前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于愛國的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于愛國的名言范文第1篇

在現(xiàn)在這個(gè)世界上，我們?nèi)舨粡?qiáng)大起來，不建成社會(huì)主義的現(xiàn)代化國家，就要受帝國主義的欺侮。

咱們愛咱們的民族，這是咱們自信心的源泉。

我們的下一代，總是要把自己擺在勞苦大眾一起，要能夠吃得起苦，因?yàn)槲覀兊母锩?，就是從吃苦中得來的?/p>

我們國家的干部是人民的公仆，應(yīng)該和群眾同甘苦，共命運(yùn)，如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會(huì)引起群眾公憤的。

學(xué)生讀書目的是擔(dān)負(fù)并實(shí)現(xiàn)國家將來艱巨之責(zé)任。

人民的力量是不可戰(zhàn)勝的。

與肝膽人共事，無字句處讀書

如果我寫書，我就寫我一生中的錯(cuò)誤，讓活著的人們都能從過去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

我們要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國防現(xiàn)代化和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我們祖國建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)主義強(qiáng)國，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。

要得到人家尊重，首先要尊重人家。

愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)。

關(guān)于愛國的名言范文第2篇

今天我預(yù)習(xí)了【梅蘭芳】這篇課文后，我被梅蘭芳愛國的精神深深地感動(dòng)了，因此，讓我想到了一個(gè)關(guān)于梅蘭芳的小故事。

一天，先生教梅蘭芳練蹺功。吳先生搬來一個(gè)搬凳子，上面放著一塊磚頭，讓梅蘭芳踩著半米多長的高蹺站在磚頭上，并要求站一炷香的時(shí)間，中間不許休息。開始，梅蘭芳站到那么高的地方就很慌張，他硬是堅(jiān)持下來，連腿都腫了。后來有了長進(jìn)之后，他想方設(shè)法讓自己的蹺功更上一層樓。冬天自己澆個(gè)冰場，在上面踩高蹺，身上常常摔得青一塊，紫一塊的。但是每次跌倒的時(shí)候，他都會(huì)爬起來繼續(xù)練習(xí)。梅蘭芳他是多么知難而進(jìn)??！只要能練會(huì)蹺功，就算再大的痛苦，他也能忍受！

梅蘭芳知難而進(jìn)的精神，正如他所說的名言：我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。

關(guān)于愛國的名言范文第3篇

    小升初分班考試作文技巧一:首先作文成績看字跡,得分要素是第一

    這一點(diǎn),所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試,閱卷老師打分時(shí),第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內(nèi)容,而不是書法,切忌字跡潦草。

    小升初分班考試作文技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面

    考試作文中,要注意及時(shí)分段,三四個(gè)段落顯得少了,八九個(gè)段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以五六個(gè)段落為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。我的看法是,考試作文每段最好別超過5行,頂多是5行半。切忌一段都八九行,寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞,影響他的心理,分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。

    小升初分班考試作文技巧三:開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半

    除了切忌大肚子作文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候,開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看,一個(gè)開頭就占太多的空間,閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞,也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

    小升初分班考試作文技巧四:動(dòng)筆之前要擬題,漂亮標(biāo)題如美女

    考試作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生,應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè),一是你去百度上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據(jù)題材,選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題,背下來,考試的時(shí)候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。

    小升初分班考試作文技巧五:作文首尾要打眼,豐富多彩出靚點(diǎn)

    考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法,合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言,到時(shí)候就用得上。至少,你看到作文的時(shí)候,腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

    結(jié)尾也很重要。一般來說,結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn),就在結(jié)尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

    小升初分班考試作文技巧六:動(dòng)筆之前不要慌,想了題目列提綱

    上面說了好幾種技巧,其實(shí)在具體操作的時(shí)候,列提綱很關(guān)鍵。譬如,寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾,同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次,一個(gè)層次是一段,中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候,一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好,如果時(shí)間緊張,提綱就要簡練些。

    小升初分班考試作文技巧七:想好主題和文體,非驢非馬不可取

    寫作文,要么是記敘文,要么是議論文。一般來說,多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),中間的3或4,是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意,千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題,千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此,寫考試作文,事先要想好了,我寫的是什么文體,就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

    小升初分班考試作文技巧八:適當(dāng)克隆和"抄襲",考前備料攢信息

    考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文,最好翻閱《讀者》和《青年文摘》,其中的一些散文,結(jié)構(gòu)是很好的,可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時(shí)候,你采用別人的“筐”,把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言,可以分別背個(gè)三五句,到時(shí)候直接抄上去就行了,這不算抄襲。關(guān)于國家大事,時(shí)事政治和要聞什么的,也要注意搜集一下。譬如,去年有奧運(yùn),今年是建國60周年,還有汶川地震的感人事跡等,都可以做考試作文的題材。

    此外也有一些不太規(guī)范的方法,譬如別家的感人事跡,可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

    小升初分班考試作文技巧九:篇幅爭取要寫滿,多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

關(guān)于愛國的名言范文第4篇

規(guī)劃設(shè)置了10項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，提出了9項(xiàng)保障措施，其中有不少新增內(nèi)容和重點(diǎn)指標(biāo)，如提出推進(jìn)家庭教育立法，鼓勵(lì)有條件的地方出臺(tái)家庭教育法規(guī)條例；將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系；在80%的城市社區(qū)和60%的行政村建立家長學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)點(diǎn)；辦好全國及省區(qū)市網(wǎng)上家長學(xué)校等。同時(shí)明確各部門的職責(zé)，強(qiáng)化了經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和監(jiān)測評估機(jī)制。

為配合規(guī)劃實(shí)施，中國兒童中心已在3月開展了“智慧父母成長課堂”等家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)活動(dòng)。

名言警句“唱進(jìn)”校園瓦房店德育出新招

———“天涯有窮時(shí)，師恩無盡處”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”……近日，在遼寧省大連市瓦房店市召開的《警世賢文歌》實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)儀式上，很多膾炙人口的名言警句被改編成歌詞，譜上曲子，成為中小學(xué)生傳唱的歌曲。

該市從2011年開始《警世賢文歌》的創(chuàng)編工作，在搜集大量古代名言警句、諺語、俗語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理歸類，然后依據(jù)中華傳統(tǒng)美德教育的德育綱目要求，按主題創(chuàng)編成歌詞，再譜成歌曲，總計(jì)18首，內(nèi)容涵蓋了孝親、尊師、誠信、愛國等18個(gè)方面。

大學(xué)排行榜是矮中取長自娛自樂

———日前，某網(wǎng)站大學(xué)排行榜正式出爐，其中最引人注意的是杰出校友排行榜中的“億萬富豪”一欄。同發(fā)達(dá)國家相比，中國在許多方面還存在明顯差距。高校的教學(xué)、科研等領(lǐng)域，正是重要弱項(xiàng)所在。如果不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，甚至自欺欺人，最后只會(huì)離世界先進(jìn)水平越來越遠(yuǎn)。

學(xué)生研發(fā)座位查詢軟件

———為了上自習(xí)而背著書包奔走于各大教學(xué)樓苦尋教室和空座位，是大學(xué)生們的一大煩惱。近日，天津大學(xué)的學(xué)生們可以不必為此發(fā)愁了。學(xué)生們只需在手機(jī)系統(tǒng)中安裝“我愛上自習(xí)”軟件，再晃動(dòng)手機(jī)，頁面上即可顯示當(dāng)時(shí)全?？晒┦褂玫淖粤?xí)室的列表，還可查詢?nèi)^(qū)200多個(gè)自習(xí)教室在整個(gè)學(xué)期18周內(nèi)，每天從早到晚6節(jié)大課的使用情況。

軟件的研發(fā)者是天津大學(xué)2011級軟件工程專業(yè)研究生張仁宇，他很喜歡到教室上自習(xí)，但由于不清楚教室的排課情況，不是經(jīng)常找不到教室、座位，就是剛坐了一會(huì)兒，就有老師來上課了，很掃興。于是，他運(yùn)用所學(xué)知識，編了一個(gè)查詢自習(xí)室的小程序，幫助同學(xué)們了解全校任何一間教室全天的使用情況。

高中要過返璞歸真的教育生活

———當(dāng)下最關(guān)鍵的是要解決高中什么問題？江蘇省蘇州十中校長柳袁照認(rèn)為，高中教育要返璞歸真，要回歸教育的本源思考定位和發(fā)展問題，做真正意義上的高中教育，讓師生過一種樸實(shí)、健康、日常的學(xué)校生活。

返璞歸真的教育是避免精細(xì)化的教育，如果教育過于精細(xì)化、過于技術(shù)化，就會(huì)帶來模式化背后的僵化；是注重內(nèi)心真實(shí)體驗(yàn)的教育，很多老師的知識是豐富的，但是他并不知道學(xué)生缺的是內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)；是對傳統(tǒng)會(huì)有一分留戀的教育，我們對傳統(tǒng)的留戀，實(shí)際上包含著對未來教育趨向的一種憂思和選擇；是順從兒童天性的教育，要順從兒童天性，尊重人自身發(fā)展的規(guī)律；是一種文化自覺的教育，要從文化層面去思考教育的問題。

返璞歸真的教育要凸顯自身的功能。教育的功能與經(jīng)濟(jì)等的功能是有差別的，當(dāng)我們承載得太多教育之外的功能的時(shí)候，教育自身的特征就消失了，自身的尊嚴(yán)也就沒有了。

關(guān)于愛國的名言范文第5篇

一、通過歷史教學(xué)培養(yǎng)審美能力

審美能力的培養(yǎng)是人文教育的一個(gè)重要方面，所謂審美，是一種積極主動(dòng)的價(jià)值取向活動(dòng)或者說價(jià)值實(shí)現(xiàn)活動(dòng)，其內(nèi)涵是領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品的美。它既不是感性認(rèn)識，也不是理性認(rèn)識，它是人類（審美主體）對世界（審美客體）的一種特殊體驗(yàn)，是主體與客體的溝通，是一種有意識的一體化。審美能力是學(xué)生全面發(fā)展過程中不可缺少的組成部分，俄國學(xué)者車爾尼雪夫斯基有句名言：“美是生活，美是生活的教科書?！痹诔踔须A段，審美教育更顯示出在素質(zhì)教育方面的作用，這時(shí)的學(xué)生從原來的快樂、無拘無束、天真活潑變得沉默、羞澀和嚴(yán)肅，他們要尋找一種新的適合表現(xiàn)自我意識的方式，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們?nèi)绻噍斀o他們一種起著心靈感應(yīng)作用的思想教育———審美教育，就能讓學(xué)生在美的享受中接受教育，在不知不覺中受到高尚、健康的思想感情的熏陶。歷史學(xué)科屬于人文學(xué)科的范疇，它揭示的是人類能動(dòng)地求生存、求發(fā)展的進(jìn)程，同時(shí)也是人類能動(dòng)地追求美和創(chuàng)造美的過程。歷史學(xué)科具有豐富的美育素材，人物形象的美、社會(huì)斗爭的美、人類勞動(dòng)的美、歷史遺跡的美，結(jié)合這些素材，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀，直觀生動(dòng)的審美感受力，積極開闊的審美想象力以及純真質(zhì)樸的審美情感?，F(xiàn)當(dāng)下許多青少年學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，表現(xiàn)出崇洋的傾向，流露出對本土優(yōu)秀的文化不屑一顧的情緒。對此，我們在歷史教學(xué)中應(yīng)通過中國文明史的教學(xué)，突出作為文明古國的美，重塑青少年學(xué)生的民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的審美認(rèn)同以及審美能力。

二、通過歷史教學(xué)促進(jìn)人格養(yǎng)成

一部社會(huì)發(fā)展史，是真、善、美與假、惡、丑斗爭的歷史，人類對真、善、美的追求推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，因此，歷史是青少年人格養(yǎng)成最好的培養(yǎng)基。目前的歷史教學(xué)往往以應(yīng)試型教學(xué)為主，忽視了歷史教學(xué)這一重要價(jià)值，其原因有客觀和主觀兩方面：客觀原因是，歷史課程在初中升學(xué)考試中所占的分值比例相對于語、數(shù)、英來說偏少，因此在課時(shí)安排上相對較少，且相當(dāng)一部分學(xué)生仍存在“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的觀念，而歷史屬于文科課程，必然得不到重視；主觀原因是，部分的中學(xué)歷史教師片面追求“升學(xué)率”，或者服從追求“升學(xué)率”的主流，授課時(shí)遵循一成不變的原則，只是要求學(xué)生記憶歷史時(shí)間軸上的歷史事件，并機(jī)械地訓(xùn)練學(xué)生分析歷史事件的思維，對個(gè)別學(xué)生發(fā)散的歷史思維甚至采取打壓批評。主客觀兩方面的原因使得歷史教學(xué)對學(xué)生人格養(yǎng)成的作用大大縮水。如何通過歷史教學(xué)促進(jìn)學(xué)生人格養(yǎng)成，這是素質(zhì)教育一個(gè)很重要的課題。首先，必須培養(yǎng)并鼓勵(lì)學(xué)生的歷史想象力。以往的歷史教學(xué)往往是教師主導(dǎo)教學(xué)過程，學(xué)生則作為被灌輸歷史知識的對象，且對學(xué)生的考察要求過于死板。實(shí)際上，對待相同的歷史事件，不同學(xué)生的認(rèn)識并不相同，作為歷史教師，不能單純地將這些不同的認(rèn)識歸一為所謂的“參考答案”，而是應(yīng)該給予學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，并幫助學(xué)生將片面的認(rèn)識全面化，在必要時(shí)甚至糾正個(gè)別畸形的認(rèn)識。其次，初步建立學(xué)生的唯物主義歷史觀。歷史是美與丑、正義與邪惡斗爭的過程，歷史畫卷中形形的人和事，我們該如何看待，這就必須依靠歷史唯物主義，具備唯物歷史觀，才能正確認(rèn)知?dú)v史，尊重歷史，才能懂得如何正確運(yùn)用歷史、聯(lián)系歷史來觀察和分析問題。重要的是，這也是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。最后，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。愛國主義是千百年來國民積累起來的對自己祖國的一種深厚情感，它表現(xiàn)為強(qiáng)烈的民族自信心、自尊心、自豪感及高度的愛國責(zé)任和使命感。而歷史是支撐愛國主義最為直接的能量，燦爛的華夏文明，革命烈士滿腔熱血，如火如荼的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，無不激發(fā)人內(nèi)心的愛國情懷。培養(yǎng)愛國意識，有助于學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。歷史給我們留下了豐富的精神財(cái)富，無論是看不見的傳統(tǒng)美德，還是看得見的文物遺產(chǎn)，都值得我們好好地傳承和學(xué)習(xí)。在歷史教學(xué)中實(shí)現(xiàn)人文教育的最終目的是為了用這些歷史中的精華引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的行為實(shí)踐，比如中華傳統(tǒng)美德之一孝，歷史上關(guān)于孝的故事很多，通過學(xué)習(xí)這些故事，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而孝敬父母。再者，歷史給我們留下了無數(shù)的瑰寶，歷史教學(xué)則需要在行為上使學(xué)生認(rèn)知如何珍惜這些財(cái)富。

作者：李冬花工作單位：江西省遂川縣禾源中學(xué)