前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生作文我的中國夢(mèng)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)生作文我的中國夢(mèng)范文第1篇

其中，小學(xué)四年級(jí)的作品《可愛的虎皮鸚鵡》一文，曾在《校園周刊》發(fā)表（2003年5月26日，第18期），現(xiàn)又在《當(dāng)代中小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作精選》一書中發(fā)表（2004年6月7日）；

小學(xué)五年級(jí)的作品《迷人的南湖公園》一文，曾在《校園周刊》發(fā)表（2005年10

月5日，第1期）；

小學(xué)五年級(jí)的作品《做人要講誠信——讀<季子掛劍>有感》一文，曾在學(xué)校舉辦“傳統(tǒng)美德”讀書感悟文章評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)（2004年3月）；

初中二年級(jí)的作品《文字人生——記我的投稿生涯》一文，在第三屆全國中小學(xué)生作文大賽中，榮獲金獎(jiǎng)（2007年5月），后又發(fā)表在吉林省青少年作家協(xié)會(huì)會(huì)刊《校園文化》上（2007年12月，2008年3月）,并在2007年度“金翰林”杯青少年文學(xué)作品評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)；

初中二年級(jí)的作品《人生如夢(mèng)》一文，在第三屆“小天鵝”杯全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)（2007年5月）；又在第六屆全國少年之星創(chuàng)新作文大賽中，榮獲金獎(jiǎng)（2007年7月）;

小學(xué)生作文我的中國夢(mèng)范文第2篇

一封寫給袁隆平的信

袁爺爺：在大地回春、萬象更新的時(shí)節(jié)寫信給您，我的心田同樣撒播著綠色和希望。

知道您的名字是在書本上：中國工程院院士、著名雜交水稻專家，被世界譽(yù)為雜交水稻之父。

中國第一個(gè)國家特等發(fā)明獎(jiǎng)，11次獲國際大獎(jiǎng)，名字品牌價(jià)值為1000億元。

看見您的身影是在電視里：74歲的您依然要經(jīng)常穿上水田靴，騎上 摩托車到水稻田里看一看，您是兩腿沾滿了泥點(diǎn)子的科學(xué)家，像農(nóng)民一樣樸實(shí)。

從1979年至今，由于常年的奔波，已經(jīng)騎壞了八九部車。

了解您的功績(jī)是從數(shù)字中：培育成功雜交水稻，1976年至1999年全國累計(jì)推廣種植35億多畝，增產(chǎn)3500億公斤。

已占全國水稻種植面積的50%，平均增產(chǎn)20%，產(chǎn)量占稻谷總產(chǎn)的近60%，年增稻谷可養(yǎng)活6000萬人口。

有人把雜交水稻譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明。

民以食為天。

特別是在中國這個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，千百年來，糧食就是生存，就是社稷，就是安定。

遠(yuǎn)離貧困，首先是遠(yuǎn)離饑餓，而為了遠(yuǎn)離饑餓，多少人遠(yuǎn)離故土，走西口、闖關(guān)東，留下無數(shù)的血淚悲歡。

放眼世界，饑餓和貧窮相伴隨形，那張禿鷲等著吞食即將餓死嬰兒的著名圖片擊疼了全世界的眼球。

在貧窮的人群心中，您就是菩薩的圣水和上帝的福音。

如今，三農(nóng)問題已經(jīng)成為世紀(jì)性難題。

您說，看到農(nóng)民這么苦，我們學(xué)農(nóng)的人應(yīng)該有這個(gè)義務(wù)，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量，改善生活。

您用智慧育種，用汗水澆灌，用良知守望，為農(nóng)民的增產(chǎn)增收默默奉獻(xiàn)。

沉甸甸的谷粒壓彎了大江南北的棵棵稻桿，您的精神在億萬農(nóng)民心間拔節(jié)、高揚(yáng)。

您給中國解決貧困與饑餓，贏得了寶貴的時(shí)間，引導(dǎo)人們走向豐衣足食的世界。

愛因斯坦說，科學(xué)沒有國籍，但科學(xué)家有國籍。

榮譽(yù)和財(cái)富沒有改變您的本色，您始終以憂國憂民的赤子情懷關(guān)注著土地和蒼生。

面對(duì)城市擴(kuò)大、耕地縮小、人口增加的嚴(yán)峻形勢(shì)，您始終以“中國人能不能養(yǎng)活自己”自警自勵(lì)，把提高單產(chǎn)、防止饑餓作為對(duì)偉大祖國的莊嚴(yán)承諾。

沒有英雄的民族是世界上最可憐的民族，而有了英雄卻不知道尊敬、愛戴、崇仰的民族，則是沒有希望的奴隸之邦。

袁隆平爺爺，作為一名黑土地上的中學(xué)生，作為一個(gè)移民家庭的后代，我衷心感謝您。

我的母親生于物質(zhì)匱乏的上世紀(jì)60年代，在她的記憶里，是饑餓伴隨著她度過了艱難的童年，如果沒有您的科研成果，她也許又會(huì)多一份死亡的威脅；我真誠祝福您，身體健康，精神矍鑠，特別是您患有肩周炎，一定要注意防寒，避免過度勞累；我還要向您承諾，胸懷祖國，奮發(fā)進(jìn)取，好好做事，好好做人，為國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

在2004年CCTV“感動(dòng)中國”十佳人物的頒獎(jiǎng)會(huì)上，您因身體原因沒有參加。

我要為您設(shè)計(jì)一個(gè)“了不起的中國人”的獎(jiǎng)項(xiàng)，并公布頒獎(jiǎng)詞：一位74歲的科學(xué)家，他的容貌像84歲，他的精力像34歲，他的心態(tài)像14歲，他為科研事業(yè)獻(xiàn)出了百萬私產(chǎn)，他為貧窮家庭拯救了千萬生命，他為全人類貢獻(xiàn)了億萬財(cái)富，他是我心中—最了不起的中國人

一封寫給袁隆平的信

如果不是農(nóng)民就一定是一個(gè)農(nóng)民的后代，給袁老寫信要么是表示敬意，要么是尋求支持，都支持，因?yàn)橐皇寝r(nóng)民最親近的人，二是有能力幫助別人

想對(duì)袁隆平爺爺說些什么

我知道，您一直有個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”:試驗(yàn)田里，zhidao雜交水稻長(zhǎng)得比高粱還高，穗子像掃帚那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，沉甸甸地低垂著頭，一陣風(fēng)吹來，稻浪此起彼伏，您就躺在稻穗下乘涼…

我和您一樣，也有一個(gè)超級(jí)夢(mèng)想：能夠邀請(qǐng)您到我們學(xué)校，親自指導(dǎo)我們種植水稻。

這個(gè)學(xué)期，為了讓我們認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)的意義、享受科技創(chuàng)新的快樂，學(xué)校決定將校園里的“夢(mèng)版泉”—一個(gè)水泥噴泉池進(jìn)行改造，并提供給我們種植水稻。

我們已經(jīng)從郊外拉了3車泥土填到噴泉池里了。

上周星期四，我們把水灌好，全班20多名男生集體跳進(jìn)池子翻土，并撒上了肥料。

小學(xué)生作文-給袁隆平爺爺?shù)囊环庑判W(xué)生作文-給袁隆平爺爺?shù)囊环庑拧?/p>

現(xiàn)在，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”—我們?nèi)嗤瑢W(xué)都期盼您能來現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們種植水稻。

袁爺爺，我們想掌握水稻種植的技術(shù)，想體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，更想品嘗收獲的喜悅

我們真誠地邀請(qǐng)您來我們學(xué)校，指導(dǎo)我們種植水稻

我們一定會(huì)牢牢地抓權(quán)住這個(gè)機(jī)遇，讓稻花的香味飄散到校園的每一個(gè)角落，也飄進(jìn)每個(gè)孩子的心里

一封寫給袁隆平的信

袁隆平爺爺：

5月22日13點(diǎn)07分，您永遠(yuǎn)地離開了我們?？吹竭@條消息時(shí)，我正在鄉(xiāng)間田壩邊同村干部查看耕地拋荒和中稻種植情況?？吹窖矍耙黄G油油的秧苗，眼淚禁不住地流了下來。我感到內(nèi)心無比沉重悲痛，不愿相信那個(gè)手捧稻穗憨笑的老人真的離開了。

讀中學(xué)時(shí)，語文老師告訴我們說您有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。于是我就在電影《袁隆平》和有關(guān)書籍中了解您的一點(diǎn)一滴。

您在幼年時(shí)期，面對(duì)國破家亡的殘酷現(xiàn)實(shí)和悲慘景象，就立志要做一個(gè)使中國富強(qiáng)、不受外國強(qiáng)盜欺侮的人。中學(xué)階段您就對(duì)花草、果木和春華秋實(shí)的自然規(guī)律產(chǎn)生了極大的興趣。高中畢業(yè)后，便毅然地跳進(jìn)了“農(nóng)門”。在上世紀(jì)60年代的自然災(zāi)害影響下，看到一個(gè)個(gè)臉色蠟黃的百姓倒下，您就立志用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。在“下田實(shí)踐”的信條指引下，您邁開了雙腿、頭頂烈日、腳踩爛泥，育成世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”，立下了要把“飯碗牢牢地掌握在我們中國人自己手上”的大志。請(qǐng)您放心，我們這些深耕在基層一線的黨員干部一定會(huì)繼承您的遺志，會(huì)用您在培育“南優(yōu)2號(hào)”的實(shí)踐苦干精神，堅(jiān)決打好遏制耕地拋荒這場(chǎng)硬仗，全力抓好糧食生產(chǎn)這一主業(yè)，把飯碗牢牢地端在自己手上。

南優(yōu)二號(hào)”推廣后，您沒有停下自己的腳步，又開始了“中國超級(jí)雜交水稻”的研究。您以超出世人想象的速度、超出常人理解的執(zhí)著，完成了超級(jí)稻畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤和1100公斤的五期目標(biāo)。其中遭受的無數(shù)艱辛、挫折和冷眼都沒有戰(zhàn)勝您超常的那股氣、那股勁，一個(gè)個(gè)創(chuàng)世界紀(jì)錄的數(shù)字，書寫著您傳奇的一生?？梢哉f，我們每一位中國人都端著您給的“飯碗”。記得西南大學(xué)學(xué)生向您請(qǐng)教“成功的秘訣”時(shí)，您寫下了“知識(shí)”“汗水”“靈感”“機(jī)遇”的“8字口訣”，鼓勵(lì)我們年輕人要吃苦實(shí)踐，超越自我。我們新時(shí)代青年定會(huì)牢記您的殷殷期盼和諄諄囑托，在新時(shí)代的舞臺(tái)上遇事不避難、奮勇向前，以“不破樓蘭終不還”的決心勇氣把汗水和熱血灑在基層一線，在鄉(xiāng)村振興這篇大文章中書寫青春篇章。

小學(xué)生作文我的中國夢(mèng)范文第3篇

環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑……美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國，據(jù)有關(guān)資料顯示：目前我國三分之一的國土被酸雨污染，3億多農(nóng)村人口喝不到干凈的水，三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。傳統(tǒng)的高耗能、高污染、高消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式使中國成為了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大國，還是世界三大酸雨區(qū)之一……

驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)始建于1949年10月，1983年從運(yùn)河畔遷址到現(xiàn)在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法東路上。學(xué)校占地11.74畝，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1400多名學(xué)生，70名教職工。教學(xué)大樓錯(cuò)落有致，花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇……校園北側(cè)有一約1000㎡的自然池塘，池塘周圍垂柳環(huán)繞，綠樹成蔭。

學(xué)校從1992年起就開始了環(huán)境教育活動(dòng)。起初，我們先以一個(gè)班為試點(diǎn)，并總結(jié)出“學(xué)、聽、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn)，接著在全校全面鋪開、全方位的實(shí)施環(huán)境教育。具體做法如下：

1、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語文、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢(shì)利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。在高年級(jí)，我們還利用活動(dòng)課程專門開設(shè)了環(huán)境教育課程，配備了專職環(huán)境教育的老師。

2、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

⑴召開各種環(huán)保主題會(huì)

小學(xué)生很樂意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的必修章，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛國主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長(zhǎng)”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂見的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂，效果良好。

⑵組織參觀、考察宣傳活動(dòng)

學(xué)校多次組織學(xué)生參觀“自來水廠”、“城市污水處理站”、“‘蝴蝶與鳥’的標(biāo)本展”、“環(huán)保生態(tài)村”、“植物園”等，組織師生收看環(huán)保電視節(jié)目、錄像，開展環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，每年“六·五”世界環(huán)境日時(shí)走上街頭宣傳，這些舉措既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),即帶動(dòng)了家庭，又影響了社會(huì)。

⑶開展環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、區(qū)組織開展的環(huán)?；顒?dòng)。不少學(xué)生寫的文章在報(bào)紙上和《小學(xué)生作文選》上發(fā)表，在各類活動(dòng)中也取得了不少大獎(jiǎng)。

3、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4·22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛鳥周、“5·31”戒煙日和“六·五”世界環(huán)境日都是學(xué)校集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)，我們或者召開大會(huì)，或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)保活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

4、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

學(xué)校一直重視營(yíng)造“人人講環(huán)保，個(gè)個(gè)愛環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊(duì)黑板報(bào)，張貼寫有環(huán)?？谔?hào)的戧牌，在門廳懸掛“省級(jí)綠色學(xué)?！钡你~牌。另外，還努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

幾年來，學(xué)校通過課程滲透、活動(dòng)滲透、氛圍渲染等做法來推進(jìn)環(huán)境教育工作，取得了比較顯著的成績(jī)。1994年底，學(xué)校被省環(huán)保局、省教委評(píng)為“百萬中小學(xué)生環(huán)境教育宣傳活動(dòng)”先進(jìn)集體，1995年末，被命名為省級(jí)“環(huán)境教育試點(diǎn)學(xué)?！?，XX年4月，被評(píng)為省級(jí)“綠色學(xué)?！?。XX年10月，又被國家環(huán)境保護(hù)總局、中華人民共和國教育部授予“全國創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)先進(jìn)學(xué)?！钡姆Q號(hào)。

面對(duì)這些殊榮，我們不禁思考：我們?nèi)绾尾焕?duì)這一殊榮，我們?nèi)绾瓮诰颉熬G色學(xué)?！睗撛诘膬?nèi)涵？

XX年起，學(xué)校在堅(jiān)持環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，著眼于在活動(dòng)中加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，開展了“童心系綠色”的系列活動(dòng)。

一、 綠色童心情系綠色校園

XX年，學(xué)校新建一幢教學(xué)大樓。教學(xué)樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻(xiàn)計(jì)策”的活動(dòng)。我校很多同學(xué)都積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了采用平面、立體、室內(nèi)綠化相結(jié)合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據(jù)同學(xué)們的建議匯總而成的方案：

平面綠化：

1、將教學(xué)樓北側(cè)車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.

2、原學(xué)樓南門廳兩側(cè)建條形花圃，栽種花期較長(zhǎng)的草花。

3、原教學(xué)南門廳兩側(cè)拐角處分別建噴泉池各一個(gè)，并在池環(huán)砌條形花圃。

4、拆除原教學(xué)樓南教室前四個(gè)簡(jiǎn)易花圃，重建兩個(gè)立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜蓿花。

5、新教學(xué)樓北、南沿墻砌建條形花圃250m，交錯(cuò)栽植黃芽、束塊。

6、新建籃球場(chǎng)西側(cè)條形花圃，栽種市樹、市花。

立體綠化：

1、校園南側(cè)透空圍墻處沿墻栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。

2、校園西側(cè)，在100m圍墻下方栽植爬山虎，營(yíng)造綠色圍墻。

3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。

4、籃球場(chǎng)北側(cè)50 m圍墻處栽植法國冬青，與后面的宿舍區(qū)形成綠色隔離帶。

室內(nèi)綠化：

1、新樓東部門廳內(nèi)放置名貴盆栽四盆。

2、新樓南部門廳內(nèi)砌建微型噴泉池一個(gè)，用盆栽環(huán)繞。

3、新樓兩側(cè)樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個(gè)，池內(nèi)砌建袖珍假山。

4、每個(gè)班級(jí)建立生物自然角，動(dòng)員學(xué)生自帶小型花盆，美化教室。

此方案已制定入我校的綠化三年規(guī)劃中。

二、 綠色童心情系世紀(jì)林

XX年12月，我們成立了“手拉手”地球村。

我們地球村的宗旨是：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約回收，共建世紀(jì)林。

我們地球村的意義在于“三個(gè)展示”：

1、 展示希望。讓更多的少先隊(duì)員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個(gè)易拉罐、一張舊報(bào)紙、一只牙膏皮、一個(gè)廢電池，而是保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的責(zé)任意識(shí)。

2、 展示奇跡。通過活動(dòng)向世界表明，中國的少年兒童創(chuàng)造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區(qū)建立一所“手拉手”環(huán)保小學(xué)，而是創(chuàng)造了一個(gè)用自己勞動(dòng)的雙手為小伙伴奉獻(xiàn)愛心的奇跡。

3、 展示力量。讓更多的少先隊(duì)員通過這項(xiàng)活動(dòng)懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，積少成多道理，并致力于用小手帶動(dòng)大手，使環(huán)境保護(hù)、資源再生的意識(shí)深入人心。

幾年來，我?！暗厍虼濉贝逦瘯?huì)全體成員無論嚴(yán)寒酷暑、風(fēng)吹雨打，都帶領(lǐng)小村民們廢品分類回收；

XX年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，并收到了回寄來的“手拉手友情卡”。

涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環(huán)保意識(shí)。

三、 綠色童心情系綠色家園

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”、“二十四橋明月夜”、“春風(fēng)醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚(yáng)州，歷史上就以環(huán)境優(yōu)美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態(tài)文明。近年來，我們揚(yáng)州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態(tài)牌，了不起的揚(yáng)州人使揚(yáng)州城鄉(xiāng)面貌巨變，經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，揚(yáng)州已成為長(zhǎng)江三角地區(qū)最具競(jìng)爭(zhēng)力的城市之一。

為了讓同學(xué)們了解家鄉(xiāng)的巨變，XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)。同學(xué)們利用國慶長(zhǎng)假去了揚(yáng)州剛建成的，他們說：“曲江公園對(duì)稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達(dá)二三十米，可壯觀啦！”同學(xué)們利用國慶長(zhǎng)假去了友誼廣場(chǎng)，他們說：“友誼廣場(chǎng)最高的噴泉高達(dá)40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場(chǎng)。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學(xué)們利用國慶長(zhǎng)假去了運(yùn)河風(fēng)光帶，他們說：“運(yùn)河風(fēng)光帶真美呀！悠悠大運(yùn)河，吟唱著揚(yáng)州24XX年的輝煌。當(dāng)年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時(shí)代的氣息?！边€有的同學(xué)在國慶節(jié)期間上街做了一次小調(diào)查，95%的人都認(rèn)為揚(yáng)州的環(huán)保非常好！有趣的是，我還采訪了一位正在解放橋風(fēng)光帶乞討的人，他也覺得，揚(yáng)州變化真大，揚(yáng)州真美！ ……

揚(yáng)州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚(yáng)州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現(xiàn)清波；難以忘懷，揚(yáng)州市火車站開通，揚(yáng)州人百年夢(mèng)圓的動(dòng)人場(chǎng)面……正如市委書記季建業(yè)伯伯說，如果過去揚(yáng)州人為這座城市光輝的歷史、深蘊(yùn)的文化而自豪，如今更為這座城市的生機(jī)、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長(zhǎng)在揚(yáng)州；我們驕傲，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人。

《綠色童心看維揚(yáng)》的活動(dòng)之后，同學(xué)們想了很多，他們提出：揚(yáng)州了不起，揚(yáng)州人了不起，我們是新世紀(jì)的揚(yáng)州人，我們是不是該干點(diǎn)什么呢？經(jīng)過一番深思熟慮，他們一致認(rèn)為:我校是綠色學(xué)校，綠色學(xué)校的每一個(gè)孩子都應(yīng)該是環(huán)保一員，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。從我做起，從現(xiàn)在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護(hù)環(huán)境，關(guān)注我們的未來。

他們還制訂《綠色環(huán)境公約》，在XX年10月13日建隊(duì)日這一天，舉行了《綠色環(huán)境公約》簽約活動(dòng)（不少市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都參與了這一活動(dòng)），這一活動(dòng)受到不少領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。

綠色環(huán)境公約

環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，作為2l世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，

為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的世界。

如果你是一個(gè)環(huán)保主義者，請(qǐng)簽署這份公約。

（1）不亂扔垃圾，分類投放垃圾；

（2）節(jié)約用紙、用水、用電；

（3）積極參加公益活動(dòng)，例如義務(wù)植樹等；

（4）愛護(hù)每一塊綠地，不踐踏花草樹木；

（5）不吃野生動(dòng)物，并勸阻父母不吃野生動(dòng)物；

（6）不大聲喧嘩，減少噪音污染。

（7）盡量減少使用一次性用品。

（8）阻止別人做破壞環(huán)境的事情。

（9）減少私車使用，盡量乘公交車。

地球不是你的，也不是我的，而是我們從我們后代手中借來的！因比，我們

有義務(wù)從現(xiàn)在開始，保護(hù)環(huán)境，捍衛(wèi)我們共同的家園！

簽約人

XX年10月

執(zhí)筆：揚(yáng)州市工人子弟小學(xué) 黃寧

領(lǐng)導(dǎo)、專家點(diǎn)評(píng)：

工人子弟小學(xué)環(huán)境教育已在揚(yáng)州很多學(xué)校產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。這一活動(dòng)旨在將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展教育融入小學(xué)課程和活動(dòng)中。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)一支環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展教育的師資隊(duì)伍，開發(fā)相應(yīng)的教育資源，建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造綠色的心理環(huán)境。在這一活動(dòng)中，除了廣大學(xué)生的環(huán)境意識(shí)提高外，教師們?cè)桨l(fā)感到這一活動(dòng)為學(xué)生們帶來了更廣范圍的教育益處。工人子弟小學(xué)的老師說：“在有些情況下，對(duì)于那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生們，傳統(tǒng)的教育方法并不能展現(xiàn)他們的能力，使他們信心受挫。而環(huán)境教育的課外實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了他們的信心，激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，結(jié)果孩子們的表現(xiàn)越來越好?！?/p>