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畢業(yè)生自我推薦范文第1篇

“以做人的準則做事，以做事的準則看人。”我相信自己有信心也有能力勝任電工這一職務。我對自己的評價就是：“認真，踏實，善于從問題中尋求效率，善于交流，有較強的組織能力。”。以下是小編為大家整理的機電專業(yè)畢業(yè)生自我推薦信，提供參考，歡迎你的閱讀。

機電專業(yè)畢業(yè)生自我推薦信一

尊敬的領(lǐng)導：

您好!感謝您在繁忙的工作中抽出時間閱讀本人的自薦信!

我叫__，現(xiàn)就讀于“__省__職業(yè)技術(shù)學校”(__分校)。所修專業(yè)為汽車維修與檢測。通過長久以來的學習和實踐，對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識，也有了一定程度的理解和掌握，特別是對于現(xiàn)代化技術(shù)型人才的要求，因此，對于處身于新時代的我來說，無時不刻地嚴格要求著自己。

我曾利用假期，勤工儉學，在工廠做工，憑借自己的能力獲取自己汗水的薪酬，但不論是學校學習也好，實踐做工也罷，讓我學到的還有許許多多的知識：團結(jié)、友愛、積極進取，人與人之間的溝通于信任等等!善于交往的我是班里的紀律委員，和同學相處十分融洽，也是老師的得力助手!

我喜歡運動，特別是籃球(也曾多次組織籃球比賽)，打籃球中的我與實際生活中的我一樣……只有堅持、奮斗，不怕任何勞苦，因為只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏實的!可能我不是秀的，但是我會努力做到、做好每一件事!我相信，貴公司如若需要一名嚴謹、務實、積極創(chuàng)新、團結(jié)、勤奮的員工，我會是一名合格的應聘人!我深信憑借自己的實力、青春于敬業(yè)精神，一定會得到貴公司承認和肯定!

追求永無止境，奮斗永無期限!我懷著緊張而激動的心情踏入社會，也充滿著無比期待的心情和熱情尋找每一個機遇，把握每一個機遇!懇請貴公司能給我這次展示自己的機會，我會盡自己的努力為貴公司做出更大的貢獻!希望各位領(lǐng)導能對我予以考慮，熱切盼望您的回音，謝謝!

此致

敬禮!

機電專業(yè)畢業(yè)生自我推薦信二

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

首先感謝您關(guān)注我的自薦書，希望這是我施展才華、實現(xiàn)自我價值的一個良好開端。

我是常州職業(yè)技術(shù)學院機電一體化專業(yè)的學生，貴公司雄厚的實力和蒸蒸日上的發(fā)展前景深深吸引著我。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺,用我所學去服務公司,服務社會。

大學期間，本著嚴謹求學的態(tài)度，在學習中我注重實際能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎(chǔ)。在英語方面，我具備良好的聽、說、寫、譯的能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練地運用cad，solidworks，office20__等軟件，同時能夠有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。在學校期間，我進行了多種實習如：鉗工實訓，電工實訓，

電控柜安裝與調(diào)試，電子CAD實訓等。并且獲得了電工上崗證，維修電工真證等。懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現(xiàn)在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。 愿貴單位興旺發(fā)達!

機電專業(yè)畢業(yè)生自我推薦信三

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

我是來自_________學院機電一體化該專業(yè)__年的畢業(yè)生___。寫此信應聘貴公司的電工這一職位。自從我選擇這一專業(yè)后就久仰咱貴公司的大名。咱貴公司注重對員工能力的培養(yǎng)，且開拓創(chuàng)新，真正讓員工發(fā)揮各自的潛能。我對咱貴公司的服務社會的意識極為贊賞。并一直期盼成為咱們貴公司的一員，盡自己微薄之力。使咱貴公司更好地發(fā)展?，F(xiàn)寄上簡歷敬請斟酌.

大學三年期間，我認真學習文化知識及專業(yè)知識，努力完善自我，發(fā)展自我。我這個人擅長動手操作，勤于實踐，三年來對于電路及用電知識熟記在心，并且能夠靈活運用到實踐中去。在大學的手工實踐技能大賽上曾獲過二等獎。

我從小就喜愛修理一些簡單的家用電器?？梢哉f我愛好這一口，用我們的家鄉(xiāng)話來說：“我在這一方面有門路。”三年的大學時光里，我利用業(yè)余的時間，熟習了許多電工專業(yè)的書籍，并且在寒暑假去工廠里實習。將所學的能及時的實踐。

我現(xiàn)在已獲得了高級電工證書，通過了大學英語四級及全國計算機二級等級考試。并且能夠熟練地運用計算機來設計電路及電路工作原理圖。并且對國家電網(wǎng)有所了解。如果貴公司選擇了我，我就可以即刻上崗，擔任起電工的職位。

我的個人準則就是：“以做人的準則做事，以做事的準則看人。”我相信自己有信心也有能力勝任電工這一職務。我對自己的評價就是：“認真，踏實，善于從問題中尋求效率，善于交流，有較強的組織能力。”

如果貴公司選擇了我，我定會為咱貴公司添光添彩。

機電專業(yè)畢業(yè)生自我推薦信四

尊敬的領(lǐng)導：

您好!首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，為我的冒昧打擾向您表示真誠的歉意。

在即將下廠實習之際，從學校老師了解到貴公司來我校招聘。因此，我懷著對貴公司的無比的信任與仰慕，斗膽投石問路，遞上我的個人求職信，希望能成為貴公司的一員，為貴公司服務。

我是___高級技工學校汽車電氣檢測與維修專業(yè)___級的學生，將于____年__月下廠實習。在校期間，我系統(tǒng)地學習了《汽車電氣檢修》、《汽車空調(diào)檢修》、《汽車電控發(fā)動機檢修》、《汽車電控底盤檢修》、《汽車車身電控檢修》等各門專業(yè)課及基礎(chǔ)課，扎扎實實地學好了專業(yè)基礎(chǔ)課并且成績優(yōu)異，每一次我的考核成績都是優(yōu)秀。

拿到了計算機辦公軟件應用中級證和汽車維修電工中級技能證。曾獲得“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“三好學生”、“二等獎學金”等。

在校期間，我擔任系汽車之友協(xié)會汽電分會會長一職，主要負責組織會員利用課余時間上課，組織會員參加個類競賽活動，并取得的很好的成績，得到校領(lǐng)導和系領(lǐng)導給予的肯定。這也給我利用課余時間學習汽車專業(yè)知識提供了很好的機會，也給我一個鍛煉我組織能力的機會。

我由于來自農(nóng)村，所以吃苦耐勞、踏實肯干、做事認真、責任心強、自律自信、耐心細心、誠實守信一直都是我做人的準則、“認認真真做事，踏踏實實做人”是我的人生信條。

畢業(yè)生自我推薦范文第2篇

你們好！我是__師大03級廣告學專業(yè)的學生，我叫武樹海！

作為一名廣告專業(yè)的學生我深知它與一般師范類專業(yè)的不同，因此我總是認真的聽老師講一些基本的理論和他們親身實踐參與過的案例和事件，并去認真的分析假如我是他們，又該如何；并且我也深知多接觸社會，多了解行業(yè)的最新發(fā)展形勢對提高自身素質(zhì)是多么的重要，因此我總是想走出象牙塔，但同時一想到自己只是學了那么一點點的知識，即便出去了也是什么也做不了，（所以兩年多以來我只出去過兩次，一共算起來還不到10天）還不如老老實實在學校讀幾天書，多積累一些專業(yè)知識，讓自己更加充實一些更好，因此圖書館便成了我的第二居所，以至于很多同學都以為我這么天天上圖書館肯定是要考研的了，其實不然。但是現(xiàn)在，我已走過大學生活的大半，我覺的是該走出去的時候了，是該將自己所學知識應用于實踐當中的時候了，正好在此時，貴公司為我們大學生提供了這么好的一個機會，我也正好為貴公司盡微薄之力，我希望到貴公司工作，也希望貴公司能夠給一次機會。

我喜歡房地產(chǎn)這個行業(yè)，好象男孩子很少有不喜歡這個行業(yè)的，要不就是喜歡汽車行業(yè)。我的同班同學有兩位男生靠老師推薦進了石家莊非凡企劃，說實話我很羨慕他們。但我堅信我也可以進一家比他們更好的公司，至少不會更差。羨慕歸羨慕，但同時有件事也讓我充滿自信（至少在他們面前）：我昨天下午看了電影《阿司匹林》，因為這是地產(chǎn)界大亨老潘的處女作，是他首次觸電，我個人比較崇拜老潘，一是他的個人能力和魅力，二是他有一個很好的太太，在生活上和工作上給予了他很大的支持和幫助?；貋砦覇栁彝瑢W看沒看過《阿司匹林》，他問誰演的，我說梅婷和老潘是主演。他又問老潘是誰，我說是潘石屹。他又問潘石屹是誰，我說你認識任志強、馮倫還有王石嗎，他說不認識，我說他們都是跟你干同一行的，說完大家都笑了。

雖然我很喜歡房地產(chǎn)這個行業(yè)，我對它的了解卻不是很多，僅僅限于一些理論層面，說這個也有點大，更確切來說只是知道幾個地產(chǎn)大腕而已。我簡單說一下我對當今房地產(chǎn)的一點看法：就中國目前的形勢來看，房地產(chǎn)還有很大的生存空間，就看有沒有好的房子和尋找一個好的賣點。如今的房地產(chǎn)銷售已經(jīng)從賣地段，到賣質(zhì)量，賣環(huán)境，賣文化，再到賣概念，當然概念的說法又有很多種，以至于賣情感，甚至就這樣還是有很多房子不好賣。這兩年有本暢銷書便是汪中求老師寫的《細節(jié)決定成敗》，由此我覺得賣細節(jié)應該也是一個可以考慮的銷售觀念，因為諸多事件表明細節(jié)越來越受到人們的注意甚至是青睞，當大家在做事的時候首先想到的是細節(jié)時，對于買房這樣大事，細節(jié)會是他們選房的一個日益重要的因素。

另外就是賣個性，由整個社會來看，目前的受眾已經(jīng)從大眾走向分眾，分眾走向碎片化，個性將會越來越明顯，那么房地產(chǎn)也應該順應這一趨勢，針對具有某一個性的群體甚至針對某一個人建房，雖然有人已經(jīng)開始這么做，比如說老潘的長城腳下的公社，但趨勢并不是很明顯，我覺得這應該成為一個趨勢，至少應該成為一個日益受重視的點子。

最后祝愿貴公司廣納賢才，再創(chuàng)輝煌！

此致

畢業(yè)生自我推薦范文第3篇

大三是我四年大學生涯之中最關(guān)鍵的一年。我選擇了一條與我本身新聞專業(yè)大為不一樣的路子，經(jīng)歷了一些新鮮、有趣，甚至是我從未料想到會這樣發(fā)生的事情。XX年年年初，因為一次偶然的機遇，在一位同班同學的拉扯下我毅然考取國家導游資格證。同年暑假，又是在這位同學的拉扯下，我們啥也沒準備便直闖廣州南湖國旅接待部規(guī)定面試，沒想到竟然一擊即中。于是就開始了我的學生兼職導游生涯。

剛開始接觸導游這一行，感覺非常辛苦;經(jīng)過了一年多的歷練，感覺還是非常辛苦。做導游頻繁是起早摸黑，服務必須到位，有時又免不了看客人臉色，生理與心理上的壓力都著實不小。疲憊，苦惱，猜疑，失落則是家常便飯。但是，無可否認，這個職業(yè)，充滿挑戰(zhàn)，也充滿機遇，它為年輕人提供了一扇窗口去窺探這個社會和世界。第一次坐飛機，第一次有機遇全國各地到處跑，第一次站在旅游巴前方跟一大群萍水相逢的陌生游客說話，第一次跟一個第一次見面也許一輩子也只有見一次面的地陪導游并肩作戰(zhàn)，第一次遇到我從來未曾碰到過的棘手問題并學會如何解決問題，第一次拿到一份來之不易的我應得的工資，第一次獲得別人誠摯的鼓勵與贊賞。有精彩，也有不堪。一切一切，都是我人生中非常寶貴和難忘的經(jīng)歷，不管將來我從事旅游行業(yè)還是從事其它，做事抑或做人都會終身受用。

做導游的日子里，我有幸走訪了不少名勝古跡，接觸到社會上不少不一樣類型不一樣層次的人士，結(jié)交了一些志趣相投的朋友，學會如何跟人溝通交流，曾經(jīng)幫助過別人，同時也得到過別人的幫助。比情緒更大的需求是了解。一個人不管有沒有才，出不出眾，真誠與敬業(yè)都值得別人欽佩，哪怕工作再細小卑微。

學習上，我一直堅持自己務實的個人作風，認真學習專業(yè)課程，終于憑著耐力，在2009-2010年度大學第三學年最后一次綜合測評中喜出望外地中了個尾彩——獲得學校的優(yōu)秀學生綜合獎學金。

工作上，我還稚嫩也欠缺經(jīng)驗。但我年輕并充滿熱情。我有頑強的戰(zhàn)斗力，自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，實現(xiàn)自我目標及人生價值。

畢業(yè)生自我推薦范文第4篇

大學生活已經(jīng)結(jié)束，三年里有收獲也有遺憾，下面就自己的感悟做個自我鑒定。

   收獲： 形成一種自學的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。集體生活中學會了適應，學會了包容，學會了理解，也學會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學生涯甚至是不完整的。精神上困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。

   遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當?shù)摹?縱然有了學習的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的。“距離產(chǎn)生美” 反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。

   所以，需要這樣來解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導致停滯不前，去做就是了，爭取盡力 ！真正的學習是在工作后進行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的 ！想更好的與人打交道是否應該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心” ！

   以上便是這幾年來的感悟、總結(jié)，希望對自己起到提醒、激勵的作用，未來的路還很長！

畢業(yè)生自我推薦范文第5篇

關(guān)鍵詞 貧困生 就業(yè) 舉措

高等院校青年學生來自社會各個階層，家庭環(huán)境不同，經(jīng)濟狀況各異。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前高校經(jīng)濟困難學生約占學生總數(shù)的20%。這些同學面臨的困難不僅僅是經(jīng)濟的壓力，由于各種原因，在當前較為嚴峻的就業(yè)形勢下，他們在擇業(yè)就業(yè)中面臨著一定的困難。高校特困畢業(yè)生能否順利、及時實現(xiàn)就業(yè)，不僅關(guān)系到他們自身及其家庭經(jīng)濟狀況能否得到改善，而且關(guān)系到黨和政府的形象以及社會的公平和穩(wěn)定，必須抓緊抓好。環(huán)境科學系在系黨政領(lǐng)導下，充分認識做好特困畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性和必要性，以滿腔的熱情和對特困畢業(yè)生高度負責的工作態(tài)度，本著“解決好一個特困畢業(yè)生就業(yè)就是解決一個家庭的困難”的宗旨，下大力抓好環(huán)境科學系特困畢業(yè)生就業(yè)工作。

我系認真做好特困畢業(yè)生統(tǒng)計工作，畢業(yè)班按照現(xiàn)行特困生評定標準確定特困生人數(shù)，上報特困生名單，了解他們的家庭情況，收入情況和貧困原因。采取不同的措施幫助特困生順利就業(yè)。

舉措一：建立平臺，全天候就業(yè)信息

我系通過短信平臺、網(wǎng)上信息平臺（如QQ群）等快捷信息手段，全天候、零距離地為家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生最新就業(yè)動態(tài)，使學生可以足不出戶接收到最新雙選會信息和招聘信息，在第一時間就能掌握到最前沿的人才市場動態(tài)。

舉措二：對口幫扶，廣開貧困畢業(yè)生就業(yè)渠道

我系充分利用教職工和歷屆畢業(yè)生在社會上的影響力，為家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生廣開就業(yè)渠道，提供就業(yè)信息。動員全系教師共同關(guān)心家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生就業(yè)，按照“系適用、就近推薦”的原則，向就業(yè)幫扶單位進行對口推薦、重點落實，確保家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生充分就業(yè)。

舉措三：提供咨詢，深入挖掘貧困畢業(yè)生潛力

為了進一步體現(xiàn)我系對未就業(yè)家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生的關(guān)心，提高就業(yè)服務質(zhì)量，環(huán)境法學系各位老師、輔導員提供個案咨詢和專項服務，家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生只需提前進行預約，就安排教師進行一對一的深入職業(yè)咨詢，通過咨詢達到自我認知，自我整合，自我分析與自我規(guī)劃，從而挖掘個人職業(yè)潛能，走向求職成功。

舉措四：適時引導，調(diào)整貧困畢業(yè)生就業(yè)觀念

為使家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生充分就業(yè)，通過各種方式，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)觀念和就業(yè)定位。加強創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，引導家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生自主就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；加強服務基層的教育，借助國家出臺的學費和國家助學貸款代償?shù)日?，引導同學到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。

舉措五：心理干預，強化貧困畢業(yè)生挫折教育

相對而言，貧困生的心理問題較多，特別是在就業(yè)階段，在多重的壓力下，心理問題難以排遣。我系加強對貧困生就業(yè)心理的調(diào)查研究，及時了解和掌握他們的心理特征，有針對性地制定輔導計劃，把問題消滅在萌芽狀態(tài) 。在心理輔導過程中，老師采用雙向溝通師生互動的方法，引導貧困生敢于講出真實的感受，將隱藏在內(nèi)心的困惑和想法說出來，使輔導工作能真正做到貧困生的心坎上 要正確運用激勵原理，幫助貧困生正確認識和對待求職過程碰到的挫折和失敗，掌握基本的自我調(diào)節(jié)方法，增強自身的心理承受力，通過學科整合方法整合豐富心理輔導的內(nèi)容，使輔導工作通過對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生進行團體心理輔導和個別心理輔導，使其認清自身優(yōu)勢，緩解就業(yè)壓力，增強面對困難的勇氣和信心。

舉措六：對貧困畢業(yè)生提供技巧支持

我系幫助貧困生分析職業(yè)及專業(yè)的技能要求，有針對性地開展求職技能和技巧的訓練，掌握用人單位對人才的要求，主動適應職業(yè)崗位，幫助貧困生掌握擇業(yè)的基本方法和技巧，如求職材料的制作面試技巧等。

舉措七：在就業(yè)工作中開展學生、教工黨員與貧困畢業(yè)生結(jié)對幫扶活動。

在就業(yè)工作中開展學生、教工黨員與貧困畢業(yè)生結(jié)對幫扶活動。在就業(yè)工作中開展學生、教工黨員與貧困畢業(yè)生結(jié)對幫扶活動。每名黨員與1到2名貧困畢業(yè)生結(jié)成幫扶對子，為幫扶對象在學習、生活、專接本和就業(yè)等方面提供全方位幫扶。針對幫扶對象的就業(yè)期望、求職目標、能力結(jié)構(gòu)、家庭狀況等，師生共同制定解決方案。目前，結(jié)對幫扶活動已經(jīng)初見成效，形成了一套較為完備的工作體系。

參考文獻：