前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇比爾蓋茨的故事范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

比爾蓋茨的故事范文第1篇

大家晚上好!今天我演講的題目是------------

學(xué)習(xí)是成長著的人生

韓愈曾說，人非生而知之者;荀子曾說，學(xué)不可以已。所以我認為人生就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。一個會學(xué)習(xí)的人必須擁有以下幾個條件：有著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、以及正確的學(xué)習(xí)方法與較高的能辦技巧。

厲兵秣馬，揚劍出鞘，機遇總是會降落到有準備的人身上。所以學(xué)習(xí)就必須要有一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)規(guī)劃，給自己確立一個學(xué)習(xí)目標是我們在知識海洋中遨游所必需的燈塔!

在政治課上，老師曾說過這樣一個故事：一位教授要求他的學(xué)生做一個老鼠找奶酪的實驗。教授把生理狀況相同的一窩老鼠分別分給a，b，c三組同學(xué)，并告訴a組同學(xué)說：“你們的老鼠是智商最高的，它們一定都能找到奶酪，所以你們就放心吧!”告訴b組同學(xué)說：“你們的老鼠中只有一兩只是普通的，所以你們也不用擔心，他們中的絕大部分都能找到奶酪并美食一頓!”但告訴c組同學(xué)說：“你們的老鼠是智商最低的，他們無論如何也不會找到奶酪，所以你們也不必太緊張?！睂嶒為_始了，認為自己擁有的老鼠是高智商的同學(xué)都精心的準備奶酪并耐心的引導(dǎo)，而認為自己擁有的老鼠是低智商的同學(xué)沒有認真準備也沒有耐心引導(dǎo)，可想而知，結(jié)果正如教授所說的那樣。故事很簡單，但它卻讓我們明白了態(tài)度可以決定一個人的成敗。伏爾泰也曾說過：書讀得越多而不加思索，你就會覺得你懂得很多;而當你讀書越多并思考越多時你就會清楚的看到你知道的還很少。因此，我們要抱著求職的渴望去探尋知識，這，才是學(xué)習(xí)的態(tài)度!

作為一個學(xué)生，擁有一個適合自己的學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。而最簡單，最平凡的方法就是勤奮與努力了。一步一個腳印，簡單到每一個單詞，平凡到每一道習(xí)題;把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;我相信“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水"這句話永遠也不會out!古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話充分證明了學(xué)習(xí)是一種長期艱苦的過程?，F(xiàn)在的大學(xué)生活太容易讓我們變得懶散，想要成功我們就必須持之以恒，堅持不懈;只有這樣我們才不會卑微了承諾，放肆了寂寞。當然，因為每個人的領(lǐng)悟能力不盡相同， 所以同一種方法用在不同人身上就會產(chǎn)生不同的效果，但結(jié)果都是對我們有益的。

光有方法還不行，我們還要擁有較高的能辦技巧。下面就讓我給大家講一個小故事吧：有一位父親對他的兒子說：“我想給你找個媳婦，比爾蓋茨她女兒怎么樣啊?”兒子說：“這多難啊?比浮云還神馬，比神馬還浮云。”而父親卻說：“只要你愿意其他的不用擔心。”故事說到這里我先打斷一下。同學(xué)們，假如你是這位父親你會怎么做呢? 好了，讓我來告訴大家這位父親是怎么做的吧。首先，他找到了比爾蓋茨并對他說：“我給你女兒找了個老公。”比爾蓋茨說：“不行，我女兒還小?！备赣H又說：“可是這個小伙是世界銀行的副總裁!”比爾蓋茨說：“啊，要是這樣，那行?！弊詈螅赣H找到了世界銀行的總裁，說：“我給你推薦一個副總裁?！笨偛谜f：“我已經(jīng)有太多的副總裁了，太多余?！备赣H說：“可是他是比爾蓋茨的女婿!”總裁說：“這樣的話，就讓他過來吧!”就這樣，一個看似很難的問題就被這位父親輕松的解決了。同學(xué)們，這僅僅是一個小故事但它向我們證實了解決問題也是需要技巧的。因此，我們要堅信：世上只有想不通的人，沒有走不通的路!

當然，一個有規(guī)律的生活習(xí)慣也是幫助我們學(xué)習(xí)成功的要點。俗話說：早起的鳥兒有食吃。我們擁有的不是一個豬藍的夢想，而是一個熱血青春的志向!唐代詩人顏真卿在《勸學(xué)》里說：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲!讓我們捧起書本吧!與朝陽一起升起，與晚霞一起休息!

學(xué)習(xí)是一個成長著的人生，它教會了我們怎樣為人處事，怎樣與人溝通，怎樣會意和落實上級的工作;更重要的是它讓我們明白了怎樣才能成為一個有用的人!不向前走不知路遠;不努力學(xué)習(xí)不明白真理。學(xué)習(xí)可以讓我們站在原點卻能知道世界的東西。這就是學(xué)習(xí)的益處。

比爾蓋茨的故事范文第2篇

瞧，我們班的三個調(diào)皮鬼，正在全神貫注的完成他們的偉大杰作，不過還是因為，繪畫技術(shù)原因所以畫的還是亂七八糟的，讓人看了好象，丈二和尚－摸不著頭腦。再聽聽，這是我們班的一些小球迷正在討論NBA季后賽。：＂哎！火箭又輸了一場，你說火箭最近是怎么了，連輸2場。＂：＂你們說總冠軍熱火會不會被公牛橫掃？＂：＂勇士會不會上演黑八奇跡？＂這些人中還不乏大角色哦！。班長在其中，體育委員在其中。還有等等一些班干部和小角色！除了以上這2類人外還有我這個無所事事的人在這兒觀察別人。

這節(jié)課上了30分鐘左右，老師把大家‘平定 ’下來，接著老師把我們班的‘ 佳作’拿出來秀了秀，同學(xué)們看了后都哈哈大笑起來，老師的臉突然嚴肅起來，接著怒吼道，：＂你們看看，這就是你們班的杰作啊，看看多好啊，你倒貼10塊錢給我我都不要?。⒛銈冞€笑的出來？在老師的訓(xùn)斥下，同學(xué)門都變的嚴肅起來，然后老師又拿出六（3）班的作品來，我一看先是楞了一下，接著我感到無比羞愧，我門班的的確很差！

不過我想并不是他們比我們會畫畫些，而是他們比我們用心些，我們班的人大部分都在玩只有少數(shù)幾個同學(xué)再畫，而那幾個，本來就不會畫畫，所以自然要比他們班差些啦。不過我相信只要我門班的同學(xué)更加的用心就一定能超過他們，一定能比他們畫的更好！

我還知道小時候的比爾蓋茨做事非常用心，不管作什么事，他都要竭盡全力，所以他洋洋灑灑的把老師原本布置3頁的作文寫到100多頁，我想也正是比爾蓋茨這種對每件事都認真的態(tài)度，才使他有如此輝煌的成就！

從以上2個故事，我得出結(jié)論－想要超過別人，讓自己做第一沒有別的捷徑，只有去用心，去努力的做這件事，你才能成功，才能成第一！

比爾蓋茨的故事范文第3篇

今天談的是中國企業(yè)的國際化管理。我在微軟、谷歌工作過，談一下在這些公司學(xué)到的國際化管理的理念，我認為在中國是可以匹配上的。談到管理很多人覺得就是把你的團隊管好，畢竟每一個中小企業(yè)或者是大公司，上百上千的員工，他們的生產(chǎn)力就是你整個公司。其實把一個公司做好，就是如何去讓公司有一個很好的實力和目標，雇一批很好的人，讓他們生產(chǎn)很好的產(chǎn)品和服務(wù)出來。

下面我用一些故事給你們一些建議：第一個建議就是千萬不要認為使命文化是空的。因為一個公司的使命可以有兩個巨大的作用，一是讓員工來上班作為一種動力。當他碰到重大疑惑的時候，可以用使命幫他做一個決策。如果你是一個公司高管，當你面對一個巨大挑戰(zhàn)，做產(chǎn)品A還是產(chǎn)品B，我要定價1000還是800，我要薄利多銷，還是做高檔產(chǎn)品，再想想公司使命，往往公司使命會告訴你正確答案是什么。這個使命如果做的好會讓員工有動力。如果做一個公司，有目標、產(chǎn)品、營業(yè)額，這是硬指標，軟指標是這個公司文化是什么，如何做事情。第二是，公司如何做事情很重要。在創(chuàng)新工場我們雖然是一個投資者，我們是與創(chuàng)業(yè)者共進退，跟他們是共同創(chuàng)業(yè)者，共同伙伴，這是我們定義的做事方式。我們不是殘酷風(fēng)險投資家，唯利是圖，我們是要幫助初期創(chuàng)業(yè)者達到特定的夢想，我們跟他一起同甘共苦，這是我們做事方法。這是我們想達到的文化，我們應(yīng)該如何做事情，我們創(chuàng)新工場做事情要平等、透明。

做創(chuàng)業(yè)者的朋友，我們跟創(chuàng)業(yè)者是一樣，或者類似，我們不能高高在上。如果來創(chuàng)新工場看會發(fā)現(xiàn)我的辦公室沒有墻壁，全部是大玻璃，因為我們是透明、平等的、公正的。所以如果你真的認為你的文化是公司的文化，就要把整個公司這樣打造，以身作則，自己做到，員工才會相信。我們創(chuàng)業(yè)者出去一定是住最便宜酒店，坐經(jīng)濟艙，我們跟他同甘共苦，一定也是這樣。今天我也是對創(chuàng)業(yè)者一樣的要求，這樣他們會相信彼此信任，這是使命和文化都重要。

如何把使命連接到每一個人工作上去，也就是說如果你能夠想，你的公司有很棒的使命，每一年有總公司目標，讓任何一個人看到總公司目標今年達到是可以向未來使命邁出一步。再下面每個部門有自己的目標，這個目標加起來應(yīng)該是公司總目標。再下面部門經(jīng)理有自己的目標，加起來是整個團隊目標，每一個個人也要有自己的目標。我在谷歌、微軟學(xué)到就是每個人要有明確的目標，個人目標加起來就是團隊目標，團隊目標加起來就是公司目標，公司目標明顯向使命邁出一大步。建議大家不要太想把這個公司使命當成一個口號掛在墻上，讓每一個人上班念一遍，這是公司習(xí)慣，這么做也不壞，但這么做絕對不夠。

還有一個目標管理，當你給部門或者員工定目標，每一個公司、團隊、個人目標一定要SMRT，S是明確性，M是衡量性，R是相關(guān)性，T是實現(xiàn)性。要做調(diào)查，跟你公司相關(guān)，在明年底之前達到75%，當你每一個公司目標，每一個員工說我明年做什么，每個團隊說SMRT的時候，你發(fā)現(xiàn)公司管理可以做到這種每個人要負責的目的。我們目標不可以是形容詞，而是數(shù)字，數(shù)字要明確、可衡量、相關(guān)、實現(xiàn)。

最后我想談的是人，畢竟一個企業(yè)成功與否就是人，在今天信息時代人越來越重要。柳傳志說過領(lǐng)導(dǎo)者就是1，后面是0，0和1非常重要，但是沒有1的話0也就沒有了意義。所以在這樣的前提下，我們要找最好的人，因為人的第一步就是把人找進來。比爾蓋茨在工作的時候，每天跟那個人見面約時間，那個人開了一個軟件公司，他非?？床黄鹞④洝１葼柹w茨最后受不了，他終于接受見面，比爾蓋茨就讓他加入公司，那個人非常傲慢，你們公司產(chǎn)品做的這么爛，我不會加入。比爾蓋茨說我們的產(chǎn)品做的不好，就需要你這樣的人才幫我們做好。他心里不是這樣想，但是他愿意引進這樣的人才放低自己的身份，世界首富都愿意這么做，我們每個人都應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)，才能夠獲得最優(yōu)秀的團隊。當人進來的時候，怎么找最好的人，怎么讓他留下來，不好的人怎么讓他走掉。還有把每個人放到應(yīng)該放到的位置上，要不然也有很多問題。

比爾蓋茨的故事范文第4篇

2、新年快到了，提醒你記得把微笑帶上，讓快樂跟上；把小心捎上，讓平安趕上；把祝福送上，讓感情至上；把好運拎上，讓幸福向上。預(yù)祝你牛年快樂哦！

3、春節(jié)到，多熱鬧，敲鑼打鼓放鞭炮；歡笑聲，多響亮，舞龍舞獅踩高蹺；祝福語，多精彩，祝你平安又多財！祝大家春節(jié)快樂，福星高照，財神壽星都來到！

4、歡歡喜喜迎牛年，萬事如意平安年，揚眉吐氣？心年，夢想成真發(fā)財年，事業(yè)輝煌成功年，碩果累累豐收年。祝君歲歲有好年！

5、朋友，我要快馬加鞭，給你送去我的祝福，表達我最真誠的意愿，把最美的心愿和最多的快樂送給你，讓你馬到成功，學(xué)飛進步，新年合家歡樂！

6、哥吸的不是煙，是寂寞：哥裝的不是酷，是冷漠，哥吃的不是泡面，是淡漠，哥發(fā)的不是短信，是快樂！2021天天快樂！

7、新年已來到，向你問個好。開心無煩惱，好運跟著跑。家人共團聚，天倫樂逍遙。朋友相扶持，心情不寂遼。事業(yè)風(fēng)水順，金銀撐荷包。好運從天降生活步步高。

8、萬紫千紅春添喜，萬花爭艷樂無比，全家喜慶大團圓，中華人民笑開顏，萬千燈火一片紅，舉杯歡舞氣氛濃，循環(huán)晚會暢未來，隆重節(jié)日自豪無限，祝福短信絡(luò)繹不絕，愿你和和美美，快快樂樂！

9、新年快樂我的朋友！愿你年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣，永遠祝福你！

比爾蓋茨的故事范文第5篇

隨著社會的迅速發(fā)展，經(jīng)濟日益增長，人們過上了富裕的日子，開上了轎車、住上了別墅，一些孩子面對優(yōu)裕的生活，出現(xiàn)講排場，比闊氣，生活隨意性，消費盲目性等等不良風(fēng)氣。因此本活動著重引導(dǎo)孩子追求有品位有質(zhì)量的生活，引領(lǐng)孩子過健康、快樂、有追求的富日子。在具體的活動與交流中認識富了不浪費，合理消費，樹立正確的消費觀，不斷改善生活，提高生活質(zhì)量。

1 音樂暖身(播放《好日子》)引出課題

師導(dǎo)語：在歡快的音樂聲中，歡迎六(2)班同學(xué)來到“心靈花園”輔導(dǎo)室，老師真誠地希望同學(xué)們敞開心扉把自己真實的想法大膽說出來，與同學(xué)們一起交流、分享。

[設(shè)計意圖]在音樂伴奏下，老師的誠意讓學(xué)生消除陌生感，感受輕松氛圍。

(1)師：知道這首歌的歌名叫什么嗎?誰唱的呢?

生：《好日子》、宋祖英

(2)師：對，《好日子》唱出人們美好的心情，過上了幸福的生活，展望明天的日子一天比一天富裕。如今，過好富日子是我們現(xiàn)在常聊的一個熱門話題，怎樣過好富日子涉及的方面很多，今天我們就一起聊聊健康消費。

[設(shè)計意圖]在音樂伴奏下，老師的誠意讓學(xué)生消除陌生感，感受輕松氛圍。

(1)師：知道這首歌的歌名叫什么嗎?誰唱的呢?

生：《好日子》、宋祖英

(2)師：對，《好日子》唱出人們美好的心情，過上了幸福的生活，展望明天的日子一天比一天富裕。如今，過好富日子是我們現(xiàn)在常聊的一個熱門話題，怎樣過好富日子涉及的方面很多，今天我們就一起聊聊健康消費。

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生敞開心扉談自己對富日子的感性認識 ，在交流中豐富認識，直接引出課題。

2 富日子健康過

(1)師：同學(xué)們認為哪些消費是健康的?哪些消費是不健康的?根據(jù)這個話題，請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論。

生小組討論，教師巡視參與交流。

全班交流。

(把握要點：健康消費：量力而行、不盲目性消費，綠色健康消費，勤儉消費；不健康消費：炫耀性消費，愚昧性消費，墮落性消費等。有些含糊的概念引導(dǎo)學(xué)生辨證性地看待：如吃肯德基，買名牌等)

3 了解多元的健康消費

(1) 大家聊了很多，是呀，健康消費越來越被人們所重視，隨著社會的進步，消費也多元化了。你們看--(出示多元消費組圖。)

(2) 你最喜歡消費在什么地方呢?(媒體出示"健康消費指南")

現(xiàn)在請組長從信封中拿出"健康消費指南卡"，同學(xué)們填寫自己最喜歡消費的前5項消費項目。這張卡的項目比較概括，你可以具體寫出消費項目。比方說，想消費休閑健身類的，在括號里可以填寫去球館學(xué)乒乓等。開始填寫，然后請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下。

(3) 全班交流。(重點讓學(xué)生談如何健康合理上網(wǎng)、游戲。辨證地看問題)

(4) 師小結(jié)：從大家的交流中，老師了解到，有的同學(xué)喜歡消費在吃、穿、用上，還講究健康綠色消費；有的同學(xué)喜歡消費在文化娛樂、休閑健身、教育發(fā)展上，不僅快樂自己，而且還得到發(fā)展，陶冶情操；有的喜歡消費在愛心捐獻上，拿出一部分錢幫助需要幫助的人，活得非常有價值，有意義。可在生活中，消費多元化了，由于個人的興趣、時間、精力、資金等因素的影響，需要我們學(xué)會選擇，同學(xué)們你們認為怎樣消費比較合理呢?

學(xué)生回答。

[設(shè)計意圖]通過交流，讓學(xué)生感受豐富多彩的過日子的方法，樹立正確的多元的消費觀。

4 體驗健康合理消費

(1) (出示合理安排一學(xué)期500元的零花錢課件)

師：開學(xué)了，小明的媽媽對小明說："孩子，你上六年級了，媽媽把一學(xué)期的零花錢500元一次性地給你。你自己可以自由支配。"小明聽了很高興，他想請同學(xué)幫忙，幫他策劃一下，怎樣去支配比較合理?小組討論填寫表格，時間是5分鐘。

(2) 學(xué)生填寫生活小測試：合理安排一學(xué)期500元的零花錢

(3) 全班交流：(切換實物投影)A你們組自己認為這樣消費合理嗎?說說理由。

B同學(xué)們對他們組消費有疑問嗎?有，那你認為怎樣消費健康合理呢?C學(xué)生暢談，只要說的有理，健康的消費沒有好壞之分，尊重學(xué)生的個性消費。D其他一組有不一樣的消費嗎?

(輔導(dǎo)要點：能及時捕捉學(xué)生的合理消費觀，簡潔的肯定與認可，最好學(xué)生一起感悟，如拍手表示贊同。不合理的要加以引導(dǎo)，讓學(xué)生去交流，老師不要把自己的消費觀拋給學(xué)生，讓他們自己在交流體驗中達到共識。)

(4) 師小結(jié)：同學(xué)們健康合理的消費觀，讓老師佩服，小小年紀學(xué)會了健康合理的消費，可是在生活中我們會碰到這樣、那樣很無奈與困惑的消費。(切換成電腦)

[設(shè)計意圖]模擬操作，體驗健康合理消費。

5 解困惑消費

(1) 生活情景劇(3選2)

(2) 我要買……(學(xué)生表演)(通過交流不隨意消費。買有用的、需要的)

(3) 打包(文字畫面情景)(通過交流明白富了不浪費。)

(4) 送禮(錄像)(通過交流同學(xué)間過生日不攀比送禮)

(5) 同學(xué)們在消費過程中有無遇見過困惑呢?交流討論。

6 講述比爾蓋茨的故事

師：想了解世界首富的生活嗎?

新聞鏈接：(出示多媒體)

比爾?蓋茨：微軟公司董事長，全世界最富有的人。也是全世界最慷慨的人。據(jù)統(tǒng)計，蓋茨至今已為世界各地的慈善事業(yè)捐出近290億美元的財富，成為世界上最慷慨的富人。他還準備將自己全部的財富捐獻給社會，而不會作為遺產(chǎn)留給自己的兒女。蓋茨不僅捐贈衛(wèi)生事業(yè)，而且教育事業(yè)也是他捐贈的對象，他設(shè)立各種教育基金幫助學(xué)生，公司每年暑假還招收在校學(xué)生來實習(xí)。他的豪宅以高科技裝備著稱，引起全世界矚目。他會創(chuàng)造財富也會用使用財富，會享受生活也會珍惜生活，會愛自己也會愛別人。這就是世界首富的生活。師：你認為比爾。蓋茨是怎樣一個人?他的生活方式你有興趣的話可以在課外上網(wǎng)搜索。

7 小結(jié)：

最后老師送上一首小詩：富裕的日子不浪費，

富裕的日子健康過，

多元的消費合理化，