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小學(xué)二年級語文范文第1篇

1、夢鄉(xiāng)：深夜了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

2、不以為然：老師說的話你不要不以為然。

3、粗心：丁丁是個粗心的小畫家。

4、漂流：紙船順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方。

5、驚天動地：他終于做成一件驚天動地的大事。

6、有名無實：他是個有名無實的學(xué)者。

7、粗中有細(xì)：爸爸是個粗中有細(xì)的人。

8、偉大：愛迪生是一位偉大的科學(xué)家。

9、迷人：道路兩旁是迷人的風(fēng)光。

10、歡天喜地：春節(jié)到了，家家戶戶歡天喜地。

11、同甘共苦：朋友之間要同甘共苦。

12、煩心：這件事令我很煩心。

13、雖然……但是……：這個小板凳雖然不好，但是比前兩個強(qiáng)一些。

14、共同：這個問題我們共同去完成。

15、甜言蜜語：狐貍用甜言蜜語騙到了烏鴉嘴里的肉。

16、溫和：我的媽媽總是很溫和。

17、歡聲笑語：遠(yuǎn)處傳來人們的歡聲笑語。

18、天長地久：我希望我們的友情天長地久。

19、各種各樣：校園里開著各種各樣的花。

20、具體：老師講課詳細(xì)具體。()

21、然后：你應(yīng)該先寫作業(yè)，然后再去玩。

22、因為：我愛我們的學(xué)校，因為我們的學(xué)校很美麗。

23、五湖四海：我們來自五湖四海。

24、大有作為：我班的張巖同學(xué)一定大有作為。

25、尾聲：這部電視劇的尾聲很精彩。

26、后來居上：在100米賽跑比賽上，小明后來居上，獲得了第一名。

27、休閑：節(jié)日里，人們休閑地走在大街上。

28、有頭無尾：丁丁畫的大馬有頭無尾。

小學(xué)二年級語文范文第2篇

1 ____ F______ 2. ____m _____ 3. ______v______

4. ____ Hh______ 5. ______ Ll ______ 6. ______Rr______

二、正確抄寫下列的單詞和句子(10分)。

1. English blouse puppet bottle

2. I can see some monkeys.

3. Let‘s count the crayons.

4. I’d like a blouse

5. Let‘s keep the school clean!

三、英漢互譯(10分)

1. 五只猴子______________ 2. 一輛吉普車______________

3.數(shù)雞蛋 ______________ 4. 數(shù)學(xué)和音樂 ______________

5. 在沙發(fā)上______________

四、找出不同類的詞并將序號寫在括號內(nèi)。(20分)

1.A. box B. bottle C. milk

2.A. on B. in C. open

3.A. book B. desk C. bed

4.A. where B. there C. what

5.A. father B. mother C. nurse

6.A. bread B. ruler C. pencil

7.A. dress B. can C. jacket

8.A. bear B. pear C. panda

9.A. spring B. winter C. T-shirt

10.A. peach B. banana C. rice

五、讀上句，找下句， 在正確句子前面的括號里打√ (10分)。

1. What can David do? David can run. I can run.

2. What can you see? I see a duck. I can see a duck.

3. How are you? Thank you. Fine， thank you.

4. Do you like winter? Yes， I don’t. No， I don‘t.

5. What do you have? I have a doll. I have doll.。

六、在II欄中選出I欄的答句，將其序號填在題前的括號內(nèi)(8分)。

1. Where’s the pencil? A. Twelve.

2. What can you see? B. I can see a bird.

3. How many? C. I‘d like a coat.

4. Can I help you? D. It’s in the box.

5. What colour? D. It‘s red.

七、連詞成句(10分)。

1. is， where， plane， the， (?)

______________________________________________?

2. is， a， box， there， in， the desk， (。)

______________________________________________.

3. let’s， table， clean， keep， the(。)

_______________________________________________.

4. do， have， what， you， lessons， (?)

_______________________________________________?

八、根據(jù)單詞，把圖形畫在方框里(18分)。

小學(xué)二年級語文范文第3篇

bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī

chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ biǎo shì qí zhì

二， 我會組詞(10分)

其　 壯 彎 訪

奇 狀 灣 紡 剛

鋼

三，我會補(bǔ)充詞語(6分)

苗長 風(fēng)美 七八

綠成 徒無 三二

四，我會歸類并抄寫(6分)

有名 復(fù)雜 歡樂 安全 辦法 輕重 方法 危險 著名 快樂 簡單

反義詞：—　-　-

近義詞：— -　-

五，我能加標(biāo)點符號，寫在里。(3分)

1，誰使秋天這樣美麗

2,爺爺買的棗兒真甜啊

3，聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部

六，我會連詞成句，并加上標(biāo)點。(6分)

飄著 藍(lán)天上 幾朵 高高的 白云

兇殘的 怎么會 狼 跟小羊 呢 講道理

七，我會填空(14)

1，梨樹掛起金黃的-_____________,蘋果露出紅紅的_____________。

稻海翻起金色的_____________，高粱舉起燃燒的_____________。

2，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，______________________。

停車坐愛楓林晚，______________________。

我知道這首詩的題目是_______________________。

作者的名字是_________________。

3，我國有56個民族，我是______族人。我還知道幾個少數(shù)民族的名稱____________﹑____________﹑____________。

4，“秋雨綿綿﹑一葉知秋”是描寫秋天的詞語，我還知道______________﹑______________也是描寫秋天的詞語。

八，閱讀短文，回答問題(20分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的畫上“_______”。(4分)

蜻(qin qing)蜓 扇著(shan shanɡ)

乘涼(niang liang) 捉住(zhuo zuo)

2、寫出下面詞語的近義詞。(4分)

漂亮---- 喜歡----

3、作者在描寫大蜻蜓的外形時，具體地寫了蜻蜓的_____________和______________的特點。用———— 畫出描寫蜻蜓外形的句子(4分)

4、抄寫短文中的比喻句(打比方的句子)。(4分)

__________________________________________________________

在這個句子中把______________比作______________。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?(4分)

__________________________________________________________

_____________________________________________________

小學(xué)二年級語文范文第4篇

zhuànɡ lì gānɡ qín zhī shí rè nào（ ） （ ） （ ） （ ）shān wā bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù 二、我能在帶點字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分）

華麗(huá huà) 旅行(xínɡ hánɡ) 形狀(zhuànɡ zuànɡ)爽快(shǎnɡ shuǎnɡ) 爭取(zhēn zhēnɡ) 淺色(qiě qiǎn)銀行(hánɡ xínɡ) 首都(dōu dū) 背人(bēi bèi)

三、我會選擇正確的字填在（ ）里。（8分）

申 伸 棵 顆 （ ）開 （ ）明 一（ ）樹 一（ ）豆 （ ）手（ ）請 一（ ）星 一（ ）草

言 信 臺 治相（ ） 發(fā)（ ） （ ）蟲 講（ ）語（ ） 書（ ） 平（ ） （ ）病

四、比一比，再組詞。（8分）

區(qū)( ) 作( ) 休( ) 驚( )巨( ) 做( ) 體( ) 涼( )外( ) 吸( ) 所( ) 李( )處( ) 極( ) 訴( ) 季( )

五、我能照樣子寫詞語，并能自己寫兩個。（4分）

例：許多 許許多多開 心 _________ 認(rèn) 真 _________ _________ _________漂 亮 _________ 急 忙 _________ _________ _________

六、我會寫意思相反的詞語。（8分）快— 退— 難過— 熱鬧—多— 黑— 彎曲— 熱情—

七、我會選填詞語。（4分）

例：連忙 有名 非常 美麗 表彰

趕緊

八、我能補(bǔ)充成語。（8分）

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( ) ( )長( )短 ( )軍( )馬 十( )十( ) 三( )二( )

九、我會連。（8分）

1． 唱 電腦 穿著 皮包做 圖案 拿著 皮衣學(xué) 京戲 吃著 月亮拼 作業(yè) 看著 月餅

2． 美麗的 石頭 認(rèn)認(rèn)真真地 過年干凈的 北京 急急忙忙地 說話快樂的 小鳥 開開心心地 上課奇怪的 教室 吞吞吐吐地 走路

十、我能把下面的詞語排成一句通順的話。（6分）

例：騎馬 許多 草原上 在 小伙子許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗 飄揚(yáng) 在 鮮艷的 迎風(fēng) __________________________________________________

2．你的 是 文具盒 這個 嗎

_____________________________________________________3．生命力 多么 小草的 啊 頑強(qiáng)

____________________________________________________

十一、我會給句子加上正確的標(biāo)點。（4分）

1．窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（ ）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）3．天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看?。?）4．我的書包里有語文書、數(shù)學(xué)書、音樂書（ ）

十二、我能照樣子寫句子。（4分）例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動委員。_________________________________________________2．我的媽媽是張華。_________________________________________________

十三、我能照樣子把句子寫得更生動。（4分）例：小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。

1．老師在批改作業(yè)。_________________________________________________________2．花園里有許多花。_________________________________________________________

十四、我能補(bǔ)充詩句。（6分） 《山 行》 寒 徑 斜 ， 。停 ，霜 。

十五、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（5分）

音 樂 療 法牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！”

1．這段話共有（ ）句話。2．牛伯伯因為____________________________________，所以住進(jìn)了___________________。3．“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這句話是_________對_______________說的。4．音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫“——”。5．下面兩個字在本文中，應(yīng)讀：（請在正確音節(jié)的括號里打“√”）樂：①lè（ ） ②yuè（ ）覺：①jué( ) ②jiào（ ）

小學(xué)二年級語文范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)二年級；語文教學(xué)；思考

作為一名有責(zé)任心的小學(xué)二年級的語文教師，我覺得有必要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，改變從前課堂上以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂上真正的主體，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力，也就是一種精神，一種自主、合作、探究的精神。具體實踐中，重點放在改變課堂教學(xué)上，這是我們研究的方向。

一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該是教師必做的功課之一。實踐表明，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的源泉，這就要求教師要改變傳統(tǒng)沉悶的教學(xué)方式，積極大膽地尋求一種趣味盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自由討論、自主交流，讓他們真真切切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。教師不吝贊美之詞，褒獎那些有獨特看法的學(xué)生，在這樣的氣氛中，學(xué)生不但陶冶了情操還受到了激勵，只有這樣他們自主學(xué)習(xí)的勁頭才會更加充足。

引入情境，激發(fā)探究心理，利用情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。適時創(chuàng)設(shè)情境在課堂上尤為關(guān)鍵，課堂時間雖短，但是每一個環(huán)節(jié)都很重要，要讓每一個學(xué)生都積極主動地進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且在一堂課中自始至終地堅持下來，就只有創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)二年級是一個特殊的階段，這個階段主要以識字寫字為主，那么照書本上教、在黑板上寫就顯得過于呆板了，不生動活潑，沒有情境，在學(xué)生的頭腦中字跡就模糊，抽象而不具體。我們可以用很多辦法來改變這種局面，比如，卡片識字、圖片識字，這樣就把左右大腦全部調(diào)動起來幫助學(xué)生記住文字；猜謎識字，針對那些可以設(shè)謎的字，把這個字寫到黑板上，教師說出謎面，讓學(xué)生去猜，強(qiáng)烈的好奇心促使學(xué)生一下子就進(jìn)入到了情境之中。

另外，利用美術(shù)圖畫醉人的美感很容易把學(xué)生引入到你設(shè)置的情境當(dāng)中，還有音樂優(yōu)美的旋律也是制造情境的手段之一，無論哪種手段，目的都是為了增加學(xué)生的好奇心，使之形成一種努力探究的心理，變被動為主動，從而積極地參與到教學(xué)中。

二、引導(dǎo)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

我們常講：授人以魚，不如授人以漁，目的就是教人掌握捕魚的方法。學(xué)習(xí)語文也一樣，如果想要一個小學(xué)二年級的學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教會他掌握語文學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)會、發(fā)現(xiàn)、交流，從而掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

在教師把學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望充分調(diào)動起來后，就要引導(dǎo)他們主動參與了，這方面的意識一定要加強(qiáng)。另外，在語文教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以打破常規(guī)，讓學(xué)生自主選擇段落來學(xué)習(xí)，比如，每一組選一段。如，以《假如》為例，我把它分成幾段，讓每個小組自己選，選完之后學(xué)生之間可以自由交流，于是學(xué)生情緒高漲，等到全班交流時個個躍躍欲試，不甘人后，一堂課就在學(xué)生的朗讀中、交流中完成了，那種理解和感悟恐怕是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式所達(dá)不到的，而教師的作用僅僅是引導(dǎo)而已。

同時，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，要讓學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，只有這樣學(xué)生才會主動探究，一探究竟的想法也就是他們主動學(xué)習(xí)的動力。

三、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

既然“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”。那么，作為小學(xué)二年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課的時候就應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣是在一二年級階段形成的，這一點作為二年級的語文教師不能不重視。具體實踐中有很多方法，篇幅所限，不再贅述。

四、重視閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

小學(xué)一年級對閱讀要求還不是很高，二年級就不同了，結(jié)合生活實際或者聯(lián)系上下文了解課文中詞句的意思，在閱讀中逐漸積累詞匯，這是必不可少的積累詞匯的方法。另外，隨著二年級識字量的不斷加大，閱讀量也應(yīng)相應(yīng)地增加，這方面除了學(xué)校要求必讀的外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀一些他們喜歡的兒童文學(xué)，這樣在增長課外知識的同時鞏固了所學(xué)的字詞。具體實踐中依然要講求方式方法，目的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

以上是我在新時期小學(xué)二年級語文教學(xué)中的一些思考，也是我教學(xué)中的一些經(jīng)驗，也許還不成熟，但是敢于寫出來的目的是為了拋磚引玉而已！

參考文獻(xiàn)：