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地基基礎(chǔ)論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：軟土地基勘察基礎(chǔ)設(shè)計

近幾年，經(jīng)濟的發(fā)展帶動了電力建設(shè)迅速發(fā)展，同時由于國家“西電東送”工程的實施，蘇北沿海地區(qū)新建了若干輸變電工程。由于該地區(qū)地質(zhì)分布有含水量大、壓縮性高、承載能力低的軟土薄弱層，對工程基礎(chǔ)設(shè)計帶來極為不利的影響，稍微地質(zhì)勘察不詳細或基礎(chǔ)設(shè)計形式不對，都可能引起建筑物（構(gòu)筑物）的過大沉降、傾斜甚至倒塌。

1工程案例及原因分析

案例一：在蘇北沿海地區(qū)新建某35kV變電所，主變?nèi)萘?1.5MVA，變壓器總重17000kg，主變基礎(chǔ)采用長5米，寬3.8米，厚0.6米的獨立基礎(chǔ)，內(nèi)配Ф12@150雙層雙向鋼筋，基礎(chǔ)埋深1.5米，下設(shè)100厚C10混凝土墊層。就在主變就位后的第二天發(fā)現(xiàn)，主變基礎(chǔ)產(chǎn)生不均勻沉降，最大沉降達50mm，明顯不利于設(shè)備安全運行，基礎(chǔ)只得從新澆筑。新主變基礎(chǔ)在獨立基礎(chǔ)下布置了八根12米石灰樁進行地基處理，主變荷載由復(fù)合地基承擔(dān)?；A(chǔ)澆筑養(yǎng)護成功后主變重新就位，安裝結(jié)束觀測至今發(fā)現(xiàn)沉降很小。

案例二：同一地區(qū)，某在建220kV變電所，配電樓共二層，框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)采用12米Ф500(壁厚80)預(yù)制管樁，承臺埋深2米，單樁設(shè)計承載力400kN。在靜壓樁時發(fā)現(xiàn)，樁達到設(shè)計標高時，壓力表讀數(shù)換算為樁承載力僅為300kN，而且樁最終貫入速度一直很快，這說明樁端未進入持力層，仍然處于軟土薄弱層中。經(jīng)設(shè)計、勘察、監(jiān)理、施工等單位多方協(xié)同論證，反復(fù)研究，確定接樁方案，在原來12米樁基礎(chǔ)上加接8米同型號管樁，后來做靜載試驗發(fā)現(xiàn)，20米樁能滿足設(shè)計要求。

經(jīng)分析研究，案例一工程主變基礎(chǔ)沉降過大是由于地質(zhì)勘察不詳細引起的，勘察報告就沒能詳細反映該主變基礎(chǔ)下的軟土地基分布情況，由于潮汐對地下水位的影響，軟土在含水量高時極易壓縮變形，從而引起主變基礎(chǔ)過大沉降；案例二工程處地基存在9米厚的軟土層，由于設(shè)計上沒有高度重視軟土地基對樁基礎(chǔ)承載力的影響，導(dǎo)致樁設(shè)計不合格。

2軟土地基分布及地質(zhì)特點

軟土地基給工程上帶來的事故、缺陷很多，要減少軟土地基的危害，工程技術(shù)人員熟悉軟土的特性就顯得非常重要。所謂軟土是在靜水或緩慢的流水環(huán)境中沉積，經(jīng)生物化學(xué)作用形成的飽和軟弱粘性土。中國建筑工業(yè)出版社出版的《工程地質(zhì)手冊》稱軟土為“軟土是指天然含水量大、壓縮性高、承載能力低的一種軟塑到流塑狀態(tài)的粘性土，如淤泥、淤泥質(zhì)土以及其他高壓縮性飽和粘性土、粉土等”。特征指標也做了如下表述：當(dāng)天然空隙比e大于1.5時，稱為淤泥；天然空隙比小于1.5而大于1.0時，稱為淤泥質(zhì)土。

幾千年來，蘇北地區(qū)由于黃河淤積和改道，大陸逐步東移，形成了以粉砂、粉土為主，中間夾以粉質(zhì)粘土和淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土軟土的地貌。根據(jù)工程地質(zhì)勘察報告發(fā)現(xiàn)，蘇北沿海地區(qū)海拔在1.5～4.5米之間，整個地面從東南向西北緩緩傾斜，軟土厚度從3米至14米，地下水位受大氣和潮汐影響，一般在0.5～1.5米之間。該地區(qū)地質(zhì)分布土質(zhì)的一些典型物理性質(zhì)指標見下表。

表一：土體物理性質(zhì)指標

土層

厚度(m)

天然含水量ω(%)

天然孔隙比e

壓縮模量Es(MPa)

塑性指數(shù)IP(%)

液性指數(shù)IL

承載力fk(Kpa)

耕土

0.5～1

粉土

2.5

32

0.724

8.21

8.21

9.7

100

粉質(zhì)粘土

1.5

33

0.928

4.34

4.34

13.8

90

淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土

3～14

40～55

0.899～1.348

2.57～4.12

9～14.5

1.22～2.49

60

粉土

4～9

27.3

0.767

6.23

11.0

0.6

140

粉土夾粉砂

未鉆透

24

0.598

15.98

170

以上數(shù)據(jù)是經(jīng)統(tǒng)計該地區(qū)幾個變電所工程地質(zhì)勘察報告而來，從表中不難發(fā)現(xiàn)，作為軟土層的淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土埋深不深，但對不同的場地，該土土層厚度分布不均，這對建筑物和構(gòu)筑物基礎(chǔ)設(shè)計提出了較高的要求。

3處理措施及設(shè)計對策

3.1細心勘察，查清場地水文地質(zhì)情況。

擬建場地勘察評價很重要，如若勘測點布置過少，或只借鑒相鄰建筑物的地質(zhì)資料，對建筑場地沒有進行認真勘察評價，提出的地質(zhì)勘察報告不能真實反映場地條件，勘察資料不準確，結(jié)論不正確、建議不合理，就會給結(jié)構(gòu)設(shè)計人員造成誤導(dǎo)。如淤泥質(zhì)土、暗塘等沒有被發(fā)現(xiàn)，會使新建的建筑物和構(gòu)筑物發(fā)生嚴重下陷、傾斜或開裂。

沿海地區(qū)工程現(xiàn)場的地質(zhì)、水文勘察調(diào)查宜包括下列內(nèi)容：了解工程區(qū)的地形地貌特征、微地貌類型，地層成因類型、巖土性質(zhì)、產(chǎn)狀與分布概況，不良地質(zhì)現(xiàn)象概況，地下水類型和分布概況，區(qū)域穩(wěn)定性和歷史地震背景和震情。查明海水的侵入范圍、咸水（包括現(xiàn)代海水和古代殘留海水）與淡水的分界面及其變化規(guī)律；潮汐對地下水動態(tài)的影響。只有認真研究地質(zhì)資料，以數(shù)據(jù)說話，才能設(shè)計出切實可行的基礎(chǔ)方案。

3.2認真研究、多方論證，確定最佳地基處理和基礎(chǔ)設(shè)計方案。

蘇北沿海地區(qū)地質(zhì)是由于黃河淤積和黃海沖積而成，地貌屬于淤泥質(zhì)海岸，為我國淤泥質(zhì)海岸分布最廣、最典型的地區(qū)之一。淤泥質(zhì)軟土的存在對工程基礎(chǔ)設(shè)計提出了更高的要求。淤泥質(zhì)軟土地基承載力低，壓縮性大的特點，不易滿足建筑物和構(gòu)筑物地基設(shè)計要求，需進行地基處理。根據(jù)軟土地基處理的原理和作用，根據(jù)多年一些輸變電工程建設(shè)實踐，可以采取以下簡單易行、經(jīng)濟效益較高的軟土處理方法。

(1)．換土法

此方法適用于淺層軟弱地基及不均勻地基的處理。當(dāng)淤泥土層厚度在4m以內(nèi)時，可采用挖除淤土層，換填砂土、灰土、粗砂、礫石、片石、卵石等辦法進行地基處理，換填淤泥土層，提高軟土地基強度，一般換填的厚度為30～100cm。換填土相對來說造價高，但可以節(jié)省工期。

(2)．地基加固處理及樁基法

當(dāng)淤土層較厚，難以大面積進行深處理時，可采用打樁的辦法進行加固處理。當(dāng)淤土層厚度小于5m時，宜打砂樁或石灰樁，通過吸水和排水來擠密淤土，使其孔隙比小于1，以達到一般地基要求；當(dāng)淤土層厚度在5～7m時，宜打預(yù)制管樁至硬土層，設(shè)承載樁臺；當(dāng)淤土層厚度在7～10m時，宜打灌注樁至硬土層，設(shè)承載樁臺；淤土層厚度在10m以上時，宜采用打懸浮樁的辦法，擠密淤土層并靠摩擦承載。

(3)．優(yōu)化基礎(chǔ)法

①擴大條基底面積，增設(shè)鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁。可將條形基礎(chǔ)淺埋，把基礎(chǔ)設(shè)置在地基表層的密實土層上，從而避開淤土層，適當(dāng)設(shè)置鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁，增大基礎(chǔ)的剛度，提高基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和抗變形的能力。

②采用筏板基礎(chǔ)或箱形基礎(chǔ)。對小型建筑物可采用擴大基礎(chǔ)底板的方法，如設(shè)計較薄的鋼筋混凝土底板。對大中型工程，可采用空箱底板，即在不增加建筑物造價的情況下，用加大底板高度、減輕底板自重的辦法來適應(yīng)軟土地基要求。

③采用合理的樁基礎(chǔ)。鉆孔灌注樁應(yīng)用十分廣泛，但因?qū)匐[蔽工程，成樁后質(zhì)量檢查比較困難，且由于軟土的特殊性質(zhì)，經(jīng)常會出現(xiàn)一些縮徑、斷樁、樁身孔洞和“爛樁頭”等質(zhì)量問題。在潮汐地區(qū)，沒有采取措施來穩(wěn)定孔內(nèi)水位，灌注砼時樁孔易坍孔，在該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)計時應(yīng)少使用；預(yù)制樁的承載力由樁端承力和樁側(cè)摩擦力組成，由于軟土不易固化，降低了樁的側(cè)摩擦力，使樁在工程使用中不安全，因此該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)計時也應(yīng)少使用。根據(jù)施工實例統(tǒng)計，沉管灌注樁基礎(chǔ)是沿海軟土地區(qū)好的基礎(chǔ)設(shè)計形式，樁設(shè)計承載力和施工成樁質(zhì)量均好控制，對于沉管樁較能保證質(zhì)量的樁長范圍為Φ400mm在16m以內(nèi)，Φ500mm在18m以內(nèi)較合適，樁距最好在4d左右。

地基基礎(chǔ)論文范文第2篇

（一）西部民族地區(qū)的課程資源

根據(jù)對西部民族地區(qū)教學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念明顯與新課標的教學(xué)理念不符合，就課堂教學(xué)手段和教學(xué)情節(jié)導(dǎo)入等方面也與大陸地區(qū)的教學(xué)存在很大的差異。西部民族地區(qū)的教學(xué)過分強調(diào)教材內(nèi)容的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。同時，教師并沒有充分發(fā)揮出課程資源的教學(xué)作用，對西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)造成了很大的影響，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。

（二）西部民族地區(qū)的師資力量

立足于教師數(shù)量而言，西部民族地區(qū)教師隊伍有了明顯的提高，教師的教學(xué)水平也有一定的提升，但仍然不能達到基礎(chǔ)教學(xué)的目標。就西部民族地區(qū)教師的質(zhì)量而言，西部民族地區(qū)存在很嚴重的代課教師現(xiàn)象，這有待進一步的改善。事實上，大部分代課教師都沒有受到專業(yè)的訓(xùn)練，與專業(yè)教師的水平相差很大，這就在一定程度上增加了進行基礎(chǔ)教育的難度。

二、開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的有效措施

（一）健全財政體系，提供資金保障

根據(jù)西方國家教學(xué)以及我國其他民族地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗來看，轉(zhuǎn)移支付是開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的有效手段。對此，我國應(yīng)當(dāng)建立健全相關(guān)的財政轉(zhuǎn)移支付體系，構(gòu)建合理的經(jīng)費使用制度，不斷加強對西部民族地區(qū)政府經(jīng)費使用的監(jiān)管力度。與此同時，筆者還建議中央政府適度加大對西部民族區(qū)域開展基礎(chǔ)教育的資金投入力度，通過設(shè)置相關(guān)的專項資金的辦法來為西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育工作的有效順利開展提供資金上的支持，并才用專款轉(zhuǎn)撥的手段來將資金發(fā)放給西部民族地區(qū)，以發(fā)展和鞏固該地區(qū)的基礎(chǔ)教育建設(shè)。另外，也可以借助這樣的手段，來完善相關(guān)財政補貼機制的建設(shè)，為開展西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育提供充足的基金保障，以此來推動西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育進一步發(fā)展，為促進西部教育事業(yè)的整體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）加大扶持力度，開展基礎(chǔ)教育

為了能夠保證西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育能夠健康發(fā)展，教育主管部門要牢牢把握住科學(xué)發(fā)展觀的要求，加大對基礎(chǔ)教育的扶持力度。做好西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育中的“遠程教育工程”、“寄宿制學(xué)校建設(shè)”等工作，對于師資隊伍建設(shè)等工作要加大扶持力度。在此過程中需要注意的是，在進行西部民族地區(qū)教師編制時，要充分考慮本地區(qū)實際的教學(xué)情況，合理的降低編制要求，向高等師范院校招聘專業(yè)的教學(xué)老師，提高專業(yè)教學(xué)隊伍的水平，開展基礎(chǔ)教育，推動西部民族地區(qū)的教育發(fā)展。

（三）強化師資力量，提高教學(xué)水平

西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的建設(shè)要求充分認識到師資隊伍的重要性，并將師資隊伍建設(shè)始終放在第一位。根據(jù)西部民族地區(qū)多年的教育經(jīng)驗以及實際的教學(xué)情況來看，提高教師水平、強化師資力量是十分必要的，能夠最大限度的滿足基礎(chǔ)教育的要求。與此同時，西部地區(qū)要提提高對教師教育的改革，大力發(fā)展師范類院校的專業(yè)建設(shè)，切實提高專業(yè)教師的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)出優(yōu)秀的教師隊伍。此外，還可以鼓勵內(nèi)地師范類高等院校的畢業(yè)生去西部民族地區(qū)支教，加強內(nèi)地與西部民族間的教育交流，大力發(fā)展西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育。通過建設(shè)處大批優(yōu)秀的教師隊伍，有利于充分提高西部民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平，培養(yǎng)并提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，推動學(xué)生得到更好的發(fā)展。

（四）加快改革進程，進行基礎(chǔ)教育

教育體制改革的不斷深入，對教學(xué)作出了新的要求，西部民族地區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)也要及時的更新教學(xué)觀念，從而更好的實現(xiàn)“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進全體學(xué)生的共同發(fā)展”的教學(xué)目標。基于這樣的要求，西部地區(qū)要提高對新課標的重視，詳細分析新課標的教學(xué)要求，并將其教學(xué)精髓應(yīng)用到實際的教學(xué)過程中，作為開展基礎(chǔ)教學(xué)的主要依據(jù)。不僅如此，在開展基礎(chǔ)教學(xué)時要打破經(jīng)驗主義的約束，充分體現(xiàn)出學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)中的主體地位，發(fā)揮教師的教學(xué)指引作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中去。通過這樣的教學(xué)手段來不斷加快西部民族地區(qū)的改革進行，創(chuàng)新教學(xué)手段，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的基礎(chǔ)教學(xué)，進一步推動學(xué)生的發(fā)展。

三、結(jié)語

地基基礎(chǔ)論文范文第3篇

《印象•武隆》實景演出以武隆壯麗的自然景色為舞臺，以瀕臨消失的“號子”歷史文化為切入點，展現(xiàn)了巴蜀大地上的風(fēng)土人情和專屬藝術(shù)形式。演出地點位于重慶市武隆縣的桃園大峽谷內(nèi)，山體景觀深幽神秘、雄奇壯麗。特別的是要進入劇場內(nèi)必須步行通過約300米的隧道，在昏暗的隧道兩側(cè)設(shè)計師匠心獨運設(shè)置了數(shù)十個投影儀，播放的影片圖像為演出內(nèi)容的主要來源——“號子”資料照片以及民俗風(fēng)光，觀眾在通過狹長隧道并沒有感到不舒服反而感受到演出的吸引力，而劇場內(nèi)外的矮墻上都繪制了巴蜀人民的日常生活及“號子”們勞作的身影，這些細致的硬質(zhì)景觀不僅配合了演出內(nèi)容同時極具藝術(shù)感染力，在演出開始前制造出了先聲奪人的獨特效果，這也就是通過實景演出主題提煉出的地域文化又表現(xiàn)到了實際的場地景觀中。見圖2。

二、各實景演出場地景觀的地域文化代表元素

一方水土養(yǎng)一方人，每一個城市都著各具特色的文化差異，運用到不同的景觀中又產(chǎn)生千變?nèi)f化的效果。在《印象•劉三姐》實景演出場地景觀中大量運用“竹”這一地域文化元素，“竹”文化元素將人文與自然相融合。展現(xiàn)宗教文化的《禪宗少林•音樂大典》演出場地景觀采用了大量佛教仿古建筑小品，觀眾席也鋪以蒲團作為“禪坐”，看似粗獷的設(shè)計手法表達了獨特的“少林”文化。《道解都江堰》演出場地的景觀中有兩個個元素始終貫徹，分別是裝著卵石的“竹籠”和原木三腳架做成的“榪杈”，都江堰水利工程一直以竹籠盛裝卵石結(jié)合木樁構(gòu)筑進行截流，這兩個元素通過設(shè)計演變成各種景觀小品。

三、地域文化在實景演出場地景觀設(shè)計中的應(yīng)用方法

針對實景演出場地景觀，地域文化應(yīng)貫徹到整個景觀規(guī)劃與設(shè)計程序中。一方面是對當(dāng)?shù)匚幕瘹v史、演出內(nèi)容的深入發(fā)掘，制定全面的地域文化設(shè)計計劃；另一方面是景觀設(shè)計的基礎(chǔ)設(shè)計，包括主題的設(shè)定、園區(qū)的規(guī)劃、景觀設(shè)施設(shè)計、植物選配等，設(shè)計全程都需要文化內(nèi)涵的支撐。

（一）應(yīng)用策略

1．根據(jù)具體演出具體分析每個演出都有每個演出的特點、亮點，充分了解具體演出的背景、內(nèi)容以及要表達的文化內(nèi)涵，特別是其中運用的地域文化，在實景演出園區(qū)這種特殊的環(huán)境中更應(yīng)該結(jié)合園區(qū)的實際氛圍，要求用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)配合演出成功。

2．融合實景演出主題內(nèi)容實景演出的主題及內(nèi)容是由當(dāng)?shù)匚幕脕?，它的本身就能夠體現(xiàn)地域文化的寶貴素材，可以直接挑選實景演出里的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為場地景觀設(shè)計可用的元素。實景演出場地是依存實景演出本身存在的，在景觀中運用演出劇情中的地域文化元素能讓觀眾在觀演前即有心理鋪墊，觀演后又能在現(xiàn)實場景中尋回劇中的記憶點，形成了一個完整的觀演體驗過程。

3．代表性元素的運用當(dāng)?shù)靥厣奈幕睾臀镔|(zhì)元素都可以為我們所用，文化元素可以提取其精華通過調(diào)整梳理轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳矢艣r的內(nèi)容結(jié)合到景觀設(shè)計中，從當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)歷史到色彩偏好，每個地方都會有不可替代的元素；物質(zhì)元素可以挖掘當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘慕ㄖ?、植物等。從形式、色彩、材質(zhì)、內(nèi)涵方面合理歸納，通過設(shè)計轉(zhuǎn)換為可實際應(yīng)用的元素并運用到實景演出場地中。

（二）應(yīng)用手法

1．布局整體化在布局上合理融入地域文化內(nèi)涵能使觀眾在行進過程中對“此時此地”留下清晰明了的印象。布局整體化的主要依據(jù)有兩點，第一是以原始景觀為基底，實景演出依靠獨特的自然景色為舞臺，借用自然天成的優(yōu)越景色營造出當(dāng)?shù)鬲氂械木坝^基底；第二是圍繞主要的地域文化元素構(gòu)建景觀空間，一個地方的文化元素是豐富多樣的，提取主要的元素進行整體設(shè)計布局從而達成統(tǒng)一的認知印象?！队∠?#8226;劉三姐》的劇場就以原基地上的竹林為景觀基底，各種配套設(shè)施的設(shè)計也充滿了“竹”元素。

2．空間情境化實景演出場地景觀的一個重要作用就是讓觀眾融入到演出情境中去，在空間中制造故事情境引導(dǎo)觀眾在行進時自然步入主題時空。一般來，說實景演出場地的游線為單線或單線循環(huán)，可以將當(dāng)?shù)氐奈幕瘹v史故事視覺化，如用雕塑、景墻、景觀小品等形式表達故事內(nèi)涵，通過組織游線節(jié)奏有意識地讓觀眾在情境節(jié)點上逗留觀賞。

3．細節(jié)符號化在細節(jié)上主要從造型、色彩、和質(zhì)感方面將地域文化元素符號化，挖掘文化內(nèi)涵完成同構(gòu)聯(lián)想并建立具體的形象。造型方面可以用重塑、夸張、變形等手段將地域文化原型轉(zhuǎn)換為可用的元素，設(shè)計出符合實際場景的景觀物；色彩是最直觀的視覺構(gòu)成，從地域文化角度看色彩有著千差萬別的象征意義，根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣用色特點整理出合理的色彩搭配，有意識的營造有象征性的環(huán)境氛圍；人的知覺系統(tǒng)對不同質(zhì)感有不同感受從而產(chǎn)生不同的聯(lián)想，通過運用不同的材料控制觀眾對地域文化的整體認知。如在色彩上，《禪宗少林•音樂大典》大量運用了象征佛教文化的明黃色系，《印象•大紅袍》、《印象•麗江》場地景觀根據(jù)地域文化在運用紅色元素有不同的方式方法形成不同的意象符號。

4．手段科技化運用現(xiàn)代高科技手段來創(chuàng)造和融合實景是實景演出的重要亮點，在景觀設(shè)計中利用高科技的地方也越來越多，成為景觀設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展的一個方向，實景演出場地景觀設(shè)計的科技化場景也隨處可見?！队∠?#8226;武隆》的演出場地中出色的燈光設(shè)計是觀眾感受的刺激點，集散廣場上大氣濃厚、隧道里的影片投影也是燈光的一部分、觀眾席椅背的LED燈組成了星光點點，這些都是用心融入了現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，提升了《印象•武隆》整個形象的品質(zhì)感。

四、結(jié)語

地基基礎(chǔ)論文范文第4篇

房建工程作為具有一次性、不可逆的施工工程，如果在房建工程竣工后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，那么其對整個工程的安全性都會產(chǎn)生影響，并且修改難度非常之大。地基作為房建工程的基礎(chǔ)，因其埋于地下具有隱蔽工程的特點，如果沒有對其進行規(guī)范、合理的處置，一旦地基出現(xiàn)沉降、傾斜表現(xiàn)，那么就會對整個建筑造成不可挽回的損失。近年來，在房建工程建設(shè)數(shù)量逐漸增多的背景下，很多房建工程不得不在一些地質(zhì)本身就偏弱的軟土上進行，這更強調(diào)了做好地基工程使用的重要性。一幢成功的房建工程其必須要有足夠穩(wěn)固的地基，才能夠支撐起整個房建工程，承受住房建工程地面部分所帶來的巨大荷載壓力，才能發(fā)揮出房建工程的質(zhì)量特性、功能特性與安全特性，為業(yè)主的安全、舒適、便捷的社會生活提供保障，所以說在房建工程中做到對地基的處理具有極其重要的現(xiàn)實意義。

2房建工程地基處理目標

地基作為房建工程當(dāng)中最基礎(chǔ)的關(guān)鍵部分，其重要性無可比擬，為了保證地基功能性、作用性的有效發(fā)揮，開展有效的房建工程地基處理計劃至關(guān)重要?；诜拷üこ袒氐闹匾苑治?，可得出房建工程地基處理的基本目標包含以下幾個方面。

2.1實現(xiàn)對地基動力特性的改善

地基動力特性是指地基在受到外界大程度振動（地震）時所產(chǎn)生的松散飽和粉發(fā)生液化，導(dǎo)致地基穩(wěn)固性能嚴重下降，引起地基土體與房建工程混凝土之間的粘合力大程度下降，形成剝離情況，造成地基抗壓能力的降低，進而導(dǎo)致地基結(jié)構(gòu)無法負荷地面結(jié)構(gòu)所帶來的巨大垂直壓力。在這時只要地基結(jié)構(gòu)出現(xiàn)變化，那么整個地基動力特征就會急劇下降，引起地基的沉降、傾斜問題，最終導(dǎo)致房建工程坍塌，危及居民生命及財產(chǎn)安全。對地基工程進行合理處理，能夠?qū)崿F(xiàn)對其土體加固，改善地基動力特征，使地基狀態(tài)滿足房建工程的基礎(chǔ)需求，提升地基的穩(wěn)定性。

2.2實現(xiàn)對地基抗剪性能的強化

抗剪性能是房建工程所必須基本的性能之一，地基在未進行有效處理之前，其抗剪性能是非常低的。如果不對基地的抗剪性能進行增強，那么一旦地基出現(xiàn)剪切力破壞時，地基土體的內(nèi)部就會發(fā)展壓力變化，進而出現(xiàn)巨大的離心荷載力，這會導(dǎo)致房建工程的上部結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡狀態(tài)，出現(xiàn)傾斜、坍塌等問題。在有效的地基處理技術(shù)下，鋼筋混凝土?xí)o地基以強大的固定作用，提升地基的抗剪力，幫助地基在遇到離心荷載力時將其有效的抵消，避免地基狀態(tài)的變化而導(dǎo)致房建工程失穩(wěn)，為房建工程提供安全保障。

3房屋建筑的地基處理施工技術(shù)

在房建工程施工水平不斷進步的支持下，地基處理技術(shù)也得到了較好的發(fā)展。目前能夠應(yīng)用與房建工程地基處理的技術(shù)類型有很多種，文中選出最具代表性的三種技術(shù)類型予以分析。

3.1注漿技術(shù)

注漿技術(shù)是目前使用較為廣泛的地基處理技術(shù)之一，其適用于含水量較低的軟土地基處理。注漿技術(shù)的工作原理是將混凝土注入到軟土地基當(dāng)中，讓軟土地基與混凝土漿體充分的融合，依靠混凝土凝固時所產(chǎn)生的強大作用力將軟土地基進行固化，實現(xiàn)對軟土地基的有效處理。在實際施工過程中，施工人員先要對地基土質(zhì)進行充分的研究，記錄土質(zhì)的相關(guān)信息，根據(jù)土質(zhì)實際情況設(shè)計出注漿方案，然后根據(jù)注漿方案對地基進行分布式鉆孔。在鉆孔時如遇到過于疏松的土層，可利用硅化加固法對其進行處理。鉆孔完畢后，施工人員根據(jù)施工設(shè)計配合比對混凝土進行制作，制作完成后方可進行注漿。在注漿之前，為了避免漿液冒出，可填充素土并對其予以夯實。注漿時，注漿壓力要控制在1~3Mpa之間，要保證對土地的加固順序為自上而下。由于在注漿過程中可能遇到相鄰?fù)翆油临|(zhì)與工程地基土質(zhì)存在差異的情況，為此施工人員可對滲透系數(shù)較大的土層進行加固，之后在進行注漿施工。

3.2強夯技術(shù)

強夯技術(shù)也是房建工程施工環(huán)節(jié)中，處理地基問題的重要技術(shù)。強夯技術(shù)的工作原理是通過機械設(shè)備的強大夯實作用力，將原本土質(zhì)較為松軟的土體進行夯實，以提升地基土體的整體性能。在實際施工過程中，夯實點的選擇是至關(guān)重要的，如果夯實點選擇不正確，那么強夯技術(shù)很難達到預(yù)計效果。施工人員要先利用試夯法對夯實點進行確定，確定夯實點后現(xiàn)用推土機對土層表面進行預(yù)壓和平整，平整完畢后需采用放線測量技術(shù)對夯實點進行二次確認。對于一些地下水位偏高的地基土體，施工企業(yè)要現(xiàn)用抽水機對地下水進行排出，保證地下水位符合強夯技術(shù)的施工標準。完成抽水后，可用砂石鋪設(shè)在表層之上作為墊層，避免地下水位的再次上漲，導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)下陷情況。強夯技術(shù)要分兩次進行，其中第一次要由四周向中心匯集，夯實施工完畢后用推土機進行找平。第二次夯實則由中心向四周擴散，以保證土體各位置夯實的均勻性，實現(xiàn)對深層土及中層土的加固。

3.3加筋技術(shù)

加筋技術(shù)也是地基處理技術(shù)當(dāng)中具有代表性的技術(shù)之一。加筋技術(shù)的工作原理是針對具有一定抗壓能力但抗拉能力偏低的土體進行加筋，來實現(xiàn)對土體抗拉能力的提升，保證地基土體的綜合質(zhì)量。加筋技術(shù)一般應(yīng)用于地基土體為散粒料土體處理。在實際施工過程中，施工人員要根據(jù)對土體實際情況的分析來予以計算，設(shè)計出合理的加筋方案，確定加筋類型、加筋數(shù)量等。完成上述工作后，施工人員要按照施工設(shè)計進行加筋技術(shù)處理，在土體中正確的加入條狀加筋帶。在加入加筋帶同時，施工人員還要加入適量的高強度土工布，以實現(xiàn)對土體抗拉能力的增強，幫助加筋帶更好的發(fā)揮出作用，實現(xiàn)對地基質(zhì)量的有效提升。目前，我國較為成熟的加筋技術(shù)材料有加筋帶、土工布、土工格柵等，施工企業(yè)可以根據(jù)土地的實際需求來選擇加筋材料。為保證地基處理質(zhì)量，加筋材料和單獨使用，也可相互搭配使用，具體情況視地基工程的實際需求而定。

4結(jié)束語

地基基礎(chǔ)論文范文第5篇

首先，民辦英語學(xué)校可以彌補公辦英語教育資源的不足，其辦學(xué)針對性強，往往面對一個或幾個顧客群進行教材的選定、教師的配備、教學(xué)方法的選擇，以市場為中心，辦學(xué)機制靈活。其次，由于民辦英語學(xué)校是自籌資金，其發(fā)展可以彌補政府教育資金投入不足，教學(xué)形式單一等問題，與公辦英語教育形成市場競爭機制，使英語教育的發(fā)展更加多樣性、多元化。再次，民辦英語教育給公辦學(xué)校的學(xué)生和教師提供一個新的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。民辦英語學(xué)?？梢詾楣k學(xué)校的退休教師創(chuàng)造就業(yè)機會，更重要的是為在公辦學(xué)校英語學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生提供補習(xí)的機會。因此，作為英語基礎(chǔ)教育重要組成部分的民辦英語學(xué)?？梢宰鳛楣k英語教育的有益補充，能夠與公辦英語教育共同促進英語基礎(chǔ)教育快速的發(fā)展。英語基礎(chǔ)教育發(fā)展為民辦英語學(xué)校的發(fā)展提供更廣闊的空間。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展是公辦學(xué)校和民辦英語學(xué)校共同發(fā)展的結(jié)果。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展能夠為民辦英語學(xué)校的發(fā)展提供更好的發(fā)展環(huán)境，提供改革的經(jīng)驗，引導(dǎo)其采用先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時，英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展可以為民辦英語教育的發(fā)展提供先進的管理經(jīng)驗，驅(qū)動其師資隊伍整體素質(zhì)的提高，也為民辦英語學(xué)校教師的自我發(fā)展提出更高的要求，使其注重自我素質(zhì)的提高。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展還促進民辦英語學(xué)校生源素質(zhì)的提高，為其教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造更好的條件。英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展可以減少民辦英語學(xué)校自身發(fā)展的許多弊端，有利于民辦英語學(xué)校健康的發(fā)展。民辦英語學(xué)校對英語基礎(chǔ)教育的負面影響。民辦英語學(xué)校對英語基礎(chǔ)教育的影響具有兩面性。由于民辦英語學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平、教師素質(zhì)、管理水平等參差不齊，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有很大差異，一些學(xué)生甚至學(xué)到的是錯誤的知識，語音語調(diào)也由于錯誤的引導(dǎo)而很難糾正。這些都是學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的障礙。

民辦英語學(xué)?？傮w上推動了地方英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展

目前，我國的教育體制還是以應(yīng)試教育為主，英語則是各級各類考試中的一個重要科目。為了提高孩子在英語考試中的競爭力，許多家長希望讓孩子參加課外輔導(dǎo)來提高他們的成績。民辦英語學(xué)校也適應(yīng)了這一趨勢，開辦了一些與公辦學(xué)校英語學(xué)習(xí)同步的課程或輔導(dǎo)。根據(jù)隨機地對綏化市北林區(qū)15所民辦英語學(xué)校學(xué)生的調(diào)查，公辦在校生占民辦英語學(xué)校生源的82%，且主要以小學(xué)和初中學(xué)生為主，為這些學(xué)生提供了補習(xí)的機會。同時，綏化市民辦英語學(xué)校也開拓了綏化市幼兒英語教育的發(fā)展思路。許多民辦英語學(xué)校為了提高效益，開辦了針對學(xué)齡前兒童的英語班，如哈北英語學(xué)校、瀚博英語學(xué)校、泰倫英語學(xué)校、添翼英語學(xué)校等。綏化市民辦英語學(xué)校之間為了爭奪生源的競爭也激烈，因此，民辦英語學(xué)校也推出自己的特色課程，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，這無疑會提高民辦英語學(xué)校的辦學(xué)水平，推動英語基礎(chǔ)教育的發(fā)展。