前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇調(diào)查報(bào)告作文300字范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

調(diào)查報(bào)告作文300字范文第1篇

調(diào)查者：申思

每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)前的小攤小販、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到許多學(xué)生，或買(mǎi)或看，熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)？怎么使用？

近日，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題，對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。

[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián)，但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%，從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢(qián)的占15%。

[數(shù)據(jù)二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的，而爺爺奶奶給的只占5.9%。

調(diào)查報(bào)告作文300字范文第2篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)手段； 知識(shí)積累； 把握課堂； 閱讀能力； 特殊文體寫(xiě)作

新課程改革對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力要求提高，而且，寫(xiě)作教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置。所以，本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，探索教學(xué)的方式方法，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生活學(xué)巧用。用我自己“深入淺出”的手法，敲開(kāi)學(xué)生“觸類(lèi)旁通”之竅，使學(xué)生在自主探究中完成知識(shí)和方法的儲(chǔ)備，從而為學(xué)生提高寫(xiě)作能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、構(gòu)建愉悅的課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最大的動(dòng)力。因此為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我采取了靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情。比如：把現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)，利用上課前幾分鐘作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的手段之一。在高中Module 5 Unit 5閱讀課教學(xué)中，就是利用flash 動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，生動(dòng)地展示了一個(gè)小女孩在做飯過(guò)程中被燙傷，從而引出本課話題：“如何進(jìn)行燙傷急救”，動(dòng)畫(huà)片的引入，立即吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思維，學(xué)生立即展開(kāi)了討論，課堂氣氛高漲，并且學(xué)生在討論過(guò)程中也擴(kuò)大了語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

同樣，師生情感交流也可以激發(fā)學(xué)生興趣，沒(méi)有情感或情感交流的課堂是沒(méi)有動(dòng)力的課堂。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，參與者和合作者，要與學(xué)生平等交流情感。如和諧的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言、面部表情和目光交流，能恰當(dāng)好處地作用于學(xué)生，給學(xué)生以鼓勵(lì)、勇氣和對(duì)教師產(chǎn)生的親切感、信賴(lài)感，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心。

二、進(jìn)行正確的知識(shí)積累，有目的地提升寫(xiě)作水平

高中英語(yǔ)教學(xué)每一節(jié)課都離不開(kāi)閱讀教學(xué)，要求教師在課前就選好材料，但要讀的文章不宜過(guò)長(zhǎng)、時(shí)間適中，即300個(gè)詞數(shù)，5分鐘左右，最長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘，其中文中語(yǔ)障（生詞）要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這些入選材料可以是課文、報(bào)刊、雜志上等，日積月累，學(xué)生詞匯量勢(shì)必大大增加。課前課后還可以延伸拓展，利用21stCentury、LEARNING ENGLISH 上的短文，教師要給學(xué)生準(zhǔn)備常用佳句、經(jīng)典句型，適時(shí)給予點(diǎn)撥，教給學(xué)生習(xí)得的方法。

如：短文An opportunity to learn

IRECENTLY heard a story about a famous research scientist Who had made several very important medical breakthroughs. What set him so far apart from others?

He responded that , in his opinion ,it all came from an experience from his mother that happened when he was about 2year old . He had been trying to remove a bottle of milk from the refrigerator when he lost his grip on the slippery (光滑的) bottle and it fell spilling its contents all over the kitchen floor.

When his mother came into the kitchen , instead of yelling at him, giving him a lecture , or punishing him ,she said :“Robert ,what a great and wonderful mess you have made ! I have rarely seen such a huge puddle(水坑) of milk . Well the damage has already been done .Would you like to get down and play in the milk for a few minutes before we clean it up?”

Indeed ,he did. After a few minutes ,his mother said ：“You know ,Robert ,whenever you make a mess like this ,you have to clean it up at last and restore everything to its proper order . So ,how would you like to do that? We could use a sponge （海綿），a towel ,or a mop .Which do you prefer ?”He chose the sponge and together they cleaned up the spilt milk .

His mother then said :“You know ,what we have here is a failed experiment in how effectively to carry a big milk bottle with two tiny hands . Let’s go out in the back yard and fill the bottle with water and see if you can discover a way to carry it without dropping it .”The little boy learned that if he gripped the bottle at the top near the lip(瓶口) with both hands , he could carry it without dropping it .

This scientist then remarked that it was at that moment that he knew he didn’t need to be afraid to make mistakes.

Wouldn’t it be great if all parents would respond the way Robert’s mother responded to him ？

教師及時(shí)指出:Words in focus

Grip n./vt .the act of grabbing or holding sth.緊握，握牢

Don’t loosen your grip on the rope or you’ll fall.

The little boy gripped his mother’s hand tightly.

Yell vi./vt.shout or say sth. Very loudly ,especially because you are frightened , angry , or excited 叫喊 ，大聲叫

She yelled to her friend across the park.

Effectively adv.in a way that produces a desired result有效地

Children have to learn to communicate effectively in the classroom.

Remark vt. say sth, especially about sth you have just noticed 評(píng)論

He remarked that the movie was disappointing.

這篇短文共有338個(gè)詞，讀的最好的同學(xué)用時(shí)5分鐘，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。像這樣的訓(xùn)練，老師提倡學(xué)生要晨誦佳作，記憶經(jīng)典句型；要會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，巧學(xué)活用。閱讀是重中之重，英語(yǔ)閱讀越來(lái)越受到重視，想在英語(yǔ)考試中取得優(yōu)良成績(jī)，必須在平時(shí)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，這種訓(xùn)練應(yīng)包括下面幾個(gè)部分：

1、廣泛閱讀

要想學(xué)得好，首先要學(xué)得活。而要學(xué)得活，就要博覽群書(shū)，獲得各種知識(shí)，建構(gòu)豐富的圖式框架。同時(shí)，要接觸和見(jiàn)識(shí)各種體裁的文章，比如記敘文、傳記、說(shuō)明文、議論文、新聞和廣告等。 每一種文體都有自己的特點(diǎn)，掌握了各種文體的特點(diǎn)對(duì)閱讀的理解和速度都有很大幫助。

2、掌握閱讀技巧

在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，掌握一定的閱讀技巧是很必要和重要的，會(huì)有效地提高閱讀速度。首先，要改正一些不良的閱讀習(xí)慣，其次，要有意識(shí)地培養(yǎng)和練習(xí)使用各種閱讀技巧。

3、積累詞匯

要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要，打個(gè)比方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語(yǔ)的磚瓦材料，沒(méi)有相當(dāng)量的英語(yǔ)詞匯，閱讀英語(yǔ)是無(wú)法進(jìn)行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。

4、注重整體理解

如何學(xué)會(huì)對(duì)文章的整體理解呢?首先，要重視文章的題目和文章的首句。因?yàn)槲恼碌念}目就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開(kāi)。首句很關(guān)鍵是因?yàn)槭拙涫俏恼碌膶?dǎo)人，點(diǎn)明作者寫(xiě)文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因?yàn)槊慷蔚牡谝痪鋵?shí)際上多半是每段的主題句，然后進(jìn)行陳述或論述，逐步展開(kāi)，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來(lái)小結(jié)，所以每段的最后一個(gè)句子常常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在。

5、樹(shù)立文化意識(shí)

語(yǔ)言和文化是分不開(kāi)的。人們的言語(yǔ)表現(xiàn)形式受語(yǔ)言賴(lài)以存在的社會(huì)的習(xí)俗、生活方式、價(jià)值觀念、思維方式、和民族心理等的制約和影響。文化背景知識(shí)是培養(yǎng)閱讀素質(zhì)的重要基礎(chǔ)．所以要樹(shù)立文化意識(shí)，了解文化背景。但文化意識(shí)不是在一朝一夕就能樹(shù)立起來(lái)的，而是在于積累。

三、學(xué)會(huì)收集各種文體素材，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

心理學(xué)家赫伯特杰喬說(shuō)：“未來(lái)的文盲，不再是那些不會(huì)閱讀的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣自主學(xué)習(xí)的人?！睂W(xué)生除了在課堂上會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)英語(yǔ)外，平時(shí)的日常生活中，自己也要自覺(jué)地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要注意收集各種文體的各種素材，做到“曲不離口，拳不離手?！敝挥邪延⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)融于生活，做學(xué)習(xí)的有心人，不斷地學(xué)習(xí)更新，才能學(xué)會(huì)學(xué)好英語(yǔ)。

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)， 英語(yǔ)的寫(xiě)作題材、體裁多樣，在體裁上主要有書(shū)信、議論文、看圖作文、通知，以及開(kāi)放性作文和調(diào)查報(bào)告等。調(diào)查報(bào)告、日記、書(shū)信、通知、電子郵件、便條等文體都是屬于應(yīng)用文的范疇。應(yīng)用文是與社會(huì)生活聯(lián)系最緊密的文體，它直接服務(wù)于社會(huì)，滿足人們的使用要求，追求實(shí)際應(yīng)用效果；應(yīng)用文也是高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的重要文體,在近幾年的高考試題中頻頻出現(xiàn)。因此，應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是高中階段考生寫(xiě)作能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。那么，我們班上有位同學(xué)，曾經(jīng)把各種文體的模式，記在一個(gè)本子上。對(duì)此，我很高興，并向我所教班級(jí)推廣，在高考中取得效果是非常明顯的。應(yīng)用文是特殊文體，每一種都有固定格式，但需要記住許多冷僻的詞。比如寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的美詞佳句有：

1、A survey among……shows that , according to the survey / research (carried out by……)調(diào)查 / 研究顯示

2、There was a universal worry over……人們普遍擔(dān)憂

There was a universal worry over body image and ability to fit in socially .

3、with ……naming this as their top …….(比例) 將此列為他們的最大的

4、The next biggest issue is …… 下一個(gè)最大的問(wèn)題是…….

5、vary wildly 截然不同

The research also found that attitudes to food and weight vary wildly around the world .

6、…The main factor behind …… ….是……的首要原因

7、people surveyed 被調(diào)查人；admit 承認(rèn)； claim 聲稱(chēng)

Only 19 percent of the French surveyed admitted a fondness for fast food .

8、making ……second in the world’s ……. 使名列世界第二；

The their place went to …… 排在第三的是…….

About 44percent in the US claimed they would be unable to stop eating burgers …….,making the country second in the world’s junk food league .The third place went to the United Arab Emirates .

四、總結(jié)應(yīng)用文基本特點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)不是一氣呵成的，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。英語(yǔ)教師要不斷總結(jié)應(yīng)用文的特點(diǎn)：

(1)應(yīng)用性。這是應(yīng)用文寫(xiě)作最重要的特點(diǎn)，是應(yīng)用文的本質(zhì)屬性所決定的。應(yīng)用文本身就是為社會(huì)生活服務(wù)的。

(2)時(shí)效性。

(3)工具性。應(yīng)用文是為解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的，所以處理和解決具體問(wèn)題是它產(chǎn)生的前提。它是憑借文字為中介，傳遞各種信息，處理社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化科技乃至日常生活中的各種事務(wù)。這在公文中體現(xiàn)尤其明顯。

(4)規(guī)范性。都有固定格式與習(xí)慣用法，便于寫(xiě)作、閱讀和處理。

(5)簡(jiǎn)明性。語(yǔ)言風(fēng)格必須莊重、樸實(shí)、明快、簡(jiǎn)潔。

英語(yǔ)教師可以從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生應(yīng)用文的寫(xiě)作能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

1．學(xué)生應(yīng)提高自身英語(yǔ)寫(xiě)作能力

撇開(kāi)應(yīng)用文這一體裁的特殊性，學(xué)生首先應(yīng)從自身英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高上著手，需要做到以下3點(diǎn)：

(1)通過(guò)閱讀能力的培養(yǎng)，促進(jìn)寫(xiě)作技能的提高。

(2)重視寫(xiě)作過(guò)程中上下文的連貫性。語(yǔ)篇是圍繞話題通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、修辭手段和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體。

(3)多讀、多背好文章、范文。好的文章、范文是學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)作的典范，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！痹谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的好的文章、語(yǔ)句，都應(yīng)該多讀、多背，在增強(qiáng)語(yǔ)感的同時(shí)還能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒕渲?、文中的好的表達(dá)方式據(jù)為己用。

2．掌握各種應(yīng)用文文體的不同格式要求

(1)選材要切題；

(2看清題目要求；

(3)要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)；

(4)遇到一時(shí)想不起來(lái)的詞語(yǔ)要用同義詞或近義詞代替；

(5)因時(shí)間所限，要快速列出提綱；條理要清楚，文章要一氣呵成；

(6)最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯(cuò)詞，看是否滿足了題目的各項(xiàng)要求。

我們應(yīng)該將學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，相輔相成，在建立了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)、掌握了各種形式的應(yīng)用文的寫(xiě)作格式之后，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生抓住文章主題及命題意圖的能力，以及將寫(xiě)作結(jié)合到日常實(shí)際生活的能力。不管怎么說(shuō)，教師要把握好正確的教育方針，教法得當(dāng)，彰顯教學(xué)效果。從而，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

調(diào)查報(bào)告作文300字范文第3篇

為貫徹落實(shí)工作會(huì)議精神，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升員工素質(zhì)，培養(yǎng)員工“團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)”的良好風(fēng)氣，激發(fā)員工的工作熱情，我校在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)員工的愛(ài)學(xué)、篤學(xué)和善學(xué)精神，在工作中不斷充實(shí)自我，并達(dá)到學(xué)以致用的目的；通過(guò)學(xué)習(xí)和整改，使每位員工找好定位，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，定好目標(biāo)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)員工走向成功，打造優(yōu)秀員工隊(duì)伍。

一、活動(dòng)主題

知識(shí)賦能

書(shū)香xx

二、活動(dòng)時(shí)間

2021年4月8日（周五）

9:00-11:00

三、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校四樓大會(huì)議室

四、參會(huì)人員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，各年級(jí)推薦代表總?cè)藬?shù)約100人

五、活動(dòng)流程

（1）暖場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)始前30分鐘進(jìn)行活動(dòng)暖場(chǎng)，大屏幕播放讀書(shū)月活動(dòng)精彩照片制作的動(dòng)感影集，配合音樂(lè)進(jìn)行暖場(chǎng)，活動(dòng)開(kāi)始前5分鐘停止播放，大屏幕切換至主背景畫(huà)面播放暖場(chǎng)音樂(lè)，等待活動(dòng)開(kāi)始。（2）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始主持人開(kāi)場(chǎng)介紹本次活動(dòng)，介紹本次主席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓。（3）行領(lǐng)導(dǎo)講話行領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)做讀書(shū)月期望及以后的規(guī)劃和要求，號(hào)召全校師生積極閱讀，共同推進(jìn)“書(shū)香學(xué)?！苯ㄔO(shè)。（4）嘉賓授課嘉賓就此次讀書(shū)會(huì)書(shū)籍進(jìn)行分享。（5）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與會(huì)者與嘉賓進(jìn)行熱烈討論，有關(guān)書(shū)籍及閱讀心得等。（6）活動(dòng)總結(jié)主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回顧。（7）活動(dòng)結(jié)束主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，與會(huì)人員離場(chǎng)，活動(dòng)正式結(jié)束。

六、會(huì)場(chǎng)布置（1）舞美設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)做活動(dòng)舞美設(shè)計(jì)，大屏幕配備PPT，配合讀書(shū)會(huì)會(huì)效果，LED屏做裝飾效果，營(yíng)造書(shū)香銀行氛圍。

（2）書(shū)籍及物料書(shū)籍及物料由準(zhǔn)備讀書(shū)會(huì)的工作人員提前進(jìn)行擺放。

一、活動(dòng)目的：

推進(jìn)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與紅色經(jīng)典故事對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍，讓書(shū)香飄滿校園，

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)黨史的良好風(fēng)氣。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語(yǔ)文素養(yǎng)。4、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

xx

組員：全體班主任、語(yǔ)文老師

四、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍：

1、在每周一通過(guò)校園廣播進(jìn)行多種形式，（如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處。）倡議全體師生多讀書(shū)，讀好書(shū)。

2、打造“書(shū)香班級(jí)”，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角，捐贈(zèng)圖書(shū)，設(shè)立圖書(shū)管理員，制定借閱制度。3、班主任、語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦好書(shū)（參考書(shū)目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語(yǔ)等）。

五、主要讀書(shū)活動(dòng)：

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)1、

“漫步書(shū)海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書(shū)筆記的記錄。2、“暢游書(shū)海，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書(shū)，共享讀書(shū)樂(lè)趣。3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語(yǔ)文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

（二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)1、“誦讀經(jīng)典，詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。

利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。2、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)交流活動(dòng)。語(yǔ)文教師利用每周三下午最后一節(jié)課“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣?？砷_(kāi)展閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)交流課、讀寫(xiě)結(jié)合課等活動(dòng)。3、“智慧芳園，一字千金”書(shū)評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書(shū)或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句點(diǎn)評(píng)自己看過(guò)的一本書(shū)或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩(shī)歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式，自由創(chuàng)意。（范圍：三四五六年級(jí)學(xué)生）4、“智慧碰撞，親子讀書(shū)”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書(shū)交朋友，并開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書(shū)信息卡”，包括書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書(shū)筆記（讀書(shū)語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。

六、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)措施：

1、時(shí)間落實(shí)。各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽(tīng)讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀2本書(shū)；三、四、五、六年級(jí)學(xué)生每期讀5本書(shū)。

3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書(shū)友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人，要為書(shū)友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書(shū)口號(hào)。

4、各班建立圖書(shū)角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。

七、活動(dòng)形式

1.啟動(dòng)（1）向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。（2）教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生讀書(shū)活動(dòng)的倡議。（3）閱讀書(shū)籍推薦（書(shū)目附后）2.閱讀學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合3.讀寫(xiě)競(jìng)賽（1）競(jìng)賽時(shí)間：各班自由安排（好書(shū)推薦會(huì)、我的讀書(shū)體驗(yàn)等）推薦選手，學(xué)校統(tǒng)一組織，進(jìn)行競(jìng)賽。4.評(píng)獎(jiǎng)辦法獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生獲得“讀書(shū)之星之星”稱(chēng)號(hào)。

小學(xué)1~3年級(jí)讀書(shū)會(huì)策劃方案

活動(dòng)目的

了進(jìn)一步營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)我快樂(lè)！活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

讀書(shū)口號(hào)“我讀黨史我快樂(lè)書(shū)”

教學(xué)準(zhǔn)備

1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等，百科全書(shū)等等。

教學(xué)方案

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1、使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排早讀的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)

1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)中，供大家欣賞。3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。6、利用黑板報(bào)、黨史天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、黨史表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

（三）總結(jié)評(píng)比

1、開(kāi)展講黨史故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

具體活動(dòng)安排2021年8月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的目的意義。2、制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)（講紅色經(jīng)典故事、誦讀經(jīng)典比賽）。

2021年9月：

1、學(xué)生讀書(shū)小結(jié)。2、評(píng)比、表彰。3、布置學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容。4、學(xué)生參加班級(jí)讀書(shū)征文比賽。

2021年10月：

1、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。2、學(xué)生參加班級(jí)黨史經(jīng)典故事表演賽。

2021年11月：

1、讀書(shū)專(zhuān)題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。

2021年12月：

1、學(xué)生讀書(shū)總結(jié)。2、評(píng)比出年度“閱讀大王”、“背誦大王”。

小學(xué)3~5年級(jí)黨史讀書(shū)會(huì)策劃方案活動(dòng)目的

為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，我會(huì)努力營(yíng)造快樂(lè)輕松的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。指導(dǎo)思想“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”

活動(dòng)目標(biāo)1、

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。2、

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。3、

面向全體學(xué)生，營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”氛圍，并注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。4、

促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)口號(hào)沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校具體安排和五年級(jí)學(xué)生自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，本學(xué)期的班讀書(shū)活動(dòng)以閱讀集中推薦課標(biāo)書(shū)目和自選書(shū)目相結(jié)合的形式，讓學(xué)生讀紅色經(jīng)典故事，讀革命精神的書(shū)。再次讀書(shū)與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)等，并開(kāi)展與之相結(jié)合的活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)更豐富，更立體。

活動(dòng)具體要求

（一）、營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”氛圍，自主創(chuàng)建“班級(jí)圖書(shū)庫(kù)”。

1、讓學(xué)生人人參與，每位學(xué)生至少選一至兩本家庭藏書(shū)到班上，創(chuàng)建“班級(jí)圖書(shū)庫(kù)”。2、每周二下午的第三節(jié)課作為閱讀課。教師會(huì)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀紅色經(jīng)典故事等書(shū)籍，領(lǐng)略，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。3、每天中午2：00——2：30定為自由閱讀時(shí)間。

4、學(xué)生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級(jí)圖書(shū)庫(kù)”實(shí)行全天性開(kāi)放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)。5、民主選舉班級(jí)圖書(shū)管理員、小組圖書(shū)管理員，商討圖書(shū)管理制度，形成一套借書(shū)登記、還書(shū)記載、護(hù)書(shū)公約等規(guī)范的管理程序。

（二）、建立班級(jí)讀書(shū)小隊(duì)，開(kāi)展“書(shū)香”評(píng)比活動(dòng)。

1、在班級(jí)成立四個(gè)讀書(shū)小隊(duì)，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分制度，定期評(píng)出班級(jí)“讀書(shū)之星”。2、被評(píng)選出的“讀書(shū)之星”把他的讀書(shū)感言貼在本班的“展示欄”，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性。并進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）、推薦適宜學(xué)生讀物，豐富讀書(shū)生活。

（四）、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高閱讀效果。

1、做好讀書(shū)筆記2、舉辦讀書(shū)交流會(huì)3、讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝等。（五）、作品交流展示，享受成功喜悅