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2、選材貼切精當(dāng):
(1)注重生活體驗,寫出真情實感。(記敘文以情動人;議論文以理服人)。我們可以提取家庭生活的浪花;輯錄學(xué)校生活的點(diǎn)滴;關(guān)注社會生活的熱點(diǎn);拓展想象生活的空間等;
(2)巧妙運(yùn)用課本;
(3)充分利用課外閱讀。
3、文章結(jié)構(gòu)形式要多樣:
(1)日記體式。
(2)小標(biāo)題串聯(lián)式。
(3)劇本式:
(4)運(yùn)用“題記”、“后記”形式,讓首尾圓合,深化主旨。
4、巧用新穎題目:在中考作文的考查中,除命題作文外,其余作文均需要考生發(fā)散思維自擬(或補(bǔ)寫)題目,好的作文題目會讓評卷者眼前為之一亮,頓生好感。擬題的技巧多種多樣,其中利用修辭手法就是一個訣竅。修辭會讓題目異彩紛呈。如《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》《海棠依舊綠肥紅瘦》《小心這把雙刃劍》《我聞到了陽光》等等。
一、聲樂技巧在聲樂藝術(shù)作品中的體現(xiàn)
(一)發(fā)聲器官的聲樂技巧
聲樂學(xué)習(xí)不僅需要準(zhǔn)備好真實的樂器,還要準(zhǔn)備好歌唱者自身的樂器—發(fā)聲器官,發(fā)聲器官受到歌唱者的控制,如果發(fā)聲器官能夠有規(guī)律協(xié)調(diào)地運(yùn)動,那么就能夠發(fā)出比較悅耳動聽的聲音,這就是發(fā)聲器官的聲樂技巧,發(fā)聲器官聲樂技巧應(yīng)該合乎生理運(yùn)動規(guī)律,了解并協(xié)調(diào)好各個發(fā)聲器官。尤其是聲樂藝術(shù)作品演奏過程中,運(yùn)用的氣息較多,需要多個器官運(yùn)動并參與進(jìn)去,這方面的聲樂技巧通常都會用“底氣足”來形容其發(fā)聲器官的聲樂技巧,這就涉及到一個呼吸習(xí)慣與呼吸方法的問題,表達(dá)聲樂藝術(shù)作品時,呼吸應(yīng)該深,深吸氣將其運(yùn)到丹田,具體過程是張開兩肋,使得橫膈膜下沉,保留儲存一些氣息在腹腔內(nèi)以備歌唱時使用。另外聲樂學(xué)習(xí)中還需要人身體各個器官的共鳴,共鳴器官主要包含胸腔、口腔以及頭腔等,這些器官共鳴稱之為三腔共鳴,其中的口腔可以根據(jù)肌肉活動情況改變形狀,從而成為可以調(diào)節(jié)的共鳴腔,但是頭腔與胸腔共鳴則是不可調(diào)節(jié)的共鳴腔[1],不可調(diào)節(jié)共鳴腔不需要花精力訓(xùn)練,而是要將經(jīng)精力重點(diǎn)放在可調(diào)節(jié)共鳴腔的學(xué)習(xí)訓(xùn)練上,剛開始訓(xùn)練采用“張大嘴巴唱歌”方法。
(二)聲音語音聲樂技巧
優(yōu)美動聽的聲樂歌曲需要用歌詞來表達(dá),需要歌唱者具備深厚的文學(xué)修養(yǎng),除了這些之外,聲樂歌唱者還要對聲音語音有一個正確科學(xué)的認(rèn)識,深刻了解詩與律。聲樂作品的種類繁多,題材繁多,這要求歌唱者用準(zhǔn)確的語音將其表達(dá)出來,具備較扎實的文學(xué)功底,與詞曲作者產(chǎn)生共鳴。在學(xué)習(xí)聲音語音聲樂技巧時,應(yīng)該大量閱讀有關(guān)書籍如詩詞歌賦、西洋歌劇等等,增強(qiáng)自身文學(xué)素養(yǎng),將音樂文化內(nèi)涵滲透到聲樂歌唱技巧中。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)聲樂作品之前,應(yīng)該就音樂作品本身做一個探討與交流,并作出大膽假設(shè),這樣聲樂技巧的聲音方面才能更好地表達(dá)出來。
二、聲樂技巧在聲樂藝術(shù)作品中的作用
(一)有利于升華生活藝術(shù)內(nèi)涵
人類生活內(nèi)涵與情感表達(dá)的一種重要形式就是聲樂藝術(shù),需要采用高度抽象形式將聲樂藝術(shù)作品的內(nèi)涵與情感表達(dá)出來,這種內(nèi)涵與情感不能夠用非常簡單語言或者是文字表達(dá)出來,最好是用聲樂藝術(shù)演奏者的聲音與聲樂技巧表現(xiàn)出來,聲樂技巧中的聲調(diào)高低、速度快慢等都能夠比較深刻地將聲樂藝術(shù)內(nèi)涵表現(xiàn)出來。演唱者通過自己的聲音語言技巧傳達(dá)出聲樂藝術(shù)內(nèi)涵與情感,不同的聲樂藝術(shù)作品需要采用不同的聲樂技巧來表達(dá),例如合唱歌曲就應(yīng)該用合適的聲樂技巧表達(dá)歌曲的內(nèi)涵與情感。
(二)有利于加強(qiáng)聲樂藝術(shù)的情感表達(dá)
一個好的聲樂作品必須是能夠引起人共鳴的,并給人留下深刻印象。聲樂藝術(shù)作品本身不能夠傳達(dá)出自身蘊(yùn)含的情感,需要聲樂演奏者將自己情感注入,采用合適的聲樂技巧演繹出聲樂作品,從而最終將內(nèi)涵與情感傳遞給聽眾。聲樂藝術(shù)作品傳遞過程中,有效正確的聲樂技巧能夠增強(qiáng)感情表達(dá),是的聽眾真正地感受到藝術(shù)作品的強(qiáng)烈感情,給人留下深刻印象。演奏者在演奏不同藝術(shù)作品時,應(yīng)該運(yùn)用不同的聲樂技巧與不同的表達(dá)方式。我們還要學(xué)習(xí)借鑒以往的優(yōu)秀藝術(shù)作品,仔細(xì)聆聽那些使人感動、給人印象深刻的音樂藝術(shù)作品,然后分析其演奏過程中的聲樂技巧與感情表達(dá)的有機(jī)結(jié)合,聲樂技巧加入藝術(shù)作品演奏與情感表達(dá),將會增強(qiáng)聲樂藝術(shù)作品的情感表達(dá)力度,使得藝術(shù)作品具有很好的藝術(shù)骨架,很好地傳達(dá)其中最為精髓的情感[2]。
(三)有利于表現(xiàn)聲樂藝術(shù)作品風(fēng)格
不同的藝術(shù)流派具有不同的藝術(shù)風(fēng)格,各具特色,從而吸引不同的人群,引起人們的情感共鳴,從這個方面來說:藝術(shù)風(fēng)格其實是聲樂藝術(shù)的核心內(nèi)容,不同風(fēng)格的聲樂藝術(shù)作品最終還是表現(xiàn)其中的情感,情感表達(dá)過程中,還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的氛圍。另外不同風(fēng)格的聲樂藝術(shù)作品,需要的聲音技巧不同,從而表現(xiàn)出不同的特色。聲樂藝術(shù)情感與技巧風(fēng)格的不同多數(shù)情況下是按照地域進(jìn)行區(qū)分的,北方聲樂藝術(shù)作品多數(shù)比較高亢洪亮,因此其音樂作品較直白,南方聲樂藝術(shù)作品音調(diào)上多婉轉(zhuǎn)多變,這是因為南方人說話的輕柔與委婉。
(四)有利于推動聲樂藝術(shù)的發(fā)展
聲樂藝術(shù)是人類表達(dá)情感的一個重要途徑,同時也伴隨著人類精神文明的發(fā)展而發(fā)展,現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種表達(dá)精神力量的媒介。聲樂藝術(shù)發(fā)展歷程也是人類審美發(fā)展歷程,凸顯了人類審美的發(fā)展與進(jìn)步,聲樂藝術(shù)發(fā)展與人類精神文明發(fā)展是一個相互的過程,一方的發(fā)展提高都會促進(jìn)另一方的發(fā)展提高,更深一步來說,聲樂技巧不僅促進(jìn)了聲樂藝術(shù)發(fā)展,也促進(jìn)了人類社會的發(fā)展與進(jìn)步[3]。聲樂藝術(shù)的發(fā)展離不開聲樂技巧支撐,較好的聲樂技巧能夠充分地表達(dá)出比較豐富的聲樂氣息,從這方面來說,聲樂技巧有利于推動聲樂藝術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。
結(jié)語
[關(guān)鍵詞]聲樂技巧 合唱藝術(shù) 問題探討 研究分析
所謂的聲樂技巧就是用人的聲音進(jìn)行藝術(shù)的展現(xiàn),并且在展現(xiàn)的過程中通過對音高、音色的變化來體現(xiàn)歌曲情感藝術(shù)的一種方法。在這樣的聲樂技巧中人們能夠以美好的歌聲去感染更多的聽眾,達(dá)到很好的藝術(shù)效果。高超的聲樂技巧能夠引起聽眾與演唱者的共鳴,實現(xiàn)歌曲創(chuàng)作的最終目的。而合唱藝術(shù)又與其他藝術(shù)不同,它是一個集體性的表演團(tuán)隊,所以要想更好的變現(xiàn)歌曲的情感,需要合唱中的每一個人都能夠達(dá)到聲樂技巧的要求,實現(xiàn)歌曲的藝術(shù)價值,展現(xiàn)歌曲的藝術(shù)魅力??梢哉f無論任何形式的技巧他都需要聲樂技巧的幫助。演唱者只有掌握了高超的聲樂技巧才能夠更好的演繹出歌曲的情感,才能夠打動更多的聽眾,實現(xiàn)歌曲藝術(shù)創(chuàng)作的價值。
一、聲樂技巧的含義以及重要意義
聲音技巧的訓(xùn)練和運(yùn)用是前輩們不斷研究的課題。聲樂是人聲的音樂,它跟器樂相比較,有著它最顯著的特點(diǎn):我們?nèi)梭w所固有的發(fā)聲器官發(fā)聲產(chǎn)生聲樂;然而器樂則依賴于各種各樣材質(zhì)制成的樂器,人的聲音本身只是一種生理現(xiàn)象,一種人類能夠進(jìn)行語言交流的工具,它并沒有審美實質(zhì)的精神內(nèi)涵。但是將人聲帶入聲樂藝術(shù)的時候,聲樂訓(xùn)練的目的是使其所蘊(yùn)含的生命力和散發(fā)出的人性的光輝能夠滿足我們最普遍的審美觀,與我們進(jìn)行情感交流。因此,我們通過技能技巧的訓(xùn)練來掌握聲樂表演的正確方法就成為了我們能夠使聲樂藝術(shù)得到傳承和更好發(fā)展的重要任務(wù)。
聲樂技巧主要包括演唱者的發(fā)聲、音色、咬字、情感的把握以及氣息的掌握技巧等,這些都是在合唱中的重要組成部分。如果在合唱藝術(shù)中每一個演唱者都能夠很好的把握歌曲的情感以及聲樂技巧,那么在合唱中就能夠達(dá)到非常好的演唱效果。除此之外,聲樂技巧還要求表演者能夠選擇合適的形式去展現(xiàn)歌曲的感情與內(nèi)涵,在每一次的表演之前,表演者都需要對歌曲所要表達(dá)的情感以及思想去揣測和理解。在藝術(shù)作品中每一個人都可以有自己的理解,所以在進(jìn)行表演時表演者可以通過自己獨(dú)特的藝術(shù)形式來對作品進(jìn)行詮釋,展現(xiàn)出自己對作品的理解,從而用聲樂技巧來表現(xiàn)自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和演唱技巧。
聲樂技巧在合唱藝術(shù)中具有重要的作用和地位,首先它能夠充分的展現(xiàn)出一首歌曲的情感,使聽眾與合唱者產(chǎn)生共鳴。在進(jìn)行合唱時如果能夠?qū)⒏枨母星橥昝赖恼宫F(xiàn)出來,那么這次的合唱就是一次成功的合唱。高超的聲樂技巧是展現(xiàn)歌曲情感的重要基石,它能夠使聽眾感受到演唱者內(nèi)心真實的想法,能夠理解演唱者所要表達(dá)的思想情感,從而與演唱者達(dá)成共鳴,將合唱藝術(shù)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致,最終達(dá)到合唱的目的和效果。
二、聲樂技巧在合唱藝術(shù)中的重要作用
1、更好地表達(dá)歌曲藝術(shù)情感
音樂的魅力與其他形式的藝術(shù)有所不同,它需要聲樂技巧的充分表達(dá)才能夠更好的展現(xiàn)自身的藝術(shù)魅力和藝術(shù)價值。尤其是在合唱藝術(shù)中只有每一個演唱者將聲樂技巧充分的應(yīng)用于合唱,才能夠是整體的合唱藝術(shù)有更加真實的情感,從而與聽眾達(dá)成情感上的共鳴。歌唱形式的藝術(shù)主要是通過傳達(dá)歌曲創(chuàng)作者的真實情感,表達(dá)創(chuàng)作者的心聲。在合唱中不僅需要演唱者與創(chuàng)作者之間進(jìn)行心靈的交流,還需要演唱者與同伴之間進(jìn)行情感交流,從而實現(xiàn)歌曲的共鳴。我們一般都知道一位優(yōu)秀的演唱者不適用嗓子在唱歌而是用情感在唱歌,所以只有將歌曲唱出感情,才能夠得到更多聽眾的認(rèn)可,才能夠更好的展現(xiàn)歌曲藝術(shù)的魅力。所以聲樂技巧非常重要,它是演唱者進(jìn)行感情演唱的重要基礎(chǔ),如果沒有好的聲樂技巧,再優(yōu)美、再動聽的音樂也就讓人覺得乏味無趣。一首歌曲如果不能夠?qū)⑵淝楦谐浞值娜谌?,將會大大降低歌曲的藝術(shù)價值,影響歌曲的創(chuàng)作意圖。所以說高超的聲樂技巧能夠更好的實現(xiàn)合唱藝術(shù)的情感,展現(xiàn)合唱藝術(shù)的魅力。
2、更好地體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格
每一首歌都有自己獨(dú)特的情感同樣也具有自身的風(fēng)格,而歌曲風(fēng)格的體現(xiàn)同樣需要聲樂技巧來進(jìn)行展現(xiàn)。對于合唱藝術(shù)來說更是如此,要想體現(xiàn)歌曲的不同風(fēng)格就要采用不同的聲樂技巧從而提高歌曲的情感內(nèi)容,實現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作目的。世界上存在不同的民族,所以也就存在不同風(fēng)格的歌曲,每一個民族都有自身特有的歌曲風(fēng)格,而合唱者在進(jìn)行合唱表演時必須要用不同的技巧,通過發(fā)聲的不同,唱腔的長短以及語氣語調(diào)的變換來體現(xiàn)風(fēng)格的不同,體現(xiàn)一個民族和國家特有的文化音樂氣息。比如說中國南北方歌曲就存在一定的風(fēng)格差異。北方的歌曲風(fēng)格比較粗獷,聲音干凈利落,而且歌曲的節(jié)奏起伏波動較大;但是南方的歌曲相對來說節(jié)奏變化較小,比較平緩,而演唱時聲音比較細(xì)膩甜美,所以南方的唱腔一般會給人一種婉約之美。除此之外,民族之間的曲調(diào)風(fēng)格也不同。比如說蒙古族的在進(jìn)行演唱時比較善于運(yùn)用顫音來拖腔;而藏族的歌曲在進(jìn)行演唱時則比較傾向于高亢嘹亮的嗓音以及大幅度的聲線擺動來給人以遼闊的感覺。又比如國外是意大利歌曲一般聲音比較圓潤渾厚,在風(fēng)格上展現(xiàn)意大利的獨(dú)特音樂之美以及他們國家的民族音樂特色。
3、展現(xiàn)歌曲中所描繪的藝術(shù)形象
在合唱藝術(shù)中,每一首歌曲都有自身的特色也有自己所要描繪的藝術(shù)形象。所以說在進(jìn)行合唱時每一個合唱者如果能夠根據(jù)自身的聲音特色來進(jìn)行演唱就能夠表現(xiàn)出不同的音樂形象,從而給聽眾帶來不同的聽覺效果。比如在合唱時如果要想表現(xiàn)深沉、悲傷的情感可以讓低音合唱者進(jìn)行合唱,而在表達(dá)比較歡快、愉悅的音樂時則可以讓聲音高亢的歌者進(jìn)行演唱。尤其是在合唱這樣的藝術(shù)形式中,只有將各個演唱者的聲音特色搭配好才能夠更好的展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,表達(dá)出不同的樂曲風(fēng)格,體現(xiàn)不同的思想情感。在合唱中還可以運(yùn)用多種聲樂技巧來提高音樂的魅力,達(dá)到合唱的效果。比如在《走向復(fù)興》歌曲的合唱中不僅要體現(xiàn)人民對未來美好生活的期待與向往,還應(yīng)該體現(xiàn)中國人民不斷奮斗,充滿激情的實現(xiàn)中國偉大復(fù)興的決心和毅力。所以該歌曲在進(jìn)行演唱時要搭配高低中音來進(jìn)行,男音的渾厚有力體現(xiàn)中國奮斗復(fù)興的決心,女生嘹亮高亢則體現(xiàn)中國人民對未來的美好向往。所以說聲樂技巧的運(yùn)用與合理搭配可以更好的展現(xiàn)出歌曲描繪的藝術(shù)形象。
合唱藝術(shù)只有更好的搭配不同的演唱者,不斷提高演唱者的聲樂技巧才能夠更好的展現(xiàn)歌曲所要表達(dá)的思想情感以及藝術(shù)內(nèi)涵。同樣在進(jìn)行歌曲的演唱之前,每一位合唱者還應(yīng)該有自己對歌曲的見解,形成自身的獨(dú)特演唱風(fēng)格,進(jìn)而在演唱中發(fā)揮出自身的特色,將歌曲的藝術(shù)性更好的展現(xiàn)給聽眾,達(dá)到與聽眾共鳴的良好效果,從而也能夠不斷提升自身的演唱聲樂技巧。
參考文獻(xiàn)
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[2]駱宗勤.聲樂理論與聲樂技巧焦點(diǎn)問題探討[J].大家.2010,5(5):29-30
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關(guān)鍵詞:生物教學(xué);曲線坐標(biāo)圖;解題技巧
提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)實施中的核心任務(wù)。生物圖表題既有利于對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,又有利于對學(xué)生能力的考查。因此,生物圖表題是提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的一種有效途徑。下面筆者就高中生物學(xué)中常見的曲線坐標(biāo)圖以及在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生曲線坐標(biāo)題的解題技巧進(jìn)行歸納總結(jié)。
一、生物坐標(biāo)曲線題的一般方法和步驟
(一)識圖
1.識別縱橫坐標(biāo)的含義。在解曲線坐標(biāo)圖時,首先要認(rèn)真識別坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義,找出縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系,是解題的前提。
2.明點(diǎn)。在生物坐標(biāo)曲線圖中一些特殊點(diǎn)包括:曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、曲線與縱、橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點(diǎn)等,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的基礎(chǔ)。下面舉例說明。
(1)光合作用曲線圖中一些特殊點(diǎn)的含義。下圖中A點(diǎn)的含義是植物只進(jìn)行呼吸作用,此時釋放的CO2量代表該條件下的呼吸作用強(qiáng)度。B點(diǎn)的含義是此光照條件下植物呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等。C點(diǎn)代表再增加光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度不再增加,光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因素。
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(2)呼吸作用曲線圖中一些特殊點(diǎn)的含義。下圖中A點(diǎn)時只進(jìn)行無氧呼吸,B點(diǎn)表示無氧呼吸受到了抑制,而有氧呼吸因為氧氣濃度低而較弱,此時呼吸作用最弱,C點(diǎn)表示此氧濃度下細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸。
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3.正確分析曲線形狀。在“一識標(biāo)、二明點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,對曲線形狀進(jìn)行正確分析,得出曲線上升、平緩、轉(zhuǎn)折、下降的原因等,這是解題的關(guān)鍵。
例如,下圖表示氧氣濃度與吸收礦質(zhì)離子速率圖中OA段表示隨氧氣濃度增加,吸收礦質(zhì)離子速率不斷增大,AB段表示礦質(zhì)離子的吸收不在隨氧氣濃度增加葉二增加。氧氣不在是限制因素。
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4.成面是手段。坐標(biāo)曲線圖中的曲線與坐標(biāo)軸所圍成的面積,往往表示有特殊的含義,在解答此類題目時,需明白所圍成面積的含義,對一些問題的解答,才能找到解決問題的方法,所以成面是解答此類題的手段之一。在生物坐標(biāo)曲線題中,不同曲線代表著不同的生物學(xué)過程,有其自身的特征和規(guī)律,相互有一定聯(lián)系的曲線往往圍成一個公共的平面區(qū)域,常用陰影來表示,這類題較抽象,對解題能力的要求高,屬高考常見題型,解題時要從聯(lián)系、對比的角度來分析,并用理科綜合的方法來求解。
(二)析圖
析圖就是解決為什么的問題,通過聯(lián)想與圖像有關(guān)的概念、規(guī)律、原理等,尋求圖像中各自變量與函數(shù)的關(guān)系,這樣就能分析出以下問題:圖中為什么會出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)?曲線為什么有這種變化趨勢?它們說明了什么?以此揭示問題的實質(zhì)和規(guī)律。
(三)用圖
識圖是基礎(chǔ),析圖是關(guān)鍵,用圖是目的。教師把生物學(xué)問題巧妙而合理地設(shè)置成圖像題,能使學(xué)生通過剖析圖像,運(yùn)用圖中曲線特征、規(guī)律解決實際問題,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。最后,教師要教會學(xué)生用規(guī)范的生物學(xué)語言表達(dá)。表述中出現(xiàn)的主要問題有:不善于表述過程和說明問題;表述不規(guī)范、不簡潔、不準(zhǔn)確;不到位或越位,更多的原因是對動態(tài)、靜態(tài)的要求和范圍把握不準(zhǔn)。訓(xùn)練的策略主要是:仔細(xì)地看(教材表述)、認(rèn)真地聽(教師表達(dá))和規(guī)范地練(解題時強(qiáng)烈的自我意識)。
二、解坐標(biāo)曲線題應(yīng)注意的事項
現(xiàn)如今,越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)。很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的第一步,找門面過程中就犯了錯誤,為成功創(chuàng)業(yè)埋下了隱患!根據(jù)搜門面網(wǎng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)研究得知,創(chuàng)業(yè)者找門面經(jīng)常犯得錯誤,總結(jié)下來有以下四點(diǎn)!
第一, 就是“貪”,很多創(chuàng)業(yè)者―找門面貪圖便宜。找原始門面,城郊結(jié)合地帶新的樓盤!租金起始低,沒有轉(zhuǎn)讓費(fèi)!起步資金低!殊不知,在門面的創(chuàng)業(yè)上,門面租金成本其實占得比重不大。根據(jù)搜門面網(wǎng)多年來數(shù)據(jù)調(diào)查,租金成本在整個運(yùn)營成本的8%―12%左右!做生意,人流量即客流,所以沒有了人流量也就沒有了客流。后期的運(yùn)營非常困難!貪圖便宜,是創(chuàng)業(yè)者找門面最常見的誤區(qū)!
第二, 就是“怕”!創(chuàng)業(yè)者大多數(shù)是80后,很怕煩。對待找門面,現(xiàn)場看門面不耐煩!其實我們找門面,也是有規(guī)律可循的。比如說,“先育后鋪”就是先立好項,再確定門面。在哪個區(qū)域,客流就是錢流的原則!然后再收集相關(guān)門面咨詢,可以借助專業(yè)機(jī)構(gòu),比如搜門面網(wǎng)客服為我們免費(fèi)推薦的門面信息!就省去了很多的時間和很多的麻煩!“怕”煩是不能找到好門面的。
第三, 就是“急”。越是“急”越是找不到好門面。創(chuàng)業(yè)者第一次找門面,沒有相關(guān)經(jīng)驗,全憑主觀判斷!在看到一個門面后,未經(jīng)仔細(xì)思索,草率作出決定。由此很多人付出了不少代價,或者是后悔交了定金不去了,這尚且無所謂,最害怕是轉(zhuǎn)手過來才發(fā)現(xiàn)自己的失誤,但是已經(jīng)來不出了。做生意是件很有技巧的事,找門面也是的,心太急往往是找不到好門面的。
第四, 就是“?!?。有了做生意的想法,往往對做生意的項目不甚明確。做事情沒有明確的目標(biāo)往往是很難達(dá)到自己預(yù)期結(jié)果的。而在找門面的過程中,很多人往往就犯了這個錯誤。看這個也賺錢快,那個也賺錢多,于是這個項目看看,那個項目看看。看來看去,還是不知道該做什么,結(jié)果還是看了某一個門面后。才決定做某某生意。俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”,如果把創(chuàng)業(yè)比作一場打仗的話,那么就必須耗費(fèi)大量的時間精力去做前期準(zhǔn)備工作,明確規(guī)劃好自己所需的理想目標(biāo)。只有這樣,才能夠做到事業(yè)長久,盡量減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。