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大道理人人都懂范文第1篇

1、我不愿送人，亦不愿人送我。對(duì)于自己真正舍不得離開的人，離別的那一剎那像是開刀，凡是開刀的場(chǎng)合照例是應(yīng)該先用麻醉劑，使病人在迷蒙中度過那場(chǎng)痛苦，所以離別的苦痛最好避免。一個(gè)朋友說，“你走，我不送你；你來，無論多大風(fēng)多大雨，我要去接你。”我最賞識(shí)那種心情。——梁實(shí)秋

2、好的愛情，戰(zhàn)得勝時(shí)間，抵得住流年，經(jīng)得起離別，受得住想念。

3、夜里不睡的人，白天多多少少總有什么逃避掩飾的吧。白晝解不開的結(jié)，黑夜慢慢耗。——卡佛

4、十四五歲時(shí)結(jié)交的朋友，十七八歲時(shí)愛過的人，二十幾歲栽過的跟頭，受過的委屈，像人生前半場(chǎng)里的里程碑，讓人嘗盡了歡喜，也吃盡了苦頭。但此刻好想感謝這苦頭，讓自己看透了生活的本質(zhì)，當(dāng)然更想感謝這歡喜所帶來善良與慈悲，讓自己在看透了生活的本質(zhì)后，依然還想努力的生活。——扶南

5、很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和一閃而過的靈感，都是在我獨(dú)處時(shí)所獲得的，我逐漸意識(shí)到獨(dú)處是比戀愛更加復(fù)雜的課程。學(xué)會(huì)如何與那個(gè)暴戾、消沉、偏執(zhí)的自己相處，才有可能與他人構(gòu)建一段平等并且自由的關(guān)系。——獨(dú)木舟

6、旅行的意義不在于戰(zhàn)利品有多少，照片拍了幾張，景點(diǎn)占據(jù)了幾個(gè)，而是，你做了多瘋狂的事，經(jīng)歷了哪個(gè)心跳的時(shí)刻，和有否看到更不一樣的自己。

7、我捧你的時(shí)候你是個(gè)杯子，我松手的時(shí)候你就是個(gè)玻璃碴子。——寫給那些不懂珍惜的人。

8、你看多可惜，我們每個(gè)人從陌生開始，然后又再度陌生。有時(shí)候會(huì)想，相遇可能是這個(gè)世界上最美好的事，也就注定了和其他美好事物一樣，永遠(yuǎn)也沒法長(zhǎng)久。運(yùn)氣都用來相遇，陪伴就成了奢侈。——勺布斯

9、那些你裝作滿不在乎的事，其實(shí)大部分就是你無能為力的事。

10、人類最古老而又最強(qiáng)烈的情感是恐懼，而最古老又最強(qiáng)烈的恐懼是未知。

11、人活在世界上有兩大義務(wù)，一是好好做人，二是不能慣別人的臭毛病。——王小波

12、有些朋友并不是刻意去認(rèn)識(shí)，也不會(huì)強(qiáng)制自己去維持那段關(guān)系，長(zhǎng)久不聯(lián)系，就約個(gè)時(shí)間聊天，又會(huì)像從前那樣侃侃而談，聊聊最近的生活和經(jīng)歷，似乎有太多講不完的故事要急著告訴對(duì)方。分別之際，偶爾感傷。分開之后，又會(huì)回到自己最初的生活，并不會(huì)影響自己好的心情，這是我認(rèn)為的一種最舒服的老友關(guān)系。

13、若想徹底認(rèn)清自己，不妨多留意一下別人在氣急敗壞時(shí)對(duì)你所說過的話，畢竟氣話就是失控的真心話。——疚夢(mèng)

14、等你有實(shí)力任性的時(shí)候，基本也就不會(huì)任性了，因?yàn)橐呀?jīng)嫌麻煩。人生大抵如此。

15、現(xiàn)在回頭想來，哪里遇見一個(gè)人，哪里找到一份工作，每一步都是命運(yùn)最好的安排。以往的所有累積，把你推到今天這個(gè)位置。在你尋得真愛前，過往都是陪戀。在你獲得成就前，過往都是云煙。每個(gè)不能打敗你的事件，只會(huì)把你變得更加璀璨。——琢磨先生

16、旅途中的城市總是很美，如果你只在這個(gè)城市里花錢而不在這個(gè)城市掙錢，那它當(dāng)然很美。旅途中的感情當(dāng)然感覺也很好，如果不問前事也不問將來，那沒有什么相逢不美好。

17、人不就是這樣嗎，安慰別人的時(shí)候頭頭是道，自己遇上點(diǎn)過不去的坎立馬無法自拔。大道理人人都懂，只是小情緒作祟，故事太撩人。也許這就是，聽過那么多道理，依然過不好這一生。

18、有多少愛意就有多少恨意，到最后終于是相忘江湖，其實(shí)忘亦是不能忘的，別人偶然提到那個(gè)人的名字，心里還是驚濤駭浪，就如同當(dāng)年的心動(dòng)與洶涌一模一樣。只不過到底年紀(jì)大了，歷練久了，才能夠若無其事，在事隔這么多年之后，裝作淡淡地玩笑，是啊，當(dāng)年我很喜歡你。

大道理人人都懂范文第2篇

———《小時(shí)代》觀后感

生活永遠(yuǎn)是個(gè)大磨盤，我們只是上面的一粒小黃豆。你不跟著轉(zhuǎn)，就會(huì)被碾碎，被傷害的支離破碎。——題記

“我們活在浩瀚的宇宙里，滿天飄浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。你并不知道生活什么時(shí)候就突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去…”

隨著電影《小時(shí)代》的上映，又勾起了一代人對(duì)青春的記憶。淚與笑，迷茫與無錯(cuò)交織成的記憶片段，像扯毛衣一樣，一根一根的被扯出來……

一事窺物，一葉并不能知秋。她們當(dāng)中有的未曾幻想過的公主夢(mèng)般的連裙。而有的即使冷若冰霜，也會(huì)被時(shí)光所消融，最終凝結(jié)成一顆太陽般炙熱的內(nèi)心，每1℃都顯得那么重要。水晶球般精致的外表，卻擁有最自信的魅力，華而充實(shí)，必將成為朋友最有力的依靠。有的擁有一顆堅(jiān)持的心，即使沒有那份外表，奮斗的過程也是顯得那么得美麗。并未被命運(yùn)之神所眷顧的女孩，擁有美麗的夢(mèng)想，在這個(gè)殘酷的世界，顯得更加?jì)少F。

記得看《小時(shí)代》這部小說時(shí)，心里有的只是羨慕，羨慕小說中的四姐妹可以在一起經(jīng)歷歡樂與痛苦之后彼此依然還是不離不棄。羨慕good里有花錢幾輩子都不用愁的家世，林的蕭有羨煞旁人的機(jī)遇，南的湘有令女孩子都嫉妒的氣質(zhì)，唐的宛如有如此健壯的體魄。那時(shí)的自己只看見了她們生活中的光環(huán)，卻惟獨(dú)忘了生活給她們所帶來的失望，痛苦，與不堪…

青春。沒有現(xiàn)實(shí)以上的對(duì)和錯(cuò)，更沒有誰是誰的原罪這么一說。每個(gè)人都遭遇到了最能磨合自身的疑慮與與不解。原本棱角分明的靈魂，被磨合得圓圓的，很厚實(shí)，更踏實(shí)。讓那些試圖傷害我們的人，無從下口，靈魂中，喚醒的是一份不羈與不屈。四個(gè)女生的愛，可以抵御外界的寒流。那一份友誼，并未那么脆弱。彼此間的傷害，都是加固這份友誼的材料。而那些情感，則是被掩埋在內(nèi)心中最不愿被提起的那個(gè)可憐巴巴的角落。

星空下的我們，毫不及那點(diǎn)點(diǎn)光亮。指尖沾染的點(diǎn)點(diǎn)星光，在某一刻，或許就會(huì)被濃陳的海水吞沒，銷影匿跡。

“天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負(fù)你。大雪求你別抹去，我們?cè)谝黄鸬暮圹E。大雪也無法抹去，我們給彼此的印記…”

有人說青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，用汗水澆灌的青春不蒼白。只是當(dāng)三年的高中生活劃上句點(diǎn)時(shí)，心里還是會(huì)不舍。舍不得，可是時(shí)間已經(jīng)回不到過去了。忘不了那一個(gè)個(gè)專心坐在教室里埋頭苦讀的身影，忘不了那一個(gè)個(gè)活躍在跑道上奮力奔跑的背影，忘不了姐妹們?cè)黄鹄峭袒⒀视芍赡圩呦虺墒斓哪?hellip;。。一幕幕小細(xì)節(jié)串聯(lián)成高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不免苦澀，卻總讓人感動(dòng)。在那個(gè)曾罵不厭卻依舊深愛的母校，有櫻花樹的陪伴。在教室里，大家都有自己的夢(mèng)想，都在為自己的心找一個(gè)駐扎地?？嘁稽c(diǎn)，也愿意。

又有人說青春太過于完美，以至于怎么過都是一種浪費(fèi)。只是回想起《小時(shí)代》，那些屬于時(shí)代姐妹花的日子，不難發(fā)現(xiàn)奢華的青春并不是想象中的那么的一無是處。那些年，她們?cè)黄饜焊氵^的老師同學(xué)；那些年，她們一起追求過的炙熱夢(mèng)想；那些年，她們都有心儀的人可以傻傻的關(guān)注；那些年，她們一起放肆的哭鬧與歡笑……那時(shí)的她們好幼稚，過分渲染自我，一不小心就點(diǎn)燃沖突。大道理人人都懂，小情緒卻都難以自控。期待的總是無限美好，可真實(shí)的她們有時(shí)都過于難相處，以至于生活中不斷上演著背叛與失意。可是那時(shí)的她們都好純真，拋棄假面，奔向夢(mèng)幻的疆邊，在僵持與糾結(jié)中沉淀出最深的朋友情誼。

是的，她們是如愿擺脫了鐐銬，完成了舞蹈，走上了社會(huì)，但這是不是同時(shí)也預(yù)示著青春的漸行漸遠(yuǎn)？

突然好想對(duì)自己說一句，對(duì)身邊的他說一句。親愛的，別放棄年少時(shí)有過的夢(mèng)想，哪怕是妄想。浮生若夢(mèng)，屈指堪驚。誰能管的住陽光的美麗，陰雨的憂愁？未來沒有擔(dān)保，下一秒有沒有奇跡，誰也不知道……

“開了燈，眼前的模樣；諾大的床，寂寞的窗。關(guān)了燈，全都一個(gè)樣，心里的傷，無法分享。生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨著你離去，快樂渺無音訊。隨往事淡去，隨夢(mèng)境睡去，隨麻痹的心逐漸遠(yuǎn)去……”

她們的時(shí)代是激昂的，是逍遙的。以至于當(dāng)她們依舊沉浸于她們內(nèi)心那個(gè)快樂殿堂時(shí)，背叛與失意，也正悄然無聲的降臨于她們的生活中。父親的突然離世，身世的撲朔迷離，好姐妹的不理解，戀人的背叛，工作上的壓力……一幕幕令人不忍的情節(jié)正在她們身上上演?；蛟S內(nèi)心有過糾結(jié)，有過痛苦，但殘酷的現(xiàn)實(shí)卻讓被逼到懸崖上的她們經(jīng)歷了時(shí)間的磨練與洗禮，讓她們徹底向過去那個(gè)年少無知的自己saygoodbye。我想這正是《小時(shí)代》帶給我們的正面力量。雖然經(jīng)歷過挫折，失敗與傷痛，但她們從來就沒有被生活所打壓，而是像向日葵那樣精彩的活著。

她們都曾有過風(fēng)雨過后的沉重，形同陌路的口，但心卻還相通。當(dāng)她們一起走過那青春時(shí)代，繼續(xù)下一個(gè)夢(mèng)想時(shí)，她們并不會(huì)退宿?？癖嫉哪铑^從不停止溫柔。一直到將來她們都成熟時(shí)，不再困惑生命有多少錯(cuò)過。

命運(yùn)有多少不公，誰也不知道。只知道命運(yùn)這桿秤似乎從來都沒有平衡過。當(dāng)家世好了，或許身世就變得撲朔迷離；當(dāng)機(jī)遇有了，生活或許早已變得亂七八糟；當(dāng)外在與氣質(zhì)并存時(shí)，或許內(nèi)心早已被傷害的支離破碎；當(dāng)內(nèi)心強(qiáng)大時(shí)，或許早已失去了追求美好的勇氣……當(dāng)一切隨著時(shí)間的流逝而變得更加真實(shí)時(shí)，四位女生開始慢慢成長(zhǎng)，開始蛻變。雖然在這過程中，有過辛酸，有過迷惘，有過放棄……。

“遠(yuǎn)處燦爛的云霞更加的濃烈，迷幻的光影把整條街照得通紅，仿佛上帝把一桶巨大的紅色染料打翻在了這條街上……”

故事結(jié)束了，這只是一個(gè)間接性終點(diǎn)。我們還有夢(mèng)，永恒的異鄉(xiāng)在召喚，我們拋棄心中的疑慮，因?yàn)槲覀冎烂恳淮蔚牡诌_(dá)都不會(huì)否定新的出發(fā)，把精彩的青春記憶藏在心底支撐我們前進(jìn)。讓我們與她們拉住時(shí)間的手，一起向未來問好！

也許這個(gè)忽明忽暗的人世，并不存在太多的千絲萬縷，如果你是一把剪刀，請(qǐng)為自己的命運(yùn)感到厭惡，你的鋒利沒人敢觸碰。刀鋒上凜冽的光本是太陽的顏色，刀柄上混雜的色彩，是心底的悲鳴。顧里，林蕭，南湘，唐宛如，你們也何嘗不是那把剪刀的伶仃倒影。

我們每個(gè)人都會(huì)在一生中遇到這種那種，各種不同的人。有的擦肩而過，留下一張模糊的臉，存活三秒鐘的記憶；有些人卻像塵埃般朝著生命里聚攏，沙雕般的聚合成一座雕塑，站在生命的廣場(chǎng)上！

我想我們會(huì)永遠(yuǎn)記得曾經(jīng)有一種霸氣叫顧里，有一種簡(jiǎn)單叫林蕭，有一種氣質(zhì)叫南湘，有一個(gè)吃貨叫唐宛如，有一段記憶叫《小時(shí)代》。

大道理人人都懂范文第3篇

如果哪位高人敢信誓旦旦地宣稱，我就不給我的孩子擇校，隨便孩子進(jìn)哪所學(xué)校都行，那么這樣的家長(zhǎng)除了作秀外，就不是個(gè)正常人，可能被人看作精神失常一類……

全民擇校的嚴(yán)重惡果是造成社會(huì)的另一種不公平。學(xué)區(qū)房售價(jià)暴漲，用房擇校，也就是用錢擇校。還有是用權(quán)擇校，用一切人脈資源擇校。對(duì)于無錢無勢(shì)無資源的山區(qū)貧困農(nóng)民、城市農(nóng)民工、繁華都市底層的民眾，他們的孩子永遠(yuǎn)只能被安排、被“兜底”，有所別人挑剩下的學(xué)校讀書就算是孩子的造化。長(zhǎng)此以往，擇校風(fēng)行的后果，勢(shì)必造成社會(huì)關(guān)系的扭曲、社會(huì)發(fā)展的畸形。

大道理人人都懂，那么家長(zhǎng)費(fèi)盡九牛二虎之力，為孩子爭(zhēng)來的大眾眼中好學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就是最適合自己孩子的選擇嗎？就能保證孩子學(xué)得好、能健康成長(zhǎng)嗎？這樣的問題也很難給出肯定的回答。那么，什么樣的學(xué)校，什么樣的環(huán)境才最有利于孩子的成長(zhǎng)呢？我們?cè)摰侥膬喝ふ医逃⒆拥淖罴循h(huán)境呢？

為什么擇校

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家孟子小時(shí)候很貪玩。他三歲時(shí)失去了父親，孟母很重視教育，一心想把小孟子培養(yǎng)成有學(xué)問的人。

孟家附近有一塊墓地，會(huì)經(jīng)常有出殯、送葬的人群，不是吹吹打打，就是哭哭啼啼。因?yàn)樨澩?，孟軻經(jīng)常與伙伴們一起模仿他們。孟母見了很生氣，對(duì)兒子說：“你父親是一位有學(xué)問的人，但他英年早逝不能教你。我們家境又不好，若你不認(rèn)真讀好書，將來怎會(huì)有出息？”

為了孩子的學(xué)習(xí)，孟母把家遷到城里。她以為這下小孟子可以專心讀書了。但孟子的新家離鬧市很近，嘈雜的聲音使孟子無法認(rèn)真讀書。孟子和他的新伙伴模仿起賣貨的、打鐵的、殺豬的。孟母見了更為生氣，于是決心再次搬家。

這一次，孟母把家遷到了學(xué)宮附近。學(xué)宮是讀書勝地，許多讀書人在那里學(xué)習(xí)，還在那里演練禮儀。小孟子受到了感染，每日在家中專心讀書，也漸漸模仿起宮中演練禮儀的舉止來。不久，孟母把孟子送入了學(xué)宮，使他受益匪淺。也為他今后的成功奠定了基礎(chǔ)。

今天我們?cè)诖酥販亍懊夏笓襦彙钡牡涔?，是因?yàn)樗鼘?duì)當(dāng)下的為人父母者影響至深。昔日孟母為子選擇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)屬教子有方。而現(xiàn)今的家長(zhǎng)們，初心依舊，愛子心切，即使自己苦點(diǎn)累點(diǎn)也沒關(guān)系，只要對(duì)孩子好，一切的付出都是值得的。但是我們的許多家長(zhǎng)似乎在擇校的路上走火入魔了，盲目地跟風(fēng)，唯名是圖，實(shí)在是缺少孟母育子的風(fēng)范與素養(yǎng)。

那么，我們的家長(zhǎng)們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)盲目擇校有著如此深厚的、揮之不去的情感呢？

我們知道，由于我國(guó)的基礎(chǔ)教育資源分布不均衡，學(xué)校之間的教育質(zhì)量存在著客觀的差異。具體體現(xiàn)在：教育資源配置不均。大中城市占有一流的師資、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的人文環(huán)境；而廣大的農(nóng)村與欠發(fā)達(dá)地區(qū)師資匱乏，國(guó)家補(bǔ)助也往往是“杯水車薪”。城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距不斷拉大，考試招生制度不公，特別是表現(xiàn)在名校省際配額制度上、表現(xiàn)在高考招生標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，等等。北大、清華每年在北京地區(qū)的招生名額往往等于幾個(gè)省的總和，一個(gè)貴州省戶口的學(xué)生要上北大，高考分?jǐn)?shù)卻要比北京戶口的學(xué)生多幾十分甚至一兩百分。

作為家長(zhǎng)，都想讓孩子進(jìn)辦學(xué)條件好的學(xué)校，對(duì)子女期望值的提升，是擇校出現(xiàn)的主觀原因。望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)文化思想是擇校產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)。舊的人才評(píng)價(jià)和用人制度的誤導(dǎo)，造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校愈來愈重視是擇校產(chǎn)生的必要條件。家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，深切地遭遇了過大的就業(yè)壓力。因此，沒有哪個(gè)家長(zhǎng)愿讓自己的孩子輸在起跑線上。都希望自己的孩子，從進(jìn)校的那一天起就能上最好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，上最好的大學(xué)……他們的慣性思維是，有好的成績(jī)，才有好的學(xué)校，才有好的工作，才有好的前途，才最終成為人上人。

一句話，今天的家長(zhǎng)、學(xué)生正經(jīng)受著無奈的選擇，面對(duì)的是不得不擇校的無奈。

擇校的學(xué)問

當(dāng)年，伯樂受楚王的委托，購(gòu)買能日行千里的駿馬。伯樂跑了好幾個(gè)國(guó)家也沒有發(fā)現(xiàn)中意的良馬。一天，伯樂從齊國(guó)返回，在路上，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進(jìn)。伯樂對(duì)駕車的人說：“這匹馬在疆場(chǎng)上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧?！?/p>

駕車人認(rèn)為伯樂是個(gè)蠢貨，他覺得這匹馬太普通了，拉車沒氣力，骨瘦如柴，便毫不猶豫地同意了。伯樂牽走千里馬，直奔楚國(guó)。伯樂牽馬來到楚王宮，指著馬說：“大王，我把千里馬給您帶來了，請(qǐng)仔細(xì)觀看。” 楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子，認(rèn)為伯樂在愚弄他，有點(diǎn)不高興，說：“我相信你會(huì)看馬，才讓你買馬，可你買的是什么馬呀，這馬連走路都很困難，能上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？”伯樂說：“這確實(shí)是匹千里馬，不過拉了一段車，又喂養(yǎng)不精心，所以看起來很瘦。只要精心喂養(yǎng)，不出半個(gè)月，一定會(huì)恢復(fù)體力。”楚王一聽，有點(diǎn)半信半疑，便讓馬夫盡心盡力把馬喂好，果然，馬變得精壯神駿。楚王躍馬揚(yáng)鞭不知不覺已跑出百里之外。后來千里馬為楚王馳騁沙場(chǎng)，立下不少功勞。楚王對(duì)伯樂更加敬重。

于是乎，世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但伯樂不常有。這成了亙古不變的定律。對(duì)此，我們?cè)摀Q個(gè)角度來理解。有種說法很對(duì)，每個(gè)孩子都是上天恩賜給他（她）父母的精靈，都自帶一身的運(yùn)程，如今，我們的家長(zhǎng)們做得對(duì)，自始至終都該把自己的孩子當(dāng)作千里馬，千里馬自當(dāng)去尋找伯樂。

伯樂在哪里呢？要找伯樂就得擇校擇師。于是家長(zhǎng)們就會(huì)四處打聽，哪些學(xué)校的名氣大？好學(xué)校該有好的硬件條件，有好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。當(dāng)然最重要的是有一批教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)、有愛心、有責(zé)任心的老師。但在一些家長(zhǎng)的眼里擇校的標(biāo)準(zhǔn)只局限在有好的中高考成績(jī)，有較高的升學(xué)率，其余一切在他們眼中都是空話。

難道尖子生云集、名師聚會(huì)、升學(xué)率特高、條件特優(yōu)的學(xué)校才是孩子成長(zhǎng)中的唯一選擇？這樣的問題，作為家長(zhǎng)的你是否深思熟慮過？是否真正從你的孩子自身l件上找到擇校的最佳答案？

有人認(rèn)為：一所學(xué)校進(jìn)來的學(xué)生都是挑選好的，畢業(yè)出去的也是好的，這所學(xué)校還不是嚴(yán)格意義上的好學(xué)校；進(jìn)來的也許是不怎么樣的，甚至是差的，而出去的是好的，進(jìn)步幅度大，這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校。這樣的擇校標(biāo)準(zhǔn)有一定的道理。

到安寧中學(xué)采訪2016年昆明市“中考狀元班”的學(xué)生和班主任，我有一個(gè)特別深的體會(huì)，他們對(duì)學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。老師們能夠讓智力不濟(jì)的學(xué)生當(dāng)班委，盡力地在學(xué)習(xí)上關(guān)照。讓熱衷班集體的學(xué)生在服務(wù)班集體的管理活動(dòng)中找到快樂、找到自信、找到自我，甚至找到了人生努力的方向。這樣的老師難道不是好老師嗎？