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培訓(xùn)公司教務(wù)工作總結(jié)范文第1篇

縣人大常委會20__年工作要點(diǎn)(，20__年1月8日，100)20__年法院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(，20__年1月7日，100)

林業(yè)局20__年工作要點(diǎn)計(jì)劃(，20__年1月8日，100)

20__年黨建工作意見（物價(jià)局）(，20__年1月8日，100)

__酒店20__年?duì)I銷計(jì)劃書(，20__年1月8日，101)

教育局基礎(chǔ)教育處20__年工作計(jì)劃(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（教育局）(，20__年1月8日，100)

教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)基建處20__年工作計(jì)劃(，20__年1月6日，100)

20__年電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行工作計(jì)劃(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（衛(wèi)生局）(，20__年1月8日，100)

20__年財(cái)務(wù)工作計(jì)劃(，20__年1月8日，100)

辦事處20__年工作計(jì)劃(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（辦事處）(，20__年1月7日，100)

20__年辦事處工作計(jì)劃(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（市城市行政執(zhí)法局）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（殘聯(lián)）(，20__年1月7日，100)

20__年工作計(jì)劃（文教局）(，20__年1月8日，101)

20__年工作計(jì)劃（市場辦事處）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（人事勞動(dòng)和社會保障局）(，20__年1月8日，100)

黨委辦公室20__年工作計(jì)劃(，20__年1月8日，151)

20__年工作計(jì)劃（民政局）(，20__年1月7日，100)

20__年工作計(jì)劃（民宗局）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（計(jì)統(tǒng)局）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（財(cái)政局）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（監(jiān)察局）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（司法局）(，20__年1月8日，100)

20__年工作計(jì)劃（環(huán)衛(wèi)局）(，20__年1月7日，101)

20__年工作計(jì)劃（外經(jīng)貿(mào)局）(，20__年1月8日，101)

20__年工作計(jì)劃（ 安監(jiān)局）(，20__年1月8日，101)

20__年工作計(jì)劃（科技局）(，20__年1月8日，101)

20__年工作計(jì)劃（農(nóng)林局）(，20__年1月8日，102)

20__年工作總結(jié)和20__年工作打算（旅游局）(，20__年1月8日，102)

20__年工作計(jì)劃（水務(wù)局）(，20__年1月8日，101)

20__年工作總結(jié)和20__年工作思路（民企公司）(，20__年1月8日，102)

縣農(nóng)業(yè)局20__年工作思路(，20__年1月8日，101)

20__年工作總結(jié)及20__年工作安排(，20__年1月8日，154)

20__年工作總結(jié)及20__年打算（政府辦科員）(，20__年1月7日，102)

公司財(cái)務(wù)科20__年工作總結(jié)及20__工作要點(diǎn)(，20__年1月7日，155)

鐵路車站團(tuán)委20__年工作計(jì)劃(，20__年1月7日，102)

物業(yè)管理中心20__年工作計(jì)劃(，20__年1月7日，101)

關(guān)于20__年縣市場整頓工作安排意見(，20__年1月7日，102)

開發(fā)區(qū)企業(yè)黨委20__年工作計(jì)劃要點(diǎn)(，20__年1月7日，101)

發(fā)電公司黨委會20__年工作計(jì)劃要點(diǎn)(，20__年1月7日，101)

電大團(tuán)委20__年工作計(jì)劃(，20__年1月7日，101)

20__年市商務(wù)局信息化工程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃(，20__年1月7日，102)

20__年街道辦事處工作計(jì)劃(，20__年1月7日，190)

區(qū)20__年工作計(jì)劃(，20__年1月7日，184)

20__年各行各業(yè)工作計(jì)劃專題(，20__年1月7日，407)

20__年春運(yùn)期間公路安全保障工作方案(，20__年1月6日，183)

市公路管理局委員會20__年黨務(wù)工作要點(diǎn)(，20__年1月6日，116)

區(qū)20__年計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作計(jì)劃(，20__年1月6日，119)

預(yù)防科20__年工作計(jì)劃(，20__年1月6日，117)

公訴科20__年工作計(jì)劃(，20__年1月6日，115)

20__年機(jī)關(guān)效能建設(shè)工作意見（物價(jià)局）(，20__年1月6日，113)

20__學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃(，20__年1月6日，118)

20__年德育工作計(jì)劃(，20__年1月6日，115)

20__學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃(，20__年1月6日，110)

20__年工作計(jì)劃(，20__年1月6日，116)

20__年行政工作計(jì)劃(，20__年1月6日，132)

交通局20__年普法依法治理工作計(jì)劃(，20__年1月6日，114)

20__年度醫(yī)院工作計(jì)劃(，20__年1月6日，220)

鎮(zhèn)土地所20__年工作計(jì)劃(，20__年1月6日，117)

20__年全市民政工作計(jì)劃(，20__年1月6日，113)

20__教師校本培訓(xùn)計(jì)劃(，20__年1月6日，112)

20__年中學(xué)工作計(jì)劃(，20__年1月6日，112)

鎮(zhèn)政府20__年城建工作計(jì)劃(，20__年1月6日，110)

20__年度宣傳工作計(jì)劃（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）(，20__年1月6日，113)

鎮(zhèn)政府20__年計(jì)劃生育工作計(jì)劃(，20__年1月6日，111)

鎮(zhèn)農(nóng)辦20__年度工作計(jì)劃(，20__年1月6日，113)

教務(wù)支部20__年度工作計(jì)劃(，20__年1月6日，113)

鎮(zhèn)政府20_ _年經(jīng)委工作計(jì)劃(，20__年1月6日，111)

20__年水務(wù)局工作計(jì)劃(，20__年1月6日，117)

鎮(zhèn)政府20__年工作計(jì)劃(，20__年1月6日，176)

20__年護(hù)理工作計(jì)劃(，20__年1月6日，115)

20__班主任工作計(jì)劃(，20__年1月6日，113)

20__年鎮(zhèn)政府工作計(jì)劃(，20__年1月6日，169)

培訓(xùn)公司教務(wù)工作總結(jié)范文第2篇

 職校培訓(xùn)工作總結(jié)

***職業(yè)學(xué)校是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積**畝，建筑面積6萬平方米，擁有完備的綜合實(shí)驗(yàn)樓和齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。

***職業(yè)建立了完善的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和制度管理。專門設(shè)立培訓(xùn)處，成立獨(dú)立法人的綠***職業(yè)技能培訓(xùn)有限公司。學(xué)校對職業(yè)技能的設(shè)備配置、經(jīng)費(fèi)投入、辦公用房等方面優(yōu)先安排，為職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)工作順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

依托學(xué)校雄厚的師資力量和完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校的社會培訓(xùn)工作，尤其是高技能人才培訓(xùn)發(fā)展很快，無論是人數(shù)還是效益都連年大幅度增長。今年更是提出了培訓(xùn)人數(shù)與凈利潤翻一番的目標(biāo)。截止9月份，2011年我校對外培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)到6080人次。

積極開拓培訓(xùn)市場、充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)職能，我們主要做了以下工作：

1、依托本校資源，充分發(fā)揮師資、設(shè)備優(yōu)勢。

按職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)條件的明確規(guī)定，學(xué)校培訓(xùn)處與教務(wù)處、各教學(xué)部積極協(xié)調(diào)、溝通，認(rèn)真組織好各專業(yè)教學(xué)部的一證考試，做到全員覆蓋、規(guī)范、有序、嚴(yán)格、認(rèn)真，考出學(xué)生的真實(shí)水平，反映教師的教學(xué)成效。

由于師資、設(shè)備資源充足，培訓(xùn)處積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加第二證的培訓(xùn)和考證。由于學(xué)生取得一證即可達(dá)到條件，對第二證并沒有硬性規(guī)定。學(xué)校培訓(xùn)處與教學(xué)部聯(lián)系，做了大量發(fā)動(dòng)工作，盡量讓更多的學(xué)生參加第二證甚至第三證的培訓(xùn)和考證。出于對學(xué)生未來職業(yè)崗位不確定的因素考慮，第二證也不局限于本專業(yè)，比如學(xué)財(cái)會的也可以考計(jì)算機(jī)，學(xué)機(jī)械的也可以考中式面點(diǎn)師等等。上學(xué)年校內(nèi)學(xué)生第二證、三證培訓(xùn)達(dá)到1547人次，超過一證培訓(xùn)人數(shù)一倍多，使得學(xué)校各項(xiàng)資源得到了充分利用。

2、把握和利用好各項(xiàng)國家政策，開展免費(fèi)培訓(xùn)。

人力資源和社會保障局為外省務(wù)工人員、高技能人才培訓(xùn)提供補(bǔ)助資金，縣農(nóng)辦為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)提供資金補(bǔ)助等等，利用好這些培訓(xùn)政策，既拓寬了培訓(xùn)生源，又減輕了學(xué)員負(fù)擔(dān)，讓更多人有機(jī)會參加培訓(xùn)。

學(xué)校培訓(xùn)處在吃透相關(guān)政策后，積極深入企業(yè)、農(nóng)村，加大宣傳力度，一是對企業(yè)員工宣傳“免費(fèi)培訓(xùn)、取證”，二是對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)建議抓住機(jī)會提高企業(yè)員工職業(yè)技能素質(zhì)。除了企業(yè)，我們還深入農(nóng)村，以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為紐帶，以建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為載體，積極組織舉辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。送培訓(xùn)服務(wù)上門、進(jìn)村，深受農(nóng)民朋友的歡迎。

3、借助政府部門行政優(yōu)勢，拓寬培訓(xùn)范圍。

與縣安監(jiān)局深度合作，對全縣所有企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)，到目前已成功舉辦14期安全培訓(xùn)班，共計(jì)3450人次。與縣旅委合作，承擔(dān)**縣國家導(dǎo)游員年審培訓(xùn)。與縣交通局、運(yùn)管所合作，承辦汽車維修、質(zhì)檢員、價(jià)格核算員、摩托車維修、出租車駕駛員資格證、物流從業(yè)人員上崗證培訓(xùn)等等。和財(cái)政局配合做好會計(jì)上崗證培訓(xùn)。與縣房管處合作，開展物業(yè)主管培訓(xùn)。與公安局合作，開展協(xié)警全員培訓(xùn)、消防培訓(xùn)。與供電局合作，開展高技能培訓(xùn)和技工比武等等。

4、借助高一級院校、培訓(xùn)中心優(yōu)勢，提升培訓(xùn)層次。

與**市旅游培訓(xùn)中心合作，開展國家導(dǎo)游員資格考試培訓(xùn)。與**江機(jī)電學(xué)院合作，開展低壓電工進(jìn)網(wǎng)證、高壓電工進(jìn)網(wǎng)證培訓(xùn)。與市安全培訓(xùn)中心合作，開展電工、電焊特種作業(yè)證培訓(xùn)。與**市交通培訓(xùn)中心合作，開展汽車維修、鈑金工等上崗證培訓(xùn)。與市普通話測試中心合作，開展普通話測試考證培訓(xùn)。與省外貿(mào)培訓(xùn)中心合作，開展外貿(mào)單證培訓(xùn)。與****公司合作，開展CEAC認(rèn)證培訓(xùn)等等。

5、開展橫向聯(lián)合，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)。

與鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校合作，深入農(nóng)村，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和其它各類形式的培訓(xùn)。與烹飪、竹機(jī)械、轉(zhuǎn)椅等行業(yè)協(xié)會合作，開展行業(yè)內(nèi)各塊培訓(xùn)。與兄弟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)、達(dá)到雙贏。

6、既重視經(jīng)濟(jì)效益，又承擔(dān)社會責(zé)任。

承擔(dān)全縣農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，連續(xù)三年每年參培人數(shù)均達(dá)到400人左右。為殘疾人服務(wù)，建立**縣殘疾人培訓(xùn)基地，讓更多的殘疾人擁有一技之長，走上新的崗位。為***縣政府、縣總工會、縣婦聯(lián)、縣人保局等組織各類大型技能比武活動(dòng)提供人員、場地服務(wù)。

7、把高技能人才培訓(xùn)作為主要發(fā)展方向。

學(xué)校投入大量資金購買培訓(xùn)用的電工電子設(shè)備、機(jī)床電路設(shè)備、高壓、低壓設(shè)備、汽車、計(jì)算機(jī)、樓宇智能設(shè)備、水暖設(shè)備、空調(diào)維修調(diào)試設(shè)備等等。開展訂單式、滾動(dòng)式培訓(xùn)：即社會需要什么，我們就培訓(xùn)什么，添置相應(yīng)設(shè)備、培養(yǎng)相應(yīng)師資；然后再利用此師資、設(shè)備開辦滾動(dòng)式的后續(xù)培訓(xùn)。

在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)管理和實(shí)用有效教學(xué)下，學(xué)員參加培訓(xùn)的到課率達(dá)到95%以上，不能按時(shí)參加的也能事先請假。經(jīng)過培訓(xùn)后，學(xué)員職業(yè)技能資格證書、上崗證書、合格證書等取得率達(dá)到92%以上。

通過幾年努力，我校的培訓(xùn)工作贏得了良好的社會效應(yīng)和聲譽(yù)。培訓(xùn)工作走上良性運(yùn)行的軌道。

培訓(xùn)公司教務(wù)工作總結(jié)范文第3篇

2005年上半年，集團(tuán)繼續(xù)遵循和發(fā)揚(yáng)“學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展”的企業(yè)精神，緊緊圍繞“以服務(wù)求生存、以改革求發(fā)展、以管理求效益、以貢獻(xiàn)求支持”的戰(zhàn)略思想，在各級領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)部門的關(guān)心支持下，狠抓質(zhì)量管理，不斷改革創(chuàng)新、開拓發(fā)展，很好完成了學(xué)校各項(xiàng)后勤服務(wù)和保障工作，基本實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)上半年工作目標(biāo)，為創(chuàng)建和諧校園作出了貢獻(xiàn)。

1、鞏固質(zhì)量管理成果，全面展開了ISO9000質(zhì)量管理體系的各項(xiàng)工作。2005年上半年，集團(tuán)對各中心的副管代及內(nèi)審員開展了ISO9000基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，增強(qiáng)了各中心的質(zhì)量管理意識，以此推動(dòng)各中心的質(zhì)量管理工作；二是逐步修改集團(tuán)《質(zhì)量手冊》與各中心三級文件，使之更符合實(shí)際情況并增強(qiáng)可操作性；三是對各中心貫徹落實(shí)ISO9000情況予以檢查，本學(xué)期對每個(gè)中心進(jìn)行了兩輪檢查，提出整改意見，各中心予以持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到了加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量的目的。

2、牢固樹立安全第一的思想，完善了安全保衛(wèi)責(zé)任體系。2005年上半年，集團(tuán)在原有安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，又成立了安全保衛(wèi)工作小組，明確由一位副總經(jīng)理牽頭，各中心設(shè)立安全員，貫徹落實(shí)集團(tuán)與各中心的安全保衛(wèi)工作，將安全責(zé)任落實(shí)到人。工作小組每月組織一次安全檢查，并與ISO9000工作緊密結(jié)合，有效地保證了集團(tuán)的安全運(yùn)行。本學(xué)期未發(fā)生一次安全事故。

3、落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，努力為職工的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好條件，進(jìn)一步提高職工隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。(1)培訓(xùn)工作效果顯著。本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞《員工手冊》及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、服務(wù)意識與職業(yè)道德的培養(yǎng)、質(zhì)量管理體系知識的掌握及落實(shí)、各專業(yè)技能的提高等幾方面，計(jì)劃實(shí)施率高達(dá)98%，培訓(xùn)近9000人次，總參培率達(dá)97%以上，對提高員工的服務(wù)技能與水平等起到了積極的作用。（2）專業(yè)技術(shù)人員的引進(jìn)力度進(jìn)一步加強(qiáng)。上半年共引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員5人，聘用應(yīng)屆大專以上畢業(yè)生10人，其中本科生4人。（3）辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)增加。本學(xué)期，集團(tuán)為140位非正式用工辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)，目前集團(tuán)辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)的員工達(dá)到505人，其中新辦醫(yī)保200人，總參保率達(dá)45%。（4）職工生活條件進(jìn)一步改善。鼓樓校區(qū)臨時(shí)工的住宿問題得到了緩解，集團(tuán)為職工宿舍安裝了電風(fēng)扇和簡單的淋浴設(shè)備，盡可能為職工創(chuàng)造良好的生活條件。（5）本學(xué)期集團(tuán)工會舉辦了第二屆職工撲克牌比賽，開展了書法興趣小組活動(dòng)，豐富了職工的業(yè)余文化生活。

4、加強(qiáng)網(wǎng)頁與信箱的管理，確保集團(tuán)的溝通渠道暢通。每周更換集團(tuán)動(dòng)態(tài)信息內(nèi)容，定期更換、擴(kuò)充集團(tuán)的服務(wù)與管理內(nèi)容，擴(kuò)大了集團(tuán)的宣傳力度，加強(qiáng)了與師生的交流、溝通；密切關(guān)注校務(wù)信箱內(nèi)學(xué)生對集團(tuán)的意見與建議，及時(shí)、主動(dòng)回復(fù)，有效投訴的回復(fù)率達(dá)到98%，使師生的意見和建議得到及時(shí)解決和落實(shí)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，完善了集團(tuán)各中心獨(dú)立核算辦法。與各中心簽訂了新一輪的目標(biāo)責(zé)任書，明確了2005年各中心的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；進(jìn)行了會計(jì)核算體系和會計(jì)人員的調(diào)整；把預(yù)防和控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)作為上半年財(cái)務(wù)管理的重要目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了財(cái)務(wù)檢查和監(jiān)督，規(guī)范和完善相關(guān)財(cái)務(wù)手續(xù)；進(jìn)一步加強(qiáng)了應(yīng)收賬款的管理工作，應(yīng)收賬款額較去年同期有明顯下降，加快了資金周轉(zhuǎn)，提高了資金的使用效益。

6、進(jìn)一步規(guī)范和完善了集團(tuán)獎(jiǎng)金的考核分配辦法。本學(xué)期集團(tuán)制訂了《集團(tuán)職工崗位考勤獎(jiǎng)、崗位責(zé)任獎(jiǎng)、效益獎(jiǎng)的考核分配辦法》，各中心嚴(yán)格考核發(fā)放崗位考勤獎(jiǎng)、崗位責(zé)任獎(jiǎng)及效益獎(jiǎng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了干部職工的工作積極性，真正做到干好干壞不一樣。

7、加大了統(tǒng)一采購的力度。在吸取膳食中心實(shí)行統(tǒng)一采購成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，接待中心的物資統(tǒng)一采購工作也取得了明顯成效，規(guī)范了管理，降低了成本。

8、順利通過省教育廳組織的“文明食堂”、“文明宿舍”驗(yàn)收。2005年4月，江蘇省教育廳通過聽取匯報(bào)、現(xiàn)場檢查、查閱資料、召開學(xué)生座談會等形式，對我?！拔拿魇程谩薄ⅰ拔拿魉奚帷眲?chuàng)建情況進(jìn)行評查，并進(jìn)行了隨機(jī)測評，結(jié)果表明，學(xué)生對伙食及宿舍管理工作的滿意率均達(dá)到95%以上。檢查組認(rèn)為南大完全符合“文明食堂”、“文明宿舍”先進(jìn)單位的條件，省教育廳決定授予了南大“文明食堂”、“文明宿舍”先進(jìn)單位稱號。

9、加強(qiáng)伙食管理，保證伙食質(zhì)量、價(jià)格持續(xù)穩(wěn)定。集團(tuán)辦公室、集團(tuán)浦口辦及學(xué)生伙管會分別成立了伙食監(jiān)控小組，以消費(fèi)者的身份每天對兩校區(qū)的伙食、服務(wù)質(zhì)量予以監(jiān)督評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，并督促膳食中心及時(shí)整改。同時(shí)，膳食中心以“文明食堂”的評審為契機(jī)，在做好服務(wù)保障工作的同時(shí)，加強(qiáng)了與師生的交流溝通，除舉辦學(xué)生信息交流會，組織參觀食堂的操作現(xiàn)場外，還配合校研究生會、學(xué)生會、團(tuán)委等單位，舉辦了“天天美食，天天健康”等講座，效果較好。根據(jù)ISO9校內(nèi)旅游市場進(jìn)一步整合。蘭達(dá)旅行社積極開辟校園參觀接待業(yè)務(wù)和票務(wù)訂購業(yè)務(wù)，同時(shí)在做好校內(nèi)服務(wù)工作的同時(shí)積極拓展校外業(yè)務(wù)。上半年共組團(tuán)63個(gè)，營業(yè)額約150萬元，實(shí)現(xiàn)毛利13萬元。

21、校管中心苗木基地工作已初見成效。校管中心進(jìn)一步加強(qiáng)了苗木基地草花種植的品種和數(shù)量，已能滿足浦口校區(qū)的用花需要?；氐牟糠置缒疽焉L成熟，上半年校內(nèi)建設(shè)用苗達(dá)2000余株，收益可達(dá)60余萬元。

22、存在的問題和困難：

（1）崗位效益獎(jiǎng)和崗位責(zé)任獎(jiǎng)的發(fā)放將給集團(tuán)增加300萬元的支出，加上非正式用工最低工資標(biāo)準(zhǔn)以及養(yǎng)老保險(xiǎn)基數(shù)的增加，汽油費(fèi)等原材料的上漲，給集團(tuán)帶來了很大的壓力。應(yīng)對這一困難，還需學(xué)校的支持與關(guān)心，需要集團(tuán)全體職工的共同努力，節(jié)約開支，降低成本，增創(chuàng)效益。

（2）南苑賓館硬件設(shè)施較差，存在一定的安全隱患，急需改造。

（3）集團(tuán)受學(xué)校委托對部分公用房實(shí)施物業(yè)管理，但是對部分院系的收費(fèi)存在一定的困難。

（4）非正式用工住宿擁擠，條件差，成為非正式用工隊(duì)伍不穩(wěn)定的因素之一。

000要求，膳食中心每學(xué)期組織學(xué)生滿意度測評，滿意率均在90%以上。省委李源潮書記4月份來到南大，和同學(xué)一起用餐，對我校的伙食工作給予了肯定。

10、蘭達(dá)物業(yè)公司做好服務(wù)的基礎(chǔ)上穩(wěn)步發(fā)展。蘭達(dá)物業(yè)公司正式接管科技館一期，共接待了部長論壇、五·二校慶成果展等在內(nèi)的各類報(bào)告會40多場，得到了舉辦方的一致好評。大學(xué)生體育活動(dòng)中心多次承辦了校內(nèi)外游泳賽事，相繼開辦了各類乒乓球、拉丁舞、跆拳道、瑜伽、健美操等培訓(xùn)班，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，為學(xué)校減少了支出。

11、以保障為重點(diǎn)，繼續(xù)做好水電管理工作。動(dòng)力中心一方面加強(qiáng)設(shè)備巡檢確保其正常運(yùn)行，另一方面不斷與供用電公司等部門加強(qiáng)聯(lián)系，確保學(xué)?！拔濉ざ毙c、高考閱卷、畢業(yè)典禮等各項(xiàng)重大活動(dòng)的正常供電；積極主動(dòng)地加強(qiáng)全校水電管理，完成了上半年水電費(fèi)的收繳工作，針對科技館I、II期水電費(fèi)收繳難的問題，積極主動(dòng)與各院系單位溝通，向校領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)處提供方案，出臺了科技館I、II期的水電費(fèi)收取辦法；水電安裝公司上半年完成了港龍住宅小區(qū)施工用水用電安裝、浦口校區(qū)高壓桿線遷移、浦口校區(qū)第六組團(tuán)施工水電安裝等重點(diǎn)工程，總產(chǎn)值達(dá)330萬元。

12、幼教中心科研工作取得新進(jìn)展，安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。幼教中心在園內(nèi)等幾個(gè)關(guān)鍵部位安裝了攝像監(jiān)控系統(tǒng)，給每位在園幼兒辦理了接送卡，家長憑接送卡進(jìn)出幼兒園，使幼兒園安全管理更加科學(xué)化、現(xiàn)代化。本學(xué)期，申報(bào)了陳鶴琴教育研究會主辦的十一·五課題“多領(lǐng)域相互滲透的早期閱讀”，參與了南師大教科院樓畢生教授組織的“托班幼兒教育研究”活動(dòng)，與江蘇省兒童保健研究中心合作開展了一項(xiàng)兒童伙食與兒童營養(yǎng)的課題研究，教研結(jié)合，幼兒園的教科研水平又有新的提高。

13、集團(tuán)浦口辦全力做好浦口校區(qū)的后勤協(xié)調(diào)、保障工作。集團(tuán)浦口辦配合基建處完成了60000余方工作量的土石方工程，先后在17、19幢學(xué)生宿舍、玉輝樓等處安裝了10臺開水器，解決了學(xué)生、教師的飲水問題。

14、教材供應(yīng)中心正常運(yùn)行。教材供應(yīng)中心4月中旬開始籌組，6月初與教務(wù)處正式移交。在調(diào)研南京有關(guān)高校教材的采購和供應(yīng)工作的基礎(chǔ)上，以招標(biāo)的形式進(jìn)行了2005年秋季教材的采購，取得了比較理想的折扣率，并與各中標(biāo)書商（或出版社）簽訂了采購合同。

15、蘭達(dá)監(jiān)理公司經(jīng)營、管理工作取得新突破。蘭達(dá)監(jiān)理公司通過公開招投標(biāo)，承接了南大第六組團(tuán)學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、國際學(xué)術(shù)大廈、海外教育大樓及昆山硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍工程的監(jiān)理項(xiàng)目，合同面積10.12萬㎡，合同金額達(dá)183.3萬元。上半年，公司獲得南京市“建設(shè)工程監(jiān)理示范企業(yè)”榮譽(yù)稱號。公司監(jiān)理的理工大學(xué)教學(xué)樓、研究生公寓工程獲得“總參優(yōu)質(zhì)”工程榮譽(yù)稱號。南大食堂暨后勤辦公樓、工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓工程獲得南京市“優(yōu)良工程”。

16、工貿(mào)公司以服務(wù)促營銷，贏得消費(fèi)者的好評。工貿(mào)公司積極開展了促銷活動(dòng)、“3·15”主題活動(dòng)等一系列活動(dòng)，上半年實(shí)現(xiàn)經(jīng)營收入500萬元。因誠信經(jīng)營，浦口教育超市被南京市消費(fèi)者協(xié)會授予“南京市場誠信服務(wù)滿意單位”稱號。

17、接待中心積極開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。接待中心上半年?duì)I業(yè)額達(dá)900萬元、凈利潤約198萬元（不含崗位責(zé)任獎(jiǎng)與考勤獎(jiǎng)的支出）。南苑、南芳園兩餐廳外聘名師主理，分別成功舉辦了“江鮮美食節(jié)”、“徽菜美食節(jié)”及“龍蝦節(jié)”等美食節(jié)，快餐部開設(shè)了“綠水緣”茶座，大大豐富校園飲食文化，受到了廣大師生員工的歡迎。上半年接待中心餐飲部實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值520萬元，實(shí)現(xiàn)利潤約67萬元，創(chuàng)近幾年同期最好成績，其中4、5、6三個(gè)月營業(yè)額均突破100萬元。賓館滿房率上半年達(dá)80%，營業(yè)收入200萬元，利潤達(dá)160萬元。

培訓(xùn)公司教務(wù)工作總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才；實(shí)踐教學(xué)體系；商務(wù)英語；教學(xué)管理

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

一、引言

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！备咚刭|(zhì)的形成，創(chuàng)新能力的造就，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、思考是關(guān)鍵、實(shí)踐是根本。實(shí)踐之所以是根本，在于認(rèn)識來源于實(shí)踐。以服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，依托我院紡織、服裝和國際貿(mào)易特色專業(yè)優(yōu)勢，以培養(yǎng)“通英語、會商務(wù)、懂紡織”高級技能型復(fù)合型創(chuàng)新人才為著眼點(diǎn)，我們將英語、商務(wù)、紡織服裝三大模塊能力內(nèi)容有機(jī)融通，優(yōu)化了“以紡織服裝行業(yè)為背景、英語運(yùn)用能力為核心、國際貿(mào)易能力為支撐、實(shí)踐能力為主線”的商務(wù)英語課程群建設(shè)體系，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)力、就業(yè)競爭力為目的，整合各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，謀求校企合作互惠雙贏，構(gòu)建立體化、多層次、開放創(chuàng)新并具有可操作性、體現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系。

二、商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀

（一）教育模式脫離實(shí)際

長期以來，中國教育一直受凱洛夫的“講解――接受”教學(xué)模式的影響，學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，以“灌輸為核心、考試為手段、名次為杠桿、升學(xué)為目標(biāo)”的教學(xué)非常流行，正如著名教育家尼爾?波斯特曼所批評的：“孩子們?nèi)雽W(xué)時(shí)像個(gè)‘問號’，畢業(yè)時(shí)卻像個(gè)‘句號’，這是學(xué)校教育的失敗?！庇捎谏虅?wù)情景的缺失，內(nèi)容的講解空洞枯燥，教師講得越多，知識教育越精深，學(xué)生就越反感；脫離情境的語言失去了活力和韻味，學(xué)生思想呆板化，潛在的好奇心、興趣、創(chuàng)造欲望受到了限制。

（二）實(shí)踐教學(xué)課程體系不完善

商務(wù)英語專業(yè)“英語”和“商務(wù)”復(fù)合性的特點(diǎn)，要求我們在實(shí)踐課程設(shè)置中把兩者有機(jī)結(jié)合，注重課程之間的銜接，知識與技能的鞏固和拓展，體現(xiàn)商務(wù)英語綜合運(yùn)用能力。而當(dāng)前商務(wù)英語專業(yè)沒有統(tǒng)一、完善的實(shí)踐教學(xué)課程體系，也缺乏開設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程必要的實(shí)踐教學(xué)硬、軟件設(shè)施，而且無專門的實(shí)訓(xùn)課程教材以及教學(xué)軟件。實(shí)踐教學(xué)基本上是各課程任課教師進(jìn)行的單項(xiàng)訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容也是由任課教師自行擬定，教學(xué)的隨意性大，課程的連貫性和系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)重影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）雙師型實(shí)踐師資匱乏

雙師型實(shí)踐師資匱乏是實(shí)踐教學(xué)的“軟肋”。首先是數(shù)量短缺。其次是質(zhì)量不高。同時(shí)存在著3個(gè)錯(cuò)位。一是知識結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，許多教師理論有余而實(shí)踐不足，因而在教學(xué)過程中表現(xiàn)出熱衷與偏好理論教學(xué)的傾向。二是教學(xué)過程錯(cuò)位。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是兩撥人、兩張皮，往往各吹各的號，各唱各的調(diào)，不能融合溝通，造成各自為政的教學(xué)局面。三是知識傳導(dǎo)錯(cuò)位。兩種課型被人為割裂與肢解，知識傳授陷入怪圈和盲區(qū)，造成實(shí)踐需要的理論知識沒講或少講，實(shí)踐不需要的卻講了許多，做了很多無用功。

（四）實(shí)踐教學(xué)管理制度不規(guī)范

目前大部分職業(yè)院校采取的是由各系（部）對下屬實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地獨(dú)立進(jìn)行管理的方法，由于人、財(cái)、物分別屬于不同部門，導(dǎo)致不同系（部）協(xié)調(diào)比較困難，學(xué)校在宏觀管理上難度較大，管理效率低。對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)備儀器、人員、場地、經(jīng)費(fèi)不能很好地進(jìn)行合理調(diào)配，未能充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源和充分發(fā)揮其辦學(xué)的效益；對實(shí)踐教學(xué)的組織難以作到統(tǒng)一、規(guī)范的管理，不能科學(xué)合理地安排。

三、基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系的重構(gòu)

（一）實(shí)踐教學(xué)體系的重構(gòu)――以商務(wù)英語職業(yè)活動(dòng)為中心

1.基本技能培養(yǎng)層

該培養(yǎng)層是培養(yǎng)勝任職業(yè)崗位或崗位群的基本能力所必需的基本職業(yè)技能，它包括3個(gè)模塊：(1)英語語言技能(聽、說、讀、寫、譯)：設(shè)置了以強(qiáng)化語言能力為目的的實(shí)訓(xùn)課，如語音語法實(shí)訓(xùn)、英語視聽說訓(xùn)練、英語口譯實(shí)訓(xùn)、劍橋國際商務(wù)英語認(rèn)證考試實(shí)訓(xùn)等；(2)商務(wù)操作技能(外貿(mào)崗位、涉外商務(wù)助理崗位等)：設(shè)置了國際商務(wù)單證制作、外貿(mào)函電實(shí)訓(xùn)、紡織商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)、商務(wù)翻譯實(shí)踐、涉外文秘、商務(wù)談判等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；(3)素質(zhì)拓展模塊：設(shè)置了辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、普通話訓(xùn)練等。這些技能訓(xùn)練主要通過理論實(shí)踐一體化的課程在校內(nèi)課堂教學(xué)或?qū)嵱?xùn)課上在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

2.專業(yè)技能培養(yǎng)層

該培養(yǎng)層是培養(yǎng)勝任職業(yè)崗位或崗位群的專業(yè)能力所必需的專業(yè)技能訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生在更真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下，綜合運(yùn)用相關(guān)知識和專業(yè)技能解決綜合性實(shí)際問題形成實(shí)踐能力。以商品進(jìn)出口貿(mào)易為實(shí)訓(xùn)對象，以我國對外貿(mào)易方針政策和國際貿(mào)易慣例為指導(dǎo)，以紡織商務(wù)英語、外貿(mào)函電和單證為媒介，組建外貿(mào)模擬公司，將公司部門分為進(jìn)出口業(yè)務(wù)部、銷售部、單證部、報(bào)檢報(bào)關(guān)部、運(yùn)輸部、投資合作部等，指導(dǎo)教師為公司經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司運(yùn)作管理；學(xué)生分別扮演各部門負(fù)責(zé)人，明確自己的崗位職責(zé)和任務(wù)，為了讓受訓(xùn)學(xué)生掌握全面技能，可對他們進(jìn)行輪崗實(shí)訓(xùn)。在這種體驗(yàn)中，學(xué)生增強(qiáng)了對書本知識的理解，獲得了運(yùn)用英語特別是專業(yè)英語的機(jī)會，并能系統(tǒng)地掌握整個(gè)業(yè)務(wù)操作流程。最后，教師針對學(xué)生在不同崗位的能力表現(xiàn)，按照公司標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行嚴(yán)格考核，并提出新的要求。學(xué)生經(jīng)過此類專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，可以大大縮短進(jìn)入社會的實(shí)習(xí)期和適應(yīng)期。

3.資格證書培養(yǎng)層

“雙證書”是校企連接的橋梁。學(xué)生在完成專業(yè)教育的同時(shí)要完成職業(yè)技能培養(yǎng)，在取得畢業(yè)證書的同時(shí)還應(yīng)獲得專業(yè)崗位所必須的職業(yè)證書。我們將劍橋國際商務(wù)英語證書、全國商務(wù)英語證書、大學(xué)英語四級證書、江蘇省口語口譯證書等納入到教學(xué)計(jì)劃中，以學(xué)分替代等方式鼓勵(lì)學(xué)生考取各類如：外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、涉外文秘、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、外銷員、口譯證等職業(yè)資格證書，構(gòu)建職業(yè)教育與普通教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育(含職前培訓(xùn)、職后培訓(xùn)等)相互溝通、相互銜接的終身教育體系。近年來在校生取得職業(yè)資格證書持續(xù)穩(wěn)定在90%以上。

（二）實(shí)踐層次體系的重構(gòu)――以商務(wù)英語職業(yè)行動(dòng)為中心

1.認(rèn)識實(shí)踐

認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)生處在專業(yè)的定向階段?？赏ㄟ^新生入學(xué)時(shí)的專業(yè)教育、業(yè)務(wù)場所的實(shí)地參觀訪問或者邀請有外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)界人士、校友做報(bào)告、講座、演講的方式開展，使學(xué)生對未來所從事的職業(yè)有初步的感悟，激發(fā)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)興致。???

2.崗位實(shí)踐

學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)后，集中一到二周的時(shí)間到行業(yè)一線參加行業(yè)真實(shí)環(huán)境的崗位實(shí)踐。這一階段的實(shí)踐，既可以使學(xué)生把對本專業(yè)的感性認(rèn)識與理性認(rèn)識結(jié)合起來、專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)實(shí)際操作結(jié)合起來、書本知識與實(shí)際結(jié)合起來檢驗(yàn)過去的學(xué)習(xí)情況，又可以使其對照實(shí)際，發(fā)現(xiàn)差距，有針對性地完成來年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是縮短學(xué)生在心理素質(zhì)、社會承受能力以及生產(chǎn)第一線所急需的技能方面與企業(yè)的差距的最佳途徑。企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)通過學(xué)校安排，或?qū)W生自行聯(lián)系到企業(yè)進(jìn)行全面的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)感受企業(yè)文化并接受全面的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，時(shí)間一般為1～9個(gè)月。在頂崗實(shí)習(xí)期間，一方面學(xué)生直接從事生產(chǎn)可獲得一定的報(bào)酬，進(jìn)行勤工儉學(xué)；同時(shí)也為社會創(chuàng)造財(cái)富，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。另一方面學(xué)生頂崗滿足了企業(yè)對短期實(shí)用型人才的需要，為企業(yè)的減員增效創(chuàng)造了條件，產(chǎn)生了人員效益。此外，每年安排組織學(xué)生參加各種會展活動(dòng)的前期籌備和會展服務(wù)工作。學(xué)生經(jīng)過真刀實(shí)槍的實(shí)訓(xùn)后，走入社會可以直接上崗，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)需要“零對接”。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（實(shí)習(xí)）

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對畢業(yè)生專業(yè)實(shí)踐能力檢查的重要環(huán)節(jié)，是檢查畢業(yè)生能否綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和專業(yè)技能，有一定創(chuàng)見地分析解決實(shí)際工作中各種問題的重要實(shí)踐過程，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面綜合考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容是以企業(yè)行業(yè)面對的實(shí)際問題作為研究對象，強(qiáng)調(diào)所學(xué)理論知識的運(yùn)用和問題的解決。? 5.社會實(shí)踐

社會實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉學(xué)生能力的極好場所，是檢驗(yàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)成果的練兵場，是提高學(xué)生思想品德的有力措施。我們廣泛拓展實(shí)踐的空間，不定期組織學(xué)生去各行各業(yè)進(jìn)行社會實(shí)踐。如通過在經(jīng)貿(mào)洽談博 覽會和進(jìn)出口商品展覽會的實(shí)習(xí)，學(xué)生對國際商務(wù)活動(dòng)、對外進(jìn)出口公司等辦事機(jī)構(gòu)的管理及操作有了認(rèn)識；通過在上海世博會的實(shí)習(xí)，對酒店的經(jīng)營管理與運(yùn)作有了解；通過青年志愿者活動(dòng)，組織學(xué)生到幼兒園、養(yǎng)老院、貧困山區(qū)的希望小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，使學(xué)生受到啟迪。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，鍛煉學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練設(shè)計(jì)中，我們首先強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，其次是創(chuàng)業(yè)的實(shí)舉。學(xué)校將原屬于學(xué)生第二課堂活動(dòng)的學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)沙龍、職業(yè)培訓(xùn)、社會兼職、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等資源進(jìn)行整合，構(gòu)建成規(guī)范的第二課堂教學(xué)體系――大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃，以第二課堂項(xiàng)目的形式每學(xué)期滾動(dòng)開設(shè)，通過規(guī)定明確的修讀要求，使之成為每一個(gè)學(xué)生必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的良性互動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會活動(dòng)能力。

（三）實(shí)踐考評體系的重構(gòu)――以商務(wù)英語工作過程為中心

1.評價(jià)內(nèi)容多元化

對教師的評價(jià)主要有教學(xué)態(tài)度、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)組織形式等。對學(xué)生的評價(jià)主要包括操作技能、知識水平、交際能力、合作共事意識、職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)等幾方面，它不僅注重對學(xué)生認(rèn)知能力的評價(jià)，而且重視對學(xué)生非智力因素的評價(jià)。

2.評價(jià)方式多元化，分為診斷性評價(jià)、過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)

診斷性評價(jià)主要通過問卷調(diào)查、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、技能操作、流程處理、技能競賽、答辯來進(jìn)行，主要體現(xiàn)在對崗位實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)的考核上；過程性評價(jià)通過管理平時(shí)課內(nèi)外實(shí)訓(xùn)來進(jìn)行，在基本技能與專業(yè)技能培養(yǎng)中都有體現(xiàn)；終結(jié)性評價(jià)則通過期末考試、自我評價(jià)表、小組評價(jià)報(bào)告、教師點(diǎn)評、專家抽評等方式來進(jìn)行考核，貫穿于“3+1”模式的整個(gè)環(huán)節(jié)。

3.評價(jià)主體多元化

包括任課教師、教師同行、督導(dǎo)、外籍專家、企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、學(xué)生本人、學(xué)生團(tuán)體和社會機(jī)構(gòu)，這在崗位實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中得到了最完整的運(yùn)用。

4.評估手段多元化

主要為考核評定、現(xiàn)場觀察、記錄檢測和問卷調(diào)查等。

（四）實(shí)踐教學(xué)管理體系的重構(gòu)―――以商務(wù)英語工作運(yùn)行為中心

提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，條件是基礎(chǔ)，管理是靈魂。

1.組織管理

建立上下協(xié)調(diào)的實(shí)踐教學(xué)組織系統(tǒng)，通過崗位責(zé)任制明確擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)工作的各部門、各類人員的職責(zé)分工和管理規(guī)定，使決策層、管理層、執(zhí)行層均有明確的分工和責(zé)任。???

主要是強(qiáng)化以下4級組織的功能：一是主管領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、決策功能；二是教務(wù)處及實(shí)踐教學(xué)管理部門的具體管理、協(xié)調(diào)、檢查功能；三是系(部)級教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的組織實(shí)施功能；四是實(shí)訓(xùn)室管理人員及指導(dǎo)教師的嚴(yán)格執(zhí)行功能。

2.運(yùn)行管理

運(yùn)行實(shí)踐教學(xué)應(yīng)設(shè)專門負(fù)責(zé)人和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和組織工作。實(shí)踐性教學(xué)體系的有效運(yùn)行應(yīng)做到6個(gè)落實(shí)：大綱落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、場所和考核落實(shí)；抓好4個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)、安排落實(shí)環(huán)節(jié)、項(xiàng)目實(shí)踐環(huán)節(jié)和成績評定與工作總結(jié)環(huán)節(jié)，使得實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量得到充分的保證。

3.制度管理

管理制度包括各崗位的崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)基地管理制度，安全衛(wèi)生制度、實(shí)訓(xùn)耗材管理制度、教師工作規(guī)范、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、實(shí)習(xí)工作規(guī)定。通過建立健全實(shí)踐教學(xué)各項(xiàng)管理制度，做到目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，有法可依，有章可循，實(shí)現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)

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