會計師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)
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會計師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)范文第1篇
關(guān)鍵字：會計師事務(wù)所，審計質(zhì)量控制，提高，探討
中注協(xié)為了促進我國會計師事務(wù)所對2011年年報提出審計質(zhì)量情況，便于我國繼續(xù)大力發(fā)展會計、審計等中介行業(yè)，但是會計師事務(wù)所審計質(zhì)量還是存在很大問題。會計師事務(wù)所作為一個提供審計服務(wù)的經(jīng)濟體，在投資和消費市場日益完善下，會計師事務(wù)所這個經(jīng)濟體面臨著多種問題，它的影響力會威脅到證劵、期貨、房地產(chǎn)、勞動力、數(shù)據(jù)信息等市場的發(fā)展，這就充分體現(xiàn)了目前提高會計師事務(wù)所審計質(zhì)量是經(jīng)濟社會發(fā)展的重中之重。
1、會計師事務(wù)所審計中存在的若干影響審計質(zhì)量的問題
1.1會計師事務(wù)所規(guī)模小，客戶少，收費低，缺乏獨立性
目前，我國會計師事務(wù)所的規(guī)模普遍偏小，被審計單位又有限，上市企業(yè)客戶數(shù)量少，還有國外會計師事務(wù)所的名聲好，導(dǎo)致我國會計師事務(wù)所的生存過于依賴客戶，會計師事務(wù)所之間互相搶客戶、壓費用的現(xiàn)象普遍存在，導(dǎo)致難以正常業(yè)務(wù)，更談不上控制審計質(zhì)量。我國政府推動事務(wù)所規(guī)?；l(fā)展，達不到國際水平，同時卻忽略了審計質(zhì)量的把控，致使市場出現(xiàn)不正常化經(jīng)營、虛假事件過多。
同時，早期我國很多事務(wù)所在政府經(jīng)濟下生存，根本沒有與市場競爭和研發(fā)先進審計技術(shù)，如今很大事務(wù)所的獨立性非常欠缺，事務(wù)所與政府行政部門還是脫不了干系，這樣嚴(yán)重制約了審計質(zhì)量的提高。
1.2行業(yè)內(nèi)部控制機制不完善，人力資源優(yōu)化體制不合理
就當(dāng)前我國審計行業(yè)協(xié)會對事務(wù)所制定的內(nèi)部控制機制存在不完善、不科學(xué)，無法改善我國會計師事務(wù)所的一些不良審計質(zhì)量現(xiàn)象。面對層出不窮的關(guān)于審計質(zhì)量問題，行業(yè)內(nèi)部控制機制跟不上市場的發(fā)展，沒有提前控制到位，滋生了更多的虛假審計報告事件。
事務(wù)所沒有規(guī)定對注冊會計師約束和監(jiān)督其各方面的業(yè)務(wù)，由于我國注冊會計師總體水平還不夠、自律能力欠缺、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，再加上整個會計師事務(wù)所的外部和內(nèi)部環(huán)境不良影響下，會計師為了利益出賣審計原則影響審計質(zhì)量的案件日益增加。人作為事務(wù)所主要的、關(guān)鍵的質(zhì)量控制要素和基礎(chǔ)。但是我國事務(wù)所由于審計成本、人力成本考慮，往往臨時招聘一些高校實習(xí)生經(jīng)過簡單培訓(xùn)，就直接進入審計工作，這樣的人力資源配置嚴(yán)重影響會計師事務(wù)所審計質(zhì)量。
1.3會計師事務(wù)所與被審計單位關(guān)系失衡
隨著會計師事務(wù)所與被審計單位管理層內(nèi)部勾結(jié)配合，促使虛假財務(wù)報告的曝光率低，致使審計報告質(zhì)量存在很大問題，但是又得不到正面的教育。這樣的審計與被審計關(guān)系違背了原則，破壞我國審計行業(yè)和國際審計行業(yè)的原則，直接嚴(yán)重阻礙會計師事務(wù)所朝著公正、客觀、獨立的發(fā)展。
2、會計師事務(wù)所控制審計質(zhì)量不合格引發(fā)危害
2.1對會計師事務(wù)所的聲譽造成威脅
由于我國虛假審計報告和審計質(zhì)量不合格等案件頻繁出現(xiàn)，使得我國會計師事務(wù)所的聲譽在國內(nèi)和國際上嚴(yán)重受挫，不僅喪失了潛在客戶，同時也導(dǎo)致事務(wù)所發(fā)展更為困難。審計質(zhì)量不合格，使得國家在制定稅收法律政策時存在偏差，影響社會資源有效配置，最終導(dǎo)致我國社會發(fā)展和我國在國際上的名譽。
2.2危害報表利益相關(guān)者對審計報告的投資判斷
通過會計師事務(wù)所審計的審計報告，如果審計質(zhì)量不過關(guān)，那么投資者會對錯誤信息進行投資，致使決策錯誤和無形中加大了投資風(fēng)險，審計報告質(zhì)量也無法滿足利益相關(guān)者的投資、決策等各方面需求，然后對資本市場、注冊會計師、事務(wù)所和企業(yè)，甚至是國家經(jīng)濟發(fā)展帶來嚴(yán)重危害。
3、改善會計師事務(wù)所控制審計質(zhì)量的措施
3.1完善行業(yè)內(nèi)部控制機制，優(yōu)化從業(yè)人員聘任機制
通過行業(yè)協(xié)會進行規(guī)范，進一步完善審計質(zhì)量內(nèi)部控制機制，增強內(nèi)部控制機制的靈動性、多變性、高效性。同時，也可以強化行業(yè)協(xié)會相關(guān)監(jiān)管制度配合內(nèi)部控制機制的實施，建立審計行業(yè)審計質(zhì)量聯(lián)防機制，使得達到更有效的遏制目前存在的審計質(zhì)量問題。
完善注冊會計師和相關(guān)審計人員的職業(yè)道德建設(shè)，并對這些人員進行檔案設(shè)置，對于任何危害行業(yè)發(fā)展的行為嚴(yán)厲打擊，并強調(diào)司法介入。多方面、多種機制培養(yǎng)和聘請審計人員的各方面技術(shù)、方法，主要是對其素質(zhì)的教育，從而優(yōu)化行業(yè)人才配置和儲備。
3.2改革外部監(jiān)管環(huán)境，加強會計師事務(wù)所的審計質(zhì)量
改革我國目前的政府干預(yù)型的監(jiān)管模式，因為這種監(jiān)管模式不利于會計師事務(wù)所發(fā)展，干預(yù)過多并沒有對審計質(zhì)量的提高起到任何作用。根據(jù)國外先進模式經(jīng)驗，結(jié)合我國目前會計師事務(wù)所的現(xiàn)狀，構(gòu)建以政府立法、行業(yè)協(xié)會嚴(yán)格監(jiān)督檢查、獨立監(jiān)管機構(gòu)進行懲罰、注協(xié)獨立嚴(yán)格考察注師道德操守、業(yè)務(wù)能力等和財政部復(fù)查審計質(zhì)量。從而強化外部監(jiān)管環(huán)境，達到提高會計師事務(wù)所審計質(zhì)量的目標(biāo)，對發(fā)現(xiàn)審計質(zhì)量問題的事務(wù)所一律給予嚴(yán)厲的民事、行政處罰。
3.3平衡會計師事務(wù)所與被審計單位的關(guān)系，制定行業(yè)審計質(zhì)量評價體系
從被審計企業(yè)自行決定事務(wù)所轉(zhuǎn)變?yōu)橛善髽I(yè)利益相關(guān)者或者外部獨立監(jiān)管機構(gòu)負(fù)責(zé)決定會計師事務(wù)所，這樣子能夠平衡企業(yè)與事務(wù)所的關(guān)系，從根本上增強事務(wù)所獨立性，避免事務(wù)所受制于企業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。會計師事務(wù)所和被審計單位在容易出現(xiàn)虛假的地方進行具體的、細(xì)化的規(guī)范業(yè)務(wù)行為，并制定對違反行為嚴(yán)格的給予民事、行政處罰。
基于De Angelo的理論（影響審計質(zhì)量的因素包括影響注冊會計師的執(zhí)業(yè)能力的因素和影響注冊會計師獨立性的因素兩大方面），可以將會計師事務(wù)所審計質(zhì)量因素和審計質(zhì)量高低的指標(biāo)作為會計師事務(wù)所審計質(zhì)量評價體系的基礎(chǔ)，然后進一步制定評價審計質(zhì)量的檢查和復(fù)查制度。對于不定期、不定時、特定的對會計師事務(wù)所的某項指定業(yè)務(wù)進行審計質(zhì)量控制考核，以客觀評價得出審計質(zhì)量評價報告。
其實，影響會計師事務(wù)所審計質(zhì)量的不利因素還很多很多，因此需要我們更系統(tǒng)、更全面的分析和制定審計質(zhì)量控制體系，從而使我國會計師事務(wù)所的審計業(yè)務(wù)發(fā)揮其真正作用。
參考文獻：
[1] 韓軍事.提高我國會計師事務(wù)所審計質(zhì)量控制思考[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2011，（29）.
會計師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)范文第2篇
會計事務(wù)所審計實習(xí)報告范文精選一
實習(xí)環(huán)境及崗位情況
xx會計師事務(wù)所有限公司是經(jīng)廣東省財政廳批準(zhǔn)成立，具有獨立法人資格的會計師事務(wù)所，目前公司主要業(yè)務(wù)是企業(yè)設(shè)立驗資、變更、增資;各類企業(yè)年度審計、工商年檢審計;企業(yè)所得稅匯算清繳，出具查賬報告;資產(chǎn)評估(含房地產(chǎn));企業(yè)跨區(qū)、歇業(yè)清稅查賬;財稅顧問、培訓(xùn)、設(shè)立會計制度;稅務(wù)、記帳、會計咨詢、投資分析及海外公司注冊(離岸公司)等。公司擁有專業(yè)技術(shù)人員40多名，其中：注冊會計師15名、注冊稅務(wù)師8名、注冊評估師5名、高級會計師1名、其它專業(yè)人員11名，并聘請了多名資深專家和經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士與各類經(jīng)濟管理專家、學(xué)者擔(dān)任常年顧問。擁有自己的客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)部操作規(guī)范以及較強的專業(yè)技術(shù)力量，能確保我們的服務(wù)切合客戶的需求，公司有完善的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和信息溝通系統(tǒng)，能夠保持與客戶的雙向溝通和信息反饋，有利于服務(wù)質(zhì)量的保證。
實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實習(xí)工作任務(wù)：
了解會計師事物所機構(gòu)組成,人員職責(zé),基本業(yè)務(wù)。
分別熟悉事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會計師完成各類業(yè)務(wù)。
配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
現(xiàn)按照時間進度將實習(xí)內(nèi)容報告如下：
第一周，我就跟著會計師到一間物流公司查賬做審計報告和所得稅匯算清繳了，雖然自己什么都還沒清楚要做什么，但會計師很有耐心的講解給我聽怎么做，第一次就負(fù)責(zé)了檢查他們公司的帳目有沒有白條，而會計師就在做審計工作。
這些都是在事務(wù)所里協(xié)助老師做的比較零散的工作,但是的確學(xué)到了不少東西,很多看似簡單的問題有時自己都會遇到麻煩,在此解決過程中也積累了不少經(jīng)驗
第二周開始，我跟著注冊會計師出外勤，完成年度審計業(yè)務(wù)和所得稅清繳，客戶有科技園、惠普電子有限公司、柏盛堂醫(yī)藥有限公司等。
之后的時間我們在事務(wù)所協(xié)助完成昨天現(xiàn)場工作的后續(xù)工作,整理完成工作底稿,完成審計報告的編寫,并裝訂成冊,直到送到客戶手中,心中有一種說不出來的感覺,因為那里面包含著自己的工作,包含著自己的努力,也包含著自己的成就感。
這樣,我在廣州德公會計師事務(wù)所有限公司番禺業(yè)務(wù)部為期8周的實習(xí)就結(jié)束了,時間雖短,但內(nèi)容豐富,讓我受益很深。
實習(xí)體會
通過這次在會計師事務(wù)所的實習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。
明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會計政策法規(guī),并逐漸熟悉了審計業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。
體會到作為會計師事務(wù)所外部審計職責(zé)的重要性,無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的,而作為會計師事務(wù)所,肩負(fù)著外部審計這一重任.而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì),同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。
同時,作為事務(wù)所的實習(xí)人員,在審計過程中看到了很多的賬本賬冊,也體會到了作為企業(yè)或者單位會計人員的工作.會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性..每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證,明細(xì)賬,日記賬, 三欄式賬,多欄式賬,總賬等等可能連通起來的賬戶.這為其一.會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),而且是逐一按時間順序登記下來的,極具邏輯性,這為其二.在會計的實踐中,漏賬,錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假.每一個程序,步驟都得以會計制度為前提,為基礎(chǔ).體現(xiàn)了會計的規(guī)范性.對于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記賬憑證.然后,根據(jù)記賬憑證,登記其明細(xì)賬.期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬.結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計,填制資產(chǎn)負(fù)債表,利潤表,損益表等等年度報表.這就是會計操作的一般順序和基本流程。
另外,財務(wù),審計本身就是比較煩瑣的工作,面對那么多的枯燥無味的賬目和數(shù)字時常會心生煩悶,厭倦,以致于錯漏百出,而愈錯愈煩,愈煩愈錯.必須調(diào)整好心態(tài),只要你用心地做,反而會左右逢源.越做越覺樂趣,越做越起勁。
其實在實習(xí)之前我就給這個實習(xí)定了一個目標(biāo)：感受審計工作。我不刻意要求能學(xué)到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業(yè)務(wù)，這些對于一個實習(xí)生來說也不現(xiàn)實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務(wù)所工作的氛圍，了解我理想的行業(yè)是否真的適合我。而結(jié)果是我得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業(yè)的理解，而是實習(xí)帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結(jié)的我明白到自己的能力。進入大學(xué)以后在參加的活動中我都扮演著一個 teammate的角色。而實習(xí)中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實習(xí)生里的leader 的角色，從教導(dǎo)工作，分配任務(wù)到調(diào)解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實習(xí)生們對我的信任讓我更認(rèn)真細(xì)致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實習(xí)期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悅。
對于這次實習(xí),同樣存在著一些不足之處.一是實習(xí)時間短,兩周時間不足以對事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解,對于審計業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止,沒能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;第二,參與審計的都是業(yè)務(wù)較為簡單的諸如行業(yè)協(xié)會等,沒有涉及規(guī)模較大,業(yè)務(wù)繁雜的大中型企業(yè);第三,對于課本學(xué)習(xí)內(nèi)容有所遺忘,以至于在實踐過程中時常不知如何解決。
對于以上問題,還需要在今后有機會的實習(xí)過程或者工作過程中注意改進和解決。
會計事務(wù)所審計實習(xí)報告范文精選二
實習(xí)已經(jīng)過去將近一個月了，思前想后還是得總結(jié)一下打工生活滴～反正開學(xué)得交實踐論文，那 就不妨一石二鳥啦，身為會計專業(yè)的學(xué)生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務(wù)所實習(xí)，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。
這個假期，我進入了會計師事務(wù)所，開始了我的實習(xí)生活。這是一家小會計師事務(wù)所，包括所長在內(nèi)有10名注冊會計師。事務(wù)所的業(yè)務(wù)主要為年報審計、改制審計、破產(chǎn)審計、記賬、資產(chǎn)評估等業(yè)務(wù)。
為了能夠在實習(xí)過程中學(xué)到更多東西，就得先要有扎實的專業(yè)知識。因為我本來學(xué)的是會計，對于審計知識還是有些陌生。在去參加實習(xí)之前，我學(xué)習(xí)了審計的一些基本知識：比如一些基本的審計程序，各個業(yè)務(wù)循環(huán)的一些知識，還有關(guān)于風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲?，關(guān)于一些重點會計科目的審計要點。之前的關(guān)于理論知識的學(xué)習(xí)，對我后來的實習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。。
在實習(xí)那段期間，我主要從事寫工作底稿、抽查憑證、復(fù)算利率等工作。從第一天進會計師事務(wù)所學(xué)習(xí)他們做的工作底稿，學(xué)習(xí)怎么抽查憑證，理解怎么復(fù)算利率開始，隨著參加的項目越來越多，越來越復(fù)雜，隨著對審計業(yè)務(wù)的熟悉，我開始喜歡上了事務(wù)所的工作。每一天，我都按時去上班，改掉了我睡懶覺的習(xí)慣。每一天，我都勤勤肯肯地做事情。每一天，我都會解決一些審計實務(wù)方面的問題，讓我的理論知識得到運用的同時，也讓我認(rèn)識到了理論與實務(wù)的一些區(qū)別。
實習(xí)的前幾天，我沒有參加任何項目，而是先學(xué)習(xí)他們以前審計時留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應(yīng)包括哪些內(nèi)容。但是在看了他們做的底稿之后，一下子就把內(nèi)容記住了。到現(xiàn)在，我總算是體會到了理論與實踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。審計工作底稿，首先是要有一個關(guān)于底稿中的符號說明，還有索引號之類的。接著就是要有審計業(yè)務(wù)約定書、管理層聲明書、審計后出具的報告以及審計過后的財務(wù)報表。關(guān)于被審計單位的營業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情況說明一類的也應(yīng)該整理于審計工作底稿中。如果被審計單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)該提供相關(guān)的文件。最后就是實施審計程序的過程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應(yīng)的盤點表。實施了函證程序的，函證也應(yīng)該包括在其中。大概看懂了一點審計工作底稿后，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重復(fù)性很強的工作，但由于每間公司的業(yè)務(wù)不同，底稿的內(nèi)容也各不相同，我就趁著這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司。畢竟理論與實踐是有著差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實習(xí)的一個重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應(yīng)有的思考。
抽查憑證也是一項非常重要的工作。因為每一年企業(yè)都會把去年的報表拿到事務(wù)所審計，由事務(wù)所審計后出審計報告。所以，抽查憑證是必不可少。既然是抽查憑證肯定就不是每一筆業(yè)務(wù)都要過目，要抓住每個科目的重大發(fā)生額，這不僅僅是要有很強的專業(yè)知識，而且還要有豐富的實踐經(jīng)驗。前幾次都是由事務(wù)所的老師引導(dǎo)我們，教會我們怎樣去判斷是否抽查這筆金額。在經(jīng)過反復(fù)幾次的實踐后，我漸漸地可以自己獨立的抽查憑證，但有時候還是不能準(zhǔn)確把握要抽查的金額，可能是缺乏一些經(jīng)驗吧。
在審計的過程中也會遇到一些計算，比如貸款利息，存款利息等。這些我們要根據(jù)企業(yè)提供的銀行原始憑證進行復(fù)算，再對照企業(yè)做的帳。檢查企業(yè)是否按照實際的利率計提利息。很多事情看似簡單，但是一旦上手有時就挺復(fù)雜的?；蛟S這就是實踐與理論的差別。
我實習(xí)的第一個感悟是實習(xí)價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環(huán)境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導(dǎo)你并且放手讓你做業(yè)務(wù)，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業(yè)務(wù)，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規(guī)范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發(fā)問，把握自己可以把握到的盡量讓實習(xí)更具價值。所以不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關(guān)系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習(xí)生相處融洽的這一點，讓我在實習(xí)期間心境愉快并得到意外的收獲。
第二個感悟是實踐與理論既有聯(lián)系又有區(qū)別。理論是實踐的基礎(chǔ)，我們書本上的知識都是我們實踐的基礎(chǔ)，有許多知識不是一目了然的。需要我們掌握非常熟練后加以應(yīng)用。而且書本的知識都只是概論，至于細(xì)節(jié)，具體的方法還是要我們在實踐中去理解，去總結(jié)。這應(yīng)該是這次實踐最大的收獲吧
實習(xí)第三個感悟是在不斷的挖掘與發(fā)問中我漸漸了解到內(nèi)資會計師事務(wù)所在激烈的行業(yè)競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業(yè)成本，以比較優(yōu)惠的價格吸引客戶，留住客戶，內(nèi)資所的一些工作程序存在著不太規(guī)范的情況。比如信函的發(fā)放上，規(guī)范的做法是會計師事務(wù)所直接把信函送到被函證的單位的，但內(nèi)資所為了節(jié)約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務(wù)所林立的情況下，一方面事務(wù)所要創(chuàng)造利潤，另一方面要保證審計報告的質(zhì)量。當(dāng)兩者產(chǎn)生矛盾的時候，特別是發(fā)生尖銳的矛盾，關(guān)系到事務(wù)所生存發(fā)展的情況下，很多時候事務(wù)所會以折衷的方法，降低審計工作質(zhì)量來謀求生存。
通過這次會計師事務(wù)所的實習(xí)，使我在學(xué)校外學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作中又必須具備的東西，明白事務(wù)所的主要職責(zé)范圍，機構(gòu)組成，學(xué)會了怎么樣更好的去對人對事，進一步了解會計的相關(guān)法規(guī)，并逐漸熟悉了審計的業(yè)務(wù)流程以及關(guān)鍵步驟。體會到了作為一名會計人員必須具備的個人素質(zhì)，應(yīng)該具備的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能夠更好的適應(yīng)這樣一項重要的工作。同時作為事務(wù)所的實習(xí)人員在審計過程中看到了很多賬本賬冊，也同樣體會到了作為一名會計人員，要對每一筆會計記錄的真實性、完整性、合法性負(fù)責(zé)。每一筆帳的記錄都要有依據(jù)，而且按時間順序排列下來，每一個程序都要以會計制度為前提，為基礎(chǔ)。
會計事務(wù)所審計實習(xí)報告范文精選三
一、實習(xí)目的
畢業(yè)實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，是一項實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，目的在于讓財會專業(yè)的學(xué)生親身體驗會計工作的具體內(nèi)容和操作，讓大學(xué)生能夠在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識，積累經(jīng)驗，掌握技能，培養(yǎng)處理財務(wù)實際業(yè)務(wù)的能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的財務(wù)職業(yè)道德，養(yǎng)成敏銳洞察財務(wù)改革并迅速做出相應(yīng)工作調(diào)整的好習(xí)慣。通過實習(xí)，可以檢驗出學(xué)生的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、實際動手能力等，讓大學(xué)生學(xué)到許多在課堂上根本學(xué)不到知識，為順利畢業(yè)并走上工作崗位從事財務(wù)管理等工作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)時間
XX年3月5日至20XX年5月5日
三、實習(xí)單位
廣東天禾農(nóng)資股份有限公司
四、實習(xí)單位簡介
廣東天禾注冊資本為1.25億元，計劃在兩年內(nèi)引進戰(zhàn)略投資者，增資擴股達到3億元，并通過五年努力，把廣東天禾打造成為年銷售額100億元的大型農(nóng)資流通龍頭企業(yè)，成為 華南地區(qū)最具影響力的三農(nóng)服務(wù)商 ，并力爭成為公眾公司。目前廣東天禾已發(fā)展區(qū)域配送公司31家、核心門店4000多家，銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全省，并在湖南、海南、廣西、河南、山東等地建立了農(nóng)資經(jīng)營分支機構(gòu)。
五、實習(xí)內(nèi)容
剛到實習(xí)單位時，公司的一位實習(xí)老師就耐心的向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，之后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我多提出的疑難困惑，她都有問必答，尤其是一些會計的基本操作，她都給予細(xì)心地指導(dǎo)。
初到實習(xí)公司，實習(xí)老師首先讓我瀏覽了公司以前所制的會計憑證和會計賬簿，本著新鮮、好奇的心情，我認(rèn)真翻閱了那些會計憑證和賬簿。我用了一周的時間看完公司以前的會計賬簿后，實習(xí)老師開始讓我嘗試著填制憑證。起初我覺得填制會計憑證應(yīng)該是一件很容易的事情，只要按照以前書本上所學(xué)的理論知識，填制憑證就可以熟料掌握了。但是，事實上填制憑證卻并非一件易事，需要十分地細(xì)心。由于浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石 會計分錄，所以我只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真熟透。憑證填制好后，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，為之后的記賬做好準(zhǔn)備。
制單后就需要記賬。記賬看上去像是小學(xué)生都能做好的事情，可是重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一旦出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的，每一個步驟的會計指導(dǎo)都是有嚴(yán)格要求的。例如，寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章才可以作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平時我們寫字總覺得應(yīng)該要寫正中間好看，可是摘要不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡要清晰清秀，按格填寫。記賬時要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸就不能截屏了。如此繁瑣的程序讓我不敢有絲毫的馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯后扣分就可以解決的，而是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。
從制單到記賬的整個過程就是我在實習(xí)期間所要掌握和熟悉的環(huán)節(jié)，剛開始接觸會計工作時，總認(rèn)為這項工作很復(fù)雜，但是一個多月的實習(xí)后，也開始對會計工作產(chǎn)生興趣，但一定要有足夠的耐心才可以做好會計。
六、實習(xí)心得體會
實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間不是很長，可我學(xué)到的卻是大學(xué)四年中都難以學(xué)到的東西。就像是如何與同事們相處來說，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏入社會遇到的一大難題，所以在實習(xí)過程中，我特別注意觀察前輩們是如何與同事以及上級相處的，而自己則從中學(xué)習(xí)，虛心請教。在工作中，要想搞好人際關(guān)系并不僅僅局限于本部門，還要和別的部門的同事相處好，這樣工作起來的效率才會更高。此外，在工作中常常與前輩聊天不僅可以放松自己的情緒，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情。
會計師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)范文第3篇
目前，我國注冊會計師職前教育基本上形成了MPACC、本科與?？葡嘟Y(jié)合的多層次辦學(xué)模式。在一定時期內(nèi)，高職高專開辦CPA專業(yè)并非完全沒有存在的意義。首先，它符合國家對報考CPA資格考試的最低學(xué)歷要求；其次，在注冊會計師發(fā)展的初期階段，能夠促進我國注冊會計師事業(yè)的發(fā)展，滿足地方中小型會計師事務(wù)所的后備人才之需；再次，高職高專培養(yǎng)的學(xué)生理論盡管只是“夠用”，但對實際工作上手快、動手能力強卻是不爭的事實。
然而，繼續(xù)允許高職高專開辦CPA專業(yè)存在的問題已經(jīng)越來越明顯。主要是：(1)大眾化教育下的高職高專生源素質(zhì)難以符合注冊會計師行業(yè)的高素質(zhì)要求；(2)高職高專師資數(shù)量相對較少、層次較低、實際經(jīng)驗欠缺，部分課程存在師資短缺、教學(xué)投入不多等問題，因而難以滿足開設(shè)注會專業(yè)所需要的高素質(zhì)教師的要求；(3)?？茖哟蔚恼n時與學(xué)分太少，專業(yè)業(yè)務(wù)課一般都難以全面講透，而專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程與拓展學(xué)生專業(yè)視野的選修課程的課時太少，很多專業(yè)基礎(chǔ)平臺課與專業(yè)選修課程即使開設(shè)了也只是一筆帶過。因而，除了會計等方面的專業(yè)業(yè)務(wù)課學(xué)得較好外，其他作為注冊會計師必備的企業(yè)管理教育、經(jīng)濟金融、財稅、投資等方面的知識掌握太少，這些學(xué)生即使能夠通過目前注會考試要求的幾門課程，也是只懂會計而不懂戰(zhàn)略管理與咨詢，更談不上對企業(yè)經(jīng)營的全面了解。
這方面美國的經(jīng)驗值得我國借鑒，早在1988年AICPA就明確提出了申請參加注冊會計師資格考試的學(xué)歷要求，即必須接受150學(xué)分的教育，超過了大學(xué)本科120學(xué)分的要求。因而，規(guī)范注冊會計師專業(yè)的辦學(xué)層次，提高參加注會考試的門檻是國家教育部和CICPA應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。這對于提升注冊會計師資格前的教育水平，建立高質(zhì)量的后備人才隊伍，保證審計工作質(zhì)量，提高注冊會計師行業(yè)的整體形象和社會地位都具有十分重要的意義。
二、調(diào)整CPA專門化的專業(yè)設(shè)置方法
我國注冊會計師專門化只是作為會計專業(yè)大類下的一個方向，然而，這種專業(yè)設(shè)置的方式有些混亂。在我國，會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要為企業(yè)和行政事業(yè)單位培養(yǎng)從事會計實務(wù)工作或?qū)韽氖聲嬁蒲泄ぷ鞯母呒墤?yīng)用型專門人才，而注冊會計師專門化的培養(yǎng)目標(biāo)卻與之大相徑庭。從審計的主體分類出發(fā)，注冊會計師明顯是依法獨立承辦審計、審閱、其他鑒證業(yè)務(wù)和相關(guān)服務(wù)的人員，它與政府審計、內(nèi)部審計是一種平行的關(guān)系，注冊會計師所從事的社會審計工作顯然只是審計大類下的一個分支。另外，會計師事務(wù)所提供的相關(guān)服務(wù)也與會計專業(yè)課程聯(lián)系不多，而與財務(wù)管理專業(yè)結(jié)合較緊密。因而，注冊會計師專門化不能放在會計專業(yè)之下。
由于注冊會計師除了從事歷史財務(wù)信息的審計、審閱業(yè)務(wù)外還涉及到更多范圍的相關(guān)服務(wù)，大學(xué)階段不可能將當(dāng)今注冊會計師服務(wù)所涉及到的學(xué)科知識和技能掌握全面，因而注冊會計師專業(yè)的培養(yǎng)口徑應(yīng)當(dāng)進一步予以細(xì)分。如果重心是以培養(yǎng)審計專門人才為主，則可以在審計專業(yè)下設(shè)置CPA審計鑒證方向，該專業(yè)方向課程重點應(yīng)突出會計與審計等，當(dāng)然也不能忽視其他一些企業(yè)管理等方面課程的開設(shè)；如果重心是以培養(yǎng)從事管理咨詢與其他相關(guān)服務(wù)的專門人才，則可以在現(xiàn)有的財務(wù)管理專業(yè)下設(shè)置CPA企業(yè)稅務(wù)籌劃方向、CPA企業(yè)投資與管理咨詢方向等，前一個專業(yè)方向應(yīng)重點突出會計、財務(wù)、稅法及稅收籌劃方法等課程；后者則以財務(wù)管理、財務(wù)分析和其它經(jīng)濟金融、投資和預(yù)算編制方法等課程為核心。但無論哪一個專業(yè)方向都是為我國注冊會計師實務(wù)界培養(yǎng)高級應(yīng)用型后備專門人才，只是在課程設(shè)置和專門領(lǐng)域的技能方面各有側(cè)重。同時也明確CPA的各個專業(yè)方向都不是進行注冊會計師資格考試的培訓(xùn)機構(gòu)，其培養(yǎng)目標(biāo)是為注冊會計師實務(wù)界培養(yǎng)后備人才，要改變目前一些高校仍以資格考試輔導(dǎo)教材直接用來授課的現(xiàn)象。在美國的一些大學(xué)會計專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、課程設(shè)置等大都以實務(wù)為導(dǎo)向。在會計碩士階段，一些大學(xué)也有按不同的專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域劃分為會計、稅務(wù)專門化方向的。同時，美國會計教育改革委員會(AECC)就明確要求準(zhǔn)備注冊會計師考試應(yīng)與高等會計教育目標(biāo)分開，兩者不能混為一談。準(zhǔn)備注冊會計師資格考試必須取得學(xué)士學(xué)位以后，其資格考試課程學(xué)分不能計入學(xué)生畢業(yè)學(xué)分之中。
三、豐富CPA專業(yè)教師的從業(yè)經(jīng)驗
CPA專業(yè)教育中教師是重要的一環(huán)，名師不僅是對學(xué)歷、職稱的要求，同時CPA專業(yè)的特殊性也要求教師具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗。目前教師方面存在的問題不是職稱和學(xué)歷層次的問題，關(guān)鍵在于：(1)教師的實踐經(jīng)驗少，大部分教師都是從學(xué)校到學(xué)校，有的教師盡管通過了注冊會計師資格考試甚至是ACCA資格考試，但缺少審計工作的從業(yè)經(jīng)驗，因而來自社會實踐中的案例少。特別是與實際工作結(jié)合比較緊密的課程，如審計實務(wù)及其案例研討課程、管理咨詢、稅收籌劃和財務(wù)分析等，教師都是空對空的在課堂上講，學(xué)生聽起來索然寡味。(2)實習(xí)指導(dǎo)老師缺乏。一般而言，CPA專業(yè)的學(xué)生實習(xí)要有校內(nèi)實驗室模擬實習(xí)、校外企業(yè)、會計師事務(wù)所的實習(xí)基地社會實習(xí)等，實習(xí)內(nèi)容應(yīng)廣泛涉及財務(wù)會計、財務(wù)分析、管理咨詢、審計等方面課程。目前，從各高校師資配備上，會計、電算會計方面模擬實習(xí)老師還基本上能滿足要求，但其他課程的綜合模擬實習(xí)教師非常匱乏。同時，能夠訓(xùn)練學(xué)生分析問題與解決問題能力的設(shè)計性實驗更是難以開展。(3)CPA專業(yè)的案例教學(xué)流于形式，案例的講解僅停留于一般性分析，國外的經(jīng)典案例對學(xué)生來說既感到遙不可及、又難以符合學(xué)生口味，國內(nèi)案例的開發(fā)又缺乏深度，相當(dāng)零散。CPA專業(yè)教師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗的重要性正如同醫(yī)學(xué)院校的教授需要臨床經(jīng)驗一樣重要，因此，高校CPA專業(yè)教師隊伍建設(shè)的重點是要求其進行實踐鍛煉。大學(xué)比較理想的選擇是積極鼓勵青年教師報考注冊會計師，同時允許他們到會計師事務(wù)所接受幾年實踐鍛煉，規(guī)定其參加審計或各項管理咨詢活動。同時要求其積累素材，對實際工作中遇到的各種案例進行總結(jié)，并開發(fā)出適合教學(xué)的案例集或?qū)徲嫻ぷ髦改系取＿€有一種可行的方式是積極引進學(xué)歷層次高。同時又具有大型事務(wù)所實際從業(yè)經(jīng)驗的教師擔(dān)任一些課程的教學(xué)，或者請他們到學(xué)校來開展實務(wù)講座與交流。美國一些經(jīng)典審計學(xué)教材的作者無不是美國執(zhí)業(yè)注冊會計師出身，相比之下，我國從事CPA專業(yè)教育的教師很少具有豐富從業(yè)經(jīng)驗。
會計師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)范文第4篇
一、審計課程校企合作雙指導(dǎo)存在的問題
1、高職院校本校審計教師能力不足。從審計課程特點看，審計教學(xué)需要教師是“ 雙師型” 的人才 ， 既要理論精，還要有豐富的實踐經(jīng)驗。目前，我國高職院校中從事會計教學(xué)的大多數(shù)青年教師是從學(xué)校到學(xué)校， 社會閱歷淺，缺乏豐富的實踐經(jīng)驗，再加上一些其他條件的制約，使會計實踐性教學(xué)難以達到令人滿意的效果。多數(shù)審計教師是“對校門”缺乏計實經(jīng)驗，當(dāng)然培養(yǎng)出來的學(xué)生，不能很快適應(yīng)就業(yè)單位開展審計業(yè)務(wù)的需要。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式， 不可能培養(yǎng)出適合社會需要的應(yīng)用型審計人才。
2、審計課程中校企雙指導(dǎo)模式比較松散。目前，多數(shù)院校雖然有校企合作在課堂教學(xué)中的嘗試，但多數(shù)為自發(fā)，校企合作關(guān)系的建立維系還是靠“系和信譽”，而國家的宏觀政策指導(dǎo)力度不夠，更缺乏相應(yīng)的體制，更缺乏必要的制度和保障，具體而言，在校企合作雙指導(dǎo)中，對企業(yè)缺乏必要的約束，不能形成一套完整規(guī)范的雙指導(dǎo)體系，這樣無疑會導(dǎo)致在校企合作雙指導(dǎo)模式中，學(xué)校會處于一個相對被動的位置，當(dāng)然就不能很好保證雙指導(dǎo)模式的長效開展。
3、審計教學(xué)校企雙指導(dǎo)存在的其他問題。審計教學(xué)中校企雙指導(dǎo)理念落后。人們習(xí)慣于“應(yīng)試教育”，教到學(xué)一切活動均圍繞“認(rèn)證考試” 進行，忽視了學(xué)生的專業(yè)實踐能力、判斷能力的教育和培養(yǎng)，不能滿足社會對應(yīng)用型技術(shù)人才的需要；教材缺少生動性，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。傳統(tǒng)的會計教材對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)仍舊采用文字描述的方法，闡述不生動。各種業(yè)務(wù)也只能靠學(xué)生通過字面來聯(lián)想、揣摩和記憶；教學(xué)方法與手段落后。傳統(tǒng)的審計教學(xué)方法以傳授知識為主，教師依據(jù)教材采用 “填鴨式”傳授知識，學(xué)生在考前背復(fù)習(xí)資料應(yīng)付考試。雖然近年多媒體教學(xué)方法較為 普遍，但其模式實質(zhì)并沒有改變；實驗教學(xué)匱乏。傳統(tǒng)的審計教學(xué)重理論而輕實踐，課堂實踐信息量少。審計教學(xué)脫離千差萬別的會計實踐，學(xué)生對審計實務(wù)如霧里看花，實踐動手能力差，參加工作后無法較快適應(yīng)工作。盡管有會計模擬實訓(xùn)，但這些根本不足以與現(xiàn)實的審計工作接軌，都不能達到實踐教學(xué)的目的。
二、解決對策
（一）“走出去、請進來”鍛造教師隊伍。要想真正實現(xiàn)審計課程校企合作雙指導(dǎo)，關(guān)鍵是教師隊伍的打造，為此，可以采?。骸白叱鋈ァ⒄堖M來”模式來鍛造教師隊伍。 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在教師。即所謂的“人才培養(yǎng)，師資是關(guān)鍵” 。審計實踐教學(xué)要求專業(yè)教師不僅要有較高師德和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識技能， 而且還必須有豐富的實踐經(jīng)驗和熟練的專業(yè)操作水平， 掌握較全面的審計理論并具備較高的發(fā)現(xiàn)和分析審計實際問題的能力。高職院校應(yīng)采取各種措施加強實踐性教學(xué)師資力量的建設(shè)。培養(yǎng)有注冊會計師資格的或有會計師職稱的“雙師型”教師是雙指導(dǎo)教學(xué)的先決條件。為了滿足會計學(xué)專業(yè)教 學(xué)和實踐教學(xué)的需要，可以采用“走出去、請進來”的方法，具體從以下幾個方面入手：⑴ 通過安排承擔(dān)審計課程的進企業(yè)實習(xí)、 參與審計工作等方式提高教師的理論、實踐水平； ⑵采用更科學(xué)的方法考核教師的工作業(yè)績， 不斷地獎勵那些在實踐教學(xué)中作出突出貢獻的教師；⑶可以從企業(yè)聘請有豐富經(jīng)驗的會計師、審計師等到校任教或兼職，與教師交流座談，在提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時，還可以幫助學(xué)校教師自身水平的提高。
（二）改變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)方法。審計教學(xué)方法改革的當(dāng)務(wù)之急是將傳統(tǒng)的“教師單向講授式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皫熒?動，實踐、討論式”教學(xué)。審計學(xué)教師應(yīng)將“知識的運用”始終視為教學(xué)的首要及終極目標(biāo)，即我們常說的要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合。務(wù)必要以“運用”為旗幟，以 “實踐”為手段，以理論知識為依托，不斷練習(xí)，加以鞏固，最終才能達到為培養(yǎng)出社會所需有用人才的目標(biāo)。
（三）組織學(xué)生到會計師事務(wù)所和企事業(yè)單位實習(xí)。組織學(xué)生到會計師事務(wù)所和企事業(yè)單位實習(xí)。 會計師事務(wù)所和企事業(yè)單位實習(xí)，社會是一所沒有圍墻的課堂，審計除了實訓(xùn)室模擬操作外，更重要的是在實踐中學(xué)、 向社會學(xué)。社會實踐拓展了第一課堂的功能， 是人才培養(yǎng)必不可少的程序、 載體和手段。建立相應(yīng)實習(xí)基地、組織學(xué)生到會計師事務(wù)所和企事業(yè)單位實習(xí)，不僅有利于大學(xué)生接觸社會和了解社會，而且也為學(xué)生的實地參觀、專業(yè)實習(xí)提供了便利條件，給學(xué)生以實踐鍛煉的機會，是一種很好的實踐教學(xué)摸式。通過實習(xí)基地這一實踐教學(xué)的載體，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新念識。
（四）改革考核與評價體系。改革考核與評價體系。高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，有兩種考核與評價體系：一種是社會的考核與評價，另一種是學(xué)校內(nèi)部的考核與評價。對學(xué)生考核與評價方法的改革，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的課程性質(zhì)和內(nèi)容采取靈活多樣的考試方法。如對一些理論性較強的課程可以進行理論知識考核；對一些既有理論又有實踐的課程可以既進行理論考核又進行操作技能考核，兩者各占有一定的比例；對一些以實踐為主的課程則可只進行操作技能考核。此外，在對學(xué)生的考核中還應(yīng)重視創(chuàng)新能力的考核。
（五）校企優(yōu)勢互補，科研項目合作。校企優(yōu)勢互補，科研項目合作。教師做科研需要環(huán)境和條件，鼓勵教師承擔(dān)橫向課題，利用和企業(yè)接觸的機會，多了解社會對會計的需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容跟上社會需求的變化；鼓勵教師承擔(dān)理論研究課題，使教師把握會計理論發(fā)展前沿，使教學(xué)內(nèi)容不偏離理論發(fā)展的主流。兩者結(jié)合將保障會計課教學(xué)內(nèi)容滿足理論性和滿足社會實踐需求兩方面兼顧的要求。教學(xué)內(nèi)容的更新關(guān)鍵在于教師的自身素質(zhì)，教師是社會需求與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的橋梁，如果教師不清楚審計的社會需求，不了解審計理論的研究熱點，那么培養(yǎng)滿足社會需要的高素質(zhì)的人才便是空談。因此應(yīng)鼓勵教師“走出去”。
會計師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)范文第5篇
審計是指由專設(shè)機關(guān)依照法律對國家各級政府及金融機構(gòu)、企業(yè)事業(yè)組織的重大項目和財務(wù)收支進行事前和事后的審查的獨立性經(jīng)濟監(jiān)督活動。下面是小編為大家整理的審計頂崗實習(xí)報告范文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
審計頂崗實習(xí)報告一
自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我參加了學(xué)校為期一個多月的ERP實習(xí)。
一、實習(xí)目的
實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實習(xí)相結(jié)合。另一方面，實習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的ERP實習(xí)，學(xué)到一些在課堂里學(xué)不到的東西。
因為環(huán)境的不同，接觸的已經(jīng)不是我熟悉的那班同學(xué)，所做的工作也不是以前的作業(yè)那般簡單了，而是近趨于真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。能從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實習(xí)。通過ERP實習(xí)初步了解企業(yè)生產(chǎn)，過程，結(jié)合實習(xí)內(nèi)容消化和理解課堂學(xué)習(xí)過的理論知識，較概括地了解生產(chǎn)企業(yè)情況，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際以及分析問題，解決問題的能力，為工作就業(yè)打下基礎(chǔ)。
二、實習(xí)體驗
立志以審計為職業(yè)的我，在這次實習(xí)中自然選擇了內(nèi)部審計這一職位。我有幸在實習(xí)中與各位同學(xué)一起工作，一起經(jīng)營企業(yè)，能把自己在課堂學(xué)到的知識真正運用出來使我頗感興奮。在以前上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了實際工作中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在ERP實習(xí)中并沒想象的如此容易。有很多時候，必須運用到其他的專業(yè)知識，這就要靠平時的積累，所以說會計審計是一個博學(xué)的職業(yè)。
令我印象最深的是，平時在課堂教學(xué)上交作業(yè)，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在ERP實習(xí)里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為數(shù)據(jù)是審計業(yè)務(wù)的重點，數(shù)據(jù)不行，審計項目便無法完成，也有可能發(fā)表了錯誤的審計意見。同樣，模擬企業(yè)會對每一個員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，因為這不是一個人的事，是一組人全體成員的事。這種要求在課堂里是沒有的，在課堂里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像平時的作業(yè)一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在實際經(jīng)營里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎整個企業(yè)的利益損失。
剛開始的時候，我還以為內(nèi)部審計只是一個閑職，后來在實習(xí)的過程中慢慢摸索和發(fā)現(xiàn)，才比較清楚地了解內(nèi)部審計的目的和意義。內(nèi)部審計以增加組織價值和改善組織經(jīng)營為目的，是內(nèi)部審計性質(zhì)所決定的，也是現(xiàn)代社會對內(nèi)部審計的必然要求。內(nèi)部審計應(yīng)當(dāng)通過評價和改善組織的風(fēng)險管理，內(nèi)部控制和管理過程的有效性，幫助組織改善經(jīng)營，實現(xiàn)價值化。內(nèi)部審計職業(yè)化是指內(nèi)部審計應(yīng)當(dāng)作為一種獨特的社會職業(yè)存在和發(fā)展。所以，在市場經(jīng)濟發(fā)達的國家，組織的各種人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢。因此，職業(yè)化便于內(nèi)部審計內(nèi)部化，有利于保證內(nèi)部審計質(zhì)量，提高內(nèi)部審計為組織增加價值服務(wù)的能力。
通過本次實習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)運用和實習(xí)了審計與會計的知識，還大致了解企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和運作。由于我們模擬經(jīng)營的企業(yè)是生產(chǎn)企業(yè)，我便有幸比較真實地接觸生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營狀況。在ERP實習(xí)中，我們作為一個電子生產(chǎn)企業(yè)的管理層，經(jīng)歷了第八年的嚴(yán)重虧損，到第九，十年的高盈利，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營管理的不易，理解當(dāng)今企業(yè)生存和競爭環(huán)境的殘酷與激烈。同時，我還學(xué)習(xí)到財務(wù)預(yù)測對企業(yè)經(jīng)營的重要性。
財務(wù)預(yù)測，一般是指根據(jù)歷年形成的各種會計信息和財務(wù)數(shù)據(jù)，考慮現(xiàn)實的要求和條件，以及未來的變化因素，按照反映論的連續(xù)性，因果性，相似性和可控性的原理，對企業(yè)財務(wù)活動未來的發(fā)展趨勢和前景，事先作出的有科學(xué)依據(jù)的定量或定性推斷。財務(wù)預(yù)測的結(jié)果，實際上是對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種預(yù)先反映，是直接服務(wù)于財務(wù)決策，財務(wù)預(yù)算和財務(wù)控制的，預(yù)測的最終目的在于實現(xiàn)價值增值。
三、實習(xí)收獲
很多人認(rèn)為，放棄參加招聘會和到其他企事業(yè)單位實習(xí)的機會，而去參加學(xué)校的ERP實習(xí)毫無意義。開始我也有一點這樣的思想，但在實習(xí)過程中，我的思想也開始漸漸改變，到最后全心全意投入到ERP實習(xí)中來。因為我覺得，ERP實習(xí)對我們將來就業(yè)確實有非凡的意義。
這次ERP實習(xí)時間雖然短暫，但是收獲頗多。專業(yè)實習(xí)使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實習(xí)聯(lián)系起來；實習(xí)使我們認(rèn)識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足；實習(xí)使我們在會計業(yè)務(wù)上，審計業(yè)務(wù)能力上有了更大的提升。實習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向，必須充分利用好圖書館的資料，網(wǎng)絡(luò)來加深自己的專業(yè)涵養(yǎng)。
專業(yè)實習(xí)還讓我懂得如何將理論和實際結(jié)合起來。我們要經(jīng)常跟蹤專業(yè)新技術(shù)，新動態(tài)，時刻走在時代的前列；還要注重積累經(jīng)驗，在實習(xí)時，積累一些通用專業(yè)術(shù)語，才能使自己慢慢地融入同事之中，更快地進入工作角色；此外，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步。
在實習(xí)的這段時間內(nèi)，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，感受著工作的氛圍，這些都是在課堂教學(xué)里無法感受到的，在課堂里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一份工作的效率就會得到別人不同的評價。
在課堂，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而在ERP沙盤實戰(zhàn)模擬室，這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自自己的能力。
走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我參加過的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次ERP實習(xí)中，這一點我感受很深。在課堂，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會與課堂教學(xué)脫軌了嗎也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實習(xí)，社會實習(xí)必不可少。
畢竟，不久的將來，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才。
這次實習(xí)也讓我認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的重要性。在工作中，要注意工作的方法，語言技巧，學(xué)會扮演和轉(zhuǎn)換好角色，"在其位，謀其政"，增強自身的法律意識，加強自身的處事技巧，明確各自的責(zé)任分工，才能處理好各方的關(guān)系。
另外，這次實習(xí)使我們對就業(yè)形勢有了一些信心。隨著所學(xué)課程和實習(xí)的增多，我的競爭力也就與日俱增，我完全有理由相信，憑著我執(zhí)著的態(tài)度和孜孜不倦的精神，我能把這門課學(xué)好。我也將注重積累，彌補不足，以尋求更大的提高。我們有信心憑我們現(xiàn)有的知識在就業(yè)沙場上贏得一席之地，當(dāng)然我們也要繼續(xù)深造，為自己的發(fā)展前途增添更加廣闊的空間。
審計頂崗實習(xí)報告二
1、實訓(xùn)目的： 主要是彌補審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務(wù)有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、實訓(xùn)內(nèi)容： 以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖姡⒊鼍邔徲媹蟾妗?/p>
3、實訓(xùn)總結(jié)： 兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。 我們實訓(xùn)的目的是注重“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”！
在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：1、計劃階段審計實務(wù)操作； 2、銷售與收款循環(huán)的審計； 3、采購與付款循環(huán)的審計； 4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計； 5、籌資與投資循環(huán)的審計； 6、貨幣資金的審計； 7、審計報考。
由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就根據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。 我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“計劃階段審計實務(wù)操作”。
我們“簡單”而似乎又 “繁瑣”的實訓(xùn)步驟 開展初步業(yè)務(wù)活動，與委托單位簽訂業(yè)務(wù)約定書； 2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險； 3、針對評估的重大錯報風(fēng)險計劃實施的程序； 4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險； 5、編制總體審計策略與具體審計計劃。 根據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿”。
審計頂崗實習(xí)報告三
今年暑假，我在海南省三亞市恒譽會計師事務(wù)所進行了審計實習(xí)，這是我第一次在會計師事務(wù)所進行課程實習(xí)。在這短短的一周當(dāng)中，我從對會計師事務(wù)所的一無所知，到對事務(wù)所的審計工作有了一定的了解，從一個什么都不會做的實習(xí)生，到能為所里做一些力所能及的工作，我覺得自己成長了許多。
我是在年后開始聯(lián)系的實習(xí)單位。2月7日，我給三亞市的各個會計師事務(wù)所打電話。開始的幾個事務(wù)所都說剛過完年，業(yè)務(wù)不多，不需要實習(xí)生，或者是說實習(xí)生已經(jīng)很多，不再招人了。當(dāng)我打給恒譽會計師事務(wù)所的時候，是一個姐姐接的電話，她說可以幫我問問所長。我很興奮，終于有希望了！所長說我可以帶上簡歷下午去面試。
那天下午我很早就去了，上午接電話的那個姐姐給我倒了一杯水，讓我可以先看看報紙。到了三點鐘，進來了一個個子不高的大叔，那個小吳姐姐說他就是所長，我跟著進了辦公室，遞上了我的簡歷。所長看了看，跟我簡單解釋了一下事務(wù)所所承擔(dān)的業(yè)務(wù)都有哪些，然后說我第二天可以來實習(xí)，還給我安排了一位師傅慧芳姐，我以后就跟著她，讓她給我安排任務(wù)。我就這樣開始了我的事務(wù)所實習(xí)。
海南恒譽會計師事務(wù)所注冊資本30萬，現(xiàn)有注冊會計師12人，注冊資產(chǎn)評估師5人，現(xiàn)有的工作人員共21人。主要承擔(dān)的業(yè)務(wù)可從事財務(wù)審計、資產(chǎn)評估、辦理企業(yè)合并分立清算事宜中的審計業(yè)務(wù)、注冊資本驗證、基本建設(shè)年度財務(wù)決算審計、財會人員培訓(xùn)、記賬等多種業(yè)務(wù)，是本市一個中等規(guī)模的事務(wù)所。
開始的幾天，慧芳姐讓我先看一下他們做的審計工作底稿。審計工作底稿是審計證據(jù)的載體，是注冊會計師在執(zhí)行審計業(yè)務(wù)過程中形成的全部審計工作紀(jì)錄和獲取的資料。包括注冊會計師在制定和實施審計計劃時直接編制的、用以反映其審計思路和審計過程的工作紀(jì)錄，審計工作的全部內(nèi)容是注冊會計師形成審計結(jié)論、發(fā)表審計意見的直接依據(jù)。審計業(yè)務(wù)有一定的連續(xù)性，同一被審計單位前后年度的審計業(yè)務(wù)具有眾多聯(lián)系或共同點，審計工作底稿對未來的審計業(yè)務(wù)具有參考備查價值。審計工作的整個過程就反映在工作底稿中。如果能把工作底稿看明白，那就能理解審計是怎樣完成的了。
以前年度的審計工作底稿要整齊的裝訂，然后裝在牛皮紙盒子里。大部分企業(yè)單位的工作底稿很厚，要訂成24本，一些事業(yè)單位如小學(xué)醫(yī)院的審計工作底稿就是一本。審計工作底稿包括七個部分，一、初步業(yè)務(wù)活動工作底稿，二、風(fēng)險評估工作底稿，三、進一步審計程序工作底稿，四、其他項目工作底稿，五、業(yè)務(wù)完成階段審計工作，六、實質(zhì)性程序工作底稿，七、附錄。
審計工作底稿是審計人員記錄審計工作的軌跡，審計證據(jù)是被審計單位提供的原始資料，如原始憑證、合同等。因此每一個審計過程所需要的審計證據(jù)是不同的。例如關(guān)于庫存現(xiàn)金，核對現(xiàn)金日記賬與總賬得到貨幣資金審定表，抽查大額收支得到貨幣資金收支檢查情況表，對其他應(yīng)收款采用了替代測試，后面要附上記賬憑證的復(fù)印件。資本公積對企業(yè)至關(guān)重要，也是經(jīng)常容易出現(xiàn)問題的地方，因此需要資本公積審定表，追加投資款的記賬憑證，收款收據(jù)和記賬憑證，電子匯劃劃（收）款補充報單。還有要附上一些許可證的復(fù)印件，比如瓊海大興實業(yè)投資有限公司以房地產(chǎn)開發(fā)和旅游項目為主營項目，那么就要附上房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)暫定資質(zhì)證書，建設(shè)用地規(guī)劃許可證，稅務(wù)登記證，公司章程，在涉及到某個審計期間簽訂了合同時，要有設(shè)備合同復(fù)印件等等。
在看審計工作底稿的過程中，我也只能是從表面的層次上去了解某個程序需要的證據(jù)，知道他們之間存在著相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。但是如果讓我去決定某個程序到底要查哪些證據(jù)，我就不知從何下手了。這需要清楚的了解審計準(zhǔn)則，也需要實際工作經(jīng)驗的積累。
開始的這幾天，我大部分的時間是在看工作底稿。剛剛過完年，每天來的客戶非常少。其實是否有客戶也與被審計企業(yè)的注冊時間有關(guān)。事務(wù)所還承擔(dān)著審計局給的工作，為各行政事業(yè)單位進行驗資。事務(wù)所對行政事業(yè)單位的審計軟件是審計局自己研發(fā)的一個小軟件。我?guī)椭≡S姐姐錄入三亞市各中小學(xué)的固定資產(chǎn)的信息。包括固定資產(chǎn)的類別，存放地點，原值，折舊，凈值。
行政事業(yè)單位不用計提折舊，因此只要是在用的，原值和凈值永遠(yuǎn)相等。之后要把匯總得到的固定資產(chǎn)凈值總額與該事業(yè)單位當(dāng)期的資產(chǎn)負(fù)債表的固定資產(chǎn)數(shù)額進行核對，如果想等就證明正確了。有兩次我錄入的錯誤了，原因是我沒有看到備注里面的已停用，都當(dāng)成在用的輸了進去，結(jié)果對不上我對了好幾遍找不到原因，還是小許姐姐發(fā)現(xiàn)的這個問題。其實這不是很復(fù)雜的工作，需要的是耐心和細(xì)心，因為大量的數(shù)據(jù)發(fā)生一點錯誤就會前功盡棄。
到了第五天，有一家名為北狼房地產(chǎn)的公司注銷，要對他們的資產(chǎn)負(fù)債表進行審計，出具一個報告。事務(wù)所的資深注冊會計師阿孫叔負(fù)責(zé)這個業(yè)務(wù)。我?guī)退麖?fù)印各種票據(jù)，像記賬憑證、銀行對賬單、收款憑證等等。我以前沒有用過復(fù)印機，慧芳姐說按那個鍵就可以了。我開始的時候做的很慢，尤其是幾張小的收款憑證要印在一張紙上，比較麻煩。阿孫叔比較嚴(yán)厲，他就很著急說為什么還沒有印好。我知道他說的對，本來我就是做的慢嘛。在印一張對賬單時，原件本身就很淺，慧芳姐教我怎樣加深顏色。后來我印的熟練了許多。一般他們有什么要復(fù)印的就由我來印。
