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夾具畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵字:液態(tài)壁紙;室內(nèi)設(shè)計(jì);經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中圖分類號(hào):J022文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2010)12-0048-01

隨著生活水平的逐漸提高,人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也相應(yīng)提高,在衣食住行方面的需求不斷提高,尤其是在居住方面上,人們不斷的將自己的居住空間進(jìn)行安排布置,甚至美化裝飾,賦予室內(nèi)環(huán)境以所祈使的氣氛,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和建材工業(yè)的發(fā)展,新型裝飾材料發(fā)展迅猛,層出不窮,室內(nèi)裝修也開始轉(zhuǎn)化問為輕裝修重裝飾,壁紙逐漸成為裝修中的必需品,而壁紙的中各類也在不斷更新發(fā)展。

壁紙從最早的唐朝時(shí)期用畫來做壁紙裝飾墻面,到18世紀(jì)中葉,莫利斯生產(chǎn)印刷的現(xiàn)代壁紙,到現(xiàn)代出現(xiàn)的最新形式液態(tài)壁紙。

液體壁紙:又稱為也液態(tài)壁紙漆、壁紙涂料,墻紙漆。是一種不同于所有普通墻漆富有藝術(shù)感的新型材料,液態(tài)壁紙作為一種新型的裝飾材料,它是一種價(jià)位較低效果較高,適用于高級(jí)的辦公場(chǎng)所,豪華的酒店賓館,和普通的平民家居,是一種多種層次都可以使用的及各種壁紙優(yōu)點(diǎn)于一身的液態(tài)壁紙漆。一九九二年從意大利引進(jìn)到國內(nèi),曾用名:云彩涂料、夢(mèng)幻涂料、絲綢幻彩涂料、金光九彩涂料、鐳射絲綢夢(mèng)幻涂料等。壁紙漆顧名思義就是裝飾效果像壁紙的一種漆,該產(chǎn)品早已在歐美風(fēng)行多年,成為居家、工程裝飾的最佳材料。

一、與傳統(tǒng)壁紙相比液態(tài)壁紙具有以下七種優(yōu)點(diǎn)

第一:超低的價(jià)格

很多人想要把自己的家裝修得比較完美,可是面對(duì)昂貴的裝飾材料又對(duì)理想的裝修望而卻步,液態(tài)壁紙的材料成本每平米在幾元,市面價(jià)格在30-50元每平方,而普通壁紙一平米需要上百元,在價(jià)格上液態(tài)壁紙顯得比較有優(yōu)勢(shì)。

第二:個(gè)性化圖案設(shè)計(jì)

家庭裝修中越來越多的戶主想要自己的家與眾不同甚至比別人的家更勝一籌,從而顯示自己的個(gè)性表達(dá)自己的內(nèi)涵,在輕裝修重裝飾的風(fēng)行下,想要做到與眾不同這就對(duì)壁紙個(gè)性化的要求更為突出。

第三:優(yōu)良的理化性能

傳統(tǒng)壁紙會(huì)起皮 有縫連接 會(huì)開裂時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)發(fā)黃褪色 污垢難以清理二次裝修時(shí)壁紙 難以從墻面清除干凈。而液態(tài)壁紙不僅彌補(bǔ)傳統(tǒng)壁紙的這些缺點(diǎn) 同時(shí)還保證了無毒、無污染、抗氧化、抗老化等新特性,延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命長(zhǎng)久,更利于進(jìn)行二次裝修。

第四:任意調(diào)配的顏色

傳統(tǒng)壁紙只有固定色彩和圖案,而液態(tài)壁紙不僅在圖案上可以根據(jù)業(yè)主的要求訂做,顏色上它也是品種繁多,切可以根據(jù)業(yè)主的需求添加色漿即可調(diào)成任意色彩。

第五:獨(dú)特的呈現(xiàn)效果

因?yàn)橐簯B(tài)壁紙是用模具在涂好的底色的墻面上刮花從而使墻面產(chǎn)生立體感,在不同光線下產(chǎn)生不同的折光效果。這一點(diǎn)傳統(tǒng)壁紙中只有極少數(shù)高檔壁紙可以做到。

第六:新型環(huán)保

由于液態(tài)壁紙主要原料取自天然貝殼類生物殼體表層,從而可以有效分解甲醛、煙堿等有害氣體,并徹底殺滅各種有害細(xì)菌與病毒,是真正的綠色的、環(huán)保的裝飾材料。

二、液態(tài)壁紙的發(fā)展前景分析

在現(xiàn)代家居裝修中,許多新型的裝飾材料注入其中而涂料是目前最為流行的墻面裝飾材料,它為美化墻面起著其他材料無法替代的作用。隨著裝飾材料逐漸多樣化,通過千變?nèi)f化的色彩、五彩繽紛的造型,使現(xiàn)代居室的環(huán)境更加豐富多彩也更具個(gè)性化,盡現(xiàn)主人的喜好與品位。內(nèi)墻裝飾市場(chǎng)中,各種乳膠漆因其色彩單調(diào)、無圖案選擇已成為市場(chǎng)推廣的主要障礙。液體壁紙漆的個(gè)性化圖案,錯(cuò)落有致的紋理,典雅華麗的質(zhì)感,任意調(diào)配的色彩,把墻身涂料從人工合成的平滑型時(shí)代帶進(jìn)天然環(huán)保型凹凸涂料的全新時(shí)代,滿足了多樣化的裝飾效果,有些壁紙產(chǎn)品的被液態(tài)壁紙具有多功能性,如防霉、防輻射、防紫外線等特點(diǎn),各項(xiàng)性能指標(biāo)更趨合理,如光澤度、滲透性、防潮透氣性能、耐熱、抗凍性能、附著力等都較傳統(tǒng)壁紙有所提高。液態(tài)壁紙是一種低成本、超豪華、高檔次、大到賓館、寫字樓,小到千家萬戶多方位多層次都能適用的環(huán)保藝術(shù)涂料。而液體壁紙以豐富的表現(xiàn)形式受到歡迎,市場(chǎng)前景廣闊,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。液體壁紙優(yōu)異的理化性能,精美的圖案效果,綠色環(huán)保的優(yōu)勢(shì),正逐步成為內(nèi)墻的主導(dǎo)產(chǎn)品。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天人們對(duì)室內(nèi)空間的不斷認(rèn)識(shí),對(duì)室內(nèi)空間的裝飾要求也在提高,設(shè)計(jì)不斷在創(chuàng)新發(fā)展,新型材料也逐步注入此中,不斷推動(dòng)居家空間設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

夾具畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第2篇

摘 要：分析了平板式振動(dòng)器機(jī)座的技術(shù)要求，根據(jù)大批量生產(chǎn)類型，制定了平板式振動(dòng)器機(jī)座的機(jī)械加工工藝過程，設(shè)計(jì)各加工工序，包括各加工面和孔的加工方法、方案和切削用量的選擇。對(duì)加工精度要求高的孔采用粗鏜—半精鏜—精鏜的加工方法，平面的加工采用粗銑－精銑的方法。根據(jù)基準(zhǔn)統(tǒng)1原則，選擇平板式振動(dòng)器機(jī)座底面及其上兩工藝孔為精基準(zhǔn)。同時(shí)設(shè)計(jì)了平板式振動(dòng)器機(jī)座加工過程中的銑夾具、鏜夾具和鉆夾具。其中銑兩端面夾具和鏜主軸孔夾具采用“1面兩孔” 定位，螺旋壓板夾緊；鉆端面3個(gè)孔夾具采用“1圓面和1防轉(zhuǎn)銷”定位的蓋板式鉆模.

關(guān)鍵詞：平板式振動(dòng)器機(jī)座； 加工工藝； 工序設(shè)計(jì)； 夾具

Process planning and Fixture over The chassis of Flat-vibrator

Abstract：This thesis analyzes the technical requirements on the chassis of flat-vibrator, formulates its machining process, and plans all processing techniques according to the mass-production type, including processing methods of all machined sueface, processing plan and the choice of cutting amount. The processing method of rough boring-boring-precision boring is adopted.in high precision hole and the rough milling-precision milling method is used in plane process.According to the principle of the basis unity, the botton and two technique holes of the chassis of flat-vibrator are choosed as precise basis. At the same time, it designs the milling , drilling and boring fixtures used in machining process of the chassis of flat-vibrator. Among the three fixtures, milling side fixture and boring fixture use”one surface-two holes”position with spirial platen clamping and 3 hole drilling fixture uses “one cylinder-one bolt”position with plat drilling mould.

夾具畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第3篇

畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程后，總結(jié)在校學(xué)習(xí)成果，應(yīng)用自己所學(xué)知識(shí)和能力進(jìn)行的一次綜合性的大實(shí)踐，在校學(xué)習(xí)的最后一環(huán)，必將對(duì)畢業(yè)后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和鍛煉自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以掌握正確的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思維方法，進(jìn)一步提高自己有關(guān)機(jī)械制造工藝及設(shè)備方面的設(shè)計(jì)能力，提高制圖、計(jì)算、文字?jǐn)⑹?、運(yùn)用各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)的能力，學(xué)會(huì)調(diào)查研究、理論聯(lián)系實(shí)際、鍛煉查閱、分析研究國內(nèi)外有關(guān)資料的能力，鞏固并擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域和視野，學(xué)習(xí)本專業(yè)范圍內(nèi)與設(shè)計(jì)題目有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，使自己得到更好的鍛煉，以能夠勝任將來的工作的需要。

隨著現(xiàn)代機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，機(jī)床的種類越來越繁多，機(jī)床的功能越來越多，為了適應(yīng)當(dāng)今機(jī)械生產(chǎn)中的特殊要求，專用機(jī)床的應(yīng)用越來越廣泛。之所以選擇套筒十字槽銑削專機(jī)設(shè)計(jì)作為我的設(shè)計(jì)題目，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以前的銑床雖然功能不少，但是有很多不足之處，比如對(duì)工件大批量生產(chǎn)不能滿足，而且生產(chǎn)效率不高，對(duì)一些有特殊要求的工件也不能進(jìn)行批量生產(chǎn)?；谶@個(gè)前提，我選擇了銑削類的專機(jī)設(shè)計(jì)，主要是針對(duì)套筒十字槽的銑削進(jìn)行加工。通過本次設(shè)計(jì)，可以生產(chǎn)出一種銑床滿足套筒十字槽的銑削標(biāo)準(zhǔn)化批量生產(chǎn)，這種銑床既可以滿足特殊的加工要求又節(jié)省了時(shí)間、減少了勞動(dòng)力。本畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是設(shè)計(jì)出一種銑削類的專用機(jī)床，讓它只對(duì)套筒十字槽這一類材料進(jìn)行銑削加工。本機(jī)床結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、集中化程度高、針對(duì)性強(qiáng)、工作效率高、能夠適應(yīng)在生產(chǎn)批量大的生產(chǎn)中的要求。它既提高了生產(chǎn)效率，又簡(jiǎn)化了操作程序，而且減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度。

由于較早以前的銑床應(yīng)用領(lǐng)域比較狹窄，并且對(duì)加工特殊要求的工件還不能滿足，這樣就引起了一場(chǎng)技術(shù)革命，銑床得到了廣泛改進(jìn)，它的應(yīng)用范圍也大幅度擴(kuò)大，對(duì)銑床新的技術(shù)研究從未停止過。銑床是用多刃銑刀進(jìn)行銑削加工的機(jī)床，銑刀的旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)。由于平面的銑削比刨削生產(chǎn)效率高，因此，早先的銑床是取代刨床而出現(xiàn)的。后來刀具技術(shù)提高了，能夠制造各種復(fù)雜形狀的銑刀，因而銑床從銑削平面擴(kuò)大到能加工各種溝槽、螺旋面、回轉(zhuǎn)面、齒形面以及復(fù)雜的空間曲面。銑床的類型較多，為適應(yīng)加工工件的尺寸和重量，銑床的類型有：升降臺(tái)銑床、無升降臺(tái)銑床和龍門銑床；為適應(yīng)批量生產(chǎn)的有：圓工作臺(tái)銑床、雙端面銑床和鼓輪銑床；為適應(yīng)某些特殊工件加工而發(fā)展的有：工具銑床、鍵槽銑床、曲軸銑床；為適應(yīng)加工復(fù)雜曲面的有：液壓仿形銑床、電氣仿形銑床、數(shù)字程序控制銑床等。此外，還有與鏜削加工相結(jié)合的銑鏜床以及與磨削加工相結(jié)合的銑磨床。

當(dāng)然在銑床中夾具的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的，由于夾具設(shè)計(jì)過程的隨機(jī)因素較多，目前仍有許多企業(yè)沿用傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法來完成，即由經(jīng)驗(yàn)豐富的工藝人員人工設(shè)計(jì)(或借助二維CAD設(shè)計(jì))。很顯然，這種設(shè)計(jì)方法在很大程度土受夾具設(shè)計(jì)者的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的限制，且設(shè)計(jì)周期長(zhǎng)，設(shè)計(jì)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，已不適應(yīng)現(xiàn)代制造技術(shù)。因此，開發(fā)出實(shí)用的計(jì)算機(jī)輔助夾具設(shè)計(jì)系統(tǒng)是解決這一間題的重要方法和手段。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)可以分為概念設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)三個(gè)階段。概念設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)輔助夾具設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),它影響著后續(xù)的技術(shù)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì),是決定夾具方案優(yōu)劣的重要階段。由于銑削加工切削用量及切削力較大，又是多刃斷續(xù)切削，加工時(shí)易產(chǎn)生振動(dòng)，因此設(shè)計(jì)銑床夾具時(shí)應(yīng)注意：夾緊力要足夠且反行程自鎖；夾具的安裝要準(zhǔn)確可靠，即安裝及加工時(shí)要正確使用定向鍵、對(duì)刀裝置；夾具體要有足夠的剛度和穩(wěn)定性，結(jié)構(gòu)要合理。

銑床是用銑刀對(duì)工件進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復(fù)雜的型面，效率較刨床高，在機(jī)械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。

本次設(shè)計(jì)主要包括兩大部分。

第一部分為套筒十字槽銑削專機(jī)的設(shè)計(jì)，其中包括銑床的基本尺寸的選擇、電機(jī)的選擇、傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和銑刀的選擇。

首先，銑床的基本尺寸主要參考常用銑床的外形尺寸，并根據(jù)它的需要來確定?？筛鶕?jù)45鋼的切削性能及銑削時(shí)的銑削用量和銑削速度來估算出銑削力和銑削功率來，并根據(jù)銑削功率選擇電動(dòng)機(jī)。然后，根據(jù)所選電機(jī)的同步轉(zhuǎn)速和銑削速度來確定傳動(dòng)比，并用齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。由于是加工套筒十字槽的銑床，所以根據(jù)工件的需要，選擇最有利的銑削速度，不需要變速，采用單級(jí)傳動(dòng)即可。

第二部分為專用夾具的設(shè)計(jì)，其中包括定位方式的選擇、定位誤差的計(jì)算、夾緊方式的確定、夾緊力的確定及夾緊機(jī)構(gòu)的的選擇、導(dǎo)引裝置的確定、夾具體的設(shè)計(jì)和夾具體在機(jī)床上的定位方式。

根據(jù)六點(diǎn)定位原理、套筒十字槽的特點(diǎn)及常用定位元件的種類，來確定夾具體的定位方式。由于零件在加工時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生誤差，因此應(yīng)考慮工件的定位誤差。進(jìn)行定位誤差的計(jì)算，以保證定位誤差在零件加工誤差允許的范圍之內(nèi)。若不合適，則應(yīng)選擇更合適的定位方式，以確保零件的加工精度。為了使零件在被加工時(shí)保持位置不變，應(yīng)對(duì)零件在被加工時(shí)所需的夾緊力進(jìn)行估算。在此基礎(chǔ)上，綜合考慮零件的定位方式和加工方式，來設(shè)計(jì)適合的夾緊機(jī)構(gòu)。為保證加工精度，選擇合適的對(duì)刀導(dǎo)引裝置，保證工件相對(duì)于刀具處于正確的位置。綜合以上各方面的設(shè)計(jì)和各個(gè)裝置的相對(duì)位置關(guān)系，可以設(shè)計(jì)出夾具體的結(jié)構(gòu)。并且還要確定夾具體在機(jī)床上的定位方法和定位精度。這樣就完成了夾具的設(shè)計(jì)。

由于此次設(shè)計(jì)是根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)加工中的需要來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，因此還從經(jīng)濟(jì)性方面分析了此次設(shè)計(jì)的可行性。另外，分析了此次設(shè)計(jì)相對(duì)于一般生產(chǎn)加工情況的優(yōu)點(diǎn)、此次設(shè)計(jì)的不足，和可能改進(jìn)的方法。

關(guān)鍵詞：銑削加工復(fù)雜

Thegraduationprojectisastudentafterstudytheplanofinstructionstipulatedcompletecurriculum,summarizesintheschoolstudyachievement,appliesitselftostudyacomprehensivebigpracticewhichtheknowledgeandabilitycarryon,intheschoolstudythelink,willcertainlytohavetheprofoundinfluencelastafterthegraduationwork.Thegraduationprojectraisesandexercisesitselftostudytheknowledgethenimbleapplication,throughthegraduationproject,maymasterthecorrectdesignmethodandthedesignthoughtmethod,furtherenhancesoneselfrelatedmachinemanufacturecraftandequipmentaspectdesignedcapacity,enhancesthecharting,thecomputation,thewritingnarration,toutilizeeachkindofstandard,thestandard,handbookability,theacademicsocietyinvestigationandstudy,theapplytheorytoreality,theexerciseconsult,analyticalstudydomesticandforeignpertinentdataability,consolidatesandexpandstheareaofknowledgeandthefieldofvision,studiesinthisspecializedscopewiththedesigntopicrelatedspecializedknowledge,enablesitselftoobtainabetterexercise,bycanbecompetentfutureworkneed.

Alongwiththemodernmechanicalindustry''''sdevelopment,enginebed''''stypeisgettingmoreandmore,enginebed''''sfunctionaregettingmoreandmore,toadaptnowinthemachineryproductionspecialrequest,specialpurposemachine''''sapplicationisgettingmoreandmorewidespread.Thereasonthatthechoicesleevecrosstroughmillingspecialplanedesigntakesmydesigntopic,isbecauseIdiscoverthebeforehandmillingmachine,althoughthefunctionmany,buthasmanydeficiencies,forinstancecannotsatisfytotheworkpieceproductioninenormousquantities,moreovertheproductionefficiencyisnothigh,hasthespecialrequestworkpiecetosomenottobeabletocarryonthevolumeproduction.Basedonthispremise,Ihavechosenthemillingclassspecialplanedesign,ismainlyaimsatthesleevecrosstrough''''smillingtocarryontheprocessing.Throughthisdesign,mayproduceonekindofmillingmachinetosatisfythesleevecrosstrough''''smillingstandardizationvolumeproduction,thiskindofmillingmachinebothmightsatisfythespecialprocessingrequestandtosavethetime,toreducethelaborforce.Thisgraduationproject''''sgoalisdesignsonekindofmillingclassthespecialpurposemachine,letsitonlycarryonthemillingprocessingtosleevecrosstroughthiskindofmaterial.Thisenginebedstructureissimple,thecentralizeddegreehigh,pointedstrong,theworkingefficiencyhigh,canadaptintheproductionlotbigproductionrequest.Itbothraisedtheproductionefficiency,andsimplifiedtheoperationsequence,moreoverreducedworker''''slaborintensity.

Becausethebeforehandmillingmachineapplicationdomainisquiteearlynarrow,andtoprocessesthespecialrequesttheworkpiecenottobeabletosatisfy,likethiscausedatechnologicalrevolution,themillingmachineobtainedthewidespreadimprovement,itsapplicationscopealsolargescaleexpanded,hasneverstoppedtothemillingmachinenewengineeringresearch.Themillingmachineiscarriesonthemillingprocessingwiththemulti-edgemillingcuttertheenginebed,millingcutter''''srevolvingprimarilymovement.Becausetheplanemillingishigherthantheshapingproductionefficiency,therefore,thepreviousmillingmachinesubstitutesforthemechanicalslicertoappear.Afterwardthecuttingtooltechnologyenhanced,canmakeeachkindofcomplexshapethemillingcutter,thusthemillingmachineexpandsfromthemillingplanetocanprocesseachkindoftrench,thehelicoid,theplaneofrotation,thetoothprofilesurfaceaswellasthecomplexspace-likesurface.Millingmachine''''stypearemany,fortheadaptationprocessingworkpiece''''ssizeandtheweight,millingmachine''''stypeincludes:Fluctuationbenchmiller,non-fluctuationbenchmillerandplaner-typemillingmachine;Includesfortheadaptationvolumeproduction:Circleworkbenchmiller,double-endsurfacemillingmachineanddrumwheelmillingmachine;Inordertoadaptcertainspecialworkpieceprocessingtodevelopincludes:Toolmillingmachine,slot-millingmachine,crankmillingmachine;Includesfortheadaptationprocessingcomplexsurface:Hydraulicpressureprofilingmachine,electricityprofilingmachine,digitalprocesscontrolmillingmachineandsoon.Inaddition,butalsohasthemillboringlathewhichaswellasthemillgrinderwhichunifieswiththeboringprocessingunifieswiththeabrasivemachining.

Certainlyinthemillingmachinejig''''sdesignisalsoveryimportant,aremanyasaresultofthejigdesignprocess''''srandomfactors,atpresentstillhadmanyenterprisestocontinuetousetraditionalthedesignmethodtocomplete,namelydesignsartificiallybytheexperiencedcraftpersonnel(ordrawssupportfromthetwo-dimensionalCADdesign).Veryobviously,thisdesignmethodinverygreatdegreeearthjigdesigner''''sexperienceandstate-of-artlimit,andthedesigncycleislong,theratedcapacityislow,thelaborintensityisbig,didnotadaptthemoderntechniqueofmanufacture.Therefore,developsthepracticalcomputerauxiliaryjigdesignsystemissolvesthistopicimportantmethodandthemethod.Thecomputer-aideddesignmaydivideintotheconceptualdesign,thetechnicaldesignandthedetaileddesignthreestages.Theconceptualdesignisinthecomputerauxiliaryjigdesignamostessentiallink,itisaffectingthefollowingtechnicaldesignandthedetaileddesign,isdecidesthejigplanfitandunfitqualitythecrucialstage.Becausethemillingprocessingcuttingspecificationsandthecuttingforcearebig,whenisthemulti-edgeinterruptedcutting,theprocessingeasytohavethevibration,thereforetimedesignmillingjigshouldpayattention:Theclampingforcemustandenoughcounter-travelingscheduleself-locking;Jig''''sinstallmentwantsaccuratelyreliable,namelywheninstallmentandprocessingmustusethedirectionalkey,installcorrectlytotheknife;Thejigbodymusthavetheenoughrigidityandthestability,thestructuremustbereasonable.

Themillingmachineiscarriesonthemillingprocessingwiththemillingcuttertotheworkpiecetheenginebed.Themillingmachinebesidescanthemillingplane,thetrench,thegearteeth,thethreadandthesplineshaft,butcanalsoprocessthequitecomplexprofile,theefficiencycomparesthemechanicalslicertobehigh,obtainsthewidespreadapplicationatthemachinemanufactureandtherepairdepartment.

Thisdesignmainlyincludestwomajorparts.

Thefirstpartforsleevecrosstroughmillingspecialplane''''sdesign,includingmillingmachine''''sbasicsizechoice,electricalmachinery''''schoice,transmissionsystem''''sdesignandmillingcutter''''schoice.

First,millingmachine''''sbasicsizemainreferencecommonlyusedmillingmachine''''sexternaldimensions,andneedtodetermineaccordingtoit.Mayactaccordingto45steeltimethecuttingvaluesandthemillingmillingamountusedandthemillingspeedestimatesthemillingstrengthandthemillingpowercomes,andaccordingtomillingpowerchoiceelectricmotor.Then,accordingtochooseselectricalmachinery''''ssynchronousspeedandthemillingspeeddeterminesthevelocityratio,andrealizeswiththegeardrivesystem.Becauseprocessesthesleevecrosstrough''''smillingmachine,thereforeaccordingtotheworkpieceneed,choosesthemostadvantageousmillingspeed,doesnotneedtochangespeed,usesthesinglestagetransmissionthen.

Thesecondpartforunitclamp''''sdesign,includingthelocatemodethechoice,positionerror''''scomputation,theclampwaydetermination,theclampingforcedeterminationandtheclamporganizationchoice,guidancedevicedetermination,jigbody''''sdesignandjigbody''''sonenginebedlocatemode.

Accordingtosixlocalizationprinciples,sleevecrosstrough''''scharacteristicandthecommonlyusedsettingelement''''stype,determinesthejigbody''''slocatemode.Becausecomponentsinprocessingtime,thegeneralmeetinghastheerror,thereforeshouldconsidertheworkpiecethepositionerror.Carriesonpositionerror''''scomputation,guaranteesthepositionerror,inthecomponentsprocessingerrorpermitsinscope.Ifisinappropriate,shouldchoosethemoreappropriatelocatemode,guaranteesthecomponentstheworkingaccuracy.Inordertocausethecomponentswhenisprocessedtheholdpositionisinvariable,dealswiththecomponentswhenisprocessedneedstheclampingforcecarriesontheestimate.Basedonthis,theoverallevaluationcomponents''''locatemodeandtheprocessingway,designthesuitableclamporganization.Fortheguaranteeworkingaccuracy,choosesappropriatelytotheknifeguidancedevice,guaranteedthattheworkpieceisoppositeinthecuttingtoolisinthecorrectposition.Abovethesynthesisvariousaspects''''designandeachinstallment''''srelativepositionrelations,maydesignthejigbody''''sstructure.Andmustdeterminethejigbody''''sonenginebedlocalizationmethodandthepointingaccuracy.Thishascompletedjig''''sdesign.

Becausethisdesignisneedstocomeaccordingtotheactualproductionprocessingtocarryonthedesign,thereforehasalsoanalyzedthisdesignfeasibilityfromtheefficientaspect.Moreover,analyzedthisdesigntobeoppositeinthegeneralproductionprocessingsituationmerit,thisdesigninsufficiency,withmethodwhichpossiblyimproved.

銑床的簡(jiǎn)介

最早的銑床是美國人惠特尼于1818年創(chuàng)制的臥式銑床；為了銑削麻花鉆頭的螺旋槽，美國人布朗于1862年創(chuàng)制了第一臺(tái)萬能銑床，這是升降臺(tái)銑床的雛形；1884年前后又出現(xiàn)了龍門銑床；二十世紀(jì)20年代出現(xiàn)了半自動(dòng)銑床，工作臺(tái)利用擋塊可完成“進(jìn)給-決速”或“決速-進(jìn)給”的自動(dòng)轉(zhuǎn)換。

由于較早以前的銑床應(yīng)用領(lǐng)域比較狹窄，并且對(duì)加工特殊要求的工件還不能滿足，這樣就引起了一場(chǎng)技術(shù)革命，銑床得到了廣泛改進(jìn)，它的應(yīng)用范圍也大幅度擴(kuò)大，對(duì)銑床新的技術(shù)研究從未停止過。銑床是用多刃銑刀進(jìn)行銑削加工的機(jī)床，銑刀的旋轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)。由于平面的銑削比刨削生產(chǎn)效率高，因此，早先的銑床是取代刨床而出現(xiàn)的。后來刀具技術(shù)提高了，能夠制造各種復(fù)雜形狀的銑刀，因而銑床從銑削平面擴(kuò)大到能加工各種溝槽、螺旋面、回轉(zhuǎn)面、齒形面以及復(fù)雜的空間曲面。銑床的類型較多，為適應(yīng)加工工件的尺寸和重量，銑床的類型有：升降臺(tái)銑床、無升降臺(tái)銑床和龍門銑床；為適應(yīng)批量生產(chǎn)的有：圓工作臺(tái)銑床、雙端面銑床和鼓輪銑床；為適應(yīng)某些特殊工件加工而發(fā)展的有：工具銑床、鍵槽銑床、曲軸銑床；為適應(yīng)加工復(fù)雜曲面的有：液壓仿形銑床、電氣仿形銑床。

工件的加工工藝性分析

因采用立式鉆床，待加工孔處于垂直位置。若設(shè)平行于待加工孔的面分別為頂面和底面，則使多孔那面為底面，即定位基準(zhǔn)面。以基準(zhǔn)面上的直徑為的兩孔以及基準(zhǔn)面定位。

鉆模板應(yīng)垂直與定位基準(zhǔn)面，鉆套中心線與待加工孔中心線同軸。夾緊件由工件頂面向定位基準(zhǔn)面夾緊。采用螺旋夾緊機(jī)構(gòu)。

夾緊機(jī)構(gòu)的選擇及設(shè)計(jì)

從前面提到的夾緊裝置組成中可以看出，不論采用何種力源（手動(dòng)或機(jī)動(dòng)）形式，一切外加的作用力要轉(zhuǎn)化為夾緊力均需通過夾緊機(jī)構(gòu)。因此，夾緊機(jī)構(gòu)是夾緊裝置中的一個(gè)很重要的組成部分。

夾緊機(jī)構(gòu)可分為斜楔夾緊機(jī)構(gòu)、螺旋夾緊機(jī)構(gòu)、偏心夾緊機(jī)構(gòu)、定心對(duì)中夾緊機(jī)構(gòu)等。斜楔夾緊機(jī)構(gòu)中最基本的形式之一，螺旋夾緊機(jī)構(gòu)、偏心夾緊機(jī)構(gòu)及定心對(duì)中夾緊機(jī)構(gòu)等都是斜楔夾緊機(jī)構(gòu)的變型。

斜楔夾緊機(jī)構(gòu)主要是利用其斜楔面移動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的壓力來夾緊工件的，亦即一般所謂的楔緊作用。斜楔的斜度一般為1:10，其斜度的大小主要是根據(jù)滿足斜楔的自鎖條件來確定。

一般對(duì)夾具的夾緊機(jī)構(gòu)，都要求具有自鎖性能。所謂自鎖，也就是當(dāng)外加的作用力Q一旦消失或撤除后，夾緊機(jī)構(gòu)在純摩擦力的作用下，仍應(yīng)保持其處于夾緊狀態(tài)而不松開。

螺旋夾緊機(jī)構(gòu)中所用的螺旋，實(shí)際上相當(dāng)于把斜楔繞在圓柱體上因它的夾緊作用原理與斜楔時(shí)一樣的。不過這里是通過轉(zhuǎn)動(dòng)螺旋，使繞在圓柱體上的斜楔高度發(fā)生變化來夾緊工件的。

根據(jù)齒輪泵殼體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和對(duì)齒輪泵在機(jī)床上的位置要求分析，選擇了可行的定位方案。同時(shí)根據(jù)加工回油孔時(shí)泵體所處的位置，并通過計(jì)算夾緊力來選定了夾緊機(jī)構(gòu)。在鉆孔時(shí)，用于對(duì)刀導(dǎo)引的裝置為鉆套。根據(jù)實(shí)際加工情況的需要，決定采用長(zhǎng)型快換鉆套。最后把夾具體的結(jié)構(gòu)確定下來，并選擇夾具在機(jī)床上的定位方式。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)性分析

對(duì)本次的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性分析，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行考慮：

1)從影響成本的各個(gè)因素綜合考慮：考慮的回油孔是深孔，但采用深孔加工機(jī)床來加工成本太高，所以一般情況下，生產(chǎn)齒輪泵的企業(yè)，會(huì)選擇普通的立式鉆床、臺(tái)式鉆床或搖臂鉆床來加工齒輪泵殼體的回油孔。并不能滿足回油孔加工的條件。另外，普通的鉆床由于考慮到一機(jī)多用，為滿足多種加工要求，采用了多級(jí)變速的傳動(dòng)結(jié)構(gòu)。而對(duì)于采用流水線式的加工方式來加工的情況來說，采用普通機(jī)床就是進(jìn)行了不必要的投資，同時(shí)也閑置了普通機(jī)床一機(jī)多用的功能。由此來看，設(shè)計(jì)加工回油孔的專機(jī)，不僅降低了成本，還能夠滿足加工的需要。

夾具畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造學(xué)原理；專業(yè)課程；創(chuàng)新能力；應(yīng)用

培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的人才是時(shí)代的迫切需要，也是一個(gè)國家富強(qiáng)及在國際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要因素。工科類高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才的搖籃，培養(yǎng)工科大學(xué)生的創(chuàng)新能力及工程實(shí)踐能力便是當(dāng)前新形勢(shì)下工科高等教育的重要任務(wù)。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)基本上是程序式和刻板化的，過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸，教師在教學(xué)過程中也習(xí)慣性的忠于教材和教學(xué)大綱。很多實(shí)踐教學(xué)往往演化成演示、觀摩和簡(jiǎn)單體驗(yàn)，實(shí)際動(dòng)手和操作環(huán)節(jié)流于形式。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生形成了唯書本和考試的心態(tài)，重成績(jī)和考核要點(diǎn)，輕應(yīng)用和實(shí)踐。這嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心，導(dǎo)致理論與實(shí)踐難以結(jié)合，理論教學(xué)的效果得不到及時(shí)的鞏固和深化，學(xué)生創(chuàng)新能力及工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)變成流于形式。學(xué)校的培養(yǎng)和社會(huì)的需求嚴(yán)重脫節(jié)，用人單位普遍反映應(yīng)屆畢業(yè)生“知識(shí)不扎實(shí)、上手太慢”，這也給應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定的困難和壓力。

針對(duì)上述問題，我們以教研課題《創(chuàng)造學(xué)原理在專業(yè)課程中的應(yīng)用研究》為依托，對(duì)我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)行了改革和嘗試，取得了較好的效果。

1組合原理的應(yīng)用

組合就是一種“疊加”，它是創(chuàng)造學(xué)里最簡(jiǎn)單、最常用，也是最實(shí)用的一種方法和原理。恰當(dāng)?shù)慕M合可產(chǎn)生新思想、新方法、新點(diǎn)子或新品。愛因斯坦認(rèn)為“組合作用似乎是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征”。常用的組合法有同類組合、異類組合、主體附加與重組組合四種類型。

在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中組合原理的應(yīng)用也是最多的。首先是在教學(xué)手段上將板書與多媒體教學(xué)相組合，將理論知識(shí)講解與視頻、動(dòng)畫等相組合；在教學(xué)內(nèi)容上將課堂傳授與課外自學(xué)、研讀相組合；在教學(xué)形式上將老師講授與師生研討相組合。這些在教學(xué)形式、手段和內(nèi)容上的同類或異類組合不僅節(jié)省了板書時(shí)間，活躍了課堂氣氛，而且增加了課堂信息量，有利師生互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

主體附加是指原有的主體事物中附加新的組分或功能等。比如早期上軟件類課程都是在普通多媒體教室進(jìn)行，由老師演示，然后提供一定的上機(jī)課時(shí)。我們應(yīng)用主體附加原理后，將教學(xué)地點(diǎn)改在機(jī)房進(jìn)行。教室在講解和演示的同時(shí)，學(xué)生可以在自己的電腦上同步操作演示，讓同一個(gè)教學(xué)載體（機(jī)房）在同一時(shí)間段承擔(dān)教學(xué)場(chǎng)所功能的同時(shí)附加了同步操作和演示的功能，使學(xué)生能迅速掌握軟件的基本知識(shí)和操作要領(lǐng)，明顯提高了教學(xué)效果。

重組組合，即打破舊組合，產(chǎn)生新的組合。早期制造類專業(yè)課中的《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》、《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》、《數(shù)控機(jī)床》、《自動(dòng)化制造技術(shù)》和《先進(jìn)制造技術(shù)》等課程有很多重合和交叉，同時(shí)部分內(nèi)容如“機(jī)床設(shè)計(jì)”和“夾具設(shè)計(jì)”等內(nèi)容又都介紹得不夠系統(tǒng)和詳細(xì)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，單獨(dú)開設(shè)又沒有足夠的課時(shí)。課題組在多次研究和研討后決定將課程體系重新調(diào)整，在保持現(xiàn)有課程數(shù)量的同時(shí)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重組組合。如將數(shù)控技術(shù)和數(shù)控機(jī)床從其它課程中分離后重組，將夾具設(shè)計(jì)從《機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)》中分離后和機(jī)床夾具設(shè)計(jì)重組等等，新的調(diào)整計(jì)劃將在2009級(jí)學(xué)生中實(shí)施，根據(jù)新調(diào)整方案而編寫的系列教材也將陸續(xù)編寫完成。

2逆反原理的應(yīng)用

逆反原理其實(shí)是逆向思維的具體體現(xiàn)。人們往往習(xí)慣于識(shí)別事物的某一方面屬性而不會(huì)關(guān)注其相反方面的屬性，與一般的做法、想法完全相反的做法和想法常常能夠在教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究中收到獨(dú)特的效果。這也為逆反原理的應(yīng)用提供了廣闊的空間。

很多理論性較強(qiáng)的課程有點(diǎn)枯燥，教學(xué)中很難引起學(xué)生的興趣，而學(xué)生又很關(guān)注其成績(jī)。常規(guī)的考試，學(xué)生為了獲得比較高的分?jǐn)?shù)，往往采取考前突擊記憶和死記硬背往年試題，甚至冒險(xiǎn)抄襲和作弊，這種學(xué)習(xí)方法本身便不可取，不利于學(xué)生真正的掌握知識(shí)。我們應(yīng)用逆反原理“反談琵琶”，改革考試或考核的形式和方法：（1）考核內(nèi)容以知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用為主，減少記憶性的內(nèi)容；（2）采取正向激勵(lì)措施，將學(xué)生主動(dòng)回答問題等課堂表現(xiàn)折算成成績(jī)，激發(fā)其思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；（3）增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的比例。逆反原理的應(yīng)用很好地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，明顯地提高了學(xué)習(xí)效果。

3移植原理的應(yīng)用

所謂移植原理就是將某一領(lǐng)域里的概念、原理、方法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、功能等運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域中，解決目標(biāo)問題或產(chǎn)生新的成果。

我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及課外科技創(chuàng)新活動(dòng)過程中，引入企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和項(xiàng)目管理的模式和方法。根據(jù)不同的項(xiàng)目，將學(xué)生分成若干課題小組，小組內(nèi)部再按項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行角色分工，協(xié)同完成項(xiàng)目任務(wù)。特別是畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，將兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，在實(shí)習(xí)中完成部分調(diào)研，使實(shí)習(xí)目的性增強(qiáng)，也更好地為設(shè)計(jì)服務(wù)。對(duì)于來源于生產(chǎn)和科研項(xiàng)目的真課題完全采用產(chǎn)品開發(fā)模式，在項(xiàng)目調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)仿真模擬、樣機(jī)制造、調(diào)試和試驗(yàn)等多個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用、創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力等進(jìn)行全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，取得了非常理想的效果。學(xué)生畢業(yè)后無論是在企業(yè)還是在研究生學(xué)習(xí)階段都感到順心應(yīng)手，有利于他們順利完成角色轉(zhuǎn)變和層次過渡。

4迂回原理的應(yīng)用

迂回原理是指在創(chuàng)造活動(dòng)中如果受阻，可采取暫停在該問題上的僵持，或轉(zhuǎn)入下一步行動(dòng)或從事另外的活動(dòng)，帶著未知問題繼續(xù)前進(jìn)；或者試著改變一下觀點(diǎn)，不在該問題上鉆牛角尖，而注意其它與該問題有關(guān)的另一個(gè)側(cè)面，等其它問題解決以后，該難題或許就迎刃而解。

在專業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)也非一帆風(fēng)順，常常會(huì)遇到各種棘手的難題。例如在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，經(jīng)常遇到超級(jí)“大俠”級(jí)學(xué)生，對(duì)專業(yè)知識(shí)可謂“一竅不通”，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題難度太大。按照正常情況應(yīng)該先把落下的專業(yè)課程系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)好，再完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，但是時(shí)間上又不允許，且學(xué)生本身也沒有足夠的自信心。根據(jù)遷回原理，我們采取分步實(shí)施，交叉進(jìn)行的辦法，既要補(bǔ)習(xí)課程，又不能影響畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的進(jìn)度。我們將畢業(yè)設(shè)計(jì)課題進(jìn)行細(xì)化和分解，劃分成若干部分，分階段完成，同時(shí)制定同步課程補(bǔ)習(xí)計(jì)劃。讓學(xué)生帶著課題任務(wù)，有目的有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)相應(yīng)的課程。將專業(yè)知識(shí)彌補(bǔ)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程補(bǔ)考和專業(yè)工具書使用等任務(wù)融為一體，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)克服畏懼心理，完成了專業(yè)知識(shí)補(bǔ)習(xí)和課程補(bǔ)考，還按期完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，順利畢業(yè)。

5還原原理的應(yīng)用

任何創(chuàng)造發(fā)明都有創(chuàng)造的起點(diǎn)和原點(diǎn)，就某一個(gè)層次或水平而言，其創(chuàng)造的原點(diǎn)只有一個(gè)，而且是唯一的，而創(chuàng)造的起點(diǎn)則可以很多。如果采取先還原到原點(diǎn)，再從原點(diǎn)出發(fā)解決問題，或者說是回到根本上去抓住問題的關(guān)鍵，往往能取得較大的成功，產(chǎn)生突出的成果。這便是創(chuàng)造學(xué)里所講的還原創(chuàng)造原理。

在課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中由于課題類似或者相同，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，部分多人協(xié)作完成的課題也會(huì)出現(xiàn)分工不明確，存在“任務(wù)扯皮”現(xiàn)象。而其“原點(diǎn)”便是課題相同或者任務(wù)有交叉，我們根據(jù)還原原理對(duì)課題設(shè)置進(jìn)行改革，實(shí)行每人一題，便從根本上杜絕了抄襲和“任務(wù)扯皮”現(xiàn)象。

與此類似，在很多課程的考試中，作弊問題也是屢禁不止，作弊的花樣層出不窮，僅僅靠校規(guī)校紀(jì)里的處罰條例對(duì)作弊行為的作用已經(jīng)很有限。根據(jù)還原原理，其要解決的核心問題應(yīng)該是使學(xué)生“無從作弊”，消除作弊的可能性。據(jù)此我們對(duì)考試形式和內(nèi)容作了調(diào)整，大幅度減少客觀題的比例，增加創(chuàng)新設(shè)計(jì)和綜合分析類題型的比例，側(cè)重考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用能力，甚至允許開卷答題。改革后，考試作弊的問題便從根本上解決了，監(jiān)考也變得很輕松。

6其它創(chuàng)造學(xué)原理的應(yīng)用

創(chuàng)造學(xué)的其它原理還有完滿原理、群體原理和變性原理，其中，完滿原理是“完滿充分利用原理”的簡(jiǎn)稱。人們只要對(duì)現(xiàn)存事物和產(chǎn)品做充分利用的分析，一般總能找到許多未被充分和完滿利用之處，對(duì)這些“不方便”、“完善”、“不合理”和“不到位”進(jìn)行研究并加以改進(jìn)，就能獲得“創(chuàng)造收益”。在教學(xué)活動(dòng)中也是如此，如我們根據(jù)完滿原理完善課件，使得課件圖文并茂，更利于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解；對(duì)金工實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，增加基礎(chǔ)理論介紹、視頻演示和創(chuàng)新制作等內(nèi)容，更加豐富了實(shí)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的手段、形式、內(nèi)容和方法等各個(gè)方面總是存在不完滿的地方，任一方面的完善都能取得更好的教學(xué)效果，更有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

群體原理的核心便是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人才共生效應(yīng)。人與人在一起形成研究群體，彼此間往往會(huì)相互影響，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，因而經(jīng)常在一起商討和研究問題對(duì)于任何一項(xiàng)工作都是很有益的。在教學(xué)改革實(shí)踐中，我們不僅教會(huì)學(xué)生使用635法和頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和研究，在教學(xué)活動(dòng)中師生之間也常有互動(dòng)和交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，以促進(jìn)教學(xué)方法和改進(jìn)和完善。此外，我們還依據(jù)變性原理調(diào)整我們的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

夾具畢業(yè)設(shè)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：民辦高校 機(jī)械專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0029-02

制造業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的支柱產(chǎn)業(yè)。目前，我國面臨著從制造大國走向制造強(qiáng)國的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)機(jī)械專業(yè)不同層次人才的要求越來越高，當(dāng)今世界工程技術(shù)迅速發(fā)展，為適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求，中國的工程教育迫切需要形成多層次、多類型的機(jī)械工程教育人才體系。

民辦高等本科高校是充分利用我國公立高校的辦學(xué)資源，拓寬多元化辦學(xué)渠道，在高等院校大眾化的推動(dòng)下迅速發(fā)展起來。目前民辦高校辦學(xué)還在發(fā)展中，由于受到多種因素的影響，民辦高校教學(xué)存在一系列問題。民辦高校機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備本科層次的基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。還應(yīng)具備良好的機(jī)械工程素質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作和應(yīng)用技能。由于機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是較為薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)民辦高校本科培養(yǎng)機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型的人才質(zhì)量產(chǎn)生影響。大連科技學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)體系方面進(jìn)行十分必要改革，建立能夠適合民辦高校新的實(shí)踐教學(xué)體系。

1 民辦高校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

民辦高校機(jī)械類本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，大連科技學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)注重理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互促進(jìn)，工程實(shí)踐和技能實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論教學(xué)，將實(shí)踐技能作為教學(xué)的重要組成部分。合理的實(shí)踐體系能夠促進(jìn)學(xué)生能夠理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)生的工程實(shí)踐和實(shí)際動(dòng)手能力得到提高，將實(shí)踐技能作為教學(xué)的重要組成部分。為了培養(yǎng)在能夠在機(jī)械行業(yè)一線成為應(yīng)用工程師的應(yīng)用型人才，經(jīng)過幾年來的探索，建立了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的新的實(shí)踐教學(xué)體系。

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系分為四個(gè)階段包含五部分內(nèi)容，有機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、工程實(shí)踐、個(gè)性創(chuàng)新實(shí)踐和綜合實(shí)踐。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐體系見圖1。

第一階段：學(xué)生修完現(xiàn)代工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械原理，機(jī)械設(shè)計(jì)等機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程后，進(jìn)行機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐。工程制圖實(shí)踐，時(shí)間為2周。工程制圖實(shí)踐進(jìn)行一周手工繪圖和一周計(jì)算機(jī)制圖，使學(xué)生機(jī)械制圖基本功加深，熟練計(jì)算機(jī)操作；工程訓(xùn)練4周，學(xué)生要完成車、銑、鉗和焊接工種的工程訓(xùn)練，通過工程訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械專業(yè)工程觀初步認(rèn)識(shí)；3周機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，學(xué)生動(dòng)手拆裝減速器，對(duì)減速器進(jìn)行三視圖繪制。機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)踐階段學(xué)生通過觀察、動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)掌握。

第二階段：包含專業(yè)實(shí)踐和工程實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)液壓傳動(dòng)，機(jī)電傳動(dòng)和機(jī)械制造技術(shù)等專業(yè)課，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)踐3周機(jī)械工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練和4周機(jī)液電綜合課程設(shè)計(jì)。機(jī)械工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生獨(dú)立繪制工序圖，完成加工設(shè)備選用和機(jī)床加工參數(shù)的計(jì)算和選用。4周機(jī)液電綜合課程設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)機(jī)床、液壓和電氣知識(shí)進(jìn)行相互融合。

工程技能實(shí)踐主要包括數(shù)控機(jī)床訓(xùn)練，夾具課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。5周的數(shù)控機(jī)床訓(xùn)練，2周數(shù)控車床訓(xùn)練，3周加工中心訓(xùn)練。在數(shù)控車床訓(xùn)練是對(duì)數(shù)控車床硬件和軟件進(jìn)行認(rèn)識(shí)，進(jìn)行手工編程，在加工中心訓(xùn)練時(shí)側(cè)重于計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程。在學(xué)習(xí)完機(jī)械裝備設(shè)計(jì)課程之后，培養(yǎng)學(xué)生零件加工工藝設(shè)計(jì)和工藝裝備設(shè)計(jì)等能力，設(shè)置3周夾具課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)的專用組合機(jī)床夾具進(jìn)行設(shè)計(jì)，把機(jī)械制造技術(shù)理論和裝備理論進(jìn)行結(jié)合，提高了學(xué)生工藝和裝備水平。生產(chǎn)實(shí)習(xí)為2周，學(xué)生去實(shí)習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，通過機(jī)械加工現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生對(duì)機(jī)床、液壓、電氣、刀具；對(duì)工件的工藝過程，工裝設(shè)備都有了更深的認(rèn)識(shí)。在第二階段學(xué)生在掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用機(jī)械專業(yè)和工程知識(shí)，去分析問題，解決問題。提高了學(xué)生實(shí)際分析和解決工程問題的能力。

第三階段：個(gè)性創(chuàng)新實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生參加具有學(xué)科特色的技能競(jìng)賽和課外科技活動(dòng)，工程能力競(jìng)賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械電子競(jìng)賽等。通過競(jìng)賽開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)生提供充足的硬件保證，使學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手能力得以提高。

應(yīng)用型人才應(yīng)具備一定的職業(yè)技能，學(xué)生在學(xué)完機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械CAD之后，以個(gè)性課的方式，學(xué)生可以采取自愿原則參加2周的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)二維設(shè)計(jì)職業(yè)資格訓(xùn)練，2周的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)三維設(shè)計(jì)職業(yè)資格訓(xùn)練?？荚嚭细窨梢苑謩e獲得計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)二維，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)三維設(shè)計(jì)職業(yè)資格證書，學(xué)生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)二維和三維職業(yè)資格認(rèn)證有利于使機(jī)械制圖水平得到用人單位的認(rèn)可。在大學(xué)三年級(jí)之后學(xué)生可以采取自愿原則參加6周加工中心編程（中級(jí)）訓(xùn)練，絕大部分學(xué)生都能獲得勞動(dòng)部頒發(fā)的“職業(yè)技術(shù)等級(jí)”證書。加工中心編程（中級(jí)）的職業(yè)資格證書，可以使學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的獲得較好的通行資格。

第四階段：綜合實(shí)踐是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過綜合實(shí)踐能使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，綜合實(shí)踐是指校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)和校外畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)已去就業(yè)單位的學(xué)生以及由學(xué)校幫助聯(lián)系用人單位，在校外進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)所在單位進(jìn)行符合畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的題目和內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)校支持學(xué)生在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，給予提供校外畢業(yè)設(shè)計(jì)便利條件。設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)單位提供。校內(nèi)教師進(jìn)行圖紙和論文的檢查。校內(nèi)畢業(yè)指導(dǎo)教師，教師選題由教學(xué)，科研和生產(chǎn)進(jìn)行選題。第四階段學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和工程知識(shí)進(jìn)行綜合分析解決實(shí)際問題。

2 民辦高校機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐的改革措施

2.1 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革

實(shí)踐教學(xué)作為培養(yǎng)實(shí)踐能力和學(xué)生創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)理論內(nèi)容學(xué)分縮減，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比重，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在培養(yǎng)方案中科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)總周數(shù)在大學(xué)四年教學(xué)不少于37周，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占大學(xué)四年總學(xué)分的30%以上。

2.2 提高教師實(shí)踐能力

民辦高校辦學(xué)時(shí)間較短，擔(dān)任專業(yè)課的老師大多是碩士或博士畢業(yè)后就到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作的，沒有機(jī)械行業(yè)的工作經(jīng)歷，因此實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、年青的教師具有很好的專業(yè)理論知識(shí)，但工程知識(shí)存在很大缺陷?；诖祟惽闆r，學(xué)校采取了以下措施。

（1）提高工程實(shí)踐能力。指導(dǎo)實(shí)習(xí)的老師從工程訓(xùn)練開始，首先對(duì)校內(nèi)工程訓(xùn)練中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，提高基礎(chǔ)工程實(shí)踐能力。指導(dǎo)實(shí)習(xí)的老師對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的產(chǎn)品、加工工藝、工裝設(shè)備，生產(chǎn)流程進(jìn)行觀察，深入校外實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)第一線。鼓勵(lì)教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)習(xí)，培養(yǎng)工程實(shí)踐素質(zhì)。一年派出3名教師到企業(yè)上崗實(shí)習(xí)，教師工程實(shí)踐能力得到提高，也能帶動(dòng)企業(yè)和學(xué)校之間的良好發(fā)展。

（2）鼓勵(lì)教師參與科研活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師參與科研活動(dòng)，提高了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及教學(xué)知識(shí)面加寬，教師在教學(xué)中結(jié)合科研進(jìn)行教授學(xué)生。鼓勵(lì)青年教師參加各種機(jī)械相關(guān)會(huì)議，加強(qiáng)了機(jī)械專業(yè)知識(shí)的交流，了解機(jī)械行業(yè)的發(fā)展的趨勢(shì)。使青年教師獲得豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成機(jī)械專業(yè)具有創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。

2.3 實(shí)踐采用的考核方式

在考核內(nèi)容上，傳統(tǒng)的考核方式，是以考核學(xué)生知識(shí)為主要部分、考核實(shí)踐能力為輔助部分，考核方法不合理，對(duì)于實(shí)踐能力沒能較好的從成績(jī)上體現(xiàn)?，F(xiàn)把考核方式改為能力考核為主要部分、知識(shí)考核為輔助部分。在實(shí)踐考核中并把學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)加入，在具有創(chuàng)新性的實(shí)踐性質(zhì)的考核中加入創(chuàng)新能力考核。對(duì)于實(shí)踐中的職業(yè)資格實(shí)踐考核，根據(jù)推行職業(yè)資格證書制度實(shí)行培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)與考試的考核模式。

3 結(jié)語

通過對(duì)民辦高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的分析，構(gòu)建了具有科學(xué)性和可操作性的實(shí)踐教學(xué)新體系。通過在大連科技學(xué)院機(jī)械專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行了嘗試和實(shí)施，取得了較好的效果，提高了機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的作用。為機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了可靠的保證，為培養(yǎng)高素質(zhì)的民辦高校機(jī)械類專業(yè)工程應(yīng)用型人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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