前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信范文第1篇

你好，我是XXX，還記得我嗎？我們還是在手機(jī)QQ上認(rèn)識(shí)的呢！

對(duì)了，我還沒(méi)有做自我介紹，我叫劉佰祥，目前在黑龍江省尚志市慶陽(yáng)鎮(zhèn)的一所小學(xué)里上學(xué)，我在五年一班，學(xué)習(xí)還挺好的。

我的學(xué)校里非常美麗，大大的教學(xué)樓前面，有四個(gè)大花壇，里面有好多花，一到夏天，里面的花兒向你微笑、向你招手。學(xué)校里面還有許多興趣班，如：合唱班、手工班、足球班等好多興趣班，我的班級(jí)里有32位同學(xué)，他們多才多藝，全都是我的好朋友 。

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)麻雀雖小 ，但五臟俱全的地方，玩具店、書(shū)店、文具店、超市，什么都有，這里以前人很多，大約有好幾萬(wàn)人，可是現(xiàn)在只剩下幾千人了。每到星期二，是我們這里趕大集的日子，好多樓下都人山人海。

如果你有時(shí)間的話(huà)，一定要到我這來(lái)！要給我回信哦！

祝：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步

寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信范文第2篇

你好！

雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我愿以一顆真誠(chéng)的心與你交朋友。我叫王詩(shī)萍，就讀福建省建陽(yáng)市橋南小學(xué)五3班的一名同學(xué)，我是一個(gè)愛(ài)好畫(huà)畫(huà)?？磿?shū)。書(shū)法的小女孩。建陽(yáng)的附近有一個(gè)城市武夷山，武夷山的山一座座拔地而起。各不相連，武夷山的茶葉很有名比如：鐵觀音。大紅袍。金駿眉。正山小種等……武夷山最有名的是大紅袍，大紅袍非常稀有，就三棵懸掛在山上，武夷山的水非常清，清的連水底下的小沙石都看得見(jiàn)。

我經(jīng)常在電腦和電視看到你們因?yàn)樨毟F而失學(xué)，即使你們可以上學(xué)，但是桌椅總是搖搖晃晃不穩(wěn)定，光線(xiàn)很暗，但你們有著一顆感人的心，我深深的感到我們是非常幸福的，我們有寬敞。明亮的教室，完善的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)越的生活環(huán)境……與我們相比你們是不幸的，你們的生活環(huán)境讓你們磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

“知識(shí)就是力量，知識(shí)可以改變命運(yùn)。”

祝

你們天天開(kāi)心！

你們的朋友王詩(shī)萍

寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信范文第3篇

【教材分析】

例文是一封信。小作者在信中小朋友描繪了家鄉(xiāng)迷人的風(fēng)光，介紹了家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，其中賽馬風(fēng)俗寫(xiě)得具體、生動(dòng)。

文后提示對(duì)例文要點(diǎn)做了簡(jiǎn)明概括，幫助學(xué)生把握例文和習(xí)作要領(lǐng)。

習(xí)作要求提示部分啟發(fā)學(xué)生選擇家鄉(xiāng)與眾不同之處，激發(fā)寫(xiě)作欲望。明確提出了本次習(xí)作的要求是寫(xiě)信，信的內(nèi)容是介紹家鄉(xiāng)，方法是選擇一兩個(gè)方面寫(xiě)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能介紹家鄉(xiāng)與眾不同的一兩個(gè)方面的特點(diǎn)；

2.初步領(lǐng)會(huì)寫(xiě)信的要點(diǎn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，能借助文字較生動(dòng)地向他人介紹自己的家鄉(xiāng)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入

我們的祖國(guó)地大物博，東西南北中的鄉(xiāng)土人情都大不相同。如果有朋友想了解你的家鄉(xiāng)，誰(shuí)能告訴我，咱們可以通過(guò)什么方式告訴他？同學(xué)，今天老師要介紹一位遠(yuǎn)方的同學(xué)給大家，大家想認(rèn)識(shí)他嗎？他就是居住在天山腳下的大草原上的哈薩克族小男孩王磊。你們想了解他的家鄉(xiāng)嗎？那就讓我們來(lái)讀一讀他寫(xiě)給遠(yuǎn)方的小伙伴李陽(yáng)的信。

二、學(xué)習(xí)例文，把握書(shū)信特點(diǎn)

1.自由讀文，思考；在信中，王磊向李陽(yáng)介紹了他的家鄉(xiāng)的哪些方面呢？哪些地方給你留下了深刻的印象？

2.指名回答。板書(shū)：迷人的風(fēng)光？古老的風(fēng)俗

3.這些地方為什么會(huì)給你留下深刻的印象？王磊是怎樣來(lái)寫(xiě)的呢？老師建議大家再去讀讀這封信。

4.指名回答后教師總結(jié)：用平時(shí)自己了解的關(guān)于家鄉(xiāng)特色的材料，將自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。把自己最想介紹給好友的地方：古老的風(fēng)俗――賽馬寫(xiě)得特別具體。

5.這是一封信，你發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)信的格式與我們平時(shí)的習(xí)作有什么不同了嗎？

6.合作交流。

7.指名交流。一起做批注。教師相機(jī)點(diǎn)撥：書(shū)信由六部分組成：稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

（1）稱(chēng)呼在信的開(kāi)頭，要頂格寫(xiě)。稱(chēng)呼后面加冒號(hào)，表示請(qǐng)你注意下面我有話(huà)要說(shuō)；

（2）第二行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；

（3）第三行空兩格寫(xiě)正文。正文是信的主要內(nèi)容，凡是要說(shuō)的話(huà)，要談的事都寫(xiě)在這部分。一層意思可以分為一個(gè)自然段；

（4）祝福語(yǔ)另起一行空兩格寫(xiě)，一般是寫(xiě)表示敬意、祝愿、勉勵(lì)的話(huà)；

（5）正文寫(xiě)完后，另起一行，在靠右處寫(xiě)署名，在署名的下一行靠右寫(xiě)日期。

三、讀懂習(xí)作要求，交流家鄉(xiāng)特色

1.讀了王磊寫(xiě)給李陽(yáng)的信，我們了解了天山腳下的迷人風(fēng)光和古老的風(fēng)俗，讓每一個(gè)讀了這封信都產(chǎn)生了要到他的家鄉(xiāng)走一走，看一看的愿望。如果讓你也來(lái)像王磊一樣來(lái)介紹介紹我們自己的家鄉(xiāng)，你想介紹什么呢？

2.齊讀習(xí)作要求，參照例文小組交流怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的與眾不同之處。（家鄉(xiāng)的圖片提示）

小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)：南恩瀑布、石門(mén)峽、茶馬古道等。

戛灑的風(fēng)俗：正月初三趕花街，五一潑水節(jié)，十一湯鍋節(jié)等。

戛灑的特產(chǎn)：儲(chǔ)橙、妃子笑等

板書(shū)：自然風(fēng)光 風(fēng)俗習(xí)慣 特產(chǎn)美食

四、練寫(xiě)片段，展示家鄉(xiāng)特色

1.結(jié)合圖片欣賞片段。南恩瀑布想一張白色的輕紗，被人遺忘在山上，給山谷增添了許多魅力。上游的水源源不斷地沖下山，像沖鋒陷陣的勇士一般義無(wú)反顧。凸起的巖石被瀑布沖擊著，濺起數(shù)不盡的水花，奔騰著，歡悅著。

2.動(dòng)筆寫(xiě)家鄉(xiāng)特色的片段（可寫(xiě)美好的自然風(fēng)光、奇特的風(fēng)俗習(xí)慣等）教師巡視。

3.交流點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作片段。

4.小結(jié)本節(jié)習(xí)作課，鼓勵(lì)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、修改習(xí)作。

寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信范文第4篇

Danh Vo于越戰(zhàn)結(jié)束的 1975年出生在越南。

1980年，他的全家乘著父親造的小船，逃離越南的一個(gè)難民營(yíng)。隨后小船被一艘貨船相救，帶著他們來(lái)到丹麥，一家人得以安定下來(lái)。

多年之后，Danh Vo成了藝術(shù)家，目前他在柏林生活和工作。他的作品常常質(zhì)疑或瓦解現(xiàn)存制度的基石，例如婚姻或藝術(shù)著作權(quán)，經(jīng)常交織著歷史記憶與個(gè)人記憶，不同的社會(huì)角色與私密角色的復(fù)雜關(guān)系，而其實(shí)現(xiàn)的作品總是異常簡(jiǎn)潔有力。

并不奇怪，他邀請(qǐng)他的家人進(jìn)入他的創(chuàng)作，而父親的一手好字也進(jìn)入到他的視線(xiàn)中。他意識(shí)到：“越南是惟一一個(gè)在法屬時(shí)期將自己的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為羅馬字母的亞洲國(guó)家。傳統(tǒng)意義上，在越南，寫(xiě)得一手好字的人有機(jī)會(huì)獲得‘更好的’工作?！盌anh的父親到丹麥之后，從未真正有機(jī)會(huì)發(fā)揮過(guò)他的手書(shū)技能，部分原因是他從未學(xué)習(xí)過(guò)用丹麥語(yǔ)或是其他歐洲語(yǔ)言寫(xiě)作，偶爾 Danh看到他的手書(shū)，也是在他來(lái)到西方這些年經(jīng)營(yíng)的幾家食品店的招牌上。

Danh Vo開(kāi)始邀請(qǐng)父親 Phung Vo重新謄書(shū)越南歷史上的悲劇性時(shí)刻——法國(guó)傳教士圣戴法納·韋納爾在越南殉道前寫(xiě)給父親的最后一封信。人們?cè)谧x了這封信之后，也許會(huì)深刻地領(lǐng)悟到這一切看似平常決定背后的洶涌的浪潮。事實(shí)上，Danh Vo和他父親的合作形成了這件叫作《02.02.1861》的作品，這封法國(guó)傳教士殉道前寫(xiě)給父親的最后一封信，經(jīng)由 Phung Vo親手謄寫(xiě)，成為在今天可以購(gòu)買(mǎi)的一件作品 ——每封手寫(xiě)的信均由Phung Vo放入信封并直接郵寄給購(gòu)買(mǎi)者，購(gòu)買(mǎi)者地址將由 Phung Vo整理留存，對(duì)于作品的最終命名及版本編號(hào)將于 Phung Vo去世之后再定。

由此，我們可以無(wú)盡感受由這封信作為媒介所傳達(dá)出來(lái)的時(shí)間的神秘催化作用和相互沖突、揮之不去的當(dāng)代情感，以下是 Phung Vo親手謄寫(xiě)的這封信的內(nèi)容。

圣戴法納·韋納爾和他的父親

1861年 1月 20日

我親愛(ài)的、可敬的、至愛(ài)的父親：

我的審判尚未到來(lái)，此刻我愿向您再次道別 ——或許是最后一次。我在獄中的日子平靜度過(guò)。人們崇敬我，許多人甚至愛(ài)我。不論皇室或士兵，皆為王國(guó)的法律致我死刑而感到遺憾。我并未受到任何折磨，如其他兄弟所承受的那般。只是利劍輕輕一揮便將我的頭顱割下，仿佛園丁摘下一朵春花。凡人皆如這世上的繁花，某一時(shí)刻都將被上帝摘去，一些稍早，一些略晚。有人似赤紅的玫瑰，有人如純潔的百合，有人則像謙卑的紫羅蘭。讓我們獻(xiàn)出所被賜予的芬芳和光輝，盡力取悅天主。

我愿您，我的父親，能夠擁有一個(gè)長(zhǎng)壽、平和、圣德的晚年。背好您生活的十字架，順從耶穌的腳步，直至死亡適時(shí)到來(lái)。父親與兒子將于天國(guó)再次相見(jiàn)。而我，這微小而短暫的生靈，將先行一步。請(qǐng)保重。

給一個(gè)不認(rèn)識(shí)的父親

一個(gè)朋友說(shuō)，這封信美得讓人心痛，無(wú)法詳述內(nèi)心的感受，她決定給 Danh Vo的父親寫(xiě)以下這封信：親愛(ài)的Phung Vo：

這兒空氣有著可疑的顏色，讓我不敢呼吸，不能呼吸，這現(xiàn)實(shí)，一直在用來(lái)歷不明的激素強(qiáng)化它的軀體，讓我們的苦悶無(wú)處訴說(shuō)。然而，今夜，當(dāng)我將頭探出那可憐的天窗，那顆啟明星竟然默默而又矜持地出現(xiàn)在我的頭頂，我突然地看到夜空恢復(fù)了它神秘的湛藍(lán)——在一場(chǎng)暴雨之后，那種湛藍(lán)如地中海深處般幽深。天空，這久違的朋友，全身心地?fù)肀е?，它的慷慨擊退了現(xiàn)實(shí)腐敗的軀體，就連地平線(xiàn)上茫然站立的高樓也發(fā)出如熒火蟲(chóng)般溫暖的燈光，似乎人類(lèi)可以再次接近，而不用擔(dān)心他們的傷害。

除了背叛，你記憶中是否還有蔬菜的清香，為了尋找一種香料、一片海草、一口檳榔而滿(mǎn)城奔走的熱情，這亞熱帶的緩慢，曾被一再加速，當(dāng)我們終于如孩子般看到滿(mǎn)天的星星，感到釋然之時(shí)，生活的結(jié)構(gòu)是否會(huì)像突然扭轉(zhuǎn)的筋骨那樣漂亮地收緊？人們也許還在等待一個(gè)可以被移植的肺，一些人的死亡可以帶來(lái)另一些人的生命，一些人的災(zāi)難成為另一些人的新生，被暴雨驅(qū)散的灰霾會(huì)在日后重聚，只是因?yàn)樗鼈兂惺懿涣俗陨淼某翜S。

我們回到房間，鎖上門(mén)，關(guān)上窗，扭亮臺(tái)燈，只看親人的信，而不愿再去想那些日常中的憂(yōu)郁，它們卻從每一個(gè)縫隙鉆進(jìn)來(lái)。多少年之后，這一切都將不在，空氣中是否會(huì)有思念我們的氣息？存放在電子云中的電子影像，是否會(huì)和老照片一樣不再有人翻動(dòng)？反而是父親許久以前的書(shū)寫(xiě)，會(huì)一而再、再而三地觸動(dòng)隱秘的淚泉——我們?cè)?jīng)多么粗暴地對(duì)待那些深?lèi)?ài)我們的人，我終將學(xué)會(huì)平靜地面對(duì)死亡和遺忘——人們終究會(huì)記起，如果我真正生活過(guò)，如果還有一種真正的生活。

寫(xiě)給遠(yuǎn)方朋友的一封信范文第5篇

昨天打字比賽，我那神速的打字速度竟然只挨到昆山第16= = 不甘心啊

跨世殺手我要更，不過(guò)這段時(shí)間是不更了，因?yàn)楸粍h了十幾章畢竟喪失信心了。

未來(lái)，你好嗎？

又是一個(gè)周六，外面的北風(fēng)呼呼地吹著，緊閉的窗戶(hù)被風(fēng)呼呼地吹著，吹得好像要掉落，要飄走，變得如此不堪一擊。

初一了呢，在家里邊望著景邊寫(xiě)作業(yè)。遠(yuǎn)方或者不遠(yuǎn)方的高三學(xué)長(zhǎng)們，你們好嗎？我想寫(xiě)一封信給你們，可又不知道你們?cè)谀模纸惺裁疵?，或者說(shuō)，你們又在干什么呢？最近壓力很大吧，人生的一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢，也許你們現(xiàn)在在看書(shū)吧，在寫(xiě)字吧，在復(fù)習(xí)吧。我想你們每一個(gè)人面對(duì)著如此大的挑戰(zhàn)，是不會(huì)掉以輕心的，對(duì)吧？你們也是一步一步的走過(guò)來(lái)的，人生閱歷應(yīng)該比我豐富很多，加油吧，這次挑戰(zhàn)！

我也剛剛過(guò)了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢，就是小升初呢，壓力確實(shí)很大，每天都要做很多張?jiān)嚲?，?dòng)不動(dòng)就模擬考，作業(yè)又多得嚇?biāo)廊??？墒菍?duì)你們來(lái)說(shuō)，貌似又是小菜一碟。因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)來(lái)了，我已經(jīng)過(guò)了這關(guān)了，你們也加油吧。

我為什么要寫(xiě)給你們呢？因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)你們的期待。還記得我一年級(jí)的時(shí)候嗎？那時(shí)候你們跟我一年前一樣呢，是六年級(jí)的大學(xué)長(zhǎng)啦。我們一年級(jí)的小朋友才剛剛步入學(xué)習(xí)的殿堂，而你們卻已經(jīng)快結(jié)束小學(xué)生涯了。

那一天，是我成為少先隊(duì)員的時(shí)候。會(huì)議廳里很多人啦，有我們，有你們，還有一些老師。國(guó)旗升起來(lái)了，國(guó)歌奏起來(lái)了，我們被戴上了紅領(lǐng)巾，我們被賦予了無(wú)限的期待。也不知道那次在我前面幫我?guī)霞t領(lǐng)巾的那位學(xué)長(zhǎng)，你在哪里呢？

我從那一刻起來(lái)就決心報(bào)效祖國(guó)，做一位好的少先隊(duì)員！

我握著拳頭，與你們一起發(fā)誓。我是少先隊(duì)員！

時(shí)隔六年之后。

我坐在升學(xué)考的座位上，接受著最后一門(mén)考試，心情無(wú)比激動(dòng)，我狂壓著激動(dòng)的心情。鈴聲響了，考試完了，有很多人都瘋狂了。我沒(méi)有瘋狂，因?yàn)檫@意味著我的小學(xué)生涯結(jié)束，戴了六年的紅領(lǐng)巾終于被放下了。我不在是少先隊(duì)員，因?yàn)槲乙呀?jīng)完美地完成了你們的期望！

請(qǐng)你們安心放下雜念，準(zhǔn)備著那關(guān)系你一生的大事吧，我會(huì)祝福你的。

只要努力，清華北大的什么不是問(wèn)題！

再見(jiàn)。

淡漠。