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我敬佩這樣的人作文范文第1篇

世界上有很多讓我敬佩的人，比如，，雷鋒，，，還有好多好多，可是這些都是名人，我今天要講的這個(gè)人，他不是名人，也不是什么特別偉大的人，它只是一個(gè)普普通通的普通人。一個(gè)老奶奶。

天氣燥熱，連公交車(chē)的司機(jī)都不愿意動(dòng)彈一下，公交車(chē)更別提了，慢慢悠悠的，車(chē)廂里擠滿了人?？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候，天空陰沉了一下，頓時(shí)，毛毛細(xì)雨從天空飄落下來(lái)，打在車(chē)窗的玻璃上。我看著天空，雨沒(méi)有減小的痕跡，只是越來(lái)越大了。一個(gè)剎車(chē)，我們車(chē)廂里的人都抖了一下。原來(lái)是車(chē)的后轱轆，再進(jìn)一個(gè)水溝里了。這時(shí)候，車(chē)上的乘客們都依次選擇下了車(chē)，車(chē)上只剩下了，我還有幾個(gè)年輕的人，還有幾個(gè)老年人。可是，在這樣惡劣的天氣中，又愿意犧牲自己下去推車(chē)呢？我不知道。公交車(chē)司機(jī)煩躁了，揉了揉自己的頭發(fā)，打開(kāi)前門(mén)，下車(chē)去了，我知道他去推車(chē)去了。在這種惡劣的天氣中，我是真的不想下車(chē)。可是就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了那個(gè)年邁的聲音，對(duì)我們說(shuō)，有誰(shuí)愿意和我一起下去推車(chē)？我閉著眼睛，裝作沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)聲音。有幾個(gè)年輕力壯的小伙子舉了舉手，對(duì)那個(gè)老奶奶說(shuō)，走吧！。于是我微微的睜開(kāi)了自己的雙眼，看到了那幾個(gè)人一起下了車(chē)。只是在這時(shí)的公交車(chē)上，只剩下了我，還有幾個(gè)看似不良少年的少年。我在公交車(chē)?yán)铮逦芈?tīng)見(jiàn)，外邊的喊叫聲，一二加油，伊爾加油。我沒(méi)有理會(huì)。只是這個(gè)時(shí)候，我通過(guò)后車(chē)鏡往后看了一下，就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)老奶奶的鞋底一劃，倒在了水溝里邊。可是他沒(méi)有放棄，她倔強(qiáng)地握了握自己的拳頭，繼續(xù)爬起來(lái)，和那些人一起推車(chē)。我的心里這時(shí)候有一些過(guò)意不去，也許想著下去幫他們一起去，可是，看著外面惡劣的天氣，我猶豫了。我再次通過(guò)后車(chē)鏡看了一下那位老奶奶，她的鞋底又一會(huì)兒，又差一點(diǎn)，摔倒。這時(shí)候，我是真的坐不住了，因?yàn)槲腋杏X(jué)我的心里就像是被什么東西堵住了一樣，我匆匆忙忙的下了車(chē)，幫助他們一起去推車(chē)。終于，過(guò)了大概十多分鐘的樣子，車(chē)終于被推出來(lái)了，我們歡呼著，喜悅著。我也特別開(kāi)心，因?yàn)槲覟檫@次推車(chē)付出了力氣。我們一起上了車(chē)，看那幾個(gè)小伙子還在坐位上，還在悠閑地聊著天。只是嘆了一口氣。那個(gè)老奶奶到站了，他下車(chē)了，他到下車(chē)的時(shí)候，也沒(méi)有發(fā)出一句自己的怨言，即使自己摔倒，也沒(méi)有怨言。我敬佩的看著那位老奶奶，深深地對(duì)他接了一個(gè)。

這就是我最敬佩的一個(gè)人，他不是那么的偉大，也不是什么名人？更不是什么出名的？能讓人們所知道的人，他只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的普通人。只是一個(gè)路人，可是就這樣的一個(gè)普通人，卻成為了我最敬佩的一個(gè)人。

我敬佩這樣的人作文范文第2篇

“怎么啦?”月亮姐姐關(guān)切地問(wèn)。洋蔥頭只好向月亮姐姐表白自己的難處。

洋蔥頭(滿臉愁容)：寫(xiě)我敬佩的一個(gè)人，并表達(dá)敬佩之情。寫(xiě)誰(shuí)，我已經(jīng)選好了，可就是不知道怎樣寫(xiě)才能表達(dá)自己的敬佩之情。

月亮姐姐(笑呵呵)咱暫且不說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)人物的敬佩之情吧。先說(shuō)說(shuō)你最敬佩誰(shuí)?

洋蔥頭(不假思索)：最敬佩媽媽呀!這可能是許多人的感受吧。

月亮姐姐：那么，你為什么那么敬佩媽媽呢?能說(shuō)說(shuō)嗎?

洋蔥頭(振振有詞)：媽媽為了我付出了很多辛苦，如省吃儉用供我讀書(shū)；媽媽非常善良，每次為災(zāi)區(qū)捐款時(shí)，她從不吝嗇，而對(duì)自己的吃穿卻很節(jié)儉；她還特別孝敬長(zhǎng)輩，連奶奶都常?？渌Ｄ阏f(shuō)，我能不敬佩媽媽嗎?

月亮姐姐(點(diǎn)點(diǎn)頭)你能列舉有關(guān)媽媽的典型事例，來(lái)突出體現(xiàn)對(duì)媽媽的敬佩，這就說(shuō)明你已經(jīng)具備了寫(xiě)好這篇作文的基礎(chǔ)。其實(shí)，寫(xiě)出對(duì)人物的敬佩之情就是如此，先要了解所寫(xiě)的人物，掌握他(她)大量的事實(shí)。

洋蔥頭(好像另有所思)：我看到許多寫(xiě)人的作文，首先都描寫(xiě)了人物的外貌。

月亮姐姐：不錯(cuò)，描寫(xiě)外貌也是寫(xiě)人的一個(gè)方面。但要注意，在介紹人物的外貌特點(diǎn)時(shí)不要面面俱到，要抓住所要描寫(xiě)人物的與眾不同之處去寫(xiě)，做到千人千面，而不是千人一面。此外還要注意，外貌描寫(xiě)要為主題服務(wù)。如你要突出媽媽辛苦，可以描寫(xiě)她臉上過(guò)早出現(xiàn)魚(yú)尾紋，頭發(fā)早白，皮膚粗糙，手上長(zhǎng)繭等。

洋蔥頭：外貌描寫(xiě)可能還不是文章的重點(diǎn)吧?

月亮姐姐：對(duì)呀，文章應(yīng)重點(diǎn)選取典型事例，讓事實(shí)說(shuō)話，寫(xiě)清楚你為什么敬佩他(她)。

洋蔥頭(又有些納悶)：這典型的事是不是那些特別大的事、驚天動(dòng)地的事啊?

月亮姐姐：所謂典型事例，未必是人人皆知的大事或了不起的事。其實(shí)，許多小事、平凡事更能突出所寫(xiě)人物的偉大，讓人敬佩。

洋蔥頭(自信地)：那么我說(shuō)一個(gè)事例給你聽(tīng)聽(tīng)，你看行不?

我奶奶得了腦血栓后遺癥，剛發(fā)病時(shí)連坐都坐不住?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)媽媽的精心護(hù)理，我奶奶不但能走路了，而且精神狀態(tài)也很好。媽媽每天都要扶著我奶奶下樓練習(xí)走步，媽媽擔(dān)心奶奶摔倒，所以得時(shí)刻攙扶著奶奶，從來(lái)沒(méi)有懈怠過(guò)。有時(shí)媽媽的手臂都累酸了，可一看到奶奶氣色變好了，就是再累自己好像也感覺(jué)不出來(lái)。有時(shí)奶奶走累了，媽媽就將隨身攜帶的折疊椅打開(kāi)讓奶奶坐下休息，可媽媽從來(lái)不敢大意，自己總是寸步不離地守護(hù)在奶奶身旁。

月亮姐姐：哇，事例選得不錯(cuò)啊!你媽媽所做的一切讓我都感動(dòng)了!不過(guò)我還要告訴你一個(gè)小訣竅――在敘述人物的典型事例時(shí)，你可以滲進(jìn)自己的感受或想法。但這樣的感慨不能太多，要精練，話要說(shuō)到點(diǎn)子上。

洋蔥頭：是呀，我看到媽媽太辛苦了，便在心里感嘆――媽媽?zhuān)哿?，休息一下?于是我輕輕走過(guò)去，換下媽媽扶住奶奶……

月亮姐姐：對(duì)，這種敬佩之情是情不自禁的。

洋蔥頭：哇!我知道該怎樣表達(dá)敬佩之情了，就是要用事實(shí)說(shuō)話，選取生活中的典型事例細(xì)致描寫(xiě)，再自己真實(shí)的感受。

月亮姐姐：?jiǎn)眩笫[頭的悟性不錯(cuò)啊!不僅弄懂了，而且總結(jié)了兩點(diǎn)寫(xiě)法，相信你寫(xiě)的作文一定很不錯(cuò)。

洋蔥頭(猛然想起)：月亮姐姐，我還有一個(gè)問(wèn)題――如果我要寫(xiě)媽媽的幾件事，該怎么辦呢?

月亮姐姐：如果你選擇兩件事去寫(xiě)，這兩件事最好是相關(guān)的。假如是毫不相干的兩件事，而你又不能很好地連綴、歸納，寫(xiě)成多中心文章就不好了。當(dāng)然，兩件事也可以是獨(dú)立的，但在結(jié)構(gòu)安排上一定要注意兩部分內(nèi)容之間的過(guò)渡、銜接，千萬(wàn)不要把兩件事割裂成獨(dú)立的兩塊；而且還要注意用精練的語(yǔ)言，將兩件事所表現(xiàn)的精神品質(zhì)等歸納成一個(gè)整體，這樣才能更好地體現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出文章的中心。

我敬佩這樣的人作文范文第3篇

作者：界福小學(xué) 彭憶珠 輔導(dǎo)老師:艷麗

人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像一股清泉，往孩子們的心中注入知識(shí)的甘露……”但我覺(jué)得我們的班主任彭老師像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣我們很佩服她。

上課的時(shí)候，彭老師就是一本百科全書(shū)，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！彭老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，彭老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，彭老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。

課間的時(shí)候，彭老師就是一本笑話書(shū)，她和同學(xué)們一起玩耍。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件，其中有一句這樣的話‘巳經(jīng)取得文憑的，和尚未取得的干部都有要好好學(xué)習(xí)’結(jié)果他念成了‘巳經(jīng)取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)’還批評(píng)道：“連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)?！薄币粋€(gè)笑話把我們逗得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

我敬佩這樣的人作文范文第4篇

我的班主任，單名“虎”，同學(xué)們戲稱(chēng)他“虎爺”?！盎敗?，中等身材，正值中年，人如其名，眉宇之間凝結(jié)著虎虎生氣，全身洋溢著勃勃英氣。就憑這個(gè)氣質(zhì)，他站在你面前，你對(duì)他的敬畏之情便會(huì)油然而生?！盎敗鞭k事干練，行事果斷，從不含糊。就憑這一點(diǎn)，“虎爺”這稱(chēng)號(hào)，他當(dāng)之無(wú)愧。

“虎爺”做了多年高三老師，可擔(dān)任班主任還是頭一遭。“虎爺”出任我們的班主任，自然是人心所向了，他自己也欣然應(yīng)允。人說(shuō)“新官上任三把火”，可我們“虎爺”就是不落俗套。日子一如往常―――平靜依然；班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子照舊，科代表照舊，一切照舊。“既然‘虎爺’這樣信任我們，我們以后一定好好干?！卑喔刹總儼蛋迪铝藳Q心?！耙院笪揖褪谴蠹业呐笥?，有困難盡管找我，我一定盡力；也希望我們能好好合作，共同管理好這個(gè)班級(jí)?！薄盎敗痹诘谝淮伟鄷?huì)上便如是說(shuō)。啊，如此的平等、民主！我們所期待的班主任，不正是這樣的嗎？一種無(wú)言的幸福蕩漾在我們每個(gè)人的心海?！凹榻蹬R時(shí)，要學(xué)會(huì)把握。”不知是哪位哲人說(shuō)的，我們也確實(shí)這樣做了?！盎敗睅О嗪螅?3周里我們就贏得了11周的“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，這是我班歷史上從未有過(guò)的。同學(xué)們?nèi)杠S了。“我并不刻意追求什么名，但我們要努力做好每一件事，一直做到最好?！薄盎敗痹谖野嗳〉萌绱思芽?jī)后淡淡地說(shuō)―――嘿，“虎爺”，真有你的！

“虎爺”的如虎氣魄令人敬畏，他的敬業(yè)精神更是令人敬佩?！盎敗苯涛覀償?shù)學(xué)，他的課并不詼諧幽默，但卻引人入勝；他的課有“味道”，細(xì)細(xì)咀嚼，你會(huì)感受到很多。他的課有一種魅力，枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)概念經(jīng)過(guò)他的講解后就變得有滋有味了。嘿，“虎爺”，真是絕了！

“虎爺”的敬業(yè)精神不僅表現(xiàn)在教學(xué)上，更體現(xiàn)在他的班級(jí)管理上。比方說(shuō)班級(jí)衛(wèi)生的管理吧，別看“虎爺”外表豪放不羈，但很多的時(shí)候，他是挺細(xì)致的，墻腳的一片細(xì)小的紙屑都休想逃脫他那如虎的目光。每天早上，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)教室里，不滿意時(shí)，眉頭就皺了起來(lái)。這是我們最怕的。 “虎爺”從不大聲訓(xùn)斥我們，但他只要皺皺眉頭，掃視一下值日表，便立刻有帶著愧意的同學(xué)站起來(lái)。嘿，“虎爺”，你真行！

“虎爺”是我們所尊敬的師長(zhǎng)，更是我們可信賴的朋友，他對(duì)一些問(wèn)題常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能使人豁然開(kāi)朗。我們有事都喜歡找他。

“虎爺”在我們心目中是一個(gè)帶有傳奇色彩的人物。有這樣的班主任，我的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)模糊，我們班所有同學(xué)的記憶也絕對(duì)不會(huì)模糊。

簡(jiǎn)評(píng)：

我敬佩這樣的人作文范文第5篇

他叫李龍，是我班的學(xué)生――嚴(yán)格的講，是我班的學(xué)習(xí)差生。

他，不高的個(gè)子，小平頭，眼睛很大，一眼看上去，就知道他是一個(gè)忠厚老實(shí)的孩子。我很喜歡他，可在畢業(yè)班，我沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)愛(ài)他，因?yàn)?，他不在班?jí)的參評(píng)范圍之內(nèi)，殘酷的現(xiàn)實(shí)不允許我將愛(ài)在他的身上做過(guò)多的停留。

有一次，在作文課上，我表?yè)P(yáng)了他。他寫(xiě)的作文題目是《我的目標(biāo)》。他在文中告訴我，他的目標(biāo)是能考上重點(diǎn)高中。我驚訝于他的近期理想。一個(gè)在班級(jí)后十名的學(xué)生，理想竟然是重點(diǎn)高中？但，一個(gè)人有追求是很不錯(cuò)的，我不能像打碎花瓶一樣去打破他的夢(mèng)想。他的大膽追求出乎我的意料，我在班上表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他是一位很有上進(jìn)心的學(xué)生，老師喜歡。

無(wú)論考試還是平時(shí)作業(yè)，他的字總是很認(rèn)真，認(rèn)真得讓我感動(dòng)。

初四考試很多，作業(yè)也很多。為了加快看題速度，凡不在參評(píng)之內(nèi)的學(xué)生，我的目光總是一略而過(guò)（這也是畢業(yè)班教師的一貫作法）。李龍，也不例外。

時(shí)間就這樣在我的匆忙中消逝。

有一天，我看李龍的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的末尾有這樣一行字：“老師，為什么我的作文批語(yǔ)總是那樣少？是不是我的作文很讓你頭痛？”我無(wú)語(yǔ)。我不能做出任何的解釋?zhuān)也荒軐?duì)他說(shuō)：“因?yàn)槟銢](méi)有任何的希望，我不需要在你的身上多費(fèi)功夫?！钡聦?shí)上就是這樣的想法讓我采取了如此的做法。面對(duì)他的真誠(chéng)質(zhì)問(wèn)，我汗顏。我在他的作業(yè)上寫(xiě)道：“李龍，你的作文很棒，老師一定會(huì)給你批改得更仔細(xì)?！?/p>

期中考試后，級(jí)部召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)李龍的父親看到兒子的成績(jī)后，絕望的問(wèn)我：“他的成績(jī)居然這樣糟？老師，還能再提高嗎？你們多在我兒子的身上盡盡心好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。一會(huì)兒，他的父親又說(shuō)：“我知道我兒子腦子不好用，其實(shí)你們已經(jīng)盡心了。”我只能點(diǎn)頭表示以后注意。我無(wú)意中抬頭望了一下李龍，他的頭埋得很低，幾乎要將自己藏到課桌下面去了。我有一種難言的痛。

一次上語(yǔ)文早自習(xí)，每次都早到的他居然來(lái)得很晚。我問(wèn)他干什么去了，他說(shuō)練特長(zhǎng)。我明白他：為了能夠升上理想的高中，所有可行的路他都要試一試。

最近一次作文。他的作文題目是《有夢(mèng)就去追》。這個(gè)題目擬得還是很不錯(cuò)的。我往下看他的寫(xiě)作內(nèi)容。他寫(xiě)道：“……盡管我一直在努力，可我的成績(jī)依然原地不動(dòng)。我的心像落地的花瓶，碎了一地。我不斷地問(wèn)自己：‘你的成績(jī)這個(gè)樣子，你自己不覺(jué)得丟人嗎？’”在班內(nèi)的學(xué)生中，還未曾有這樣自責(zé)的學(xué)生。他的自責(zé)像重錘敲擊著我的心。我連忙在作文一邊寫(xiě)道：“李龍，你別這樣自責(zé)，其實(shí)你做得很棒。老師很喜歡你這樣的學(xué)生?！蔽医又驴矗骸敖裉扉_(kāi)級(jí)部會(huì)議，級(jí)部主任說(shuō)，只要努力，每位同學(xué)都會(huì)實(shí)現(xiàn)他的理想。我又找到了自信。我有一個(gè)美好的夢(mèng)，那就是考上理想的高中，我一定要努力。有夢(mèng)，就一定要大膽地追！”有夢(mèng)一定要大膽追，好一個(gè)李龍！班里有一兩位資質(zhì)較好的學(xué)生，只要吃苦兩個(gè)月，就會(huì)有升入重點(diǎn)高中的希望?？墒沁@幾位學(xué)生卻如同扶不起的阿斗，老師不逼，就會(huì)偷懶。他們的刻苦又哪兒能跟李龍相提并論呢？

這兩天，李龍的影子總在我的眼前晃動(dòng)。有自責(zé)，有愧疚，有無(wú)奈。他的執(zhí)著追求，喚醒了一個(gè)沉醉于名利追求的教師的良知。盡管我可以找上千條理由為自己辯解，但是，在一個(gè)純潔透明的心靈面前，一切辯解都是多余的。

在語(yǔ)文課上，我作了這樣的開(kāi)場(chǎng)白：“最近一段時(shí)間，我一直想表?yè)P(yáng)一位同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們驚奇地睜大了眼睛，他們很想知道我表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)?！八?，就是我們班的李龍?！庇械耐瑢W(xué)的嘴角浮現(xiàn)出了嘲笑的表情。我不理睬，繼續(xù)說(shuō)道：“從進(jìn)入畢業(yè)班的那天開(kāi)始，他的目標(biāo)是重點(diǎn)高中，到現(xiàn)在，他的追求一直沒(méi)變。困難、失意、挫折，從來(lái)沒(méi)有打垮他，他反而越挫越勇。他震撼了我的心靈，他的執(zhí)著讓我敬佩！”我環(huán)視著同學(xué)們，同學(xué)們默然無(wú)語(yǔ)，有幾位低下了頭。

“執(zhí)著是一種精神，也是一種很優(yōu)秀的品質(zhì)，成功的人生，不能沒(méi)有它！”我在黑板上寫(xiě)下了這樣幾行字。

我抬起頭，滿懷愛(ài)意地望了望李龍。

“無(wú)論你成功與否，你都是一個(gè)很可敬的人。只要你的人生擁有執(zhí)著，你一定會(huì)有一個(gè)充實(shí)而又豐富的人生。祝福你，李龍！”