前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇湘妃怨范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

湘妃怨范文第1篇

湘妃怨范文第2篇

卻來到人間。

你是一位仙子，

卻下凡還淚。

命運(yùn)似乎不肯放過你，

接二連三地與你作對(duì)。

母親病死，寄人籬下；

父親逝去，婚姻受阻。

遭受了這么多的苦難，

你卻依然超凡脫俗。

.

你聰慧出眾。

你寫的詩永遠(yuǎn)清新淡雅，

立意新穎。

你的詩，

易安都未必能及，

何況是那八面玲瓏的薛寶釵？

.

你高潔淡定。

面對(duì)世俗的一切，

你都不屑一顧，

從不與世俗同流合污。

始終如一，

做那個(gè)真正的林黛玉。

.

你多愁善感。

瀟湘館中的倚窗灑淚，

大觀圓里的葬花悲吟。

看見月缺，你長(zhǎng)嘆；

目睹花落，你悲泣。

也許，哭才是你發(fā)泄悲傷的最好方式。

.

你孤寂冷傲。

世俗似乎與你格格不入，

你只好選擇了獨(dú)自一人，

在房中哭泣。

別人說你尖酸刻薄，

又有誰知道，你內(nèi)心深處的痛楚？

.

一位超凡脫俗的仙子，

凄涼地離去。

臨死前的呼喊，

多令人心酸。

你走了，離去了，

但是，你仍是那永遠(yuǎn)的林黛玉，

湘妃怨范文第3篇

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校教書育人的第一要地。我校在環(huán)境建設(shè)上做了大量工作，即：采取師生捐贈(zèng)和購(gòu)買等渠道籌備足夠數(shù)量的圖書，供學(xué)生閱讀；學(xué)校專設(shè)特色學(xué)校陳列室，讓師生了解流杯文化，室內(nèi)擺放師生的作品；在每個(gè)樓梯間配上梯間書架，豐富校園長(zhǎng)廊文化；充分利用好走廊，掛上經(jīng)典詩詞，建立特色走廊文化；建立特色班級(jí)書吧，開辟班級(jí)詩香專欄；為加強(qiáng)圖書管理，每班都挑選了圖書管理員，并建立圖書借閱機(jī)制；學(xué)校創(chuàng)造條件積極引導(dǎo)創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)，形成了班級(jí)特色活動(dòng)集；學(xué)校集體朝會(huì)集合和大課間活動(dòng)的音樂都用經(jīng)典的詩詞唱誦代替了進(jìn)行曲，讓誦讀自然融入學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

開展校園特色活動(dòng)

積極開展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作 教師是學(xué)校的靈魂，有了馥郁詩書氣的教師，校園才真正稱作書香校園。我校要求教師做好以下幾方面：第一，規(guī)定每學(xué)期每位教師至少讀兩本教育方面的專著，讀與古詩詞相關(guān)的書籍。定期開展全校教研活動(dòng)，定期開展分年級(jí)組集體研討會(huì)。第二，我校組建了“學(xué)校――教導(dǎo)處――教研組――學(xué)科教師”四級(jí)校本研修梯級(jí)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)；確立了“理淪學(xué)習(xí)――小組討論――自我實(shí)踐（自我反思）――信息反饋（集中研討）――發(fā)展提升”的校本研修基本模式；制定了校本研修制度，開展了“教學(xué)案例”“教學(xué)反思”等校本研修活動(dòng)。第三，要求每一位語文老師上好詩誦讀指導(dǎo)課。第四，學(xué)校書法協(xié)會(huì)的老師擔(dān)任書法課輔導(dǎo)老師，以點(diǎn)帶面，整體提升學(xué)校書寫水平。第五，把詩文教學(xué)滲透到每一個(gè)學(xué)科，在課堂上全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。第六，學(xué)校成立了“教師讀書會(huì)” “教師朗誦團(tuán)”“書法協(xié)會(huì)”；另外，每學(xué)期舉行“師生讀書交流會(huì)”，促進(jìn)師生讀詩書。

確定學(xué)校文化方位 第一，學(xué)校以年級(jí)為單位安排了月主題活動(dòng)：每學(xué)期的第一學(xué)月為“推廣普通話，書寫規(guī)范字宣傳月”；第二學(xué)月為“流杯文化吟唱月”；第三學(xué)月為“流杯文化書法月”。第二，堅(jiān)持“三誦一展法”，即晨誦、課間狂讀、午讀?！皩憽?，即做讀寫繪?！霸u(píng)”，即讀書交流活動(dòng)。每天利用晨讀時(shí)間組織年級(jí)“晨誦”活動(dòng)；每天的課間活動(dòng)時(shí)間，孩子們都到操場(chǎng)把自己最喜歡的詩文狂讀一番，讓學(xué)生在狂讀中感受古詩的意境；每天下午規(guī)定師生共讀時(shí)間，并采用摘抄詩文的方法積累詩詞；每周給每個(gè)學(xué)段的孩子推薦一首好詩。第三，學(xué)校組織開展了多次大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每一次活動(dòng)，每班都精心準(zhǔn)備了誦讀節(jié)目，給古詩配上音樂，配上舞蹈動(dòng)作表演，表現(xiàn)形式不拘一格。

家校共建育人環(huán)境 學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)互助才會(huì)讓每個(gè)孩子都馥郁詩香之氣。學(xué)校規(guī)定每個(gè)家庭每天完成20分鐘的親子共讀時(shí)間，為孩子營(yíng)造出良好的誦讀家庭氛圍。

誦讀書寫齊頭并進(jìn)

經(jīng)典詩文伴學(xué)生健康成長(zhǎng) 學(xué)生對(duì)詩文誦讀有了濃厚的興趣，學(xué)生在經(jīng)典詩文誦讀中，語文素養(yǎng)得以提升，在校內(nèi)外的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

經(jīng)典詩文提升教師文化底蘊(yùn) 教師的理論水平得到提高，在參加各級(jí)各類比賽中獲得較好成績(jī)。學(xué)校將教師的文章匯聚成論文集、案例集、典型教學(xué)設(shè)計(jì)等研修成果。

提煉出古詩文教學(xué)的有效方法 一是讀。即在課堂上多讀古詩。教師讓學(xué)生充分地讀，在讀中自然而然地積累豐富的語言。二是誦。即吟誦、背誦。背誦更有助于孩子們對(duì)詩文的理解，為學(xué)生打下深厚的文化底蘊(yùn)。三是唱。在背誦的基礎(chǔ)上給孩子們配上音樂，讓孩子用唱的形式誦古詩，使他們能沉浸在古詩的意境中。四是演。即表演古詩意境，孩子們通過舞蹈，表情，動(dòng)作，手勢(shì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受，展示自己對(duì)古詩的理解。五是畫。即領(lǐng)悟意境，繪出圖畫。學(xué)生通過誦、唱、演，領(lǐng)會(huì)了詩義，再把他畫出來，形成讀寫繪。

語文組全體教師不斷探討、教研，形成了以下教學(xué)模式：教師通過抓住節(jié)奏、語調(diào)、動(dòng)作、表情等諸多要素，以讀、唱、演等形式引導(dǎo)學(xué)生感情讀詩，再點(diǎn)撥學(xué)生用不同的感情朗誦描寫不同景物的古詩，感受古詩的音韻美和意境美。

打造特色促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 近三年來，我校環(huán)境發(fā)生了巨大變化，詩香、書香溢滿了整個(gè)校園。富有特色的文化墻、文化長(zhǎng)廊、階梯書架營(yíng)造了濃郁的書香氛圍。學(xué)校圍繞“特色學(xué)校的創(chuàng)建”和“經(jīng)典詩文誦讀”研修，開展的特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，從特色書吧、特色板報(bào)、特色班級(jí)口號(hào)等幾方面入手，已形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的景象。

2009年至今，我校承擔(dān)了翠屏區(qū)項(xiàng)目研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，承擔(dān)了宜賓市2011年語言文字工作會(huì)議暨三江學(xué)校經(jīng)典誦讀觀摩活動(dòng)，接待了省語委辦的工作指導(dǎo)。每一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校展示的經(jīng)典誦讀都受到好評(píng)，學(xué)校被區(qū)級(jí)以上報(bào)刊媒體專項(xiàng)宣傳報(bào)道25次。2010年至今，接待的參觀人數(shù)達(dá)600多人次。

湘妃怨范文第4篇

“應(yīng)該有?！?/p>

“我以為你也會(huì)認(rèn)出我來的？！”

卓雨晴像驗(yàn)算題目一樣又看了他一遍。他的臉像剛剛從山里出來的太陽，盡是璀璨的光芒，卓雨晴不敢看了。

她低頭去轉(zhuǎn)鑰匙圈兒，心慌，鑰匙圈兒從光滑的之間滑了出去。?V鷹汕趕緊幫她撿起來。

鑰匙圈兒上吊著一只貓咪，貓掌上刻著卓雨晴的生日。那時(shí)爸爸出國(guó)前前幾年送給她的禮物，貓咪斷了一只耳朵，可是卓雨晴還是舍不得扔。

卓雨晴知道，從此它不再是一只破舊的貓咪了。

還有那一排青煙色的在夕陽下分外的洋樓，那只掛在梧桐樹尚不知是被誰遺棄的風(fēng)箏，那些靜靜的像在深情期待著什么不知名的東西的楊柳。

楓葉滿地，卓雨晴彎腰撿起了一片紅似火的楓葉，望著那棵樹，知道它的葉子即將零落成泥碾作塵。卓雨晴不忍心去踩，她踩上去心會(huì)像在滴血一樣，像是踩住了自己那顆期盼著愛情的心——她一直都不知道的呀，直到?V鷹汕的出現(xiàn)，她才知道自己其實(shí)有一部分仍不愿意隨著自己的身高而逐漸成長(zhǎng)。她蹦蹦跳跳的尋找空地，就像小時(shí)候和幼兒園的小女孩玩的跳房子一樣。

世界還是老樣子，可是一切換了表情。

卓雨晴搖搖晃晃，一股似火又似冰的情緒像圍堵趙兵一樣圍堵著她。

小院人家嫻靜，淺色青磚臺(tái)階，數(shù)點(diǎn)金光閃閃，褐色欄桿粗樸。橋下一邊是菜場(chǎng)，一邊通向古寺。古寺寥落，袈裟黃的矮土墻上終日探出一片深幽的綠色，卓雨晴喜歡。但她只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喜歡著。

?V鷹汕每周都在橋上等著卓雨晴，他們會(huì)一起喝杯橘子味兒的奶茶。師大在菜場(chǎng)那頭，?V鷹汕樂意陪卓雨晴穿過鬧哄哄的菜場(chǎng)。

菜場(chǎng)賣什么的都有，紅的番茄，綠的黃瓜，糖炒栗子，烤紅薯，蓮花糕、糯米飯……

卓雨晴一路上聽這個(gè)人講童年在幼兒園里的事兒，咯咯咯地直笑。卓雨晴只剩下笑了，卓雨晴長(zhǎng)這么大從來沒有這樣的笑過。她常常把眼淚笑出來，一遍一遍的問，這是真的么？

卓雨晴在他的敘述里回到了五六歲。那些好時(shí)光啊，她差一點(diǎn)兒就忘了。后來他們碰上了一個(gè)刺繡的，細(xì)線在老婆婆的手里轉(zhuǎn)眼變成了鳳凰、蜻蜓、飛燕……

?V鷹汕買了一副粉蝶圖給卓雨晴，她笑得合不攏嘴，捧在手心里。迎面急火火地飛馳來一輛摩托車，多虧?V鷹汕一把摟住她。

集體照泛黃了，卓雨晴胖嘟嘟地頂著粉藍(lán)色蝴蝶結(jié)，一半身子縮在?V鷹汕后面，從他肩上探出來的目光怯怯的，羞羞的。照片上他們確實(shí)相依為伴，像一對(duì)人群中的孤兒。

卓雨晴總盼望著去強(qiáng)化班，她像一架停不下來的風(fēng)車。心里己經(jīng)沒有害怕和猶豫。她把車子騎得像飛，長(zhǎng)頭發(fā)飄起來，柔柔地?fù)湓诩缟?，她能體會(huì)什么叫做翱翔，她望著這個(gè)秋天，望著這個(gè)終于變得多姿多彩的世界笑起來。

她的笑是從心里開出來的百合花，分外嬌羞。才出現(xiàn)在唇邊，馬上又躲閃到那排閃光的貝齒里面去。卓雨晴不得不常?？囍?，抿住嘴。

卓雨晴以前是不愛笑的呀。

那個(gè)畏畏縮縮停滯不前的小孩子，終于無所畏懼地跑開來了。

她愁腸百結(jié)猶豫不決好像等的正是這一切。

卓雨晴做了幸福的娃娃，她立于這個(gè)人的掌心，真正算得上是掌上明珠了。

“那個(gè)時(shí)候，我們還玩什么？”卓雨晴像孩子一樣刨根問底。

“我們玩飛——我抱著你原地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你又喊又叫。明明害怕，可是我把你放下來，你又要再來過?！?/p>

中文系門前都是樹，卓雨晴跨過長(zhǎng)長(zhǎng)的石階，總要繞到樹后面去發(fā)一會(huì)兒呆。抱著那棵高大的法國(guó)梧桐原地轉(zhuǎn)圈兒。

卓雨晴想起來了，小男孩攔腰抱著她，她靠在他懷里，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，世界都在快速旋轉(zhuǎn)。他的小胳膊兒像一條結(jié)實(shí)的細(xì)繩子，她還想起他嗷唔嗷唔的喊和憋得通紅的臉。

卓雨晴每每尖叫，老師就會(huì)瞪大了眼睛批評(píng)?V鷹汕，甚至罰他去站墻角。

這些細(xì)節(jié)卓雨晴永遠(yuǎn)也聽不夠，她竭力啟發(fā)他，一遍又一遍。

那個(gè)繃著臉，蹙著眉，冷冰冰的卓雨晴，現(xiàn)在似乎有著一雙翅膀，嘻嘻哈哈飛上了幸福的云端。

強(qiáng)化班有三個(gè)眼鏡女生，老是在課間跑過來找人，找誰不肯說，只是一味地往教室里邊望。

卓雨晴注意到了，中間的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，兩邊的矮矮胖胖，她們總是并著肩橫著走，清一色的黑邊眼鏡，清一色的服裝，清一色的面無表情。

卓雨晴漸漸覺得這幾個(gè)人跟自己有關(guān)系了。云端上的卓雨晴，就像是遭了一群烏鴉，用翅膀使勁地?fù)浯蛑鵀貘f群。

那天她在洗手間，那三個(gè)女生在水龍頭旁邊唧唧喳喳：

“?V鷹汕昏頭了，眼光怎么變得這么差了？！”

“就是，別看那女生一聲不做，這種人最富有心計(jì)！?V鷹汕一定是中了她的迷魂計(jì)！”

“唉，他喜歡誰不好，偏偏喜歡她，這哥們真丟我們的臉！”

卓雨晴看也沒看那三個(gè)女生，自顧自“嘩啦啦”洗手，憤怒地關(guān)水，抽身，轉(zhuǎn)而離去。

衛(wèi)生間的門被卓雨晴撞得“哐當(dāng)哐當(dāng)”直響。

她能想象她們可惡又可笑的樣子。

只是，她明白了原委，一腔憤怒最終轉(zhuǎn)移到?V鷹汕身上。

湘妃怨范文第5篇

“新地平線”號(hào)發(fā)射于2006年1月19日，在其最后一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉后，它以相對(duì)于地球約16.26千米／秒的速度直接進(jìn)入“地球一太陽系雙重逃逸”軌道。因此，“新地平線”號(hào)將以有史以來一個(gè)人造物體所能達(dá)到的最快發(fā)射速度離開地球?！靶碌仄骄€”號(hào)已于2006年4月7日飛越了火星軌道，2007年2月28日飛越了木星軌道，2008年6月8日飛越了土星軌道，2011年3月18日飛越了天王星軌道。

而在2012年2月12日，“新地平線”號(hào)以15.41千米／秒(或者說以大約3.249個(gè)天文單位／年)的速度，在距離太陽21.99個(gè)天文單位，而距離地球22.97個(gè)天文單位的地方剛剛飛越了天王星軌道。此時(shí)“新地平線”號(hào)的偏角為-21.44°，赤經(jīng)為18.483H。它的距離是如此之遠(yuǎn)，即使是光也需要大約3.03小時(shí)才能從地球到達(dá)“新地平線”號(hào)，這就意味著無線電信號(hào)往返一次大約需要用時(shí)6.06小時(shí)。

“新地平線”號(hào)的發(fā)射屬于美航空航天局“新前沿任務(wù)”范圍內(nèi)的首次發(fā)射，“新前沿任務(wù)”比“發(fā)現(xiàn)者號(hào)任務(wù)”規(guī)模更大、花費(fèi)更多，但其規(guī)模比“旗艦計(jì)劃”要小。“新前沿任務(wù)”為期15年(2001年―2016年)，其經(jīng)費(fèi)(包括飛船及其儀器開發(fā)、運(yùn)載火箭、任務(wù)操作、數(shù)據(jù)分析以及所延伸的培訓(xùn)，公共開支)大約6.5億美元。先前計(jì)劃中的“冥王星任務(wù)”――“冥王星一柯伊伯帶快車”――因預(yù)算原因于2000年被美航空航天局取消。更多相關(guān)信息及其歷史背景概覽大家可在IEEE(即美“電氣與電子工程師協(xié)會(huì)”)網(wǎng)站中找到，它能讓你了解更深層次的背景及細(xì)節(jié)，同時(shí)該網(wǎng)站還有關(guān)于“飛越木星”的更多細(xì)節(jié)。

“新地平線”號(hào)主要由西南研究所(swRI)及約翰•霍普金斯大學(xué)應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室(APL)建造。該任務(wù)的負(fù)責(zé)人是艾倫，斯特恩。“新地平線”號(hào)在與運(yùn)載火箭分離之后的總體控制，由位于應(yīng)用物理實(shí)驗(yàn)室的主運(yùn)行中心進(jìn)行操作。其所攜帶的科學(xué)儀器由位于美科羅拉多州博德鎮(zhèn)的“克萊德-湯博科學(xué)操作中心”(T-SOC)進(jìn)行操作。對(duì)“新地平線”號(hào)的導(dǎo)航當(dāng)然不是實(shí)時(shí)的，是在各承包商的設(shè)備上進(jìn)行操作的。KinetX公司足“新地平線”號(hào)導(dǎo)航團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)計(jì)劃中“新地平線”號(hào)飛向外太陽系時(shí)的軌道調(diào)整。

原計(jì)劃“新地平線”號(hào)要進(jìn)行的是一次飛向太陽系中唯一未曾被探索過的行星的星際之旅。因?yàn)樵凇靶碌仄骄€”號(hào)發(fā)射時(shí)，冥王星還被看做是一顆行星，后來被際天文聯(lián)合會(huì)(IAU)重新歸為矮行星一類。但“新地平線”號(hào)團(tuán)隊(duì)的一些成員，包括艾倫•斯特恩，并不贊同際天文聯(lián)合會(huì)的定義，仍將冥王星描述為太陽第的第九大行星。新發(fā)現(xiàn)的冥王星衛(wèi)星――尼克斯(冥衛(wèi)二)和許德拉(冥衛(wèi)三)――與“新地平線”號(hào)也有關(guān)系：它們各自名字的首字母N(尼克斯Nix)和H(許德拉Hydra)，正是“新地平線”號(hào)(New Horizons)的首字母。資料顯示，冥衛(wèi)二與冥衛(wèi)三均是“新地平線”號(hào)發(fā)現(xiàn)，并用其首字母命名的。這也是除了神話傳說中普路托(冥王星英文名Pluto的音譯，意為冥王、陰間之神)與尼克斯(冥衛(wèi)二英文名Nix的音澤，意為水中女妖，一半像人，一半像魚，住在美麗的水晶宮里，對(duì)人很不友善)和許德拉(冥衛(wèi)三英文名Hydra的音譯，意為守衛(wèi)地獄的九頭蛇)的關(guān)系之外，這些衛(wèi)星的發(fā)現(xiàn)者給它們選擇名字的原因(即用“新地平線”號(hào)的首字母為其新發(fā)現(xiàn)的冥王星衛(wèi)星命名)。

除了科學(xué)儀器之外，“新地平線”號(hào)這趟還帶了幾件“文化產(chǎn)品”。其中包括一部?jī)?chǔ)存于CD光盤上的記錄有434738個(gè)人名的名字大全，一個(gè)美縮尺復(fù)合體公司的“太空船1”號(hào)(模型)，還有一面美旗及其他紀(jì)念品?！疤沾?”號(hào)是私人資助并研發(fā)成功的第一艘空天飛機(jī)，由魯坦以及美縮尺復(fù)合體公司制造，資助者是美微軟公司創(chuàng)辦人之一保羅•艾倫?！靶碌仄骄€”號(hào)減掉的重量中有一個(gè)佛羅里達(dá)州的25美分硬幣。佛羅里達(dá)州25美分硬幣，于2004年3月9日發(fā)行，在美各州硬幣系列中列第27個(gè)，為集幣愛好者所推崇，上面鑄有紀(jì)念美航空航天的內(nèi)容，原計(jì)劃由“新地平線”號(hào)攜帶升空，最終因?yàn)榻o“新地平線”號(hào)減重而被取消。

為了紀(jì)念冥王星的發(fā)現(xiàn)，“新地平線”號(hào)還帶上了一盎司(28.35克)冥王星發(fā)現(xiàn)者克萊德•湯博的骨灰，而在各種科學(xué)儀器中有一個(gè)(塵埃計(jì)數(shù)器)以維妮夏•伯尼的名字命名，在冥王星被發(fā)現(xiàn)之后正是這個(gè)孩子建議將其命名為“冥王星”(維妮夏•們尼：“冥王星”命名的建議者，英女孩，時(shí)年11歲)。

木星觀測(cè)

此次“新地平線”號(hào)飛越(木星)，將進(jìn)入距離木星32個(gè)木星半徑(3兆米)之內(nèi)，這是為期4個(gè)月的密集觀測(cè)活動(dòng)的重中之重。木星是…個(gè)很有趣的、千變?nèi)f化的星球，自“伽利略計(jì)劃”結(jié)束以后，我們只能斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)木星進(jìn)行觀測(cè)?！百だ浴碧?hào)木星探測(cè)器是美航空航天局第一個(gè)直接專用探測(cè)木星的航天器，1989年10月18日，由“阿特蘭蒂斯”號(hào)航天飛機(jī)送入軌道?！靶碌仄骄€”號(hào)還擁有利用最新科技制造的各種儀器，特別是在照相、攝像方面的儀器。它們要遠(yuǎn)比“伽利略”號(hào)L的相機(jī)先進(jìn)的多，是“旅行者”號(hào)行星際探測(cè)器上相機(jī)的升級(jí)版，而“旅行者”號(hào)行星際探測(cè)器上的相機(jī)則是“水手”號(hào)行星際探測(cè)器上相機(jī)的升級(jí)版。此次與木星的遭遇也被看做是一次與冥王星遭遇的“試水”與“帶妝彩排”。因?yàn)槟拘堑降厍虻木嚯x非常短，通信鏈接可以傳送緩沖存儲(chǔ)器中的多種數(shù)據(jù)，因此實(shí)際上這次任務(wù)從木星系統(tǒng)傳送回來的數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)要比從冥王星那里傳送回來的數(shù)據(jù)要多。對(duì)木星的圖像采集始于2006年9月4日，我們只采集了為數(shù)不多的幾幅木星圖像。

此次遭遇的目標(biāo)主要包括木星大氣層研究，而該項(xiàng)目正是在“伽利略”號(hào)觀測(cè)項(xiàng)目中被大幅削減的項(xiàng)目，以及對(duì)木星電磁層磁尾的粒子進(jìn)行讀數(shù)。巧合的是以“新地平線”號(hào)的軌道，它將沿著木星磁尾飛行好幾個(gè)月?！靶碌仄骄€”號(hào)已對(duì)木星背陰面的極光和閃電進(jìn)行了觀測(cè)。

“新地平線”號(hào)給著名的“卵斑BA”來了個(gè)第一張近距離特寫，在“卡西尼”號(hào)的飛越的時(shí)候，它還是一個(gè)白色的斑點(diǎn)。

木星的衛(wèi)星

木星的主要衛(wèi)星(“伽利略”號(hào)發(fā)現(xiàn)的4顆木星衛(wèi)星，又稱“伽利略衛(wèi)星”)所處的位置都很不好。因?yàn)椤靶碌仄骄€”號(hào)著力于借力飛行，就意味著“新地平線”號(hào)是在距離任何一顆“伽俐略衛(wèi)星”都有數(shù)百萬千米之外的地方飛過去。然而，“新地平線”號(hào)上的儀器是專門用來對(duì)微小、昏暗的目標(biāo)進(jìn)行觀測(cè)的，因此，從科學(xué)的角度來說，這些儀器對(duì)那些雖然遙遠(yuǎn)，但較大的衛(wèi)星還是很有用的。遠(yuǎn)程勘測(cè)成像儀搜尋了木衛(wèi)一艾奧上的火山和流束。成像光譜陣列的紅外探測(cè)功能探測(cè)了各種化學(xué)組成包括木衛(wèi)二歐羅巴，木衛(wèi)二的冰摻雜物，以及背陰面的溫度(包括艾奧上的“熱點(diǎn)”?！皭埯惤z”紫外線分辨儀探測(cè)了撇光和大氣層，包括環(huán)繞艾奧的等離子環(huán)。愛麗絲是“新地平線”號(hào)上的紫外線分辨儀的名字。小衛(wèi)星，如木衛(wèi)五阿馬爾塞，部沿著它們精確的軌道運(yùn)行著。攝像機(jī)利用“反相光學(xué)導(dǎo)航”的方法來確定他們的位置。

到達(dá)冥王星