前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇無(wú)奈的文章范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

無(wú)奈的文章范文第1篇

你和你的小朋友們玩游戲其實(shí)到長(zhǎng)大之后可能根本就不會(huì)在同一條路上再次相遇了。人生當(dāng)中的分道揚(yáng)鑣，其實(shí)也是最常見(jiàn)的，也是最不能讓人理解和接受的。

但是即便如此，我們還是每天都在經(jīng)受著這樣的痛苦的折磨。

每天都在無(wú)可奈何當(dāng)中，盡自己最大的能力去努力，只是希望以后能夠多一些選擇，不要在像今日一樣無(wú)可奈何。

我在聽(tīng)他們講課的時(shí)候，其實(shí)能感受到他們的幽默，他們把自己的個(gè)人風(fēng)趣和幽默事跡，融合在了自己的課堂里面。其實(shí)這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。

無(wú)奈的文章范文第2篇

2、有些人一輩子都在騙人，而有些人用一輩子去騙一個(gè)人。

3、沒(méi)有人能切膚體會(huì)別人的痛，也沒(méi)有人能真正了解別人的無(wú)奈。愛(ài)情沒(méi)有固定的模式，誰(shuí)的就是誰(shuí)的，無(wú)法復(fù)制不可模仿。

4、你曾給予我的心疼，是今世的無(wú)奈與絕望。

5、生活有時(shí)候讓人太無(wú)奈！縱使你有多大的脾氣你也飛不起來(lái)，縱使你有再多的理由也不想擺出來(lái)。

6、回憶總是蒼白且無(wú)力，現(xiàn)實(shí)總是殘酷且無(wú)奈。

7、失去你的痛，沒(méi)有人知道，有些事情真的不是自己能夠掌握的，太多的事都會(huì)無(wú)奈，傷了你也傷了自己。

8、突然發(fā)現(xiàn)有些感情，有些事，不是幾句煽情的文字就能決定的，終究抵不過(guò)內(nèi)心的波濤洶涌以及現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

9、拿起一張蒼白的紙，用白色的蠟筆拼命地涂抹；繪到最后才發(fā)現(xiàn)，這也過(guò)是一場(chǎng)自己與自己徒勞的角逐。

無(wú)奈的文章范文第3篇

《麥子的嚎叫》讀后感---信任與愛(ài)

麥子家的白毛牛老了，脾氣也變了，這讓全家為之痛心。當(dāng)爸爸在牛嘴里掏出爛爛的鈔票時(shí)，爸爸內(nèi)心的痛苦多于慌亂。曾經(jīng)走過(guò)的那段彎路是爸爸永遠(yuǎn)的悔恨，他多么想再一次得到大伙的信任，而他失去的機(jī)會(huì)。牛被殺死了，爸爸多希望牛就是自己，他愿意用死亡來(lái)證明自己的清白?？墒菢銓?shí)的鄉(xiāng)親們被金錢(qián)和利益蒙住了雙眼，信任被金錢(qián)所擋，愛(ài)被利益所食！麥子的朋友們遠(yuǎn)離了他，細(xì)柳因?yàn)樽约旱拿利惖貌坏綄?shí)現(xiàn)放棄了友誼，田瓜因?yàn)榈貌坏降淖孕熊嚪艞壛擞亚?。這時(shí)信任和愛(ài)被金錢(qián)吞噬了！

讀完文章，我滿心的無(wú)奈：在貧苦的鄉(xiāng)下，太多地方需要金錢(qián)。信任這種美好的品質(zhì)，因?yàn)殄X(qián)變得不值一提。鄰居之間的猜疑，朋友之間的唾棄，村里人對(duì)麥子一家的情誼消失的無(wú)影無(wú)蹤。我為爸爸無(wú)奈：人生的污點(diǎn)就像白紙上那點(diǎn)墨跡，即便化成美麗的圖畫(huà)，還是那樣顯眼；我為麥子無(wú)奈：小小的年紀(jì)就要感受人世的人情冷暖；我為白牛無(wú)奈：為了澄清主人的清白，要用死亡來(lái)做辯白。我的無(wú)奈就像麥子那凄厲的呼喊，那樣久久的震撼人的心田。

無(wú)奈的文章范文第4篇

努力本來(lái)是一件非常好的事情，是一個(gè)年輕人應(yīng)該有的狀態(tài)，無(wú)奈漸漸有了表演的態(tài)勢(shì)，意味就單薄了起來(lái)。

回首過(guò)去會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的每一天都是普通的，當(dāng)把這些整理成日記時(shí)卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是沉重而不被遺忘的，是時(shí)間流逝太快讓人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)，還是愛(ài)在流逝中讓人太過(guò)無(wú)奈，愛(ài)有時(shí)就是一種期待，同時(shí)也是對(duì)時(shí)間的一種無(wú)奈，若要愛(ài)，請(qǐng)先放低姿態(tài)。

忘記是一個(gè)轉(zhuǎn)身的姿態(tài)，對(duì)于不能改變的，無(wú)法挽回的，就不必常常想起，這是對(duì)別人的寬容，也是對(duì)自己的慈悲。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

無(wú)奈的文章范文第5篇

八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)是《獻(xiàn)給母親的歌》，這一主題與閱讀有一定關(guān)系，因此選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》拓展學(xué)生的視野，感悟作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情。

二、前置作業(yè)

1.本文作者寫(xiě)了自己生命歷程中幾次難以割舍的目送？表達(dá)了自己怎樣的情感？

2.本文你最喜歡哪一段（句、詞）？讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

3.結(jié)合你的閱讀、積累與體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)讀完本文后你的感受和聯(lián)想。

4.生活中你也有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？組內(nèi)交流并寫(xiě)出來(lái)，形式不限。

三、教學(xué)過(guò)程

師：龍應(yīng)臺(tái)是一位很有影響的作家，她的《目送》曾經(jīng)在港臺(tái)引起了巨大的轟動(dòng)，今天我們一起來(lái)賞析。

生：各小組長(zhǎng)檢查小組前置作業(yè)完成情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)性匯報(bào)。

師：前置作業(yè)完成很好，現(xiàn)在對(duì)自主閱讀過(guò)程中遇到的不懂或者有疑問(wèn)的地方小組內(nèi)探究解決。

生：小組內(nèi)質(zhì)疑、討論。

師：本文作者寫(xiě)了自己生命中幾次難以割舍的目送？表達(dá)了作者怎樣的情感？（展示前置作業(yè)1）

生：一共寫(xiě)了兩件事，一件是作者目送兒子，一件是目送自己的老父親。

師：誰(shuí)能把這兩件事具體描述一下？

生：第一件是寫(xiě)目送兒子上學(xué)、目送兒子去美國(guó)做交換生的背影、目送兒子等公交車。第二件是寫(xiě)目送父親送我上班的背影、目送父親坐輪椅離開(kāi)時(shí)的背影、目送父親離開(kāi)人世時(shí)的場(chǎng)面。

師：如果在每件事情前面加上一個(gè)修飾詞，就更能準(zhǔn)確表達(dá)作者當(dāng)時(shí)的心情，比如目送孩子上小學(xué)這件事怎么表達(dá)？這幾件事分別表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

生：目送兒子時(shí)是不舍和牽掛，以及面對(duì)兒子成長(zhǎng)的無(wú)奈和無(wú)法釋?xiě)训穆淠?；目送父親時(shí)是對(duì)于父親日漸老去而又無(wú)法阻止的痛苦。

師：你能舉一個(gè)例子嗎？

生：“鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。”這句話寫(xiě)出了母親的不舍……

生：還有擔(dān)心、牽掛。

師：同學(xué)們理解很透徹。請(qǐng)同學(xué)把所說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。

生：我認(rèn)為還表達(dá)了面對(duì)父親的離去而又無(wú)法挽回的痛楚與無(wú)奈。

師：同學(xué)們一起體會(huì)一下這種情感（齊讀第十三段）。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)作者的無(wú)奈表現(xiàn)在哪里呢？

生：“有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后?！敝械摹暗俏冶仨毦瓦@樣趕回臺(tái)北上班”寫(xiě)出了作者的無(wú)奈。

師：是啊，人到中年面對(duì)的壓力不僅僅來(lái)自父母還有孩子以及工作，所以才會(huì)有自古忠孝不能兩全的感慨。

師：人生的閱歷不同，所以理解也不相同，還有不同見(jiàn)解嗎？

生：作者目送兒子的三個(gè)畫(huà)面，目送兒子進(jìn)小學(xué)時(shí)是不舍，當(dāng)兒子去美國(guó)做交換生的時(shí)候，目送兒子等公交車孤獨(dú)的背影，作為母親有不舍而更多地是傷心和無(wú)奈。

師：解讀非常準(zhǔn)確，誰(shuí)能舉一個(gè)例子？

生：我認(rèn)為這句話最能體現(xiàn)出此刻母親無(wú)奈的情感，“但即使是同路，他也不愿搭我的車，即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)?！?/p>

師：請(qǐng)同學(xué)一起體會(huì)這段話的含義，大家齊讀第八段。請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞來(lái)概括。

生：凄涼、傷心、無(wú)奈、落寞。

師：好，這是一種非常復(fù)雜的多重情感的交織，我認(rèn)為武曉瑩同學(xué)說(shuō)的“落寞”非常準(zhǔn)確。哪句話能證明此刻情感？

生：我認(rèn)為“我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒”這一句最能體現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了，做父母的那種落寞。因?yàn)樵趦鹤娱L(zhǎng)大的瞬間，孩子已經(jīng)把母親從心中最重要的位置趕了出來(lái)，并加上了一堵厚厚的墻，母親再也無(wú)法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，我想在座的每位同學(xué)都不會(huì)像小時(shí)候那樣隨時(shí)都向母親敞開(kāi)心扉吧！

師：張庭嘉對(duì)文章理解很透徹，同時(shí)能聯(lián)系自己的實(shí)際，談出了自己的感受，很好！你們最喜歡哪一段（詞、句），讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。（展示前置作業(yè)2）

生：“他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)?！边@句話運(yùn)用了比喻修辭手法，把兒子的音樂(lè)比作自己的心房，是一扇緊閉的門(mén)，作者打不開(kāi)這扇門(mén)和兒子無(wú)法交流的無(wú)奈。我還喜歡“我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)?！薄耙淮缫淮纭奔?xì)膩地寫(xiě)出了母親的不舍，“倏忽不見(jiàn)”是突然不見(jiàn)，寫(xiě)出了兒子動(dòng)作之迅速，讓母親倍感凄涼。

師：如果此刻，兒子能回眸向母親一笑，母親會(huì)怎么樣？

生：高興、欣慰、滿足、激動(dòng)。

師： 結(jié)合你的閱讀、積累和體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)讀完本文后你的感受或者聯(lián)想。（展示前置作業(yè)3）