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過戶申請范文第1篇

根據相關政策，申領條件是：

依法參加失業(yè)保險，累計繳納失業(yè)保險費36個月（含36個月）以上的。

并且自2017年1月1日起取得初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的人員。

在職業(yè)資格證書核發(fā)之日起12個月內，到本人失業(yè)保險參保地失業(yè)保險經辦機構，申領技能提升補貼。失業(yè)保險經辦機構按照規(guī)定程序對申請審核通過后，直接將補貼資金發(fā)放至申請人本人的個人銀行賬戶或社會保障卡。

過戶申請范文第2篇

[關鍵詞] 心理護理；未婚；異位妊娠；焦慮；臨床療效

[中圖分類號] R473.5 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2012）07（b）-0134-03

Effects observation of psychological care intervention to the unmarried ectopic pregnancy in patients with anxiety situation

LI Yuchun XIE Yuexia YAN Huiling

The Central People's Hospital of Huizhou City, Guangdong Province, Huizhou 516008, China

[Abstract] Objective To analyze the effects of psychological care intervention to the unmarried ectopic pregnancy in patients with anxiety situation. Methods 116 unmarried patients with ectopic pregnancy underwent surgery from December 2009 to November 2011 were randomly divided into intervention group (n = 58) and control group (n = 58). Patients on admission and before discharge were used the Zung Anxiety Rating Scale (SAS) in patients with psychological and behavioral assessment. The compliance behavior of patients were evaluated when discharged. The incidence of postoperative complications of two groups were compared. Results After treatment, the SAS score of the intervention group decreased significantly compared with before treatment, the difference was statistically significant (P < 0.05); SAS score of the control group also decreased compared with before treatment, there was no statistically significant difference (P > 0.05). After treatment, the difference of SAS score was statistically significant (P < 0.05). The rate of postoperative abdominal distention, urinary retention, abdominal pain, wound oozing of intervention group were lower than that of the control group, the differences were statistically significant (P < 0.05). Conclusion By the targeted unmarried patients with ectopic pregnancy, psychological care, it can improve the patient's level of knowledge and compliance and promote their physical and mental rehabilitation as soon as possible.

過戶申請范文第3篇

[關鍵詞] 英語教學改革 互動教學 情感過濾 焦慮

高教司司長張堯學在2008年7月3日召開的教育部大學英語教學改革示范點項目學校工作會議上指出：“這一輪教學改革，是以提高大學生的英語聽說能力為主的，以此帶動其它綜合能力的提高。其目的是要解決長期被社會批評的‘聾子英語’、‘啞巴英語’，解決學生聽說的基本問題，給學生一種可持續(xù)發(fā)展能力，使學生能夠在畢業(yè)走向社會后再學習。通過國際交流，來自我發(fā)展完善，改變‘活到老，學到老，就是用不了’的情況?！盵1]針對此改革精神，本文將從英語課堂活動實踐入手，通過美國語言學家斯蒂芬•克拉申（Stephen D．Krashen）的情感過濾假說探討互動教學在大學英語改革中所起的作用。

1 當前高校非英語專業(yè)本科學生英語學習現狀

自高校大規(guī)模擴招以來，高校英語的教與學隨之出現了諸多新特點。依筆者觀察，當前高校非英語專業(yè)本科學生英語學習體現出如下特征：

首先，學生英語水平參差不齊，但英語班級規(guī)模卻不斷擴大，以致對個別學生的需求教師難以考慮周全，較差的學生“情感焦慮”嚴重，而水平高的學生則嫌課堂效率低下。

第二，不少學生對英語學習，尤其是英語聽說存在畏懼心理，學習信心不足，畏難情緒嚴重，存在一定的心理陰影。

第三，一些學生對英語學習喪失新鮮感，對教師的課堂鼓勵手段熱情低下，甚至產生抵觸心理，學習態(tài)度消極。

2 傳統大學英語教學模式的弊端與反思

由于英語班級規(guī)模不斷擴大，教師難以考慮到學生個體差異而“因材施教”，教學針對性差；同時班級越大，師生交互機會越少，更加重了教師的“一言堂”和“滿堂灌”傾向。

個別教師對教學改革認識不夠，不重視學生聽說能力的鍛煉。正如張堯學司長所說，“有那么一部分英語教師，總認為現在的英語教學是不需要改革的，并把講授語法、翻譯課文當成唯一的經典和教學規(guī)律?！盵1]事實上教育部的方針很明確――“大學生的英語學習，重在解決中學階段還未解決的聽說問題，使之具有可持續(xù)發(fā)展的自學和自我提高能力。我們的第二階段的英語教學改革，也就是教學內容和方法都是以此為出發(fā)點的?！盵1]

教師對于學生的恐懼畏難情緒等“情感焦慮”視而不見，仍采用單一呆板的教學方式，這不僅無法激發(fā)學生興趣，也使學生對大學英語的學習方法無所適從。

3 克拉申情感過濾假說對建構互動教學模式的啟示

縱觀高校英語教學現狀，找出一套因地制宜的教學模式已迫在眉睫；美國語言學家克拉申于20世紀80年代初完善的情感過濾假說(The Affective Filter Hypothesis)對建構高校英語互動教學模式具有重大啟示意義。

克拉申認為，情感過濾是外語習得中存在個人差異的主要原因。情感過濾“是阻止學習者完全消化他學習中所得到的綜合輸入的一種心理障礙。語言輸入(input)必須通過情感過濾(filter)，再借助語言習得機制(language acquisition device)才有可能獲得‘習得的語言能力’(acquired competence)?！逼湓谕庹Z學習中所起作用可見下圖[2]：

由上圖可見，“情感過濾就像一堵墻，使語言輸入的一部分不能進入學習者大腦中的‘語言習得機制’。相反，如果沒有這堵墻，那么大量的可理解輸入就會順利地進入語言習得機制，經過‘內化’成為學習者的語言能力。”[3]故而焦慮感較強者，情感屏障高，獲得的輸入少；反之，則容易得到更多的輸入。因此，為了減少學生的“情感焦慮”，教師“應注意創(chuàng)造愉快、和諧的課堂氣氛，因為這種課堂氣氛是克服學生心理障礙、降低焦慮的有效途徑?！盵4] 這既能激發(fā)學生興趣，又能減少焦慮，對提高學習新鮮感，消除心理陰影與畏難情緒有重大意義。

4 建構課堂互動教學模式的活動設計與實施要求

為了充分發(fā)揮情感因素在大學英語教學中的作用，在課堂實踐中應根據教學需求，引入生動、有趣的互動合作活動，創(chuàng)造真實有效的交際氛圍。以下試列一些取材于筆者具體實踐的課堂活動：

4.1 Duty Report/Presentation （值日報告）

此活動著眼于學生能自覺查閱資料、誦讀美文。將課前10-15分鐘留給值日學生，由其將準備好的散文、詩詞、寓言、小故事等與師生分享。此過程中教師僅起引導作用，主要由值日學生觀察同學反饋以調整表演方式，并由其與臺下學生相互提問，達到雙方互動。最后教師再對話題進行引申，避免了單純講述課文的枯燥乏味。

4.2 Debating （辯論）

此活動著眼于學生對問題的深入剖析?？勺寣W生分組抽取論點，討論后各派代表辯論。這樣學生對社會熱點有了更深入的認識，同時也增強了英文聽說能力。

4.3 Role-playing （角色扮演）

此活動著眼于學生間的團隊合作與情景模擬能力。表演人數不限，讓學生在自設環(huán)境中體會角色特點，設計合情合理的對話及動作，并借助簡易道具使表演更切近生活，同時又得到口語鍛煉的機會。

4.4 Interview for vacancies （競選與面試）

此活動著眼于模擬現實生活情景，使學生將自己設定為聚光燈下的待試者，面對全班同學的連番追問，須展現從容不迫的氣度與處變不驚的風范，同時還要擁有廣博的知識積累與良好的臨場應變能力，使學生提前感受了競選與面試緊張的氣氛。

4.5 Contest in teams （小組競賽）

此活動著眼于讓學生體會團隊競爭的緊迫感，以及團隊內部同心同德的合作精神。通過設計與課堂內容相關的競爭性活動，讓課堂變得妙趣橫生、節(jié)奏緊湊，也檢驗了課堂學習的成果。

4.6 Paragraph-forming （組詞成段）

此活動著眼于培養(yǎng)學生活學活用知識的能力，要求學生將新學單詞、詞組組合成有理有序的段落或短文，再誦讀給全班同學鑒賞比評。該活動從另一個角度檢驗了學生的學習成果，也發(fā)揮了學生的想象力與寫作能力。

4.7 Brain-storm for words （單詞風暴）

此活動著眼于對單詞量的考核，讓學生運用發(fā)散聯想進行大腦風暴活動，采用小組競賽方式回憶出盡量多的相關單詞，以鞏固課堂所學知識。在激烈的競爭中學生磨練了反應速度，也培養(yǎng)了團隊精神。

4.8 Word-guessing （猜單詞）

此活動著眼于學生間的互動學習。它借鑒了電視節(jié)目中常見的游戲模式，即一人背對黑板，根據臺下學生的英文描述猜測黑板上的單詞。這樣既鞏固復習了新單詞，又鍛煉學生的英文描述能力，是單元小測的有益補充，學生也樂在其中。

4.9 Story-making （撰寫故事）

此活動著眼于讓學生發(fā)揮想象力。教師可先設定場景，配上故事開頭，然后請學生們馳騁于幻想的天空。在實踐中，筆者發(fā)現學生們撰寫的故事要么意境不凡、想象離奇，要么前后呼應、迭起，體現出良好的創(chuàng)作能力。

4.10 Movie-enjoying （影視鑒賞）

此活動目的在于培養(yǎng)學生的英語學習興趣。經典名片回放、名言名句模擬、場景配音大賽……借助先進的多媒體設備激發(fā)學生的學習熱情，與常規(guī)教學活動相得益彰。

總而言之，在互動教學的具體實踐中，教師應秉承教育部的改革精神，將課堂轉向聽說為主，樹立以學生為中心的理念，使課堂成為學生展現風采的舞臺。

5 對課堂互動教學的反饋與改進

為了更確切地了解互動教學的效果，筆者進行了一項無記名問卷調查，對象為已開展互動教學的大學一年級本科非英語專業(yè)2個班共112人，共回收有效卷108份。

由調查結果分析得知，85%以上的同學對課堂互動教學很感興趣，認為它是日常教學的有益補充并能促進日常教學。當問及課堂互動教學的作用時，80%-90%的學生廣泛認可其在消除情感焦慮、激發(fā)課堂興趣、增強自信、鍛煉膽量上的成效。從學生對互動教學的態(tài)度、具體形式偏好、自我滿意度等的調查結果中還可知，教師在改進課堂活動時，可傾向于增加多人合作、競爭性強、相互評價的集體活動，并對學生喜聞樂見的活動適當延長時間。

總而言之，英語課堂活動不僅適應了班級規(guī)模偏大的現狀，且學生參與面廣、積極性強、合作程度高、課堂氣氛好、學習信心飽滿、學習興趣高漲，是卓有成效的互動教學模式。

6 結語

以教育部的最新教改精神為依據建構課堂互動教學模式，將外語教學實踐與情感教育結合，可以增強師生間的相互信任、激發(fā)學生學習興趣、最大限度地減少情感焦慮，從而大大提高教學效率，使學生擁有主動積極的學習態(tài)度，有效地促進英語習得。相信這對于高校英語教育的改革具有普遍的啟示意義。

參考文獻：

[1] 教育部召開大學英語教學改革示范點項目學校工作會議[EB/OL]. ahgj.省略/news/list.asp?news_id=185, 2008-7-31

[2] Stephen D. Krashen. Principles and Practice in Second Language Acquisition [M]．Oxford: Pergamon Press, 1982.

過戶申請范文第4篇

在此，本刊將陸續(xù)介紹一些大項目好項目，以展示我們天津更多的亮點

高科技的現代農業(yè)生態(tài)園

長在樹上的土豆、直徑一米的大南瓜、垂掛在半空中的茄子、從墻上長出來的莧菜……聽到這些描述時，如果您覺得我們是在介紹哪本童話小說或是某部科幻電影，那您可就錯了。這些匪夷所思的瘋狂想法已經變成現實，并且已經出現在我們身邊。而制造這些“瘋狂”植物的神奇基地就是位于武清區(qū)內君利現代農業(yè)示范園。

君利現代農業(yè)示范園坐落于武清城區(qū)南部，主入口與京津高速出口相對應。作為本市農業(yè)建設大項目之一，項目總投資6億元，占地面積6000畝，輻射帶動5000畝，核心區(qū)占地1650畝，規(guī)劃建設以生態(tài)濕地、現代農業(yè)示范、休閑度假為主的城市生態(tài)同。

武清農業(yè)生產歷史悠久且具有較高的知名度，素有“津沽糧倉”、“京津鮮菜園”之稱，并先后獲得全國糧食生產先進縣、全國無公害蔬菜生產示范基地創(chuàng)建縣和全國生態(tài)農業(yè)示范縣稱號，奶牛生產進入全國縣域奶業(yè)發(fā)展綜合實力20強。特別是近年來，在全市各區(qū)縣農業(yè)走自身因地制宜、特色發(fā)展之路的大背景下，武清依托良好的區(qū)位、交通優(yōu)勢和原有的產業(yè)基礎，以服務京滓兩大城市居民餐桌為主攻方向，大力發(fā)展現代都市型農業(yè)。

君利生態(tài)農業(yè)示范園的建成，更使得武清設施農業(yè)發(fā)展水平有了一個新的提升。在君利生態(tài)園內，現代農業(yè)技術成果一覽無余，高科技將嘉寶果、龍眼、萍婆、楊桃、蓮霧、檸檬等南方佳果帶入北方扎根；管道栽培和袋裝栽培讓馬鈴薯掛在空中生長……這里徹底顛覆了人們以往對熟悉蔬果的刻板印象，讓市民看到科技在生活中的力量，成為未來農產品的制造園。據介紹，在示范園內這些神奇的果蔬并沒有施高效化肥，它們的奇特全依賴于高科技提煉出的優(yōu)質種子，這些種子大部分來源于農業(yè)部門、科研單位最新的培育，其中相當一部分品種在國內是首次種植，具有一定的利研、示范指導意義。

“三園一中心”彰顯特色

整個園區(qū)由一個主島和四個小島構成，湖中一塊塊長滿了郁郁蔥蔥蔬菜的水生蔬菜示范區(qū)；錦鯉暢游湖中的垂釣區(qū)；有著百余種果樹幼種的育苗廳以及生態(tài)濕地區(qū)、農科苑、蔬菜加工廠等幾十個功能區(qū)。一片人工湖將這些島嶼串聯在一起。據示范園負責人介紹，核心區(qū)由“三同一中心”組成，“三園”是農業(yè)科技展示周100畝、綠色農業(yè)示范同370畝、旅游農業(yè)觀光園580畝；“一中心”指的是農業(yè)科技研發(fā)培訓中心，占地150畝，圍繞培訓中心湖面及濕地共450畝。該項目自2009年年11月啟動，目前各功能區(qū)進展順利。其中，“三園”均已于2010年夏天正式對游人開放。此外，主島上的超五星級觀光酒店今年10月份也將與游人見面。據示范園負責人介紹，園區(qū)建成后可有效地整合周邊的農業(yè)產業(yè)資源，引領農業(yè)企業(yè)合理開發(fā)和利用土地資源，發(fā)展特色、高效的農業(yè)產業(yè)。加快農業(yè)發(fā)展，提高農業(yè)產量，帶動農民致富。同時，對調整農業(yè)產業(yè)結構，轉變農業(yè)經濟增長方式，將起到很好的示范和帶動作用。

園區(qū)內最奇異的功能區(qū)是農業(yè)科技展示園，這里由三棟共計36000平方米的現代化智能溫室組成，進行高端蔬菜、果品展示和育苗生產。一進入珍果展示區(qū)，滿園的果香便撲面而來。金橘、佛手、檸檬，一棵棵結著金燦燦果實的植株在花盆中招搖，視線高處橘子樹、山楂樹、荔枝樹錯落有致，走過一片果實狀如葡萄的巴西嘉寶果林，隨彎一轉又看到一片久負盛名的嶺南佳果楊桃林，左邊暗紅色的蓮霧如花似霧，右邊的萍婆綠意盎然，把熱帶島嶼的風情詮釋得淋漓盡致。值得一提的是，經過科技人員的精心培育，一顆普通的樹株上竟然同時結著檸檬、橘子和佛手三種果實，工作人員說這是在橘子的植株上嫁接了檸檬和佛手，實現了一株多果的景觀效果。此外，珍果展示區(qū)內還有從全國各地引進的石榴盆栽百余盆，這些樹的平均樹齡都達到一百年左右，其中樹王的壽命已經達到600多歲。

由著名書畫家范曾題寫的“蔬菜大觀同”，同樣是君利示范園內一個別具特色的功能區(qū)，1.5萬平方米的智能溫室里培育著當今最新的蔬菜品種，展示著種植業(yè)領域最新的高科技技術。在南瓜試驗田，一個直徑近1米的巨大南瓜呈現在記者眼前，工作人員告訴記者，這種叫做“巨人南瓜”的蔬菜是世界級巨人南瓜品種之一，生長期只需一個多月，每個都可以長到200斤以上，平均每天長10斤，目前這里收獲最重的南瓜重達426斤。在蔬菜大觀園里很多蔬菜都改變了原有的生長模式，原本匍匐在地上的藤頸植物馬鈴薯就變身為“樹”，果實還結在半空中。走進馬鈴薯培育區(qū)，幾個巨型木桶引起記者好奇，掀開桶蓋，滿桶馬鈴薯的根須浸在營養(yǎng)液中，木桶上方是已長成樹干模樣的馬鈴薯頸，順頸而上的是綠油油的馬鈴薯葉子，影影綽綽間可見懸掛在外面的馬鈴薯果實。和馬鈴薯一樣被培育成“樹”的還有西紅柿、茄子，工作人員告訴記者，西紅柿可達到單株覆蓋面積60平方米，累計結果3000斤，原本只能生長一年的蔬菜被延長壽命到兩年，產量是原來的好幾倍。除此之外，雞蛋茄子、無色黃瓜、天鵝葫蘆、南方大刀豆、紫羅蘭油菜、紫色天魁等難得一見的新品蔬菜都在這里匯聚。

綠色農業(yè)示范園由農產品加工銷售區(qū)和高標準日光溫室規(guī)?；N植區(qū)組成。其中日光溫室規(guī)?；N植區(qū)占地2.8萬平方米，可實現一年四季都有新鮮蔬菜上市。旅游農業(yè)觀光園充分利用田園景觀、民族風情和鄉(xiāng)土文化，開發(fā)建設瓜果采摘區(qū)、盆栽果樹展賣區(qū)、月季園、荷花池及漁樂區(qū)五大功能板塊。供游客進行觀光、游覽、品嘗、購物、參與農作、休閑、度假等多項活動。農業(yè)科技研發(fā)培訓中心具備科技培訓、展覽展示、游客服務、商務接待等功能，面積30000平方米，同時還有專家公寓18000平方米以及與之配套的設施。

據示范園負責人介紹，今后君利現代農業(yè)示范園還與農科院聯手打造了農產品的產、加、銷一體化產業(yè)鏈條。通過日光溫室繁育優(yōu)質品種，育苗溫室完成育苗工作，引領周邊農戶種植高端蔬菜，成熟后回收至蔬菜加工廠完成加工、檢測，通過深度加工、品牌包裝形成拳頭產品統一外銷。形成現代化產業(yè)鏈條，增加了農民的收入與園區(qū)的經濟效益，同時帶動了周邊農業(yè)的產業(yè)發(fā)展。

質量第一誠信至上的君利集團

過戶申請范文第5篇

關鍵詞：物聯網 倉儲管理 物流管理

天津工業(yè)大學2012級物聯網工程第一實習小組在ORACLE實習時，以“物聯網倉儲管理系統”為課題進行研究，得出很好的研究成果。該團隊指導教師張萌，組長為李之，成員馬樂、陸禹昊，指導教師。他們對物聯網倉儲管理系統做了全面細致的用戶需求分析，明確所要開發(fā)的應具有的功能、性能與界面，使系統分析人員與網站開發(fā)人員能清楚地了解用戶的需求，并在此基礎上進一步提出概要設計說明書和完成后續(xù)設計與開發(fā)工作。

項目背景：物聯網倉儲管理系統從物流行業(yè)的實際需求出發(fā)，參照先進的物流理念和多家領先的物流公司實際的運營流程開發(fā)而成，系統從完善的基礎信息設置到貨物的托運管理、在線跟蹤，信息查詢、到最后各種報表的生成，清晰的業(yè)務流程，使操作人員能夠按照流程清晰的進行實際的操作，保證物流運作有序而高效的進行。

第一部分 系統介紹

1.主體系結構定義

Browser/Server體系

B/S結構的軟件是相對傳統的C/S結構而言的。C/S結構應該具有這樣的特征：客戶端、服務器端都安裝相應的軟件，客戶端、服務器端各完成相應的計算工作，服務器端保存數據庫。B/S結構應該具有如下特征：服務器端都安裝相應的軟件，客戶端不安裝任何軟件。客戶端運行程序是靠瀏覽器軟件登陸服務器進行的?？蛻舳嗽跒g覽器里完成一定的計算任務。

Client/Server體系

進入80年代以來，Client/Server體系逐漸走上了迅速發(fā)展的道路。90年代后，隨著大型數據庫管理系統以及可視化程序開發(fā)技術的成熟，進一步推動了Client/Server結構的廣泛應用。如今，Client/Server體系己經成為最主要的計算機應用體系結構，隨著網絡應用的要求，Client/Server體系又進一步衍變成T多層Client/Server結構體系和Browser/Server體系。

2.實現目標

管理系統的是管理員與用戶之間交流的有效載體，是對外服務的窗口，物聯?通”倉儲管理系統的建設目標是具有可靠性，技術先進能實現對物品進行智能化管理、集中信息查詢、錄入的專業(yè)信息管理系統，在網站的建設中，將注重網絡平臺、應用體系、數據庫體系的規(guī)劃和建設。主要實現以下目標：

應用體系：主要體現在對貨物的智能化管理上，其中，用戶錄入貨物信息，請求物品存入倉庫，管理員核查相關信息后同意入庫貨物，查看貨品時顯示貨物倉庫位置、數量。

數據庫體系：建立分步式的數據庫體系；具有信息采集、整理。

3.開發(fā)環(huán)境

web：eclipse-jee-kepler-R-win32

服務器： eclipse-jee-kepler-R-win32

數據庫服務器軟件： MySQL

4.功能需求

用戶：可以查看自己的倉庫貨物信息；可以向管理員申請過戶；用戶申請過戶之后可以查看申請狀態(tài)。

后臺管理員：對用戶進行管理，可以對用戶進行增刪改查；對用戶的入庫出庫申請進行審核，然后進行相關操作；查看倉庫存儲數據；對用戶之間的過戶申請進行審核，然后進行相關操作；后臺管理員必須登錄成功后方可進入后臺主頁面。

5.環(huán)境要求

服務器端：系統軟件是Windows 2000/xp/vista/win7；數據庫管理系統是Microsoft SQL Server 或Oracle開發(fā)工具是JAVA / HTML語言/javascript。

客戶端：系統軟件用Windows 2000/xp/vista/win7；瀏覽器采用IE，火狐，chrome等主流瀏覽器。

6.輸入輸出要求

為了保障系統站能正常運行，盡量使得服務器數據庫的數據合法化，以及前臺能有效操作和瀏覽，該系統應做到：管理員添加用戶時，用戶名不能重復；利用時間插件，對時間格式進行統一；密碼不能為空，密碼和重復密碼必須一樣，否則不能添加用戶成功。

7.安全保密要求

設置管理員權限，管理員登錄時要輸入賬號和密碼；設置用戶權限，用戶登錄時要輸入賬號和密碼；不登陸直接輸入網址無法進行操作，直接跳回主頁。

8.故障處理要求

軟、硬件故障：用戶所使用電腦的系統有問題，或者瀏覽器有問題。數據庫有問題也無法正常使用。內存太小會影響運行速度。對于各類突發(fā)事件的要注意避免。對于電腦的存儲量要隨時關注，以免出現存儲量不足的情況。

9.其他性能要求

保密性：系統數據要做好保密設施，以免重要數據的丟失或者盜取。

簡潔性：用戶的操作界面必須做到簡單明了，不能有太復雜的設置或者操作。

可更新性：對于系統可以根據客戶需要進行更新，維護等操作，擴展其功能，并使系統穩(wěn)定。

可轉換性：只要系統能保證環(huán)境部署成功，并且網絡正常，就能保證系統的正常運行。

移動端用戶界面：力求簡潔快速，頁面設計風格應一致，為用戶提供最好的最賞心悅目的服務。

10.服務器軟件

Windows開發(fā)平臺，Tomcat服務器，Oracle數據庫，MyEclipse開發(fā)工具MYSQL 數據庫。

第二部分 詳細設計

程序結構圖：

構件圖：

管理員系統

1、管理員登陸

簡要描述：管理員必須輸入正確的用戶名和密碼才可登陸。

事件流：當管理員要求登陸系統時，系統要求輸入用戶名和密碼；管理員輸入其用戶名和密碼；系統進行用戶名和密碼的驗證。

前置條件：用戶有正確的用戶名和密碼。

后置條件：登陸成功，用戶方可進行相應操作；否則登錄失敗需重新輸入用戶名和密碼登陸。

2、查看管理員狀態(tài)

簡要描述：系統驗證登陸者是注冊管理員且登陸后可以查看數據庫中管理員自身的的基本信息。

事件流：管理員成功登陸；點擊查看管理員狀態(tài)。

前置條件：登陸成功，正確導入管理員信息。

3、管理員進行客戶管理

查看客戶狀態(tài)

簡要描述：系統驗證登陸者是注冊管理員且登陸后可以查看數據庫中客戶的基本信息、所屬商品信息、以及過戶狀態(tài)。

事件流：管理員成功登陸。點擊查看客戶狀態(tài)。

前置條件：登陸成功，正確導入客戶信息。

4、管理客戶

添加（注冊）客戶

簡要描述：管理員通過設定用戶名和密碼來創(chuàng)建客戶的個人賬戶。

事件流：當需要注冊一個新客戶，系統要求輸入新的用戶名和密碼；新客戶輸入其用戶名和密碼；系統進行用戶名的驗證是否重復

前置條件：未注冊新用戶輸入符合要求的用戶名和密碼。

后置條件：注冊成功后，可直接進入系統進行物品信息查看，過戶申請等工作。

刪除客戶信息

簡要描述：管理員進行手動刪除客戶信息

事件流：系統刪除；系統進行對數據庫的更新操作。

前置條件：登陸者必須是注冊管理員。

后置條件：客戶信息刪除操作成功。

修改客戶信息

簡要描述：系統驗證登陸者是注冊管理員且登陸后可以根據需求修改數據庫中客戶的信息。

事件流：用戶登陸系統后選擇修改用戶信息功能；用戶輸入新的用戶信息；操作成功。

前置條件：登陸者必須是注冊管理員。

后置條件：用戶信息修改成功。

5、管理員進行倉庫管理

查看倉庫狀態(tài)：管理員查看倉庫的名稱、貨位數量、已使用貨位數量。

添加倉庫：管理員添加倉庫的名稱、貨位數量、已使用貨位數量。當需要添加一個新倉庫，系統要求輸入新的倉庫的名稱和貨位數量、已使用貨位數量。系統進行用戶名的驗證是否重復

審核入庫：由已注冊管理員審核客戶的物品入庫申請，選擇同意與否。同意即審核通過，不同意即審核未通過。

審核出庫：由已注冊管理員審核客戶的物品出庫申請，選擇同意與否。同意即審核通過，不同意即審核未通過。

6、過戶審核

簡要描述：由已注冊管理員審核客戶的物品過戶申請，選擇同意與否。同意即審核通過，不同意即審核未通過。

事件流：客戶A（轉出方）提交過戶申請；管理員查看申請信息；管理員選擇是否審核通過。

7、切換用戶

由已登陸的管理員切換至另一注冊的管理員賬號進行管理事件流：點擊切換賬號；輸入另一賬號的用戶名、密碼；登陸另一管理員賬號進行管理。

客戶系統：

1、客戶登錄

簡要描述：客戶必須輸入正確的用戶名和密碼才可登陸

事件流：當客戶要求登陸系統時，系統要求輸入用戶名和密碼；客戶輸入其用戶名和密碼；系統進行用戶名和密碼的驗證

前置條件：用戶有正確的用戶名和密碼

后置條件：登陸成功，用戶方可進行相應操作；否則登錄失敗需重新輸入用戶名和密碼登陸。

2、客戶倉庫管理

客戶查看自己名下的貨物存儲情況?？蛻粜枰榭簇浳餇顟B(tài)，登陸者必須是注冊客戶。

3、申請入庫

客戶申請入庫，填寫申請信息。等待管理員審核通過?？蛻舻顷懗晒Γ顚懮暾埲霂煨畔?，包括入庫標題、入庫類型、入庫數量、占用貨位數信息?？蛻籼峤蝗霂焐暾?，等待管理員審核。

4、申請出庫

客戶申請出庫，填寫申請信息。等待管理員審核通過?？蛻舻顷懗晒?，填寫申請出庫信息，包括出庫數量、入庫ID?？蛻籼峤怀鰩焐暾垼却芾韱T審核。

5、過戶辦理

客戶申請過戶，填寫申請信息。等待管理員審核通過?？蛻舻顷懗晒?，填寫過戶申請，包括提交方ID、接收方ID、入庫ID、過戶數量信息?？蛻籼峤贿^戶申請，等待管理員審核。

6、申請狀態(tài)查看

提交方客戶查看名下物品過戶申請審核情況?？蛻粢烟峤贿^戶申請，點擊查看。登陸者必須是注冊客戶，查看結果顯示，已通過、正在審核或者審核未通過。

第三部分 系統實現

1.語言選擇

HTML超級文本標記語言文檔制作不復雜，功能大，支持不同數據格式的文件鑲入，這也是萬維網盛行的原因之一，其主要特點如下：

簡易性：超級文本標記語言版本升級采用超集方式，從而更加靈活方便。

可擴展性：超級文本標記語言采取子類元素的方式，為系統擴展帶來保證。

平臺無關性：超級文本標記語言可以使用在廣泛的平臺上，這也是萬維網盛行的另一個原因。

通用性：HTML是網絡的通用語言，一種簡單、通用的全置標記語言。它允許網頁制作人建立文本與圖片相結合的復雜頁面，這些頁面可以被網上任何其他人瀏覽到。

JavaScript是一種基于對象和事件驅動并具有相對安全性的客戶端腳本語言。同時也是一種廣泛用于客戶端Web開發(fā)的腳本語言，常用來給HTML網頁添加動態(tài)功能。SQL語言特點：

一體化：SQL集數據定義DDL、數據操縱DML和數據控制DCL于一體，可以完成數據庫中的全部工作。

使用方式靈活：可以直接以命令方式交互使用；也可以嵌入使用，嵌入到C、C++、FORTRAN、COBOL、JAVA等主語言中使用。

非過程化：只提操作要求，不必描述操作步驟，也不需要導航。使用時只需要告訴計算機“做什么”，而不需要告訴它“怎么做”。

語言簡潔，語法簡單，好學好用：在ANSI標準中，只包含了94個英文單詞，核心功能只用6個動詞，語法接近英語口語。

2.技術支持

IE、360、谷歌、火狐等各類主流瀏覽器

3.程序平均生產效率

服務器端代碼行數：3500行

客戶端代碼行數：3500行

4.對技術方法的評價

開發(fā)中使用了Browser/Server體系和Client/Server體系。進行了網站應用的相關開發(fā)和程序編寫，其中使用了HTML、CSS、JavaScript、SQL、JSP、Servlet、JavaBean、Ajax等技術。在項目開發(fā)的過程中，使用了精確的進度管理辦法和同行評審的審查程序，保證了開發(fā)工作的并行有序進行。

參考文獻：

[1]《物聯網技術與應用研究》，作者錢志鴻 王義君 發(fā)表于2012年5期《電子學報》

[2]《物聯網技術進展與應用》，作者朱洪波 楊龍祥 朱琦，發(fā)表于2011年1期《南京郵電大學報》