前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇保護(hù)綠色家園手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

保護(hù)綠色家園手抄報(bào)范文第1篇

20xx世界地球日活動(dòng)策劃1為了更好地開展節(jié)能減排宣傳工作，提高社會(huì)公眾的環(huán)境意識(shí)，擬定于20xx年4月19日、20日以“節(jié)能減排宣傳日”為契機(jī)，以“節(jié)能減排全民參與”為主題，在中央大街舉辦地球日宣傳活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

節(jié)能減排是我市20xx年環(huán)保重點(diǎn)工作，在世界地球日組織開展節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，讓節(jié)能減排意識(shí)深入社區(qū)、家庭、企業(yè)，形成人人了解節(jié)能減排，人人參與節(jié)能減排的良好社會(huì)氛圍。

二、主辦單位

哈爾濱市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，哈爾濱市發(fā)展和改革委員會(huì)，哈爾濱市環(huán)境保護(hù)局，哈爾濱市婦女兒童聯(lián)合會(huì)，哈爾濱日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)

三、活動(dòng)內(nèi)容

在中央大街開展節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，分大會(huì)會(huì)場(chǎng)、宣傳活動(dòng)區(qū)、成果展示區(qū)等三個(gè)區(qū)對(duì)我市節(jié)能減排工作進(jìn)行全面展示和助推。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

中央大街防洪紀(jì)念塔、北環(huán)至大安街。

五、活動(dòng)安排

19日，以“節(jié)能減排、企業(yè)責(zé)任”為主題的企業(yè)環(huán)境責(zé)任展示、企業(yè)節(jié)能減排成果展開幕;

20日，舉行紀(jì)念大會(huì)，開展宣傳活動(dòng)。

(一)主會(huì)場(chǎng)

上午9點(diǎn)在防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)召開世界地球日紀(jì)念大會(huì);領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表紀(jì)念講話，表彰市政府環(huán)保先進(jìn)單位先進(jìn)個(gè)人、綠色創(chuàng)建單位、綠色學(xué)校、創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)教師，頒發(fā)節(jié)能減排之星獎(jiǎng)項(xiàng);啟動(dòng)環(huán)保布袋進(jìn)綠色社區(qū)活動(dòng)。

(二)宣傳活動(dòng)區(qū)

設(shè)置環(huán)保布袋簽字墻，群眾在墻上簽字后，可發(fā)放1個(gè)布袋作為紀(jì)念品。發(fā)完為止。

中央商城前小舞臺(tái)進(jìn)行市婦聯(lián)組織的知識(shí)競(jìng)賽;

中小學(xué)生、大學(xué)生、群眾表演健美操、街舞、秧歌等現(xiàn)場(chǎng)文藝節(jié)目。

節(jié)能減排妙招板：公布征集到的妙招。

手工藝品現(xiàn)場(chǎng)制作區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手工藝品制作和傳授活動(dòng)。

我給地球涂顏色活動(dòng)：設(shè)置地球墻，由到場(chǎng)兒童現(xiàn)場(chǎng)涂色。

環(huán)保志愿者咨詢臺(tái)：設(shè)置專門的環(huán)保志愿者義務(wù)服務(wù)臺(tái)，并招募環(huán)保志愿者。

(三)成果展示區(qū)

舉行企業(yè)環(huán)境責(zé)任展示、企業(yè)節(jié)能減排成果展等活動(dòng)。

六、活動(dòng)分工

市節(jié)能減排辦公室、市發(fā)改委負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，組織媒體提供版面配合本次大型活動(dòng)，開展宣傳報(bào)道;

市環(huán)保局負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃協(xié)調(diào)工作，組織組織布袋發(fā)放工作、開展各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，組織地球涂顏色等群眾性互動(dòng)活動(dòng)，并組織開展環(huán)保志愿者咨詢服務(wù)活動(dòng);

市婦聯(lián)負(fù)責(zé)手工藝品展覽和手工藝品現(xiàn)場(chǎng)制作、知識(shí)競(jìng)賽。

七、實(shí)施步驟

3月上旬，活動(dòng)預(yù)熱階段。主辦方和相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)對(duì)接，整理相關(guān)資料進(jìn)行匯總;

3月中旬到4月上旬，活動(dòng)調(diào)整階段。到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，安排場(chǎng)地;

4月中旬，最后整理階段。和各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和確定。相關(guān)活動(dòng)資料制作完畢。4月18日，活動(dòng)入場(chǎng)。

4月20日，活動(dòng)開展階段。在中央大街全面推出節(jié)能減排宣傳活動(dòng)，做到節(jié)能減排宣傳貼近生活貼近群眾，滲透百姓生活方方面面。

20xx世界地球日活動(dòng)策劃2我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)地球，今年的4月22日為第39個(gè)“世界地球日”，今年地球日的主題是“善待地球——從身邊的小事做起”。我們愛護(hù)地球，就從關(guān)注我們生活做起。為了將環(huán)境意識(shí)滲透到生活的各個(gè)角落，經(jīng)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)研究決定，在世界地球日來臨之際，校團(tuán)委將開展“善待地球·我愛我家”世界地球日主題活動(dòng)。

現(xiàn)將初步方案通知如下：

一、指導(dǎo)思想：

本次活動(dòng)以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導(dǎo)每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)綠色家園。

二、活動(dòng)組織：

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動(dòng)組織小組：

組長(zhǎng)：周文榮

副組長(zhǎng)：李堅(jiān)、蔣卓敏、葛艷兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學(xué)生會(huì)全體成員、各班環(huán)保委員

三、參加對(duì)象：

常州市新橋中學(xué)全體師生;

四、活動(dòng)安排：

1、第七周(3月31—4月4日)

(1)校團(tuán)委委員會(huì)議，商討明確活動(dòng)方案、流程;(2)各班團(tuán)支部書記、環(huán)保委員會(huì)議，向全校師生公布各項(xiàng)活動(dòng)細(xì)則。

2、第八周(4月7日—4月11日)

(1)征集新一批環(huán)保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報(bào)大賽”。

3、第九周(4月14日—4月18日)

(1)進(jìn)行“善待地球征文”預(yù)賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現(xiàn)場(chǎng)決賽。

4、第十周(4月21—4月25日)

(1)開展“綠色衛(wèi)士·植物認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)(2)公布各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)名單、評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;(3)校團(tuán)委委員會(huì)議，總結(jié)本次活動(dòng)的得失。

地球，就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，我們需要用真心去呵護(hù)，活動(dòng)展現(xiàn)出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，也希望活動(dòng)組織小組成員精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織;活動(dòng)開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動(dòng)取得圓滿成功。

共青團(tuán)常州市新橋中學(xué)委員會(huì)

20xx年4月3日

20xx世界地球日活動(dòng)策劃3一、活動(dòng)背景

今年我國(guó)“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。今年“世界地球日”宣傳的重點(diǎn)是：落實(shí)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，樹立善待地球人人有責(zé)，節(jié)約資源可以從身邊做起，從自身工作做起的全民意識(shí)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我校創(chuàng)建“綠色校園”的辦學(xué)宗旨，要求全校師生員工，人人具有良好的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺成為一名環(huán)境保護(hù)者、促進(jìn)者、共同努力，為環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)民，使我們生存的環(huán)境天更藍(lán)，水更清，空氣更新鮮。

二、活動(dòng)目的

本次舉辦的圍繞“地球日”這一主題的為期十天的系列活動(dòng)，結(jié)合我校特點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)谳p松自如的氣氛中了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。并且學(xué)習(xí)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用自己獨(dú)特的方式表達(dá)希望和建議的方法。

三、活動(dòng)主題

做地球媽媽的好兒女

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年4月18日――20xx年4月27日

五、活動(dòng)內(nèi)容

設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)、辦一期黑板報(bào)、舉行一次班隊(duì)或班團(tuán)活動(dòng)。具體安排如下：

時(shí)間活動(dòng)

18日-22日手抄報(bào)大賽(了解環(huán)境現(xiàn)狀)

23日-24日優(yōu)秀手抄報(bào)展(激發(fā)環(huán)保意識(shí))

25日-26日辦一期黑板報(bào)(宣傳環(huán)保)

27日班隊(duì)或班團(tuán)活動(dòng)(強(qiáng)化環(huán)保意識(shí))

六、部分活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃

(一)設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)

活動(dòng)背景：

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不平衡發(fā)展，全球環(huán)境不斷惡化：森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……作為少年兒童的我們對(duì)地球媽媽的認(rèn)識(shí)有多深，對(duì)環(huán)保知識(shí)了解有多少，又應(yīng)具有什么樣的環(huán)保意識(shí)呢?讓我們一起行動(dòng)起來吧!

活動(dòng)名稱：

“了解地球媽媽”手抄報(bào)大賽

活動(dòng)目的：

收集地球現(xiàn)狀材料，了解“地球日”的由來，了解環(huán)保知識(shí)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日-20xx年4月24日

活動(dòng)對(duì)象：1――9年級(jí)所有學(xué)生

人員安排：評(píng)審人員6人，展區(qū)負(fù)責(zé)2人，展區(qū)秩序維護(hù)4人。

活動(dòng)流程：

1、收集材料、整理材料。

2、自由設(shè)計(jì)，組合辦報(bào)。

3、評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

4、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

5、展出優(yōu)秀小報(bào)。

(二)辦一期黑板報(bào)

活動(dòng)名稱：

“地球只有一個(gè)”主題黑板報(bào)

活動(dòng)介紹：

宇航員在太空看到地球時(shí)發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”我們知道地球不能克隆，它是我們唯一的家園，利用黑板報(bào)這一班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)的陣地，進(jìn)行宣傳，無疑會(huì)促進(jìn)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)的形成。

活動(dòng)流程：

1、收集、整理資料，設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)。

2、辦黑板報(bào)。

3、相互參觀。

(三)舉辦一次班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)

活動(dòng)背景：

科技高速發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，但存在的環(huán)境問題卻不是一件小事，作為地球未來的主人，我們能無動(dòng)于衷嗎?趕緊行動(dòng)起來，我們一起保護(hù)地球，做地球媽媽的好兒女吧!

活動(dòng)名稱：

“做地球媽媽的好兒女”班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月27日班隊(duì)(團(tuán))活動(dòng)時(shí)間

保護(hù)綠色家園手抄報(bào)范文第2篇

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得“保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們?nèi)祟惿?rdquo;的道理，了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，樹立“一直為環(huán)保出力”的信心。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一．環(huán)保小話題

近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報(bào)紙、舊書籍……事實(shí)上，垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒有，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西，有了新的生命。

相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。

如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會(huì)被掏空，我們也就會(huì)擁有一個(gè)美麗、干凈、富饒的家園了。

二．了解垃圾

1. 生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機(jī)物，其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。

2. 電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實(shí)，廢電池并不是一“廢”到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用，而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會(huì)引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。

大家應(yīng)該主動(dòng)向鄰居、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對(duì)環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。

3.

我國(guó)每天生活用水大約為2400億立升！

廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會(huì)隨著排出，從而造成污染。

保護(hù)水源，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時(shí)，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。

三．討論：

1. 我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾？

2. 對(duì)于廢舊電池，你想做點(diǎn)什么？

3. 想辦法把生活污水進(jìn)行分類排放或循環(huán)利用。

4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì)危害環(huán)境。

四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學(xué)和老師討論。

保護(hù)綠色家園手抄報(bào)范文第3篇

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開放性和探究性等特點(diǎn)，有著自己的獨(dú)特的功能和價(jià)值，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，甚至整個(gè)民族的素質(zhì)提升、綜合國(guó)力的增強(qiáng)都有著舉足輕重的作用。如何將學(xué)校的德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)整合，達(dá)到最佳的育人效果呢？多年來，我們進(jìn)行了大膽嘗試，學(xué)校本著“會(huì)做人，會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，把德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)整合，開展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生過一種快樂而有意義的德育生活。

一、在科技實(shí)踐活動(dòng)中接受環(huán)保教育

科技實(shí)踐活動(dòng)是新課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校教育教學(xué)的延伸和拓展。多年來，我們將通過組織開展多項(xiàng)科技實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生活動(dòng)中親近自然，接觸社會(huì)，進(jìn)行科學(xué)探究，掌握科學(xué)考察方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。如“珍愛生命之水”科技實(shí)踐活動(dòng)。通過“聆聽水的呼喚”“科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)”“節(jié)水在行動(dòng)”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源就是保護(hù)人類自身的生存發(fā)展，制定“家庭節(jié)水方案”，帶動(dòng)家人在日常生活中養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

“低碳節(jié)能我先行”科技實(shí)踐活動(dòng)，讓師生懂得了低碳生活與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，養(yǎng)成節(jié)約一張紙、一度電、一滴水的生活好習(xí)慣。

“重拾手絹，營(yíng)造綠色家園”科技實(shí)踐活動(dòng)，通過“找――喚――用”三個(gè)階段，讓師生認(rèn)識(shí)到使用手絹給環(huán)保帶來的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，喚醒更多的人在日常生活中找回丟棄的手絹，拒絕一次紙巾，樹立環(huán)保的消費(fèi)理念，營(yíng)造我們綠色的家園。

二、在科學(xué)調(diào)查活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育是少年兒童整體素質(zhì)教育的重要組成部分。我們將德育教育活動(dòng)與科技創(chuàng)新教育活動(dòng)相結(jié)合。借助每年一個(gè)主題的青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)和青少年科技創(chuàng)新大活動(dòng)，通過科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)，發(fā)明創(chuàng)造比賽，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)文化素質(zhì)。

如“變廢為寶，從我做起”科技調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、調(diào)查、探究、體驗(yàn)、創(chuàng)新等四個(gè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“廢棄物知多少”“電子廢棄物――城市礦產(chǎn)”“變廢為寶與循環(huán)經(jīng)濟(jì)”等科普知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的種類及可利用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)；以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為主，開展“生活廢棄物大調(diào)查”等活動(dòng)中去，在考察、實(shí)驗(yàn)、探究、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并解決問題，體驗(yàn)和感受生活，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；舉行以小制作、手抄報(bào)、作文競(jìng)賽等創(chuàng)新成果展，通過作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，將廢物利用，減少浪費(fèi)，對(duì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，深刻體會(huì)科技在生活中的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。活動(dòng)拓寬了學(xué)生們的知識(shí)面，掌握了科學(xué)調(diào)查實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

三、在科學(xué)種植體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)技能

勞動(dòng)教育，是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。通過開展勞動(dòng)技能教育，可促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干，意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生掌握基本的生活勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，并達(dá)到以勞樹德，以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為他們終身健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如我們開展的“校園小農(nóng)場(chǎng)”活動(dòng)，通過種植活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了科學(xué)種植方法，鍛煉了勞動(dòng)技能，還讓學(xué)生通過種植活動(dòng)，體驗(yàn)到種植快樂，感悟到生命的成長(zhǎng)，體會(huì)到了粒粒皆辛苦，養(yǎng)成了節(jié)約糧食的生活好習(xí)慣。

四、在社會(huì)考察活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)情感

保護(hù)綠色家園手抄報(bào)范文第4篇

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)位于XX鎮(zhèn)XX大道27號(hào)，始建于1953年8月，于1985年8月易名為XX鎮(zhèn)XX小學(xué)。現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生239人，下轄XX一個(gè)分教點(diǎn)，學(xué)生190人。有教職工33人，其中高級(jí)教師20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的150米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），2個(gè)籃球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)）、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)小型足球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），4張乒乓球臺(tái)，有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。全校設(shè)置有21個(gè)教輔室和一個(gè)生物園，滿足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、 主要做法

近年來，我校以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實(shí)有效開展垃圾分類工作，進(jìn)一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動(dòng)了環(huán)境建設(shè)工作步伐。

(一) 實(shí)施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個(gè)班級(jí)分類垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了“公共垃圾處理及時(shí)，垃圾分類達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。

(二) 班級(jí)垃圾處理工程

根據(jù)本校實(shí)際，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級(jí)管理的機(jī)制，號(hào)召全體師生積極參與，維護(hù)好自己班級(jí)。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

三、 具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

專門成立了以校長(zhǎng)王熾明為組長(zhǎng)的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會(huì)議，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點(diǎn)解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動(dòng)員師生廣泛參與，通過校會(huì)、班會(huì)、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長(zhǎng)的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制

一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級(jí)垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長(zhǎng)包辦公室、班主任包班級(jí)”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。

（三）立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每月最后一個(gè)星期五班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

（四）利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)綠色家園，達(dá)到良好效果。

四、 主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達(dá)到了以下幾個(gè)效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對(duì)環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對(duì)大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對(duì)可回收利用的垃圾重新進(jìn)行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。

二是師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過進(jìn)行垃圾分類之后，村民意識(shí)到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購(gòu)站。

經(jīng)過在師生當(dāng)中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動(dòng)學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護(hù)校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步依靠老師、發(fā)動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)一步保護(hù)環(huán)境。

五、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《XX市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評(píng)分表》，我校各項(xiàng)自評(píng)得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類實(shí)踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項(xiàng)目8分，垃圾分類效果3分?？傇u(píng)分為71分。

通過自評(píng)，按照《XX市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：XX鎮(zhèn)XX小學(xué)各項(xiàng)條件均達(dá)到區(qū)級(jí)垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)XX鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)估、審議。

保護(hù)綠色家園手抄報(bào)范文第5篇

因此，從小培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

1　樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

1.1　實(shí)地參觀，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染危害性的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，必須加強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí)。帶孩子到附近的工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車?yán)嚷?、機(jī)器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；看看工廠煙囪里冒出來的滾滾濃煙，怎樣使湛藍(lán)的天空變成灰蒙蒙的一片，了解空氣污染的嚴(yán)重性；看看工業(yè)污水的排放如何污染了城鄉(xiāng)的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎樣導(dǎo)致河水日漸污濁，還有滿山遍野的“白色垃圾”如何剝奪我們不多的青山綠水；……所有這一切都會(huì)讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，逐步確立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

在《尋找我們身邊的噪音》的活動(dòng)中我組織學(xué)生到附近木器廠、建筑工地聽機(jī)器轟鳴聲，讓他們感到受噪音給人們帶來的危害，將在馬路上錄制的聲音在教室里放給學(xué)生聽，從而進(jìn)一步教育學(xué)生在看電視聽錄音機(jī)聲音要小一點(diǎn)，上樓梯時(shí)腳步要輕一點(diǎn)，室內(nèi)說話時(shí)聲音要低一點(diǎn)，從自己做起，不制造噪音。以直觀教育的方式，培養(yǎng)他們從小熱愛大自然，熱愛青山綠水之情。同時(shí)，引導(dǎo)他們初步懂得良好的自然環(huán)境和居住環(huán)境需要人們保護(hù)和創(chuàng)造，使他們明白自己能為保護(hù)自然和居住環(huán)境做些什么。萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。

1.2　組織學(xué)生觀賞電視節(jié)目，新聞、電影、圖片，進(jìn)行環(huán)境教育。我們可以借助于學(xué)生喜愛的電視節(jié)目和學(xué)生文學(xué)作品對(duì)其進(jìn)行環(huán)保教育。我下載了部分與環(huán)境有關(guān)的記錄片及電影，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。另外，我們可以經(jīng)常給學(xué)生講解那些宣傳環(huán)境保護(hù)的圖片、新聞，讓孩子了解一些環(huán)保的基本知識(shí)，這樣，就可以讓學(xué)生比較容易的接受有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，樹立起環(huán)保意識(shí)。

1.3　在教學(xué)中開展游戲活動(dòng)。好動(dòng)是學(xué)生的天性，學(xué)生在活動(dòng)中最容易接受知識(shí)受到教育，因此豐富多彩的游戲活動(dòng)也能讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在學(xué)校中有意設(shè)計(jì)部分變廢為寶的小型游戲，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，更能提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。如利用舊報(bào)紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2　將環(huán)保教育融于教育中

老師運(yùn)用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項(xiàng)活動(dòng)中，使得學(xué)生們?cè)跐撘颇械玫浇逃訌?qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。在學(xué)校的一日活動(dòng)中，學(xué)習(xí)活動(dòng)包含多方面的內(nèi)容，我們就要抓住這些可利用因素，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

2.1　運(yùn)用重大節(jié)日進(jìn)行環(huán)保教育。在國(guó)際國(guó)內(nèi)一些主要的與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日，學(xué)校更應(yīng)積極開展環(huán)保專題教育活動(dòng)。如在我國(guó)的植樹節(jié)(3月12日)、中國(guó)環(huán)保日(3月25日)愛鳥周(4月底)、世界地球日(4月22日)、世界環(huán)境日(6月5日)、世界無煙日(5月31日)、世界糧食日(10月15日)等紀(jì)念日前后，我采用學(xué)生辦手抄報(bào)、出宣傳專欄、寫環(huán)保論文、組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等各種形式，圍繞紀(jì)念日主題開展相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)教育和環(huán)保宣傳活動(dòng)或讓學(xué)生積極參加由社會(huì)各界組織的保護(hù)環(huán)境的“綠色行動(dòng)”。

2.2　將環(huán)保教育與學(xué)生知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行教育。物理課本中多次提高環(huán)境污染的問題，如在《聲現(xiàn)象》的一節(jié)《噪聲的危害和控制》中提到，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。街道上的汽車聲、安靜的圖書館里的說話聲、建筑工地的機(jī)器聲，以及鄰居電視機(jī)過大的聲音等，噪聲又分為交通運(yùn)輸噪聲、工業(yè)噪聲、施工噪聲和社會(huì)生活噪聲等四大類。在學(xué)習(xí)《光現(xiàn)象》中，給學(xué)生講解現(xiàn)代建筑大型玻璃幕墻給人們生活帶來的危害，造成視覺上的危害，交通事故增多，會(huì)聚光線，引起火災(zāi)等。在學(xué)習(xí)《熱機(jī)》和《燃料和燃燒和利用》的時(shí)候，適當(dāng)?shù)闹v解要充分利用能源，盡量減少大氣污染。通過物理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，適時(shí)的將環(huán)保教育穿來，能夠讓學(xué)生更好的接受環(huán)境教育。

2.3　隨時(shí)抓住活動(dòng)的契機(jī)進(jìn)行環(huán)境教育。在實(shí)踐活動(dòng)課中，讓學(xué)生觀察師生共同種下的絲瓜種子，在我們的精心培育下順利地開花、結(jié)果，他們又提出了自己的疑問：這到底是不是絲瓜?皮去掉后是什么樣的?為什么和燒熟后的不一樣?在孩子們的提議下，探索性活動(dòng)――絲瓜應(yīng)運(yùn)而生。在活動(dòng)中，孩子們自己采摘絲瓜、自己清洗、看廚房師傅刨皮、切片和烹飪，整個(gè)過程孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，他們學(xué)到了平時(shí)課堂中無法學(xué)到的東西，并且指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到絲瓜不光能吃，它還是一道美麗的風(fēng)景線，美化著我們的環(huán)境，為我們的生活增添色彩。孩子們不光觀賞到了絲瓜給我們帶來的美麗景色，還品嘗到了自己勞動(dòng)的成果。

2.4　巧借新聞、社會(huì)熱點(diǎn)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。2011年3月11日，日本福島第一核電站1號(hào)反應(yīng)堆所在建筑物爆炸后，造成核泄露。福島等地區(qū)遭核輻射的人數(shù)有22萬(wàn)人。輻射范圍，達(dá)方圓20公里。12萬(wàn)避難者進(jìn)行全體核輻射狀況的檢查。通過這些世界上發(fā)生的環(huán)境污染事件，告訴學(xué)生確實(shí)把環(huán)境保護(hù)問題當(dāng)做現(xiàn)在人們生活的重中之重，確保不出類似事件發(fā)生。

3　教師要注意示范，樹立榜樣

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，具有崇高的威望。因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)。教師自己首先要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識(shí)，絕不做有損環(huán)境的事(如攀折花木、亂丟垃圾等)，從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時(shí)還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和學(xué)生一起做一些他們力所能及的事情，如帶學(xué)生到花壇除草，成立綠色小衛(wèi)士隊(duì)，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。通過這種教育方式，可以使學(xué)生形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，起到良好的教育效果。

4　家庭和學(xué)校共同合作

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生與家朝夕相處，家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與行為對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。由于學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，在學(xué)校中，教師是學(xué)生的模仿者，在家庭中，父母自然成為學(xué)生的模仿對(duì)象，因此也同樣要求家長(zhǎng)應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。在家長(zhǎng)會(huì)上，我總是強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育問題，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)也可通過各種方式將學(xué)生在家中的環(huán)

保行為告知老師，在學(xué)校里，建立環(huán)保功德簿，將學(xué)生表現(xiàn)好的給予一定的表?yè)P(yáng)，能讓學(xué)生有成功感和喜悅感，讓學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)持續(xù)下去。

環(huán)境保護(hù)功在當(dāng)代利及千秋，它是每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)生抓起，讓我們共同努力，開創(chuàng)環(huán)保教育的新篇章。

云計(jì)算的教育信息化　李科

云計(jì)算是一種新的IT資源的交付和使用模式，是將計(jì)算、存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)等IT資源進(jìn)行整合、抽象后，以按需、易擴(kuò)展的方式通過互聯(lián)網(wǎng)提供給用戶，它是繼大型機(jī)、個(gè)人電腦和互聯(lián)網(wǎng)之后的第四次IT革命。

那么什么是云計(jì)算呢?維基百科認(rèn)為：云計(jì)算是一種能夠?qū)?dòng)態(tài)伸縮的虛擬化資源通過互聯(lián)網(wǎng)以服務(wù)的方式提供給用戶的計(jì)算模式，用戶不需要知道如何管理那些支持云計(jì)算的基礎(chǔ)設(shè)施。

云計(jì)算與傳統(tǒng)計(jì)算方式相比具有諸多優(yōu)點(diǎn)：

云計(jì)算系統(tǒng)可以快速滿足業(yè)務(wù)需求。使用者可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松快速獲取服務(wù)。并且云計(jì)算提供的資源是彈性可擴(kuò)展的，可以動(dòng)態(tài)部署、動(dòng)態(tài)調(diào)整、動(dòng)態(tài)回收，以高效的方式滿足業(yè)務(wù)發(fā)展和平時(shí)運(yùn)行峰值的資源需求。

云計(jì)算系統(tǒng)具有低成本，綠色節(jié)能的特性。云計(jì)算以PC集群分布式處理方式代替小型機(jī)加盤陣的集中處理方式，可有效的降低建設(shè)成本。其通過虛擬化技術(shù)提高設(shè)備的利用率；它整合現(xiàn)有應(yīng)用部署，關(guān)閉空閑資源，可以有效的降低設(shè)備數(shù)量規(guī)模，進(jìn)而降低用電量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能。

云計(jì)算系統(tǒng)可以提高資源管理效率。在云計(jì)算系統(tǒng)中可以實(shí)現(xiàn)集中化管理，它采用虛擬化技術(shù)使得專業(yè)運(yùn)維人員跨系統(tǒng)的統(tǒng)一調(diào)配物理資源、集中運(yùn)維，并且可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)部署和維護(hù)的自動(dòng)化。

基于云計(jì)算系統(tǒng)的諸多優(yōu)點(diǎn)，我國(guó)教育領(lǐng)域可以引入云計(jì)算技術(shù)，突破目前教育信息化建設(shè)的瓶頸。

我們可以利用云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，海量存儲(chǔ)，將精品課件、教學(xué)視頻等資料放置于共享互聯(lián)的教育云之上，使用者各取所需，便于共享各個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的特色教學(xué)師資資源。各個(gè)院?？衫媒逃拼罱ǜ咝?shí)用的科學(xué)計(jì)算模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，省去了過去大投入購(gòu)買小型機(jī)的費(fèi)用，既可將有限的資源最大化的利用，也可利用云計(jì)算可伸縮的高強(qiáng)度計(jì)算能力，還便于邊遠(yuǎn)落后地區(qū)學(xué)校的師生遠(yuǎn)程教學(xué)使用。

我們還可以通過虛擬化技術(shù)將學(xué)校的諸多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如：門戶網(wǎng)站、OA、各種管理系統(tǒng)、校園一卡通、校內(nèi)視頻監(jiān)控…加載到云計(jì)算平臺(tái)上，節(jié)約購(gòu)買承載單一功能的服務(wù)器的費(fèi)用，動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)計(jì)算能力、帶寬、存儲(chǔ)、減少IT運(yùn)營(yíng)成本。

我們?cè)诮逃I(lǐng)域使用云計(jì)算系統(tǒng)，還可以將學(xué)校和部門從日益增長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)維護(hù)的壓力中解放出來，使得專業(yè)人員更加專注于教育教學(xué)；因?yàn)樵朴?jì)算系統(tǒng)具有動(dòng)態(tài)調(diào)用資源的特性，大大的節(jié)約了學(xué)校在設(shè)備，電力，管理方面的投資。

總之，各地區(qū)各學(xué)?？稍诜献陨韺?shí)際情況的基礎(chǔ)上，把云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中來，必定能對(duì)該地區(qū)教育信息化的發(fā)展有所裨益。