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數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文第1篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體；技工學(xué)校；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，帶動了數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)的普及和深入，社會對數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才需求日益迫切。數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、樓宇視頻、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等對信息數(shù)字化人才的需要日益增長，該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事與各種數(shù)字設(shè)計、媒體制作和傳播等有關(guān)的工作。據(jù)相關(guān)專家估計，未來3至5年內(nèi)，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將成為全國IT和娛樂業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，中國數(shù)字媒體人才的缺口將達(dá)到每年15萬人左右，隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，未來10年的人才缺口會更大。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)對人才的迫切需求，為技工學(xué)校開設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)提供了廣闊的空間，筆者就這一問題提出以下思考，希望引起共同的探討。

一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間

數(shù)字媒體是數(shù)字化的內(nèi)容產(chǎn)品，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為主要傳播載體，通過完善的服務(wù)體系，分發(fā)到終端和用戶進(jìn)行消費的全過程。數(shù)字媒體技術(shù)正是根據(jù)數(shù)字媒體創(chuàng)意設(shè)計，以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、計算機(jī)圖形圖像等技術(shù)為支撐，主要研究圖、文、音、像等數(shù)字媒體的捕獲、處理、存儲、傳播、運營管理、再現(xiàn)各個環(huán)節(jié)相關(guān)的技術(shù)，使抽象的信息或創(chuàng)意變成可感知、可管理和可交互的數(shù)字媒體作品。

美、日等國都把大力推進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)和產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。美國權(quán)威統(tǒng)計機(jī)構(gòu)“Dun＆Bradstreet”公司的最新數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在美國已發(fā)展成重要的支柱產(chǎn)業(yè)。以電影工業(yè)和電腦軟件席卷全球的美國內(nèi)容產(chǎn)業(yè)（包括數(shù)字媒體內(nèi)容）每年營收4000億美元，占GDP的4%。在時代華納、迪士尼等傳媒產(chǎn)業(yè)巨頭的引導(dǎo)下，西方50家媒體娛樂公司占據(jù)了當(dāng)今世界上95%的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)市場。日本是世界上數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家之一，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中的媒體藝術(shù)、電子游戲、動漫卡通等產(chǎn)值是鋼鐵產(chǎn)業(yè)的兩倍，成為日本目前三大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一。新加坡政府提出以知識經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，將數(shù)字媒體為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為推動經(jīng)濟(jì)快速增長的重要引擎之一，大力發(fā)展以文化藝術(shù)、設(shè)計和媒體為主的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。

從我國的情況看，中國正進(jìn)入數(shù)字媒體快速增長時期，中國數(shù)字媒體的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，即影視、動漫、游戲、電子出版等已蓄勢待發(fā)，數(shù)字文化、數(shù)字藝術(shù)促進(jìn)了媒體傳播方式的變革。國家863計劃計算機(jī)軟硬件技術(shù)主題專家組組長懷進(jìn)鵬教授表示，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)鏈長，規(guī)模巨大。當(dāng)前，我國數(shù)字媒體技術(shù)、應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)發(fā)展極為迅猛，已成為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點，前景十分廣闊。以上海為例， 2010年，上海數(shù)字媒體產(chǎn)品及技術(shù)服務(wù)的總產(chǎn)值達(dá)1000億元，而在未來5年內(nèi)，上海數(shù)字媒體人才缺口達(dá)12萬人。目前上海數(shù)字媒體領(lǐng)域的從業(yè)人員只有2萬余人。由此可見，社會對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的需求是十分迫切的，這就為技工學(xué)校開設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)提供了機(jī)遇。

二、技工學(xué)校開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀分析

目前，就廣東省技工學(xué)校的近年的計算機(jī)類專業(yè)設(shè)置情況來看，大多數(shù)院校都開設(shè)有與數(shù)字媒體內(nèi)容相關(guān)的動畫制作、廣告設(shè)計、多媒體影視制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)，廣州市輕工高級技工學(xué)校于2007年開設(shè)了計算機(jī)及應(yīng)用（數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用方向），率先吹響了數(shù)字媒體技術(shù)的口號，廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校于2010年開設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，廣州市電子信息學(xué)校在2011年開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（數(shù)字視頻拍攝與制作）、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用（數(shù)字影音后期制作）兩個專業(yè)。

有部分教師可能會覺得，既然目前大多數(shù)技工學(xué)校都開設(shè)了動畫、廣告、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行有效整合不就完成數(shù)字媒體專業(yè)的所有內(nèi)容了嗎,為什么還要單獨開設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)呢？殊不知，數(shù)字媒體技術(shù)是以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔，培養(yǎng)從事計算機(jī)技術(shù)出發(fā)，需要掌握信息技術(shù)與計算機(jī)圖形圖像領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論與方法，并將數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用到相關(guān)領(lǐng)域，為社會提供數(shù)字文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的綜合性專業(yè)，因此與單一性專業(yè)對比而言往往具備更多的要求。

眾所周知，技工學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)非常明確，開設(shè)專業(yè)的目的就是為了培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新能力、專業(yè)能力的技能人才?；仡櫄v史，技工學(xué)校都能夠及時抓住企業(yè)和用人單位對人才的需求情況進(jìn)行專業(yè)的開設(shè)，從無到有，從小到大。

三、技工學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的一些思考。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教育在我國剛剛興起，其發(fā)展前景是很樂觀的。也因為初級階段，就當(dāng)前的教育環(huán)境、教育模式來看，大力發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)顯得不那么成熟，技工教育人還要在以下方面做一些努力。

（一）以企業(yè)和用人單位的要求為基礎(chǔ)建設(shè)專業(yè)。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文第2篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 媒體藝術(shù) 作用 發(fā)展 應(yīng)用

1 概述

媒體廣告的作用是介紹給大眾媒體產(chǎn)品的新款式，新變化，新價格或新的服務(wù)，并且?guī)椭麄冊诒姸嗟氖袌鐾愋彤a(chǎn)品中選擇某項特別的產(chǎn)品或者服務(wù)。它在宣傳別人的商標(biāo)、產(chǎn)品、服務(wù)、構(gòu)想時，其實也是在宣傳自己的品牌。換言之，它是一把雙刃劍，廣告可能成為一種提高產(chǎn)品競爭力、強(qiáng)有力的銷售推廣工具，也可能只是在浪費資源，所以，我們在做廣告時一定要有目標(biāo)和周詳?shù)挠媱?。一個好的媒體廣告，不僅能宣傳自己的形象，也能讓投放廣告的單位增加利潤和財富，從而壯大公司和銷售網(wǎng)絡(luò)。在現(xiàn)在這個信息技術(shù)時代，廣告客戶為了得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一般都會要求媒體廣告能快速的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。那么何為信息技術(shù)呢？一門以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新興的高新技術(shù)就是信息技術(shù)。廣義的說，信息技術(shù)是人類對各種信息所進(jìn)行的采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經(jīng)驗、知識及其手段、工具的總和，信息包括數(shù)據(jù)、文字、語言、聲音、圖畫、影像等，特點是超速度、網(wǎng)絡(luò)化、信息流、數(shù)字化、智能化和多媒體化等。傳統(tǒng)的媒體廣告營銷模式已經(jīng)不能滿足隨著世界經(jīng)濟(jì)體制和技術(shù)的發(fā)展而改變的社會需求了。尤其是70年代后，隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，許多的藝術(shù)家在繪畫作品的時候開始使用計算機(jī)，表達(dá)創(chuàng)意的時候也越來越多的開始使用多媒體技術(shù)。

2 媒體藝術(shù)研究發(fā)展

多媒體藝術(shù)不僅僅是一種“純藝術(shù)”，也是多媒體電視、電影、音樂、廣告等表現(xiàn)形式的重要手段，它是伴隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)運而生的。多媒體藝術(shù)的形成和發(fā)展需要計算機(jī)技術(shù)的推進(jìn)，計算機(jī)技術(shù)是多媒體藝術(shù)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)大發(fā)展的情況下，計算機(jī)技術(shù)讓傳統(tǒng)藝術(shù)有了新突破。計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，也加快了多媒體藝術(shù)的形成和發(fā)展，使其更具交互性、虛擬性、大眾性等特點。多媒體藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)傳播需要計算機(jī)技術(shù)的支持，只有這樣才能促進(jìn)多媒體藝術(shù)的“交互性”，創(chuàng)造多媒體藝術(shù)的虛擬性，營造多媒體藝術(shù)的大眾化。

現(xiàn)在是計算機(jī)電子信息化大發(fā)展大繁榮的時代，多媒體走進(jìn)了人們的生活。那么什么是對媒體，又有什么樣的特點？是人們一直思考的問題，其實，一個好的多媒體作品可以是各種內(nèi)容組合在一起的，不管是文字、圖片、視頻，還是聲音、動畫、計算機(jī)圖形等，但都并不是簡單的排列和組合。在現(xiàn)代社會中多媒體因其自身涵蓋的多種媒體優(yōu)勢，成為一種信息傳遞的新媒體。交互性是它的最大特點。顧名思義交互，就是用戶在使用多媒體的時候通過操作，改變某些元素的特征，從而收到意想不到的效果。用戶在某種程度上的參與就是交互性，從某種方面來說，多媒體就是用戶、硬件、軟件和設(shè)計師的參與這四項來共同實現(xiàn)的高技術(shù)藝術(shù)作品。

3 計算機(jī)技術(shù)與數(shù)字媒體

數(shù)字媒體藝術(shù)是一個技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的、寬口徑的以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔的新專業(yè)，是計算機(jī)專業(yè)與傳統(tǒng)的動畫專業(yè)相結(jié)合的交叉學(xué)科。目的是培養(yǎng)一些復(fù)合型的應(yīng)用設(shè)計人才，這些人才既要懂得技術(shù)也要懂得藝術(shù)，能在進(jìn)行設(shè)計或者創(chuàng)作的時候自如的使用新的媒體設(shè)計工具。新一代的傳播媒體已經(jīng)產(chǎn)生，它們是數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影、電腦動畫、虛擬現(xiàn)實等等，隨著計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展和結(jié)合，傳統(tǒng)的廣播數(shù)字媒體藝術(shù)、電視、電影早已經(jīng)不能滿足人們的需求。數(shù)字媒體藝術(shù)開設(shè)的主要課程有：西方新媒體藝術(shù)（外教授課）、電視畫面編輯、電視藝術(shù)美學(xué)、視聽語言、造型藝術(shù)基礎(chǔ)、動畫運動規(guī)律、雕塑與三維造型、數(shù)字音視頻制作、三維動畫、數(shù)字?jǐn)z影與攝像、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字高清原理與應(yīng)用、影視剪輯藝術(shù)與實踐、電視制作新技術(shù)、電視頻道與欄目包裝、數(shù)字影視特技、數(shù)字影視合成技術(shù)、數(shù)字影視作品創(chuàng)作等。該專業(yè)通過教學(xué)各種數(shù)字媒體制作軟件，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能，培養(yǎng)一些專業(yè)的技術(shù)人才，比如具有很好的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)設(shè)計能力，能使用新的數(shù)字媒體工具從事平面設(shè)計、游戲、動畫制作、數(shù)碼視頻編輯和數(shù)字化園林景觀設(shè)計等方面的人才。

4 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用

數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展越來越迅速，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，全球有超過1/3的媒體正在使用數(shù)字策略，在硬件方面開發(fā)了移動端App應(yīng)用程序，在軟件方面制定了數(shù)字新聞?wù)?，如果?shù)字化趨勢持續(xù)加速發(fā)展，那么我們至少會看到以下兩方面的變革。首先，移動設(shè)備上的觸屏界面讓媒體和傳播行業(yè)不得不思考以一種嶄新的方式來呈現(xiàn)故事，例如對圖片、大數(shù)據(jù)和文字重新編排，讓他們更具有交互性，給讀者帶來更豐富的閱讀體驗；其次，新聞生產(chǎn)將出現(xiàn)兩極分化，一方面是在移動屏幕上的“短快頻”和轉(zhuǎn)發(fā)，確保實時消息的及時性，另一方面通過傳統(tǒng)的新聞渠道，例如紙媒、電視和門戶網(wǎng)站進(jìn)行深入報道。

數(shù)字媒體的優(yōu)勢是只要消費者需要獲取信息，無論在什么地方什么時間都可以滿足要求。新媒體的特性是能植入消費者日常工作生活之中，廣告行業(yè)必然要以其作為經(jīng)營理念，才能得到最大程度的發(fā)展。隨之改變的也有廣告公司的廣告經(jīng)營模式。

滿足消費者隨時隨地的信息需求應(yīng)該是廣告公司在新媒體環(huán)境下的經(jīng)營理念。廣告公司也隨著該理念的產(chǎn)生而變得多元化。UGA（User Generated Ads）憑借傳播樣式多樣、滲透性強(qiáng)的特點，成為未來廣告發(fā)展的一大重要趨勢。在新媒介環(huán)境下，隨著SNS網(wǎng)站的興起，社群好友間的病毒式傳播、媒體口碑傳播的優(yōu)勢越來越明顯。增加了用戶的互動度和參與度，拉近了品牌和受眾之間的距離，表現(xiàn)手法也更加豐富。以視頻網(wǎng)站為例，雖然業(yè)界不看好它當(dāng)下的盈利模式，但是它一定會成為最具發(fā)展性的廣告空間，專業(yè)人士預(yù)測在未來的五年內(nèi)，視頻網(wǎng)站的盈利的量一定會超過目前所有的數(shù)字化媒體，它的傳播價值會被完全的開發(fā)出來。視頻網(wǎng)站是一種具備媒介終端的逆向生產(chǎn)功能的媒體，它創(chuàng)造出來的內(nèi)容能夠聚集注意力，使投放廣告的新空間，受到許多廣告客戶的歡迎。此類視頻上傳網(wǎng)絡(luò)充分調(diào)動了融合終端的內(nèi)容逆向生產(chǎn)能力，廣告公司憑借獨到的內(nèi)容資源，自身優(yōu)秀廣告作品的獲取渠道得到開發(fā)，堅持廣告產(chǎn)品創(chuàng)作和的模式優(yōu)化轉(zhuǎn)型，得到競爭優(yōu)勢。

5 數(shù)字媒體藝術(shù)與文化傳播

新媒體藝術(shù)――當(dāng)前的動畫數(shù)字化主要指動畫制作數(shù)字化，近年來，數(shù)字技術(shù)發(fā)展迅速，數(shù)字化技術(shù)被越來越多的應(yīng)用在動畫這個綜合性的視聽藝術(shù)領(lǐng)域中。數(shù)字技術(shù)的介入讓動畫擺脫了技術(shù)條件的制約，讓藝術(shù)想象力在很大程度上得以實現(xiàn)。新媒體藝術(shù)在目前來說主要指動畫制作數(shù)字化，即指的是計算機(jī)技術(shù)對包括前期創(chuàng)作、實際拍攝乃至后期制作在內(nèi)的完整的工藝過程的全面介入。新媒體技術(shù)正在給影視動畫帶來新的生機(jī)與活力，我們正在目睹視聽奇觀。在新媒體時代，動畫藝術(shù)受到了以往任何技術(shù)都難以企及的深刻影響，產(chǎn)生了深刻變革，并且該影響仍在深入和加快。藝術(shù)家的想象力被實現(xiàn)的可能性會隨著新媒體制作技術(shù)的廣泛應(yīng)用而逐漸的加大。

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數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文第3篇

【關(guān)鍵詞】國外高校 數(shù)字媒體 專業(yè)項目化實踐教學(xué) 發(fā)展趨勢 研究

一、國外高校數(shù)字媒體專業(yè)項目化實踐教學(xué)

1.國外數(shù)字媒體項目化教學(xué)的意義

科技發(fā)展得越來越快，美國大片中那些高難度動作都是靠數(shù)字媒體技術(shù)來完成的，不過數(shù)字媒體的方向不僅僅是電影，在電視、動畫、游戲和電子出版物等方面都有延伸。但如此龐大的產(chǎn)業(yè)缺少了相關(guān)技術(shù)人才，高校畢業(yè)生要想更好更快地投入到工作中去，不僅需要厚實的理論基礎(chǔ)，還要通過實踐豐富自己，所以數(shù)字媒體專業(yè)化項目實踐是具有重要意義的，是保障學(xué)生學(xué)有所用的條件。

2.國外數(shù)字媒體項目化的作用

項目化教學(xué)是以項目為載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動，將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。學(xué)生通過項目主題更有針對性和實用性地與實踐對接，并將課堂知識通過項目的形式進(jìn)行展現(xiàn)，給學(xué)生提供了自主選擇性。在項目的實施過程中更具備趣味性和主動性，解決了以往枯燥的學(xué)習(xí)模式，以更自由、廣闊的環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過長短不同的項目完成了學(xué)生對教學(xué)目的的有效認(rèn)知。項目實施的結(jié)果更能反映出學(xué)生對技能掌握的好壞程度，為學(xué)生重點學(xué)習(xí)薄弱技能提供了參考依據(jù)，也為社會選擇優(yōu)秀人才做出保障。

3.國外數(shù)字媒體項目化流程

通過史論課程了解數(shù)字媒體專業(yè)，學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和動畫、影視方面的知識，打好基礎(chǔ)，充實學(xué)生數(shù)字媒體技能。學(xué)校還設(shè)立許多相關(guān)專業(yè)和數(shù)字媒體進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生傾向于自己的需要，讓學(xué)生學(xué)會自主選擇自己的方向，不僅學(xué)好學(xué)校設(shè)置的課程，輔修一些學(xué)生自身更加喜歡的方向。在理論知識齊全之后，就通過實踐的方式進(jìn)行訓(xùn)練，在許多高校提供一些公共的工作室，給學(xué)生項目，讓學(xué)生在項目中訓(xùn)練，學(xué)生可以通過研究項目完善自己，得到鍛煉。提升學(xué)生分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊的合作意識。

二、國外高校數(shù)字媒體專業(yè)項目化發(fā)展趨勢

早在上個世紀(jì)，國外已經(jīng)由生產(chǎn)型社會轉(zhuǎn)向消費型社會，娛樂產(chǎn)業(yè)所占年生產(chǎn)總值比重逐年增加，為了使學(xué)校的畢業(yè)生更加滿足社會對數(shù)字媒體專業(yè)所需求人才，是將數(shù)字媒體項目化引入高校教育的根本原因。國外的高校數(shù)字媒體專業(yè)項目化教育是比較先進(jìn)的，與國內(nèi)不同，他們的數(shù)字媒體專業(yè)實現(xiàn)了學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，進(jìn)行了穿插學(xué)習(xí)，國外大學(xué)的數(shù)字媒體專業(yè)有著系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行各個方面的綜合，不僅是傳媒方面的，在戲劇方面也有一定的突破，這些結(jié)合起來對學(xué)科有很大的突破性，其多樣化的教學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。以下對美國高校項目化教學(xué)發(fā)展趨勢進(jìn)行分析：

1.注重創(chuàng)意和實踐結(jié)合

在高校數(shù)字媒體的課程當(dāng)中提供給學(xué)生各種實踐和研究的機(jī)會，將適合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度的項目引入，供學(xué)生自由選擇，同時數(shù)字媒體專業(yè)中心基地為學(xué)生進(jìn)行項目化操作提供場所。中心基地的設(shè)備非常齊全，多種資源可以利用，可以讓學(xué)生更加豐富、充分地在實踐中發(fā)揮創(chuàng)意。設(shè)置獨立的工作室，通過模擬實際生活的項目內(nèi)容不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生電腦方面的技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動手的能力，中心點主要放在交互方面，通過以交互方面為出發(fā)點，讓學(xué)生自己去尋找數(shù)字媒體在實際應(yīng)用中的表達(dá)形式，利用高度還原數(shù)字媒體在現(xiàn)實生活中的場景，讓學(xué)生在校內(nèi)可以做項目，通過做項目來實踐并豐富自己。

2.綜合化全面發(fā)展

通過高端運算中心為學(xué)生們開設(shè)了動畫、形態(tài)學(xué)、攝影、三維設(shè)計、傳統(tǒng)繪畫、音樂、編程方面的知識，教學(xué)設(shè)備上將向著多樣化的方式發(fā)展。例如哥倫比亞大學(xué)的數(shù)字媒體中心設(shè)在藝術(shù)學(xué)院，這個專業(yè)基地提供了多方面的教學(xué)內(nèi)容，有圖形設(shè)計、編程、網(wǎng)頁設(shè)計、視頻編輯、動畫制作，還有音頻的制作，通過更加綜合性的數(shù)字媒體技能學(xué)習(xí)，為項目化提供技能保證。

3.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)

項目化教學(xué)是一個相對獨立的項目，交由學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識自行處理。從信息的采集、方案的確立和設(shè)計及項目的最終評價，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。通過小組的形式讓學(xué)生在數(shù)字媒體項目化實踐過程中互相幫助探索，發(fā)現(xiàn)項目中存在的問題，交流分享項目在實際操作中應(yīng)該注意的事項，通過群策群力解決項目難題，提升學(xué)生團(tuán)隊的合作意識，強(qiáng)化學(xué)生溝通能力和對不同觀點的包容性，為將來工作中與其他同事合作營造基礎(chǔ)。這種教學(xué)策略使得學(xué)生間的學(xué)習(xí)更加緊密，實現(xiàn)了一加一大于二的效果。讓學(xué)生們更加清楚自己要做的是什么，畢業(yè)后有更廣泛的就業(yè)方向，像動畫、影視、游戲、網(wǎng)絡(luò)、電子出版物之類的產(chǎn)品都可以進(jìn)行發(fā)展。學(xué)生可以選擇老師，可以向老師提意見，老師可以開設(shè)專門的課程讓學(xué)生針對自己的學(xué)習(xí)興趣及就業(yè)方向來學(xué)習(xí)。

結(jié)語

數(shù)字媒體專業(yè)是一種發(fā)達(dá)的視覺方面的技術(shù)，而國外數(shù)字媒體項目化實踐教學(xué)是讓學(xué)生根據(jù)自己所長，選擇不同的實踐方法、不同的實踐體系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，通過對國外數(shù)字教學(xué)項目化實踐發(fā)展趨勢的研究，對國內(nèi)的數(shù)字媒體專業(yè)人才進(jìn)行復(fù)合型教學(xué)有很好的參考作用，項目化教學(xué)實踐體系的研究是一個漫長的過程，也是個慢慢改進(jìn)的過程，只有在社會實踐中全面發(fā)展，才能成為一個復(fù)合型的人才。

參考文獻(xiàn)：

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數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文第4篇

關(guān)鍵詞： 數(shù)字媒體技術(shù)；課程改革；案例教學(xué)法；研究性學(xué)習(xí)；任務(wù)驅(qū)動

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）15-3628-02

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是近幾年來快速發(fā)展的新興專業(yè)，《數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)》課程在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)中占有極其重要的地位，是學(xué)生接受專業(yè)知識教育的導(dǎo)入性課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握數(shù)字媒體的基本理論、基本設(shè)計方法，達(dá)到對數(shù)字媒體技術(shù)體系比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，同時具備利用各種編輯工具軟件對數(shù)據(jù)處理能力，以培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的打下基礎(chǔ)。

1 課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析

目前國內(nèi)高校該門課程所采用的教材大多以劉清堂主編的《數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)論》為主，該教材是21世紀(jì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的規(guī)劃教材，內(nèi)容通俗易懂，體系科學(xué)、知識點較多。

1.1課程教學(xué)內(nèi)容的分析

該門課程包括了理論與實踐兩部分，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)如表1所示：

基礎(chǔ)理論部分以數(shù)字音視頻、圖像處理、游戲設(shè)計技術(shù)以及Web集成與應(yīng)用為重點，基于這樣的考量是因為在后續(xù)專業(yè)課中有多門課程與此相關(guān)，例如低年級的學(xué)生對培養(yǎng)方案中有多門語言類課程感到困惑，本門課程中的游戲設(shè)計實踐就引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)好語言類課程對這部分的學(xué)習(xí)有重要的意義。

1.2 課程教學(xué)方法的分析

在教學(xué)過程中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法將直接影響教學(xué)效果，在教學(xué)中應(yīng)采用理論知識指導(dǎo)實踐操作，操作能力確保完成作品設(shè)計的教學(xué)步驟，一味強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，學(xué)生缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)動力，而且學(xué)生也感到課程難度大，作為專業(yè)導(dǎo)入性課程的目的得不到體現(xiàn)。通過總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，案例式教學(xué)將極大提高本課程的教學(xué)效果。

案例教學(xué)法可使教學(xué)目標(biāo)更清晰，有利于教學(xué)過程的掌控，在實驗操作時也利于學(xué)生模仿，因此案例式教學(xué)可以促進(jìn)隱性知識與顯性知識的不斷轉(zhuǎn)化，通過具體的情境，將隱性的知識外顯，或?qū)@性的知識內(nèi)化。

采用案例教學(xué)法時，案例的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的不同，精心選擇和設(shè)計，每一章的案例為最終的作品所用。如在講解數(shù)字圖像的處理技術(shù)中采用以下步驟完成：

1）案例導(dǎo)入：通過演示所設(shè)計一個的網(wǎng)站，提出問題讓學(xué)生思考在網(wǎng)頁設(shè)計中采用了什么素材。

2）案例剖析：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生理解音頻、視頻、FLASH、圖片、文字等素材在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用。引申出基于Photoshop的網(wǎng)頁頁面設(shè)計，最后如何采用Fireworks實現(xiàn)網(wǎng)頁的無縫連接。

3）案例精講：結(jié)合已具備的Photoshop基礎(chǔ)，詳細(xì)講解基于Photoshop的網(wǎng)頁頁面設(shè)計，既達(dá)到對Photoshop軟件高級技術(shù)的演示，又達(dá)到如何使用軟件形成作品的過程。

4）總結(jié)案例，布置實驗內(nèi)容：結(jié)合案例的實現(xiàn)過程和所學(xué)知識，布置實驗內(nèi)容，學(xué)生可利用課余時間收集素材，根據(jù)自己確定的主題準(zhǔn)備下次實驗課的內(nèi)容。

5）教學(xué)效果評估：根據(jù)學(xué)生實驗過程總結(jié)學(xué)生在實驗中碰到的難點以及存在的問題，完善案例教學(xué)以達(dá)到解決這些問題的目的。

2 以研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握

教學(xué)過程是一個雙向的活動，為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師在教學(xué)中充當(dāng)主導(dǎo)作用，而學(xué)生充當(dāng)主體作用，因此在強(qiáng)調(diào)教師“教”的同時，同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“學(xué)”。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。

2.1 以任務(wù)驅(qū)動法促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的展開

采用案例式教學(xué)法，便于學(xué)生的模擬實驗，模擬實驗對引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的操作有很大的幫助，但這種按部就班的實驗內(nèi)容對學(xué)生的開發(fā)動力、想象力的培養(yǎng)作用有限，完全機(jī)械式的實驗會限制學(xué)生的個性發(fā)展。在任務(wù)驅(qū)動的組織上，采取總?cè)蝿?wù)與模塊化任務(wù)相結(jié)合、實驗課與開放實驗相結(jié)合的策略。

在完成了所有實驗課的項目開設(shè)以后，教師指導(dǎo)學(xué)生成立每5人左右的小組，由學(xué)生自選項目，確定總?cè)蝿?wù)，根據(jù)項目劃分模塊，從而確定子任務(wù)，學(xué)生利用所學(xué)知識收集相關(guān)素材。每一個學(xué)生充當(dāng)一定的角色，缺一不可，任務(wù)必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣既能培養(yǎng)自主獲取知識的能力，又能培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的能力。

教師在整個活動中應(yīng)定期檢查任務(wù)進(jìn)展情況，對學(xué)生在實施過程中難以解決的問題及時提供幫助，同時在實驗條件上應(yīng)保證活動的順利進(jìn)行。

2.2 以校內(nèi)外科技競賽促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的深度

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)作為工科性質(zhì)的學(xué)科，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的動手設(shè)計能力。課堂任務(wù)驅(qū)動僅僅是研究性學(xué)習(xí)的第一步，通過任務(wù)完成的情況，吸收一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)入院系創(chuàng)新活動中心，培養(yǎng)學(xué)生參加各層次的科技競賽活動。

數(shù)字媒體技術(shù)所涉及的研究領(lǐng)域很廣，為學(xué)生參加科技競賽提供了廣闊的空間，如程序設(shè)計大賽、DV設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、3D設(shè)計大賽等，層次有校內(nèi)的、省內(nèi)的乃至全國性質(zhì)的，通過參加這些活動，達(dá)到深化專業(yè)研究領(lǐng)域的研究性學(xué)習(xí)以及教師與學(xué)生之間、高年級與低年級之間的“傳、幫、帶”作用，使整個學(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)良性的發(fā)展。

可見，數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程對學(xué)生確定研究內(nèi)容起著重要作用，為學(xué)生盡快進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)起著鋪墊的作用。

3 總結(jié)

學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要有一個良好的開端，數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)課程是學(xué)生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其重要性不言而喻，加強(qiáng)對課程改革研究具有現(xiàn)實意義，通過教師課堂理論的案例教學(xué)法、學(xué)生實踐的研究性學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力，建設(shè)了專業(yè)科技競賽的梯隊，最終實現(xiàn)課程教學(xué)效果最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

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數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)什么范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

作者簡介：郭玉峰（1975-），女，河南洛陽人，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)信息與管理科學(xué)學(xué)院，講師。（河南 鄭州 450002）

中圖分類號：G642.0  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  文章編號：1007-0079（2011）36-0180-02

“數(shù)字電子技術(shù)”是工科電子類、計算機(jī)等專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)單片機(jī)、計算機(jī)組成原理、微機(jī)原理、自動化技術(shù)等課程的基礎(chǔ)。本課程是一門理論性、實踐性和應(yīng)用性都比較強(qiáng)的課程。課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得數(shù)字電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，為深入學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)及其在專業(yè)中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。[1]“數(shù)字電子技術(shù)”課程的特點是教學(xué)內(nèi)容多，涉及面廣，更新速度快，具有很強(qiáng)的工程性。另外，筆者所在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡稱“我?！保┯嬎銠C(jī)和軟件專業(yè)的學(xué)生電子技術(shù)基礎(chǔ)比較薄弱，大多沒有工程實踐的經(jīng)驗，很多學(xué)生從來沒有見過電路板，不知道電子元器件是什么樣，無法將書本知識與實際的電路聯(lián)系起來。學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)很吃力，有畏難情緒，另外很多學(xué)生對課程的定位也很茫然，不明白“這門課有什么用，它對我學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)有什么幫助”，往往學(xué)習(xí)效果不是很好。

本文以我校計算機(jī)專業(yè)的具體情況為例，探討了如何在教學(xué)實踐中對“數(shù)字電子技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實驗方法進(jìn)行探索和改革。通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，提高教學(xué)效果和教學(xué)水平，收到了比較好的效果。

一、教學(xué)內(nèi)容整合

“數(shù)字電子技術(shù)”課程以邏輯函數(shù)及邏輯門為基礎(chǔ)，主要介紹各種組合邏輯電路和時序邏輯電路的功能、分析方法及設(shè)計方法。目前在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上主要有以下問題。首先，課程教學(xué)內(nèi)容繁多，知識層次過于深入，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)吃力，有必要對部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減或弱化。另外，數(shù)字電子技術(shù)迅猛發(fā)展，電子器件不斷更新?lián)Q代，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，而教材和教學(xué)大綱的知識結(jié)構(gòu)還比較陳舊，無法適應(yīng)現(xiàn)在迅猛發(fā)展的數(shù)字電子技術(shù)。需要在現(xiàn)有的課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，加入體現(xiàn)新技術(shù)、新知識的內(nèi)容。最后，計算機(jī)專業(yè)自身課程體系的建設(shè)過程中，由于計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)專業(yè)教學(xué)計劃中不斷加入體現(xiàn)新技術(shù)的新課程，導(dǎo)致課時緊張。在學(xué)時數(shù)有限的形式下，筆者所在學(xué)院刪除了“模擬電子技術(shù)”課程，因此“數(shù)字電子技術(shù)”的教學(xué)內(nèi)容中需要添加相關(guān)的模電知識。

基于以上原因，我們從以下幾方面考慮更改“數(shù)字電子技術(shù)”課程內(nèi)容的設(shè)置：

一是增加模擬電子技術(shù)相關(guān)知識。遵循“適量夠用”的原則，增加常用半導(dǎo)體器件，集成運算放大電路，RC正弦波震蕩電路等方面的知識。半導(dǎo)體器件主要介紹二極管、三極管和場效應(yīng)管的工作原理和開關(guān)特性；集成運算放大電路主要介紹集成運放的外部特性和應(yīng)用；RC正弦波震蕩電路主要分析電路原理。

二是充分考慮計算機(jī)專業(yè)的學(xué)科特點，適當(dāng)減少原理性知識的內(nèi)容以及繁瑣的模擬電路分析的知識，強(qiáng)調(diào)對器件功能的熟悉和應(yīng)用，補(bǔ)充與計算機(jī)專業(yè)后續(xù)課程相關(guān)的知識點，打好基礎(chǔ)。比如門電路的章節(jié)涉及到較多的模擬電路的分析，我們只分析門電路的工作原理，對其輸入輸出特性只作簡單介紹，動態(tài)特性刪去不講。由于目前CMOS門電路的應(yīng)用更為廣泛，CMOS門電路放在TTL門電路之前進(jìn)行講授，重點學(xué)習(xí)CMOS門電路，對TTL門電路的講解簡化，只介紹非門電路。在組合邏輯電路中，加入利用加法器求反碼補(bǔ)碼電路設(shè)計的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解在電路中如何實現(xiàn)求反碼補(bǔ)碼的運算。另外，在后續(xù)課程中要用到的一些知識點，比如“計算機(jī)組成原理”課程的控制器內(nèi)容中有關(guān)節(jié)拍脈沖的概念，往往成為學(xué)生理解控制器工作原理的絆腳石。為此，在“數(shù)字電子技術(shù)”課程中，將有關(guān)順序脈沖發(fā)生器的章節(jié)作為重點進(jìn)行講解。

三是數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展飛速，在課程內(nèi)容上要將其體現(xiàn)出來，補(bǔ)充新知識，介紹學(xué)科中的新技術(shù)、新器件。在教學(xué)內(nèi)容中加入對大規(guī)模集成電路可編程邏輯器件（如CPLD、FPGA）的介紹，引入MAX+Plus I仿真軟件和VHDL硬件語言設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)方法改進(jìn)

1.上好第一節(jié)課，明確課程的作用

充分認(rèn)識第一節(jié)課的重要性，科學(xué)合理安排第一節(jié)課的授課內(nèi)容和授課方法，讓學(xué)生了解課程在學(xué)科中的地位，了解課程與計算機(jī)專業(yè)的關(guān)系，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。除了對課程進(jìn)行總體介紹（比如課程地位、內(nèi)容、考試方法等等）外，我們通過幾個學(xué)生非常熟悉的計算機(jī)問題，來說明數(shù)字電子技術(shù)在計算機(jī)學(xué)科中的硬件基礎(chǔ)作用。比如：為什么計算機(jī)要采用二進(jìn)制，而不用十進(jìn)制或者其他進(jìn)制？為什么計算機(jī)中的運算采用補(bǔ)碼運算？寄存器究竟是由什么構(gòu)成的，它是如何存儲信息的？0和1在計算機(jī)中是以什么樣的形式存在的？一系列問題的提出和解答，既解釋了數(shù)字電子技術(shù)和計算機(jī)學(xué)科的關(guān)系，也激起了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.簡化教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度

“數(shù)字電子技術(shù)”課程的內(nèi)容中存在大量繁瑣的模擬電路分析和電氣特性分析，還有大量繁雜的集成電路結(jié)構(gòu)圖。對這些內(nèi)容的講解非?？菰餆o味，學(xué)生也不容易理解，容易造成厭學(xué)情緒，為此在授課過程中弱化工作原理和電氣特性的講解，對大型集成電路的電路結(jié)構(gòu)不再詳細(xì)分析，使學(xué)生主要學(xué)習(xí)集成電路的功能和應(yīng)用。比如時序邏輯電路中的計數(shù)器是很重要的一部分內(nèi)容，僅對比較簡單的計數(shù)器結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，但是對于74LS161、74LS191這樣一些集成電路的電路結(jié)構(gòu)不再詳細(xì)分析電路結(jié)構(gòu)，主要介紹幾個控制引腳，使學(xué)生掌握外部引腳的功能和器件的應(yīng)用即可。

教學(xué)內(nèi)容的簡化節(jié)省了授課時間，可以有更多時間講授重點內(nèi)容，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生能聽懂，愿意學(xué)，提高了教學(xué)效果。

3.突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

“數(shù)字電子技術(shù)”是一門實踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，如果只是老師在課堂一味講授，學(xué)生在對實際電路沒有直觀認(rèn)識的條件下，是無法真正接受和理解所學(xué)知識的。我們在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，教師以引導(dǎo)為主。

積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，做到有的放矢、因材施教。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)方式，比如啟發(fā)式的教學(xué)方法和案例式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)，主動進(jìn)行思考，而不是被動的接受。鼓勵學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng)新項目，在實踐的過程中來學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用。

4.采用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)具有信息量大、內(nèi)容生動、形象逼真的特點。多媒體課件利用圖片、聲音、動畫、圖像、仿真等方式，將抽象的知識變得生動具體?！皵?shù)字電子技術(shù)”課程內(nèi)容繁雜，公式多、電路多，畫圖和電路分析工作很龐大，多媒體教學(xué)方式節(jié)省了在黑板上畫圖的時間，方便了對電路工作原理的分析。例如在介紹結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的主從觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)和動作特點時，利用多媒體課件的動畫方式，從基本RS觸發(fā)器，到同步RS觸發(fā)器，再到主從RS觸發(fā)器，一步步打開畫面，從簡單到復(fù)雜，如何在基本RS觸發(fā)器的基礎(chǔ)上改進(jìn)得到主從RS觸發(fā)器，學(xué)生一目了然，非常直觀。多媒體教學(xué)方式的使用大大提高了“數(shù)字電子技術(shù)”課程的教學(xué)效率和教學(xué)效果。

當(dāng)然，多媒體教學(xué)只是教學(xué)過程的手段之一，對于多媒體課件無法體現(xiàn)的原理分析和細(xì)節(jié)問題，還是需要通過板書的方式加以說明。多媒體教學(xué)方式要與傳統(tǒng)的板書教學(xué)相輔相成，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

三、實驗教學(xué)改革

實驗是“數(shù)字電子技術(shù)”課程理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，是學(xué)好課程的重要環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)幫助學(xué)生鞏固和加深數(shù)字電子技術(shù)理論知識，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力、綜合設(shè)計及創(chuàng)新能力。通過實踐教學(xué)可建立學(xué)生的工程設(shè)計思想，使學(xué)生從習(xí)慣性的數(shù)學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡妼W(xué)思維方式。

為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和主動思考學(xué)習(xí)的能力，我們將實驗內(nèi)容分三個層次：基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗。前兩個層次的實驗屬于驗證性實驗，如果讓學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書進(jìn)行電路搭建，然后觀察實驗結(jié)果進(jìn)行驗證，則學(xué)生不需要進(jìn)行思考就可完成實驗任務(wù)。但是，這樣顯然沒有達(dá)到開設(shè)實驗的目的。對于這兩個層次的實驗，我們在實驗課之前給出實驗任務(wù)和實驗所用集成芯片的型號，由學(xué)生自行查找芯片資料和設(shè)計電路，擬定實驗方法和步驟，再在實驗中進(jìn)行驗證。第三個層次的實驗給出若干題目，由學(xué)生自選題目，自選器件，獨立設(shè)計電路并付諸實現(xiàn)。這個層次的實驗采用兩種方式，第一種方式是在實驗室利用硬件電路進(jìn)行實驗，第二種方式是采用EDA技術(shù)手段，使學(xué)生學(xué)會計算機(jī)輔助設(shè)計和電子設(shè)計自動化的方法。

經(jīng)過以上多層次、多方式的實驗設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使他們學(xué)會了根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊，提高了自己獨立分析問題、解決問題的能力。

四、考核方式改革

由于“數(shù)字電子技術(shù)”課程是理論性和應(yīng)用性并重的課程，我們在考核內(nèi)容中加入了對實驗的考核?？己朔绞桨ㄆ綍r成績、實驗成績和期末卷面考試成績?nèi)齻€方面。平時成績根據(jù)出勤情況、作業(yè)情況等來給分，占總成績的10%；實驗成績根據(jù)課程實驗完成的情況和實驗報告完成情況來給分，占總成績的20%；期末考試成績占總成績的70%。

五、結(jié)束語

通過對“數(shù)字電子技術(shù)”課程教學(xué)的改革，擴(kuò)展了教學(xué)內(nèi)容、降低了學(xué)習(xí)難度，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，介紹最新的電子技術(shù)和電子產(chǎn)品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)效果。數(shù)字電子技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用日益廣泛，數(shù)字電子技術(shù)迅猛發(fā)展，新器件、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，這些給我們的教學(xué)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。該課程的教學(xué)仍然會有新的問題出現(xiàn)，我們還要繼續(xù)在教學(xué)實踐中進(jìn)行改革和探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]閻石.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)(第五版)[M].北京:高等教育出版社,2006.