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紫皮石斛范文第1篇

【關(guān)鍵詞】龍陵；紫皮石斛；產(chǎn)業(yè)；可持續(xù)發(fā)展；對策

1 紫皮石斛簡述

紫皮石斛是以齒瓣石斛（Dendrobium devonianum Paxt）為代表的一類蘭科石斛屬植物。紫皮石斛為我國原生種，主要分布于云南、貴州、廣西、臺灣和東南部，國外如不丹、印度東北部、越南、緬甸、老撾和泰國也有分布。紫皮石斛為多年生附生性草本植物，喜溫暖、濕潤及陰涼的環(huán)境，多生于高溫多濕的森林中臨山溪的樹上和巖石上，并靠在外的氣生根從空氣中吸收養(yǎng)分、水分。石斛屬植物種子較小，胚只有一團細胞而沒有胚乳，沒有供給種子萌發(fā)的充分營養(yǎng)條件，難以在自然條件下發(fā)芽成原球莖或幼苗。

紫皮石斛以莖干入藥，是一種集藥用、保健、食用和觀賞為一體的名貴稀有的中藥材，被國際藥用植物界稱為藥界大熊貓，我國已將石斛屬野生植物列為國家級重點保護藥用植物。有關(guān)石斛的藥用價值在各個朝代已有記載。如唐代開元年間道家經(jīng)典《道藏》就把石斛列為九大仙草之首?，F(xiàn)代中醫(yī)認為，石斛具有“益胃生津、養(yǎng)陰清熱”之功效。紫皮石斛屬富含多糖的保健和食用類石斛，為石斛屬植物中品質(zhì)較好的物種。

2 龍陵紫皮石斛產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

表1 龍陵縣1989年-2012年石斛產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況統(tǒng)計表

2.1 發(fā)展歷史

據(jù)上海中醫(yī)藥大學(xué)（原副校長）順慶生教授介紹，紫皮石斛是1840年英國人HOOKk在印度東北部采到的第一份植物標本。19世紀30年代，經(jīng)調(diào)查我國云南東南部至西部（漾濞、盈江、龍陵等地）就有紫皮石斛分布記載。隨著石斛價格的年年飆升，為了探索石斛資源的可持續(xù)利用，于上世紀八十年代中期，龍陵縣龍山鎮(zhèn)的河頭村、尹兆場村、核桃坪村的農(nóng)民開始在村寨四周的零星樹木上放養(yǎng)石斛獲得成功，開創(chuàng)了人工種植石斛的先河。進入21世紀，當(dāng)?shù)亓洲r(nóng)改變自然放養(yǎng)方式為生態(tài)集約化經(jīng)營，主要采用活樹放養(yǎng)法、木床栽培法及木槽栽培法等幾種栽培模式。經(jīng)過近30年的發(fā)展，龍陵石斛產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從無到有、由小到大的艱難發(fā)展歷程，邁入了由弱變強，加快發(fā)展的新階段（詳見表1）。

2.2 發(fā)展現(xiàn)狀

全縣于2008年成立了龍陵縣石斛協(xié)（分）會11個，創(chuàng)建了石斛生產(chǎn)加工企業(yè)6家、專業(yè)合作社5個，總注冊資金達3500多萬元，拉動民間資本近2億多元。創(chuàng)立了“打虎坡”、“古箐寶”、“回春草”3個品牌，開發(fā)了石斛楓斗、石斛酒、石斛粉膠襄等6個系列數(shù)十種產(chǎn)品；由縣質(zhì)監(jiān)局、縣林業(yè)局、縣科技局和縣石斛協(xié)會起草并于2009年10月1日頒布實施的云南省《紫皮石斛》地方標準成目前云南省紫皮古斛的首個生產(chǎn)技術(shù)標準；縣石斛協(xié)會《紫皮石斛網(wǎng)膜架床橫木種植法》獲得國家專利；云南省紫皮石斛（齒瓣石斛）藥材質(zhì)量標準于2011年7月正式收入《云南省中藥材標準》第七冊；為將紫皮石斛從鐵皮石斛中獨立分割出來，讓消費者明明白白地消費紫皮，于2009年2月就向國家工商總局商標局申請“龍陵紫皮石斛”地理證明商標，并于2011年10月27日批準使用，此商標的批準為紫皮石斛的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)；“龍陵紫皮石斛”被中國中藥協(xié)會、省科技廳和省食品藥品監(jiān)督管理局分別認定為“中國紫皮石斛之鄉(xiāng)”和“云藥之鄉(xiāng)”。2012年全縣完成石斛種植面積125.9萬平方米，10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)石斛集約化栽培面積累計達299.4萬平方米，產(chǎn)鮮條量1000噸，實現(xiàn)產(chǎn)值2.5億元。2012年采收季節(jié)，全縣出售石斛產(chǎn)值超百萬元的農(nóng)戶達21戶，帶動全縣6000余戶農(nóng)民靠種植石斛增收致富。經(jīng)過龍陵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)千戶農(nóng)民種植紫皮石斛的實踐，已逐步摸索總結(jié)出了一套結(jié)合龍陵實際的紫皮石斛栽培技術(shù)和較為科學(xué)合理的管理模式，并已日趨成熟。

3 龍陵紫皮石斛產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛在優(yōu)勢

3.1 地理資源優(yōu)勢

中國石斛屬有76個種，云南石斛屬植物有48個種，但也有文獻報道認為是46種，龍陵境內(nèi)就超過40種，分別占全國和云南種類的55.56%和86.95%，是我國石斛資源最豐富的縣域之一。龍陵處于低緯度、高海拔地區(qū)，境內(nèi)河川、湖泊縱橫，環(huán)境清潔，年均氣溫在16～20℃，年均相對濕度在81%以上，得天獨厚的自然資源最適宜石斛生長，移栽成活率高，長勢好、產(chǎn)量高。據(jù)1984～1994年全國中藥資源普查以及歷年來相關(guān)研究的結(jié)果表明，云南省藥用石斛資源分布與生產(chǎn)的21個最佳適宜區(qū)中龍陵縣就是其中之一。目前，浙江和云南2省是國內(nèi)石斛種植面積最大的省份。浙江石斛從栽培到收獲需要3～4年，云南特別是龍陵一般只需1.5～2年。龍陵石斛的平均產(chǎn)量為3.5～4噸/公頃，高者達7.5噸/公頃以上，產(chǎn)量較省外增加1倍左右。

3.2 價格優(yōu)勢

據(jù)相關(guān)科研機構(gòu)的分析化驗，龍陵紫皮石斛保健及藥用功能不亞于鐵皮石斛，有很多成分超過鐵皮石斛。云南省中藥學(xué)院作了紫皮石斛的化學(xué)成分、藥理、毒理及部分功能試驗，試驗結(jié)果：龍陵紫皮石斛多點取樣，綜合多糖含量為29.11%，比藥典規(guī)定的鐵皮石斛多糖含量超4個百分點。隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展、國民收入與消費的增加、人們對健康的需求和返璞歸真的祈求，對天然藥物越來越重視，石斛應(yīng)成為國人謀求健康的首選。而紫皮石斛現(xiàn)行價位卻遠遠低于鐵皮石斛，鐵皮石斛的現(xiàn)行價位只能供少數(shù)高端消費群體使用，而紫皮石斛的價位可以讓中等收入以上的群體消費，市場十分廣闊。

3.3 社會資源優(yōu)勢

3.3.1 政策扶持促發(fā)展

農(nóng)業(yè)部出臺《全國種植業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，重點加大對農(nóng)村種植業(yè)的扶持力度。龍陵縣委、縣政府于2012年制定《龍陵縣石斛產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》及《龍陵縣石斛產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)意見》。到目前為止，已爭取中央、省、市、縣石斛無償扶持資金160多萬元，扶持石斛種植戶1200多戶?？h農(nóng)村信用社向農(nóng)民發(fā)放石斛種植貸款超過3730萬元，按基準利率發(fā)放扶貧貼息貸款3334萬元，各項石斛產(chǎn)業(yè)扶持政策的實施，使全縣石斛產(chǎn)業(yè)取得了突破性進展。

3.3.2 群眾基礎(chǔ)好

目前石斛產(chǎn)業(yè)已成為龍陵縣山區(qū)群眾脫貧致富的主要產(chǎn)業(yè)之一，并得到群眾的認可和接受，群眾自主發(fā)展石斛積極性高。

3.3.3 市場潛力大

目前，以石斛為原料的中藥產(chǎn)品主要有3大類：一是鮮品藥材即未經(jīng)加工直接藥用；二是干品藥材，如黃草石斛、楓斗等；三是提取其中的有效成分或綜合成分制成中成藥、保健品等，如脈絡(luò)寧注射液、石斛夜光丸、石斛精等。據(jù)全國中藥資源調(diào)查資料，石斛每年需求量為80萬～100萬kg，國內(nèi)外藥材市場對石斛的需求量每年仍以20%的速度增加。目前石斛制品作為食品、藥品、保健品的主導(dǎo)趨勢明顯，新研發(fā)的產(chǎn)品少，難于滿足市場的需求，市場發(fā)展?jié)摿^大。

4 龍陵石斛產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題

4.1 產(chǎn)業(yè)發(fā)展盲目性大，產(chǎn)業(yè)鏈短，抗御市場風(fēng)險能力不強

龍陵紫皮石斛商品，有少部分在本地進行初加工，即加工成紫皮楓斗，深加工產(chǎn)品不到1/20。商品大多以賣鮮草為主，鮮草存在不耐儲存、抗市場風(fēng)險能力弱等問題。在紫皮石斛的加工與銷售中，近30年來浙江藥商始終起著主導(dǎo)作用。其次，紫皮石斛商品消費市場也主要在浙江。即產(chǎn)地基本無消費市場，鮮條大概90%都是浙商來收購，本地消耗只不過是10%左右。龍陵雖有很好的石斛種植條件，也形成了諸多發(fā)展模式，但在定價、深加工，以及營銷等方面毫無優(yōu)勢。如果對收購價格沒有響應(yīng)的保護，那么石斛行業(yè)仍存在產(chǎn)業(yè)發(fā)展盲目，市場存在潛在風(fēng)險等問題。

4.2 種植缺乏規(guī)范化，產(chǎn)品質(zhì)量有待提升

種植紫皮石斛，確實具有短、平、快的效益，其見效快，效益高，春季種植秋季獲獲，一次種植，多年收益，是山區(qū)人民特別是冷涼山區(qū)農(nóng)民脫貧致富的極好途經(jīng)。而產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，由于受野生種源和人工栽培擴大繁殖的制約，即種苗緊缺，價格昂貴，每667m2成本投入高達6萬元以上，許多農(nóng)戶望而生畏，以及667m2平均產(chǎn)量只排徊在250kg等因素，全縣大多沒有形成規(guī)模發(fā)展，目前除龍山鎮(zhèn)赧常社區(qū)及象達朝陽村種植有一定規(guī)模外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)種植零星分散。各地種植技術(shù)參差不齊，產(chǎn)品品質(zhì)和效益差別也很大。石斛種和種源來源復(fù)雜，加上基質(zhì)選擇、種植模式、施肥和防治病蟲害等因素都會影響石斛的品質(zhì)和產(chǎn)量。

4.3 野生資源過度采摘

在人工種植得以發(fā)展的同時，紫皮石斛野生資源受到了嚴重破壞。20世紀80年代，我縣野生紫皮石斛資源仍非常豐富，即使到了90年代中期，鮮品價格也僅為3元/kg，而至今已增長了近133倍。藥農(nóng)采摘時，不管大小均連根拔起，不留繁殖種苗，對種群的繁衍造成嚴重影響。10余年的過度采收，紫皮石斛野生資源受到了嚴重破壞。經(jīng)調(diào)查和了解，在龍陵縣境內(nèi)，集體林區(qū)內(nèi)已較難找到野生紫皮石斛，在自然保護區(qū)國有林內(nèi)還有一定的保存量，但也經(jīng)不住人們的非法采挖。目前，國外如緬甸、泰國、越南等周邊國家的野生資源也受到了嚴重破壞。

5 發(fā)展龍陵紫皮石斛產(chǎn)業(yè)的對策和建議

5.1 加強領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)規(guī)劃，正確引導(dǎo)和扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展

政府及石斛協(xié)會應(yīng)加強對石斛產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)，牽頭實施全縣石斛產(chǎn)業(yè)化工作，組織制定石斛產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃及工作計劃。在紫皮石斛種植面積上，不盲目擴大發(fā)展，并以市場為導(dǎo)向，堅持訂單農(nóng)業(yè)與以銷定產(chǎn)，并注意規(guī)避市場風(fēng)險。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度，結(jié)合傳統(tǒng)的生產(chǎn)基礎(chǔ)、資源區(qū)位和社會經(jīng)濟條件，按照因地制宜的原則，把龍陵石斛產(chǎn)業(yè)進行區(qū)域規(guī)劃，實現(xiàn)龍陵石斛產(chǎn)業(yè)集約化、專業(yè)化發(fā)展。加強精深加工環(huán)節(jié)的政府扶持，促進精深加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5.2 加強紫皮石斛的基礎(chǔ)研究和產(chǎn)品研發(fā)

在大力加強龍陵紫皮石斛產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，抓好產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、紫皮石斛的基礎(chǔ)研究和產(chǎn)品研發(fā)。應(yīng)對紫皮石斛進行較為深入而系統(tǒng)的專項研究，并將研究成果應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。當(dāng)然，目前也有一些上市公司，或是大企業(yè)正在涉足石斛產(chǎn)業(yè)，如天目山藥業(yè)、康恩貝藥業(yè)，以及光明食品集團等都在發(fā)力石斛產(chǎn)業(yè)。這些企業(yè)的加入，不僅對基地種植，產(chǎn)品精深加工，拓展產(chǎn)、加、銷、游一體化經(jīng)營途徑，不斷延伸產(chǎn)業(yè)鏈都會帶來好處。

5.3 規(guī)范產(chǎn)業(yè)管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量

質(zhì)量是產(chǎn)業(yè)的生命線，應(yīng)提高產(chǎn)品質(zhì)量及監(jiān)管。例如，在良種選育方面，龍陵紫皮石斛通過各種植區(qū)域群眾的多年種植觀察，已從現(xiàn)行栽培類型中初選了幾個較為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的類型。可在此基礎(chǔ)上，進一步加強其選育品比研究、良種鑒定與推進良種普及工作，并通過組培快繁手段培養(yǎng)大量的優(yōu)良種苗提供試驗示范基地種植，取得成效后可作為今后推廣的主栽品種，使該縣紫皮石斛單產(chǎn)在現(xiàn)有水平上增產(chǎn)25%以上，爭取5年的時間使該縣石斛種植良種率達85%以上。在加快產(chǎn)品質(zhì)量認證的同時，加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，堅持以打造綠色基地、有機產(chǎn)品為主線，聯(lián)合林業(yè)、質(zhì)監(jiān)、財政等部門打造青山綠水的石斛“綠色工廠”，發(fā)展“石斛+沼氣+養(yǎng)豬”、“石斛+活樹”、“石斛+有機肥”等仿野生自然栽培模式。在施肥方面，堅持以沼液及優(yōu)質(zhì)農(nóng)家肥為主；在農(nóng)藥施用方面，堅決杜絕劇毒高殘留的農(nóng)藥進入基地，并堅持每年10月1日以后停止用藥和施肥的原則，以保證龍陵紫皮石斛的產(chǎn)品質(zhì)量，讓消費者吃到安全、優(yōu)質(zhì)、放心的產(chǎn)品。

5.4 建立包括齒瓣石斛在內(nèi)的石斛種質(zhì)資源保護體系

目前，對石斛屬植物資源進行有效保護和合理、可持續(xù)開發(fā)應(yīng)用已是目前面臨的重要任務(wù)。應(yīng)及時建立包括齒瓣石斛在內(nèi)的石斛種質(zhì)資源保護體系。一是人工栽培與野生資源保護相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展；二是選擇生態(tài)環(huán)境好、植被豐富且有一定野生資源的地方，設(shè)立包括齒瓣石斛在內(nèi)的石斛自然保護區(qū)，實施有針對性的就地保護；三是收集以石斛屬植物為主，各種石斛原植物為輔，采取仿野生栽培模式，建立起石斛種質(zhì)資源圃，進行遷地保護；四是在遷地保護的基礎(chǔ)上，以科研機構(gòu)為主體建立石斛種質(zhì)資源的離體種庫，包括種子庫、試管苗種質(zhì)庫和基因庫。

5.5 加快人工種苗繁育，實現(xiàn)石斛資源的可持續(xù)利用

為實現(xiàn)紫皮石斛資源的可持續(xù)利用，只有通過人工栽培來滿足市場需要，從根本上緩解對野生資源的壓力。一是應(yīng)積極利用齒瓣石斛的高芽特性，開展扦插、壓條等無性繁殖，通過技術(shù)攻關(guān)，提高莖段的發(fā)芽率；二是出臺優(yōu)惠政策，積極引進實力雄厚的企業(yè)，采用組織培養(yǎng)技術(shù)進行工廠化育苗，并盡量使用組培苗，提高單產(chǎn)，滿足市場需求，增加經(jīng)濟收入；三是積極開展石斛種子自然繁殖技術(shù)研究，通過相關(guān)應(yīng)用研究，使石斛等附生蘭科植物的有性繁殖穩(wěn)定、可控，并大幅度降低種苗培育成本，推動石斛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

5.6 發(fā)展林下仿野生種植，使產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生態(tài)保護有機結(jié)合

發(fā)展林下仿野生種植，推進石斛林下生態(tài)栽培模式的探索。龍陵是一個典型的山區(qū)縣，全縣總面積2884平方公里，山區(qū)面積占98%，森林覆蓋率達67.85%。據(jù)二類資源調(diào)查統(tǒng)計，全縣有20.4萬hm2的森林面積，其中低產(chǎn)用材林面積4.7萬hm2。省委、省政府在發(fā)展云南高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略中提出，要大力發(fā)展林下產(chǎn)業(yè)，打造林下經(jīng)濟。按照“生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化”的要求，如果能夠利用4.7萬公頃的低產(chǎn)林，進行林下活立木仿野生種植（活樹放養(yǎng)法），按平均每公頃15萬元的效益計算，則70多億元的巨大財富將給本地農(nóng)民、企業(yè)和社會以巨大的回報。

5.7 加大營銷力度，提高人們對石斛的認知度

目前，石斛雖然價值不菲，但人們對于石斛的認知度還很低。浙江一帶是石斛的主要消費區(qū)，大家對石斛的認知度較高，這是浙商們很多年市場培育的結(jié)果，但這個市場畢竟有限，要想更多人認知石斛，還得加大營銷力度。

【參考文獻】

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[2]鄭博仁.云南石斛屬藥材現(xiàn)狀及其原植物[J].中國中藥雜志，1990，15（1）：9-121.

[3]冉懋雄.石斛[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻出版社，2002：181.

紫皮石斛范文第2篇

截至2018年5月湖南省內(nèi)最大的鞋子批發(fā)市場位于株洲的九天國際廣場。

華耐鞋業(yè)批發(fā)處： 浙江華耐鞋業(yè)是溫州十大鞋子品牌，中國馳名商標，全國質(zhì)量信得過單位，作為第一批進駐九天的知名品牌，華耐位于九天國際廣場一樓大廳的42號，并于2015正式啟用在九天國際B區(qū)的寫字樓。經(jīng)過幾年的市場運營，華耐鞋業(yè)在湖南的市場占有率和社會知名度逐漸提高。作為九天國際廣場內(nèi)唯一一家由政府頒發(fā)的誠信經(jīng)營戶，華耐鞋業(yè)已經(jīng)成為湖南省最大的鞋子批發(fā)市場。

九天國際廣場地處于株洲市蘆淞商圈最繁華的黃金地段，東

（來源：文章屋網(wǎng) ）

紫皮石斛范文第3篇

關(guān)鍵詞：電子皮帶秤；精確性；故障處理

中圖分類號：P258 文獻標識碼：A 文章編號：

第1章概述

電子皮帶秤是皮帶輸送系統(tǒng)中對散裝物料進行連續(xù)累計的智能儀器，廣泛應(yīng)用于建材、煤炭、化工、糧食加工、礦山等行業(yè)，它具有結(jié)構(gòu)簡單、稱量準確、使用穩(wěn)定、操作方便、維護工作量小等優(yōu)點，并且具有非接觸測速、零點跟蹤等功能，能將物料的瞬時流量及累計流量準確的在顯示器上顯示出來。

第2章皮帶秤的原理與結(jié)構(gòu)

1.皮帶秤的發(fā)展

按照皮帶秤的發(fā)展，有三種形式：純機械式皮帶秤、電子模擬式皮帶秤、 微機數(shù)字式皮帶。

2.皮帶秤的工作原理

通過感知到輸送機托輥上的壓力來進行重量測量，通過測量皮帶速度，測得物料的運動速度，單位長度的物料重量乘以單位皮帶長度等于總重。

3.皮帶秤的結(jié)構(gòu)組成

目前使用的電子皮帶秤基本上由稱體、稱重傳感器、測速托輥，測速傳感器、稱重顯示控制儀表等幾部分組成;下面分別介紹一下各個部分：

（1） 秤體

秤體是用來安裝稱重傳感器的重要部件，皮帶的壓力也通過固定在秤體上的稱重托輥傳給稱重傳感器。

（2） 稱重傳感器：

稱重傳感器有以下幾種:電阻應(yīng)變片式、 差動變壓器式、 電容式、壓磁式、 壓電式。

電阻應(yīng)變片式稱重傳感器由于有很多性能優(yōu)于其它傳感器，因此被首選用于電子皮帶秤中。電阻應(yīng)變片式稱重傳感器的結(jié)構(gòu)是由一個電橋組成，當(dāng)受到壓力使電阻變化，電橋失去平衡而產(chǎn)生電壓差，這種壓差與受到的壓力成正比，于是就把重力轉(zhuǎn)換為電信號，可以用來計量;因為電阻是定值，因此不可以將稱重傳感器的電纜隨意剪斷，否則會影響應(yīng)變片的線性。

（3）測速傳感器

通過測速滾筒與皮帶接觸獲得速度并將皮帶速度傳送至測速傳感器。測速傳感器將皮帶速度轉(zhuǎn)換為一個脈沖信號以便于二次儀表進行處理。

（4）稱重顯示控制儀表

稱重顯示控制儀表是用來總量積算器將皮帶速度與皮帶載荷進行積算以得出一個總流量和總質(zhì)量。

第3章皮帶秤校驗

1.建立測試周期：測試周期應(yīng)不小于 3 周且應(yīng)取整數(shù)圈。測量皮帶一周長度，精確到毫米。在皮帶上做一顯著標識，開啟皮帶并以最大速度運行，當(dāng)標識通過某一參考點時，用秒表開始測量皮帶整數(shù)圈的運行時間，將皮帶一周的長度、選擇的運行圈數(shù)及運行圈數(shù)所用的時間輸入儀表，并進行一次倒計時，倒計時結(jié)束即完成了測試周期的建立。

2.零點調(diào)試前讓皮帶運行至少半小時，再開始調(diào)零，以觀察零點穩(wěn)定性，正常后記錄零點值。

3.間隔校準前應(yīng)先選擇間隔標定的方式。標定方式一般選擇掛碼標定、鏈碼標定、實物標定

A.掛碼標定

（1）掛碼位置的確定

① 單托輥秤砝碼掛在稱重托輥上;

② 雙托輥秤砝碼掛在兩稱重托輥中間位置;

③ 四托輥秤砝碼分別掛在主、付秤架上兩稱重托輥的中間位置;

④ 全懸浮四托輥秤砝碼均布懸掛。也可在每個稱重托輥上均勻掛砝碼。

（2）將儀表標定方式選為掛碼，輸入掛碼重量，檢查標定常數(shù)是否正確，掛好砝碼;操作儀表進行量程標定，標定結(jié)束記錄量程值。

(3)移去砝碼投入使用。

B. 鏈碼標定：

(1) 每條鏈碼都有規(guī)格，單位為公斤 / 米，鏈碼標定常數(shù)= 鏈碼重量×N×L;

(2) 將鏈碼固定，固定鏈碼要求鏈碼把 +1 到- 1 之間的托輥全部覆蓋上 (包括 +1 和 - 1 托輥);

(3) 開啟皮帶，觀察鏈碼運行情況，保證鏈碼成一條直線;

(4) 操作儀表進行標定，達到所允許的誤差范圍后再連續(xù)標定三次，以觀察其重復(fù)性，記錄標定結(jié)果和間隔值;

(5) 移去鏈碼，投入使用。

C. 實物標定

準備標準重量的物料，物料重量不小于最大秤容量的 2%，啟動皮帶調(diào)好零點后，操作儀表并將標準重量的物料從秤體上通過且須在測試周期內(nèi)將物料放完，如誤差超出標準，則應(yīng)檢查秤體的機械部分和輸煤系統(tǒng)是否正常，找出影響精度的原因并排除，重新標定;如誤差在允許的范圍內(nèi)，記錄標定結(jié)果和間隔值，皮帶秤即可投入使用。

第4章皮帶秤日常維護

1. 日常維護(機械部分)

（1) 清潔

保持裝載巖石、粉末等物料的皮帶表面的清潔。

（2)

稱重托輥應(yīng)該每年 1 到 2 次，稱重托輥以后，可能改變皮重，因此在以后應(yīng)進行零點校準。

（3) 皮帶調(diào)整

在空載及符合運行的情況下，在整個秤的范圍內(nèi)，皮帶必須被調(diào)整到與托輥的中心線對齊，當(dāng)有偏載時，要對載荷整形。當(dāng)空載時皮帶不跑偏，負載時皮帶跑偏的情況下，要求校準校驗期間皮帶至少在稱量段內(nèi)不跑偏。

（4) 皮帶拉緊

皮帶張力始終保持恒定是很重要的，因此在所有皮帶稱系統(tǒng)的輸送機上建議使用重錘式張緊裝置。沒有恒定的拉緊裝置，當(dāng)皮帶張力有變化及拉緊裝置要調(diào)整時需要從新校準。

（5) 皮帶載荷

由于物料流量為儀表量程的 125%時引起的過載情況下，任何大于額定容量的負載不能被測量。皮帶載荷應(yīng)進行調(diào)整使之保持在儀表量程之內(nèi)。

（6) 皮帶粘料

物料可能形成一個薄層粘在皮帶上，連續(xù)粘在皮帶上一周而掉下來。當(dāng)物料潮濕或者運輸細粒物料時，這種情況常常發(fā)生，可使用皮帶清掃器。

（7) 導(dǎo)料擋板和外罩

導(dǎo)料擋板不應(yīng)該安裝在 +3 或-3 稱重托輥以內(nèi)，在計量段內(nèi)如果需要設(shè)置導(dǎo)料欄板或外罩，它們必須不施加任何附加的力的在秤上。

2.電器部分

經(jīng)常觀察設(shè)備運行情況，可以及時發(fā)現(xiàn)故障隱患，如果確實出現(xiàn)了問題，請按下面的故障檢修步驟進行檢查。

（1）檢查電源

檢查電源開關(guān)是否打開并給儀表送電。

（2）檢查接線

①檢查所有端子是否可靠;

②檢查顯示板和鍵盤接口連接是否牢固;

③檢查遠程計數(shù)器和可選的輸入輸出模塊是否接插牢固;

④檢查系統(tǒng)中元件間相應(yīng)的內(nèi)部接線，全部接線都必須按照現(xiàn)場接線圖的規(guī)定進行;

⑤接點松動，有短路現(xiàn)象，以及不按照要求接地的情況發(fā)生時，會產(chǎn)生讀數(shù)錯誤及稱重讀數(shù)的不穩(wěn)定;

⑥ 檢查所有的屏蔽電纜是否按現(xiàn)場接線圖的要求進行接線。

（3）儀表的清潔

前面板可以用濕布擦干凈，定期檢查所有接線，插接件和電路板連接無松動。保證儀表密封良好，防止灰塵進入。

第5章 皮帶秤故障處理

1.皮帶秤調(diào)試時零點不穩(wěn)定判斷處理

（1）測試周期測量是否準確;精確測量測試周期;對于 1 條長的輸送機，每一段皮帶的厚度可能不同，精確的測量測試周期對于零點的穩(wěn)定性是重要的;

（2）皮帶是否跑偏;皮帶跑偏要求小于 6%;

（3）輸送機是否需要加固;皮帶秤橫梁、耳軸支撐下要加支撐加固;

（4）皮帶秤是否安裝在輸送機槽鋼聯(lián)接處;聯(lián)接部分需焊接;

（5） 輸送機走廊結(jié)構(gòu)是否牢固;是否有基礎(chǔ)沉、降的可能，如是鋼結(jié)構(gòu)，則要考慮鋼結(jié)構(gòu)的強度及溫度變化的影響;

（6）稱重傳感器平衡度，傳感器輸出之間差距要求 0.5MV以內(nèi);

（7） 速度傳感器是否存在失速的現(xiàn)象，觀察每次調(diào)零時間是否相同、儀表顯示皮帶速度是否穩(wěn)定;

（8）靜態(tài)檢查稱重傳感器的性能;

（9） 檢查儀表性能;

（10）信號電纜是否正常。

2.零點漂移與輸送系統(tǒng)有關(guān)，當(dāng)發(fā)生零點漂移時，會隨之發(fā)生間隔漂移。

A. 零點漂移的一般原因：

(1) 稱重橋架上積塵積料;

(2) 石塊卡在稱重橋架內(nèi);

(3) 輸送機皮帶的粘料;

(4) 輸送機皮帶的不均勻;

(5) 由于物料的溫度特性，輸送機環(huán)形皮帶的增長;

(6) 電子測量元件的故障。

B 量程漂移的一般原因：

(1) 輸送機皮帶張力的改變;

(2) 測速傳感器滾筒增大或滑動;

(3) 秤的調(diào)速;

(4) 載荷傳感器的嚴重過載;

(5) 電子測量元件的故障。

要保證皮帶秤的精度，最好每天檢查零點，誤差超過國標允差許重新校驗，調(diào)校周期建議為一個月。

紫皮石斛范文第4篇

近年來，心腦血管介入術(shù)發(fā)展較快，為預(yù)防術(shù)后血管的閉塞或梗死，為深預(yù)防靜脈血栓的形成，低分子肝素【LMWH】以其安全系數(shù)高，給藥方便的優(yōu)點在臨床上廣泛應(yīng)用。但其主要副作用為皮下出血，因此加強預(yù)防皮下出血的護理措施不容忽視?，F(xiàn)將2012年1月-2013年1月的護理措施進行總結(jié)[1]。

1 臨床資料

我科2012年1月～2013年1月共有l(wèi)00例患者使用低分子肝素鈣。方法：采用常規(guī)皮下注射低分子肝素鈣5000U。注射后囑患者按壓。80例在注射低分子肝素鈣后注射部位出現(xiàn)了0.5～2.6cm 長寬不等的皮下血腫[2]。大多患者需要長期注射且每日2次，每療程7～15d不等；出現(xiàn)血腫后，正常情況下一個血腫需要10～20d才能消散，影響美觀，而且患者如用手搔抓后容易出現(xiàn)感染和壞死，有些患者對低分子肝素鈣注射產(chǎn)生恐懼感，甚至某些痛閾低的患者常常引起焦慮。

2更改措施和結(jié)果

2.1 選擇正確的注射部位 傳統(tǒng)的皮下注射部位有：上臂三角肌下緣，兩側(cè)腹壁，后背及大腿前側(cè)和外側(cè)。臨床上注射低分子肝素多用于腹壁兩側(cè)，實踐證明低分子肝素注射于腹壁兩側(cè)皮下出血及皮下硬結(jié)的產(chǎn)生少于在其他部位的注射。由于上臂三角肌、后背、大腿前側(cè)和外側(cè)脂肪組織少，毛吸血管少，不易于藥物的吸收，注射時針頭比較容易進入肌肉組織出現(xiàn)皮下硬結(jié)、皮下出血的機率較大。而腹壁肌肉組織較豐富，毛細血管網(wǎng)較多，易于藥液的吸收，皮下出血的發(fā)生率較小。因此，低分子肝素的皮下注射選擇正確的注射部位是預(yù)防皮下出血的重要措施[3]。

2.2 藥物的抽吸 傳統(tǒng)的皮下注射可根據(jù)藥液的多少選擇合適的注射器，一般多用5ml、2ml、1ml注射器。低分子肝素因其藥液較少多在1ml之內(nèi)，因此多選擇1ml一次性注射器，5號半針頭，低分子肝素的注射一般在抽吸完藥液的注射器內(nèi)留取0.1ml氣泡。這樣一方面注射時可使藥液充分注入體內(nèi)，減少浪費；另一方面可防止拔針時藥液滲入皮內(nèi)組織，從而降低組織受刺激的程度，減輕皮下出血的發(fā)生。排氣過后將注射器針頭向下，輕拍注射器，將0.1ml的氣泡拍到針梗處進行注射。

2.3 進針角度 傳統(tǒng)皮下注射一般與皮膚呈45度角進針，根據(jù)臨床實踐低分子肝素垂直進針比斜刺出現(xiàn)皮下出血的機率較小。斜刺法涉及的部位較多，如不慎穿刺到小毛細血管，壓迫時只能壓迫穿刺點，不能有效壓迫出血點，易引起皮下出血。如捏起腹壁垂直進針，使皮下組織形成褶皺，不易進入肌層，并且能準確按壓穿刺點，可減少皮下出血。

2.4注射部位的更換 長期使用低分子肝素的患者應(yīng)注意注射部位的更換。更具臨床實踐證明長期注射低分子肝素皮下出血的程度較重。注射時注意部位的交替可減少皮下出血的發(fā)生。腹壁注射時宜選用臍左右10厘米處上下5厘米避開臍周1厘米。兩次注射之間應(yīng)上下左右交替，同一側(cè)注射應(yīng)避開已穿刺點直徑3厘米之外，可有效減少皮下出血，易于穿刺部位的恢復(fù)。

2.5正確的按壓方法 更具臨床實踐證明低分子肝素皮下注射后用棉簽按壓穿刺點，以皮膚凹陷1厘米的力度為宜。避免在穿刺點揉搓，在穿刺點揉搓可破壞毛細血管，再加上低分子肝素是抗凝藥物不易于毛細血管的恢復(fù)會加重皮下出血。皮下按壓時間以一分鐘為宜，既可以有效減少皮下出血，又可避免毛細血管長期缺血引起損傷。從而有效減少低分子肝素皮下注射引起的皮下出血。

3小結(jié)

皮下注射低分子肝素通過選擇正確的注射部位，準確的注射方法及拔針后正確的按壓方法可有效減少皮下出血的發(fā)生[4]。

參考文獻

[1] 林菊英.醫(yī)院護理管理學(xué)[M].北京：光明日報出版社，2011，41.

[2] 徐秀麗，朱秀琴.低分子肝素皮下注射局部壓迫時間與皮下出血關(guān)系的研究[J].中華護理雜志，2011，38（1）：5-7.

紫皮石斛范文第5篇

關(guān)鍵詞： 交互式電子白板 英語教學(xué) 創(chuàng)新

《英語課程標準》提出了“學(xué)生主體，體驗學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，而課堂教學(xué)無疑是教師實施這一理念的最主要的陣地。如今，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的發(fā)展，既繼承了普通黑板這一傳統(tǒng)教學(xué)工具的優(yōu)點，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的交互式電子白板，已逐漸走進了英語教學(xué)的課堂，為課堂教學(xué)注入了新的活力，促進了課堂的交互性學(xué)習(xí)、啟發(fā)性學(xué)習(xí)，開辟了英語教學(xué)的創(chuàng)新之路。

一、交互式電子白板的基本功能

交互式電子白板是集黑板、計算機、投影儀等一體的現(xiàn)代電子教學(xué)系統(tǒng)。它利用特定的感應(yīng)筆（代替了粉筆）在電子白板上（代替了黑板）進行操作，如對文本進行編輯、注釋、保存等，并且可以運行任何應(yīng)用程序?！敖换グ装遘浖到y(tǒng)帶有多種工具箱，以友好方便的交互界面為師生提供了多種多樣強大的教與學(xué)的工具（演示呈現(xiàn)工具、認知學(xué)習(xí)工具、環(huán)境構(gòu)建工具、設(shè)計創(chuàng)作工具、交流通信工具、交互協(xié)作工具、注釋評價工具、資源調(diào)用工具、操作加工工具、存儲轉(zhuǎn)換工具、發(fā)表傳輸工具等）”。［1］這個功能強大的工具箱為我們構(gòu)建一個交換式協(xié)作教學(xué)環(huán)境提供了必要的技術(shù)支持。

二、交互式電子白板創(chuàng)造了體驗教學(xué)的新天地

“體驗教學(xué)是以體驗為基本特征的一種教學(xué)價值觀、教學(xué)方法論和教學(xué)策略與方法。在這里，教師的主體精神和學(xué)生的主體精神均得以充分‘體驗’”。［2］而交互式電子白板給教師體驗教學(xué)和學(xué)生體驗學(xué)習(xí)提供了一個很好的平臺。借助這個平臺，教師的“專業(yè)發(fā)展”和學(xué)生的“一般發(fā)展”都可以得到更好的實現(xiàn)。

（一）教師體驗教學(xué)

1.靈活的演示模式，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性思維。

眾所周知，被教師廣泛使用的傳統(tǒng)教學(xué)軟件如PPT等在課堂上演示時，必須由教師事先根據(jù)備課思路做好幻燈片，一張一張地按順序播放出來，而且播放時無法對其進行編輯、標注等操作。沒有了教師的即席創(chuàng)作，影響了他們“通過體驗，明察課堂秋毫”，［3］缺少了可能形成的充滿生命活力的課堂互動，多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧尤其是教師的創(chuàng)新能力無法在課堂上得以真正地施展和發(fā)展?！绑w驗教學(xué)意味著教師通過對教學(xué)的體驗而獲得專業(yè)成長與成熟”。［4］因此，傳統(tǒng)的教學(xué)軟件在一定程度上影響了教師的“專業(yè)發(fā)展”。交互式電子白板與傳統(tǒng)教學(xué)軟件的主要不同之處在于當(dāng)課件處于演示模式時，教師可以利用頁面管理工具、頁面選擇器等對活動掛圖的順序隨時進行調(diào)整；利用鋼筆工具、突出顯示工具、橡皮工具、撤消工具等可以對掛圖內(nèi)容（文字或圖片）隨意地進行注釋、拖動、擦除等。這些工具的運用，創(chuàng)造了課堂中更多的師生互動，為教師體驗教學(xué)提供了新的途徑，進而使教師的專業(yè)獲得發(fā)展。

比如，我在執(zhí)教牛津初中英語8A Unit 4 “Wild Animals”一課時，當(dāng)介紹到世界上有多少種動物時，為了檢測學(xué)生對動物的了解程度，備課時打算利用資源庫中提前儲存的動物圖片讓學(xué)生口頭介紹一下動物的外貌、習(xí)性等。但在課堂上，我突然想到了一個動物猜謎游戲，即由我描述動物的概況，由學(xué)生根據(jù)我的描述親自在資源庫中尋找相應(yīng)的動物，把找到的動物利用感應(yīng)筆拖到白板上，以供大家判斷正確與否。在這個游戲中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性，在熱烈的課堂氣氛中，既有效地檢測和完善了學(xué)生對動物的認知，達到了本課的教學(xué)目標，又訓(xùn)練了學(xué)生的英語聽力能力，更重要的是，這個師生互動的小游戲，使教師的教學(xué)智慧在即席創(chuàng)作中得以施展，并收到了良好的教學(xué)效果。

2.多種資源的整合，促進教法多樣化。

“合格的教師從不固定在某一種外語教學(xué)法上，而是隨教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容的變化而采用不同的教學(xué)法，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)外語的注意力”。［5］軟件中的資源庫可以說是教師教學(xué)素材的百寶箱。教學(xué)過程中可能會用到的背景、文字、圖片、聲音、視頻、鏈接、活動掛圖等各種類型的教學(xué)資源可以提前儲存到資源庫中不同的目錄下，以便教師在課堂上根據(jù)不同的教學(xué)需要，調(diào)用各類教學(xué)資源，運用多種教學(xué)方法傳授新的知識，以更好地達到預(yù)期的教學(xué)目標。如當(dāng)我們要學(xué)習(xí)西方人是如何向別人致謝，以及如何回答別人的感謝時，我運用了“聽說教學(xué)法”。首先我播放了提前儲存在我的視頻目錄中的“Family Album U.S.A”中的“46 Linden Street”的片段，讓學(xué)生在欣賞故事的時候親身體驗了西方人的語言文化。學(xué)生知道了原來表示感謝時除了一句“Thank you!”外，還可以說“It was very nice of you.”“I appreciate your help!”等；當(dāng)表示不用謝時我們可以說“You’re welcome.”“I’m glad that I could help.”“Don’t mention it.”等。當(dāng)學(xué)生跟著視頻對這些句型模仿操練后，我設(shè)計了一個“Role-play”（角色扮演）的活動，讓學(xué)生自編迷路后尋求幫助的故事，在故事的結(jié)尾，學(xué)生們都很自然地用上了剛剛所學(xué)的句型。靈活的教學(xué)方法讓本來枯燥的課堂教學(xué)活動變得更加生動有趣了。

（二）學(xué)生體驗學(xué)習(xí)

1.豐富的呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家克拉克（L.H.Clark）說，每個教師都有有價值的商品要賣給有時是不情愿的“顧客”。因而對教師來說，我們必須找出辦法讓知識變成學(xué)生樂于接受的“商品”，讓學(xué)生在快樂中感悟“商品”的價值，從而獲得新的“結(jié)果和感受”［6］，使身心得到和諧的發(fā)展。交互式電子白板所提供的容器工具可用于設(shè)計交互性的主題活動；骰子工具可用來增加學(xué)習(xí)的趣味性，寓教于樂；幕布工具的恰當(dāng)使用更是激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性的一個好幫手。

記得我在介紹野生動物的時候，就利用幕布設(shè)計了一個猜謎游戲。在設(shè)計模式中把幾張動物圖片保存到活動掛圖上，再利用顯藏工具把幕布蓋住圖片，拉幕的時候可以從上、下、左、右四個方向拉。我把學(xué)生分成若干組，進行搶答比賽。在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的每一次搶答體驗都是對以往知識的復(fù)習(xí)、鞏固，新的知識也變成了樂于接受的“商品”，學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

2.更多的學(xué)生參與，確保學(xué)生的主體地位。

“以學(xué)生為中心要求盡可能讓學(xué)生作主，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計的過程之中，參與到課堂活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控與管理以及學(xué)習(xí)評價”。［7］學(xué)生通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容的主動參與，通過對學(xué)習(xí)活動的親身實踐，體驗各種各樣解決問題時的疑難情景，從而有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性與主動性，有利于確保學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

交互式電子白板為學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動提供了更多新的途徑。教學(xué)素材的百寶箱――資源庫，不僅可以由教師自己去創(chuàng)建與完善，而且可以布置學(xué)生課后自己去尋找文字、圖片、聲音、視頻等與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)設(shè)計的過程中去；電子白板的另外一個神奇的功能就是使用者只要手握感應(yīng)筆，就可以對任何活動掛圖上的對象進行標注、拖曳等動作。這樣一來，很多原本由老師事先完成的步驟就可以讓學(xué)生通過這些工具親自去體驗、去實踐了。

比如，我在執(zhí)教牛津初中英語“The Story of Xi Wang”一課時，課文介紹了他從出生以后六個年齡段內(nèi)不同的表現(xiàn)。為了讓學(xué)生很好地了解熊貓的成長過程，我預(yù)先在白板上寫了六個描述熊貓不同成長過程的句子，并在旁邊放了六張相對應(yīng)的圖片，但是順序被提前打亂了。我要求學(xué)生根據(jù)句子所提供的信息，把圖片按照熊貓的成長順序通過拖曳排列好。原本枯燥的語言知識被轉(zhuǎn)換成了形象易懂的圖片，學(xué)生的興趣一下子提高了，紛紛舉手要求到白板上親自操作。這樣，大熊貓復(fù)雜的成長過程就一目了然了，學(xué)習(xí)也變得更輕松了。

3.強大的交互功能，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

電子白板所配備的感應(yīng)筆可以讓使用者根據(jù)自己的需要非常便捷地改變筆的粗細、顏色，還可以利用鋼筆修改器畫出如直線、圓、半圓、正方形等各種圖形。教師和學(xué)生可以根據(jù)課堂需要，隨時進行互動，對重點和難點隨時進行注釋或圈圈點點，從而引起學(xué)生的注意，加深學(xué)生對知識點的識記，提高學(xué)習(xí)的效率。課后，教師甚至還可以把記錄著教學(xué)痕跡的課件以特殊文件的格式保存起來，放在資源庫中，以便學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)，溫故知新。

目前，交互式電子白板才剛剛走進中小學(xué)的課堂，但是對我們傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)產(chǎn)生了一定的沖擊。如何使電子白板這個教學(xué)平臺更好、更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)，還需要廣大教師在教學(xué)實踐中不斷地探索和研究。

參考文獻：

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［2］［3］［4］［6］鄭金洲.課改新課型.教育科學(xué)出版社，2006.3：147，148，153.