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傷感的文章范文第1篇

當(dāng)我們喜歡一個(gè)人的時(shí)候，總是說不出喜歡的理由，當(dāng)我喜歡上《易友》的時(shí)候，我卻深深的知道我為什么喜歡它?！兑子选愤@本小小的書，書里記載的內(nèi)容豐富多彩，每一次讀都能給我?guī)聿煌膯l(fā)，它不僅能讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ê偷览怼?/p>

當(dāng)我在12期員工版《易友》中讀到《跟上上司的工作節(jié)奏》這篇文章時(shí)，感觸很深，想起我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，我們大家的處理方法又是怎么樣的呢？讓我們先來看看文中的主人公羅娜是怎么處理類似問題的吧。羅娜是一個(gè)公司的職員，她正在處理一件相當(dāng)重要的事情，她還沒有做完的時(shí)候，上司王總就交給她另外一項(xiàng)任務(wù)。羅娜不假思索地回答：“完成手頭上的工作后，我馬上就會(huì)做?！钡撬纳纤局苯亓水?dāng)?shù)貙?duì)她說：“沒有必要等到將來再做，你的工作就是當(dāng)我想完成的時(shí)候就做，而不是當(dāng)你想完成的時(shí)候再做?！绷_娜服從了上司的工作安排，在以后的工作中，她與上司配合的很好。

看完羅娜的故事，再來想想我們自己吧。當(dāng)我們遇到這樣問題的時(shí)候，從嘴里說來的什么：“我現(xiàn)在沒空”、“等我把這些事做完”、“我現(xiàn)在忙著了，還安排這么多工作給我”、“事太多，不知道什么時(shí)候才能做好”。這些聲音我相信大家都并不陌生，有些話自己就曾經(jīng)說過來或者聽同事說過?，F(xiàn)在回過頭來想想，我們這樣的回答，會(huì)讓上司心里多難受與惱火。我們?cè)傧胂?，如果我們做了上司，安排工作給下屬的時(shí)候，下屬也這樣回答，我們又是怎樣的心境，是心平氣和的和下屬講道理，還是氣急敗壞的罵下屬，還是把工作攬下來自己做，我想不管是選擇哪一樣，都不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。這樣日積月累，上司和下屬的關(guān)系只會(huì)越來越緊張，配合度會(huì)越來越差，自然工作就越來越糟，影響各自的發(fā)展前途。

那我們?cè)撊绾胃纳七@個(gè)問題？我個(gè)人覺得我們可以從以下幾個(gè)方面去做：1、面對(duì)這個(gè)問題的時(shí)候，心態(tài)要平和，只有在心態(tài)平和的情況下，才能解決問題。2、上司交待工作的時(shí)候，說了要立即、馬上等時(shí)間緊迫的形容詞，就應(yīng)該立即著手去處理，不要和上司去爭辯。3、如果當(dāng)時(shí)手里真的有很緊急的事情要處理，可以這樣跟上司溝通：“您安排的事情我可以馬上處理，但是我手上也有一件非常緊急的事情，您看，我手頭上的事情能推遲3個(gè)小時(shí)完成嗎？”如果上司覺得你的工作更重要，我想他會(huì)讓你先完成自己的工作，除非遇上一個(gè)蠻橫無理的上司。4、我們還可以這樣跟上司溝通：“這件事情我需要2個(gè)小時(shí)來完成，您覺得可以嗎？”我想這比直接拒絕上司好的多吧，這至少給大家留一個(gè)商量的空間，也讓上司覺得你是有計(jì)劃有條理的在工作。

配合、協(xié)助上司把工作做好是我們每一個(gè)下屬的職責(zé)，上司的工作做好了，各部門的目標(biāo)才能達(dá)成，只有這樣公司的目標(biāo)才能順利達(dá)成。對(duì)于我們個(gè)人而言，在工作中能與上司無障礙溝通，彼此信任，工作效率就會(huì)提高，心情也會(huì)非常愉快，當(dāng)然升職加薪的機(jī)會(huì)也會(huì)比別人多，這是一件一舉多得的事情，我們何樂而不為了！

傷感的文章范文第2篇

大家都說我是個(gè)傷感的人，也許是因?yàn)槭谷藗械倪@一類書看多了，為里面喜歡又錯(cuò)過的少男少女而惋惜，看著看著就突然間眼眶濕潤。

我的死黨說我不但傷感而且感情豐富，明明知道里面的文章都是假的，還為此流眼淚，但是我總是對(duì)她說是那些作者的文章寫得太好了。但是如果這是真的，那么世界上不就有太多太多的人的心里有有永遠(yuǎn)磨滅不了的遺憾了。

至今記得最感動(dòng)我的是篇短文章，每當(dāng)想到它，便忍不住惋惜，忍不住傷感，電視劇里的情節(jié)也會(huì)使我感動(dòng)不已。也許是因?yàn)槲蚁Ｍ星槿私K成眷屬把。

此篇文章只是供讀，不是真實(shí)的，因?yàn)槲沂莻€(gè)很快樂的女生。

傷感的文章范文第3篇

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1) 清明的河水越流越寬，當(dāng)年的曖昧越來越緩!

2) 寂寞的月空，誰還會(huì)想起和你的那個(gè)夜晚!

3) 衾濕的被褥開始流汗，直到最后一滴淚水也要玩完!

4) 窗外的滴水凝結(jié)成冰，這樣的夜里不在溫暖!

5) 想起你那炙熱的吻，時(shí)?；貞浘驮诖介g!

6) 嫂子是我的，我只想你越走越遠(yuǎn)別再糾纏!

7) 請(qǐng)別離我太遠(yuǎn)，讓我找得到你。

8) 凝望本來是繾錈 怎么淪落成無言。

9) 誰關(guān)了窗 窒息了我的感覺;你的手心貼著臉 內(nèi)心卻不再重疊。

10) 愛不需要太多的裝飾，它本來就這么簡單。

11) 愛情不過一種生活，曖昧只是一種情調(diào)

12) 不可以停下對(duì)你的思念，那是因?yàn)槟闾兹肆恕?/p>

13) 當(dāng)一切都已過去，我知道，我會(huì)把你忘記。

14) 對(duì)你的最后選擇。放棄，從來都是最輕易的決定。

15) 想趕在受傷之前忘記，卻抹不去留下旳痕跡。

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1) 閉上眼睛，清理你的心，過去的就讓它過去吧。

2) 很多事，都介于不說憋屈和說了矯情之間。

3) 沒有不能在一起的兩個(gè)人，只有靠不攏的兩顆心。

4) 以刪除有關(guān)你的一切，但卻無法格式化自己的心。

5) 世界上總會(huì)有一個(gè)人，讓你心甘情愿的沒心眼。

6) 我再也不會(huì)奮不顧身的去愛一個(gè)人，哪怕是你。

7) 過期的愛情。過期的回憶。過期的承諾。過期的我。

8) 我永遠(yuǎn)無法找到原稿，然后將你一筆抹去。

9) 我們?nèi)詧?jiān)持各自等在原地把彼此站成兩個(gè)世界

10) 我的想念漂浮不定，我的感情一直不在。

11) 時(shí)間太瘦，指縫很寬，我們都留不住過往。

12) 你給的不僅僅是心痛的感覺，而是生不如死的感覺。

13) 沒有所謂的默契。我們的開場、注定最爛了結(jié)局。

14) 淚水還沒來得及涌上來，笑容已爬上眉梢。

15) 既然花沒有開放，那我何必思戀，愛情中沒有單項(xiàng)鏈。

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1) 是當(dāng)時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)，還是現(xiàn)在的無動(dòng)于衷。

2) 累了，難過了，就蹲下來，給自己一個(gè)擁抱。

3) 每道傷口的背后，有多少的回憶痛到窒息

4) 你哪里都不夠好、可我就是愛的無可救藥

5) 是你不夠執(zhí)著，還是我給你的不夠深刻。

6) 最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。

7) 要么沒有，要么全部，要么現(xiàn)在，要么永不。

8) 如果我們換個(gè)心臟，我愛你就可以倒過來寫了。

9) 我曾以為舊時(shí)光只是感情里殘留過半的美好回憶。

10) 緋聞是平凡生活的味精，調(diào)節(jié)所有人的口味。

11) 看一場不癢不痛的電影，談一場沒有目的的愛情

12) 歌詞里的謊言，只是一局又一局充滿欺騙的游戲。

13) 過去了更多的只是留下回憶，為什么回憶比現(xiàn)實(shí)更清晰。

14) 豆蔻年華，英姿颯爽，生活像花一樣!

15) 纖纖細(xì)指，云霧繚繞，好似神仙逍遙!

16) 粘一枝花，喝一杯茶，散發(fā)淡淡清香!

17) 醉臥陽臺(tái)看美景，萬花叢中蝶飛舞!

18) 好個(gè)陰天，又添新愁，掩袖抹淚莫提憂!

19) 生活本是五味茶，酸甜苦辣咸，樣樣都有!

20) 沒有誰對(duì)不起誰,只有誰不懂得珍惜誰

21) 我的世界不允許你的消失,不管結(jié)局是否完美

22) 承諾常常很像蝴蝶,美麗的飛盤旋然后不見

23) 緣分這東西很難讓人理解，不要等失去時(shí)再去珍惜!

24) 命里哊時(shí)鐘需哊 命里無時(shí)莫強(qiáng)求

25) 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

26) 花自飄零水自流,一種相思，兩處閑愁

27) 即使給我盛放的薔薇，貪戀的只怕是那芬芳的氣味

28) 春天是一個(gè)美的新娘，滿地的薔薇是她的嫁妝。

29) 欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽。

30) 紅像薔薇任性的結(jié)局 紅像唇上滴血般怨毒

 

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傷感的文章范文第4篇

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1) 我的人生不久、我為何不好好珍惜我愛的人、和愛我的人。

2) 分手是我先說出口，但不代表我不在乎。

3) 那潮起潮落，就像人生起伏。沒有人總能站在世界巔

4) 你會(huì)不會(huì)突然的出現(xiàn)在我們?cè)譅渴肿哌^的街道?

5) 我愿意做你的燭光，在黑暗中照亮你。

6) 為了一個(gè)人失去太多太多，但我深知不能回頭。

7) 怨我明知道你心里有人卻還試圖走進(jìn)。

8) 從愛人到仇人這過程有多心酸，只有自己知曉。

9) 你早已不是當(dāng)初那個(gè)對(duì)我噓寒問暖的人。

10) 我對(duì)你的好總是被辜負(fù)，而我的壞常常被你記住。

11) 分開的那一天是一笑而過，還是撕心裂肺?

12) 。被傷了一次，可是還是不想放手，我是不是很傻。

13) 看不見的微笑，才夠完美，難道不是嗎?

14) 會(huì)不會(huì)在某天，我的一個(gè)轉(zhuǎn)身看見你在我身后?

15) 不對(duì)你表白，是因?yàn)榕聫拇说貌坏侥愕年P(guān)心。

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1) 我們之間已經(jīng)結(jié)束了，只是還沒來得及跟你說分手。

2) 哪次分手我沒有挽留，可這次我是真的累了。

3) 從你說你要走那一刻起，我們就注定淪落成陌生人。

4) 我在等短發(fā)變長，我在等你帶我回家。

5) 我們沒有珍惜在一起的機(jī)會(huì)，一次次的錯(cuò)過緣分。

6) 想起你依舊是過往的甜蜜，可漸漸變得苦澀。

7) 怎么克制我的感情，每遠(yuǎn)離你一步就是一種救贖。

8) 我喜歡冬日里的雪，卻不喜歡雪地里一個(gè)人。

9) 從你的夢里經(jīng)過 不帶走一絲溫柔 也不留下些許傷痕。

10) 不要酸澀皺眉 上帝是要留一個(gè)最好的給你。

11) 若有一天你甘愿與孤獨(dú)為伍，便可以不再為情所困。

12) 第一次聽你笑的那么開心，心里真的很暖。

13) 我想你永遠(yuǎn)不會(huì)知道我有多少說說是為你所寫。

14) 習(xí)慣了孤獨(dú)過往，又怎該奢求衷心不變。

15) 我總是想起你說的話 低低綿綿 在我耳畔回響了經(jīng)年

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1) 再深的感情也不如初衷，時(shí)間會(huì)拉大差距。

2) 別走好嗎?住在我的心里吧，我不收你房租了。

3) 情已斷，愛已結(jié)束，已沒有了新的起點(diǎn)。

4) 因?yàn)樵诤跄?，所以停止手上一切事物等你回我信息?/p>

5) 在傷感簽名默默陪著你雖虐心，但我很幸福。

6) 時(shí)光的腳步慢一點(diǎn)，我還沒有做好長大的準(zhǔn)備。

7) 我努力嘴角上仰，而寫的卻是不敢說的心情。

8) 結(jié)局我們終究會(huì)走散，但是感情終究保存那份溫存。

9) 我張開雙臂保護(hù)你，一回頭卻發(fā)現(xiàn)你不見了。

10) 裝作堅(jiān)強(qiáng)不在乎，卻在你轉(zhuǎn)身的那剎那淚如雨下。

11) 有些情話不適合說出口，一旦你說了你就輸了。

12) 用心去播種，培養(yǎng)的愛情，得到的卻是苦澀的果實(shí)。

13) 有些人的一個(gè)表情一句話，就能讓你瞬間心寒。

14) 你的愛走的太遠(yuǎn)，完全觸及不到我想要的未來。

15) 倘若時(shí)光未變，光陰又怎會(huì)顛覆流年?

16) 你就靜靜的和站在那里，世界突然就溫柔了好多。

17) 十字路口看到你的背影，心還是動(dòng)搖了。

18) 你只一個(gè)微不足道的傷口，可是隨時(shí)碰就隨時(shí)痛不欲生。

19) 在沒有人會(huì)每天早安晚安事事都想著你。

20) 你說你要去流浪 何時(shí)回來 沒有歸期 那我就在原地等你。

21) 說一句挽留，唯美個(gè)性簽名給我一個(gè)留下的借口。

22) 不要以為我一直在你身后，我累了我也會(huì)離開。

23) 最適當(dāng)?shù)臏囟龋菏撬ζ饋砟阌X得很暖。

24) 那天風(fēng)很大，你站在風(fēng)口，滿世界都是你的味道。

25) 可是你下雨幫我打傘的樣子，我還忘不掉。

26) 因?yàn)槟莻€(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)相遇的走廊，我愛了他三年。

27) 太多話堵在心頭，到最后還是成了問候。

28) 當(dāng)你把我抱在懷中任我眼淚擦在你肩上時(shí)，我便許諾永遠(yuǎn)不離開。

29) 明明是你傷透了我的心，卻怪我辜負(fù)了你。

30) 不管你離開了我多少天、我一直以為你沒有走遠(yuǎn)。

 

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傷感的文章范文第5篇

1.蓄勢

師：上節(jié)課，我們對(duì)第一個(gè)“含義”，也就是對(duì)語言文字的把握，我們注重的是準(zhǔn)確。這堂課主要是對(duì)第二個(gè)“含意”的把握。這篇文章的題目是《項(xiàng)脊軒志》，那什么叫“志”呢？

生：記。

2.揭秘

師：記，記項(xiàng)脊軒。這篇文章寫的是項(xiàng)脊軒，或者是和項(xiàng)脊軒有關(guān)的人和事。這篇文章稱項(xiàng)脊軒名稱的時(shí)候，除了這個(gè)項(xiàng)脊軒的“軒”，還有什么另外的名稱嗎？

生：室。（師投影，突出原文中含“軒”“室”的語句）

師：文章里有稱“室”的，有稱“軒”的，作者是很隨意地用這兩個(gè)字的嗎？

生：不是。

師：就是說是有一定的講究和意圖在里面的，他的意圖是什么？

生：一下用“室”，一下用“軒”，是有感情基礎(chǔ)嗎？

師：有感情的變化在里面。

生：“軒”就是對(duì)那個(gè)格子特別有愛意的感覺。

師：稱“軒”的時(shí)候特別有愛意，包含著感情。如果稱“室”呢？

生：就是一個(gè)普通的室。

師：很好。稱“室”的時(shí)候作者著眼的就是作為一個(gè)建筑的外在存在，而稱“軒”的時(shí)候，其實(shí)還是對(duì)它滿懷著特殊的情感的。我們前面已經(jīng)提到了，是不是一開始它就是一個(gè)特殊所在呢，不是，那是從什么時(shí)候開始？讀書是吧。我們前面提到了，“余自束發(fā)讀書軒中”。就是從抒發(fā)讀書軒中開始稱“軒”了。而在這之前，作者在講到這個(gè)閣子的時(shí)候就是稱它為“室”，后來就稱“軒”了。那又是為什么呢？

生：外部修了。

師：請(qǐng)注意，當(dāng)他稱“軒”的時(shí)候，這個(gè)房間有著特殊的情感和意味。在成為書房之前它就是一個(gè)普通的建筑物，而當(dāng)他因?yàn)槠拮尤ナ溃渎淞诉@個(gè)地方，它又恢復(fù)為一個(gè)普通的建筑物存在。

【評(píng)析】咬文嚼字與文本情脈的揭示結(jié)合，既不露痕跡地在整體上把握了全文的內(nèi)容，又能直逼文本的篇性特征――抒情中的春秋筆法，一石二鳥，匠心別具。美中不足的是，未能將這種獨(dú)特的形式秘妙與其他文本打通――《氓》人稱的變化：氓、子、爾、士，與女主人公婚戀中的心情起伏也是緊密關(guān)聯(lián)的，更深一步地“窺其奧”，略感遺憾。

將“含意”（言外之意，生成的內(nèi)涵）的理解作為本節(jié)課的攻堅(jiān)目標(biāo)，帶有建構(gòu)知識(shí)，創(chuàng)造性解讀文本的意圖，同時(shí)也體現(xiàn)了教者言文一體，將文言文學(xué)習(xí)的落點(diǎn)放在“文化傳承與反思”上的教學(xué)追求。

但⒄庾魑語文教學(xué)的終極追求是否合適？語文教學(xué)應(yīng)該由形式抵達(dá)內(nèi)容，再由內(nèi)容返回形式，充分揭示形式表現(xiàn)的秘妙，進(jìn)而更好地走向言語表現(xiàn)與存在②，這才是語文的獨(dú)任、大任，捍衛(wèi)語文體性的必由之徑，也是語文教育至高、永恒的追求。如果偏于文化的傳承、思想的的獲得，那么和文化課、思政課、歷史課區(qū)分的真正界限在哪里？

以朱自清的話“中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化”，作為教學(xué)的理據(jù)，可朱自清這樣說只是對(duì)閱讀中實(shí)用主義思想的一種反撥，并非強(qiáng)調(diào)語文教育的終極目的就是落在文化的傳承上。對(duì)一味的注重思想、文化、思潮之類，他其實(shí)是反對(duì)的，認(rèn)為這并非“國文教學(xué)的主要目的”，國文一科的教學(xué)不應(yīng)“代負(fù)全部教育的責(zé)任”③，并且特地強(qiáng)調(diào)：“只注重思想而忽略訓(xùn)練，所獲得的思想必是浮光掠影。因?yàn)樗枷胍簿痛嬖谡Z匯、字句、篇章、聲調(diào)里?！雹?/p>

對(duì)于重意輕形的弊端，王尚文、賴瑞云等學(xué)者都有過深入的分析。比如賴瑞云教授就明確指出：“形式總是承載著某種思想內(nèi)容的，徹底的形式解讀必然走到內(nèi)容，相反，‘徹底’的思想講解完全可能另找口語形式替代承載，其結(jié)果不僅可能思想講解不徹底，還把書面藝術(shù)形式棄之一邊了?！雹?/p>

基于此，語文教育僅停留于“含意”的理解、“文化”的把握，值得認(rèn)真檢視。

二、“軒”內(nèi)的喜與悲

1.悟喜

啟悟：“軒”充滿愛意，作者對(duì)它飽含感情，為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)小閣子里有他特殊的生活內(nèi)容。我們看一下，文章里面哪個(gè)地方寫了在閣子里面的特殊生活內(nèi)容？

學(xué)生讀第一自然段中“借書滿架，偃仰嘯歌”這部分文字，悟出環(huán)境幽靜，生活悠然自得。

教者趁機(jī)引領(lǐng)學(xué)生將歸有光的項(xiàng)脊軒與劉禹錫的陋室、陶淵明的“園田居”（三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安）進(jìn)行比較――

共同點(diǎn)：有優(yōu)美寧靜和諧的環(huán)境，還有悠閑自在的個(gè)人生活；不同點(diǎn)：歸有光除了有逍遙自在，還有悲的情感（從“然余居于此，多可喜，亦多可悲”這一過渡句中見出）。

2.味悲――隔閡加重

師：看看是什么讓他感到“可悲”呢？我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來把這句話讀一下。（生讀課文）

師：能不能告訴我們，你在讀的時(shí)候，覺得可能用什么樣的情感來把握比較好呢？

生：有點(diǎn)傷感。

師：“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣?！币馑嘉覀円呀?jīng)明確了，什么叫“凡再變”？已經(jīng)變了兩次了。為什么說“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣”他就感到傷感呢？

生：因?yàn)閯傞_始是一大家住在一起，后來分家了，房子就隔開了，就不怎么來往了，就覺得傷悲。

師：就是說這個(gè)家庭原來是一個(gè)大家庭，“通南北為一”，表明最初的時(shí)候整個(gè)大家庭是歡聚在一起的。那后來這個(gè)家庭出現(xiàn)什么情況呢？

生：分家了。

師：分家了，分崩離析是吧。那么“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣?！睘槭裁粗v到這個(gè)事實(shí)就內(nèi)心充滿傷感呢？最初是籬笆，籬笆是很簡陋的，現(xiàn)在砌成墻了，表明了什么？