前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于愛(ài)的詩(shī)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

關(guān)于愛(ài)的詩(shī)范文第1篇

母愛(ài)

是血與脈的相通相融

是兒女的福母親的痛

母愛(ài)

猶如春天的風(fēng)

她輕輕拂過(guò)

大地才會(huì)一片綠色

母愛(ài)

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅(qū)穿過(guò)

給大地呼風(fēng)換雨降祥和

母愛(ài)

是雨后的霞

總讓清洗過(guò)的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際

2:母愛(ài)

是血與脈的相通相融

是兒女的福母親的痛

母愛(ài)

猶如春天的風(fēng)

她輕輕拂過(guò)

大地才會(huì)一片綠色

母愛(ài)

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅(qū)穿過(guò)

給大地呼風(fēng)換雨降祥和

母愛(ài)

是雨后的霞

總讓清洗過(guò)的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際

3:母愛(ài)

猶如春天的風(fēng)

她輕輕拂過(guò)

大地才會(huì)一片綠色

母愛(ài)

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅(qū)穿過(guò)

給大地呼風(fēng)換雨降祥和

母愛(ài)

是雨后的霞

總讓清洗過(guò)的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際

4:母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。

5:不為什么

只為我們的爹娘

父母為我們操勞一生

而現(xiàn)在

他們

卻孤單一人

父母生病了

卻無(wú)人照顧

父母想念我們了

卻沒(méi)有兒女回家

而今

他們

日日守望

夜夜思念

你可曾想象

每天

他們站在村口

遙望我們的身影

不為什么

關(guān)于愛(ài)的詩(shī)范文第2篇

2、感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！洞和?唐·杜甫

3、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。《過(guò)零丁洋》 宋·文天祥

4、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。《過(guò)零丁洋》 宋·文天祥

5、了卻君王天下事，贏得生前身后名?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》 宋·辛棄疾

6、烈士暮年，壯心不已?！洱旊m壽》 漢·曹操

7、死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同?！妒緝骸?宋·陸游

8、王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！妒緝骸?宋·陸游

9、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。《十一月四日風(fēng)雨大作》 宋·陸游

10、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》 宋·陸游

11、商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱花?！恫辞鼗础?唐·杜牧

12、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感二首·其二》 宋·陸游

13、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》 先秦·屈原

14、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《從軍行七首·其四》 唐·王昌齡

15、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。《己亥雜詩(shī)·其二百二十》 清·龔自珍

16、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。《荊軻歌 / 渡易水歌》 先秦·佚名

17、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！栋遵R篇》 魏晉·曹植

18、此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！对V衷情·當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯》 宋·陸游

19、漢家天子今神武，不肯和親歸去來(lái)?！稕鲋菰~二首》 唐·王之渙

20、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！峨x騷》 先秦·屈原

21、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！稌?shū)憤五首·其一》 宋·陸游

22、操吳戈兮被犀甲，車(chē)錯(cuò)轂兮短兵接?！毒鸥琛?guó)殤》 先秦·屈原

23、帶長(zhǎng)劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。《九歌·國(guó)殤》 先秦·屈原

24、旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭(zhēng)先。《九歌·國(guó)殤》 先秦·屈原

25、北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。《登樓》 唐·杜甫

26、漢家君臣?xì)g宴終，高議云臺(tái)論戰(zhàn)功?！渡倌晷兴氖住?唐·王維

27、天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。《少年行四首》 唐·王維

28、位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺?！恫∑饡?shū)懷》 宋·陸游

29、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！冻鋈住て湟弧?唐·王昌齡

30、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！赌蠄@十三首·其五》 唐·李賀

31、臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！稉P(yáng)子江》 宋·文天祥

32、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。《自題小像》 近代·魯迅

33、只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還?！冻鋈?清·徐錫麟

34、軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)?！冻鋈?清·徐錫麟

35、澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖，生民何計(jì)樂(lè)樵蘇。《己亥歲二首·僖宗廣明元年》 唐·曹松

36、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！陡笆浅炭谡际炯胰硕住?清·林則徐

37、千年史冊(cè)恥無(wú)名，一片丹心報(bào)天子。《金錯(cuò)刀行》 宋·陸游

38、國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間?！逗投宋纭?宋·張耒

39、未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)?！渡倌晷兴氖住?唐·令狐楚

關(guān)于愛(ài)的詩(shī)范文第3篇

不轉(zhuǎn)學(xué)不知道，一轉(zhuǎn)學(xué)嚇一跳。世界上居然會(huì)有像郭子鴻這樣的男生！那時(shí)候我也摸不準(zhǔn)他到底是單純還是傻。他擔(dān)任班上的生活委員，每天晚上給同學(xué)發(fā)好第二天的飯票。有時(shí)發(fā)現(xiàn)少了票，或是人家的票丟了，他總是把自己的票給別人，自己在那啃饅頭，還啃得津津有味，邊啃還邊背書(shū)或唱歌！

關(guān)心同學(xué)助人為樂(lè)這我能理解，并且由衷佩服，但有件事情卻讓我煩透他了。為了營(yíng)造出熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校規(guī)定早自習(xí)學(xué)生看書(shū)必須大聲地朗讀，不允許默記。而郭子鴻的聲音不是一般地洪亮，于是乎他便被班主任挑選為班上的“發(fā)音器”，每天早晨他必須準(zhǔn)時(shí)發(fā)出聲音。他一出聲后，緊接著朗朗的讀書(shū)聲就“聲聲入耳”了。六點(diǎn)就上早自習(xí)對(duì)于習(xí)慣賴床的我真是一種折磨。剛開(kāi)始的那幾天我總是遲到。每當(dāng)我走在空曠的操場(chǎng)上，離教室還有幾十米遠(yuǎn)的時(shí)候，郭子鴻的大喇叭聲就清清楚楚地在操場(chǎng)上飄著了。他聲音大得我根本就聽(tīng)不見(jiàn)自己在讀什么了。本來(lái)起早床心情就郁悶，再加上他的噪音弄得我學(xué)不進(jìn)去，我每天都得沒(méi)好氣地說(shuō)他。

早上睡眠不足，當(dāng)然得抓緊課間十分鐘來(lái)小憩一下?？墒撬麛?shù)學(xué)成績(jī)好，耐心也很好，人品更是好，于是人氣就很高。人氣一高，自然少不了“追隨者”。經(jīng)常是一下課就有人來(lái)問(wèn)他數(shù)學(xué)題，除了去上廁所，他一般總會(huì)樂(lè)于為人家“傳道授業(yè)解惑”。他們又說(shuō)又比劃的，我只得戴著耳機(jī)放著音樂(lè)來(lái)補(bǔ)充一下睡眠?？删褪沁@樣，盡管他已經(jīng)盡量降低了聲音的分貝，他那倒胃口的sin、cos還是會(huì)不時(shí)飄進(jìn)我的耳朵。曾經(jīng)我那無(wú)數(shù)個(gè)寶貴的十分鐘，都是在夾雜著他的“諄諄教誨”的歌聲中度過(guò)的！

然而有一天，他卻做出了一件讓我小小感動(dòng)的事情。那是我轉(zhuǎn)來(lái)的第二個(gè)星期一，正好輪到我倒垃圾。我不僅忘記了自己的職責(zé)，讓班上扣了分，而且早自習(xí)還遲到了。班主任站在我面前批評(píng)我，盡管態(tài)度還比較和善，我也滿心的委屈。我默默地聆聽(tīng)著教誨，他卻越說(shuō)越慢，眼光帶點(diǎn)驚奇地向教室右后方擺放垃圾桶的位置望去。我也轉(zhuǎn)過(guò)身，尋找他目光的落點(diǎn)。眼前的景象使我的心頓時(shí)一顫：郭子鴻默默地清掃著地面的垃圾，然后雙手抱著裝得滿滿的垃圾桶就走了出去！

那天中午放學(xué)后我們一起走出教室。從那時(shí)起，我們的關(guān)系就很好了。而且隨著了解的加深變得越來(lái)越好。他給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，從最簡(jiǎn)單的概念講起，比老師講得還細(xì)心，而且不厭其煩；我給他糾正英文發(fā)音，并且一有機(jī)會(huì)就把我搜集的作文素材講給他聽(tīng)。冬天，我來(lái)不及將瓶中的涼水換成溫水老師就已經(jīng)走進(jìn)了教室的時(shí)候，他居然能夠把我的水瓶放進(jìn)他厚厚外套的口袋中，捂了一節(jié)課，硬是用他的體溫將涼水捂成了溫水！我經(jīng)常感冒，又不記得按時(shí)吃藥，他就把我的藥全部拿過(guò)去仔細(xì)研究服用時(shí)間和各種的副作用，哪種藥一天該吃多少、什么時(shí)候吃，他都記得清清楚楚，到了時(shí)間就準(zhǔn)時(shí)倒好溫水提醒我吃藥，甚至連口服液的吸管都已經(jīng)插好了。

或許是我們的關(guān)系在其他同學(xué)看來(lái)實(shí)在是太親密了，班上有男生開(kāi)始開(kāi)我們的玩笑。在我和他談話談得正投入時(shí)，會(huì)有男生在后面故意叫他的名字。我們坐在教室最后一排，有一次數(shù)學(xué)老師正在講臺(tái)上講題，胖子往后移動(dòng)座位時(shí)不小心身子往后一傾，便連人帶椅子整個(gè)的往后栽了下去，打斷了老師的講課，也引來(lái)了全班同學(xué)的目光。我聽(tīng)到有男生開(kāi)玩笑說(shuō)“紅顏禍水”，他們以為是我弄得他栽倒的。胖子也聽(tīng)見(jiàn)了，他在尷尬地爬起來(lái)后很傻氣地說(shuō)了一句“是我自己跌倒的”，惹來(lái)了哄堂大笑。在別人眼里，這句話很有“此地?zé)o銀三百兩”的嫌疑。漸漸地，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)為我們不僅僅只是普通的朋友關(guān)系。謠言一傳十，十傳百。很快，老師們――包括我爸爸在內(nèi)，就都覺(jué)得我和胖子在談戀愛(ài)。流傳在班級(jí)的那些關(guān)于我和胖子的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，其實(shí)我們?cè)缇陀X(jué)察到了，但是我們卻從來(lái)沒(méi)有把這些放在心上。我們還是像以前一樣真誠(chéng)相待，絲毫不覺(jué)得我們應(yīng)該采取什么行動(dòng)來(lái)避一避嫌。有時(shí)候，我們甚至以此來(lái)互相打趣，認(rèn)為大家的有些言行真是太可笑了。

在爸爸的要求下，班主任將我們的座位調(diào)開(kāi)，我坐在了第一組第一排，而郭子鴻則坐在了最后一組的最后一個(gè)。隔開(kāi)了座位卻隔不斷我們的友誼。每天早上六點(diǎn)，他依然準(zhǔn)時(shí)發(fā)聲；遇到不會(huì)的題目，他依然在課間給我講解；而我依然在語(yǔ)文方面給他幫助。早晨，我們會(huì)和其他同學(xué)一起晨跑之后再進(jìn)教室；晚上，我們互相問(wèn)候之后各自回寢。我們互相鼓勵(lì)，并且全身心地投入在學(xué)習(xí)中。

關(guān)于愛(ài)的詩(shī)范文第4篇

關(guān)鍵詞：教育；教師；優(yōu)秀品質(zhì)

曾幾何時(shí)，我也自認(rèn)為是一個(gè)瀟瀟灑灑、能言善辯的老師；曾幾何時(shí)，我也自認(rèn)為是一個(gè)因材施教、游刃有余的老師；曾幾何時(shí)，我也自認(rèn)為是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的老師。一年一年，我不斷地問(wèn)自己，學(xué)生怎么就不喜歡我呢？他們?cè)趺匆怀鲂ｉT(mén)就忘記了我呢？

好在教育就是生活，生活的真諦就在平平淡淡踏踏實(shí)實(shí)真真切切中，好在老師也同時(shí)是學(xué)生，好在老師也需要成長(zhǎng)，好在有老師及時(shí)告訴了我——什么，是好的老師。

是的，老師，需要有理想——理想是魂、責(zé)任是根、學(xué)習(xí)是源、勤勉是帆、思考是金、榜樣是燈。

是的，老師，需要有智慧——課堂是生命的家園和樂(lè)園，是讓生命充盈著智慧、真誠(chéng)和尊重的地方，老師只有用智慧的心靈才能點(diǎn)燃學(xué)生智慧的頭腦。

是的，老師，需要有人格——榜樣的力量是無(wú)窮的，老師為人師表言傳身教，舉手投足、一顰一笑、心智性格，對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的。

是的，老師，需要有力量——人民教育家陶行知曾說(shuō):“教育就是力的表現(xiàn)”，老師的博學(xué)、思維的活躍、胸懷的開(kāi)闊、交往的坦誠(chéng)，會(huì)產(chǎn)生說(shuō)服力、感染力、感召力。

是的，老師，需要有活力——“課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于信任的培養(yǎng)和老師的成長(zhǎng)，課堂上才有真正的生活?！保ㄈ~瀾教授）。

是的，老師，需要因材施教——是牡丹，就讓它盡情展示華麗與高貴；是玫瑰，就讓它自然保持銳利與潑辣；是小草，就讓它盡情舒展翠綠與頑強(qiáng)。

是的，老師，需要懂賞識(shí)——生命因賞識(shí)而美麗，賞識(shí)能激發(fā)心靈的火花，激活細(xì)胞，讓生命充滿活力，讓人從困頓中奮然而起，賦予人熱情與活力，增添人信心與勇氣。

可是，對(duì)于老師，最讓我感動(dòng)的，其實(shí)是李老師告訴我的那則小故事，那則不知道職業(yè)是不是“老師”的母親的故事：

“母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說(shuō)：‘你孩子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！丶业穆飞?，孩子問(wèn)老師都說(shuō)了些什么，母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)，然而，她還是告訴孩子：‘老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不到一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)閷殞氝M(jìn)步最快?！翘熘形?，孩子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

第二次家長(zhǎng)會(huì)，小學(xué)的班主任說(shuō)：‘這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你孩子排第50名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！丶业穆飞夏赣H流下了淚，然而，當(dāng)看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的孩子，她振作精神說(shuō)：‘老師對(duì)你充滿信心，她說(shuō)，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你所有的同學(xué)。’她發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)，第二天上學(xué)，孩子比平時(shí)都要早。

上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)，老師告訴母親：‘按你孩子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)恐怕不行?！赣H心情沉重，但走出學(xué)校后她堅(jiān)定地告訴孩子：‘老師非常滿意，他說(shuō)了，只要你加把勁，很有希望考上好中學(xué)。’

高中畢業(yè)，孩子把一封某著名大學(xué)招生辦發(fā)出的特快專遞交到母親手中，邊哭邊說(shuō)：‘?huà)寢?，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子?！?/p>

我豁然開(kāi)朗，原來(lái)，教育的一切，歸根結(jié)底，是愛(ài)的傳遞——愛(ài)，既是教育的前提，也是教育的手段，更是教育的目的；愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，她能扣響人的心門(mén)，讓人格健康發(fā)展；愛(ài)不僅僅是一種教育方法，也是滋潤(rùn)人心的強(qiáng)大力量。愛(ài)是最偉大的信念，愛(ài)是教育的至寶。只有心中有愛(ài)，一切才會(huì)有熱情，也才會(huì)有意義。

有了愛(ài)，老師就可以不斷學(xué)習(xí)，咀嚼出教育的韻味和芬芳；有了愛(ài)，老師就可以不斷實(shí)踐，品味出生活的醇美和清香；有了愛(ài)，老師就可以不斷反思，體驗(yàn)出人生的理趣和意蘊(yùn)。

愛(ài)，不需要回饋。愛(ài)，需要老師記住學(xué)生，而不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生記住老師。老師的愛(ài)，在感動(dòng)學(xué)生的同時(shí)，也在教育自己。對(duì)生活的愛(ài)，讓我們發(fā)現(xiàn)一切的美；生活中的美，又激勵(lì)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的愛(ài)。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”——傳統(tǒng)的觀念總認(rèn)為老師應(yīng)該像春蠶、象蠟燭，它從一定層面上反映了老師鞠躬盡瘁、獻(xiàn)身教育的精神，然而，這并不能概括老師職業(yè)的全部。有了愛(ài)，老師就像果樹(shù)，在哺育果實(shí)的同時(shí)，也不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)自己。

我明白了，真正可以成為老師的，不是老師本人，而是老師所付出的愛(ài)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳興寶.我的成長(zhǎng)感言[J].武漢:文學(xué)教育(下)，2008，(7).

[2]吳俊杰.有一種境界叫教育的極致[J].濟(jì)南:山東教育，2004，(Z5).

[3]王翠蓉.敞開(kāi)人文情懷，創(chuàng)建生命的課堂[J].西安:陜西教育(教學(xué))，2006，(12).

關(guān)于愛(ài)的詩(shī)范文第5篇

閱讀不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的想象力，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。閱讀，是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，閱讀，是人生的向?qū)?，幫我們找到智慧的源泉，閱讀是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn)!這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的勵(lì)志故事，供大家參考。

愛(ài)讀書(shū)的勵(lì)志故事1每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的愛(ài)踢足球，有的愛(ài)唱歌，還有的人對(duì)跳舞感興趣......而我卻酷愛(ài)讀書(shū)，可以說(shuō)，書(shū)是我最好的朋友。讀書(shū)不僅能使我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，使我獲得更多的智慧，而且能教我尋找快樂(lè)，消除煩惱，豐富了我的生活。

讀書(shū)真是樂(lè)趣無(wú)窮!

我看書(shū)已經(jīng)達(dá)到了癡迷的程度，可以一日不食，一日不眠，但不能一日不看書(shū)。自從我剛有一點(diǎn)閱讀能力的時(shí)候，書(shū)對(duì)我就有強(qiáng)大的吸引力，要是我喜歡的書(shū)，就像饑餓的人遇到面包一樣不肯放手。每天放學(xué)回家，我做完作業(yè)，就一頭扎進(jìn)書(shū)里，在知識(shí)的海洋里漫游，游覽祖國(guó)的壯麗山河;領(lǐng)略大自然的美麗景色;探索的自然的無(wú)窮奧秘;與詩(shī)人對(duì)話，與作家談話......不僅如此，一到周末，我會(huì)在書(shū)店里看書(shū)，一看就是半天，好幾次店里的阿姨“請(qǐng)”我出來(lái)呢!

好書(shū)就像一位好老師，它能教我許多課外的知識(shí)，既有樂(lè)趣，又有意義，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，講的是大科學(xué)家愛(ài)因斯坦，一生怎樣戰(zhàn)勝困難，勤于思考，最終成了一位聞名世界的大科學(xué)家的故事。我讀完這本書(shū)后，使我對(duì)愛(ài)因斯坦更加敬佩。從書(shū)中我懂得了很多科學(xué)道理。

好書(shū)不僅是好朋友，還是讓你消除煩惱的好藥。有一回，我的筆掉了，我很傷心，便走進(jìn)書(shū)房，隨手翻看了一本笑話故事，就笑的合不攏嘴，也忘記了那件事。

讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是生活中不可缺少的一部分，書(shū)是精神上的糧食，是我的精神支柱。

愛(ài)讀書(shū)的勵(lì)志故事2以前，只要一說(shuō)起讀書(shū)或關(guān)于書(shū)的事，我就會(huì)撇撇嘴，滿臉不高興?？墒乾F(xiàn)在，我卻愛(ài)上了讀書(shū)，它，是我永恒的好友。書(shū)，充實(shí)著我的靈魂;書(shū)，陶冶著我的情操;書(shū)，讓我與偉人對(duì)話;書(shū)，讓我成為了“小文人”。著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”而我卻要說(shuō)：“書(shū)籍，為我的人生鋪設(shè)了一條大道?！?/p>

小時(shí)候，爸爸就買(mǎi)了許多書(shū)給我看，我看過(guò)的書(shū)可多了，例如《西游記》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《淘氣包馬小跳》……

它——是我的啟蒙老師，可那時(shí)的我卻覺(jué)得書(shū)上一點(diǎn)漫畫(huà)都沒(méi)有，滿篇都是字，一點(diǎn)都不好看!

媽媽見(jiàn)我一點(diǎn)都不喜歡讀書(shū)，就開(kāi)始教育我了：“孩子，你知道嗎?只有多讀書(shū)將來(lái)長(zhǎng)大了才能有成就。”

我聽(tīng)了半信半疑，拿起了那本《景物作文》讀了起來(lái)，誰(shuí)知這一讀，就被里面精彩的語(yǔ)句吸引住了，讓我深深地愛(ài)上了讀書(shū)，于是高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)上讀書(shū)啦!”

媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣?讀書(shū)挺有意思的吧，媽媽不會(huì)騙你的?！?/p>

我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)那些寫(xiě)童話的拼音讀物產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都愛(ài)不釋手。到了五年級(jí)，我已經(jīng)不滿足于看那些書(shū)了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)。寫(xiě)作文時(shí)，一瀉千里，真應(yīng)了那句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我增多了見(jiàn)識(shí);書(shū)，在我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，它是我最好的朋友;在我的課余時(shí)刻給我增加了許多樂(lè)趣，并伴著我長(zhǎng)大……

今天，我仍深深地崇敬我的“啟蒙老師”，夜愿自豪地對(duì)所有人說(shuō)“我愛(ài)讀書(shū)!”

愛(ài)讀書(shū)的勵(lì)志故事3在我小小的房間里，有一個(gè)大大的書(shū)柜。在這個(gè)大大的書(shū)柜里，有許許多多、花花綠綠、薄厚不一的書(shū)。正是這些書(shū)，伴隨著我成長(zhǎng)。

從我兒時(shí)的《識(shí)字畫(huà)冊(cè)》，到如今的《牛津少兒百科全書(shū)》;從生動(dòng)活潑的童話故事，到經(jīng)典的四大名著，都是我的“手下敗書(shū)”。我的愛(ài)好很廣泛，天文的、地理的、文學(xué)的、科學(xué)的我都有所涉獵。只要學(xué)生書(shū)店里有的，每一本我都愛(ài)不釋手;只要是我喜歡的書(shū)，我都會(huì)一遍又一遍地看。有兩本《福爾摩斯探案集》我甚至都翻散架了，媽媽說(shuō)我不愛(ài)惜書(shū)，我卻說(shuō)這叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷”!在書(shū)的世界里，我愛(ài)安徒生，我愛(ài)李白;我崇拜牛頓，更崇拜愛(ài)因斯坦;我欽佩尤里·加加林，更欽佩阿姆斯特朗……是書(shū)帶我走進(jìn)豐富多彩的大千世界，是書(shū)讓我暢游了知識(shí)的海洋，是書(shū)讓我領(lǐng)略了人間的喜怒哀樂(lè)……

我從小就愛(ài)讀書(shū)。從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就開(kāi)始教我識(shí)字。所以，我從小就喜歡自己看故事，而不喜歡聽(tīng)別人講故事。漸漸地，我長(zhǎng)大了，對(duì)書(shū)的渴望就越來(lái)越強(qiáng)烈。逛書(shū)店、買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，是我課余時(shí)間里最喜歡做的事情。每天晚上，在燈下讀書(shū)都要遭到媽媽的強(qiáng)行關(guān)燈，我會(huì)極不情愿地把書(shū)放下，可是福爾摩斯的案件還沒(méi)有破完，青銅和葵花還沒(méi)有找到糧食，湯姆還沒(méi)有揭穿喬的陰謀，魯濱遜還在大海的風(fēng)頭浪尖上漂流，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論我還沒(méi)弄明白是怎么一回事，我還想背會(huì)劉禹錫的《陋室銘》，我還想讀懂周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》……總之，我還不想睡呢!于是，我便在媽媽走后又偷偷打開(kāi)床頭燈津津有味地讀了起來(lái)，直到我的眼皮開(kāi)始打架，才和書(shū)中的人物一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

書(shū)，謝謝你，謝謝你這么多年來(lái)伴隨我成長(zhǎng)……

愛(ài)讀書(shū)的勵(lì)志故事4書(shū)是百科全書(shū)，能讓我解開(kāi)心中的疑問(wèn)，書(shū)中自有感人的親情，書(shū)中自有純潔的友情，書(shū)中自有誠(chéng)摯的感情。讀書(shū)能讓我的眼界開(kāi)闊;讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題;讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。

在我們家，我的爸爸愛(ài)看“武俠書(shū)”，媽媽愛(ài)看“育兒心經(jīng)”每當(dāng)他們看書(shū)的時(shí)候都會(huì)不怎么管我，而我覺(jué)得無(wú)聊也順手拿起一本書(shū)看起來(lái)，就這樣，不知不覺(jué)中看書(shū)成了我生活中的一部分，從書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情，它可以讓我身臨其近，情節(jié)緊張時(shí)我緊張，情節(jié)悲傷時(shí)我悲傷，情節(jié)歡樂(lè)時(shí)我快樂(lè)!

因?yàn)閻?ài)看書(shū)，所以有些把控不了時(shí)間，我常常會(huì)在進(jìn)餐時(shí)偷偷的看書(shū)，在和大人聊天時(shí)，我也會(huì)不由自主的隨手拿起一本課外書(shū)看。我看過(guò)許許多多的書(shū)籍，我為《三國(guó)》里諸葛亮的足智多謀所折服，被《昆蟲(chóng)記》里不同昆蟲(chóng)的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法所吸引，在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)里讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累，而《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，卻以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。

在我讀的很多書(shū)中，讓我記憶最為深刻的書(shū)是《西游記》，它講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的艱辛歷程，我的心情會(huì)隨著故事情節(jié)的波動(dòng)而起伏不定，特別是看到當(dāng)唐僧誤會(huì)孫悟空的時(shí)候我就恨得牙癢癢的，因?yàn)槲易钕矚g的角色就是孫悟空，它不僅有七十二般變化，還能夠騰云駕霧，可是讓我最佩服的是孫悟空的機(jī)智勇敢以及對(duì)師父的那份忠誠(chéng)，《西游記》這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神。

從書(shū)中我學(xué)到很多，比如，以后做一件事情不能半途而廢，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情或者打擊就放棄，要持之以恒才能成功，今后，我依然會(huì)繼續(xù)讀下去。如果說(shuō)書(shū)是大海，那么我便是一條小魚(yú)在其中暢游，如果書(shū)是天空，那么我便是一只鳥(niǎo)兒在書(shū)中翱翔，讀書(shū)，會(huì)讓生活變得更美好。

愛(ài)讀書(shū)的勵(lì)志故事5書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶。這句話說(shuō)得多好啊，我們每個(gè)人只有多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，腦子才會(huì)有所需要的豐富知識(shí)。我們每個(gè)人只有多讀書(shū)，人類才可以發(fā)明更好的機(jī)器，才能讓每個(gè)人的生活過(guò)得更美好。書(shū)是一塊香甜可口的面包，是人類精神的食糧。書(shū)是我們最可靠的摯友，陪伴我們走出困境，走向成功的彼岸。

當(dāng)我讀完《窮人》這一課時(shí)，有一種莫名的感慨油然而生。漁夫的妻子桑娜帶著五個(gè)孩子生活在海邊，過(guò)著艱苦的日子。一天，鄰居西蒙死了，桑娜毫不猶豫的收養(yǎng)了西蒙的二個(gè)孩子，桑娜怕丈夫揍他，可沒(méi)想到丈夫和她一樣有一顆善良、樂(lè)于助人的心。是讀書(shū)讓我明白要做一個(gè)助人為樂(lè)的人，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

同學(xué)們，如果你讀過(guò)《我的伯父魯迅先生》那么你一定會(huì)知道魯迅是一個(gè)什么樣的人。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂?！薄段业牟隔斞赶壬愤@篇課文講了四件小事：笑談水滸、趣談碰壁、救護(hù)車(chē)夫、關(guān)心女傭阿三，這些事充分說(shuō)明了魯迅先生關(guān)愛(ài)勞苦大眾，總是為別人想得多，為自己想得少。是讀書(shū)又讓我明白了要如何做人。我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人。我們一定要做一個(gè)像魯迅這樣的人。