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我上中學(xué)了范文第1篇

六年級(jí)了，我的小書(shū)包被旅行時(shí)的大背包代替了，一摞摞習(xí)題、一本本參考書(shū)取代了我房間里的玩具、布熊，成了我生活中的唯一。

六年級(jí)的第一天，我懷著興奮的心情走進(jìn)陌生的教室，我是第二個(gè)走進(jìn)六、二班教室的。商老師站在門(mén)口面帶微笑的迎接我們。隨后我見(jiàn)到了一張張陌生的臉龐。我心想一定要和同學(xué)們和睦相處，在學(xué)習(xí)上我要暗自加油，一定要和他們拼個(gè)你高我低。

六年級(jí)了，我不再是那個(gè)需要爸爸媽媽接送的小姑娘。如今我剪了輕快的學(xué)生頭，騎著自己的自行車(chē)去上學(xué)。六年級(jí)了，我已經(jīng)不再是每晚閑著看卡通片的小丫頭了。老師給我們介紹了新書(shū)有冰心的《繁星·春水》、伊索的《伊索寓言》、老舍先生的《駱駝祥子》……我在書(shū)的海洋里遨游、探索。

六年級(jí)了，我又認(rèn)識(shí)了新的老師。商老師大方、干練，教學(xué)細(xì)膩。數(shù)學(xué)老師李老師帶著一口方言，但是教學(xué)輕松愉快。英語(yǔ)老師比較嚴(yán)厲，說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)。

六年級(jí)是烈酒，令人充滿激情；六年級(jí)是咖啡，苦中含著濃濃的香；六年級(jí)是果汁，清爽可口余味悠長(zhǎng)；六年級(jí)更是怪味豆，五味俱全。哦，這多味的六年級(jí)。

我上中學(xué)了范文第2篇

夢(mèng),應(yīng)該是大家最常見(jiàn)的吧！每一個(gè)人應(yīng)該都做過(guò)夢(mèng)吧！但是夢(mèng)有的時(shí)候也許是美好的夢(mèng)，但又有的時(shí)候或許是個(gè)噩夢(mèng)。

當(dāng)我做美夢(mèng)的時(shí)候一覺(jué)起來(lái)的話會(huì)覺(jué)得夢(mèng)中的事情就好像將要發(fā)生似的，可是當(dāng)我做噩夢(mèng)的時(shí)候我會(huì)被噩夢(mèng)給驚醒，醒來(lái)以后我全身就直流冷汗，有的時(shí)候我還會(huì)……

記得有一次的時(shí)候，我在晚上是做了一個(gè)非常美好的夢(mèng)。那天晚上媽媽來(lái)到我的房間來(lái)看我的被子有沒(méi)有掉。她在幫我蓋被子的時(shí)候看到了我嘴角在微微地笑著。

我上中學(xué)了范文第3篇

SARS襲來(lái)之后，曾使社會(huì)惶恐、臨床治療陷入困境，不了解致病原因，不認(rèn)識(shí)這個(gè)變異的病毒。經(jīng)過(guò)各國(guó)醫(yī)學(xué)家通力合作，從發(fā)現(xiàn)病原體、破解病毒的基因序列到找到快速的診斷方法，人類只用了一個(gè)多月的時(shí)間就將SARS病毒牢牢地鎖定在視線內(nèi)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在SARS的防治過(guò)程中取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和防控傳染病能力得到極大提升。同時(shí)也顯示了以整體觀、辨證論治體系為特長(zhǎng)的中醫(yī)藥在參與SARS的治療中的優(yōu)勢(shì)。

“非典這種全新的疾病，無(wú)論對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還是傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)中醫(yī)藥則是一個(gè)突破和發(fā)展的重要契機(jī)?！庇捎陲@微鏡、抗生素的發(fā)明以及對(duì)傳染病的隔離管理，百年來(lái)中醫(yī)學(xué)被迫在感染性疾病領(lǐng)域?qū)W術(shù)萎縮，對(duì)于在抗擊非典中嘗試用中醫(yī)藥治療的王融冰而言，她看到了中醫(yī)藥治療這種傳染性疾病的必要，“SARS突襲，沒(méi)有針對(duì)病原體的治療辦法，治療過(guò)程中也造成了很多不良的后果，而我嘗試用中醫(yī)藥參與治療，在一定程度上減少了某些不良反應(yīng)，減少了并發(fā)癥、促進(jìn)肺炎吸收，數(shù)據(jù)說(shuō)明中醫(yī)藥保護(hù)了人體的細(xì)胞免疫功能”。這些數(shù)據(jù)和臨床工作得到國(guó)際衛(wèi)生組織專家和同行們的認(rèn)同?！笆刮乙庾R(shí)到中醫(yī)藥以宏觀的觀念參與突發(fā)性、新發(fā)疾病的治療是可以發(fā)揮作用的，中西醫(yī)在應(yīng)對(duì)不明病因的疾病各顯其能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。”

在臨床實(shí)踐中，王融冰還逐漸理清了中醫(yī)藥治療慢性重型乙型肝炎的特色與優(yōu)勢(shì)，客觀評(píng)價(jià)中醫(yī)藥改善臨床癥狀，促進(jìn)肝細(xì)胞恢復(fù)、降酶、退黃等療效及機(jī)理。積極支持中醫(yī)藥在重肝領(lǐng)域的治療與科研，探尋中醫(yī)藥治療重癥疾病的規(guī)律。

我上中學(xué)了范文第4篇

的確，在日常生活中，人們都用語(yǔ)言交流，這都是語(yǔ)文。

在報(bào)刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真、快樂(lè)的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語(yǔ)文所帶來(lái)的樂(lè)趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。

童話中語(yǔ)文魅力無(wú)可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂(lè)無(wú)邊；看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語(yǔ)文。

影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語(yǔ)文，一些至理名言，優(yōu)美的詩(shī)句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語(yǔ)文。

在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語(yǔ)創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫(xiě)西讀”，還有“默默無(wú)聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無(wú)蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語(yǔ)”如果被人們看見(jiàn)并記住，必定會(huì)被用錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語(yǔ)文正確的被大家學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

我上中學(xué)了范文第5篇

我想長(zhǎng)大，

想`長(zhǎng)大后

我就可以到更多好玩的地方

玩耍。

上小學(xué)了

我想長(zhǎng)大，

想`長(zhǎng)大后

我想像爸爸媽媽一樣

可以想怎么玩就怎么玩

想多晚睡就多晚睡。

上中學(xué)了

我想長(zhǎng)大，

想`長(zhǎng)大后

我可以不用再聽(tīng)爸媽的嘮叨

不用受門(mén)禁的束縛

自由飛翔。

以后呢？

我會(huì)上大學(xué)　甚至更高

突然，我聽(tīng)不到爸媽的嘮叨　囑咐

可能，我會(huì)覺(jué)得很空虛吧

再然后，

我會(huì)工作

回到了你們身邊

我親愛(ài)的爸爸媽媽

再次聽(tīng)到你們那時(shí)刻擔(dān)心的嘮叨　囑咐

也許，

我突然會(huì)想要，

時(shí)間倒流，再次躺倒你們的懷里

享受你們的嘮叨吧！

現(xiàn)在

我上初中了

我想　我已經(jīng)長(zhǎng)大

但是　可能：