精神追求。我珍惜每一次省教育廳組織的“名師送教”活動(dòng)，一方面激勵(lì)我總結(jié)反思教育教學(xué)中成功的探索與經(jīng)驗(yàn)，另一方面，與教師的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)更加勉勵(lì)我要勤學(xué)習(xí)，勤思考。
向?qū)W生學(xué)習(xí)，在分享快樂(lè)中感悟成長(zhǎng)真諦。學(xué)生永遠(yuǎn)是一本讀不完的書。課堂上，孩子們善于爭(zhēng)辯的思維方式、勇于求異的思維品質(zhì)、敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)能力教會(huì)我重新認(rèn)識(shí)課堂和審視課堂，兒童獨(dú)特的思維視角教會(huì)了我怎樣分析學(xué)情，孩子們差異的學(xué)習(xí)方式教會(huì)了我怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)，孩子們個(gè)性的學(xué)習(xí)需求教會(huì)了我怎樣重建課堂。在孩子的童真、童趣中我讀懂了教育的價(jià)值，在孩子的純真中我悟到了課堂教育的使命。
向書籍學(xué)習(xí)，在觸摸思想中提升成長(zhǎng)品位。在去年的專題閱讀中，我認(rèn)真閱讀了《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)論三部曲》《育人三部曲》《夏山學(xué)?！泛汀断纳綄W(xué)校的百年故事》。結(jié)合數(shù)學(xué)專題，我還閱讀了《兒童怎樣學(xué)數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》和《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)思想與方法》。在閱讀了近兩年的關(guān)于數(shù)學(xué)思想的專題文章后，我還就數(shù)學(xué)思想與方法的專題收集匯編了一冊(cè)文獻(xiàn)集。
據(jù)說(shuō)，當(dāng)年梅蘭芳先生在蘇聯(lián)表演時(shí)，一位蘇聯(lián)老大媽每次都去看先生的演出，在第九次觀看后，她跑到后臺(tái)問(wèn)道：“每天同樣的表演內(nèi)容，您難道沒(méi)有厭煩嗎？”梅先生回答：“一樣的內(nèi)容，有不同的地方，不同的感觸。”是啊，教師，一個(gè)平凡的職業(yè)，每天看似在做一些重復(fù)的工作，但是，這個(gè)職業(yè)是充滿創(chuàng)造和挑戰(zhàn)的，是令人向往的。面對(duì)孩子，我們能做的就是學(xué)會(huì)改變自己，充實(shí)自己，讓教育教學(xué)更好地適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需要。
幸福牽手范文第2篇
廖世勤
在大街小巷遛達(dá),去公園散步漫行,?？吹揭恍┠贻p伴侶肩并肩、手牽手,有說(shuō)有笑地往前走。再細(xì)看,一些兩鬢斑白的銀發(fā)夫妻中手牽手的人卻太少,往往是一前一后,一左一右,雖然親密卻不牽手。一天,碰到―位相識(shí)的老夫妻,我就問(wèn):“您倆咋不學(xué)年輕人一樣手牽手?”回答:“都老了,還丑巴巴地牽啥手?!”
呵呵,沒(méi)牽手,原來(lái)是怕丑。有這種陳規(guī)陋見(jiàn)的老人還不少!其實(shí)存在這種認(rèn)識(shí)并不奇怪,由于老夫妻大多是上世紀(jì)五十年代的年輕人,受封建殘余思想影響,婚姻大事往往受媒妁之言、父母之命包辦,甚至是組織安排的,自由戀愛(ài)的并不多,即或談戀愛(ài)也是躲躲閃閃的“地下活動(dòng)”,很少在公眾場(chǎng)合手牽手,更談不上親吻了。
然而,這種觀念需要改變。從有利身心健康看,手牽手不但體現(xiàn)出老夫妻相親相愛(ài)、幸福美滿的現(xiàn)狀,而且還有生理方面的好處。醫(yī)學(xué)保健專家洪昭光就提倡老夫妻走路要手牽手,他解釋,老夫妻肌膚相親能產(chǎn)生心靈感應(yīng),通過(guò)生物電傳導(dǎo),雙方體內(nèi)釋放內(nèi)啡肽可以提高肌體免疫力。他形象地說(shuō);“夫妻手牽手,幸福共長(zhǎng)久”。手牽手還有一種安全幸福感,夫妻白頭偕老,腿腳靈便牽手走,這說(shuō)明身體好,也是對(duì)年輕時(shí)沒(méi)牽手親昵的彌補(bǔ)。在發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)一些開(kāi)放城市,老伴手牽手已成為一種美好的時(shí)尚風(fēng)氣。他們認(rèn)為,老伴手牽手,是美而不是丑。既能體現(xiàn)和促進(jìn)老年夫妻感情,又能促進(jìn)身心健康,何樂(lè)而不為?!
如果有人送給您倆羨慕的“注目禮”,您倆不必害羞害臊,而應(yīng)該感到自豪,感到相濡以沫的幸福,如果有人一時(shí)看不慣,用過(guò)時(shí)的眼光追隨左右,您倆也不必介意,莫松手,握更緊,大大方方、瀟瀟灑灑繼續(xù)朝前走,莫回頭!
(據(jù)09.11.10《陜西老年》)
老年夫妻怎樣做到心理相容
家 欣
心理“磨合” 夫妻的性格、愛(ài)好和生活習(xí)慣不完全一樣,只有在互相尊重的前提下,不斷改變各自的習(xí)慣,不斷“磨合”,才能相互適應(yīng)。老兩口應(yīng)注意情感交流,使“磨合”的過(guò)程成為感情互動(dòng)和加深的過(guò)程。
心理“攙扶” 老年人企求朝夕廝守的老伴能給予精神依托和生活照料,這是其他親屬不能替代的。當(dāng)一方產(chǎn)生煩惱和苦悶時(shí),另一方的心理“攙扶”和生活護(hù)理會(huì)使對(duì)方從精神上得到慰藉?在對(duì)方患病時(shí),除了用關(guān)懷的語(yǔ)言去鼓舞對(duì)方、減輕對(duì)方心理壓力外,還要及時(shí)攜其就醫(yī)。若對(duì)方遇到諸如丟失錢物、失手損壞物品等不愉快的事,切總生硬地責(zé)怪,而應(yīng)盡力寬慰、安撫,以減輕其心理負(fù)擔(dān)。
心理“保鮮” 老年夫妻在年復(fù)一年的廝守中,容易趨向過(guò)分求實(shí)而缺乏浪漫,滿足現(xiàn)狀而保持平淡。因此,雙方要不斷創(chuàng)造魅力,以持續(xù)吸引對(duì)方,相互滿足情愛(ài)和的需要。在日常生活中,要多贊美、多欣賞對(duì)方,使對(duì)方感到你對(duì)他的關(guān)注,并為你而保持自己異性的魅力。健康和諧的性生活,更是夫妻心理“保鮮”的重要一環(huán)。老年夫妻往往會(huì)因一方衰退而引起性生活失調(diào),另一方就要倍加關(guān)懷和安撫,并共同商討更適合老兩口的方式,以不失老來(lái)情。老年夫妻更應(yīng)情重于欲,在相互關(guān)注、相互扶持下,保持雋永而溫馨的感情生活。
(據(jù)《遼寧老年報(bào)》)
老兩口爭(zhēng)吵為哪般
李 嵐
有些老年夫妻是“歡喜冤家”,常常會(huì)出現(xiàn)一些矛盾。找出沖突的原因,才能有效化解矛盾,保證晚年幸福。以下幾方面值得注意:
1.為子女的事情發(fā)生沖突。對(duì)于子女的教育問(wèn)題,生活中的飲食起居問(wèn)題,子女的工作安排、戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,由于老年夫妻間價(jià)值觀、各自經(jīng)歷、知識(shí)水平和人際影響等的不同,或會(huì)出現(xiàn)不同的意見(jiàn)。如果雙方互不相讓,就可能產(chǎn)生沖突。
2.夫妻間興趣愛(ài)好不同。老兩口都離退休了,可是由于缺乏共同的興趣愛(ài)好,而缺少共同語(yǔ)言和一致的消遣方式,這也可能成為沖突的原因。
3.老年人性格的變化。老人常因生理、心理、社會(huì)等原因,出現(xiàn)性格、脾氣的變化。當(dāng)一方性格變化時(shí),另一方如果不仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析,并及時(shí)給予關(guān)心照顧,就很容易導(dǎo)致夫妻間矛盾。
4.因生理需求差異導(dǎo)致沖突。老年人望、性能力退化的早晚和程度是不同的,在年齡相仿的情況下,男性老人比女性老人更強(qiáng)烈一些。性生理和性觀念的差別也會(huì)給老年夫妻生活帶來(lái)陰影,導(dǎo)致夫妻關(guān)系不和諧。(據(jù)09.10.19《醫(yī)藥養(yǎng)生保健報(bào)》)
幽默的老伴
鄭 偉
我做事常常丟三落四,與年齡大了記性差有關(guān),但仔細(xì)想想,主要還是粗心大意,為此沒(méi)少被老伴責(zé)怪。她嘮叨多了。我心煩,常跟她較勁兒。
最近,老伴突然不像從前那樣嘮叨了。一天晚上,我正在看電視,突然聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上有老鼠叫。我說(shuō),明天去買個(gè)籠子,把它們都逮起來(lái)。正巧,老伴去取晾曬的衣服,回來(lái)笑著說(shuō):“老鼠不是在亂叫,而是在感謝你把夜宵替它們準(zhǔn)備好了?！蔽荫R上去陽(yáng)臺(tái)看個(gè)究竟。原來(lái),中午我將一包魚干放在陽(yáng)臺(tái)上曬,忘記收回來(lái)了。還有一次,吃晚飯時(shí),老伴自言自語(yǔ)道:“咱們小區(qū)遲早能評(píng)上全市治安先進(jìn)單位。”我問(wèn)為啥,她說(shuō):“你看,大門敞開(kāi)著,還有人把車停在院子里不鎖,不怕賊偷,難道不是治安好了嘛!”我恍然想起自己的摩托車還沒(méi)鎖,趕緊跑出去解決。
幸福牽手范文第3篇
在碰撞中實(shí)現(xiàn)融合
張嘉譯以主演婚戀劇而見(jiàn)長(zhǎng)，《蝸居》《老婆大人是80后》等足見(jiàn)他的功力。當(dāng)然，婚戀劇少不了激情戲。張嘉譯跟王海燕有個(gè)約定：無(wú)論怎么演戲，對(duì)方都要心平氣和地支持。王海燕除了主演《誓言無(wú)聲》《天下糧倉(cāng)》等主旋律劇外，也主演過(guò)《金婚》《結(jié)婚的秘密》等情感戲。作為演員和配偶，倆人一致踐行著這條約定。
張嘉譯演了激情戲以后，還保持著一個(gè)習(xí)慣：在該劇即將播映的前夕，他會(huì)及時(shí)通知妻子和岳母一起觀看他的表演。岳母早就想看看女婿怎么演戲，很高興拉著女兒坐在一起觀看。王海燕不大情愿，找個(gè)理由就借故走開(kāi)。她心里清楚，一集看下來(lái)，丈夫至少要跟女主角“親熱”幾次。沒(méi)過(guò)一會(huì)，她媽也喊著要換頻道了。王海燕說(shuō)：“媽，您女婿演得不好？”其實(shí)，岳母并不否認(rèn)張嘉譯的表演，只是看到女婿跟女兒以外的女人“親熱”，她怎么也看不下去。
于是，王海燕就主動(dòng)向她灌輸：這是劇情需要，別想象成生活了。而且，王海燕還坐下來(lái)，陪她觀看?？墒牵坏綇埣巫g和女主角在一起時(shí)，王海燕就聽(tīng)到媽媽驚叫起來(lái)：“換頻道，換頻道?！蓖鹾Ｑ嘀溃哼€沒(méi)到激情戲開(kāi)演，媽媽就有了過(guò)敏性反應(yīng)。有時(shí)候，王海燕故意逗她，到了激情戲拉開(kāi)序幕的當(dāng)口，就把電視遙控器搶在手里，堅(jiān)決不換頻道。媽媽很無(wú)奈，只好低著頭不看，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸皳Q場(chǎng)景了嗎？”
2011年5月的一天，張嘉譯回家，正趕上妻子和岳母在看他的戲，就謙虛地請(qǐng)這對(duì)母女多提意見(jiàn)。岳母突然冒出一句：“看你演戲，我怎么總是感到尷尬?！蓖鹾Ｑ嘈睦锒嗌儆悬c(diǎn)疙瘩，但她承諾過(guò)要履行約定，而且她也演過(guò)激情戲，只是從表演的角度給張嘉譯提出了一些建議。于是，倆人討論起來(lái)，也不免爭(zhēng)論，各執(zhí)己見(jiàn)，但氣氛卻很融洽。
張嘉譯和王海燕的生活也是在碰撞中從磨合到融合的。在影視界，王海燕的酒量是出了名的，就是在男人堆里也不遜色。張嘉譯早有所聞，但真正見(jiàn)識(shí)到妻子的“海量”還是婚后。有一次，張嘉譯有幾個(gè)朋友從故鄉(xiāng)西安來(lái)找他。由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面，又是鄉(xiāng)親，他決定帶著妻子到酒店盛情款待朋友們。王海燕見(jiàn)客人既是丈夫的鄉(xiāng)親又是丈夫的朋友，很熱情，便盡心盡力陪酒。她端起酒杯，就跟客人一杯又一杯地干了起來(lái)。
張嘉譯擔(dān)心妻子喝過(guò)量，多次暗示她馬上“封杯”?？墒牵鹾Ｑ嘁暥灰?jiàn)，覺(jué)得陪酒就要陪到底，何況又是遠(yuǎn)方的朋友。加上，丈夫沒(méi)酒量，只有她沖鋒陷陣了?；丶衣飞?，張嘉譯攙扶著妻子，很是心疼，勸她往后不要這么“傷身體”。
但是，再遇朋友聚餐喝酒，王海燕仍然是活躍分子。張嘉譯又勸了好幾次，也沒(méi)多大收效。他繼而又想，妻子已“屢教不改”，再加上女人喝酒也算不上“不良愛(ài)好”，還是包容她，由她自由化去發(fā)展吧。于是，心態(tài)也陽(yáng)光起來(lái)：別人家大都是丈夫喝醉了，由妻子護(hù)理。王海燕喝多了，他來(lái)照顧，也自成一體。同時(shí)，王海燕也開(kāi)始在意起丈夫的感受，再有朋友約她喝酒，她一方面主動(dòng)向丈夫“請(qǐng)示報(bào)批”，一方面要求朋友們征得她丈夫的同意。
在王海燕眼中，張嘉譯也沒(méi)什么“不良習(xí)性”，可丈夫就是有個(gè)打麻將的“愛(ài)好”讓她不接受。有一次，王海燕正在云南拍片，聽(tīng)說(shuō)丈夫在家休息，就請(qǐng)假了兩天，千里迢迢趕回家。哪知，她興沖沖回到家，卻聞不到丈夫的半點(diǎn)氣息。時(shí)值半夜，她做的一桌子菜冷冰冰了，仍沒(méi)見(jiàn)丈夫的蹤影，王海燕不免焦急，便一電話打過(guò)去。張嘉譯匆忙地說(shuō)了一聲在打麻將，很快就關(guān)機(jī)了。直到第二天早晨，張嘉譯才從如火如荼的牌桌前回到家，倒頭就睡著了。
王海燕很憋氣，卻見(jiàn)丈夫這么困，也就不忍心沖他發(fā)火了。不過(guò)，王海燕已告訴他，明天她就要返回片場(chǎng)了。她估計(jì)丈夫一定會(huì)在家陪伴她。出乎意料的是，張嘉譯吃過(guò)晚餐，又應(yīng)約出去打麻將，一夜未歸。王海燕本來(lái)就反感打麻將，這下點(diǎn)燃了導(dǎo)火索，跟丈夫吵了起來(lái)。之后，她氣沖沖地趕往機(jī)場(chǎng)了。
張嘉譯知道“錯(cuò)”了，連忙追到機(jī)場(chǎng)候機(jī)廳，鄭重向妻子道歉，表示了“悔改”，并獲得了王海燕的原諒。后來(lái)，王海燕還跟張嘉譯商量了一個(gè)辦法：約朋友來(lái)家里打牌與喝酒。這樣，既統(tǒng)籌安排了倆人的“愛(ài)好”，也增進(jìn)了夫妻間的兼容性與感情。
在穿著上，這對(duì)名人夫妻也產(chǎn)生過(guò)矛盾。張嘉譯從來(lái)不管妻子穿什么，也很少陪妻子逛商店。有時(shí)候，王海燕買回一套新款服裝，穿給他看，希望得到他的肯定。但是，張嘉譯連頭都不抬一抬，永遠(yuǎn)都是這么一句：“你穿得很漂亮?！?/p>
張嘉譯不大講究穿著，專買大方、休閑的夾克、T恤，從來(lái)沒(méi)買過(guò)一套西服穿。他認(rèn)為，穿西服太正式，也太拘謹(jǐn)。他受不了西裝革履的“約束”。王海燕卻認(rèn)為，男人穿西服大氣，有風(fēng)度。于是，她決定從衣著上重塑丈夫的形象。哪知，王海燕碰上了“軟釘子”：張嘉譯在聽(tīng)她講穿著理念時(shí)頻頻點(diǎn)頭稱是，可實(shí)際上就是不配合，仍然穿夾克、T恤。為了徹底改變丈夫，有一天，王海燕趁張嘉譯飛往武漢時(shí)，翻箱倒柜把他的夾克、T恤全找出來(lái)，扔掉了。結(jié)果等丈夫一回來(lái)，倆人大吵了一次。
好在張嘉譯事后也想通了，主動(dòng)妥協(xié)，才平息了事態(tài)。第二天，王海燕拉著丈夫，直奔購(gòu)物中心精品男裝店，給他購(gòu)買了三套西服。從此，張嘉譯在電視新聞上就有了西裝革履的全新形象。
2008年春節(jié)，因主演《左右》，張嘉譯應(yīng)邀出席柏林電影節(jié)。接到通知的第二天，他專程找到北京一家著名西服店，量身訂制了一套上品西裝。令他始料不及的是，取衣回家的當(dāng)天，妻子并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，而是帶著他去量身訂制了一套中山裝。王海燕說(shuō)：“這種場(chǎng)合外國(guó)男人都會(huì)穿西服，你也穿西服，那會(huì)被淹沒(méi)的。只有穿中山b，你才會(huì)從‘西服堆’里跳出來(lái)。”果然，張嘉譯在柏林電影節(jié)上大出風(fēng)頭，十分搶眼。第二天，王海燕就從網(wǎng)上看到了一組丈夫身穿中山裝的照片，很欣慰。
在矛盾中誕生愛(ài)情
王海燕大張嘉譯一歲，倆人都離過(guò)婚。他們的愛(ài)情起源于一場(chǎng)矛盾。2004年2月，張嘉譯前往《國(guó)家使命》劇組報(bào)到，在那里與王海燕相識(shí)，倆人分別飾演男女一號(hào)，而且飾演一對(duì)夫妻，有多場(chǎng)對(duì)手戲。
張嘉譯早在1991年就從北影畢業(yè)，之后戲演的不少，但一直不溫不火。而來(lái)自烏魯木齊的王海燕是半路出家的演員，卻因主演《誓言無(wú)聲》已獲得過(guò)飛天和金鷹兩大獎(jiǎng)項(xiàng)，早就是耀眼的明星了。
一個(gè)傍晚，為了演好第二天即將開(kāi)拍的一場(chǎng)重頭戲，王海燕開(kāi)始精心準(zhǔn)備，尤其是有一段臺(tái)詞，她覺(jué)得很精彩，于是琢磨了很久，直到深夜。第二天，王海燕進(jìn)入規(guī)定場(chǎng)景，很自信。可剛要開(kāi)拍時(shí)，張嘉譯卻從“病床”爬起來(lái)，說(shuō)這段臺(tái)詞不符合人物內(nèi)心情感，應(yīng)該刪掉。王海燕不服氣：“你憑什么充大腕指手畫腳？在這兒，還輪不上你說(shuō)刪就刪呢?！苯又?，王海燕期待導(dǎo)演定奪。而張嘉譯態(tài)度堅(jiān)決，繼續(xù)表明他的觀點(diǎn)。于是，倆人箭在弦上，爭(zhēng)吵起來(lái)。經(jīng)過(guò)再三考慮，導(dǎo)演還是決定刪掉了這場(chǎng)戲。
導(dǎo)演的認(rèn)同令張嘉譯暗暗有點(diǎn)自得，而王海燕辛辛苦苦的準(zhǔn)備卻是白忙了，更叫她想不通的是，導(dǎo)演居然倒向了他的一邊！但接下來(lái)，戲還得演下去?？擅芎我曰?？張嘉譯主動(dòng)約王海燕喝咖啡，說(shuō)：“我沒(méi)顧及你的感受，當(dāng)眾跟你爭(zhēng)執(zhí)，我向你道歉。以后就是要爭(zhēng)論，我保證也是一對(duì)一?！逼鋵?shí)，王海燕只是一時(shí)之氣，也沒(méi)往心里去。冷靜之后，她也覺(jué)得張嘉譯很有見(jiàn)地。就這樣，倆人和好了。
在這之后，這對(duì)戲內(nèi)的夫妻在戲外的來(lái)往多了起來(lái)，愛(ài)情也就開(kāi)始發(fā)生了。有一天，王海燕的朋友過(guò)生日，她便拉上張嘉譯等一行人到一家首飾店，給朋友挑選生日禮物。巡視了一下，她看中了一款水晶手鐲，當(dāng)即就買下來(lái)了。站在一旁的張嘉譯從她的表情上看出很喜歡這種手鐲。返回途中，張嘉譯突然下車，轉(zhuǎn)身跑到這家商店，把王海燕看中的那款首飾購(gòu)了一件。當(dāng)天夜晚，在約會(huì)中他把這件禮物送給了王海燕。王海燕愉快地接受了。
到了2007年底，張嘉譯帶王海燕回西安探親。其間，張嘉譯向她求婚，她大方地答應(yīng)了。張嘉譯便擁著她，到附近的民政部門去辦理結(jié)婚登記手續(xù)。10分鐘以后，王海燕再進(jìn)張家，對(duì)張嘉譯的父親叫了一聲“爸爸”，說(shuō)：“我很高興成為您家的新成員?！苯Y(jié)為秦晉之好以后，張嘉譯主動(dòng)提出，把他的收入交由妻子統(tǒng)管。他說(shuō)：“這個(gè)家你來(lái)當(dāng)，你是導(dǎo)演是主角，我是配角?！?/p>
新婚過(guò)后，鍋碗瓢盆里的矛盾也漸次開(kāi)始發(fā)生。有一天，張嘉譯從片場(chǎng)回家。按慣例，妻子會(huì)幫他按摩，以消除疲勞。接著，又會(huì)去做一桌佳肴，倆人美美地吃一頓。這天反常，王海燕坐在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，還陰沉著臉。張嘉譯感到氣氛緊張，又不知他錯(cuò)在哪，便小心翼翼地說(shuō)：“老婆，你生氣的模樣也很美??！”王海燕連忙制止：“別跟我貧嘴！”原來(lái)，廚房里的抽油煙機(jī)燈早就壞了，近4個(gè)月以來(lái)，她總是婆婆媽媽地在他面前念叨，要他更換。每次他都答應(yīng)，可他從來(lái)不做飯，加上一忙，就把這事擱了下來(lái)。張嘉譯知道犯了錯(cuò)，馬上跑進(jìn)廚房，開(kāi)始修理，說(shuō)：“別生氣，你還是笑起來(lái)更美！”不一會(huì)，抽油煙機(jī)的燈就亮了，王海燕一邊給他擦汗，一邊贊賞地說(shuō)：“你真能干?！?/p>
作為一個(gè)女人，王海燕很想丈夫總在她身旁。但是，演員職業(yè)注定了他倆不可能天天廝守在一起。這樣，思念與牽掛就成了家常便飯。有一陣，王海燕在成都拍片，而張嘉譯從南昌拍片后，打算繞道而行，回西安看望親人。這天，她給丈夫打電話，打了半天，都是關(guān)機(jī)。下午，她接著打，還是關(guān)機(jī)。這下她焦急了：怎么回事？好不容易到了收工，王海燕六神無(wú)主地走向賓館。臨近房門，她撥打那個(gè)熟悉的電話號(hào)碼，這回接通了，而且聲音很大，仿佛近在咫尺。王海燕驚喜交集，心里踏實(shí)了許多。王海燕打開(kāi)房門，突然驚叫了一聲。原來(lái)，張嘉譯從天而降，正坐在床上神神秘秘地與她通話。
在生育中體驗(yàn)幸福
自從再婚后，王海燕有一個(gè)最大的心愿，就是和丈夫生一個(gè)孩子。
2008年秋天的一個(gè)午后，張嘉譯接到電話，要他加盟《蝸居》劇組，飾演男一號(hào)宋思明。他看了看劇本，一下就被宋思明吸引住了。張嘉譯從未飾演過(guò)心態(tài)這么復(fù)雜又有多重性格的男人。但他還是忍痛割愛(ài)，一口拒絕了。原因很簡(jiǎn)單：他早就承諾過(guò)帶妻子出去旅行度蜜月，可片約多，沒(méi)時(shí)間，至今還沒(méi)成行。如果再接下這部戲，那就不知會(huì)拖到什么時(shí)候了。張嘉譯決定放棄這次片約，攜妻好好旅行一次。
于是，張嘉譯提請(qǐng)王海燕定下旅游線路、行程，王海燕也滿心歡喜開(kāi)始準(zhǔn)備?？墒?，第二天，王海燕變卦了，弄得丈夫一愣一愣的。從《蝸居》導(dǎo)演口里，王海燕得知丈夫?qū)椦菽幸惶?hào)，而且，她也看了劇本，覺(jué)得宋思明是一個(gè)很有爭(zhēng)議而又形象豐滿的男人，令人又愛(ài)又恨可憐可惜，這對(duì)丈夫是一次挑戰(zhàn)。她勸丈夫馬上開(kāi)始琢磨宋思明的內(nèi)心活動(dòng)、性格和情感變化。張嘉譯心情很矛盾：他既想借飾演這個(gè)角色沖一沖，又想言而有信跟妻子旅游，就有點(diǎn)猶豫不決。王海燕說(shuō)：“這個(gè)角色具有一定的沖擊力，你不可以錯(cuò)過(guò)，你要悉心分析……至于旅游，等我倆滿頭銀發(fā)了再去，更有意義?！蓖鹾Ｑ喑送ㄇ檫_(dá)理以外，還主動(dòng)和丈夫一起分析劇本與角色，給丈夫出主意，提建議。
正是在妻子的支持下，張嘉譯成功演繹了宋思明。2009年11月，《蝸居》在多家電視臺(tái)播出，宋思明成了觀眾熱議的人物，張嘉譯的名氣也更大了。就在事業(yè)蒸蒸日上的時(shí)候，有一天，張嘉譯深情地對(duì)王海燕說(shuō)：“我想和你要個(gè)孩子了?！彼?，再往后拖，妻子更是高齡產(chǎn)婦，生孩子就更有危險(xiǎn)。
王海燕非常感激丈夫，開(kāi)始和他做孕前準(zhǔn)備，戒煙、戒酒、體檢、計(jì)算排卵期……期間，他倆也討論過(guò)懷不上怎么辦的問(wèn)題。然而，好運(yùn)降臨了。2010年初，王海燕買了驗(yàn)孕棒測(cè)試，一查，懷孕了！張嘉譯興奮了好幾天。
此后，張嘉譯推辭了三四個(gè)月的片約，全天候照顧妻子，陪她做產(chǎn)檢，時(shí)不時(shí)聽(tīng)聽(tīng)胎兒的心跳聲。同時(shí)，他還跑遍了北京多家大書店，購(gòu)買了各種胎教書；又跑遍了北京多家嬰兒用品商店，購(gòu)買了嬰兒的床、衣服、推車等等。他從這些瑣碎的事情中，體味到了幸福。等萬(wàn)事俱備和母子一切正常后，他又出了一個(gè)主意：夫妻倆合作主演一部電視劇，獻(xiàn)給即將出生的孩子。王海燕說(shuō)這主意不錯(cuò)，爽快地答應(yīng)了。于是，她在懷孕6個(gè)月的時(shí)候，和丈夫共同主演了《我是業(yè)主》。雖說(shuō)在戲中倆人有很多對(duì)手戲，也發(fā)生過(guò)很多矛盾糾葛，但在戲外張嘉譯就會(huì)馬上“剎車”，立即從劇情里走進(jìn)現(xiàn)實(shí)里，盡丈夫責(zé)任，“貼身”照顧妻子，所以，王海燕拍片再苦再累，也是樂(lè)呵呵的。
幸福牽手范文第4篇
因?yàn)槌兄Z不敢信
所以放心著你的沉默
去說(shuō)服明天的命運(yùn)
沒(méi)有風(fēng)雨躲的過(guò)
沒(méi)有坎坷不必走
所以安心的牽你的手
不去想該不該回頭
也許牽了手的手
前生不一定好走
也許有了伴的路
今生還要更忙碌
所以牽了手得手
來(lái)生還要一起走
所以有了伴的路
沒(méi)有歲月可回頭”
――《牽手》
平靜的相遇，不一樣的溫暖
我叫K，一個(gè)放蕩不羈，性情冷漠，總是神情孤傲的男孩子。給人的感覺(jué)可能一直都是冰冷和不可接近，所以直到大學(xué)即將畢業(yè)，準(zhǔn)備考研的時(shí)候我都沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)。青春盛開(kāi)的季節(jié)，誰(shuí)都會(huì)把心里放進(jìn)一個(gè)人，而我亦只放在自己的世界。不是沒(méi)有渴望過(guò)愛(ài)情，不是我沒(méi)有孤單寂寞的時(shí)候，而是，我一直沒(méi)有遇到那個(gè)讓我牽腸掛肚的女孩。我是那種寧缺毋濫的人，所以就這樣孤單了下來(lái)。直到遇到Re。
Re是小我兩屆的學(xué)妹。很清純，很可愛(ài)的一個(gè)女孩子。跟她相識(shí)的開(kāi)場(chǎng)有點(diǎn)好笑。那是一堂自習(xí)課，我習(xí)慣性坐在一個(gè)不被人打擾的位置看自己的書?！皫浉缒愫?，可以借我一支鉛筆嗎?”很甜美的聲音讓我移開(kāi)了看書的視線。白色的運(yùn)動(dòng)服，短短的學(xué)生發(fā)，雙眼明亮有神，特別是那一張明媚的笑臉。讓我在第一印象里便有了一種很溫暖很特別的感覺(jué)。不習(xí)慣用鉛筆的我，又不忍拒絕這么可愛(ài)的學(xué)妹，便索性拿了同桌的鉛筆給她。禮貌的道謝，便一臉快樂(lè)的坐在了我前面的空位。而我則繼續(xù)看我的小說(shuō)。
“小同學(xué)，你怎么可以不經(jīng)過(guò)主人同意就拿人家的筆呀?”
“不是的。我是借的。”
“它的主人都不在，你跟誰(shuí)借的丫?”
“我……”
沉浸在小說(shuō)里的我忽然被他們的爭(zhēng)吵拉回現(xiàn)實(shí)，我立刻明白了起因，便馬上跟同桌說(shuō)明了原因，戰(zhàn)爭(zhēng)平息。看著她因?yàn)槲鴿q紅的小臉，我的心實(shí)在愧疚。作為賠罪，我便在之后的一個(gè)自習(xí)給她買一支鉛筆。拿著我的鉛筆她笑的很燦爛，我在瞬間被那種明媚的溫暖傳染，我也笑了。
之后我們便開(kāi)始熟悉起來(lái)，我們一起走在上下晚自習(xí)的校園小道上。我會(huì)幫她解決很多學(xué)習(xí)和生活上的小問(wèn)題，畢竟我是她師兄?？赡芤?yàn)橐环N感動(dòng)，她會(huì)在每一個(gè)清晨放一個(gè)小橘在我的書桌里，也會(huì)在每一個(gè)晚自習(xí)前幫我整理好書本。小小的舉動(dòng)，卻是道不出的溫暖。不一樣的情愫在彼此的心底生長(zhǎng)開(kāi)來(lái)。從沒(méi)有經(jīng)歷愛(ài)情的我，心里有了幸福的不安。
幸福蕩漾開(kāi)來(lái)，我們相惜相伴
臘八后一天是她的生日，而我那時(shí)正在忙著考研。沒(méi)有時(shí)間陪她，然后她便跟幾個(gè)好姐妹簡(jiǎn)單的慶祝了下，我知道她很希望我能陪她。所以我心里很難過(guò)，便在心里告訴自己：考研過(guò)后，一定好好陪她。
考試結(jié)束，還沒(méi)有離開(kāi)考場(chǎng)，我便用手機(jī)給她打了電話。因?yàn)榧?dòng)，因?yàn)橐环N迫不及待，我在聽(tīng)到她那聲“喂?”便對(duì)她表白了。我說(shuō)：“Re，ILOVEYOU?！边@是平生第一次說(shuō)這樣煽情的話，而自己卻覺(jué)得很真實(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心深處的感覺(jué)很真。
她在聽(tīng)到后。愣了一下。然后輕輕的笑了。然后淡淡的說(shuō)：“我知道了。”簡(jiǎn)單的四個(gè)字卻也讓我幸福的回味了很久很久。其實(shí)，有時(shí)候幸福真的是一件很簡(jiǎn)單的事。
在那城市里。我陪她瘋狂的玩了兩天。看著她開(kāi)心快樂(lè)的樣子，我真的很幸福。寒假的前一天晚上，她陪我在我的宿舍度過(guò)。她蜷縮在我的懷里一夜，一直在安靜地流淚。抱著她，我沒(méi)有做任何不安分的事，因?yàn)橛X(jué)得這樣的相擁就已經(jīng)足夠。
臨別的站臺(tái)，我哭的稀里嘩啦，那一刻心里的不舍和愛(ài)戀已讓我顧及不到自己還是個(gè)男生。因?yàn)槲也皇莻€(gè)會(huì)控制自己情感的人，該哭該笑，向來(lái)從不掩飾。
整個(gè)寒假，像是相隔了牛郎織女的銀河。彼此的思念，讓我在每一個(gè)清晨給她發(fā)一封抒發(fā)想念的郵件。因?yàn)樗胩嵘约旱挠⒄Z(yǔ)，所以我借助寫信來(lái)幫她。也會(huì)在很多個(gè)深夜和凌晨聽(tīng)她在電話里昵喃。她是個(gè)太單純的女孩，所以她總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地微笑著。
幸福，是牽著的手不分開(kāi)
熱戀過(guò)后是平淡，自然會(huì)有些傷害，但我們還是沒(méi)有松開(kāi)牽著的手。每一個(gè)人都有缺點(diǎn)，兩個(gè)人在一起久了性格上不免有點(diǎn)磕磕碰碰。會(huì)爭(zhēng)吵，她會(huì)哭，我也會(huì)生氣，但不會(huì)太久我們便會(huì)和好。因?yàn)槎没ハ嘀t讓，我們都會(huì)主動(dòng)的道歉。
我是一個(gè)重感情的男子，所以癡情是理所當(dāng)然。我曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)：只要你一天是我的女友，我就一天當(dāng)你是老婆來(lái)疼愛(ài)。她每月一次的生理痛，每到那天我都會(huì)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，她痛的時(shí)候我便給她弄姜湯，并囑咐她小腹保暖。她說(shuō)，那幾天本是所有女孩子最難受的幾天，卻是她很幸福的幾天。
我們租房子住在一起，但我從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)她。Re說(shuō)，她真的很感動(dòng)，因?yàn)檫@樣的社會(huì)這樣單純的相戀已經(jīng)很少了，而且還是大學(xué)校園。我想應(yīng)該是這樣吧，我是個(gè)感性的男子，我懂世間女子的不容易，我明白一份感情的可貴。雖然我一無(wú)所有，可這樣的情感我很用心的珍惜?；蛟S在一些人眼里這樣的情感淡不可提，可我卻甘愿為這樣的感情甘之如飴。
幸福牽手范文第5篇
【關(guān)鍵詞】激勵(lì)；規(guī)范行為；養(yǎng)成習(xí)慣；形成合力
一、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)行為
學(xué)前教育是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)不可忽視的重要環(huán)鏡，所以需要老師更要有耐心。耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，多給孩子贊許的目光。我一直擔(dān)任學(xué)前班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)前班是學(xué)前教育的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)娃娃良好的品格，習(xí)慣，態(tài)度是這學(xué)期工作的重點(diǎn)。著名教育學(xué)家陶行知曾說(shuō)過(guò)：兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。于是我利用每周星期五最后一節(jié)課時(shí)，評(píng)選出這一周積極向上，講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，愛(ài)學(xué)習(xí)的好娃娃，頒發(fā)小紅花以此獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)――“我的花最多”的好孩子。
二、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為
學(xué)前班的孩子要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面，如上課、放學(xué)、作息、學(xué)具的保管等，都需要老師的教育和引導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)前班的孩子剛接觸課堂紀(jì)律，很容易形成條件反射，所以要根據(jù)孩子的興奮點(diǎn)反復(fù)的練習(xí)。于是我將對(duì)幼兒行為習(xí)慣的要求編成兒歌讓孩子誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，讓他們?cè)谧x中學(xué)，在學(xué)中讀，在不知不覺(jué)中行為就得到了規(guī)范和強(qiáng)化。
三、以身作則、指導(dǎo)行為
學(xué)前班的孩子年齡小，掌握的語(yǔ)言有限，懂得的道理有限，但是他們卻有著極強(qiáng)的模仿欲。老師的一言一行都會(huì)給孩子留下深刻的印象。因此，在平時(shí)，我非常注重自己的言行，時(shí)刻為孩子做好榜樣。如看到地上有紙屑，我隨手撿起來(lái)扔垃圾箱；當(dāng)走路時(shí)，我總是靠右邊走，這一切孩子們都會(huì)看在眼里，記在心上。久而久之孩子們也行的起來(lái)了，看到地上的廢紙能主動(dòng)撿起來(lái)。與孩子的交往，我堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)，時(shí)間一長(zhǎng)我們之間，孩子們之間便形成了一種默契，禮貌用語(yǔ)，文明待人也成了孩子們之間很自然的一種習(xí)慣。
四、常抓不懈，養(yǎng)成行為
孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說(shuō)說(shuō)就行的他必須貫穿在我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)管理過(guò)程中，課堂中要以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)孩子課堂紀(jì)律，常規(guī)，活動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育，要不斷地給孩子打氣，針對(duì)孩子的一些進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，讓孩子不斷地看到自己的進(jìn)步，從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
五、家校配合，形成合力
教育孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要，于是我會(huì)不定期的和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)配合我共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為孩子的存在一起努力！
一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只要付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛(ài)，任何孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期，成功而自信的走向未來(lái)的第一步――小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)相信一句話：一份付出，就有一份回報(bào)。
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