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電子科大范文第1篇

二、體檢內(nèi)容

1、研究生復(fù)試體檢：

體檢科室

體檢內(nèi)容

備注

收費

內(nèi)科

雙肺、心臟聽診、捫及肝脾、血壓、脈搏

76元/人

外科

四肢、關(guān)節(jié)、脊柱、甲狀腺、泌尿生殖器

放射科

胸部X光檢查

心電圖室

心率、電軸、ST段、T波

化驗室

肝功能、乙肝5項、腎功能

空腹，體檢前晚清淡飲食，勿吃過膩、高蛋白飲食，避免大量飲酒

2、研究生新生入學(xué)體檢：

體檢科室

體檢內(nèi)容

備注

收費

放射科

胸部X光檢查

42元/人

檢驗科

肝功能、乙肝5項

空腹，體檢前晚清淡飲食，勿吃過膩、高蛋白飲食，避免大量飲酒

三、體檢要求

（一）患有下列疾病者，不予錄?。ɑ蛉雽W(xué)）：

1、嚴(yán)重心臟?。ㄏ忍煨孕呐K病經(jīng)手術(shù)治愈或房室間隔缺損分流量少、動脈導(dǎo)管未閉返流血量少、經(jīng)二級以上醫(yī)院?？茩z查確定無需手術(shù)者除外）、心肌病、高血壓病。

2、重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥。

3、嚴(yán)重的血液、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病。

4、重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾?。粐?yán)重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴。

5、肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外）。

6、結(jié)核病。下列情況除外：

（1）原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤性肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定；結(jié)核型胸膜炎已治愈或治愈后遺有胸膜肥厚者；

（2）一切肺外結(jié)核（腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核等等）、血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級以上醫(yī)院（或結(jié)核病防治所）專科檢查無變化者；

（3）淋巴腺結(jié)核已臨床治愈無癥狀者。

（二）其他按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

四、體檢流程

1、學(xué)生到校醫(yī)院體檢中心領(lǐng)取“研究生體檢表”，填寫個人基本信息，貼本人近期一寸免冠彩色照片，校醫(yī)院核對照片后蓋“電子科技大學(xué)醫(yī)院體檢中心”驗像章。

2、學(xué)生到門診收費處繳費。

3、學(xué)生到各科室體檢，完成以上所有體檢內(nèi)容，可自行選擇體檢順序。

4、體檢完成后，學(xué)生自行保管體檢表。上午體檢的學(xué)生請下午4:00后到化驗室領(lǐng)取報告單（下午體檢的第二天領(lǐng)?。?。

5、學(xué)生本人攜帶體檢表、報告單到體檢中心，負(fù)責(zé)醫(yī)師出具體檢結(jié)論并蓋“體檢合格章”（體檢不合格的只出具體檢結(jié)論不蓋章）。

6、學(xué)生本人將體檢表交學(xué)院研究生科（博士報名交研招辦）。

電子科大范文第2篇

“今天的老教師之所以沒有老中醫(yī)‘吃香’，其因在于老中醫(yī)在看病中獲得成長，是通過一個個案例積累起了豐富的經(jīng)驗；而老教師工作了二十年、三十年，相當(dāng)于只對已有的知識重復(fù)了二十遍、三十遍。”在深入剖析兩者的差別后，康永邦一針見血地指出，“我們的課堂，在讓學(xué)生成長的同時，還要讓教師得到更好的發(fā)展，讓課堂成為放飛生命成長的綠洲?！?/p>

為了實現(xiàn)“讓每個孩子健康成長，讓每個教師和諧成長，讓每個家長幸福成長”的辦學(xué)理想，電子科大附小在孔子“教學(xué)相長”思想的引領(lǐng)下，針對時下基礎(chǔ)教育存在的“學(xué)生體質(zhì)健康嚴(yán)重堪憂、情感素質(zhì)極不樂觀、兒童創(chuàng)新想象能力不強(qiáng)”的三大問題，從2012年4月開始，就著手構(gòu)建旨在促進(jìn)師生共成長的“成長課堂”。

“小東捐了自己零花錢的1/3，小明捐了零花錢的4/5，誰捐得多？”在臨近下課的時候，數(shù)學(xué)老師拋出了一個這樣的問題。

在學(xué)生眾說紛紜之后，這位老師在總結(jié)時把此題答案確定為“不確定”。對此，康永邦有異議，并作了如下分析：小明愿意捐出自己零花錢的4/5，占他擁有的零花錢的比重很大，不論具體數(shù)目多少，從相對意義上說，小明捐得多，是個勇于奉獻(xiàn)富有愛心的孩子。因為“確定的就是不確定的，不確定的也是確定的”。

“思維習(xí)慣的培養(yǎng)是一項抽象而巨大的工程，看不到、摸不著，更沒有分?jǐn)?shù)可以打，但它卻深刻影響著一個人的成長路線與人生軌跡?！薄皼]有問題的課堂，正說明是有問題的課堂；有問題的課堂，恰好是沒有問題的課堂。”“在成長課堂上，我們的老師要培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、分類、比較等多重思維習(xí)慣?！闭缈涤腊钏?，思維習(xí)慣的培養(yǎng)雖然對教師而言是一種挑戰(zhàn)，但電子科大附小的老師在“成長課堂”的探索中，非常注重啟發(fā)學(xué)生的思維、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

“學(xué)會傾聽、樂于自學(xué)、不懂就問?！薄按竽懖孪?、善于聯(lián)想?！彪娮涌拼蟾叫〉睦蠋焸儗W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從來沒有放松過：在講授課程中，老師注重與學(xué)生互動；在共同討論問題時，教師教會學(xué)生認(rèn)真傾聽，主動糾錯；在課前預(yù)習(xí)里，教師提醒學(xué)生自主閱讀，學(xué)會自學(xué)……正是在課程的整體設(shè)置中，在點滴的教學(xué)細(xì)節(jié)里，老師們潛移默化地對孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。

歷時一年多的探索與實踐，電子科大附小初步總結(jié)出了“成長課堂”的目標(biāo)體系、操作路徑、教學(xué)模式等成果。

在“成長課堂”的目標(biāo)確定上，附小人從師生兩個維度來分別確定發(fā)展目標(biāo)：教師成長要達(dá)成“有思想、有方法、有幸福感”的“三有”；學(xué)生成長要達(dá)到“身體變得更好、情商變得更高、能力變得更強(qiáng)”的“三變”。

電子科大范文第3篇

在川大雙選會的那一天，我拿到了海爾的筆記通知時，第一次覺得西南財大這塊牌子還算是有點用。當(dāng)時，我前面的一個mm是成都體院還是成都大學(xué)什么的，那個進(jìn)行初步篩選的招聘人員問了她一大堆問題，至少問了她三四分，結(jié)果到了最后也沒有給她一個參加第二天筆試的通知。輪到我時，那個家伙看了一下我的簡歷，問了一兩個無關(guān)痛癢的問題后爽快的給了我海爾的筆記通知。

考試時間是第二天早上十點十分。第二天早上九點我就從學(xué)校出發(fā)了，先坐車到了火車北站，再轉(zhuǎn)乘34路趕到了電子科大，那天是星期六，路上有一點塞車，趕到科大的時候都己經(jīng)十點鐘了，我拿著筆試通知上面的那個地址—電子科大3樓308“去問人。許多科大的學(xué)生都大搖其頭，一個科大的學(xué)生告訴我讓我到主樓去看一看，結(jié)果我走上他們那幢白色的主樓才發(fā)現(xiàn)有三樓有三個308——東308，西308，中308。我一個房間一個房間的去找，發(fā)現(xiàn)都不是。于是急忙地沖下樓。

樓下有一個學(xué)生看了我的地址說可能是在第三教學(xué)樓。好不容易跑到他們的那個第三教學(xué)樓，急沖沖地跑到三樓才發(fā)現(xiàn)只有301，302，下了樓問樓下的保安，保安告訴我要從另一邊上去。當(dāng)我趕到海爾的筆試考場的時候，考試己經(jīng)開始了，我在最后一樓找了一個座位坐下。

筆試題不是很難，前面的幾道題都是那種很簡單的數(shù)學(xué)游戲，比如說列幾個數(shù)字1，3，5，7，問你那一下數(shù)字按規(guī)律最有可能是什么。（當(dāng)然實際沒有這么簡單。）其中有一些邏輯推理題，比如說四個人都說了一句話，其中只有一個人說了假話，讓你推測出這個人是誰。再有就是一些什么有點變戀的題，比如說其中有一道題大概是這樣，他給了你幾個符號，> ,

電子科大范文第4篇

想點子

小潘7年前下海經(jīng)商。他賣過魚、販過菜、開過小吃店、擺過夜市攤，可總也擺脫不了一個“虧”字。今年初，考慮到自己所在地段大專院校云集、顧客絕大部分是院校學(xué)生，小潘針對他們的消費水準(zhǔn)、消費特征以及口味，大大地動了一番心思，新開的小吃店便很快紅火起來。據(jù)他保守估計，每天的營業(yè)額一般都在1500元左右。

為什么學(xué)子們對這個小餐館情有獨鐘呢?原來，小潘實施了兩項與別的餐館不同的“改革新舉措”。

首先，改“鬧市租店迎顧客”為“家庭式辦店引顧客”。小店避開鬧市，院內(nèi)有四季常青樹、果樹、葡萄架，其間裝飾著各色小彩燈，寬敞整潔的院落，讓人心舒神爽。學(xué)生們花上4到5元便可在此休閑、品茶、享用家常飯菜。此舉對于錢不多而又講究品位的學(xué)生們來說，頗具吸引力。其次，用餐者可以自己動手烹制菜肴，炒菜師傅臨場指導(dǎo)，并酌情合理收費。這項舉措，吸引了眾多學(xué)子們來此聚餐，尤其受到戀人們的青睞。三五成群或成雙成對的用餐者，進(jìn)店后有的麻利地操刀掌勺，有的擇菜洗菜，有的洗碗，一陣忙乎后，在綠蔭環(huán)繞的庭院內(nèi)慢慢享用，別有一番情趣，許多戀人們更是把它當(dāng)作體驗小家生活的場所。

扎堆子

餛飩是最平常不過的小吃，但吃來吃去，無非大餛飩、小餛飩，菜肉餛飩、蝦肉餛飩……誰聽說過餛飩竟能包出60種花色？

初次走進(jìn)“金師傅特色餛飩店”，你一定會被嚇“兩跳”：第一次是菜單上眾多餛飩品種看得人眼花繚亂，薺菜、白菜、芹菜、蘿卜、香菇、海帶、咸蛋黃、蛤蜊、魚……不一而足；第二次是餛飩端上來時，那碗簡直已不能稱為碗，而是盛湯用的缽――先聲奪人，讓你光看看都有種滿足感。舀起一只餛飩，個頭特別大而飽滿。但售價卻同別的店相差不多，以3元、5元一碗為主，輔以8元、10元的，滿足大眾的不同口味和需要。這樣，還沒吃，特色已經(jīng)充分顯露了。

“金師傅”說，最初做夜排檔，常有老食客特意趕來吃碗餛飩。去年年初，他和父親索性盤下一間門面，扎堆經(jīng)營，專賣特大菜肉餛飩，堂吃、外賣生意都好得不得了。

做“傻子”

小琴在一條人流量不大的街道上開了一家日雜商店，以經(jīng)營梳子、工藝筷子為主。

一天，有位顧客請小琴拿幾種筷子看看，她隨即拿出三把給顧客挑選。顧客看到其中一把筷子包裝講究，桂花圖案鮮艷奪目，還配有“百花爭艷”四個金色仿宋字，顧客很中意，正準(zhǔn)備掏錢時，小琴解釋說：“這是竹筷子，不變形，又美觀，不少顧客都喜歡。但它有兩個毛病，一是容易掉漆，二是有一股難聞的怪味，也有一些人不想要?！彼@么一說，顧客心里反而更踏實了，也很感動，隨即買了一把。后來，這位顧客經(jīng)常介紹朋友、熟人、同事到小琴店里買東西，還夸小琴，既說商品之長，又道其短，這種誠實、文明的“傻”模樣，是對顧客高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)……

售后服務(wù)絕不是大商家的專利，剛剛起步的小攤檔更要講究售后服務(wù)。鄭州市就有這樣一個靠小攤檔興旺起來的人。彭慧瓊高中畢業(yè)后，在鄭州石橋街靠一架行軍床，擺上用200元本錢購買的衣服和鞋子，開始了經(jīng)商生涯。僅僅數(shù)年時間，她就自己開辦了一家皮鞋廠。再后來，業(yè)務(wù)越滾越大，她又涉足飲食業(yè)，實現(xiàn)了多元化經(jīng)營。

分析一下她從行軍床走向多家店鋪的經(jīng)驗，可以發(fā)現(xiàn)除了熱情服務(wù)外，還有一點最重要，那就是她能堅持售后服務(wù)。彭慧瓊深知，在小攤上買東西的人一般不會大手大腳，買一件東西時總希望它是好看耐用的。于是，她對顧客承諾，只要有問題，盡管拿來調(diào)換。這樣，讓顧客滿意而來，欣喜而去，吸引了一大批回頭客。正是靠這一點，彭慧瓊在當(dāng)?shù)厣倘巳χ饾u小有名氣。

找樂子

位于成都市牛王廟附近的一家不起眼的搞笑小餐館，每道很普通的菜都有一個另類外號；而且搞笑餐館的老板、服務(wù)生，招呼客人、點菜、報菜名，感覺完全就是說笑話、講評書，就連客人吃飯、喝酒也是在笑聲中進(jìn)行。

每當(dāng)客人走到餐館門口，一男一女兩名負(fù)責(zé)招呼客人的服務(wù)員就扯起嗓子大吼：“英雄x位，雅座伺候！”幾位“英雄”坐下，一“英雄”說：“先來兩個鹵兔腦殼。”只見服務(wù)員轉(zhuǎn)身對廚房喊：“來兩個‘帥哥’！”“英雄”又點：“鴨嘴半斤?！钡叫」ぷ炖锞统闪税虢铩跋嘤H相愛”。

在這家“搞笑餐館”，土豆絲成了“吃里扒外”、醋是“忘情水”、啤酒是“夢醒時分”、白酒就是“留半清醒留半醉”……

電子科大范文第5篇

四大錯誤，心驚膽itji等錄取

錯誤一：輕視志愿準(zhǔn)備

表現(xiàn)：高三期間，父母給我訂閱了一些有關(guān)志愿填報的報刊，但我總以復(fù)習(xí)第一為理由把這些資料打進(jìn)了“冷宮”――書架最高一層，束之高閣，根本就沒仔細(xì)讀過。因為我覺得高三這么難我都能堅持，區(qū)區(qū)志愿填報算什么。而且，高考結(jié)束后，我只顧著給自己放大假，對于父母準(zhǔn)備志愿填報的催促，總是說“不忙不忙”。

結(jié)果：事到臨頭慌了神。等志愿填報提交日期迫在眉睫之時，我只能感嘆書到用時方恨少，不幢技巧、不懂如何選大學(xué)專業(yè)讓我像熱鍋上的螞蟻一樣不安。

錯誤二：專業(yè)學(xué)什么，傻傻不清楚

表現(xiàn)：實在沒辦法了，我找到了在大學(xué)教書的二叔，希望他能給我些指導(dǎo)。二叔在研究了我的高考分?jǐn)?shù)、全省排名，以及我自身的優(yōu)勢學(xué)科后，建議我選擇一些跟數(shù)學(xué)、物理相關(guān)的專業(yè)，比如微電子、通信工程等。我以前根本就沒聽說過微電子、通信工程，對它們學(xué)什么、畢業(yè)后做什么更是茫然。二叔見我一臉迷茫，便叫我先去查查這些專業(yè)和開設(shè)這些專業(yè)院校的介紹。

在全國都是頂尖的；二來通信工程的學(xué)習(xí)內(nèi)容依賴很多物理方面的知識，而物理恰恰是我最喜歡和最擅長的；其三通信類專業(yè)的就業(yè)前景也是相當(dāng)不錯的。學(xué)校實力、興趣愛好、就業(yè)前景都兼顧了，對，就這個了我心里那叫一個高興。

結(jié)果：臨時抱佛腳，費心又費神。原以為志愿填報不就是選個大學(xué)和專業(yè)嘛，等到選擇時才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)、專業(yè)如此之多。特色各有不同、專攻各有不同，還真不是一時半會就能弄懂的。

錯誤三：不懂學(xué)校錄取情況

表現(xiàn)：當(dāng)我正高興于自己選好了大學(xué)和專業(yè)時，二叔便說：“你自己去查查有關(guān)信息，看能被錄取的幾率有多大?！迸秾α?，高興過頭了，不是填了就一定會被錄取的?？墒窃趺床槟?我又不知所措了。見我實在不幢，二叔便叫我去查查電子科大的通信專業(yè)在川近三年的實錄線、平均分和本一批省控線的差值，通過與自己分?jǐn)?shù)與今年省控線差值的比較來決定。我照著做了，發(fā)現(xiàn)電子科大的通信專業(yè)的平均分和省控線的分差在67分左右浮動，而我的

心里的石頭終于落地了

結(jié)果：差點與心儀高校失之交臂。

錯誤四。浪費志愿

表現(xiàn)：確定了大學(xué)、專業(yè)，被錄取的幾率還比較大，應(yīng)該可以高枕無憂上網(wǎng)提交志愿了吧唉，我馬虎大膽的習(xí)慣還是改不了，在填的時候還是出了“簍子”。我就填了一所學(xué)校一個專業(yè)就想提交，幸好二叔在一旁“監(jiān)督”，囑咐我要把志愿院校填滿，專業(yè)也盡可能。填滿?？赡菚r，我一心認(rèn)為自己上電子科技大學(xué)是100％確定的事，就胡亂參照電子科技大學(xué)的調(diào)檔線選了幾所差不多的院校。

后來，二叔問我后續(xù)院校和專業(yè)都選擇了哪些時，我還自信滿滿地回復(fù)。結(jié)果他卻搖搖頭：“你這孩子怎么這么大意，院校之間不拉開梯度，可能一落到底，電子科技大學(xué)上不了，后續(xù)的大學(xué)也上不了啊”那時志愿填報已經(jīng)截止，二叔的話讓我恨不得找小叮鐺借臺“時間穿梭機(jī)”，重新認(rèn)真填后續(xù)院校和專業(yè)。

結(jié)果：心驚膽顫等錄取?，F(xiàn)在回想起還有點后怕，后怕的不僅是只填了一個學(xué)校一個專業(yè)，還有未拉開梯度，可能一落到底的后果。

現(xiàn)場參觀，我的心情很“忐忑”

最讓我心驚肉跳的還是在參觀電子科大錄取場的時候…

我所在的省每年都會組織革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和邊區(qū)的考生、家長、教師代表參觀錄取現(xiàn)場，我有幸成為其中一員參觀2011年高考錄取現(xiàn)場。聽說除了參觀省考試院組織的錄取現(xiàn)場外，還可以到高校參觀，而今年正好要去電子科技大學(xué)。不夠完美的志愿填報讓我迫不及待想親口問問學(xué)校的招辦老師自己是否能被錄取。

當(dāng)我們一來到電子科大的錄取場，我便急切地向?qū)W校的招辦主任發(fā)問，想看看自己是否被錄取了。在她看了我的檔案后，搖著頭對我說：“你填報的專業(yè)是學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，歷年錄取分?jǐn)?shù)都比較高，而且你又不服從專業(yè)調(diào)劑，在錄取未結(jié)束前，我還不能明確告訴你是否能被我校錄取?！币宦犨@話，我的心頓時咯噔了一下，之前我就了解到，平行志愿模式下，只要考生被調(diào)檔，后續(xù)其他學(xué)校就不能再調(diào)檔。所以被退檔就意味著只能參加征集志愿，嚴(yán)重點就是落榜。她接著說：“看來你沒有進(jìn)行充分的志愿準(zhǔn)備吧!對大學(xué)和專業(yè)的了解也不夠深入。其實，學(xué)校在調(diào)劑時，一般會考慮考生的意愿進(jìn)行，況且我校的專業(yè)都是圍繞電子信息展開的，考生即使選擇‘服從’，被調(diào)劑的專業(yè)還是與電子信息相關(guān)的。”可是之前我哪里知道這些，覺得考完了就只需要盡情放松，到時候選個自己喜歡的專業(yè)和學(xué)校填了就夠了，以為“填志愿就是第二次高考純粹就是唬人的”呀聽到招辦主任的話，我才體會到什么叫后悔萬分啊填志愿真的馬虎不得啊一時的大意就可能讓幾年的汗水白流，于是，我只能繼續(xù)在“忐忑”中等待錄取的結(jié)束。

幸運(yùn)降臨后的“心語”

從錄取場回來，膽顫心驚等待本一批次錄取，當(dāng)我在電“話里聽到“被電子科技大學(xué)錄取”的聲音時，覺得那聲音如同天籟一般順耳?，F(xiàn)在坐在電子科技大學(xué)的教室里，我覺得自己的志愿沾了些幸運(yùn)的成份。但幸運(yùn)與僥幸只是一線之隔，希望來年的學(xué)弟學(xué)妹們能花上幾分鐘時間，聽聽我這個過來人的“志愿心語”。

我敢肯定大多數(shù)同學(xué)都和我當(dāng)時一樣對志愿是一知半解，結(jié)果造成許多同學(xué)沒有讀到自己適合的大學(xué)、專業(yè)，或是被退了檔還不知為何。這里，我有自己的一點建議：

一、高三期間就應(yīng)該著手研究志愿，而不要等到成績出來后才急急忙忙地去選。可提前對志愿填報技巧、高校錄取規(guī)則、大學(xué)專業(yè)情況進(jìn)行有計劃地搜集。

二、在選擇志愿時要慎重，要認(rèn)真分析自己的興趣愛好，仔細(xì)了解不同專業(yè)的不同之處，特別是一些專業(yè)看似只有一字之差，實則學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)領(lǐng)域差很多。在專業(yè)選擇時，對自己興趣、有相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)前景綜合考慮，選出自己的“第一專業(yè)”。

三、在選大學(xué)的時候，不要限于某個地域的高校，也不要限于某一兩所錄取分?jǐn)?shù)接近的高校，而是要分析比對各學(xué)校的師資力量、地域條件、學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)、重點學(xué)科后再確定。

四、了解學(xué)校近幾年的錄取數(shù)據(jù)。在之前三步完成后，便可以在網(wǎng)上調(diào)出該校該專業(yè)近三年在本地區(qū)的調(diào)檔線、實錄線、平均分與該年相應(yīng)批次省控線的分差，借此分析其收分走勢，便可大致估計其今年的錄取幾率(一般說來，只要考生分?jǐn)?shù)超過預(yù)估平均分，被錄取的希望就比較大)。

五、在理想學(xué)校和理想專業(yè)確定后，還應(yīng)該認(rèn)真按照上述方法，并結(jié)合梯度原則選出其他志愿的大學(xué)和專業(yè)，以便降低風(fēng)險。有同學(xué)就是胡亂填寫，導(dǎo)致在第一志愿第～專業(yè)未被錄取后，錄取到自己完全不了解的專業(yè)，結(jié)果追悔莫及。還好我運(yùn)氣好，被第一專業(yè)錄取，不然我哭都找不著地兒。所以不要過于自信，謹(jǐn)慎沒什么不好。

六、對于是否服從專業(yè)調(diào)劑，應(yīng)該分情況考慮。如果自己非某些專業(yè)不讀，分?jǐn)?shù)又有優(yōu)勢的話“不服從”也無妨，但大多數(shù)同學(xué)最好選擇“服從”，免得讀不了喜歡的專業(yè)，又讀不了喜歡的大學(xué)就不劃算了。

總之，要仔細(xì)了解，謹(jǐn)慎填報才能不虧待分?jǐn)?shù)、不虧待自己

責(zé)編寄語：在這里，高校招辦負(fù)責(zé)

人暢談志愿話題，專家學(xué)者指點志愿技