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名勝古跡的作文范文第1篇

女孩縣城玩了一天，拖著沉沉的腳步找到一間帶淋浴的小旅館。一走進(jìn)房間，女孩迫不及待的走進(jìn)浴室，想洗去一身的疲憊。當(dāng)女孩正準(zhǔn)備脫衣服的時(shí)候，腳下一陣晃動(dòng)，她急忙扶住一根鐵管，心想錯(cuò)覺嗎？但是當(dāng)?shù)诙位蝿?dòng)，女孩知道這不是錯(cuò)覺。

跟隨第二次的晃動(dòng)中還帶有急促和沉悶的斷裂聲，女孩的全身開始顫栗，她知道可怕的地震來了，隨著第三第四次的更加猛烈的震動(dòng)，無邊的黑暗和無邊的恐懼把女孩緊緊的包裹起來女孩象一只受傷的野獸，拼命的放聲號(hào)叫，拼命的拍打、撕咬浴室的門板。然而一切都是徒勞，女孩無力的蜷縮在陰涼冷漠的地上。

不知過了多久，忽然腰間一陣顫動(dòng)，是呼機(jī)。女孩匆匆的摘下它，在黑暗中摸索著按到了鍵子，即看到了綠色的光芒："林先生請你七點(diǎn)鐘到老地方見面。"讀著這句話，女孩的淚水又一次涌出來，滑過嘴角。咸咸澀澀的。想著電話那邊的他，女孩又再一次嘗試著走出困境，但是是再一次的徒勞與絕望。女孩跌坐在地上，把自己縮成一團(tuán)，眼睛盯著呼機(jī)的屏幕。

不知過了多久，女孩睡著了，又不知過了多久，呼機(jī)再一次在女孩的手中顫動(dòng)了："林先生問你在哪里，請速回電話。"女孩再一次的流下眼淚，我想告訴你我在哪里，但是我辦不到啊。漸漸的女孩平靜了下來，面對無法挽回的死亡，女孩不知道自己還能做什么。

呼機(jī)第三次震動(dòng)："去了你家，看到你留下的字條，請火速回家。"女孩的心又開始躁動(dòng)。呼機(jī)第四震動(dòng)："我聽到廣播，知道你那里發(fā)生了什么，相信你此時(shí)正拿著呼機(jī)讀我的話，我們很快會(huì)見面的。"似乎有一縷曙光在女孩的眼前閃過。女孩期待呼機(jī)第五次的震動(dòng) ，此時(shí)的呼機(jī)成了他生命唯一的寄托。

時(shí)間一分一秒的過去了，呼機(jī)象一個(gè)疲憊的孩子一樣睡著了。終于第五次的震動(dòng)來了："我去找你，車不通，想盡各種辦法，還是無功而返。我相信你不會(huì)出問題的，你是一個(gè)聰明又好運(yùn)的女孩。我等待你的歸來！"第六次，第七次。。。。女孩在男孩一次又一次的傳呼 中度過了一個(gè)又一個(gè)恐懼與絕望的時(shí)刻，不知不覺已經(jīng)兩天兩夜了。

死亡的陰影越來越緊的箍住女孩的全身，仿佛看到自己體內(nèi)的鮮血和肌肉正被一條黑色的巨蛇一口一口貪婪的吞噬。女孩覺得自己快不行了，連哭泣的力量都沒有了，她的思想開始混亂，感覺自己正在往下沉，就在沉到底的時(shí)候，呼機(jī)第三十八次，也許第四十八次，五十八次震動(dòng)起來，那震動(dòng)象磁鐵一樣，牢牢的吸住了女孩體內(nèi)殘余的所有能量："我們什么時(shí)候結(jié)婚？舉行哪些儀式？從現(xiàn)在開始我們分別設(shè)想一下，日后評(píng)出最佳方案。"

名勝古跡的作文范文第2篇

《濃情地中海――意大利》，這是中國外交官董志仁給自己的書起的名字。“濃情”，不僅意味著意大利奔放多彩的風(fēng)土人情，也表達(dá)著作者對意大利的難舍情懷。

2011年1月18日，意大利駐華使館舉行儀式，隆重頒發(fā)意大利共和國總統(tǒng)授予的“共和國騎士勛章”，中國駐意大利使館前任參贊董志仁與北京外國語大學(xué)教授等人獲此殊榮。該勛章根據(jù)意大利共和國憲法第87條及1953年通過的設(shè)立共和國騎士勛章法令第6條第812款頒發(fā)，屬國家級(jí)勛章。按規(guī)定，騎士勛章可授予對國家和社會(huì)做出特殊貢獻(xiàn)的意大利各界人士，也可以授予對國際、人類社會(huì)有貢獻(xiàn)的外國人，如國際知名學(xué)者、文化體育界知名人士等。中意兩國建交40年來，中國文化界、教育界、新聞界共有十余人獲此殊榮，如將意大利名著《神曲》和《約婚夫婦》翻譯成中文的兩位大學(xué)教授，《人民日報(bào)》和《光明日報(bào)》的幾位記者，以及著名體育節(jié)目解說員張路等。談到自己獲此殊榮的緣由，董志仁謙虛地說，可能是因?yàn)樗麑χ幸鈨蓢押谩⑽幕涣髋c合作盡了些綿薄之力吧。

董志仁，1944年11月生，湖北武漢人。他自幼喜歡讀書，作文（當(dāng)時(shí)稱“綴法課”）和外語是他最喜愛的兩門功課。讀書期間，他的作文就經(jīng)常被老師作為范文在全班朗讀和點(diǎn)評(píng)。上世紀(jì)五六十年代，對外交流活動(dòng)甚少，花心思學(xué)習(xí)外語多少有些不合時(shí)宜，但是，一名外語老師的話――“學(xué)必有用”，堅(jiān)定了董志仁學(xué)好外語的信念。初中三年董志仁學(xué)習(xí)英語，高中三年學(xué)習(xí)俄語。1965年，他高中畢業(yè)，當(dāng)時(shí)家人極力勸他報(bào)考家鄉(xiāng)的武漢大學(xué)，但他執(zhí)意要考北京的外語學(xué)院（現(xiàn)在的北京外國語大學(xué)）。于是，他用俄語參加考試，最終被錄取，成為該校法語系意大利語專業(yè)的第二屆學(xué)生。意大利語屬小語種，每三年招生一次，每屆10人左右，共有六位老師，其中有兩位外籍教師。當(dāng)時(shí)，中意尚未建交，所以聘請的兩位外籍教師分別為瑞士籍和索馬里籍人士。

沒想到，這次專業(yè)的選擇，不僅使他離開了家鄉(xiāng)武漢，來到了首都北京，甚至還使他得以走出了國門，遠(yuǎn)赴意大利，成為了一名優(yōu)秀的外交官。

1969年，董志仁大學(xué)畢業(yè)后參加了工作，曾先后在外交部辦公廳秘書室、地方外辦、外事管理司及駐外使領(lǐng)館工作，歷任隨員、三秘、二秘、領(lǐng)事、處長、政務(wù)參贊等職。他曾供職于外交部專管地方外事的部門，得益于這一工作經(jīng)歷，他對國內(nèi)各地情況了如指掌，為日后外交工作奠定了基礎(chǔ)。作為一名職業(yè)外交官，董志仁曾五次在駐外使領(lǐng)館任職。雖然是學(xué)意大利語出身，但駐外經(jīng)歷卻起始于非洲的索馬里，結(jié)束于非洲的赤道幾內(nèi)亞，如今家中的擺設(shè)仍然留有深深的非洲印跡。由于赤道幾內(nèi)亞講西班牙語，他就自學(xué)西班牙語，并能運(yùn)用西語開展工作。而從20世紀(jì)80年代到新世紀(jì)的前十年這30年間，他曾三次任職于中國駐意大利使領(lǐng)館，累計(jì)達(dá)十年之久。采訪中，董志仁感慨地說：“我的青春年華、黃金歲月都獻(xiàn)給了意大利?！彼麖?qiáng)調(diào)，中國是他的祖國，而意大利則是他的第二故鄉(xiāng)，言談中流露出這位退休外交官對意大利的不舍“濃情”。

董志仁興趣廣泛而又勤于學(xué)習(xí)，參加工作后更加喜愛讀書和寫作，宗教、建筑、繪畫等都是他喜愛的領(lǐng)域。在國外工作時(shí)，每逢休息日他就去逛書店，雖然當(dāng)時(shí)外匯收入不多，但遇到喜歡的書，他也一定買下?；貒鴷r(shí)，人們都購買意大利的紀(jì)念品、土特產(chǎn)、時(shí)尚物品，而他卻成箱地帶回自己購買的外文書籍。

“只有用人類在實(shí)踐中獲得的各種知識(shí)武裝頭腦，才能使自己變得更加智慧?！边@是大學(xué)老師對他的諄諄教誨?？紤]到意大利語專業(yè)人才不多，還有很多意大利先進(jìn)的科技文化知識(shí)有待進(jìn)一步介紹到中國來，為鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)意大利語，董志仁于2010年將300余冊圖書捐贈(zèng)給外國語大學(xué)圖書館。

讀萬卷書，行萬里路。讀書之余，董志仁常駐足于意大利各名勝古跡。談到意大利的文學(xué)、藝術(shù)、名勝古跡，他如數(shù)家珍?！坝凭玫奈拿鞴艊?shù)不盡的名勝古跡、燦爛的民族文化、美麗壯觀的自然景色、特色鮮明的風(fēng)俗習(xí)慣、熱情友好的人民?！彼跃毜恼Z言概括了對意大利的理解。他說：“在意大利，有看不完的古跡、聽不完的音樂、踢不盡的足球、嘗不盡的佳肴。”

然而，國人對意大利的了解并不多，介紹意大利的書籍也有限，從意大利語直接翻譯過來的書籍很少，不少書籍是從意大利語先翻譯為英語，再轉(zhuǎn)譯為中文。為了更多更好地介紹他熱愛的意大利，與大家分享在意大利的見聞，董志仁在工作之余及退休后筆耕不輟，先后發(fā)表了《意大利》、《意大利悲劇――法爾科內(nèi)大法官之死》、《濃情地中海――意大利》等一系列著作，并贏得廣泛好評(píng)?！兑獯罄穼儆谕鈬?xí)俗叢書系列，詳細(xì)介紹了意大利的風(fēng)土人情，可謂旅游必備之書?！兑獯罄瘎〃D―法爾科內(nèi)大法官之死》是第一本介紹意大利英雄大法官法爾科內(nèi)的書，講述了他與黑手黨做斗爭的故事，還引起中國司法界人士的興趣與關(guān)注。《濃情地中海――意大利》是“外交官帶你看世界”叢書之一，詳細(xì)介紹了意大利的歷史、民俗、文化、名勝古跡等，得到意大利駐華使館的贊賞和幫助，意大利駐華大使還為該書寫了序。

這一系列“馬可?波羅式”的壯舉，使這位中國的“馬可?波羅”成了意大利的“騎士”。董志仁興奮地說，這是對他的鼓勵(lì)，是他的榮耀，也是外交部的光榮，因?yàn)樗峭饨徊恳獯罄Z專業(yè)干部中獲此殊榮的第一人，這是中意友好關(guān)系的體現(xiàn)。

名勝古跡的作文范文第3篇

我要飛上藍(lán)天，

撫摸那柔軟的白云，

晚上把它當(dāng)做床，

舒舒服服的睡一覺，

假如我會(huì)飛，

我要用手、白云，

繪出一幅幅美麗的圖畫，

供大家欣賞。

假如我會(huì)飛，

我要飛遍天涯海角，

欣賞那名勝古跡。

假如我會(huì)飛……

供大家欣賞

名勝古跡的作文范文第4篇

往前走，將會(huì)看見一個(gè)池子，墻壁上雕著兩條巨龍。這就是著名的“雙龍壁”。兩條巨龍身上的鱗片顯得更加威猛了，它們在水里翻騰著，嘴里噴射出美麗的水花，互相嬉戲打鬧，顯得栩栩如生。雙龍壁周圍還擺放著美麗的鮮花，有紅花、、玫瑰……色彩明麗，倒映水中，真美?。?/p>

再往前走，哇！綠樹成蔭，周圍種著杏仁樹、橡樹……。呼吸一下新鮮的空氣，感覺真舒服??！四周還傳來鳥的叫聲，原來是老爺爺老奶奶正在喂鳥，真是“鳥的天堂”?。?/p>

中山公園真美，不愧是我鎮(zhèn)的名勝古跡，這里景色優(yōu)美，綠樹成蔭，真是人們乘涼休息的好地方！

東莞市石龍鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心作文班學(xué)員葉耀添

名勝古跡的作文范文第5篇

范斯尼教授講得興趣盎然，兩眼放光，嘴里甚至不時(shí)有口水噴出。但是，他全然不顧這些，同學(xué)們聽得也很入神。這時(shí)，他聽見有人敲門。被打擾的范教授皺著眉頭開門一看，原來是蓋布斯尼教授。這個(gè)時(shí)候他來干什么呢？正想著，蓋教授已經(jīng)走了進(jìn)來，對范教授一陣耳語。只見范教授的臉由紅轉(zhuǎn)白，然后迅速?zèng)_出了教室。蓋教授一個(gè)箭步跟過去，迅速關(guān)上了門，而且居然還把門從里面鎖上了，同時(shí)嘴角還露出了幾絲不易察覺的笑。

怎么回事？同學(xué)們都禁不住猜疑。

蓋教授得意地走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天的作文主題是謀篇布局。但是，我覺得我對這個(gè)問題的掌握要?jiǎng)龠^范教授。所以，接下來還是由我來講作文的開頭吧。”

被騙走了的范教授很快又回來了，拼命敲著教室的門：“老蓋呀，老蓋，你怎么能這樣呢？誤人子弟呀！嗚嗚……”

蓋教授對著窗外揮揮手，做了個(gè)“拜拜”的手勢，然后直接開始講了。

蓋布斯尼教授：對于作文怎樣寫，我有一個(gè)最最絕妙的比喻，“鳳頭豹尾豬肚子”！這分別指文章的開頭、結(jié)尾和中間部分（正文）。關(guān)于“豹尾”和“豬肚子”，本教授今天先不講了，我怕同學(xué)們一次吃得太多，消化不良?，F(xiàn)在單說“鳳頭”。你們知道鳳凰嗎？那是天下最美最美的鳥兒?。∷念^更是美中之美??！

大寶（小聲嘀咕）：哼，老蓋自我陶醉呢，他見過鳳凰嗎？

蓋布斯尼教授：大寶啊，我可是一個(gè)假期沒有講課了，心里好癢??！你說什么來著，我沒見過鳳凰？其實(shí)，想象中的事物才是最美的！哦，跑題了，我們還是說作文的開頭。那就是說，開頭一定要是最漂亮的！剛才范教授講課我都聽到了。他說，擬一個(gè)好的作文題目，就等于作文成功了一半。現(xiàn)在本教授要告訴你們，一個(gè)好的作文開頭就等于作文成功了一大半！但是，怎樣才算是好的作文開頭呢？這是作文寶典秘籍，我還是寫在黑板上吧。

■“以奇句奪目”

蓋布斯尼教授：勝，指一種美妙的境地；引人入勝就是吸引人進(jìn)入優(yōu)美的境地。文章的開頭就像名勝古跡的大門，從門外向里看，能隱隱約約看到樓臺(tái)殿閣的影子，可又看不真切，這會(huì)使人產(chǎn)生非進(jìn)去看個(gè)究竟的念頭。這樣的開頭就算是引人入勝。

大寶（又嘀咕起來）：哼，還說是魔法學(xué)院，一點(diǎn)兒也不好玩，老師不講魔法，卻開始講什么名勝古跡了……

蓋布斯尼教授：誰說我不講魔法？這就現(xiàn)場表演！看，這是幾根手指？一根？現(xiàn)在我把手放在講桌下面，等會(huì)兒你們看看有什么變化。

迪迪：會(huì)不會(huì)變成一只小兔子??！

蓋布斯尼教授：別急，這就在變，出來啦！

烏米：哇，真會(huì)騙人！一根手指“變成”兩根手指！

蓋布斯尼教授（又把手放在桌子下面）：哈哈，這次變得不好，你猜我還會(huì)變出什么？

大寶：變出三根手指！

蓋布斯尼教授（把兩手圍成圓圈）：錯(cuò)！

迪迪：這種把戲我也會(huì)，不就是一個(gè)圓圈嗎？我還會(huì)變出小狗、兔子和蝴蝶呢！

蓋布斯尼教授：這不是圓圈，這是“圈套”。好的作文開頭，就是要把讀者“騙”進(jìn)你的“圈套”。這不是我的發(fā)明，這是清朝大戲劇家李漁給他兒子的建議。

烏米：??？好有來頭啊，愿聞其詳！

蓋布斯尼教授：李漁的兒子要考大學(xué)（那時(shí)叫科舉考試，要到皇帝那兒考，比考大學(xué)難多了）。那時(shí)考試形式很單一，只考作文。兒子向大作家父親請教一個(gè)問題：怎樣才能讓主考官看中自己的作文呢？父親說了五個(gè)字——以奇句奪目。兒子還是不太明白，父親解釋說：“這五個(gè)字的奧妙，就是騙主考官進(jìn)‘圈套’。文章的開頭一定要用特別精彩的句子，讓閱卷的考官一看見開頭就驚嘆不已，再也不想丟掉你的試卷了，非一口氣讀到底不可?！眱鹤釉诟赣H的幫助下，認(rèn)真練習(xí)這種方法，果然考中了！

■“通往羅馬的路不止一條”

蓋布斯尼教授：李漁傳授給兒子的“以奇句奪目”的作文開頭法就是大家常說的引人入勝的方法。不過，引人入勝的方法不止這一種——用精彩的景物描寫、人物刻畫開頭；采用倒敘的手法，用故事最激動(dòng)人心的地方開頭；巧用設(shè)問的方法，制造懸念的開頭；用名人名言、詩詞警句開頭等，都會(huì)達(dá)到引人入勝的效果。

烏米：蓋教授給我們介紹的開頭方法太好了。今后寫作時(shí)，我們只要把老師“騙進(jìn)去”就萬事大吉啦！

蓋布斯尼教授：你們要是都這樣想，我就真像范教授說的那樣——誤人子弟了！

迪迪：?。縿偛抛屛覀儭膀_”，現(xiàn)在又不讓我們“騙”，到底什么意思嘛！

蓋布斯尼教授：什么“騙”啊，多不好聽，這叫引人入勝。你要是把人家引到文章里面去了，就像進(jìn)了園林一樣，一景接一景，總是有優(yōu)美的內(nèi)容給人看，那就是貨真價(jià)實(shí)，不叫騙；要是文章里面空空如也，讓讀者大呼上當(dāng)，令人心生討厭，那就適得其反了。還有，你要是把精力都花在文章的開頭上，弄得頭重腳輕，虎頭蛇尾，那也不行。

迪迪：引人入勝雖然好，用起來也要慎重，可別弄巧成拙。

大寶（又嘀咕起來）：看來蓋教授也就會(huì)這么一種開頭方法……

蓋布斯尼教授：大寶，今后不許背地里說人壞話，本教授知道的開頭方法有一千多種呢！不過，歸納起來也就那么幾大類型，如開門見山法、描寫開頭法、倒敘開頭法、設(shè)問開頭法、詩詞開頭法和對話開頭法。其實(shí)，除了開門見山法以外，剩下的都可以歸入引人入勝法。